Összetett szavak példák összekötő magánhangzóval. Nehéz szavak
Az óra témája: A magánhangzók összekapcsolása o - e összetett szavakkal (6. osztály) (1. dia)
Jelmondat:„Nem tudok élni intenzív szellemi munka nélkül. Az élet értelme eltűnik " (Sherlock Holmes) (2. dia)
Cél:
1) Tudja: az eredeti szavak törzséből összetett szavak képzéséről összekötő magánhangzók segítségével o - pl.
2) Legyen képes: összetett szavakban helyesen válassza ki az o - e összekötő magánhangzókat.
3) Fejlesztés: fejleszteni a tudás önálló megszerzésének képességét; fejleszteni a mentális műveleteket: elemzés, szintézis, összehasonlítás, osztályozás, valamint figyelem, memória, logikus gondolkodás; fejleszteni a kognitív képességeket és a kreativitást különféle típusok tevékenységek.
4) Oktatási: a kognitív érdeklődés felébresztése az orosz nyelv és a környező jelenségek tanulságai iránt. (3. dia)
Felszerelés: Számítógép, bemutató (Alkalmazás), kártyák.
Az órák alatt
I. Szervezeti pillanat
nyitóbeszéd
Egy feladat: A tanulók figyelmének megszervezése, a teljes munkakészség biztosítása, a munkaterv megismerése.
Megszólalt a csengő, és ismét találkoztunk a következő leckén, amelyet Sherlock Holmes szavaival szeretnék kezdeni: „Nem tudok élni intenzív szellemi munka nélkül. Az élet értelme eltűnik ”, ami leckénk mottója lesz. (2. dia)
II. Tudásfrissítés (4. dia)
Egy feladat: A hallgatók ráhangolása az új anyagok észlelésére, az anyag megismétlése a szavak alkotásának módjairól.
A feladat: Olvassa el a "Vicces versek" című verset, és mondja el nekünk, hogyan alakulnak a szavak oroszul.
Vicces versek
Hogyan nőnek a szavak
Valahogy sok évvel ezelőtt
Furcsa kertet ültettünk.
Nem volt gyümölcsöskert -
Csak egy szó volt.Ez a szó gyökér,
Hamar növekedni kezdett
És gyümölcsöt hozott nekünk -
Sok új szó van.Ide a kertből
Ti csemeték.
Itt egy másik partraszállás a közelben.
És itt van a kertész.
A kertész vele megy.
Nagyon érdekes
Séta a kertben a verbális közelében.
(E. Izmailov)
III. Új anyag
Egy feladat: A megértés észlelésének és az ismeretek elsődleges memorizálásának biztosítása.
1. Kutatómunka
Hallgassa meg a verset a "Babafigyelő" programból, és mondja el, milyen szóalkotási módot ír.
A gép előre repül
A mozdony nem marad el
Még a tengeren is a gőzös
Ezenkívül növeli a sebességet.Mindenki siet, hogy megtudja
Hogyan kell helyesen írni őket,
- Ezek a nehéz szavak
Nem bírják az A betűt.És tegye az O betűt -
A sebesség lesz - wow!
Egy szakács zabkását főz,
Az acélt egy acélgyártó készítette számunkra,
A ló egy lótenyésztőt vezet
A tengerben - tengerész vitorlázik.Minden a nevek jók,
Csak írj helyesen.
Ezek a szavak benne vannak
Ne tegyük az I betűt,
És írunk E - akkor
Mindenki azt fogja mondani: "Ez - igen!"
A vers bonyolult szavai a táblára vannak írva. (5. dia)
A versben említett szabály szerint illessze be a hiányzó betűket.
A beszúrt magánhangzókat összekötő magánhangzóknak nevezzük. Miért gondolod?
Nézze meg alaposan mindkét oszlopot, és próbálja meg megfogalmazni az összekötő magánhangzó kiválasztásának szabályát. Hasonlítsa össze a tankönyv szabályával (74. o.).
Fogalmazza meg az óra témáját! Milyen feladatokkal kell szembenéznünk? Mit kell tanulnunk a leckében? Hol lesz hasznos ez a tudás?
(6. dia)
És most az én szabályom az OuE összekötő magánhangzók helyesírásáról a szavak hozzáadásakor:
Ezek közül csak két magánhangzó létezik:
Az O betű és az E betű.
Ha szilárd mássalhangzó,
Az O betű ide illik.
Ha ez a hang lágy
Írja ide az E betűt.
Milyen szavakat neveznek nehéznek?
Mikor van az összekötő szó o, és mikor íródik összetett szavakkal?
Smink referencia áramkör a tanult szabályról. (7. dia)
IV. A megszerzett tudás megszilárdítása
Egy feladat: A megszerzett ismeretek megszilárdítása, az alkalmazásukhoz szükséges készségek fejlesztésének megkezdése.
Közepes kontroll: az új ismeretek asszimilációjának ellenőrzése.
1. Nyelvi rejtvény (8. dia)
Növekedhetnek -e algák a szárazföldön? Keresse meg a választ a szóban.
2. Szókincsmunka (9. dia)
A VEZETŐ olyan szakember, aki termelési vagy kereskedelmi tevékenységek szervezésével, külkereskedelmi műveletek szervezésével foglalkozik; kereskedelmi tárgyalásokat folytat.
3. Játék "Beszerzési menedzser"(10. dia)
"5" szint
Képzeld el, hogy beszerzési menedzser vagy. Listát készíteni Jármű, amelynek nevében összekötő magánhangzók lennének o - e.
"4" szint
"Csendes diktálás". Írja be a neveket a képekből.
4 . Játék "A munkaerőpiacon"(11. dia)
"5" szint
Képzeld el, hogy vezető vagy a munkaerőpiacon. Készítsen egy listát azokról a szakmákról és foglalkozásokról, amelyek kollektív gazdaságunkhoz, régiónkhoz szükségesek, és amelyekben léteznek összekötő magánhangzók e - o?
„4” szint (10. dia)
"Csendes diktálás". Írja be azoknak a szakmáknak, foglalkozásoknak a nevét, amelyek kollektív gazdaságunkhoz, a régióhoz szükségesek, ahol a képek szerint e - o összekötő magánhangzók lennének.
Alkoss mondatokat. Magyarázza el az írásjeleket, készítsen diagramot!
5 . Alkosson összetett szavakat és fejezzen be egy mondatot!(12. dia)
Bármilyen szakmai tevékenység megköveteli, hogy a személy:
- Egy személy, aki szereti a munkát.
- Egy személy, aki szereti a tudást.
- Emberek, akik segítik egymást.
- Célra törekvő személy.
6. Válassza ki az antonimát (13. dia)
Ellenséges hozzáállás - ... (barátságos)
Lusta diák - ... (szorgalmas)
Komoly fiatalság - ... (komolytalan)
7. Töltse ki a négyzetet a szavak-metszések bonyolult szavakkal
1. Kertészeti szakember.
2. Mozdony gőzgéppel.
3. Csatorna a füst kilépésére a kéményből.
4. Orosz néptánc játék.
5. Az erdő kidőlt a vihar által.
6. Bizonyos üzlet vagy munka nem tervezett, spontán teljesítése.
7. Lőfegyverek.
8. A játék "Harmadik extra" (14. dia)
1. Víz ... drót, föld ... rázás, mennydörgés ... elterelés.
2. Víz ... mérték, eső ... mérések, föld ... osztás.
3. Élet ... leírás, fazék ... ásó, könyvek ... nyomtatás .
9. Munka kártyákkal. ellenőrizd le magadat
10. A szöveg tanulmányozása. Önálló munkavégzés. (A kártyákon történik a munka) (15-16. Dia)
"5" szint
A feladat: Olvasd el a szöveget. Miért ilyen a címe? Keresse meg és írja le a hibás szavakat.
Tűzhely a kerekeken.
Srácok, emlékszel, hogyan hajtott be Emelya, a "Csuka parancsára" című tündérmese bolondja a királyi kamrákba? Tehát "a mese hazugság, de van benne utalás". Az emberek eléggé álmodoztak arról, hogyan kell gyorsan és ló segítsége nélkül mozogni: egy repülő szőnyegről, hét bajnoki csizmáról, legrosszabb esetben és egy önjáró tűzhelyről. Az első feltalálók mindent kitaláltak: kihúzták a pedálokat, a karokat egy közönséges kocsihoz, még vitorlát is tettek rá, és a kocsi nem mozdult.
Cuyunho francia mérnök először ért el sikert. Egy "gőzgépet" rakott a kocsihoz, és elindult. A feltaláló nevet adott agyszüleményének - "autó", ami "önjáró". Mennydörgve és puffogva kúszott át a dudorokon: egy rézkazán előtt, egy nehéz széndoboz mögött, egy padon a sofőr egy kicsit elhalad és megáll: le kell szállnia, és szenet kell dobnia a kemencébe, hogy nem menne ki, és hogy a kazánban a gőz ne fogyjon el - elvégre ő és tolja az autót. Nincs gőz és a kerekek nem működnek. A sofőrnek időnként el kellett rúgnia egy tűzoltót. Nem csoda, hogy sofőrnek hívták, és a "sofőr" - franciából lefordítva azt jelenti: "stoker". Így kiderül, hogy az első autók nem más, mint egy keréktűzhely. (N. Sanina)
1)___________________________ |
2)______________________ |
3)___________________________ |
4)______________________ |
5)___________________________ |
6)_______________________ |
Hazugság, régen, repülőgép, önjáró, csatolt, nehéz.
"4" szint
A feladat: Olvasd el a szöveget. Miért ilyen a címe? Írja be a hiányzó betűket, nyissa ki a zárójeleket. Húzza alá a nehéz szavakat, emelje ki bennük a gyökereket. Milyen szavakból és hogyan keletkeznek?
Tűzhely a kerekeken.
Srácok, emlékezzetek arra, hogy Emelya bolond a "Pike's Command" ska (s, s) ki -től ... a tűzhelyhez ment ... a királyi kamarához ...? Tehát: "ska (s, s) ka - hazudik (?), Igen (benne) egy tipp." Az emberek d ... nyilván álmodtak arról, hogy p ... r ... gyorsan és segítség nélkül mozognak (?) Xia -n. lovak: oh by ... time-sam ... nyár, hét bajnoki csizma, legrosszabb esetben, és magáról ... mozgó kályha ... Mit gondoltak (nem) az első feltalálók ... pedálokat készítettek , karok, még vitorláznak is rajta (és), és t ... lefekszenek.
Először a sikerért ... Cuiño francia mérnök küzdött. Ő "kihasználta" a ... Letettem egy gőzgépet ... egy gumit, és elindult. A feltaláló nevet adott agyszüleményének - "autó", ami azt jelenti: "magát ... mozog". Mennydörgve és puffogva kúszott át a dudorokon: (c) gőzréz előtt ... tel, (c) t ... egy sárga doboz szénnel, egy padon egy ... sofőrben, vezetni fog egy kicsit és állj meg (?): le kell szállnod, és a szenet a kemencébe kell dobnod, hogy az ne haljon ki, és hogy a ... gőzölgő gőz (ne) véget érjen - végül is ő az, és így ... fekteti a m ... gumit. Nincs gőz, és az erdők (nem) működnek. Régebben ... elment ... a sofőrhöz időnként ... a chegarithez. Nem hiába hívták w ... hevesnek, és "w ... fier" - franciából lefordítva azt jelenti: "tűzoltó". Tehát a kiút ... az, hogy az első autók nem más, mint tűzhely a ... állványzaton. (N. Sanina.)
V. Tükröződés
Egy feladat: Elemezze és értékelje a cél elérésének sikerét.
Mi újat tanultál?
Elértük a lecke célját?
Egy gyakorlat "Profi"... A leendő szakma alapján miért kell ezt a témát tanulmányoznia?
Vi. Házi feladat (a diák választása)(17-18. Dia)
- Lásd a szabályt a 71. oldalon. (Diákválasztási tevékenységek.)
- Gyakorlat száma 168.
- Készíts rejtvényeket, amelyekben a válaszok összetett szavak.
- Képzeld el, hogy te vagy az oktatóanyag szerzője. Gyakorlatot (kártyát) kell készítenie a 6. osztályos tanulók számára a megtanult helyesírásért. Írjon ki mondatokat bármilyen szövegből, ahol összetett szavak fordulnak elő magánhangzókkal, és „enyézzék” a helyesírást.
Irodalom
- Orosz nyelv. 6. osztály: óravázlatok M.T. tankönyve alapján. Baranova / S.S. Kolchanov - Volgograd: Tanár, 2009.
- Didaktikai anyag az orosz nyelv tankönyvéhez: D 44 6. évfolyam: Kézikönyv két füzetben: 1. jegyzetfüzet / M.M. Strakevich. - M.: "Svetoch L", 1998.
- V. Volina. Orosz nyelvű újranyomtatás - Jekatyerinburg: "Argo" Kiadó, 1996.
- Orosz nyelv. Szeptember elseje.
- G.A. Bogdanov. Orosz leckék a 6. osztályban: Könyv. a tanárnak.-3. kiad. - M.: Oktatás, 1999.
Orosz nyelvóra 6. osztályban.
Tanár: Egorova
Albina Vsevolodovna,
Orosz nyelv tanára
És MBOU irodalom
"24. számú iskola", Cheboksary
Téma: "O-E magánhangzók összekötése összetett szavakban»
Cél:
- ismételje meg a szavak alkotásának alapvető módjait;
- összekötő magánhangzók segítségével megismertetni az eredeti szavak törzséből a szavak képzésének módját;
- megtanítani választani a csatlakozást magánhangzók o-eösszetett szavakkal;
- a szó iránti érdeklődés felkeltése, a szóalkotás képi lehetőségeinek bemutatása.
Az órák alatt
1. A diákok által már ismert szavak ismétlése
Adjon koherens választ a kérdésre: „Mik az orosz nyelvű szavak formálásának fő módjai? Válaszát példákkal illusztrálja. "
Srácok, szeretnék egy idézetet adni a híres gyermekírótól, K.I. Csukovszkijtól:
„Az előtagok sok gazdag árnyalatot adnak az orosz beszédnek. A beszéd csodálatos kifejezőereje nagyban függ tőlük. Az előtagok sokfélesége sokféle jelentést rejt. " Egyetért vele? Próbálja példákkal bizonyítani Csukovszkij álláspontját.
Valójában az előtag a nyilvánvalóan azonos gyökű szavak jelentését a felismerhetetlenségig megváltoztathatja. Például: részlet, tálca, átutalás, felmondás, kopás, kivétel stb.
Alakítson új szót ezekből a szavakból az elő- és utótagok használatával. Írja le a szavakat, és rendezze őket összetételük szerint:
Eredeti szó | Előtag | utótag |
Hajtás | Egyszer- | Xia |
Törvény | ||
Pár | A- | Nick |
Rág | rendben |
|
A határ | Által- | Nick |
Titok | ||
Folyó | Per- |
2. Nyilatkozat az óra céljáról:
Munka asztallal:
Nézze meg alaposan az asztalt. Mit gondolsz, miről lesz szó ma a leckében? Hogyan fogalmazná meg azt a problémát, amelyen ma dolgozni fogunk? Határozza meg a mai lecke céljait.
(A tanár összefoglalja a gyerekek válaszait)
3. Az új téma magyarázata
Mi a különleges a táblázatban szereplő szavakban? (Mindegyiknek 2 gyökere van)
Milyen magánhangzókat használnak ezek összekapcsolására? Ön szerint mi határozza meg az -o és -e magánhangzók választását?
Mit mondhat a harmadik oszlopban szereplő szavakról? Miért állnak egyedül?
Mit írnál a táblázat első sorába?
Töltse ki a táblázatot példáival.
Következtetés : Az összekötő magánhangzó –О kemény mássalhangzók után íródik. A mássalhangzók nem engedelmeskednek a szabálynak-Zh, -h, -ts majd egy összekötő magánhangzó–E.
Miután szárak lágy mássalhangzóra, a testvérek után és–T összekötő magánhangzó van írva - e.
4 edzésgyakorlat
Kreatív diktálás
Cserélje le a mondatokat egy összetett szóval, húzza alá azt a mássalhangzót, amelytől az összekötő magánhangzó megválasztása függ.
Kölcsönös segítség (kölcsönös segítség)
Szerelem (kemény munka)
Azonos vezetéknevű emberek (névrokonok)
Aki sétál (gyalogos)
Acélgyártó (acélgyártó)
Naplózás (naplózás)
Eszköz egerek fogására (egérfogó)
Sárterápia (iszapterápia)
Bogár, aki kérget eszik (kéregbogár)
A tengerben úszó (navigátor)
5. "Találd ki a rejtvényt"
Srácok, folytatjuk a szókincs diktálását, csak maga írja le a szavakat. Írd le azt a szót, amely a válasz a rejtvényre.
1. Dorombolok, sikítok, repülök az ég alatt (helikopter, repülőgép).
2. Farkával iszik, csőrével ad vissza (vízellátás).
3. Gumi törzse, vászon gyomra és motorja zúg - lenyeli a port és az almot is (porszívó).
4. Van egy sün egy évig a szobában.
Ha a padlót viasszal kenik be, akkor fényesre dörzsöli (elektromos polírozó).
5. Lyuk felett, alatta lyuk, középen tűz és lyuk (szamovár).
6. Csodatisztviselő előttünk, egy perc alatt kezet fogott, hatalmas hófúvást (hótakarót) szedett össze.
7. Egy mesebeli madár repül, és az emberek bent ülnek, és beszélgetnek egymással (a repülőgép).
8. Bármit is néz ez a szem, mindent továbbít a képen (kamera).
"Keress magadnak egy társat"
- Srácok, most játszunk veletek. Mindegyikőtök kap egy darab papírt, amelyre egy adott szót írnak. Az Ön feladata, hogy találjon egyezést magának, és hozzon létre összetett szót összekötő magánhangzó segítségével.
(A táblázat a gyermekeknek szánt szavak hozzávetőleges csoportját mutatja)
Víz | O | Esik |
Mennydörgés | Átirányítás |
|
föld | Intézkedés |
|
Hajó | Összeomlás |
|
Él | Tudni |
|
Jég | Pöcs |
|
Erdő | Csapkod |
|
Olaj | A vezeték |
|
Tűz | Eloltani |
|
Gyalog | Séta |
|
Madár | Tanya |
|
Hal | Fogás |
5. A szóalkotás figurális lehetőségei
Az írók gyakran jól ismert szóalkotási módszereket használnak saját létrehozásához, ezeket szerző szavaknak nevezik. Például a híres író, Saltykov-Shchedrin, akit meséiből ismer, a kortárs társadalom szatirikus ábrázolásához szükséges terhelő szavakat alkot: ostoba testvérek, fekete ujjú jelentés, hab eltávolító stb.
A modern írók aktívan használják a szóalkotás lehetőségeit. Olvassuk el Matusovsky versét, amelyben a költő új szavakat formál, mint a forbs szó (virágzó rétek).
Ki más versenyezhetne
Ezzel az erdei zölddel?
Nyár minden gazdagságod
Szórványok előttem.
Megkülönböztetni
Nem tudtuk
Forbs, sokszínű,
Az egész Föld sokszínűsége.
Soha nem unatkozunk
Soha ne unatkozz
Különböző színek, különböző hangok,
Ezeknek a helyeknek a sokszínűsége.
Fiatal nyír környéke,
Magányos szilfák szomorúság
Egyenesen a szívemhez veszem
Félek leejteni valamit.
Menta, zabkása, tüdőfű
Itt tolongnak a réten.
Itt az ideje, hogy elváljunk
Egyszerűen nem tudok.
Idősebb leszek, hogy nem egy évvel,
Egyre jobban érzem magam
Különböző fajok, raznopodnosti,
Különféle nyári madarak.
Írjon ki összetett szavakat a szövegből, két oszlopba osztva. Milyen csoportokra osztanád őket?
Milyen képi és kifejező eszközökkel használja a költő a nyári nap képét.
6. Tükröződés
Milyen új szóalkotási módszerrel találkoztunk ma?
Miért függ az összekötő magánhangzó megválasztása?
7. A házi feladat magyarázata
Meghívlak titeket a szóalkotásra. Jöjjön elő saját nehéz téli szavaival.
Rizs. 2. Nyikolaj Dobronravov ()
Nehéz szavak hívja az embereket szakmájuk szerint.
Tábornok-vezeti a polcokat, az ezred gyökereit-, víz-,
meseíró-meséket ír, mesék gyökereit-, pis-,
méhész-méheket tenyészt, méhek gyökereit,-vizet,
vízvezeték-szerelő-vizet vezet, gyökerek víz-, víz-, előtag pro,
acélgyártó-acélt főz, acélgyökér-, var-,
madárvadász-elkapja a madarakat, a madarak gyökereit-, halászat-, az első gyökér ben végződik c, mi írunk e.
Hallgassa meg a szöveget, határozza meg, hány nehéz szóval találkozik.
Moszkvát Jurij Dolgorukij herceg alapította. Moszkva eleinte egy fa erőd volt, amelyet rönkök palánkjával kerítettek. A Kreml tölgyfalait fehér kő váltotta fel. Ekkor kapott Moszkva nevet minden időkre - fehér kő. És szintén aranyfejű, arany fejekkel, templomok kupoláival. A Chistoprudny Boulevard az egyik legrégebbi utca Moszkva központjában.
Dolgoruky- hosszú karok, gyökerei adósság-, kezek-,
palánk- szorosan kalapált karókból készült kerítés, a gyökerek gyakran
fehér kő-fehér kőből épült, gyökerei bel-, kő-,
aranyfejű-arany fejjel, arany gyökerekkel, fej-,
Chistoprudny- tiszta tavak, a gyökerek tiszták-, tó-.
Így álltak össze az összetett szavak átiratai:
Az összekötő magánhangzók O, E betűi helyett ortogram: betű a hangsúlytalan magánhangzó helyén.
Miért hívják így a madarat? A vörösvért a farkáról nevezték el. Vörös és állandóan borzong. Ezért úgy tűnik, hogy a farok lángszerűen lobban fel, mintha lángokban állna. (lásd 3. ábra)
Rizs. 3. Redstart ()
A barna hal nagyon szép. Háta zöld, oldalain arany pikkelyek, oldalain barna szegély. A szemek narancssárgák, az ajkak sárgák. A hal a becenevét az uszonyok színéről kapta. (N. Osipov szerint) (lásd 4. ábra)
Rizs. 4. Rudd ()
Egy fűszál nő, egyenes, erős, és zöld ecsetének végén felragad. Így néz ki a rókafark. Természetesen egy ilyen farok még a róka számára is kicsi, de úgy néz ki, mint egy farok. (lásd 5. ábra)
Rizs. 5. Foxtail ()
Vízidobó - ez a rovar neve, amely gyorsan átfut a vízen, mintha meg szeretné mérni a távolságot. (lásd 6. ábra)
Rizs. 6. Vízhullám ()
Összetett szó, amely két gyökből áll: gor- és farok-. Egygyökű szavak: ég, farok.
Összetett szó, két gyökből áll: vörös és toll. Egygyökös szavak: piros, tollak.
Róka gyökerei, farka-. Kapcsolódó szavak: róka, farok.
Gyökerei víz-, mer-. Víz, mérj.
A leckében megtanulta, hogy a két gyökerű szavakat összetett szavaknak nevezzük. Leggyakrabban az összetett szavak gyökerei kötik össze az o vagy e magánhangzókat. Ezeket a betűket összekötő magánhangzó betűknek nevezik. Az o betűt kemény mássalhangzók után, e - lágy és más pár nélküli kemény mássalhangzók után írják: w, w, c. Például egy kanapé burgonya, gyalogos, nyamvadász.
- MS Soloveichik, NS Kuzmenko "Nyelvünk titkaihoz" Orosz nyelv: Tankönyv. 3. évfolyam: 2 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. Század, 2010.
- MS Soloveichik, NS Kuzmenko "Nyelvünk titkaihoz" Orosz nyelv: Munkafüzet. 3. évfolyam: 3 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. Század, 2010.
- T. V. Koreshkova Tesztfeladatok orosz nyelven. 3. évfolyam: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. Század, 2011.
- T. V. Koreshkova Gyakorlat! Jegyzetfüzet önálló munkavégzés oroszul a 3. évfolyamhoz: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. Század, 2011.
- L. V. Mashevskaya, L. V. Danbitskaya Kreatív feladatok orosz nyelven. - SPb.: KARO, 2003
- G.T. Djacskovai olimpia feladatai orosz nyelven. 3-4 osztály. - Volgograd: Tanár, 2008
- Rus.1september.ru ().
- Gramma.ru ().
- 5klass.net ().
- School-collection.edu.ru ().
- Oldskola1.narod.ru ().
- Helyesírási problémák megoldása.
Steam_air, leaf_pad, kása_var, sajt_ezhka, egygyökeres, edénymosó, white_mane, ferde_paw, saját készítésű, földrengés.
- Keressen nehéz szavakat, mutassa meg szerkezetüket.
... a szitakötők repülnek és táncolnak,
Vidám táncot vezetnek.
A. Tolsztoj
Az emberek régóta tudják:
Amanita ehetetlen.
V. Zhulzhin
- Olvasson el egy részletet V. Asztafjev történetéből. Keressen összetett szavakat, írja le jelentésüket és izolálja a gyökereket.
Mukhtar öltöny és cikk volt Trezor köpködő képének, de karakterében más volt. Ha Trezor ravasz és béna, akkor a bátyja szorgalmas, szigorú, dühös volt, ezért láncon ült. És egy ilyen élet keserű volt számára, szabad, indulatos, gyorslábú.
Az idegen szavak elején, ha kiejtik e , tönköly yo , Például: jóga, jód, joghurt, yeoman, yorkshire, egy cseppet sem(de: Ionok, jordániai- a kezdeti magánhangzók külön kiejtésével).
IX. Összetett szavak helyesírása
41. szakasz o és e magánhangzók összekapcsolása
Összetett szavakkal, a szilárd mássalhangzók töve után egy összekötő magánhangzót írnak O , a szár után lágy mássalhangzón, sziszegve és c - összekötő magánhangzó e ... Például: otthon maradás, bőrfaló, madárfogó, Hamis Dmitrij I..
Bizonyos esetekben a végső lágy mássalhangzó v, n, p, t az első szárat határozottan ejtik, és utána összekötő magánhangzót írnak O (ezekkel a szavakkal párhuzamosan olyan szavakat is használnak, amelyekben a szabály szerint írva van e ). Például: nagy hatótávolságú - hosszú távú, kőfejtő - kőtörő, lótolvaj - lótenyésztő, csontfaragó - csontdaráló, vérszomjas - vérszomjas, kántálás - dalszerzés... Házasodik alapozás után különböző formációk c : trapéz - trapéz - trapéz - trapéz alakú(nem mindezekben a formációkban két bázist különböztetnek meg az orosz nyelvben).
42. § Összetett szavak összekötő magánhangzó nélkül
Különbséget kell tenni az összekötő magánhangzókkal rendelkező összetett szavak és az összekötő magánhangzók nélküli szavak között. Házasodik: pszichoterápia(pszicho + terápia) - pszichaszténia(pszicho + aszténia).
Egyes összetett szavakban az első rész a szó eredeti formájában, például: időszámítás, időtöltés; sziklevél, magszár, petesejt(vö.: magtermesztés, mag tárolása- összekötő magánhangzóval).
Összekötő magánhangzó nélkül olyan kifejezések, mint nitrogénmegkötő, előremutató, oxigéntartalmú stb.
A levél mentésre kerül de az elem végén levegő (röviden erre repülés) alkotja az összetett szavak első részét, mint a légibázis, légi támadás, légiposta, légi egység stb.
Az első részben végződő esettel a kifejezésekből származó szavak képződnek őrült, őrült stb.
Az összekötő magánhangzó nélküli genitív formában a számnevek az összetett szavak részei, például: háromméteres, ötszörös, hétéves... Kivételt képeznek a számok egy, kilencven, százés ezer, Például: egyéves, kilencven, százszoros, ezerlábú... Számjegy Negyvenösszetett szavak részeként két formában használják: összekötő magánhangzó nélkül ( negyvennapos) és összekötő magánhangzóval ( szarka, százlábú- nem a számla közvetlen értelmében).
Különbséget kell tenni az összetett szavak és azok között a szavak között, amelyekben két alap nincs megkülönböztetve oroszul. Házasodik: gázvezeték - gázosítás, villanyszerelő - villamosítás.
1. megjegyzés. Közös alapon az idegen nyelvi előtagokat együtt írják anti-, arch-, hyper-, inter-, infra-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, ultra-, extra- és mások, például: nemzetellenes(de: Anti-Duhring- a megfelelő név funkcióban), szigetcsoport, hipersound, nemzetközi, infravörös, számláló ajánlat(de: hátsó admirális ahol az első résznek más jelentése van) posztimpresszionizmus(megtartva a kezdeti gyökeret és ), posztromantizmus(vö. ugyanazon előtag folyamatos helyesírása idegen eredetű szavakban, amelyek oszthatatlanok a morfémákon: utóirat, post factum stb.), porkabát, szubtrópusi, transz-szibériai, ultrahang, ultra-divatos, rendkívüli(de: extra levél, extra osztály- főnév előtt).
Jegyzet 2. A kezdeti komponenseket össze kell írni kvázi-, ál-, pán- , Például: kvázi tudományos, pszeudo-klasszikus, pángermán(de: kvázi Puskin, páneurópa stb. - tulajdonnevek előtt
