A melléknév szintaktikai szerepe a mondatban. Állandó és ingadozó melléknevek

1. Általános rendelkezések

1.1. Az üzleti hírnév megőrzése és a szövetségi jogszabályoknak való megfelelés biztosítása érdekében az FGAU GNII ITT "Informika" (a továbbiakban: Vállalat) a legfontosabb feladatának az üzleti alanyok személyes adatainak kezelésének legitimitásának és biztonságának biztosítását tartja. a Társaság folyamatait.

1.2. A probléma megoldására a Társaság bevezette, működik és időszakos felülvizsgálaton (ellenőrzésen) esik át a személyes adatvédelmi rendszerben.

1.3. A Társaságnál a személyes adatok kezelése az alábbi elveken alapul:

A személyes adatok kezelésének céljainak és módszereinek jogszerűsége, valamint a jóhiszeműség;

A személyes adatok kezelésének céljainak megfelelése a személyes adatok gyűjtése során előre meghatározott és bejelentett céloknak, valamint a Társaság hatásköreinek;

A kezelt személyes adatok mennyiségének és jellegének, a személyes adatok feldolgozásának módjainak megfelelése a személyes adatok feldolgozásának céljának;

A személyes adatok megbízhatósága, relevanciája és elégségessége az adatkezelés céljai szempontjából, az adatkezelés megengedhetetlensége a személyes adatok gyűjtésének céljaihoz képest túlzó;

A személyes adatok biztonságát biztosító szervezési és technikai intézkedések jogszerűsége;

A Társaság dolgozóinak tudásszintjének növelésének folyamatossága a személyes adatok biztonságának biztosítása terén azok feldolgozása során;

Elkötelezettség a személyes adatvédelmi rendszer folyamatos fejlesztése mellett.

2. A személyes adatok kezelésének céljai

2.1. A Társaság a személyes adatok kezelésének elveivel összhangban meghatározta az adatkezelés összetételét és céljait.

A személyes adatok kezelésének céljai:

Következtetés, karbantartás, változtatás, felmondás munkaszerződések amelyek az előfordulás vagy a megszűnés alapját képezik munkaügyi kapcsolatok a Társaság és alkalmazottai között;

Portál biztosítása, szolgáltatások személyes fiók diákoknak, szülőknek és tanároknak;

Tanulási eredmények tárolása;

A szövetségi jogszabályokban és más szabályozó jogszabályokban előírt kötelezettségek teljesítése;

3. A személyes adatok kezelésének szabályai

3.1. A Társaság csak azokat a személyes adatokat kezeli, amelyeket az FGAU GNII ITT „Informika” által kezelt személyes adatok jóváhagyott listája tartalmaz.

3.2. A Társaság nem kezelheti a következő kategóriájú személyes adatokat:

Faji hovatartozás;

Politikai nézetek;

Filozófiai hiedelmek;

Az egészségi állapotról;

Az intim élet állapota;

Állampolgárság;

Vallásos hiedelmek.

3.3. A Társaság nem kezel biometrikus személyes adatokat (élettani ill biológiai jellemzők személy, amely alapján személyazonossága megállapítható).

3.4. A Társaság nem végez személyes adatok határokon átnyúló továbbítását (személyes adatok külföldi állam területére történő továbbítása külföldi állam hatósága, külföldi egyénnek vagy külföldi jogi személy).

3.5. A Társaság megtiltja, hogy a személyes adatok alanyaira vonatkozó döntéseket személyes adataik kizárólag automatizált feldolgozása alapján hozzanak.

3.6. A Társaság az alanyok büntetett előéletére vonatkozó adatokat nem kezel.

3.7. A Társaság az érintett személyes adatait előzetes hozzájárulása nélkül nem teszi közzé nyilvánosan elérhető forrásokban.

4. Bevezetett követelmények a személyes adatok biztonságának biztosítására

4.1. A személyes adatok biztonságának biztosítása érdekében azok kezelése során a Társaság az alábbi követelményeket teljesíti normatív dokumentumok RF a személyes adatok feldolgozása és biztonságának biztosítása terén:

a szövetségi törvény 2006. július 27-én kelt, 152-FZ „A személyes adatokról”;

kormányrendelet Orosz Föderáció 2012. november 1-jén kelt N 1119 „A személyes adatok személyes adatok információs rendszerekben történő feldolgozása során történő védelmére vonatkozó követelmények jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2008. szeptember 15-i 687. számú rendelete „Az automatizálási eszközök használata nélkül végzett személyes adatok feldolgozásának sajátosságairól szóló rendelet jóváhagyásáról”;

Az oroszországi FSTEC 2013. február 18-i, N 21-es rendelete „A személyes adatok biztonságát biztosító szervezési és technikai intézkedések összetételének és tartalmának jóváhagyásáról a személyes adatok információs rendszerekben történő feldolgozása során”;

A személyes adatok biztonságát fenyegető veszélyek alapmodellje a személyes adatok információs rendszerekben történő feldolgozása során (jóváhagyta az oroszországi FSTEC igazgatóhelyettese 2008. február 15-én);

Módszertan a személyes adatok biztonságát fenyegető jelenlegi fenyegetések meghatározására a személyes adatok információs rendszerekben történő feldolgozása során (jóváhagyta az oroszországi FSTEC igazgatóhelyettese 2008. február 14-én).

4.2. A Társaság felméri a személyes adatok alanyainak esetlegesen okozott károkat, és azonosítja a személyes adatok biztonságát fenyegető veszélyeket. A Társaság az azonosított aktuális fenyegetéseknek megfelelően a szükséges és elégséges szervezeti és technikai intézkedések, ideértve az információbiztonsági eszközök használatát, a jogosulatlan hozzáférés tényének felderítését, a személyes adatok helyreállítását, a személyes adatokhoz való hozzáférés szabályainak megállapítását, valamint az alkalmazott intézkedések hatékonyságának ellenőrzését és értékelését.

4.3. A Társaság kijelölte a személyes adatok kezelésének és biztonságának megszervezéséért felelős személyeket.

4.4. A Társaság vezetése tudatában van annak szükségességének és érdekelt abban, hogy a kezelt személyes adatok biztonságának megfelelő szintjét biztosítsák az Orosz Föderáció szabályozási dokumentumainak követelményei szempontjából, mind az Orosz Föderáció szabályozói dokumentumainak követelményei szempontjából. az Orosz Föderáció, valamint a Társaság alaptevékenységének részeként feldolgozott személyes adatok biztonságának szintje.

Téma: Melléknév a beszéd részeként. A melléknév szintaktikai szerepe a mondatban.

Cél: Tudni:

A melléknév morfológiai jellemzői

Szintaktikai funkciója a mondatban

A melléknév szerepei a szövegben

Használjon mellékneveket a beszédben

Határozza meg a melléknév morfológiai jellemzőit!

Szintaktikai szerep a mondatban

Kiterjed:

A melléknév mondatbeli funkciójának részletei

Az órák alatt

énIdő szervezése

II d / z ellenőrzése

IIINyelvi bemelegítés

1. Milyen csoportokba sorolhatók ezek a szavak? Húzd alá az egyik csoportot egyetlen vonallal.

Gyökér, előtag, ige, utótag, névmás, melléknév, végződés, főnév.

A gyök, előtag, utótag, végződés a szó (morféma) részei.

Az ige, névmás, melléknév, főnév a beszéd részei.

2. Keressen egy további szót egy szócsoportban, és húzza alá egy sorral:

1) elhatározás, körülmény, tárgy,

2) melléknév, állítmány, kiegészítés.

A melléknév a beszéd része.

IVÚj anyagok tanulása

1. Munka szöveggel

Milyen madárról beszélünk?

Hogyan határoztad meg?

Milyen szavak segítettek felismerni a harkályt, bár a madár nevét soha nem említette a szöveg? Milyen kérdésekre válaszolnak? (melléknevek)

Melyik szórészhez tartoznak azok a szavak, amelyek segítségével a madár ilyen pontos és kifejező leírását adják?

Milyen szavakkal magyarázzák? (Főnevek)

2. Találós kérdések

Maga skarlát, cukor,

zöld kaftán,

bársony. (Görögdinnye)

Feketék arany szitája

tele házzal: hány

fekete házak -

annyi fehér bérlő. (napraforgó)

Milyen szavak segítenek a rejtvények megfejtésében? (A nevek melléknevek.)

3. Költői öt perc

Milyen melléknevek segítik a költőt, hogy képletesen nyírfát rajzoljon? Hullámvonallal húzza alá a szövegben szereplő összes melléknevet!

A beszéd kifejezőkészségének ezt az eszközét epitetnek nevezik.

Rendezze meg a melléknevet szomorú... Válasszon szinonimákat, majd antonimákat.

Írj ki a szövegből három „melléknév + főnév” szóösszetételt (különböző főnevekkel). Határozza meg a melléknevek számát, nemét, esetét! Mitől függenek?

Fehér nyír - egyes szám, vas, im.p ..

Bolyhos ágakon - többes szám stb.

Új ezüst - egyes szám, s.r., tv.p.

4 Készíts egy szójátékot

Írjon egy szót lépések sorozatát követve.

1. Vegyünk előtagot egy olyan szóból, amely egy mondat definíciója Végtelenül esett az eső.

2. Adja hozzá a mondat tárgyát A félelem vette hatalmába.

3. Adjon hozzá egy melléknévi utótagot bájosés melléknévi vég piros.

Kiderült a szó Fearless x / w

Milyen fonetikai jelenséggel találkoztál?

Miért van két s betű ebben a szóban?

Elemezze a szót összetétel szerint.

5. Szintaktikai öt perc

Elemezze a javaslatokat a javaslat tagjai szerint:

A rettenthetetlen madarak bátran védték a fecskefészket.

A tó vize hideg.

Mi a melléknév szintaktikai szerepe a mondatban?

Definíció, állítmány.

Milyen kérdésekre adnak választ a melléknevek? Mit jelentenek azok a jelzők, amelyek a kérdésére válaszolnak?

Az elem valakihez tartozik.

6. Lexikai munka

Olvasd el a mondatokat, és keress definíciókat. Melyek csak az alany minőségét és tulajdonságát mutatják. És milyen más érzéseket fejez ki az ember?

1. Egy meglehetősen unalmas időszak közeledett. (A. Puskin)

2. A selyemfüvek leesnek. (S. Yesenin)

3. Villogás sárga levél a fák zöldjében. (N. Grekov)

4. Az egész szegény kertünk omladozik. (A. Tolsztoj)

Kimenet: a melléknevek nemcsak a tárgy tulajdonságait és tulajdonságait mutathatják meg, hanem kifejezhetik az ember érzéseit, a tárggyal kapcsolatos benyomásait is.

Tárgy: orosz nyelv

Téma: A melléknevek szintaktikai szerepe.

Feladatok: hozzájárulnak a melléknevek szintaktikai szerepével kapcsolatos elképzelések kialakításához; hozzájárul a kalligrafikus készség, a helyesírási készség, a mondatban való definíció megtalálásának képességének kialakításához, fejlesztéséhez logikus gondolkodás, beszéd, figyelem; hozzájárul a szervezettség, tevékenység, a tárgy iránti érdeklődés, a természet tiszteletének neveléséhez.

Az óra típusa: nem szabványos.

Mód: reproduktív, vizuális-szemléltető, verbális, részleges keresés, problematikus.

Óraformák: Egyéni, csoportos, kollektív.

Az órák alatt:

1. Szervezeti mozzanat.

2. A téma közlése, az óra feladatai. Motiváció:

„Nyelvtan, nyelvtan!

A tudomány nagyon szigorú.

Te vagy a nyelvtanom

mesterkedem egy kicsit Én vagyok "

Mit jelent a "mester" szó?

Válassz szinonimákat ehhez az igéhez (megtanulok, megtudok, tanulok, legyőzöm a nehézségeket, megtanulok helyesen írni)

Szeretnéd ezt megtanulni?

Ha igen, meghívlak benneteket és a nyelvtan eme csodálatos országát, amelyet a szintaxis királya, a morfológia királynője és a fonetika hercegnője ural.

Mit gondolsz, mivel mutatnak be minket ma?

A Princess Fonetics lehetőséget ad a betűk és hangok emlékezésére, a Queen Morphology szórészekre, beszédrészekre és szavak poliszémiájára emlékeztet, a King Syntax pedig szintaktikai szerep melléknevek egy mondatban. Ez azt jelenti, hogy megtudjuk, milyen szerepet játszik a melléknév a mondatban.

3. Egy perc kalligráfia.

Kezdjük egy perc kalligráfiával.

Nyissa ki a füzeteket, írja le a számot, nagyszerű munka.

Játsszunk az "Elveszett a levél" játékkal.B, c, d, l, d, f, h - adjon jellemzést a levélhez.

Írd le a betűket, végezd el a kurzív gyakorlatot.

4. Helyesírási perc.

Beszélő patakok kezdtek játszani a szakadékok mentén.

Hogy érted, hogy játszott? Találsz szinonimákat? (dübörgött, csengett, futott, ömlött)

Mit jelent a beszédes? (hangos, vicces, zajos)

Szerinted ez mikor lehet? (Tavasszal)

Miért? (Olvad a hó, folynak a patakok, ébred a természet a tavasz beköszöntével).

Milyen verseket tudsz a tavaszról?

Tavaszi hó

Leülepszik és megolvad

Az illata kifejezhetetlen,

és lassan elhalványul

Télünk szőrvirágai.

L. Martynov

5. Önálló munkavégzés opciók szerint: 1-2 sor.

1. lehetőség: Alkosson kapcsolódó szavakat a „játszott” igéből. Elemezze a szavakat.

2. lehetőség: Alkosson kapcsolódó szavakat a „beszédes” melléknévből. Válogasd szét a szavakat összetétel szerint!(Elülső ellenőrzés).

Egyéni munka kártyák szerint: 3 sor (deformált szöveg a borítékokban).

Elszórt szavakból alkosson mondatokat, illessze be a helyesírást, jelezze szórészeket, főnévi eseteket. + adj., rendezés a javaslat tagjai szerint.

6. Frontális felmérés. 1-2 sor

Milyen részei vannak a szónak?

Hogyan íródnak az azonos gyökerű szavak gyökerei?

Mi a befejezés?

Mit kell tudni a hangsúlytalan főnévvégződések helyesírásához?

Mit kell tudni a melléknevek végződéseinek helyes írásához?

Milyen beszédrészeket ismersz?

A beszéd melyik részét tanuljuk most?

7. A „Szerény kérők” című mese színrevitele.

Figyelj és válaszolj, miért hívják így a mesét?

Névmelléknév: - Kedves Főnevek, engedjetek birtokotokba, segítünk, mindent megszépítünk, hogy le ne tudja venni a szemét!

Név Főnév: - Kérem, imádnivaló melléknevek. Használhatja űrlapjainkat: nem, szám és kisbetű. Legyen minden még szebb!

Minden: Együtt szolgálunk – együtt barátok vagyunk.

Tanár: Szóval, kit és a mesét nevezik Szerény fohásznak?

* Miért?

* Hogyan változik a melléknév?

* Mitől függ a melléknevek neme, száma, esete?

Kimenet: Milyen fajta, szám és eset a főnév, ez a fajta, szám és eset egy melléknév.

8. Nyelvi feladat - a játék „Találd meg a szót”.

(Jelölje meg a nemet, a melléknév számát jelzőkártyákkal)

* Napsütéses, vidám nap (m.r.)

* Tiszta, hideg idő (f)

* Szürke, borongós reggel (szerda)

* Iskola, tavaszi szünet (többes szám)

* Szájtorna jelzőkártyákkal a főnevek mellékneveinek kiválasztásában szemléltető kártyák segítségével.

* Bástya (mi?) Fehér orrú, fekete, (többes szám)

* Fekete nyírfajd - nyírfajd (mi?) Erdő, (m.r.)

* Guillemots madarak (mi?) Északi, (többes szám)

* Gopher (mi?) Steppe, (m.r.)

* A daruk (mi?) Vándorló, (többes szám)

* A fecskék (mi?) Fürgek, éles szárnyúak, gyorsak, (többes számban)

9. Szótári munka lyukkártyákon.Sn-súlyok, v-rona, p-tukh, s-nitsa, well-rets, s-catch, v-r-bey.

Vizsgálat:

Mi az "extra" szó?

Nevezzen meg szavakat bejelölt hangsúlytalan magánhangzóval, ellenőrizze őket?

Mi az a szó, amelyben több betű van, mint hang? Melyek az első ragozás főnevei? Alkoss mondatokat melléknevekkel?

10. Írásbeli munka.

Mondatok együttes összeállítása eltérő szavakból a melléknevek számának változásával.

Madár, on, nyájak, haza, légy.

Madarak, hangulatos, fészkelő, szövik.

Sok, pusztítson, a mieink, hernyók, barátok, tollasok.

Mondatok írása a tanulóknak a táblánál. A javaslattagok elemzése.

Kimenet: A mondatban szereplő melléknevek definíciók.

11. Részlet olvasása N. Sladkov „Madarak” című történetéből.

Szelektív levél.

A madarak a levegő gyermekei, a légóceán hódítói. Felemelkedneka felhők és a hegyek felett repülj a tengerek és sivatagok felett.

A madarak a szivárvány gyermekei: tollaik minden elképzelhető és elképzelhetetlen színre vannak festve. A madarak az öröm hírnökei. Minden évben a tavaszt hozzák szárnyaikra.

Önteszt tanulói kommentárral.

12. Testnevelés. A nap alszik. Alszik az ég, még a szél sem zúg... Kora reggel felkelt a nap, elküldte neked sugarait. Hirtelen szellő fújt, az eget felhők borították, a fák imbolyogtak. Az eső kopogott a háztetőkön. Dobol az eső a háztetőkön, a nap egyre lejjebb süllyed. Bólintott és elbújt a felhők mögé. Egyetlen sugár sem látható.

13. Munka a tankönyvvel. 180. oldal. A definícióról szóló szabályt elolvasó tanulók.

Mi az a melléknévi név?

Milyen szerepet játszik a melléknév a mondatban?

Mi az a meghatározás?

Milyen kérdésekre ad választ a meghatározás?

Hogyan jelöljük meg a definíciót egy betűben?

Gyakorlat 678. Önálló munka. Írd le. Bontsa szét a mondatot tagonként: Heves esőzések elmúltak. Gyors patakok morognak. Barátságos srácok rohannak a szakadékhoz.

Önteszt.

Mi a meghatározás? Gyakorlat 683. Szóbeli.

Egy objektum vagy jelenség attribútuma egy definíciót jelöl.

Kié és mit? - a válaszok egyszerűek, csak a hullámvonal hiányzik.

Kimenet: A meghatározás lehet tárgy és jelenség jele.

14. Keresztrejtvény „Időjárás”.

Vízszintesen:

1. A festett rocker a folyó felett lógott. (Szivárvány)

2. Se kar, se láb, az ablak alatt kopog, kunyhót kér. (Szél)

3. Nyugodtan járt, elakadt a földben. (Eső)

4. Melegen vonszolta a kapu öregjét, nem fut, és nem parancsol, hogy álljon. (Fagyasztó)

2. Függőleges:

A ló fut, a föld remeg. (Mennydörgés)

Milyen melléknevek vannak?

Alkoss velük mondatokat.

15. Levél diktálás alatt.

A föld az otthonunk.

Védje a természeti világot. Mit jelent a természet védelme?

Mi a melléknév és a főnév kombinációja.

Határozza meg a nemet, a számot, az esetet.

16. Óra összefoglalója.

Melyik országba utaztunk?

Mibe avatott be minket a Princess Fonetics, Queen Morphology, King Syntax? Milyen szerepetv a mondat a melléknevet játssza?

17. Házi feladat. 181. oldal pl. 682. Jelölje meg a melléknevek eseteit! Elemezze a javaslatokat a tagok szerint.

Projekt.

– A melléknév szintaktikai szerepe.

Óraanyag

Orosz nyelv 6. osztályban

készítette: N. N. Nikolaenko

tanár MBOU Kirov 5. számú középiskola

Kagalnitsky kerületi Rosztovi régió

2015 g.

Alapvető kérdés: a mondat melyik tagja lehet a melléknév?

Feladatok: a melléknév szintaktikai szerepének meghatározásához szükséges készségek fejlesztése.

Munkaterv .

1. Elméleti adatok a melléknévről, mint szórészről:

a) meghatározás;

b) állítmány;

c) tárgy.

2. A melléknév mondattagként való használatának népszerűsége a különböző használati körökben:

a) műalkotás;

b) tudományos stílus;

c) szóbeli beszéd.

3. Következtetés.

Hipotézis.

Név melléknév lehet

mondatban legyen

a javaslat bármely tagja,

de gyakrabban

ezt a meghatározást.

A melléknév szintaktikai szerepe

Meghatározás

Teljes alak

Kék az égbolt hatalmassága tükröződik benne széles folyó.

Az összehasonlító fokozat bonyolult formája

Szebb a rajzot a kiállításra küldték.

Szuperlatív forma

A legérdekesebb -ben jelent meg a történet híres újság.

Szintaktikai szerep melléknév

Állítmány

Teljes alak

A tetteit nagyszerűek voltak .

Rövid forma

Elképesztő ennek a személynek a sorsa.

Összehasonlító és szuperlatívusz

Ő volt jobb mindenki. Ő volt a leggyönyörűbb tőlünk.

Szintaktikai szerep melléknév

A téma

Teljes alak

gyönyörű és döntő tett egy lépést előre.

Nehéz összehasonlító és szuperlatívusz

Kitartóbb nem adták fel pozícióikat. Legkedvesebb úgy döntöttünk, hogy tőlük adományozunk.

Kutatási eredmények. „A melléknév mondattagként való használatának népszerűsége a különböző használati körökben.

Elemezve:

Szóbeli beszéd - 5 fő;

Szépirodalmi szöveg - részlet Nikolai Gogol "Taras Bulba" művéből (a sztyepp leírása);

Tudományos szöveg - biológia tankönyv bekezdés

6. osztály „Magszerkezet”.

Tudományos szöveg

A definíció 100%-os használata.

Így.

Melléknév

bármelyiket végrehajthatja

szintaktikai szerep,

de legtöbbször az

meghatározás.

1). Általános beszélgetés

A mondat melyik tagja lehet a melléknév?

Mondjon példákat a házi feladatából:

a) meghatározás;

b) teljes melléknév és rövid melléknév.

Meghatározás: A tavasz nem piros a rossz oldalon.

Az a hülye madár, aki nem szereti a fészkét.

2). Önálló munka az asztalon

I. lehetőség

Írja be a táblázatba annak a mondatnak a számát, ahol az állítmány teljes egészében van kifejezve

melléknév (2. sz.).

lehetőség II

Írja be a táblázatba annak a mondatnak a számát, ahol az állítmányt egy rövid melléknév fejezi ki.

Sh opció

Írja be a táblázatba egy olyan mondat számát, ahol a melléknév egy meghatározás.

Aki a leggyorsabban végez, keressen egy mondatot, amely megfelel a sémának:

. : irapr iraprappr (№ 7).

3). Kulcsmunka ellenőrzése(mágneses táblán lógott) -

ellenőrizzék magukat.

Emelje fel a kezét, aki tévedett.

Következtetés a melléknév szintaktikai szerepéről.

4). Teszt a "melléknév neve" témában és kulccsal ellenőrizni(jegyzetfüzet csere). A kulcs egy mágnestáblára van akasztva.

I. lehetőség

I. Keress egy melléknevet

1. Fa.

2. Fa.

3. Fa.

4. Merevíteni.

5. Woody..

II. Írja le, végződésekkel, jelölje meg a melléknevek nemét és esetét

zöldről ... lédús ... fűről egy széles ... kolhoz ... mezőn

illatos ... tavaszi ... virágok a felhőtlen ... égen

III. Keressen olyan mellékneveket, amelyekben a sziszegés után "o", a végén pedig "c" van

1. Idegen ... egy személy.

2. Friss ... kenyér.

3. Idősebb ... testvér.

4. A város fájdalma.

5. Jó ... értékelés.

IV. Keress egyszerű, szimbolikus mellékneveket, írd ki őket

3. Forró...

4. Jó...

1. Kerek, nem hónapos, sárga, nem vajas, farokkal, nem egérrel.

2. A hűséges barát örökké barát lesz.

3. És csomós, és orrlyukú, és puha, és rideg, és minden a legszebb.

4. Inkább fog, mint harap.

5. A ház aranyoszlopon jár.

Vi. Keressen hibákat a teljes és rövid alakok melléknevek

1. A kiskutya éhes és boldogtalan volt.

2. A folyón átívelő híd keskeny és ingatag volt.

3. A kutya szeme élénkvörös volt, élénk és komoly.

4. Tekintetük határozott volt, bizalommal és átható.

I. lehetőség

I. Keress egy melléknevet

2. Erdő.

3. Erdészet

II. Írja le, végződésekkel adja meg a melléknevek nemét és esetét Jó ... vidéki ... úton, meredek ... sziklás ... partra; egy távoli ... szibériai ... városban; magas ... betakarítási fagy ... éjszaka.

S. Keressen "o" betűt tartalmazó mellékneveket a befejező sziszegés után

1. Hőforrások.

2. Nagy ... táskák.

3. Idegen ... füzetek.

4. Kínos ... mackó.

5. Tüskés ... th növény.

V. Keress rövid, sibiláló mellékneveket, írd ki őket!

3. Zseniális...

4. Sok felhő...

5. Csikorgó...

V. Keress rövid melléknevű mondatokat!

1. Aki pontos, az az embereknek is kellemes.