A portfólió a közösségi szolgálatom. "Benyomásaim" szakasz

Az iskolások minden évben újításokkal szembesülnek az oktatás területén. Ezen újítások többsége valóban pozitív eredményeket ad, hatékonyabbá teszi a tanulási folyamatot. Kísérletként diákoknak általános évfolyamok javasolt egy portfólió létrehozása - egy személyes dokumentum, amely jelzi a hallgató céljait és célkitűzéseit, törekvéseit és fókuszát. Ez egyfajta jellemző és cselekvési terv. Ezt aktívan használják a közép- és középiskolában. De mit ad egy portfólió az általános iskolásoknak? Ez a cikk erről szól.

Az általános iskolába érve a tanulók többsége nem teljesen tudja, mit is akarnak tőle a tanárok, hogyan kell rendszerezni a tetteit, tudását, hogy a tanulás örömet okozzon. A tanárok feladata, hogy az iskolásokat a megfelelő oktatási kurzusra irányítsák, feltárják potenciáljukat és elősegítsék az új dolgok elsajátítása iránti vágy megjelenését. Ebben segít nekik a portfólió.

Ennek a dokumentumnak a céljai a következők:

• fejleszteni kell a tanuló egyéni hajlamait, kreativitását;
• oltsa el benne a vezetői tulajdonságokat és emelje az önbecsülést;
• a kognitív tevékenység felé tolni;
• önállóságot és felelősséget fejleszteni a döntéshozatalban, és felelősséget vállalni értük;
• kreatív fejlődésre tanítani;
• a helyes erkölcsi tulajdonságok kialakítása, felelősségteljes, kedves és értelmes állampolgár nevelése;
• megtanítani önállóan kialakítani vágyaikat és céljaikat, kiválasztani a fő dolgot, rendszerezni az információkat;
• segítsen megtalálni az ideáljait és a prioritásait, mutassa meg, hogy az önfejlesztésnek nincs határa.

A portfóliófeladatok is fontosak. A fő feladat, hogy megmutassa a tanulónak, hogy nem a műveltség és a dicséret a lényeg, hanem az, hogy új dolgokat tanuljon, önmaga fölé nőjön és folyamatosan fejlődjön.

Szintén a feladatlistában található:

• a kreativitás előmozdítása minden nap;
• megtanítja kiválasztani a fontos információkat minden más hátterében;
• lehetőséget adjon arra, hogy maga válassza ki a portfólió formátumát, annak megjelenésés szakaszok.

A tudósok bebizonyították, hogy a sikeres személyiség kialakulásában nem az intelligencia vagy a tehetség játszik nagy szerepet, hanem a cél elérésére irányuló magas motiváció. Ezt hirdeti a portfólió.

Fontos, hogy a tanulói mappa Általános Iskola magam csináltam. Így alakul ki személyes véleménye, álláspontja.

Általános iskolás tanuló portfóliója a szövetségi állam oktatási szabványa szerint

Az általános iskolás tanuló portfóliója különféle dokumentumok, bizonyítványok, információk gyűjteménye, amely jelzi magas szint tanulói tudás. Ez nagyon hasznos a tanuló helyezésének meghatározásában.

Egy ilyen portfólióhoz csatolhatja hitelesített és saját maga által írt dokumentumokat is. Az adatoknak ki kell terjedniük a tanuló életének minden területére: tanulás, kreativitás, sport, nyelvtanulás stb.

A tanárok javasolják a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok (FSES) betartását egy ilyen dokumentum elkészítésekor. De meg kell jegyezni, hogy nincs egyetlen szabály, amely arra kötelezné, hogy egy portfóliót egy bizonyos módszerrel hozzon létre, és nem másként. A hallgatónak széles választéka van arról, hogyan kívánja magát bemutatni a csapat előtt. Ez nagyon fontos az általános iskolás tanuló világképének alakításakor.

De a szigorú szabályok hiánya ellenére a portfóliónak tartalmaznia kell a hallgatóról és munkájáról szóló részeket.

A mappának a következő anyagokat kell tartalmaznia:

1. Gyermekművek válogatása. Ez lehet az iskolai tanórán végzett munka, vagy további órákon, körökön, szabadon választható tárgyakon Az anyagokat úgy kell kialakítani, hogy látható legyen a tanuló képességeinek, tudásának gyarapodása.
2. Rendszerezett anyagok és tervek. Ezek tesztek, tesztpapírok, önálló munkavégzés, ami a tanulóban az erudíció folyamatos fejlődését is jelzi majd. Ide tartoznak az értékelő lapok is, amelyeken a tanárok értékelik a tanuló tudásszintjét.
3. A gyermeket az iskolán kívüli szférában jellemző információk. Leírja a tanuló szabadidejét, hobbijait, szenvedélyeit.

A portfólió nem szigorú formájú dokumentum, ezért azt a hallgató bármilyen formában kitöltheti. A lényeg az, hogy felelősségteljesen közelítsd meg ezt a tevékenységet, ne kövess el hibákat, hanem valódi információkat adj meg.

A mappát tanári engedéllyel a tanteremben és a tanórán kívüli foglalkozásokon vagy otthon is kitöltheti. A tervezésben a tanárok segíthetnek, de a kezdeményezésnek a diáktól kell származnia.

Fontos, hogy a portfólió ne váljon a diák eredményeiről szóló dicsérő könyvvé, amelyben különféle levelek, oklevelek gyűjtögetnek majd. Hiszen nem az a fő cél, hogy megkülönböztessük a többiektől, hanem a felelősségvállalás, a gyermek összeszedetté, figyelmessé tétele.

Általános iskolás diák portfóliómintája: fotó magyarázatokkal

A mappának teljes mértékben tükröznie kell a tanuló ízlését és érdeklődését. Ezért választhat más dekorációt, töltelékstílust. Még a portfólióban megjelenő szekciókat is módosíthatja.

Ahhoz, hogy ötlete legyen egy ilyen mappa helyes kitöltésére, figyelembe kell vennie egy általános iskolás diák mintaportfólióját.

A címlappal kell kezdeni. Megmondja, kié a portfólió, melyik osztályba jár a gyerek.

Most mesélned kell egy kicsit magadról, és egy névvel kell kezdened. Nem minden lehetőségnek van ilyen szakasza, de ez hangsúlyozza a hallgató egyéniségét, megtanítja őt szeretni a nevét, és elmondani másoknak a jelentéséről.

Fontos megjelölni a hallgató céljait, célkitűzéseit, milyen értékeket tart a legfontosabbnak, mit szeretne elérni. Ezt tömören, tömören kell megtenni, hogy minden leírt egy részbe beleférjen.

A következő lehet a „Családi rész”. Itt a diák a családjáról beszél. Feltétlenül csatoljon fotókat rokonairól. Nemcsak a szülőkről, testvérekről, hanem a nagyszülőkről is mesélhet. Meg kell említeni, hogy egy kisiskolás számára példát mutatnak, és mindenben támogatják. Ebben a részben is leírhatod, hogyan telik a családi szabadidő, milyen izgalmas hobbijaik vannak a családtagoknak, hova szeret együtt járni a család.

Ezután áttérhet magának az általános iskolás diák hobbijaira. Itt nem lehet spórolni kiegészítő anyag fényképek vagy rajzok formájában, ha a gyermek például művészeti iskolába jár.

A portfólió részei is lehetnek:

• eredményeim;
• az én művészetem;
• az utazásaim;
• benyomásaim stb.

Ezeket is részletesen és őszintén le kell írni. Külön kiemelheti az egyes tantárgyakat, amelyeket egy diák tanul az iskolában. Például tegye a „matematika” vagy az „orosz nyelv” fület.

Általános iskolai tanulói portfólió sablonok

A mappa gyorsabb és hatékonyabb megtervezéséhez használhatja az Általános Iskola portfóliósablonjait. Csak ki kell nyomtatnia és kitöltenie kell őket. Ezenkívül használhatja a dekorációt, vagy kezdetben javíthatja a sablont egy szerkesztőprogramban a számítógépén.

Az alábbiakban bemutatunk néhány lehetőséget, amelyek segítenek a dolgok elvégzésében.

Az interneten is sok olyan oldal található, ahová felkeresve letölthet egy fájlt archívum formájában a teljes készlet sablonokat. Ezenkívül egy speciális program segítségével saját maga is elkészítheti őket számítógépen. De erre csak egy általános iskolás nem biztos, hogy képes. A szülők segítenek nekik ebben.

Ezenkívül a különféle nyomtatott kiadók minden ízléshez kész portfóliókat készítenek. Bármilyen témát, a portfóliót alkotó szekciók számát kiválaszthatja. Ennek az opciónak az az előnye, hogy könyvre hasonlít, vastag a borítója, ezért tovább tart, mint egy egyszerű mappa.

Képek egy általános iskolás portfóliójához

Az általános iskolások portfóliója abban különbözik a nagyobb diákok portfóliójától, hogy használhat további dekorációkat és képeket, kiegészítheti a szöveget rátéttel vagy vázlattal.

A választást a portfólió általános tárgya és a hallgató érdeklődése alapján kell meghozni. Például gyakran 7-8 éves korukban a diákok megállnak a rajzfilmes témáknál:

Az alábbi képek egy lánynak valók:

Vannak lehetőségek fiúk számára:

Figyelni lehet az univerzális képekre is, amelyek nem kötik a portfóliót a hallgatóhoz nemek szerint.

1. évfolyamos tanulói portfólió kitöltése: minta, részletesen

Hasznos lesz azoknak a diákoknak, akik még csak most ismerkednek az iskolával és szüleikkel, ha megtanulják, hogyan kell kitölteni egy 1. osztályos tanuló portfólióját. Az alábbi minta részletesen leírja ezt az eljárást, és inspirálja saját egyéni írását.

Minden portfólió címlappal kezdődik. Jelzi a tanuló adatait, melyik iskolába, osztályba jár.

Például: "Marchenko Szergej Vadimovics, 1. tanuló -" A "Karaganda 25. sz. általános iskola".

A címlapnak feltétlenül vonzó megjelenésűnek kell lennie, ezért díszíthető rátéttel, rajzokkal, matricákkal. A címlapon is általában egy első osztályos fényképe található. A tanulók ebben a korban is gyerekes világnézettel rendelkeznek, ezért rajzfilmfigurák képei is használhatók.

Ezután következik a tanulóval való ismerkedés szakasza. Itt kell mesélned magadról, terveidről, álmaidról, függőségeidről. Ez egy mini bemutató, több mondatos. Az eredetiség és a kreatív hajlamok bemutatása érdekében a rész rajzokkal és képekkel is díszíthető. Például, ha egy első osztályos szereti a kosárlabdát, kivághatja a kosárlabdákat, és beillesztheti a szöveg mellé.

Példa a szakasz kitöltésére:

"A nevem Szergej. Most azt a célt tűztem ki magam elé, hogy jól teljesítsek az iskolában, és sok hasznos tudásra tegyek szert. Változatosak az álmaim: szeretnék helikoptert repülni, látni a Szaharát és delfinekkel úszni. Hobbim a rajz és a sport. Magasságokat szeretnék elérni ezeken a területeken."

Aztán - a család leírása. Itt kell feltüntetni a szülők adatait, hogy hol és kinél dolgoznak. Azt is elmondhatja, milyen hobbija van a családnak, hogyan végzi ezt Szabadidő... A család és a barátok fényképeit is várjuk.

A következő rész az első osztályosok barátainak szól. Mesélnie kell róluk, arról, hogy a srácok milyen közös érdeklődési köröket kapcsoltak össze, csatoljon egy fényképet. Talán a barátok példát mutatnak a diáknak, jó dolgokra inspirálják.

Itt ér véget a portfólió személyes része és kezdődik a képzés. Fel kell tüntetni az osztályfőnököt, le kell írni, hogy a tanuló milyen tantárgyakat tanul, milyen tanórán kívüli körökbe jár.

Azonnal adhatod Rövid leírás osztály (melyik tanulási irányt választják, hány fő van az osztályban stb.).

Az „Eredményeim” rovat a legterjedelmesebb, mert itt a diák által készített tervek, a tanárok értékelőlapjai és tesztjei, valamint bizonyítványok, oklevelek és egyéb fontos jegyek találhatók.

Az Alkotásom számos példából is állhat egy diák kreatív munkájára. A legjobb behelyezni őket időrendben hogy látható legyen a gyermek kreatív készségeinek fejlődése.

A „Benyomásaim” rész nagyon fontos egy olyan gyermek számára, aki most kezdte meg az iskolát. Így képes kifejezni érzelmeit, rendszerezni a gondolatait.

Szükséges továbbá egy külön rovat létrehozása, amely az iskolai tantárgyakat fedi le. Ebben leírhatja a tanórán elvégzett feladatokat, projekteket, teszteket csatolhat.

Minden iskolán kívül történt esemény a „Közösségi munkám” rovatban elhelyezhető. Az itt közzétett fényképek segítenek megőrizni ezeket az eseményeket az emlékezetben.

A portfólióhoz csatolt anyagok összefoglalásában a „Vélemények és kívánságok” című rész segít. Ebben a tanárok értékelhetik a diák tanulmányait, erőfeszítéseit. Rámutathatnak hiányosságokra vagy tudásbeli hiányosságokra is.

1. osztályos tanulói portfólió: példa

A portfólió megfelelő elkészítésének megértéséhez a legjobb, ha vizuálisan megismerkedünk vele. Ehhez példát adunk egy 1. osztályos tanuló ilyen portfóliójára. Az alább mellékelt videó megtekintésével megtudhatja az ilyen első osztályos mappa kitöltésének minden árnyalatát.

Az első osztályba lépve a gyermek nehézségekkel és folyamatos tanulással várja. A portfólió lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük, hogy az iskola is nagyon szórakoztató, informatív és érdekes.

A sokak számára még mindig érthetetlen „portfólió” szó szilárdan beépült életünkbe. Most már kora gyermekkorától kíséri az embert. Megpróbáljuk elmondani, mi ez, és miért van szüksége egy diáknak. Maga a „portfólió” kifejezés innen származik olasz nyelv: portfólió fordításban azt jelenti, hogy "mappa dokumentumokkal", "szakmappa".

Mikor kezdjük el a portfólió építését?

V utóbbi évek elterjedt a hallgatói portfólió készítésének gyakorlata. Ma már sok oktatási intézményben kötelező. Még óvodai intézmények bevezetni a munkájukba, hogy összegyűjtsék a gyermek sikereit. Az első osztályosnak már el kell kezdenie az eredménymappája tervezését. Természetesen ezt egy általános iskolás gyermeknek nagyon nehéz egyedül megtennie, ezért gyakrabban a szülők végzik ennek a mappának az elkészítését. A szülők kérdései, meglepetései teljesen természetesek, hiszen egy időben nem szembesültek ilyen feltétellel. Cikkünkben megpróbálunk választ adni arra a kérdésre, hogyan készítsünk portfóliót egy diák számára.

Miért kell egy diáknak egy "dokumentumokat tartalmazó mappa", és mi legyen benne?

Bármely gyermek tevékenységének minden sikerének és eredményének nyomon követése jó gyakorlat, mert ez segít a felnőtteknek feltárni a gyermek személyiségének sokoldalúságát. És fontos, hogy egy kis ember felismerje első eredményeit, hogy tovább fejlődjön. Információk a gyermekről, családjáról, környezetéről, iskolai sikerekről, különféle iskolai és tanórán kívüli foglalkozásokon való részvételről kapott oklevelek, oklevelek, fényképek, kreatív alkotások, amelyek bemutatják a gyermek tudását, készségeit, képességeit - mindez egyfajta prezentáció a gyermek készségei, érdeklődési köre, hobbijai és képességei. Az összegyűjtött információk hasznosak lesznek, amikor másik iskolába költöznek, vagy amikor további választás profilú osztályokba és felsőoktatási intézménybe való felvételkor. Az általános iskolások portfóliójának fő célja, hogy azonosítsa a gyermek minden előnyét, és feltárja belső potenciálját munkáinak, értékeléseinek és eredményeinek szerkezeti gyűjteményén keresztül. Ez elősegíti a gyermek tevékenységi motivációjának kialakítását, megtanítja célokat kitűzni és sikereket elérni.

A portfólió kreatív termék

Miután úgy döntött, hogy elkezdi megtervezni az 1. osztályos tanuló portfólióját, először át kell gondolnia annak alkotórészeit, el kell döntenie, hogy mely szakaszok vagy fejezetek szerepeljenek benne, mi a neve. Nagyon gyakran az általános iskolai tanárok előnyben részesítik a homogén struktúrát minden tanuló számára, ezért tájékoztatva Önt, hogy portfóliót kell készítenie, egyúttal felajánlják annak hozzávetőleges tervét is. Ebben az esetben a szülőknek nem kell önállóan gondolkodniuk az összetevőkön. A hallgatói portfólió lényegében egy kreatív dokumentum, amelyre egyetlen jogszabály sem tartalmaz egyértelmű állam által előírt követelményeket.

Minden szülő megérti, hogy az első osztály fontos időszak a gyermek életében: a tanárokkal, osztálytársakkal való ismerkedés, a fokozatos felnövekedés és az önállóság növelése. Átmenet a feltételekből óvoda iskolába, ahol minden új és szokatlan, a gyermeket egy kis stressz éri, a diák portfóliója segít gyorsan megszokni egy új helyet. Összeállításának mintája osztályonként és iskolánként eltérő lehet, de tartalmaznia kell a gyermekről és szüleiről (törvényes képviselőiről), hobbijairól, hobbijairól szóló információkat. Mindezek az adatok segítenek a gyerekeknek gyorsan új barátokat és közös érdeklődési köröket találni az osztálytársakkal, a tanár pedig megkönnyíti az oktatási folyamat és a gyerekekkel folytatott beszélgetések megszervezését.

Általános forma - egyedi kitöltés

Minden iskola vagy akár minden osztály kialakíthatja saját diákportfólióját, amelyből a tanár egy mintát kínál a gyerekeknek és a szülőknek, de ez a mappa mégis valami ilyesmi: névjegykártya»A gyermek, és ezért tükröznie kell az egyéniségét.

Sablon kiválasztása

A gyerekeket nem fogja érdekelni egyszerű lapok, lemezek, fényképek, sokkal jobban vonzza majd őket a vidám színes dizájn. Ezért először is válasszon olyan sablonokat a hallgató portfóliójához, amelyek ma könnyen megtalálhatók. És akkor a gyerekkel együtt válassza ki a megfelelőt. Ha nem talált semmit, amire szüksége van, akkor létrehozhat önállóan egy sablont, amely maximálisan reagál arra, amit elgondolt. Nem minden szülő tud önállóan sablont készíteni, és még ha meg is birkózik ezzel a feladattal, sok időt kell rászánnia. Ezért olyan népszerűek a hallgatói portfólióhoz készült kész sablonok, amelyek gyorsan és egyszerűen szerkeszthetők.

A gyerekek által imádott karakterek felhasználhatók a tervezésben. A fiúk például imádják az autókat. Portfólió versenyautók alkalmas azoknak, akik szeretik a versenyzést és a sebességet. A lányok a hercegnőket vagy a tündéreket kedvelik dekorációs elemként. Emlékeztetni kell arra, hogy a kedvenc karakterekkel készült képek nem vonhatják el a figyelmet a tartalomról, szerepük a pozitív hangolás a mappa megnyitásakor.

Mit mesélj magadról

Az általános iskolások portfóliójának első része általában személyes adatokat tartalmaz. Ezt és Címlap, ahol a név és vezetéknév szerepel, valamint a gyermek fényképe, amelyet magának kell kiválasztania. Ezenkívül ez a rész tartalmazhat egy önéletrajzot, egy történetet önmagáról, valamint a hosszú és rövid távú tanulmányi tervek listáját. A gyereket be kell vonni a kitöltésbe, ösztönözni kell kezdeményezését. Hadd írjon a jellemvonásairól, kedvenc tevékenységeiről és hobbijairól, beszéljen a városról, ahol él, a rokonokról és barátokról, azokról, akikkel baráti kapcsolatban áll, a vezetéknevéről vagy a vezetéknevéről, az iskoláról, az osztályról... Arról is írhatsz egy álmot, hogy ki akar lenni a diák, ha felnő. A diák még az általa követett napi rutint is be tudja fogadni. Mindent le kell írnia, ami érdekli, és amit fontosnak tart.

A gyermek egy mappát kitöltve apró felfedezéseket tehet - például először olvassa el a név és a vezetéknév eredetét.

A világ leírása nem könnyű

Az első résznek lehetnek saját alszakaszai. Talán bekerülnek egy kész diákportfólióba, amelyet saját maga hoz létre, figyelembe véve a gyermek egyéniségét. Ha gyermeke szenvedélyesen szeret olvasni, hozzon létre egy „Kedvenc könyveim” részt. A természet iránti lelkesedés a „Kisállataim” részben tükröződik.

A portfólió nem örökké tele van, idővel folyamatosan bővül és változik. Ha egy gyerek választ ír a „Mit tudok és szeretek csinálni” kérdésre, akkor a negyedik osztályra az első osztályos tanuló által beírt információ biztosan elveszti jelentőségét. Ezért az évente legalább néhány alkalommal végzett rendszeres töltési munka előnyösebb lesz.

Sikerek és eredmények szekciója

Ha a gyermek már összegyűjtötte a különböző iskolai versenyeken való részvételről kapott bizonyítványokat és okleveleket, akkor a szülőknek nincs más választásuk, mint portfóliót készíteni a diák számára. Ezeket időrendi sorrendbe rendezheti, vagy részekre oszthatja, például "Tanulmányi siker" és "Sportban elért eredmények", bár alsó tagozatos diák minden eredménye fontos. Ez a rész elsősorban a tanulással és a kreatív tevékenységgel kapcsolatos információkat tartalmaz. Ezeket az adatokat az iskolai évek során fokozatosan frissítjük.

Az első osztályos eredményeihez csatolhatja az első példányt, sikeres rajzot vagy rátétet.

Ha az esemény, amelyen a gyermek részt vett, médiavisszhangot kapott, a tanuló portfóliójához újságkivágások készíthetők, vagy üzenetet tartalmazó weboldal nyomtatható.

A gyerekek maguk választják ki az osztályaikat, és körökben, szekciókban és klubokban vesznek részt az órákon. A róluk szóló információk külön rovatban is elhelyezhetők. Információk lehetnek a hallgató által látogatott intézményről.

Hogyan tanuljak?

Az oktatási tevékenységet, mint az általános iskolás korú gyermek életében a fő tevékenységet, külön szakaszt kell kijelölni. Lehet, hogy nem csak egy táblázat, mint egy iskolai bizonyítvány, hanem sikeresen kitöltött is ellenőrzési munka, első füzetek, lap az első öttel. Az olvasástechnikai mérőszámokat is bele lehetne foglalni.

Hogyan készítsünk diákportfóliót?

Portfólió iskolásoknak .

mappa-nyilvántartás,

fájl... nem, nem igaz, sok fájl,

A4-es papír,

színes ceruzák (gyermekek rajzainak készítéséhez),

egy nyomtató,

és persze türelem és idő.

A szülők feladata, hogy segítsenek a gyerekeknek portfólió kialakításában. Javaslatot tegyen a szakaszok helyes kitöltésére, válassza ki a szükséges fényképeket, rajzokat.

Tovább Ebben a pillanatban a portfólió minta rovatokat tartalmaz, amelyeket különféle érdekes információkkal lehet kiegészíteni:

Címlaphallgatói portfólió

Ez a lap tartalmazza a gyermek adatait - Vezetéknév, Keresztnév, Apanév, gyermek fényképe, oktatási intézmény és város, ahol a gyermek tanul, a portfólió kezdő és befejezési dátuma.

Tartalom - ezen a lapon felsoroljuk mindazokat a részeket, amelyeket szükségesnek tartottunk a gyermekkel együtt beépíteni a portfólióba.

szakasz - Az én világom:

Ez a rész a gyermek számára fontos információkat tartalmaz. Példa az oldalakra:

Személyes adatok (Rólam) - születési idő, születési hely, életkor. Megadhatja otthoni címét, telefonszámát.

Nevem- írja meg, mit jelent a gyermek neve, honnan származik, jelezheti, hogy kiről nevezték el (például nagypapa). És azt is jelezze híres emberek az adott nevet viseli.

Az én családom- írj egy rövid történetet a családodról, vagy ha van kedv és idő, akkor minden családtagról. Ehhez a történethez csatoljon rokonok fényképeit vagy a gyermek rajzát, hogyan látja a családját. Ehhez a rovathoz csatolható a gyermek törzskönyve.

Az én városom (élek) - ebben a részben feltüntetjük a gyermek lakóhelye szerinti várost, melyik évben és ki alapította, miről híres ez a város, miről érdekes helyek van.

Útvonal az iskolába - a gyerekkel közösen megrajzoljuk a biztonságos utat otthonról az iskolába. Megjelöljük a veszélyes helyeket - autós utak, vasutak stb.

A barátaim- itt felsoroljuk a gyermek barátait (vezetéknév, keresztnév), csatolhatsz egy baráti fotót. Egy barátunk hobbijáról vagy közös érdeklődési köréről is írunk.

Hobbijaim (Érdeklődésem) - ezen az oldalon el kell mondani, mit szeret csinálni, mit szeret a gyerek. A gyermek kérésére elmondhatja azokat a köröket / szakaszokat, ahová még jár.

szakasz - Az én iskolám :

Az iskolám- az iskola címe, az ügyintézés telefonja, felragasztható az intézmény fényképe, az igazgató teljes neve, a tanulás kezdete (év).

Az osztályom- tüntesd fel az óraszámot, ragassz be egy általános fotót az osztályról, és írhatsz egy novellát is az óráról.

Tanáraim- kitöltjük az osztályfőnöki adatokat (teljes név + elbeszélés, arról, ami ő), a tanárokról (tantárgy + teljes név).

Az iskolai tantárgyaim - minden tantárgyhoz rövid leírást adunk, pl. segítünk a gyereknek megérteni, mire való. Leírhatod a témához való hozzáállásodat is. Például a matematika nehéz tantárgy, de azért próbálkozom Szeretnék megtanulni jól számolni, vagy szeretem a zenét, mert megtanulok szépen énekelni.

Közösségi szolgálatom (közösségi szolgálat) - célszerű ezt a részt olyan fényképekkel kiegészíteni, amelyeken a gyermek részt vett az iskolai életben (például felszólalt egy partin, dekorált egy órát, faliújságot, verset olvasott egy matinén stb.) + a gyermek rövid leírása benyomás / érzelmek a társadalmi tevékenységek végzéséből.

Benyomásaim (iskolai tevékenységek, kirándulások és oktatási tevékenységek) - itt minden szokványos, írunk egy rövid ismertetőt-benyomást egy osztályos gyerek látogatásáról kirándulásra, múzeumba, kiállításra stb. A visszajelzés történhet fényképpel az eseményről, vagy rajzolhat képet.

szekció – Az én sikereim :

Tanulmányaim- minden iskolai tantárgyhoz lapcímeket készítünk (matematika, orosz, olvasás, zene stb.). A jól végzett munka beágyazódik ezekbe a szekciókba – független, kontroll, könyvismertetések, különféle jelentések stb.

Az én művészetem- itt helyezzük el a gyermek kreativitását. Rajzok, mesterségek, írói tevékenysége - mesék, mesék, versek. Nem feledkezünk meg a terjedelmes munkákról sem - képeket készítünk, és hozzáadjuk portfóliónkhoz. Igény esetén a mű aláírható - a név, valamint a mű részvételi helye (ha versenyen / kiállításon van kiállítva).

Az eredményeim- másolatokat készítünk, és bátran elhelyezzük ebbe a rovatba - dicsérő oklevelek, oklevelek, oklevelek, végbizonyítványok, köszönőlevelek stb.

Az én legjobb munkái(Munkák, amelyekre büszke vagyok) - ide fektetnek be olyan munkát, amelyet a gyermek az egész tanulmányi évre nézve fontosnak és értékesnek tart. A többi (a gyerek szerint kevésbé értékes) anyagot pedig szétterítjük, helyet szabadítva fel a szekcióknak az új tanévre.

Olvasási technika- az összes vizsgálati eredményt itt rögzítjük

Jelentős lap a tanévről

Jó napot, kedves oldalunk látogatója. Ha gyermeke általános iskolás, ez a cikk érdekes lehet. Gyermekeink Minszk egyik gimnáziumába járnak. És már az első osztályban szembesültünk azzal, hogy kiderül, hogy a diáknak portfólióval kell rendelkeznie. Az, hogy természetesen a szülők, és nem a diák csinálják, nem érdekes az iskola számára. Így vagy úgy, két lehetőség volt: az első és a legegyszerűbb lehetőség egy kész hallgatói portfólió letöltése volt a sok ilyen szolgáltatást kínáló oldal valamelyikéről. Ebben az esetben azonban az asztaltárs portfóliója az Ön szeretett gyermeke portfóliójának ikerpárja lehet, amit szüleink nem engedhettek meg. A második lehetőség az, hogy megmutassa képzeletét, és egy kis segítséget adjon a gyermeknek, és ezzel egyidejűleg új készségeket szerezzen. Természetesen van egy harmadik lehetőség - szakemberekhez fordulni, de úgy döntöttünk, hogy egy általános iskolás diák portfóliójának létrehozásán végzett közös munka további lendületet ad a gyerekekkel való kapcsolatok fejlesztésének, és lehetővé teszi számukra, hogy függetlennek érezzék magukat.

Mi kell egy diák portfóliójának önálló elkészítéséhez

Színes nyomtató

Photoshop, Painte ismeretek

Egy kis fantázia és türelem

Kommunikáció a gyermekével

Általános iskolai portfólió tippek

Ne vigye be diákja portfólióját a baba fotóiról, ahol babakocsiban van, cumival és hasonlókkal. Nyilvánvaló, hogy kedvesek Önnek, de ne feledje, hogy ez még egy kis iskolás, de már felnőtt portfóliója. Hagyja nagyon gyerekkori fotóit az otthoni archívumnak.

Hagyja, hogy gyermeke elvégezze a legegyszerűbb műveleteket, tegyen le csillagokat, leveleket, érdekességeket, változtassa meg a hátteret a portfólió oldalain, mindent, amit meg tud neki mutatni, és ő képes rá.

Amikor szöveget ír a fényképekhez, kérdezze meg gyermekét, mit írjon. Az első osztályos tanuló meg tudja fogalmazni, hogy mit szeretne látni a portfóliójában. Ugyanakkor a portfólió továbbra is nem egy felnőtt, hanem egy gyerek munkája lesz.

Feltétlenül adja hozzá a Céljaim, Álmaim részt a portfóliójához, vagy kombinálja például a Céljaim és álmaimat. Kérdezze meg első osztályos gyermekét, miről álmodik, mi szeretne lenni, keressen fényképeket ezekről a témákról, illessze be a portfólióba, írja alá a szöveget. Lesz még egy okod, hogy felhívd gyermeked figyelmét arra, hogy az álmok a célokon keresztül válnak valóra. Egy cél kitűzése és annak megvalósítása egy módja annak, hogy közelebb kerülj az álmodhoz. Mondd el a kisdiákodnak, hogy a kezdeti célja például az általános iskola elvégzése és a gimnáziumi felvételi vizsgák letétele, mert például "űrdoktor" csak felsőfokú orvosi végzettség megszerzése után lehet, és felsőfokú orvosi végzettség megszerzéséhez ... és így tovább. Az általános iskolások és nem csak az általános iskolások megértésének hiánya, miért járnak iskolába, az egyik leginkább fontos kérdéseket gyereket nevelni.

Portfólió tartalma

Íme az első osztályosaink portfólióját alkotó tartalom

1. Ismerjük meg egymást

2. a családom

3 iskolába készülődés - az óvodám

4 az első osztályom

5. Kollégáim és kolezhanki

6 céljaim és álmaim

7 a hobbim

8.Osztályi tevékenységeink

9. Saját eredményeim

10. Információk az általam látogatott klubokról

Röviden a portfólió egyes részeiről

Ismerkedjen: a portfólió ezen részében el kell helyezni egy közeli fotót a gyermekről, lehetőleg öltönyben, rá kell írni a vezeték- és utónevét, születésnapját, lakóhelyét, névtörténetét (nem kötelező).

Felkészülés az iskolára- az én óvodám: a tanulói portfólió ezen részében érdemes megemlékezni az óvónőkről, akikhez gyermeke járt óvodai nevelés... Természetesen nagyban hozzájárultak gyermekeihez. A hála érzését gyermekkoruktól kezdve el kell önteni.

Az első osztályom: minden szülő első sorban, az első hívásnál első osztályosok fényképei vannak. A portfólió ezen részében elhelyezhet egy fényképet erről az eseményről, és szükségszerűen az első tanárról készült fényképeket. Természetesen minden fényképet alá kell írni. Helyezzen el néhány szöveget, konzultáljon gyermekével. Portfóliót készítesz egy olyan időpontban, amikor gyermeked név szerint ismeri osztálytársait, és tud majd segíteni a fotók aláírásában, válogatni a számára legfontosabbak közül. Előfordulhat, hogy engedélyt kell kérnie gyermeke osztálytársai szüleitől, hogy fotókat tegyenek közzé a portfólióoldalakon. Mindannyian különbözőek vagyunk, és sokan nagyon komolyan veszik a személyes teret.

Kollégáim és egyetemista lányok: ezt a részt hívhatjuk barátaimnak vagy bajtársaimnak. Ahogy a cím is sugallja, a szakasznak a gyermek osztálytársairól vagy az iskolán kívüli barátairól kell beszélnie.

Céljaim és álmaim: valószínűleg azóta, hogy gyermeke felismerte önmagát, mint személyt, többször elmondta, hogy kivé szeretne válni. Minden évben, és néha minden hónapban változtak az álmai. De közelebb az iskolához, gyermeke már nem változtatja meg olyan gyorsan a függőségét. Beszélgess, derítsd ki, kivé álmodozik a gyerek, egyúttal emlékeztesd rá, hogy közvetlen célja az általános iskola jól elvégzése, ami persze közelebb viszi gyermekét álmai beteljesítéséhez. Általában nagyon érdekes szakasz... Az állandó odafigyelés a célokra és az álmokra megtanítja a gyermeket arra, hogy gondoljon arra, hogy nem lehet mindent a véletlenre bízni, mi magunk alakítjuk az életünket, és a célok segítenek abban, hogy jó irányba haladjunk.

A hobbijaim: Ez a portfólió egyik legérdekesebb kitöltendő része. Itt posztolhat és beszélgethet körökről, sportklubokról, gyermeke hobbijairól, arról, hogyan szeret pihenni. Kérdezd meg tőle, sokat tanulhatsz. Állandó foglalkoztatás, problémák akadályoznak abban, hogy olyan mértékben kommunikáljunk a gyerekkel, ahogy szeretnénk. Ezért ne hagyja ki a pillanatot – a portfólió az Ön közös üzletévé válhat.

Osztályi tevékenységeink: Ezt a részt úgy kell felsorakoztatni, mint a következő kettőt. Ide írhatod, hogy gyermeked milyen tevékenységekben vett részt az osztályodban, és milyen eredményeket ért el az osztállyal: papírhulladék gyűjtés, különféle sportesemények, színházi előadások - az iskola bőven van ilyen rendezvényen.

Az eredményeim: ebben a rovatban a tanára megjelölheti gyermeke eredményeit, különféle tesztfeladatok, tanulója rajzai is beágyazódnak.

Alább látható, amit kaptunk. A keretekben fényképek is voltak, de a körülöttük lévők személyes terének megőrzése érdekében kivágták őket.

Megrendelésre prezentációkat, portfóliókat készítünk. Gyermeke személyre szabott portfóliót vagy prezentációt kap, nem pedig sablont, ami az osztály felének lesz. A szolgáltatás költsége megegyezés szerint történik (50 fehérorosz rubeltől) Hívja a +375296610054-et, írjon e-mailben Ez az e-mail cím a spamrobotok elleni védelem alatt áll. A megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScriptet.

Példa portfólió egy fiú számára:

Példa egy lány portfóliójára:

Hogyan lehet helyesen és szépen rendezni egy diák portfólióját Milyen részeket kell belefoglalni, és mennyire hasznosak azok az információk, amelyeket a szülők, a diákok és a tanárok gyűjtenek a portfólióhoz? A tanuló portfóliójában fel kell tüntetni a gyermek egyéniségét, különféle képességeit és sikereit: versenyeken és olimpián nyert díjakat, általános iskolai és egyéni osztályok elvégzéséről szóló bizonyítványokat, kreatív és sporteredményeket.

Egy ilyen szépen megtervezett anyagokat és információkat tartalmazó mappa emeli a tanuló önbecsülését, hozzájárul a személyes növekedéshez és fejlődéshez. Az alábbiakban ingyenes oldalsablonokat tölthet le egy hallgatói portfólióhoz, amelyet kinyomtathat, ha például grafikus szerkesztő segítségével felteszi rájuk a hallgatóra vonatkozó információkat.

A portfólió az okleveleken és díjakon kívül a gyermek iskolai tanórákon és szabadidejében készült munkáit (vagy a munkáról készült fényképeket) tartalmazza. Egy diák egy gyönyörűen megtervezett "dossziét" hozhat az iskolai értekezletre, megmutatva a sokirányú fejlődési vágyat, a célok önálló elérésének és tettei értékelésének képességét. A magáról összegyűjtött és strukturált információkat bemutatva a tanuló jelentős munkákat kommentál, elmondja, hogyan sikerült valamit elérnie, hogyan segített ebben az órákon megszerzett tudás.

• Mindenkinek egy kis leírás készül az iskolai portfólió részhez (szövegszerkesztőben nyomtatva).
• Készítsen fényképeket a gyermekről elektronikus formátumban, szkenneljen be bizonyítványokat, rajzokat, esszérészleteket, készítsen fényképeket a díjakról és kupákról.
• A hallgatóról megszerzett információkat töltse be egy grafikus szerkesztőbe, majd válasszon egy kész oldalsablont. Helyezzen el fényképeket, szövegeket az oldalakon, a kijelölt helyeken.
• Az első hallgatói portfólió oldal különleges módon kell díszíteni. Tartalmazza a tanuló vezeték- és vezetéknevét, életkorát, iskolai számát.
• Javasoljuk, hogy a címlapot tegye világossá, ehhez használjon festékeket és ceruzákat, vagy különféle grafikus rajzokat készítő programokat.
• Mielőtt as kezdje el a portfólió kidolgozását, gondolja át, hogy az egyes szakaszok minek lesznek szentelve ... A siker külön rovatot érdemel, ahol oklevelek és oklevelek, kupák, érmek fényképei kerülnek elhelyezésre, a fotó alatt feltétlenül tüntesd fel, hogy mikor és milyen érdemekért kapta a díjat.
• Ha egy diáknak van hobbija, aminek minden szabadidejét szenteli, ne sajnálja az ehhez a témához tartozó részt sem.
• Olyan fényképet is kell választania, ahol a gyermek részt vesz az osztálytermen kívüli versenyeken, versenyeken, koncerteken. Az osztálytársak és a kedvenc tanárok (iskola vagy körök) visszajelzései tökéletesen kiegészítik az iskola portfóliójának tartalmát.
• A tanulmányi sikerek és bizonyos tudományok iránti hajlamok külön szakaszt igényelnek. Szereti az irodalmat és történeteket komponál – fotózzon műveket. Szeretem a kémiát – válogatott képeket róla, amin tudományos kísérleteket végez.

Az utóbbi időben sokan oktatási intézmények az óvodák pedig portfólió készítésére és rendszeres kiegészítésére kérik az általános iskolás tanuló szüleit új információ a gyerekről. A tanórán kívüli tevékenységek során hasznos az információk megosztása - a tanár az egész osztály számára felolvassa az egyes tanulókról szóló információkat, fényképeket mutat be a munkákról, a tanulók többet tudnak meg társaikról, ami hozzájárul az iskolai csapaton belüli szorosabb közeledésükhöz.