A főnév szintaktikai szerepe. Főnév mint mondat tagja
A mondat fő tagjai vagy alapja az alany és az állítmány. Szorosan kapcsolódnak egymáshoz. Az alany válaszol a nominatív kérdésekre: ki vagy mi. Például: "Eljött az ősz (mi?)". "A tanítványok (kik?) Felkészültek a leckére." Leggyakrabban a tárgyat névszóval főnévvel fejezik ki. - Sűrűn havazott (mi?).
Kiszámítható - a második fő tagja egy mondat, amely általában a tárgyhoz kapcsolódik, és válaszol a kérdésekre: mit csinál a tárgy, mi történik vele, ki ő, mi ő? A predikátumok egyszerű szóbeli és összetett.
Az összetett nominális predikátum általában egy összekötő igeből és egy nominális részből áll, amely a predikátum fő lexikai jelentését fejezi ki.
Összetettben a névleges részt főnévvel is kifejezhetjük. Például: "Ő az enyém." - A nővérem volt. Az első mondatban a "nővér" névsorban szerepel, és predikátum, a második mondatban pedig a "nővér" műszeres esetben a főnév névleges rész. összetett predikátum- Nővér volt.
A predikátum lehet főnév vagy anélkül, közvetett esetben állva. Például: "Pénztelen." Itt a "pénztelen" predikátum. Kifejezhető egész kifejezésként is, amelyben a fő szó az esetben főnév (minőségi értékelés értelmében). Például: "Ez a fiatalember magas." Ebben a mondatban a "magas" kifejezés predikátum.
A főnévvel kifejezett mondat kiskorú tagjai
A mondat fő és más tagjait magyarázó szavakat a mondat tagjainak nevezzük. Nyelvtani jelentések szerint megkülönböztetünk egy összeadást és egy körülményt.
Leggyakrabban a mondatban szereplő főnév tárgy. Ez egy kiskorú tag, aki tárgyat jelöl, és válaszol a közvetett esetek kérdéseire. Például: "Még az iskolában magam választottam (mi?) Szakmát." A "szakma" főnév ebben a mondatban a vádas esetben van és tárgy.
Oszthatatlan kifejezéssel is kifejezhető, amely közvetett esetekben főneveket tartalmaz. Például: "Masha a nagyapjához ment a téli ünnepekre". Itt a "nagymamával" kifejezés kiegészítés.
A definíció egy speciális fajtája - az alkalmazást mindig egy főnév fejezi ki, amely ugyanabban az esetben szerepel, mint a meghatározandó szó. Például: "Egy régi őr jelent meg a küszöbön." Az "öreg" főnév függelék.
A mondat másik kisebb tagja - a definíció, amely egy tárgy tulajdonságait jelöli, válaszol a kérdésekre: melyik és kinek? Főnévvel vagy szintaktikailag egész kifejezéssel (főnév és melléknév) is kifejezhető. Például: "Vadászat (mi?) Kutyával csodálatos." A "kutyával" főnév ebben a mondatban definíció. Vagy: "Magas nő (milyen?) Belépett a szobába." Itt a meghatározás "nagy növekedés".
A körülmény válaszol a kérdésekre: hogyan, miért, mikor, miért? Magyarázza a mondat predikátumát vagy más tagjait, és jelzi a cselekvés vagy más jel jeleit. Főnévvel is kifejezhető. Például: "Mása (hogyan?) Kíváncsian nézte a könyvet." "Három lány az ablak alatt forgott (mikor?) Késő este." "Örömében (miért?) Összecsapta a kezét."
Források:
- Főnév a beszéd részeként
A főnév az orosz nyelv egyik leggyakrabban használt beszédrésze. Objektumokra való hivatkozásra szolgál, de más funkciókat is elláthat. Milyen jelei lehetnek?
A főnév, amelyet gyakran egyszerűen főnévnek neveznek, a beszéd különleges része, amelynek alkalmazási köre orosz nyelven nagyon széles. Gyakran használják különféle tárgyak jelölésére (például), de jelenthet cselekvéseket (például futás), állapotokat (például félelmet) vagy tárgyak és személyek tulajdonságait (például). A főnevek mindezen változatait egyesíti az a tény, hogy válaszolniuk kell a "Ki?" Kérdésre. vagy mi?"
A főnév morfológiai és szintaktikai jellemzői
Ennek a résznek a morfológiai jellemzői között három fő kategória van - nem, eset és szám. Ezenkívül e jellemzők mindegyike változó jellegű, bár ennek a változékonyságnak a mértéke változhat. Tehát oroszul a főnév a három nem (férfias, nőies vagy semleges) egyikéhez tartozhat, a hat eset egyikében (név, genitív, dativ, akkusitatív, hangszeres vagy elöljáró), két szám egyike lehet (egyes szám vagy többes szám). Ebben az esetben az esetek és számok változását általában deklinációnak nevezik.
Ennek a beszédrésznek a szintaktikai jellemzői közé tartoznak azok a pozíciók, amelyeket egy főnév elfoglalhat egy mondatban. Tehát leggyakrabban alanyként működik, tájékoztatva arról, hogy mi vagy ki az elvégzendő művelet tárgya. Ugyanakkor kiegészítésként, definícióként (általában összhangban áll a mondat többi részével az elöljárószavakon keresztül), körülményként (például a hely körülményeivel) és a mondat más tagjaival is szolgálhat.
A főnév egyéb jelei
A jellemzők következő csoportja, amelyeket általában főnévvel kapcsolatban különböztetnek meg, az úgynevezett lexikai sajátosságok. Két fő csoportra oszthatók: tulajdonnevek, amelyek egyedi tárgyak nevét és nevét jelölik, és köznevek, amelyek az objektumok általános kategóriáit jelölik, amelyek hasonlóak egymáshoz. Tehát Murka, Ivan Ivanovich, Elbrus példaként szolgálhat a tulajdonnevekre, míg a macska, az ember és a hegy a közös nevek között lesz.
Ezenkívül minden főnévvel jelölt objektumot élőre osztanak, vagyis az élő természet képviselői és az élettelenek, vagyis az élettelen természettel kapcsolatosak. Elég könnyű megkülönböztetni őket egymástól: az első válaszol a "Ki?" Kérdésre, a második a "Mi?" Kérdésre. Ezenkívül a főneveket esetenként konkrét, anyagi, elvont, kollektív és egyes számokra osztják fel, attól függően, hogy milyen típusú osztályokat jelölnek.
Kapcsolódó videók
Források:
- Mik a főnév jelei a beszéd részeként?
FÜGGETLEN SZOLGÁLTATÁS KÖZBEN
Néhány tudós megkülönbözteti az államkategória (SCS) szótagját, gerundjait és szavait a beszéd külön részeiben.
A beszéd bármely részét a következő terv szerint kell elmondani:
Általános jelentés (mit jelent és milyen kérdésre válaszol)
Morfológiai jelek (állandó, instabil, valamint a kezdeti forma)
Szintaktikai szerep(mi van a mondatban)
FŐNÉV a beszéd önálló része, amely tárgyat jelöl és kérdésekre válaszol WHO? mit?
(A nyelvtanban tárgynak tekintünk mindent, amelyhez tudatunk különféle tulajdonságokat tud tulajdonítani: tulajdonságokat, tulajdonságokat, állapotokat, cselekvéseket. A logika, jelentés szempontjából lágyság gyapjú, fehér hó, sokszínűség a szövetek egy tárgy tulajdonságai, de a nyelvben ez egy tárgy, vagyis valami, amely cselekvésre képes vagy jelek hordozója. Lexikai jelentés a legtöbb főnév egybeesik az objektivitás általános nyelvtani jelentésével: buldózer, ló, aktatáska, fal. A főnevek olyan szavak is, amelyek különböző tulajdonságokat, tulajdonságokat, kapcsolatokat, cselekvéseket, folyamatokat - tárgyakat neveznek meg a szó grammatikai értelmében: sárgaság, túra, önzés, birkózás, lovaglás, kézfogás)
Kezdeti forma: (N. f.): Névbetű (I. o.), Szinguláris (egyes) iskola, ház, könyv, jegyzetfüzet.
2. Állandó jelek:
1) saját(nevek, becenevek, földrajzi nevek, könyvek, folyóiratok, filmek címei) vagy
köznév(Egyéb)
élettelen(válaszold meg a kérdést mit? )
3) deklináció(egyes számmal meghatározva) a főnevek három deklinációban oszlanak meg (emlékezzen a nem hanyatló és a nem csökkenő főnevekre.
4) főnevek vannak háromféle:
férfi női közeg
ő (az enyém) ő (az enyém) ez (az enyém)
Ingatag(változó) jelek: főnevek változnak:
1) számok szerint (egyes szám, iskola vagy halmazok száma, iskola száma)
2) esetek szerint:
| Ügy | Kérdés | Egyedülálló | Többes szám |
| ÉS. | WHO? mit? | barát, könyv | barátok, könyvek |
| R. | kit? mit? | barát, könyvek | barátok, könyvek |
| D. | kinek? mit? | barát, könyv | barátok, könyvek |
| BAN BEN. | kit? mit? | barát, könyv | barátok, könyvek |
| T .. | ki által? hogyan? | barát, könyv | barátok, könyvek |
| NS. | kiről? miről? | egy barátról, egy könyvről | barátokról, könyvekről |
3. Szintaktikai szerep: A mondatban a főnév alany, tárgy, állítmány, a definíció és a körülmény részeként => a mondat bármely tagja.
1. NÉV MELLÉKLET a beszéd független része, amely válaszol a kérdésekre melyik? melyik? melyik? melyik? akinek? és a téma egy sajátosságát jelöli.
Kezdeti forma (N. f.): I. o., Egység. h., m. r.
2. Állandó jelek:
1) kategória (minden melléknév három kategóriába sorolható):
| minőség | relatív | birtokos |
| egy). Jelzik a tárgyak különféle tulajdonságait, segítenek azok jellemzésében megjelenés, súly, méret stb. 2) rövid formájú (mély, okos). 3) bizonyos mértékű összehasonlítás (mély - mélyebb, okos - okosabb). 4) Legyen utótagja -ist-, -wat-, -enk-. 5) Forma összetett melléknevekés melléknevek az előtaggal nem- 6) Keverjük össze határozószavakkal nagyon, nagyon is, stb. | 1) ne kombináljon határozószóval nagyon, rendkívül is (télen) 2) ne legyen rövid alakja (fa) 3) ne alkosson összehasonlítási fokokat Ezüst, üveg 2. Nem közvetlenül, hanem egy tárgy attribútumát jelölik más tárgyhoz való viszonya révén. 3. Legyen utótagja -an-(-yan-), -sk-, -ov- stb. 5. Ne alkosson összetett melléknevet és előtagot nem-. | 1) kinek a kérdésére válaszolj? 2) egy személyhez tartozást jelöl. 3) kisebb -nagyobb mértékben nem lehet a tárgyban. A farok (kinek?) Róka, A róka bőre sál (kinek?) Anyának, apának, testvérnek |
Szabálytalan jelek:
1. nem (férfi, nő, középső),
2. szám (egyes szám, többes szám)
3. eset => a melléknevek esetét a főnév határozza meg, amelyhez a melléknév tartozik
3. Szintaktikai szerep: egy mondatban a teljes melléknevek általában definíciók (néha predikátumok), a rövid melléknevek pedig mindig predikátumok.
1) melléknevek használhatók rövid forma, rövid kiegészítések. A kérdésre a válasz: mi?
2) a melléknevek összehasonlító vagy szuperlatív mértékben használhatók
MELLÉKLETES ÖSSZEHASONLÍTÁSI FOK
| összehasonlító | kiváló | ||
| egyszerű (egy szó) | összetett (két szóból álló) | egyszerű (egy szó) | összetett (két szóból álló) |
| kép. segítségével - őt (e), - e, - ő gyönyörű + - ő = szebb (az ilyen mellékletek nem változnak) | részecske szavak segítségével: több (kevesebb) + melléknév az eredeti (szokásos) formában = vékonyabb(ne feledje: nem mondhatja: finomabb) | kép. utótagok használatával - eish- -aish-: jóképű eishó, mély aish neki | egy összetett alakzatot részecske alkot a legtöbb + adj. szokásos (eredeti formában) A legmélyebb |
1. IGAZ - a beszéd önálló része, amely a szubjektum cselekvését jelöli és kérdésekre válaszol mit kell tenni? mit kell tenni?
A kezdeti forma (más szóval a végtelen) az, amikor az ige válaszol a kérdésekre: mit kell tenni? mit kell tenni?
2. Tartós tünetek :
1
) Kilátás
tökéletes tökéletlen
(ha a kérdésre a válasz mit kell tenni?) (ha a kérdésre adott válasz mit kell tenni?)
2) az igék tranzitivitása:
3) reflexív (ezek a -сa utótaggal rendelkező igék)
nevetni, mosolyogni.
visszafordíthatatlan (ezek utótag nélküli igék - sya)
4) ragozás (1 vagy 2): (oroszul több konjugált ige létezik: enni, adni, futni, akarni)
- te, - nem, - te, - te, -, -, - te, lásd 1 ragozást.
végződő igék - te, - azt, - azt, - azt, --at, - azt, lásd a második ragozást.
A 2 ragozáshoz az összes ige - to, (borotválkozás, laikus kivételével) + 11 kivételes ige: vezetni, lélegezni, tartani, megbántani, hallani, látni, gyűlölni, függni és elviselni,és mégis figyelj, forogj.
Emlékezik : borotválkozás, fekvés→ І ref.
Szabálytalan jelek: 1) hajlam:
2) idő: jövő (mit tegyek? mit tegyek?)
Jelen (mit tegyek? mit csinálnak?)
múlt (mit csináltál, mit tettél?)
3) arc: (de ne feledje, hogy az igék személyesek és személytelenek, lásd alább)
4 ) nem (a múlt idő igéihez): f. R., M. R., szerda R.
séta séta séta
5) szám (egyes vagy többes szám)
Szintaktikai szerep: igék bármilyen hangulat formájában mindig
állítmány.
Infinitív igék bármely tagja lehet
javaslatokat.
Minta morfológiai elemzés ige:
Rég nem nevettem így.
1. (Nem) nevetett- ige, mivel egy tárgy cselekvését jelöli, és válaszol egy kérdésre mit csináltál?
N. f.: nevetés.
2. Böjt. jelek: tökéletlen faj, intranzitív, visszatéríthető, 1 ref.
Unpost. jelek: rohamban. többek között a múltban. idő, m., egységben h
3. Szintetikus. szerep: nem nevetett (predikátum egy mondatban)
Személytelen igék nem kombinálódnak a témával, predikátumok egyrészes személytelen mondatokban.
Személyes: személytelen
Nem olvas neki, nem olvassa (nem olvassa)
El akar menni, el akar (akar) menni
A folyó susog a füledben
A torta finom illata van a konyhában, olyan, mint a piték
Kezd hidegebb lenni
7
1. HELY - a beszéd önálló része, amely tárgyat, jelet, mennyiséget jelez és kérdésekre válaszol WHO? MELYIK? MENNYI?
N.f.: I.p., egyes szám, (m.r.) a jeleket jelző névmásokra
2. Tartós jelek : 1) kategória (ebből 9 van)
| Kisülés | Névmások (I.p. -ben) | Hogyan változnak |
| Személyes | én, mi, te te, ő, ő, ők, ez(+ ugyanazok a helyek. közvetett esetekben) 1 fő 2 fő 3 fő | Esetek, számok szerint |
| Visszaváltható | R.p .: magamat, D.p .: magamat, V.p .: magamat Például .: magamtól, P.p .: Rólam. | Esetek szerint |
| Kérdő | WHO? Mit? Mennyi? Mit? Melyik? Amely a? Akinek? Ki jött? | Esetek szerint |
| Relatív | Ki, mit, mit, ki, mit, mennyit(ha kommunikációra használják egyszerű mondatok a komplexum részeként. Tudom, ki jött. Tudom, mi történt.) | Esetek szerint |
| Határozatlan | Valaki, valami, több, valaki, valami, valami, valami | Esetek szerint |
| Negatív | Senki, semmi, semmi, senki, semmi, senki, semmi | Esetek szerint |
| Birtokos | Az én, a te, a te, a mi, a tiéd (ő, ők, ő ne keverd össze a személyesekkel) . Válaszold meg a kérdést AKINEK? | Számok, nemek, esetek szerint |
| Indikatív | Ez, ez, ilyen, annyi, ilyen | Számok, nemek, esetek szerint |
| Végleges | Egész, más, más, mindenki, mindenki, ő maga, a legtöbb | Számok, nemek, esetek szerint |
2) arca NEM
3) valahogy MINDEN
Szabálytalan jelek:
1) eset (kivéve: ami van, van)
2) jelző névmások neme
3) arc a táblán.
3. Szintaktikai szerep: bármelyik tagja lehet egy mondatnak.
A névmások helyettesítik a főneveket(ki, mi, ő, n, te, mi, senki, semmiés mások), és jelölje meg az objektumokat, esetenként változtassa meg: ki, ki, kinek, kinek, ki által, kiről stb.
A névmások helyettesítik a mellékneveket(mi, ez, az, az enyém, a tied, a tiedés mások), és jelezze az objektumok jelét, a számok, a nemek, az esetek változását: mit, mit, mit, mit, mit, mit, miről stb.
A névmások helyettesítik a számokat(mennyi, mennyi, több)és jelezze az elemek számát. A bíboros számokhoz hasonlóan ezek a névmások általában esetenként változnak: hány doboz (hat doboz), hány doboz (hat doboz), hány doboz (hat doboz).
A névmások szintaktikai jellemzői attól is függenek, hogy a beszéd melyik részét helyettesítik.
A főneveket helyettesítő névmások, leggyakrabban a mondatok is alany, kiegészítés szerepét töltik be.
A mellékneveket helyettesítő névmások, definíciók egy mondatban.
Így a névmások morfológiai és szintaktikai jellemzők a beszédrész, amelyet helyettesítenek.
1... SZÁMOS - a szám jelentését kifejező beszédrész. A számnevek mennyit válaszolnak a kérdésre? ( kettő, száz, sok, százötven, három)
2. Post. például: kategória (rendes vagy mennyiségi, mennyiségi - egész, töredékes vagy kollektív); egyszerű, összetett vagy összetett - összetételben.
Unpost. pl .: tok
3. Szint. szerep: a javaslat bármely tagja
A számok helyesírása
1. A komplex számokat össze kell írni ( hetven, hétszáz)
2. Az összetett számokat külön írjuk ( harminckettő).
(írjon annyi szót, ahány jel van - számokat, a nullákat nem számolva, de a szavakat összeadva: ezer, millió, milliárd).
401 négyszáz egy(2 számjegy 2 szó).
500 -tól 900 -ig
4. Szám padló-ír együtt ha a második rész mássalhangzóval kezdődik
(kivéve l).
NB! Félig ... mindig együtt ÍRJON DEPHISEN keresztül, ha a második
(Elődöntő, alacsony cipő) a rész elkezdődik:
Magánhangzóval ( fél görögdinnye)
Nagybetűs ( fél Európa)
L ( fél citrom).
| Számok | A deklináció jellemzői |
| 1. 1,2,3,4. | Melléknévként elutasítva: négy, kettő. |
| 2,5-20 + 30 | Főnévként 3 declináció) h. I. p .: öt, R. o .: öt, D. o .: öt. |
| 3. 40,90,100. | 40 - I., V. n, - nulla, más esetekben 90,100 -И., V. o. -O 40,90,100 -а. |
| 4. 50-80 200-900 | egy szó minden része elutasításra kerül: ötven, kétszáz, kilencszáz, kilencszáz. |
| 5. 1000 | Ahogy n. 1 deklináció, de a T. n. Sz. ezer főnév ezer. |
| 6. 1000000 1000 000000 | millió főnévként ragozódik milliárd 2 declináció. |
| 7. Összetett számok | Minden alkatrész a saját mintája szerint döntött. |
| 8. sorszámok | A melléknevekhez hasonlóan elutasítva, a befejezés a kérdéstől függ. Ha összetett sorszám, akkor csak az utolsó szó kerül elutasításra. |
| 9. másfél-1,5 szám másfél száz-150 | I. o. - másfél, másfél száz... R. V. o. - másfél, másfél száz. D. másfél T. másfél P. |
1. HIRDETÉS - független beszédrész, amely cselekvés jeleit vagy jeleit jelzi, és válaszol a kérdésekre: ahol? ahol? amikor? ahol? mint? miért? és miért? mi célból? fáj + neki = fájdalmasabb
Egy mondatban a határozószó leggyakrabban:
1. körülmény
2. de előfordulhat következetlen definíció ( haj függőleges kilóg)
3. személytelen mondatban predikátum lehet, akkor ezt a határozót az állapotkategória (SCS) szavának nevezzük. szomorú vagyok.
A legtöbb határozószó írva van együtt hiszen a beszéd megváltoztathatatlan része.
A kötőjel így van írva:
1. határozószavakban előtaggal tovább-és utótagok th,-neki. Által -új ó,
tovább-ősz neki
2. határozószavakban előtaggal és utótagok és -ski: oroszul
3. határozószavakban -v (-vo) előtaggal végződő -s, -ih. Első, harmadik.
4. a határozószókban, amelyek szavak vagy azonos gyökű szavak ismétlésével jönnek létre: alig, kissé, szorosan, szorosan, apránként, régen, látszólag láthatatlanul.
5. határozószavakban az előtaggal valamiés utótagok Valamit, valamit, valamit
EMLÉKEZZ AZ ÍRÁSRA:
egymás mellett, pontosan.
De van egy határozószók és határozói kifejezések csoportja, amelyeket külön írnak. Bennük előtag! külön írva. Olyan fagyos. Lásd alább ezen kifejezések listáját.
1. RÉSZVÉTEL -(az ige speciális formája) beszédrész, amely válaszol a kérdésre, és cselekvéssel jelöli egy tárgy attribútumát.
N.F .: I.p., M.w., egyes szám. (mint a melléknevek).
2. Állandó jelek: 1) valódi vagy passzív.
olyan tulajdonságot jelöl, amely olyan tulajdonságot jelöl, amely
maga a cselekvés hozta létre egy objektumban
tantárgy ( repülő repülőgép, egy másik tárgy hatására.
ledobott labda).
2) kedves (tökéletes, tökéletlen).
3) idő (jelen, múlt).
4) visszaváltható vagy visszavonhatatlan.
Szabálytalan jelek: nem, szám, eset, (at passzív szótagok rövid vagy hosszú forma).
3. Szintaktikai szerep: definíció (rövid formában - állítmány).
MORFOLÓGIA
FŐNÉV
A főnév a beszéd része, amely tárgyat vagy jelenséget jelöl, és ki válaszol a kérdésekre. mi?: könyv, macska, futás, orvos, Fedor bácsi.
MORFOLÓGIAI JELEK
Tartós jelek
Deklináció
Szabálytalan jelek
Főnévi elemzési terv
I. Beszédrész.
II. Morfológiai jelek:
1. Kezdeti forma (Im. P. Egység. H.).
2. Állandó jelek: a) saját vagy köznév, b) élő vagy élettelen: c) nemzetség; d) deklináció:
3. szakaszos jelek: egy ügy; b) szám.
III. Szintaktikai szerep.
A szekció alapfogalmainak megismerése
1. A tankönyv bejárása. Névtémák keresése a tankönyvben. Milyen témákban találkozott részben? Általános Iskola? Milyen helyesírási szabályokat fog tanulni a főnevekhez?
2. Tudásárverés. Tekintsük az asztalt. Nevezze meg azokat a kifejezéseket és fogalmakat, amelyeket a korábban tanultakból ismer. Milyen kifejezések felelnek meg nekik ukrán nyelven?
3. Írjon le 2 példát a tulajdonnevekre: bolygók, kontinensek, országok, tengerek, folyók, tavak, régiók, városok, falvak nevei.
4. A táblázat anyagainak felhasználásával határozza meg az ország, falu, néni, nagybácsi, város, falu, nap, üzenet főnevek declenciáját.
5. Elemezze a táblázatban megadott főnevek végét: játék (1. szó), fa (2. szó), árnyék (3. szó). Írd le, hogy a főneveknek milyen végződései vannak az adott alakokban!
1. hely: R. o. - ..., D. o. - ..., P. o. - ...;
2. emelet: P. p - ...;
3. emelet: R. o. - ..., D. o. - ..., P. o. -….
6. Változtassa meg a szó kis- és nagybetűit: falu (a szójáték mintáját követve), város (a szófa mintája), üzenet (üzenet az árnyék mintája). Jelölje ki a főnevek végét.
7. Lehet -e ragozni a taxi, redőny, kakadu szavakat? A 6-7. Fejezet szakaszából írjon le 5 példát a hasonló főnevekre.
§tizenegy. Főnév a beszéd részeként: összérték, morfológiai sajátosságok, szintaktikai szerep. Animált és élettelen főnevek
76 Elméleti anyag elemzése
1. Tekintse át az ábrát a (z) o. 42. Mit jelent a főnév?
2. Olvassa el a bekezdés elméleti anyagát, és hasonlítsa össze a 64. gyakorlat szövegében megadott meghatározással. Milyen újat tanult a főnévről?
A főnév a beszéd önálló része, amely kinek kérdéseire válaszol? vagy mi? és jelöli a környező világ tárgyait (ház, asztal), élőlényeket és növényeket (madár, fenyő, fiú), cselekvéseket és állapotokat (futás, pihenés), földrajzi neveket (Ukrajna, Dnyeper), természeti jelenségeket (hóvihar, eső).
A főnevek esetenként nemi (férfias, nőies, ivartalan), számbeli (egyes szám, többes szám) változással rendelkeznek.
Egy mondatban a főnév lehet alany
3. Tegyen fel egymásnak kérdéseket, hogy ellenőrizze a tanulmányozott anyag megértését. Az nyer, aki felteszi az utolsó kérdést.
Olvasd a szavakat. Írja le a rokon szavak minden csoportjából a főneveket. Címkézze fel bennük a morfémákat.
Távol, távol, messze, távol; fehér, fehérség, fehérített, fehérített; gyere, érkezés, lovaglás; kérni, kérni, kérni.
78 Oktatási csalás
1. Másolja le a szöveget. Írja be a nemet és a számot minden főnév fölé.
A Dnyeper Ukrajna legnagyobb folyórendszere. Medencéje az ország majdnem felét lefedi. A Dnyeper lapos folyó, kanyargós csatornája van, sok szigete és partja.
Ujjat formáz. A folyó teljes hosszában víztározók lépcsője alakult ki. A folyó a Fekete -tenger Dnyeper torkolatába ömlik.
S. Sklyarenko és T. Iovleva szerint
2. Adja meg a főnevek gyökét, törzsét és végét.
1. Fontolja meg E. Hunt "Countryside Yard" festményének reprodukcióját. Írjon példákat az élő és élettelen főnevekre! Mi alapján különböztetted meg őket?
2. Fogalmazza meg saját definícióját az élő és élettelen főnevekről. Ellenőrizze a definícióját a definícióval. bekezdés elméleti anyagában (lásd a 80. gyakorlatot).
E. Hunt. Vidéki udvar. 1900 -as évek
1. Olvassa el a bekezdés elméleti anyagát. Milyen új dolgokat tanult az élő és élettelen főnevekről?
Minden főnév egyik morfológiai jellemzője az élő / élettelen.
Az animált főnevek az élőlények nevét tartalmazzák: emberek, állatok, rovarok, stb. Válaszolnak arra a kérdésre, hogy ki?: Unokaöccse, nyúl, pulyka, méh. A vádas esetben az animált főnevek válaszolnak arra a kérdésre, hogy ki?: Soha nem láttam (kit?) Élőt
Az élettelen főnevek tartalmazzák a tárgyak és jelenségek nevét. élettelen természet, növények és elvont fogalmak. Válaszolnak a kérdésre: mi?, Fa, eső, könyv, hangulat. A vádaskodó esetben élettelen nevek főnevek válaszolnak arra a kérdésre, hogy mi?: Csodálatosnak tartottuk (mit?)
2. A kérdéssel, hogy milyen esetben esik egybe az animált főnevek akutatív esetének kérdése? Mi a helyzet az élettelen főnevekkel?
81 Szóépítő munka
1. Formáljon és írjon főneveket ezekből a szavakból a zárójelben megadott utótagok segítségével. Milyen jelentést tulajdonítanak az egyes utótagok a szavaknak?
1. Ukrajna, Mexikó, festészet, krónika (-ets).
Kosárlabda, tenisz, foci, gimnázium (-ist).
Város, vidék, Párizs, dél (anin / yanin).
2. Vásárlás, kutatás, kikapcsolás, fűtés (-tel).
Zöldségkert, vadászat, tea, gőz (-nik).
Harang, ujj, nyúl, légy, géppuska (-csik).
2. Jelölje a kölcsönzött szavakat.
Jegyzet!
BAN BEN kitaláció, különösen a költészetben, a fellebbezéseket gyakran az élettelen tárgyakhoz intézik: Szél-szél, Erős vagy, Felhőcsapatokat hajtasz (A. Puskin).
Az élő tárgyak tulajdonságainak és tulajdonságainak az élettelen tárgyakhoz való hozzárendelése egy művészi eszköz megszemélyesítése.
Írja le E. Hunt festményét (lásd 79. gyakorlat) a kulcsmondatok segítségével. Adja meg az élő és élettelen főnevek esetét.
A művész festménye…. A előtér látjuk…. Jobb oldalon…. bal…. A háttérben….
1. Írja le a mondatokat írásjelek segítségével. Adja meg az élő (élettelen) és élettelen (élettelen) főnevek által kifejezett hivatkozásokat.
1. Világítsd meg a tükröm, és mondd el a teljes igazságot (A. Puskin). 2. Nagymama, elvesztette a pénztárcáját (E. Permyak). 3. Fiúk, még mindig nem értetek semmit az életben! (Menj). 4. Szia nap és vidám reggelt! (I. Nikitin). Pénztárca
2. Írjon le két szót, amelyekben több betű van, mint hang. Jegyezze fel átiratukat.
Ez érdekes
Az élő / élettelen nyelvi fogalma nem mindig esik egybe az élő és nem élő biológiai fogalmával. Például oroszul a baba, királynő szavak Sárkány, hóember grammatikailag animált főnevek (a genitív és akutatív formák egybeesnek), a tömeg, ifjúság, emberiség szavak pedig nyelvtanilag élettelenek (a nominatív és accusative formák egybeesnek).
1. Olvassa el a szöveget. Cím.
2. Írjon ki animált főneveket! Mondja el újra a szöveget, kulcsfontosságú szavakkal.
Gyermekkor ... Olvassa el T. Mayne Reed, F. Cooper, J. Verne, E. Seton-Thompson és természetesen "Robinson Crusoe" regényeit
Milyen x .. Szeretnék csodálatos .. kalandok hősévé válni .. uchas .. barátja .. könnyű csábító utazás! De hogyan másként ez előtt a d..leko. A fiúk álmai megtalálják a kiutat. Az olvasottakból izgalmas játék lett. Minden vasárnap kimentek a városból ott már nem gimnazisták voltak, hanem indiánok és utazók, Robinsonok és péntekek sl..dopyty és talán..chik. Tüzet gyújtottak, krumplit sütöttek a hamuban, füvet főztek, aminek g illata volt. különböző játékok télen síelni mentünk.
G. Grodensky szerint
4. Végezze el a kiválasztott szó összetételének derivációs elemzését és elemzését. Mi a neve ennek a szóalkotási módnak?
1. Olvasd el a mondatot. Három különböző módon fejezze ki jelentését saját szavaival.
2. Írd le a mondataidat.
Hogy szeretnék magam is elképesztő kalandok hőse lenni (G. Grodensky).
86 Orális készítmény
1. lehetőség: Melyik könyvnek vagy filmnek szeretnél hős lenni? Írj le egy epizódot, amelyben részt szeretnél venni.
2. lehetőség. Képzeld el: részt veszel egy képernyőteszten, és megpróbálod meggyőzni a rendezőket arról, hogy neked kell játszanod a szerepet ebben az epizódban. Az epizód leírásakor próbálja megmagyarázni, hogy miért szeretne hős lenni.
Tanulj meg tanulni, kommunikálni, tanulni élni Hogyan viselkedjünk és hogyan győzzünk meg
1. Beszéljen magabiztosan.
2. Légy barátságos.
3. Fókuszálj a pozitívra.
4. Tartsa tiszteletben a beszélgetőpartner véleményét.
5. Ne vitatkozz a vita kedvéért.
Tesztelje tudását
Keresse meg a pontatlanságot a kijelentésben.
1. Csak az élőlényeket jelölő főnevek élnek.
2. Nyelvtanilag az animativitás a nominatív és accusative esetek formájának egybeesésében nyilvánul meg.
A főnevek milyen morfológiai jellemzőit tanulmányozta már? Táblázatban található anyagok felhasználásával. 42, jelezze azokat a jeleket, amelyeket ismer a baba főnevekről, szobron, állatokról.
1. Másolja le a 84. feladat szövegét, illessze be a hiányzó betűket és a hiányzó írásjeleket.
2. Készítsen fonetikai elemzés a cserkészek szavai.
Orosz nyelvóra 5. osztályban.
Téma: Főnév a beszéd részeként. A főnév szintaktikai szerepe a mondatban
Cél: ismételje meg, amit tanult morfológiai jellemzők a főnév neve, szerepe a mondatban;
fejleszti a főnévi helyesírási készségeket;
ápolja az állatok szeretetét.
Felszerelés: tankönyv, diagramok, szövegek, kártyák szavakkal.
Az óra típusa: kombinált.
Az órák alatt.
Az idő szervezése.
A tanár szava. Lecke témájú üzenete.
Jó napot srácok. Ma Jevgenyij Jevtusenko szavaival szeretném kezdeni a leckét.
Nincs érdektelen ember a világon,
Sorsuk, mint bolygótörténetek,
Mindegyiknek megvan a maga különlegessége,
És nincsenek olyan bolygók, mint ő.
Milyen összefüggéseket adnak ezek a sorok?
Kimondom ezeket a szavakat, és mindegyiket érdekesnek és egyedinek látom. Így akarlak látni minden leckémet.
Miből áll beszédünk? És minden szó a beszéd valamely részére utal. Tehát ma a beszéd egyik részéről fogunk beszélni.
Íme néhány diagram, amely segít emlékezni mindarra, amit elemi osztályokban megtudtunk a főnévről.
Mi az a főnév? Milyen főnevek vannak?
Hogyan változnak?
Nyissa meg az oktatóanyagot, olvassa el a szabályt.
3. A tanultak megszilárdítása.
1. Szöveggel való munka.
Olvassa el a szöveget, határozza meg a fő gondolatot. Honnan származnak ezek a sorok?
2. Szókincsmunka.
Örmény, sárgaság, nagylelkűség.
3 .Selektív diktálás.
Írjon ki n -t 1 és 2 mondatból. Zh.r., M. R. és szerda, határozza meg a számot.
4. Testnevelés .
Most a srácok fent vannak
Együtt emelték fel a kezüket,
Fordult jobbra, balra
Csendben leült újra dolgozni.
5. Elosztó diktálás.
A 3. mondatban keressen főneveket az 1., 2. és 3. deklinációban.
1 négyzetméter 2 négyzetméter 3 négyzetméter
Szalmatej ágy
örmény
6. Önálló munka.
(1) Gerasim ránézett a szerencsétlen kis kutyára, egyik kezével megragadta, a keblébe nyomta, és hosszú léptekkel elindult hazafelé. (2) Bement a kis szobájába, az ágyra tette a megmentett kiskutyát, beborította nehéz seregkabátjával, először az istállóba szaladt szalmáért, majd a konyhába egy csésze tejért. (3) Óvatosan hátradobva és szétterítve a szalmát, a tejet az ágyra tette. (4) A szegény kis kutya mindössze három hetes volt, a szemét nemrég vágták le: az egyik szem kicsit nagyobbnak tűnt, mint a másik; még mindig nem tudott pohárból inni, csak remegett és hunyorgott.
Írja ki a főnevet a 4. mondatból, határozza meg az esetet.
Kutya (D.p.), szem (I.p), csészéből (R.p), hetek
7. Szintaktikai öt perc.
Gerasim a fejénél fogta a kutyát, és a pofáját a tejhez hajlította.
Húzza alá a n. A mondat tagjaiként (teszt).
4. Lecke összefoglaló.
Osztályozás. Mit tanultál a leckében?
5. Házi feladat.
Ellenőrzés. 474.
6. Tükröződés.
Húzza alá, amit szeretne.
1. A leckében aktívan / passzívan dolgoztam
2. Elégedett / nem vagyok elégedett a leckében végzett munkámmal
3. A lecke érdekesnek / unalmasnak tűnt számomra
4. Az óra anyaga világos volt számomra / nem világos
A főnév az orosz nyelvű beszéd független része, amely válaszol a "Ki?" Kérdésekre. és akkor?". Tehát mi a főnév szerepe a szóbeli és írott beszéd: kommunikatív, képes vagy nominatív, és milyen kritériumok alapján határozzák meg ezt a funkciót?
Orosz főnevek- ez egy speciális szóosztály, amely tág értelemben jelöl egy témát, és válaszol a kérdésekre - WHO? Mit?(Például: lámpa, csirke, hóvihar, beszélgetőtárs, gabona). A főnevek jelzik a megnevezett objektum nemét, számát és elevenségét (élettelen). Ezt a beszédrészt a 4. osztályban kezdik tanulmányozni.
A főnevek funkciói a beszédben
A főnevek szerepe az oroszban három fő funkciót tölt be, amelyeket szóbeli és írásbeli beszédben látnak el:
- Kommunikatív- a főneveket kommunikáció és információátvitel eszközeként használják (például: A srácok megegyeztek, hogy elmennek moziba. Katyának van egy tartalék ceruzája.).
- Bírság- a főneveket használják művészi elemek elbeszélések, trópusok, összehasonlítási elemek, metaforák stb. (például: A haj ragyog, mint az arany. A zene megérintette a lélek húrjait).
- A névelő(főnév) - a főnevek tárgyakat, személyeket, jelenségeket neveznek meg (például: Ez egy asztal . Ott van a Volga folyó).
A poliszemantikus főnevek szerepe
Oroszul vannak poliszemantikus főnevek, amelyeknek több jelentése van ( összehasonlítani: Anya a fogantyúnál fogta a babátés Pasha vett egy tollat kék tintával). Attól függően, hogy beszédhelyzet az ilyen szavak szó szerint és átvitt értelemben is használhatók (például: A Himalája hegyei nagyon magasak. - Pihenés után készen áll a hegyek mozgatására). A többszólamú főnevek gazdagítják a beszédet, lehetővé teszik, hogy kifejezőbbé tegyék azt, különlegeset alkossanak stílusos színezés mondva vagy írva.
A főnevek szerepe a mondatban
A főnevek szintaktikai szerepe attól függ, hogy milyen funkciót látnak el a mondatban. Általában a beszéd ezen részének szavait tárgyként vagy kiegészítésként használják, ritkábban - predikátum, definíció vagy körülmény szerepében.
TOP-2 cikkekakik ezzel együtt olvastak
Példák a főnevek használatára a mondat különböző tagjaiként:
- Tantárgy – A lány vidáman nevet. Az asztal az ablak mellett van.
- Kiegészítés – Befejeztem a könyv olvasását. Mashát labdával látták el.
- Állítmány – Vanya diák.
- Meghatározás – A tanár négyest adott pluszban.
- Körülmény – Kis róka egy lyukba bújt.
