Töltsük fel az állatok táplálékláncát. Táplálékláncok a biológiában

Ki mit eszik

Smink főáramkör mesél a "Egy szöcske ült a fűben" című dal hőseiről

A növényi táplálékot fogyasztó állatokat növényevőknek nevezik. Azokat az állatokat, amelyek rovarokat esznek, rovarevőknek nevezik. A nagyobb zsákmányt ragadozó állatok vagy ragadozók vadászják. A rovarokat, amelyek más rovarokat esznek, szintén ragadozónak tekintik. Végül vannak mindenevők (növényi és állati eredetű táplálékot is fogyasztanak).

Milyen csoportokba sorolhatók az állatok etetési módszereik szerint? Töltse ki a diagramot.

Ellátási láncok

Az élőlények összekapcsolódnak az élelmiszerláncban. Például: Az erdőben nyárfák nőnek. A mezei nyulak a kérgükből táplálkoznak. A nyulat elkaphatja és megeszi a farkas. Kiderül egy ilyen tápláléklánc: nyár - nyúl - farkas.

Rajzolja fel és írja le az áramköröket.
a) pók, seregély, légy
Válasz: légy - pók - seregély
b) gólya, légy, béka
Válasz: légy - béka - gólya
c) egér, gabona, bagoly
Válasz: gabona - egér - bagoly
d) csiga, gomba, béka
Válasz: gomba - csiga - béka
e) sólyom, mókus, dudor
Válasz: bump - mókus - sólyom

Olvassa el az állatokról szóló rövid szövegeket a "Szeretettel a természethez" című könyvből. Határozza meg és rögzítse az állatok etetésének típusát.

Ősszel a borz elkezd felkészülni a télre. Eszik és nagyon kövér. Minden, ami rábukkan, táplálékul szolgál: bogarak, csigák, gyíkok, békák, egerek és néha még kisnyulak is. Eszik és bogyók, és gyümölcsök.
Válasz: mindenevő borz

Télen a róka egereket fog a hó alatt, néha fogolyokat. Néha vadászik a mezei nyúlra. De a mezei nyulak gyorsabban futnak, mint a róka, és elfuthatnak előle. Télen a róka az emberi települések közelébe kerül, és megtámadja a baromfit.
Válasz: húsevő róka

Nyár végén és ősszel a mókus gombát gyűjt. Faágakba szúrja őket, hogy megszárítsák a gombát. És a mókus is diót és makkot tol az üregekbe és a repedésekbe. Mindez jól jön neki a téli élelem hiányában.
Válasz: növényevő mókus

A farkas veszélyes állat. Nyáron különböző állatokat támad. Egereket, békákat, gyíkokat is eszik. Elpusztítja a madárfészkeket a földön, tojást, csibét, madarat eszik.
Válasz: a farkas húsevő

A medve lebontja a korhadt tuskókat, és keresi bennük a favágó bogarak és más fát evő rovarok kövér lárváit. Mindent megeszik: békákat, gyíkokat fog, egyszóval mindent, amit kap. Kiássa a földről a hagymákat és a növények gumóit. Gyakran találhat medvét a bogyós mezőkön, ahol lelkesen eszik bogyókat. Néha egy éhes medve megtámadja a jávorszarvasokat és a szarvasokat.
Válasz: a medve mindenevő

Az előző feladat szövegei alapján állítson össze és írjon le több áramkört.

1. eper - csiga - borz
2. fák kérge - nyúl - róka
3. gabona - madár - farkas
4. fa - bogárlárvák - favágó - medve
5. fák fiatal hajtásai - szarvas - medve

Hozzon létre egy láncot a képek segítségével.

TRÓFIKUS LÁNCOK

A munka célja: készségek megszerzése az élelmiszer (trofikus) láncok összeállításában és elemzésében.

Általános információ

Az ökoszisztémák élő szervezetei között különböző kapcsolatok vannak. Az egyik központi láncszem, amely mintegy különféle organizmusokat tömörít egy ökoszisztémába, az élelmiszer vagy a trófea. Az élelmiszer -kapcsolatok egyesítik az élőlényeket egymással, az élelmiszer - fogyasztó elve szerint. Ez az élelmiszer vagy a trofikus láncok kialakulásához vezet. Az ökoszisztémán belül energetikai anyagok keletkeznek autotróf szervezetekés táplálékul szolgálnak a heterotrófok számára. Az élelmiszer -kapcsolatok az egyik szervezetből a másikba történő energiaátvitel mechanizmusai. Tipikus példa a növényeket fogyasztó állat. Ezt az állatot viszont más állatok is megehetik. Ily módon az energia számos szervezeten keresztül továbbítható.

Minden következő az előzőből táplálkozik, nyersanyagokkal és energiával látja el.

Az élelmiszer -energia átvitelének ilyen sorrendjét a táplálkozás során a forrásból az élő szervezetek egymást követő sorozatán keresztül hívják tápláléklánc (trofikus), vagy áramellátó áramkör. Trofikus láncok a fotoszintézis folyamatában elnyelt napenergia egyirányú áramlásának útja az ökoszisztéma élő szervezetein keresztül környezet, ahol a fel nem használt része alacsony hőmérsékletű hőenergia formájában eloszlik.

egerek, verebek, galambok. Néha az ökológiai szakirodalomban bármely élelmiszer-kapcsolatot ragadozó-zsákmány kapcsolatnak neveznek, ami azt jelenti, hogy a ragadozó evő. A ragadozó-zsákmány rendszer stabilitását a következő tényezők biztosítják:

- a ragadozó eredménytelensége, a zsákmány menekülése;

- a külső környezet által a lakosság méretére vonatkozó környezeti korlátozások;

- a ragadozók számára rendelkezésre álló alternatív táplálékforrások;

- csökkenti a ragadozó reakciójának késését.

A tápláléklánc minden láncszemének helye táplálkozási szint. Az első trofikus szintet az autotrófok foglalják el, vagy az ún őstermelők. A második trofikus szintű organizmusokat per-

elsődleges fogyasztók, a harmadik - másodlagos fogyasztók stb.

Az élelmiszerláncok két fő típusra oszlanak: legeltetésre (legeltetési láncok, fogyasztási láncok) és rítusra (bomlási láncok).

Növény → Nyúl → Farkas Termelő → Növényevő → Húsevő

A következő élelmiszerláncok is elterjedtek:

Növényi anyag (pl. Nektár) → légy → pók → gaz → bagoly.

Rózsabokorlé → levéltetű → katicabogár → pók → rovarölő madár → ragadozó madár.

A vízi, különösen a tengeri ökoszisztémákban a ragadozók tápláléklánca hosszabb, mint a szárazföldié.

A törmeléklánc elhalt szerves anyaggal kezdődik - a detritussal, amelyet a kis ragadozók által elfogyasztott detritivorok elpusztítanak, és a bomlók munkájával, a szerves maradékok mineralizálásával végződik. A lombhullató erdők fontos szerepet játszanak a szárazföldi ökoszisztémák szennyezett táplálékhálózatában, amelynek lombozatának nagy részét nem fogyasztják a növényevő állatok, és az erdei alom része. A leveleket számos méregtelenítő (gomba, baktérium, rovar) összetöri, majd a földigiliszták lenyelik, és egyenletes elosztás humusz a talaj felszíni rétegében, mullot képezve. Bomló

a láncot befejező mikroorganizmusok előállítják az elhalt szerves maradványok végső mineralizációját (1. ábra).

Általánosságban elmondható, hogy erdeink tipikus törmelékláncai a következőképpen ábrázolhatók:

levél alom → földigiliszta → feketerigó → verebek;

elhullott állat → döglegyek lárvái → fűbéka→ már.

Rizs. 1. Detritális tápláléklánc (Nebel szerint, 1993)

Mint kiinduló szerves anyag, amelyet a talajban élő szervezetek biológiai feldolgozáson esnek át a talajban, például a fát tekinthetjük. A talajfelszínre hulló fát elsősorban a márnabogarak, aranyhalak és fúrt rovarok lárvái dolgozzák fel, amelyek táplálékként használják fel. Helyüket gombák váltják fel, amelyek micéliuma mindenekelőtt a fában rovarok által készített járatokban telepedik le. A gombák még jobban fellazítják és elpusztítják a fát. Az ilyen laza fa és a micélium tápláléknak bizonyul a tűzvirág lárvái számára. A következő szakaszban hangyák telepednek le a már rosszul megsemmisült fában, amelyek szinte minden lárvát elpusztítanak, és megteremtik a feltételeket ahhoz, hogy egy új gombageneráció letelepedhessen a fában. A csigák elkezdenek táplálkozni ezekkel a gombákkal. A fa megsemmisítését és humifikálását mikrobák-reduktorok fejezik be.

Hasonló módon zajlik a talajba kerülő vad- és háziállatok trágyájának humifikálása és mineralizációja.

Általában minden élőlény tápláléka többé -kevésbé változatos. Csak minden zöld növény "táplálkozik" ugyanúgy: szén -dioxid és ásványi sók ionjai. Az állatokban a táplálkozás szűk specializációjának esetei meglehetősen ritkák. Az állatok táplálkozásában bekövetkező esetleges változás eredményeként az ökoszisztémák minden szervezete részt vesz az élelmiszer -kapcsolatok komplex hálózatában. Az élelmiszerláncok szorosan összefonódnak egymással, táplálékot vagy trofikus szövedéket képez. A táplálékhálózatban minden faj közvetlenül vagy közvetve sokhoz kapcsolódik. Ábrán látható egy példa a táplálékhálózatra, ahol az élőlények trofikus szinten oszlanak meg. 2.

Az ökoszisztémák táplálékhálózata nagyon összetett, és arra lehet következtetni, hogy a beléjük jutó energia hosszú ideig vándorol egyik szervezetből a másikba.

Rizs. 2. Trofikus háló

A biocenózisokban az élelmiszer -kapcsolatoknak kettős szerepe van. Először is ők

biztosítja az anyag- és energiaátadást egyik szervezetből a másikba.

Ilyen módon együtt léteznek olyan fajok, amelyek támogatják egymás életét. Másodszor, a táplálkozási kapcsolatok mechanizmusként szolgálnak a számok szabályozásához

Az élelmiszerhálózatok ábrázolása lehet hagyományos (2. ábra), vagy irányított grafikonok (digraphs) segítségével.

Egy geometriailag orientált gráf ábrázolható csúcshalmazként, amelyet csúcsszámokkal ellátott körök és ezeket a csúcsokat összekötő ívek jelölnek. Egy ív határozza meg az irányt az egyik csúcsból a másikba. A gráf útja egy véges íves sorozat, amelyben minden következő ív eleje egybeesik az előző végével. Az íveket egy pár csúccsal jelölhetjük, amelyeket összeköt. Az útvonalat csúcsok sorozataként írják fel, amelyeken áthalad. Az utat útvonalnak nevezzük, amelynek kezdeti csúcsa egybeesik a végsővel.

PÉLDÁUL:

						Csúcsok;
		A - ívek;
		B - a 2, 4 csúcsokon áthaladó kontúr,

AT 3;

1, 2 vagy 1, 3, 2 - utak felülről

		a csúcsra

Az áramellátó hálózatban a grafikon tetején a modellezési objektumok láthatók; a nyilakkal jelzett ívek az áldozatból a ragadozóhoz vezetnek.

Minden élő szervezet elfoglal egy bizonyosat ökológiai tároló... Az ökológiai rés az élőhely területi és funkcionális jellemzőinek összessége, amelyek megfelelnek egy adott faj követelményeinek. Két fajnak nincs ökológiai tulajdonsága fázistér azonos rések. A Gause versenykizárási elve szerint két hasonló ökológiai követelményű faj hosszú idő nem foglalhat el egyetlen ökológiai rést. Ezek a fajok versenyeznek, és egyikük kiszorítja a másikat. Az áramellátó hálózatok alapján építhet verseny grafikon. A versenygráfban élő élőlények a gráf csúcsaiként jelennek meg, a csúcsok között egy él (irány nélküli kapcsolat) rajzolódik ki, ha van olyan élő szervezet, amely táplálékul szolgál a fenti csúcsok által megjelenített szervezetek számára.

A versenygráf fejlesztése lehetővé teszi az egymással versengő organizmusfajok azonosítását, valamint az ökoszisztéma működésének és sérülékenységének elemzését.

Az ökoszisztéma összetettségének növekedésével való összhang és az ellenálló képesség növelésének elve széles körben elfogadott. Ha az ökoszisztémát élelmiszer -hálózat képviseli, akkor használhatja különböző utak komplexitás mérése:

- határozza meg az ívek számát;

- találja meg az ívek és a csúcsok számának arányát;

A trofikus szintet az élelmiszerhálózat összetettségének és sokféleségének mérésére is használják, azaz a test helye a táplálékláncban. A trófeás szintet mind a legrövidebb, mind a leghosszabb tápláléklánc határozhatja meg a vizsgált felső részről, amelynek trofikus szintje "1".

A MUNKA TELJESÍTÉSI RENDJE

1. Feladat

Hozzon létre hálózatot 5 résztvevő számára: fű, madarak, rovarok, mezei nyúl, róka.

2. feladat

Állítsa be a tápáramköröket és a trofikus szintet a tápegységhálózat legrövidebb és leghosszabb útvonalán az "1" feladatból.

			Trofikus szint és tápláléklánc
tápegység		a legrövidebb úton		a leghosszabb úton

4. Rovarok

Megjegyzés: A legelői élelmiszerlánc a termelőkkel kezdődik. Az 1. oszlopban feltüntetett szervezet a felső trofikus szint. Az elsőrendű fogyasztók számára a trofikus lánc hosszú és rövid útja egybeesik.

3. feladat

Javasoljon egy táplálékhálót a feladat opciójának megfelelően (1P. Táblázat), és készítsen táblázatot a trofikus szintekről a leghosszabb és legrövidebb út mentén. A fogyasztók élelmiszer -preferenciáit a táblázat tartalmazza. 2P.

4. feladat

Ábra szerint készítsen élelmiszerhálót. 3 és helyezze el résztvevőit trófeás szintek szerint

JELENTÉSI TERV

1. A munka célja.

2. Táplálkozási webgrafikon és versenygráf a képzési példa szerint (1., 2. feladat).

3. A trófeás szintek táblázata a képzési példa szerint (3. feladat).

4. Élelmiszerhálózati grafikon, versenygráf, trófeás szintek táblázata a feladat változatának megfelelően.

5. A táplálékhálózat sémája az élőlények trofikus szintű eloszlásával (a 3. ábra szerint).

Rizs. 3. A tundra biocenózisa.

Első sor: apró járókelők, különböző Diptera rovarok, felvidéki ölyv. Második sor: sarkvidéki róka, lemmings, havas bagoly. Harmadik sor: ptarmigan, fehér nyúl. Negyedik sor: liba, farkas, rénszarvas.

Irodalom

1. Reimers N.F. Természetkezelés: Referencia szótár. - M.: Mysl ', 1990.637 p.

2. Állati élet benne 7 kötet. M.: Oktatás, 1983-1989.

3. Zlobin Yu.A. Általános ökológia. Kijev.: Naukova Dumka, 1998 .-- 430 p.

4. Stepanovskikh A.S. Ökológia: Tankönyv az egyetemek számára. - M .: UNITIDANA,

5. Nebel B. Környezettudomány: Hogyan működik a világ. - M.: Mir, 1993.

1–424. O.

6. Ökológia: Tankönyv műszaki egyetemek számára / L.I. Cvetkova, M. I. Aleksejev és mások; Szerk. L.I. Cvetkova.–M.: ASV; SPb: Khimizdat, 2001.-552.

7. E. V. Girusov A természetgazdálkodás ökológiája és közgazdaságtana: Tankönyv az egyetemeknek / Szerk. Prof. E.V. Girusova. - M.: Jog és jog, UNITI,

		1P táblázat
		A biocenózis fajszerkezete
	Bio név	A biocenózis faji összetétele
	Cédrusfa	Koreai cédrus, sárga nyír, tarka mogyoró,
		sás, fehér nyúl, repülő mókus, közönséges mókus,
		Farkas, barna medve, himalája medve, sable,
		egér, diótörő, harkály, páfrány.
	Mocsaras	Sáska, írisz, közönséges nád. Farkas, róka,
		barnamedve, őz, egér. Kétéltűek - szibériai szalamandra
	nád	ég, távol -keleti fa béka, szibériai béka. Ulit-
		ka, giliszta. Madarak - távol -keleti fehér
		gólya, lepényhordó, fácán, japán daru, dauri daru
		ravl. Fecskefarkú pillangók.
	Berezovy	Nyárfa, laposlevelű nyír (fehér) nyár, éger, dió-
		nipponskaya gyors (lágyszárú liana), gabonafélék, sás,
		forb (lóhere, rang). Cserjék - lespedetsa, rya-
		Binnik, meadowsweet. Gomba - vargánya, vargánya.
		Állatok - mosómedve, farkas, róka, medve
		ry, szibériai menyét, gímszarvas, őz, szibériai szalamandra, béka-
		ka szibériai, egér. Madarak - foltos sas, cinege,
	Lucfű	Növények - fenyő, vörösfenyő, koreai cédrus, juhar, rozs-
		hegyi kőris áfonya, lonc, lucfenyő, sás, gabonafélék.
	bokros	Állatok - fehér nyúl, közönséges mókus, repülő mókus
		ha, farkas, barnamedve, himalájai medve, sable,
		harza, hiúz, gímszarvas, jávorszarvas, mogyorófajd, bagoly, egér, pillangó
		Növények - mongol tölgy, nyár, laposlevelű nyír,
		hárs, szil, maakia (az egyetlen a Távol -Keleten
		a hüvelyesek családjába tartozó fa), cserjék -
		lespedetsa, viburnum, hegyi kőris, vadrózsa,
		gyógynövények - gyöngyvirág, sás, gyöngyvirág, vad fokhagyma, harangok,
		harangok. Állatok - mókus, mosómedve -
		ka, farkas, róka, barnamedve, borz, hangszórók, hiúz, ka-
		tilalom, gímszarvas, őz, nyúl, szibériai szalamandra, fabéka
		Távol -keleti, szibériai béka, egér, gyík állat
		termékeny, szajkó, harkály, diófa, favágó bogár, kovács
		Növények- nyár, laposlevelű nyír, galagonya, juh
		povnik, spirea, bazsarózsa, gabonafélék. Állatok - mosómedve
		kutya, farkas, róka, barnamedve, hangszórók, gímszarvas, ko-
		ígéretes szibériai szalamandra, szibériai béka, egér,
		élőlény ritsa, szajkó, harkály, diófélék, foltos sas,
		favágó bogár, szöcske,

			2P táblázat
		Egyes fajok táplálkozási spektruma
Élő organizmusok			Élelmiszer -függőségek - "menü"
		Fű (gabonafélék, sás); nyárfa, hárs, mogyoró kérge; bogyók (földlakók
		Gabona magvak, rovarok, férgek.
Repülő mókus
		és lárváik.
Növények		Fogyasszon napenergiát és ásványi anyagokat, vizet,
		oxigén, szén -dioxid.
		Rágcsálók, mezei nyulak, békák, gyíkok, kis madarak.
Közönséges mókus		Fenyőmag, mogyoró, makk, gabonafélék.
		Cserje magvak (Eleutherococcus), bogyók (vörösáfonya), rovarok
		és lárváik.
Rovarlárvák		Szúnyoglárvák - algák, baktériumok.
szúnyogok		A szitakötő lárvák rovarok, halak.
		Gyógynövénylé.
		Rágcsálók, nyulak, békák, gyíkok.
Steller tengeri sasja		Halak, kis madarak.
barna medve		Euryphage, előnyben részesíti az állati táplálékot: a vaddisznókat (sertés
		ki), hal (lazac). Bogyók (málna, madárcseresznye, lonc, galambok)
		ka), gyökerek.
Himalája medve		Angelica (medvecső), vad bogyók (áfonya, málna,
		légy, áfonya), méz (darazsak, méhek), liliom (hagymák), gombák,
		dió, makk, hangyalárva.
Rovarok		Lágyszárú növények, falevelek.
		Egér, mókus, nyúl, mogyorófajd.
		Ragadozó. Nyulak, mókusok, disznók.
			fű (telelő zsurló), hüvelyesek (bükköny, rang),
			mogyorókéreg, fűzfa, nyírfa aljnövényzet, cserjegyökér (erdő
		ragyog, málna).
		Nyír, éger, hárs rügyei; gabonafélék; berkenye bogyók, viburnum; fenyőtűk
		vörösfenyőt ettél.
		Egér, mókus, nyulak, rókák, kígyók (már, kígyó), gyík, fehér
		ka, denevér.
		Az egerek, a mezei nyulak, az őzek, a nyáj megölhetnek egy szarvast, jávrot, vaddisznót.
Fülbemászó		Ragadozó. Bolhák, bogarak (kicsik), csigák, giliszták.
Favágó bogár		Nyír, cédrus, hárs, juhar, vörösfenyő kérge.
		Növényi pollen.
pávaszem
		Egér, nyulak, mókus, szibériai szalamandra, darucsibék,
		gólya, kacsa; Távol -keleti fa béka, fácánok, férgek,
		nagy rovarok.
		Mogyoró, nyír, fűz, tölgy, sás, nádfű, nád kérge; levelek-
		vágások, fűz, tölgy, mogyoró.
		Ragadozó. Rákfélék, szúnyoglárvák.

Távoli fa béka		Vízi gerinctelenek.
		Gyógynövények (nádfű), sás, gomba, növényi törmelék és talaj.
		Növények, halak és tojásaik az ívás során, rovarok és lárváik
Földigiliszta		Elhalt növényi maradványok.
távol-keleti		Csiga, fabéka, szibériai béka, halak (csiga, rotán), kígyók,
Fehér gólya		egerek, sáskák, gazos csibék.
Japán daru		Sás rizómák, halak, békák, kis rágcsálók, csibék.
Pogány harrier		Egér, apró madarak (sármányok, rovarok, verebek), békák,
		gyíkok, nagy rovarok.
		Nyír, éger, nádfű rügyei.
Fecskefarkú pillangók		Növényi pollen (ibolya, corydalis).
		A húsevő előnyben részesíti az állati táplálékot - a nyulakat, fiatalokat
		jávorszarvas borjú, őz, szarvas, vaddisznó.
Raccoon co-		Korhadt halak, madarak (lárvák, csenevészek, rovarok).
		Ágazati takarmány (nyír, nyár, fűz, mogyoró; tölgy, hárslevél),
		makk, tölgyfa kéreg, alga sekély vizekben, háromlevelű óra.
		Szúnyogok, pókok, hangyák, szöcskék.
Gyík élénk		Rovarok és lárváik, giliszták.
Foltos sas		Ragadozó. Kis emlősök, fácán, egerek, mezei nyulak, rókák,
		madarak, halak, rágcsálók.
		Mókusok, mókusok, madarak.
Mókus		Alma, csipkebogyó, viburnum, szántóföldi, hegyi kőris magvak; gomba;
		diófélék; makk.
		Gyökerek, giliszták, egerek, rovarok (hangyák és lárváik).
		Ragadozó. Egerek.
		Gabonafélék, diófélék.
		Fenyőmag, makk, bogyós gyümölcsök (berkenye), alma.
		Favágó bogarak, favágó rovarok.
		Vaddisznó, nyúl, őz, jávorszarvas, őz, jávorszarvas, őz (sebesült állatok).
Kékharkály		Rovarok; fa magvak, bogyók, diófélék.
Lemmings		Nagyevők. Só, shiksha, gabonafélék.
		Nagyevők.
		Ragadozó. Lemmings, fogolycsibe, sirály.
Jeges bagoly		Lemmings, egerek, egerek, mezei nyulak, kacsák, fácánok, fajd.
Fehér fogoly		Növényevő. Gabona magvak; nyír, fűz, éger rügyei.
		Növényevők, fák levelei és kérge, moha - zuzmó.
Mezei nyúl		Télen - kéreg; nyáron - bogyók, gombák.
		Növényevők. Sás, gabonafélék, algák, vízi növények hajtásai.
Rénszarvas		Yagel, gabonafélék, bogyók (áfonya, áfonya), egerek.
		Őz, gímszarvas, szika, vaddisznó.
Daphnia, Cyclops		Egysejtű algák.

Az élő szervezetek létezéséért az energia és tápanyagok. Autotrófokátalakítja a Nap sugárzó energiáját a fotoszintézis folyamatában szén-dioxidés vizet szerves anyag.

Heterotrófok használja ezeket a szerves anyagokat a táplálkozási folyamatban, végül újra széndioxiddá és vízzé bontva, és a bennük felhalmozott energiát arra fordítja különféle folyamatok a szervezetek létfontosságú tevékenysége. Így a Nap fényenergiája szerves anyagok kémiai energiájává, majd mechanikai és hőenergiává alakul.

Az ökológiai rendszerben élő összes élőlény a táplálkozás típusa szerint három funkcionális csoportra osztható - termelők, fogyasztók, lebontók.

1. Termelők zöld autotróf növények, amelyek szervetlen anyagokat termelnek szervetlen növényekből, és képesek felhalmozni a napenergiát.

2. Fogyasztások heterotróf állatok, amelyek kész szerves anyagokat fogyasztanak. Rendelek fogyóeszközök használhatják a növények szerves anyagát (növényevők). Az állati eredetű élelmiszereket használó heterotrófok II., III. Stb. Rendű fogyasztókra (húsevők) vannak felosztva. Mindegyik felhasználja a termelők szerves anyagokban tárolt kémiai kötések energiáját.

3. Reduktorok heterotróf mikroorganizmusok, gombák, amelyek elpusztítják és mineralizálják a szerves maradványokat. Így a reduktorok mintegy befejezik az anyagok körét, szervetlen anyagokat képezve új körforgásba lépnek.

A nap állandó energiaáramot biztosít, és az élő szervezetek végül hő formájában eloszlatják azt. Az élőlények életfolyamatában állandó energia- és anyagáramlás folyik, és minden faj csak a szerves anyagokban található energia egy részét használja fel. Az eredmény az áramkörök - trofikus láncok, táplálékláncok, fajok sorozatát képviseli, amelyek szerves anyagot és energiát vonnak ki az eredeti élelmiszer -anyagból, miközben minden korábbi láncszem a következő tápláléka lesz (98. ábra).

Rizs. 98. Általános séma a tápláléklánc

Minden láncszemben az energia nagy részét hő formájában költik el, elvész, ami korlátozza a láncszemek számát. De a legtöbb lánc egy növénysel kezdődik, és egy ragadozóval végződik, és a legnagyobb. A reduktorok minden szinten lebontják a szerves anyagokat, és az élelmiszerlánc végső láncszeme.

Az energiaszint csökkenése miatt minden szinten csökken a biomassza is. A trofikus lánc általában öt szintnél nem több, és ökológiai piramis, széles bázissal az alján és felfelé keskenyedő (99. ábra).

Rizs. 99. A biomassza ökológiai piramisának egyszerűsített diagramja (1) és a számpiramis (2)

Az ökológiai piramis szabálya azt a szabályszerűséget tükrözi, amely szerint bármelyik ökoszisztémában a következő láncok biomasszája 10 -szer kisebb, mint az előző.

Háromféle ökológiai piramis létezik:

Piramis, amely az egyének számát jelöli az élelmiszerlánc minden szintjén - számpiramis;

A szerves anyagok biomassza piramisa minden szinten szintetizálva - tömegpiramis(biomassza);

- energia piramis, megmutatja az energiaáramlás mennyiségét. Az áramellátási lánc általában 3-4 láncból áll:

növény → nyúl → farkas;

növény → ökör → róka → sas;

növény → hernyó → cinege → sólyom;

növény → gopher → vipera → sas.

Az ökoszisztémák valós körülményei között azonban a különböző táplálékláncok keresztezik egymást, elágazó hálózatokat képezve. A ritka speciális fajok kivételével szinte minden állat különféle táplálékforrásokat használ. Ezért, amikor a lánc egyik láncszeme kiesik, nincs szabálysértés a rendszerben. A több fajok sokféleségeés minél gazdagabbak a táplálékhálózatok, annál stabilabb a biocenózis.

A biocenózisokban kétféle táplálékhálózatot különböztetnek meg: legelőt és törmeléket.

1. V legeltető típusú élelmiszerháló az energiaáramlás a növényekből a növényevő állatokba, majd a magasabb rendű fogyasztókba kerül. azt legeltető hálózat. A biocenózis és az élőhely méretétől függetlenül a növényevő állatok (szárazföldi, vízi, talaj) legelnek, megeszik a zöld növényeket és energiát továbbítanak a következő szintekre (100. ábra).

Rizs. 100. Legelő táplálékhálózat a szárazföldi biocenózisban

2. Ha az energiaáramlás az elhalt növényi és állati maradékokkal, ürülékekkel kezdődik, és az elsődlegeshez megy detritofágok - reduktorok, részben bomló szerves anyag, akkor az ilyen táplálékhálózatot ún szennyeződés, vagy a bomlás hálózata(101. ábra). Az elsődleges károsítók közé tartoznak a mikroorganizmusok (baktériumok, gombák), a kis állatok (férgek, rovarlárvák).

Rizs. 101. Detritális tápláléklánc

A szárazföldi biogeocenózisokban a trofikus lánc mindkét típusa jelen van. A vízi közösségekben a legeltetési lánc uralkodik. Mindkét esetben az energiát teljes mértékben felhasználják.

A táplálékláncok képezik az élő természet kölcsönhatásának alapját, de az élelmiszer -kapcsolatok nem az egyetlen típusú kapcsolat az élőlények között. Egyes fajok részt vehetnek más fajok elterjedésében, szaporodásában, elterjedésében, megfelelő feltételeket teremtenek létezésükhöz. Az élő szervezetek és a környezet közötti sokféle kapcsolat biztosítja a fajok létezését egy stabil, önszabályozó ökoszisztémában.

| |
71. szakasz. Ökológiai rendszerek73. § A biocenózok tulajdonságai és szerkezete

Nadezhda Lichman
GCD "Élelmiszerláncok az erdőben" (előkészítő csoport)

Cél. Ismertesse meg a gyerekekkel a természetben fennálló kapcsolatokat, az élelmiszerhálózatokat.

Feladatok.

Bővítse a gyermekek ismereteit a növények és állatok kapcsolatáról, táplálkozási függőségükről;

Formálja az élelmiszerláncok létrehozásának képességét, indokolja azokat;

Fejlessze a gyermekek beszédét a tanár kérdéseire válaszolva; gazdagítsa a szótárt új szavakkal: összefüggés a természetben, lánc, lánc, tápláléklánc.

Fejlessze a gyermekek figyelmét, logikus gondolkodását.

Hozzájárulás a természet iránti érdeklődés, kíváncsiság neveléséhez.

Módszerek és technikák:

Vizuális;

Szóbeli;

Gyakorlati;

Problémás keresőmotor.

A munka formái: beszélgetés, feladat, magyarázat, didaktikus játék.

Oktatásfejlesztési területek: kognitív fejlődés, beszédfejlesztés, társadalmilag kommunikatív fejlődés.

Anyag: bibabo nagymama játék, bagolyjáték, növények és állatok illusztrációi (lóhere, egér, bagoly, fű, nyúl, farkas, növények és állatok kártyái (levél, hernyó, madár, tüskék, egér, róka, óra, ballon, a rét elrendezése, zöld és piros emblémák a gyermekek számának megfelelően.

Visszaverődés.

A gyerekek félkörben ülnek a székeken. Kopogás az ajtón. Nagyi jön látogatóba (bibabo baba).

Helló srácok! Látogatni jöttem hozzád. Egy történetet szeretnék elmondani, ami a falunkban történt. Az erdő közelében lakunk. Községünk lakói teheneket legelnek a réten, amely a falu és az erdő között helyezkedik el. Teheneink lóheret ettek, és sok tejet adtak. Az erdő szélén, a régi üregében nagy faélt egy bagoly, aki nappal aludt, és éjszaka vadászni repült, és hangosan dudált. A bagoly kiáltása megakadályozta a falubeliek aludását, és elkergették. A bagoly megsértődött, és elrepült. És hirtelen, egy idő után a tehenek fogyni kezdtek, és hogy nagyon kevés tejet adjanak, mivel kevés lóhere volt, de sok egér jelent meg. Nem érthetjük, miért történt ez. Segíts, hogy mindent visszakapjunk!

Célmeghatározás.

Srácok, szerintetek segíthetünk a nagymamának és a falusiaknak? (Gyermekek válaszai)

Hogyan segíthetünk a falusiaknak? (Gyermekek válaszai)

A gyermekek és a tanár közös tevékenysége.

Miért történt az, hogy a tehenek kevés tejet kezdtek adni?

(Nincs elég lóhere.) A tanár lóhere képét teszi le az asztalra.

Miért nincs elég lóhere?

(Az egeret rágta.) A tanár kiteszi az egér képét.

Miért tenyésztenek sok egeret? (A bagoly elrepült.)

Ki vadászott egerekre?

(Nincs, aki vadászni, a bagoly elrepült.) Egy bagoly képe van kirakva.

Srácok, van egy láncunk: lóhere - egér - bagoly.

Tudod, mi más lánc?

A tanár megmutatja a díszítésnek egy láncot, egy ajtóláncot, egy láncon lévő kutya képét.

Mi az a lánc? Miből áll? (Gyermekek válaszai)

Linkekből.

Ha a lánc egyik szakasza megszakad, mi történik a lánccal?

(A lánc megszakad, összeomlik.)

Jobb. Nézzük a láncunkat: lóhere - egér - bagoly. Az ilyen láncot táplálékláncnak nevezik. Miért gondolod? A lóhere az egerek tápláléka, az egér a bagolyé. Ezért a láncot élelmiszernek nevezik. Lóhere, egér, bagoly a láncszemek. Gondolj bele, lehetséges -e eltávolítani egy láncot az élelmiszerláncunkból?

Nem, a lánc megszakad.

Távolítsuk el a lóherét a láncunkból. Mi lesz az egerekkel?

Nem lesz mit enniük.

Ha az egerek eltűnnek?

Ha a bagoly elrepül?

Milyen hibát követtek el a falubeliek?

Elpusztították a táplálékláncot.

Jobb. Milyen következtetést vonhatunk le?

Kiderült, hogy a természetben minden növény és állat összekapcsolódik. Egymás nélkül nem tudnak. Mit kell tenni, hogy a tehenek ismét sokat fejjenek?

Hozd vissza a baglyot, építsd újra a táplálékláncot. A gyerekek baglyot hívnak, a bagoly visszatér egy öreg nagy fa üregébe.

Így segítettünk a nagymamának és a falusiaknak, mindent visszahoztunk.

És most te és a nagymamám játszunk didaktikus játék- Ki kit eszik meg?

De először is emlékezzünk, kik laknak az erdőben?

Állatok, rovarok, madarak.

Hogy hívják azokat az állatokat és madarakat, amelyek növényekkel táplálkoznak?

Növényevők.

Mi a más állatokkal táplálkozó állatok és madarak neve?

És hogy hívják azokat az állatokat és madarakat, amelyek növényekkel és más állatokkal táplálkoznak?

Mindenevők.

Itt vannak képek állatokról, madarakról. Az állatok és madarak képeire körök vannak beillesztve más színű... A ragadozó állatokat és madarakat piros kör jelzi.

A növényevőket és a madarakat zöld kör jelzi.

Mindenevők - kék körben.

A gyerekek asztalán madarak, állatok, rovarok képei és sárga körű kártyák találhatók.

Hallgassa meg a játékszabályokat. Minden játékosnak saját területe van, az előadó képet mutat, és megnevezi az állatot, meg kell adnia a megfelelő táplálékláncot, ki eszik meg:

1 sejt - ezek növények, sárga körű kártya;

2 sejt - ezek állatok, amelyek növényekkel táplálkoznak (növényevők - zöld körrel, mindenevők - kék körrel);

3 sejt olyan állatok, amelyek állatokkal táplálkoznak (ragadozók - piros körrel; mindenevők - kék). A kötőjel borítja a láncot.

Az nyer, aki helyesen szerelte össze a láncot, lehet hosszú vagy rövid.

A gyermekek önálló tevékenysége.

Növények - egér - bagoly.

Nyír - nyúl - róka.

Fenyőmag - mókus - nyest - sólyom.

Fű - jávorszarvas - medve.

Fű - nyúl - nyest - bagoly.

Dió - Mókus - Munka - Lynx.

Makk - kan - medve.

Gabonaszemek - egér pocok - görény - bagoly.

Fű - Szöcske - Béka - Kígyó - Sólyom.

Dió - mókus - nyest.

Visszaverődés.

Tetszett a veled folytatott kommunikációnk?

Mit szerettél?

Mi újat tanultál?

Ki emlékezett arra, hogy mi az élelmiszerlánc?

Fontos megőrizni?

A természetben minden összefügg egymással, és nagyon fontos, hogy ez a kapcsolat megmaradjon. Minden erdőlakó fontos és értékes tagja az erdei testvériségnek. Nagyon fontos, hogy egy személy ne avatkozzon a természetbe, ne szennyezze be a környezetet, és óvatosan bánjon az állatokkal és növényekkel.

Irodalom:

A fő oktatási programóvodai nevelés A születéstől az iskoláig N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva szerkesztésében. Mozaik - szintézis. Moszkva, 2015.

Kolomina N.V. Az ökológiai kultúra alapjainak oktatása Magyarországon óvoda... M: TC Sphere, 2003.

Nikolaeva S.N. környezeti nevelésóvodások. M, 1999.

Nikolaeva S.N. Ismerjük meg a természetet - készüljünk fel az iskolára. M .: Oktatás, 2009.

Salimova M.I. Ökológia osztályok. Minszk: Amalfeya, 2004.

Sok ünnep van az országban

De a nőnapot a tavasznak adják,

Végül is csak a nők vannak alávetve

Hozz létre egy tavaszi ünnepet szeretettel.

Őszintén gratulálok mindenkinek

Boldog nemzetközi nőnapot !

Kapcsolódó kiadványok:

"Biztonság a gyermekek számára". Az óvodáskorú gyermekek biztonságos viselkedésének alapvető szabályai versben"Biztonság gyermekeknek" A gyermekek biztonságos viselkedésének alapvető szabályai óvodás kor versben. Az esemény célja: Nevelés.

A szavak szinonim jelentéseinek megértésének kialakítása idősebb óvodáskorú gyermekeknél különböző tevékenységekben A rendszert több szakaszban hajtják végre. Először szinonimákat írnak be a gyermekek passzív szókincsébe. A gyermekek ismerete közeli szavakkal.

Konzultáció a szülőknek "Milyen játékok szükségesek az óvodáskorú gyermekek számára" Napjainkban a gyermekek számára készült játékok választéka annyira változatos és érdekes, hogy minden szülő számára érdekelt gyermeke fejlődése.

Konzultáció a szülőknek "A rajzfilm nem játék gyerekeknek" az idősebb óvodás gyermekek számára KONZULTÁCIÓ SZÜLŐKNEK "A rajzfilm nem játék gyerekeknek!" Sok szülőt aggaszt a gyermek és a tévé kapcsolata. Mit kell nézni ?.

Rövid távú kreatív projekt "Háború a gyermekekért" idősebb óvodás gyermekek számára. Projekt típusa: A projektben domináns tevékenység szerint: tájékoztató. A projekt résztvevőinek száma szerint: csoport (iskolába készülő gyerekek.

A "A háborúról gyerekeknek" lecke-beszélgetés összefoglalója az óvodás korúak számára Tevékenység típusa: A pedagógus története "A gyermekekért folyó háborúról". Fényképbemutató megtekintése. Oktatási terület: Kognitív fejlesztés. Cél:.

Pedagógiai projekt "Óvodáskorú gyermekeknek a karácsony ünnepéről" Pedagógiai projekt "Óvodáskorú gyermekeknek a karácsony ünnepéről".

Az egészséges életmód alapjainak megismertetése óvodáskorú gyermekekkel különböző tevékenységekben A pedagógus csodálatos szakma. További plusz, hogy lehetőséget ad arra, hogy a gyermekkor országába, a gyermek világába nézzen. És bár.

A műalkotások érték-szemantikai felfogásának és megértésének fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél Napjainkban az oktatás fő célja a gyermek átfogóan harmonikusan kialakult személyiségének előkészítése. A kreativitás ilyen.

Mese és játékok, hogy a gyerekek könnyebben megértsék az évszakokat MESE ÉS JÁTÉKOK KÖNNYEN GYERMEKEKNEK ÉRTETNI AZ ÉVSZAKOT "Az év négy lánya". Régen így volt: ma forró a nap, virágok.

Képkönyvtár:

Számomra a természet egyfajta jól olajozott mechanizmus, amelyben minden a legapróbb részletekig biztosított. Elképesztő, hogy mindent átgondolnak, és nem valószínű, hogy valaha valaki képes lesz ilyesmit alkotni.

Mit jelent az "áramkör" kifejezés?

A tudományos meghatározás szerint ez a koncepció magában foglalja az energia átadását számos szervezeten keresztül, ahol az első láncszem a termelők. Ebbe a csoportba tartoznak azok a növények, amelyek szervetlen anyagokat szívnak fel, amelyekből tápanyagokat szintetizálnak szerves vegyületek... A fogyasztók megeszik őket - olyan szervezetek, amelyek nem képesek önálló szintézisre, ami azt jelenti, hogy kész szerves anyagokat kénytelenek enni. Ezek növényevők és rovarok, amelyek "étkezésként" szolgálnak más fogyasztók - ragadozók számára. Általános szabály, hogy a lánc körülbelül 4-6 szintet tartalmaz, ahol a záró láncszemet reduktorok - szerves anyagokat lebontó organizmusok - képviselik. Elvileg sokkal több link lehet, de van egy természetes "limiter": átlagosan minden link kevés energiát kap az előzőtől - akár 10%-ig.

Példák élelmiszerláncokra egy erdei közösségben

Az erdőknek jellegzetességeik vannak, típusuktól függően. A tűlevelű erdőket nem különbözteti meg a gazdag gyógynövényes növényzet, ami azt jelenti, hogy az élelmiszerláncok bizonyos állatsort tartalmaznak. Például egy szarvas szívesen lakmároz egy bodzán, és maga is medve vagy hiúz zsákmányává válik. Lesz díszlet egy széleslevelű erdőhöz. Például:

• kéreg - kéregbogarak - cinege - sólyom;
• légy - hüllő - görény - róka;
• magvak és gyümölcsök - mókus - bagoly;
• növény - bogár - béka - már - sólyom.

Érdemes megemlíteni a szemetet, akik szerves maradványokat "hasznosítanak". Nagyon sokan vannak az erdőkben: a legegyszerűbb egysejtűektől a gerincesekig. A természethez való hozzájárulásuk óriási, mert különben a bolygót állatok maradványai borítják. Átalakulni fognak holttestek szervetlen vegyületekbe, amelyekre a növényeknek szüksége van, és minden újra kezdődik. Általában a természet maga a tökéletesség!