Környezetvédelmi projektek témái: meghatározás, osztályozás, témaválasztás és bemutatás. Ökológiai kutatási projekt "a tiszta városért vagyunk"

Amelyen a 7-11 évfolyamos tanulók és tanáraik részt vehetnek német nyelvés tantárgy tanárok (biológia, földrajz, kémia, fizika és ökológia).

A verseny célja, hogy felhívja a diákok figyelmét a környezeti problémákra, amelyekkel naponta szembesülnek városukban vagy falujukban. Az iskolások megvizsgálják a városuk (faluk), az utcájuk, az iskolájuk ökológiai helyzetét, például: víz- és levegőminőség, talajállapot, energiafogyasztás, növény- és állatvilág, hulladék, egészség / táplálkozás. A kutatás eredményei alapján az iskolások konkrét ötleteket kínálnak és cselekvéseket hajtanak végre, amelyek célja a környezeti helyzet javítása és a nagyközönség figyelmének felkeltése.

A zsűri által kiválasztott projektek a 2015 -ös pályázat eredményei alapján:

Projekt: Műanyag palackokról és WC -papírról: környezetvédelmi események a biskeki Goethe Gimnáziumban (Biskek, Kirgizisztán)

Aktív úti forgalom az iskola közvetlen szomszédságában fokozott szennyeződéshez vezet káros anyagokkal, amelyek egyaránt veszélyesek az emberekre és a növényekre.

A projekt hatóköre: a szállítás környezetre gyakorolt ​​hatásának felmérése érdekében levegőmintákat vettünk a porszemcsék tartalmához, valamint talajmintákat az iskola közelében. Jelentős légszennyezést regisztráltunk a közeli utcákban, és a talajminták nagyon alacsony PH értékkel rendelkeztek. Az ökológiai helyzet javítása és a természet megsegítése érdekében új növényeket ültettünk az iskola udvarára, és felvettük a kapcsolatot a feldolgozó vállalattal is. Ezenkívül iskolánkban külön hulladékgyűjtési rendszert indítottunk, és környezeti kampányainkra igyekeztünk felhívni a lakosság figyelmét.

Goethe Gimnázium 23. sz

Projektcsapat: Diana Igolnikova, Ilyara Izupzhanova, Anastasia Sukhorukova, Chinara Bapyshova (német tanár), Svetlana Paremskaya (kémia tanár).

Projekt: Tiszta és zöld környezet (Chambarak, Örményország)

A környezettudatosság hiánya miatt az iskola területe elhagyatottnak tűnt.

A projekt hatóköre: A projekt részeként megtisztítottuk az iskolaudvart, megtisztítottuk a folyót a régi gumiabroncsoktól és leültettünk egy gyümölcsöskertet. Más diákokkal, tanárokkal, szülőkkel és falusiakkal együtt megműveltük az iskolaudvar talaját, és összesen 27 gyümölcsfát ültettünk. Ezen kívül hozzájárultunk és díszítettük az iskolát.
Chambarak gimnázium

Projektcsapat: Karen Aramyan, Roza Aramyan, Smbat Gabrielyan, Alina Samsonyan (német tanár), Hakob Tizyan (földrajztanár)

Projekt: gyorsétterem = majdnem étel? (Gavrilov-Yam, Oroszország)

A gyorséttermek egyre inkább az emberek egyik fő étkezési szokásává válnak, és egyáltalán nem veszik figyelembe az egészségre gyakorolt ​​hatásokat.

A projekt tartalma: A projekt részeként az egészségtelen táplálkozás hatásait kutattuk, felmérést végeztünk iskolánkban az étkezési szokásokról és szervezett oktató munkát, az egészséges ételekről beszélve. Emellett interaktív tevékenységeket készítettünk iskolásoknak, írtunk egy cikket egy regionális újságnak, és különféle oktató videókat forgattunk az egészséges táplálkozásról.

Iskola 1
Projektcsapat: Polina Machina, Daria Zamarenkova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (német tanár), Evgenia Melkova (biológia tanár)

A képen egy iskolás kísérletezik olyan ételekkel, mint a Fast Food.

Projekt: Autók és út menti talaj: veszélyben lévő növények (Grodno, Fehéroroszország)

Az autók növekvő száma növeli a káros anyagok amúgy is kritikus szintjét, és hozzájárul a környezetszennyezéshez.

A projekt hatóköre: Különböző talajminták alapján elemeztük a környezetre vonatkozó forgalomintenzitás eredményeit. Ugyanakkor fitotesztet készítettünk, és összehasonlítottuk a fehér mustármag palántáit. A környezetre gyakorolt ​​pozitív hatás érdekében ökokampányokat tartottunk az iskolában, meséltünk a járókelőknek a problémáról, valamint cserjéket és fákat ültettünk udvarunkba.

Középiskola 28

Projektcsapat: Alyaksey Karpeichuk, Ilona Minko, Alena Ttsyalyak, Tatsyana Smolka (német tanár), Alena Kostsikava (biológia tanár)

A képen: iskolások tanulmányozzák az útszéli növények állapotát.

Projekt: A Magnitogorsk valóban tiszta és zöld? (Magnitogorsk, Oroszország)

A háztartási és ipari hulladékok, valamint a hatalmas légszennyezés veszélyt jelent a környezetre.

A projekt hatóköre: A környezetszennyezés nagyon sokrétű téma, ezért kettőt elemeztünk sürgős problémák- nincs külön hulladékgyűjtés és légszennyezés az iparág részéről. Kísérletek elvégzése után megállapítottuk, hogy a szemét elégetése milyen károkat okoz a környezetben. Ezenkívül a projekt keretében nagy kampányt hajtottunk végre a szelektív hulladékgyűjtésért, valamint akciót a régi dolgok gyűjtéséért, és etettünk az iskola udvarán.

Középiskola 6

Projektcsapat: Vasilina Varyukha, Dmitry Babushkin, Regina Galimova, Svetlana Shamshurina (német tanár), Tatiana Emets (biológia tanár)

Projekt: Az elsivatagosodás megelőzése, a romló tájak rekonstrukciója és "zöld oázis" létrehozása iskolánk területén (Shashubai, Kazahsztán)

Az Észak -Balkhash régió kedvezőtlen éghajlati és ökológiai viszonyai talajerózióhoz és sivatag kialakulásához vezetnek.

A projekt tartalma: Tanulmányoztuk a zord éghajlat hatását térségünk flórájára, és kerestük a módját az elsivatagosodás megakadályozásának. Az iskolával és az egész faluval közösen projektfoglalkozásokat és beszélgetéseket tartottunk, hogy minden lakó felé eljuttassuk a probléma fontosságát. Különböző szponzorokkal, falubeliekkel és a helyi hatóságok számos képviselőjével együttműködve kidolgoztunk egy nagy fejlesztési projektet, a "Green Oasis" -t, és együtt sikeresen megvalósítottuk. 550 palántát ültettünk el a helyi éghajlatnak ellenálló fákból.

Iskola-óvoda komplexum

Projektcsapat: Christina Dylgina, Valeria Burdman, Yana Dylgina, Dametken Tasbulatova (német nyelvtanár), Yulia Kogai (ökológia tanár)

A fotón a diákok az iskola területéről tanulmányozzák a talaj összetételét.

Projekt: Így kezdődik a Kúria (Zelenogradsk / Kaliningrad region, Oroszország)

A város lakói nem ismerik kellőképpen a "Kurz -nyárs" természeti rezervátum kivételes értékét, ezért hiányzik a szükséges védelem; és a természeti terület szennyezése számos faj kihalásával fenyeget.

A projekt hatóköre: Először a növények és állatok nedves élőhelyének ökológiai jelentőségét tanulmányoztuk a Kúria területén. Azt is megállapították, hogy a közelben található gyorsan fejlődő Zelenogradszk város veszélyt jelenthet erre a természeti rezervátumra. Abból a feltevésből indultunk ki, hogy minden lakos készen áll a környezet védelmére, de nem rendelkeznek információkkal a védett terület fontosságáról és egyediségéről. Ezért tematikus tanösvényt dolgoztunk ki, a terveinkről és eredményeinkről szóló anyagokat a helyi újságok tették közzé. Úgy gondoljuk, hogy egy ökológiai ösvény megismertetheti a helyi lakosokat egy egyedülálló természeti területtel anélkül, hogy zavarná a természetet.

Progimnázium "Vektor"

Projektcsapat: Vlada Karelina, Daria Mezhuy, Nazar Lukashev, Valeria Wall (német nyelvtanár), Maxim Napreeenko (biológia tanár)

Projekt: Víz és szintetikus tisztítószerek (Cseljabinszk, Oroszország)

A víz jelentős veszélynek van kitéve a szintetikus tisztítószerekben található vegyszerek miatt.

A projekt tartalma: Először felmérést végeztünk az iskolások körében, és megtudtuk, milyen tisztítószereket használnak leggyakrabban. Ezután használatuk gyakorisága alapján minden tisztítószert kategorizáltak. Két különböző kísérlet során megtudtuk, mennyire károsak a környezetre a szintetikus tisztítószerek és a természetes szappanok - és beszéltünk róla az iskolai újságban. Ezenkívül természetes szappanok gyártásával foglalkoztunk, és felfedeztük a szokásos vegyi tisztítószerek környezetbarát alternatíváját. A jövőben mesterkurzusokat szeretnénk tartani ebben a témában, valamint plakátok segítségével tájékoztatni az iskolásokat a szintetikus tisztítószerek veszélyeiről.

Gimnázium № 96

Projektcsapat: Irina Zhukova, Marina Belozerova, Anastasia Dron, Olga Bannikova (német tanár), Ekaterina Gorvat (kémia tanár)

Projekt: Öko-tisztítószerek (Tula, Oroszország)

A tisztítószerekben és mosószerekben található vegyszerek bejutnak szennyvíz, nem lehet teljesen kiszűrni, és veszélyt jelenthet az egészségünkre.

A projekt hatóköre: A környezetszennyezés csökkentése érdekében projektünkben alternatív tisztítószereket és mosószereket fontolgatunk az otthon számára. Miután elemeztük a tisztítószerek összetevőit, és arra a következtetésre jutottunk, hogy veszélyesek a környezetre, egy olyan környezetbarát enzim előállítására összpontosítottunk, amely helyettesítheti a hagyományos tisztítószereket. Miután pozitív eredményeket kaptunk a környezetbarát tisztítószerek használatából, megosztottuk ezt az ötletet.

Projektcsapat: Egor Turkov, Daria Anufrieva, Arina Lifanova, Svetlana Lifanova (német tanár), Marina Starina (kémia tanár)

Projekt: Új élet vízforrás (Zugdidi, Georgia)

Akhalsopeli falu vízhiányban szenved, mivel egyetlen forrásból származó víz folyamatosan eltűnik.

A projekt hatóköre: Azt a feladatot tűztük ki magunk elé, hogy megállítsuk falunkban a forrásvíz tömeges eltűnését, valamint intézkedést tartsunk az egyetlen szabadtéri medence újraindítása érdekében. A gazdaságos vízfelhasználásnak köszönhetően a szabadtéri medencét meg lehetett tölteni forrásvízzel. Ezért kezdetben megtisztítottuk magát a forrást és a környékét, bambuszból készült védőszerkezetet szereltünk fel, majd oktatási munkát végeztünk a falu lakosságával.
Akhalsopeli középiskola

Csapat: Mariam Jojua, Tamta Jojua, Mariam Sherozia, Kobalia Ttsitsino (német tanár), Kitia Ketevan (ökológia tanár)

Projekt: Amikor a fák zöldek voltak ... (Moszkva, Oroszország)

A növekvő számú parkolóhely veszélyezteti azt a néhány fát, amely még mindig díszíti a várost.

A projekt hatóköre: Projektünk célja az volt, hogy ok -okozati összefüggést hozzunk létre az új parkolóhelyek megjelenése és a fák kipusztulása között. Interdiszciplináris kutatásokat végeztünk: nemcsak talajmintákat vettünk és információkat gyűjtöttünk a fákról, hanem megismerkedtünk a növények kezelési szabályaival az útmunkák során. A következő problémát azonosították: a város nem rendelkezik a szükséges öntözőrendszerrel. Számos ajánlást dolgoztunk ki, és az iskolában és az interneten is meséltünk a projektünkről.

Iskola száma 1179
Projektcsapat: Alina Anosova, Alina Pogosyan, Daniil Sidorov, Anna Tsukanova (német nyelvtanár), Natalia Kislyak (biológia tanár)

A fotón az iskolások mikroszkóppal vizsgálják a levelek állapotát.

Projekt: A madarak vízben történő etetésének következményei. Iskolások kutatómunkája a Mirosha folyón
(Pszkov, Oroszország)

A környezetszennyezés és a hatalmas madáretetés veszélyezteti a víz minőségét és a Mirosha folyó állatvilágának sokszínűségét.

A projekt hatóköre: Kezdeményező csoportunk projektje a víztestekben élő madarak etetésének környezetre gyakorolt ​​hatásának tanulmányozását szolgálja. Ha érdeklődni kezdtünk a helyi ökoszisztéma iránt, kapcsolatot tudtunk megállapítani a madarak etetése és a romló vízminőség között. Annak érdekében, hogy felhívjuk Pszkov lakóinak figyelmét cselekedeteik következményeire, a parkban "Tilos a madarak etetése" tájékoztató táblát telepítettünk, és elmondtuk az interneten.

Iskola 11
Projektcsapat: Olga Stepanova, Sergey Soloviev, Elizaveta Terentyeva, Yulia Mihailova (német tanár), Anastasia Frolova (földrajztanár)

Projekt: Kezdje el Ön is energiatakarékoskodni! (Rivne, Ukrajna)

A világszerte növekvő energiaigény számos környezeti problémát okoz - növeli a káros anyagok kibocsátását és a környezetszennyezést.

A projekt hatóköre: Bár belátjuk, hogy nem fogjuk tudni bevezetni a környezetbarát energiafeldolgozási technológiákat szerte a világon, ennek ellenére úgy döntöttünk, hogy kezdeményezzük a felelős energiafogyasztást városunkban. Ennek érdekében részletes tájékoztató füzeteket dolgoztunk ki az energiatakarékosságról, oktatási órákat és rajzpályázatot tartottunk a megfelelő témában iskolánkban. Ezenkívül ajánlásokat készítettünk az energiatakarékosságra, és a gyakorlatban is teszteltük.

12. líceum
Projektcsapat: Anastasia Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Trush, Olga Moroz (német tanár), Lyudmila Bondaruk (fizikatanár)

Projekt: A szén -dioxid koncentrációjának meghatározása a tornaterem helyiségeiben házi gázelemzővel (Szentpétervár, Oroszország)

A megnövekedett szén -dioxid -tartalom zárt szoba Súlyos tényező, ami fejfájást, fáradtságot és szív-és érrendszeri betegségek valamint biztosítása Negatív hatás az egészség egyéb mutatóiról.

A projekt hatóköre: Mivel tisztában vagyunk a megnövekedett szén -dioxid -tartalom hatásaival, projektünk részeként megmértük a szén -dioxid koncentrációját iskolánk helyiségeiben, és összehasonlítottuk őket a normál értékekkel. Önállóan fejlesztettük ki a gázelemző szerkezetét, és megismerkedtünk a kémiai mérések módszerével. Szerencsére minden szén -dioxid -kibocsátás normális, de mégis azt javasoljuk, hogy folyamatosan szellőztesse a helyiségeket.

Gimnázium №116 Primorsky kerület

Projektcsapat: Roman Gubenko, Alina Ivanova, Mihail Mezentsev, Tatiana Khorunzhaya (német tanár), Tatiana Puzikova (kémia tanár)

Projekt: Környezetvédelmi laboratórium. Mordovia erdővédelmi ösvényei mentén. (Saransk, Oroszország)

Az erdőirtás, a környezetszennyezés és az emberi tevékenység által okozott egyéb problémák fenyegetik Mordovia erdőit.

A projekt hatóköre: Mivel a Mordoviai Köztársaság mintegy harmadát erdők borítják, sok helyi lakos nem értékeli eléggé ezeket a természeti adottságokat. Hogy felhívjuk az iskolások és a szaranski lakosok figyelmét az erdők szépségére, interaktív ökológiai laboratóriumot készítettünk, plakátokat függesztettünk fel, szemétgyűjtési akciót tartottunk és ökológiai utat alakítottunk ki.

Gimnázium № 20
Projektcsapat: Maria Dolgaeva, Alexander Patkin, Anastasia Shibaeva, Tatiana Sharashkina (német tanár), Yulia Vardanyan (földrajztanár)

Feladatok: Feladatok: Ismertesse otthonát. Adjon leírást otthonáról. Tekintsük a fő környezeti tényezőket, amelyek befolyásolják az egészséget. Tekintsük a fő környezeti tényezőket, amelyek befolyásolják az egészséget. Klíma a lakásban, hőmérséklet, porosság. Klíma a lakásban, hőmérséklet, porosság. Világítási jellemző. Világítási jellemző. Szobanövények. Szobanövények. Háziállatok. Háziállatok. Fejlessze viselkedési készségeit otthonában. Fejlessze viselkedési készségeit otthonában.

Bevezetés Biológiai fajként az emberek természetes élőhelyükön jelentek meg. Azóta számos kiemelkedő felfedezést tett, és ezek egyike egy mesterséges élőhely létrehozása. A lakás csökkentette egy személy függőségét a kedvezőtlen környezeti feltételektől, és lehetővé tette számára, hogy széles körben elterjedjen az egész világon. Manapság egy zárt helyiségben (ház, iskola, iroda) az ember az idejének 80% -ában tartózkodik. Biológiai fajként az emberek megjelentek természetes élőhelyükön. Azóta számos kiemelkedő felfedezést tett, és ezek egyike egy mesterséges élőhely létrehozása. A lakás csökkentette egy személy függőségét a kedvezőtlen környezeti feltételektől, és lehetővé tette számára, hogy széles körben elterjedjen az egész világon. Manapság egy zárt helyiségben (ház, iskola, iroda) az ember az idejének 80% -ában tartózkodik. Ház és birtok. Az ősi szavak, az őslakos paraszti fogalmak ma újraéledtek. Vlagyimir Ivanovics Dahl a következő magyarázattal rendelkezik: egy ház gondozókkal. Lehet, hogy most nem ismerős a fülnek, de ennek ellenére most különleges módon hangzik - kifejező, örömteli, friss, a nemzeti nyelv és gondolat áramlatának megfelelően, és a múlt visszhangjait manapság elég sürgősen érzékelik. Ház és birtok. Az ősi szavak, az őslakos paraszti fogalmak ma újraéledtek. Vlagyimir Ivanovics Dahl a következő magyarázattal rendelkezik: egy ház gondozókkal. Lehet, hogy most nem ismerős a fülnek, de ennek ellenére most különleges módon hangzik - kifejező, örömteli, friss, összhangban a nemzeti nyelv és gondolkodás áramlatával, és a múlt visszhangjait most sürgetően érzékelik. . Bármire alkalmazhatod, de mindig vigyázol rá - erre vigyázol, amit nagyra becsülsz, amit őriznek és ápolnak. Pontosan ez volt egy vidéki ház évszázadok óta, egy jó, szorgalmas tulajdonos udvara. Bármire alkalmazhatod, de mindig vigyázol rá - ez az, amire gondosan odafigyelnek, mit ápolnak, mit őriznek és ápolnak. Pontosan ez az, ami egy vidéki ház évszázadok óta, egy jó, szorgalmas tulajdonos udvara. Világos, hogy a természetes élőhelyről a mesterségesre való átmenet során a helyiségek minősége nagy jelentőséggel bír, ami nagyrészt az emberi egészséget szolgálja. Sajnos a felbecsülhetetlen értékű kényelemmel a lakás bizonyos problémákat is okoz az ember számára, általában az otthon kedvezőtlen tényezőinek vagy kockázati tényezőknek nevezik. Világos, hogy a természetes élőhelyről a mesterségesre való átmenet során a helyiségek minősége nagy jelentőséggel bír, ami nagyrészt az emberi egészséget szolgálja. Sajnos a felbecsülhetetlen értékű kényelemmel a lakás bizonyos problémákat is okoz az ember számára, általában az otthon kedvezőtlen tényezőinek vagy kockázati tényezőknek nevezik.

Az otthonom jellemzői El akarok mesélni az otthonomról, ahol lakom, arról, hogy milyen feltételek vannak az élethez, milyen problémák vannak, hogyan oldjuk meg azokat. Szeretnék mesélni a házamról, ahol lakom, arról, hogy milyen feltételek vannak az élethez, milyen problémák vannak, hogyan oldjuk meg azokat. Házunk 1064 -ben épült, családunk 1996 -ban él benne. A ház a Molodezhnaya utcában található, 2 lakásos. Más házak messze vannak tőlünk. A birtok nagy, a kert mögött mocsár van. A ház salakos blokkokból épült, kívül -belül vakolt. A belső válaszfalak téglából készültek, ajtók, ablakkeretek fából. A padló és a mennyezet is fából készült. A ház verandával rendelkezik. A házban lévő lakás 3 szobás: előszoba - 15 négyzetméter, hálószoba - 10 négyzetméter, óvoda - 10 négyzetméter, konyha - 9 négyzetméter, folyosó - 7 négyzetméter, teljes terület- 51 nm az optimális méret 17,5 négyzetméter. m lakótér egy személy számára. A családom négy emberből áll, ezért az egyik körülbelül 13 négyzetméteres, beleértve a konyhát és a folyosót. De a bátyám kicsi, elfoglalunk vele egy szobát, így van elég hely számunkra. Házunk úgy van elhelyezve, hogy napközben közel 3 órán keresztül megvilágítja a nap. A napsugárzás (inszoláció) az ablakokon keresztül történik, területük: csarnok - 2,3 négyzetméter, az óvodában, a hálószobában és a konyhában az ablakok ugyanazok - 1,54 négyzetméter. az ablakok teljes területe 7,93 négyzetméter, az alapterület pedig 51 négyzetméter. a norma szerint az arány 1/8 legyen, esetünkben 0,15. ami teljesen normális. Az insolációnak nemcsak baktericid hatása van, hanem biológiai tényezőként is működik az emberekben. A bőrmirigyekben provitamint tartalmazunk, amely D -vitaminná alakul. Ez véd a rachitis ellen. Házunk 1064 -ben épült, családunk 1996 -ban él benne. A ház a Molodezhnaya utcában található, 2 lakásos. Más házak messze vannak tőlünk. A birtok nagy, a kert mögött mocsár van. A ház salakos blokkokból épült, kívül -belül vakolt. A belső válaszfalak téglából készültek, ajtók, ablakkeretek fából. A padló és a mennyezet is fából készült. A ház verandával rendelkezik. 3 szobás lakás a házban: előszoba - 15 nm, hálószoba - 10 nm, óvoda - 10 nm, konyha - 9 nm, folyosó - 7 nm, összterület - 51 nm ... az optimális méret 17,5 négyzetméter. m lakótér egy személy számára. A családom négy emberből áll, ezért az egyik körülbelül 13 négyzetméteres, beleértve a konyhát és a folyosót. De a bátyám kicsi, elfoglalunk vele egy szobát, így van elég hely számunkra. Házunk úgy van elhelyezve, hogy nappal szinte 3 órán keresztül megvilágítja a nap. A napsugárzás (inszoláció) az ablakokon keresztül történik, területük: csarnok - 2,3 négyzetméter, az óvodában, a hálószobában és a konyhában az ablakok ugyanazok - 1,54 négyzetméter. az ablakok teljes területe 7,93 négyzetméter, az alapterület pedig 51 négyzetméter. a norma szerint az arány 1/8 legyen, esetünkben 0,15. ami teljesen normális. Az insolációnak nemcsak baktericid hatása van, hanem biológiai tényezőként is működik az emberekben. A bőrmirigyekben provitamint tartalmazunk, amely D -vitaminná alakul. Ez véd a rachitis ellen. A lakás vagy lakókörnyezet belső környezete más fizikai, kémiai és biológiai tényezők kölcsönhatásának eredménye. Ránk hatva befolyásolják testi és lelki egészségünket, tovább érzelmi állapot... A lakás vagy lakókörnyezet belső környezete más fizikai, kémiai és biológiai tényezők kölcsönhatásának eredménye. Azáltal, hogy hatással vannak ránk, hatással vannak testi és lelki egészségünkre, érzelmi állapotunkra.

Hőmérséklet rezsim Megpróbálom jellemezni ezeket a hatásokat az életünkben. Megpróbálom jellemezni ezeket a hatásokat az életünkben. A kényelmes élethez otthonunknak melegnek és világosnak kell lennie. Lakásunkban autonóm vízmelegítés van, a konyhában tűzhely található. És ha a higiénikusok úgy vélik, hogy az optimális hőmérséklet a kényelmes élethez szükséges, otthonunknak melegnek és világosnak kell lennie. Lakásunkban autonóm vízmelegítés van, a konyhában tűzhely található. És ha a higiénikusok úgy vélik, hogy az optimális hőmérséklet a jégeső, és kívánatos, hogy a nap folyamán ugyanazt tartsák, akkor egy vidéki házban ezt szinte lehetetlen elviselni, a tűzhelyet naponta kétszer melegítjük, ezért a hőmérséklet a szükségesnél élesebben változik. Ami elfogadható egy városi lakás számára, lehetetlen egy falunak. A hőmérsékletünk 23 fokot mutat reggel, délután 15 fokra csökken, este ismét emelkedik, reggel pedig ismét csökken. Tehát az egész hideg évszak. Nyáron nem melegítjük jégveréssel a lakást, és kívánatos, hogy az egész nap változatlan maradjon, akkor egy vidéki házban ezt szinte lehetetlen elviselni, naponta 2 -szer melegítjük a kályhát, így a hőmérséklet a szükségesnél élesebben változik. Ami elfogadható egy városi lakás számára, lehetetlen egy falunak. A hőmérsékletünk 23 fokot mutat reggel, délután 15 fokra csökken, este ismét emelkedik, reggel pedig ismét csökken. Tehát az egész hideg évszak. Nyáron nem fűtjük a lakást.

A lakás világítása természetes és mesterséges. Természetes fény lakóhelyiségek. A lakás világítása természetes és mesterséges. A lakóterek természetes megvilágítása. Helyiségek Eredmény egészségügyi és higiéniai normák Egészségügyi és higiéniai előírások Csarnok Gyermek hálószoba Konyha 0,21 0,21 0,15 0,15 0,15 0,16 0,16 0,25 - 0,17

A fénytényezőt (SK) a következő képlet segítségével kell kiszámítani: A fénytényezőt (SK) a következő képlet segítségével kell kiszámítani: S1 S 1 - ablakok területe S1 S 1 - ablakok területe SK = ahol SK = ahol S2 S 2 - alapterület S2 S 2 - alapterület Napfény majdnem megfelel a normának. Javítja a szobák világos hátterét is, a fehér festékkel festett világos ajtókat, a falakat és a mennyezetet kék festékkel meszelik, ami növeli a felületek fényvisszaverő képességét. A természetes fény szinte normális. Javítja a szobák világos hátterét is, a fehér festékkel festett világos ajtókat, a falakat és a mennyezetet kék festékkel meszelik, ami növeli a felületek fényvisszaverő képességét.

A lakásban mesterséges világítás is van, ezek izzólámpák. Minden szobánkban kiszámítottam a mesterséges világítás teljesítményét, és összehasonlítottam a normákkal. Helyiségek Helyiségek Sajátos világítási teljesítmény Eredmény Norm Hall Gyermek hálószoba Konyha 20 W / m² 15 W / m² 40 W / m² 10 W / m² 17 W / m² 17 W / m²

A normák alapján a mesterséges világítás a normák alatt van. De érte házi feladat este ez elég, az olvasáshoz ezenkívül felkapcsoljuk az asztali lámpákat. A normák alapján a mesterséges világítás a normák alatt van. De az esti házi feladatokhoz ez elegendő; az olvasáshoz emellett bekapcsoljuk az asztali lámpákat. Az óvoda dolgozóasztala az ablak közelében van, és elegendő fény van a házi feladatokhoz. Az óvoda dolgozóasztala az ablak közelében van, és elegendő fény van a házi feladatokhoz.

A festett falfelületek fényvisszaverő képessége. Helyiségek Helyiségek Felület színe Fényvisszaverő felület% Fényvisszaverő felület% hallban Fehérre meszelt falak világoskék 30% 30% Óvoda Fehér mesz szinte fehér 70% 70% konyha Kék olajszivaccsal borított falak 6% 6%

Egészség és friss levegő A tiszta beltéri levegő elengedhetetlen az egészséghez. Ez is probléma. A rendelkezésre álló adatok szerint a beltéri levegő négyszer rosszabb, mint a kinti. Különösen, ha olyan faluban élünk, ahol ökológiailag tiszta a levegő (nincsenek ipari vállalkozásaink, tehénistállóink ​​a falun kívül, viszonylag kevés a traktor és az autó, sok a zöld terület). A tiszta beltéri levegő elengedhetetlen az egészséghez. Ez is probléma. A rendelkezésre álló adatok szerint a beltéri levegő négyszer rosszabb, mint a kinti. Különösen, ha olyan faluban élünk, ahol ökológiailag tiszta a levegő (nincsenek ipari vállalkozásaink, tehénistállóink ​​a falun kívül, viszonylag kevés a traktor és az autó, sok a zöld terület). Pedig a lakás légkörének nagy a szennyeződése: És mégis a lakás levegőjének sok szennyeződése van: Építőanyagok; Építőanyagok; Emberi hulladékok; Emberi hulladékok; Munka Háztartási gépek; Háztartási készülékek munkája; Főzés a konyhában. Főzés a konyhában. A modern fizikai -kémiai elemzési módszerek segítségével megállapították a légszennyező anyagok minőségi és mennyiségi összetételét. A modern fizikai és kémiai elemzési módszerek segítségével megállapították a légszennyező anyagok minőségi és mennyiségi összetételét. Kiderült, hogy a belélegzett levegőben különféle, egyedi vegyületek találhatók. Különböző forrásokhoz vannak hozzárendelve. A lakásunkhoz képest kiválasztottak közül: Kiderült, hogy a belélegzett levegőben különféle, egyedi vegyületek találhatók. Különböző forrásokhoz vannak hozzárendelve. Az Ön lakásába kiválasztottak közül: Háztartási por - 80 Háztartási por - 80 Linóleum, fólia - 54 Linóleum, fólia - 54 Elektromos berendezések - 33 Elektromos berendezések - 33 Hűtőszekrény - 88 Hűtőszekrény - 88 Főzés a konyhában - 67 Főzés a konyhában - 67 Termékek emberi hulladék - 157 Emberi hulladék termékek - 157 Összesen: 479 - körülbelül ugyanannyi szennyezőanyag lehet egy lakásban. De mindezek a tárgyak körülvesznek minket, Összesen: 479 - megközelítőleg annyi szennyezőanyag lehet a lakásban. De mindezek a tárgyak körülvesznek minket, 5 5 ezt már nem tagadhatjuk meg. már nem tagadhatjuk meg.

Hogyan halmozódnak fel szennyező anyagok a lakásunkban? A lakás szennyezése A lakás szennyezése A szennyező anyagok koncentrációja A lakásokban a szennyező anyagok koncentrációja 2-5-szöröse a lakásokban lévő anyagoknak, 2-5-ször magasabb, mint a város utcáin, mint a város utcáin Azbeszt CO Dohányfüst Formaldehid Sugárzás Rákkeltő azbeszt CO Dohány füst Formaldehid sugárzás Rákkeltő anyagok Anyagok Gáz Gáztűzhelyek Dohányzás kályhákban Dohányzás lakásban Lakás Forgácslap, Rétegelt lemez, Forgácslemez, Rétegelt lemez, hab műanyag hab SHF, SHF, Számítógépes TV TV Celluláris Celluláris Szigetelő ragasztó, lakk telefon Szigetelő ragasztó, lakk telefon Anyag Oldószerek Anyag Oldószerek Mosószerek Mosószerek СО Formaldeg Azbeszt Dohányfüst Rákkeltő anyagok Sugárzás

Házipor A lakás légkörében házipor részecskék találhatók, ezek az anyagi világ legkisebb méretekig megsemmisült tárgyai, ebből épül otthonunk: tégla, homok, agyag, mész, salak, cement. Ezek képezik a por ásványi alapját. A befejező építőanyagok is hozzájárulnak: fa, lakkok, festékek. A házban különféle tárgyak vesznek körül minket, amelyek jelentősen megkönnyítik az életünket: bútorok, ruhák, ágynemű, könyvek. De a fentiek mind por szállítói is. És minden ember "poros". Átlagosan körülbelül 450 g elhalt bőrünk van évente, és ez a szerves szubsztrátum kiváló táplálék az élő szervezetek számára: atkák, gombák stb. Megállapították, hogy 1 g elhalt bőr elegendő a atkák. Hiszen most már mindannyian a saját ágyunkban alszunk, de itt meleg, párás és bőséges étel a kullancsok számára. Közülük legfeljebb 200 ezer élhet egy méterben. A por jellemzői és mérete, a por viselkedése tőlük függ, nagyon kis mikronok nem függeszthetők fel sokáig. Mindenhol letelepednek. A lakás légkörében házipor részecskék találhatók, ezek az anyagi világ legkisebb méretű tárgyai, amelyekből otthonunk épült: tégla, homok, agyag, mész, salak, cement. Ezek képezik a por ásványi alapját. A befejező építőanyagok is hozzájárulnak: fa, lakkok, festékek. A házban különféle tárgyak vesznek körül minket, amelyek jelentősen megkönnyítik az életünket: bútorok, ruhák, ágynemű, könyvek. De a fentiek mind por szállítói is. És minden ember "poros". Átlagosan körülbelül 450 g elhalt bőrünk van évente, és ez a szerves szubsztrátum kiváló táplálék az élő szervezetek számára: atkák, gombák stb. Megállapították, hogy 1 g elhalt bőr elegendő az ezredik atkák. Hiszen most már mindannyian a saját ágyunkban alszunk, de itt meleg, párás és bőséges étel a kullancsok számára. Közülük legfeljebb 200 ezer élhet egy méterben. A por jellemzői és mérete, a por viselkedése tőlük függ, nagyon kis mikronok nem függeszthetők fel sokáig. Mindenhol letelepednek. Magam is megnéztem: fogtam az üvegdarabokat, bekentem vazelinnel és betettem a szobákba. Az eredményt reggel 5 perc múlva és délután, iskola után ellenőrizték. Reggel több porrészecske telepedett meg az óvodában és a hálószobában, nyilván azért, mert mindannyian felkeltünk, felöltöztünk, összepakoltuk a dolgainkat, megterítettük az ágyakat, és a por vibrált a levegőben. Reggel és délután is kevesebb porrészecske volt a csarnokban, és este, amikor az egész család a közös helyiségben volt, több volt. De még mindig harcolhat az ilyen porrészecskékkel: a helyiségek szellőztetésére van szükség, bár a faluban a lakások építése során nem készültek átvágók az ablakokban, később mi magunk csináltuk, de télen természetesen nem nyissa ki, tartsa melegen. Ezek a vidéki élet jellemzői. Nyáron szellőztetjük a helyiségeket, kinyitjuk az ajtókat, és rovarhálót húzunk az átlóra. Hatékony technikai eszközöket is alkalmazunk: nedves tisztítást és porszívót. Magam is megnéztem: fogtam az üvegdarabokat, bekentem vazelinnel és betettem a szobákba. Az eredményt reggel 5 perc múlva és délután, iskola után ellenőrizték. Reggel több porrészecske telepedett meg az óvodában és a hálószobában, nyilván azért, mert mindannyian felkeltünk, felöltöztünk, összepakoltuk a dolgainkat, megterítettük az ágyakat, és a por vibrált a levegőben. Reggel és délután is kevesebb porrészecske volt a csarnokban, este pedig, amikor az egész család a közös helyiségben volt, több volt. De még mindig harcolhat az ilyen porrészecskékkel: a helyiségek szellőztetésére van szükség, bár a faluban a lakások építése során nem készültek átvágók az ablakokban, később mi magunk csináltuk, de télen természetesen nem nyissa ki, tartsa melegen. Ezek a vidéki élet jellemzői. Nyáron szellőztetjük a helyiségeket, kinyitjuk az ajtókat, és rovarhálót húzunk az átlóra. Hatékony technikai eszközöket is alkalmazunk: nedves tisztítást és porszívót.

Az emberi élet során felszabaduló vegyszerek. A tudósok 400 antropotoxint fedeztek fel és azonosítottak. Kiválasztjuk őket a levegőben, a bőrön, a vizeleten és a székleten keresztül. Kiderült, hogy összetételük az emberi egészségtől is függ. A családom minden tagja egészséges, nincsenek súlyos betegségeink. Beltérben a toxinok mindig elkísérnek minket, és lehetetlen erősen befolyásolni az épített környezet szennyezésének menetét. Gyengítheti ennek a tényezőnek a hatását, ismét gyakrabban szellőztesse ki a helyiségeket. A tudósok akár 400 antropotoxint is felfedeztek és azonosítottak. Kiválasztjuk őket a levegőben, a bőrön, a vizeleten és a székleten keresztül. Kiderült, hogy összetételük az emberi egészségtől is függ. A családom minden tagja egészséges, nincsenek súlyos betegségeink. Beltérben a toxinok mindig elkísérnek minket, és lehetetlen erősen befolyásolni az épített környezet szennyezésének menetét. Gyengítheti ennek a tényezőnek a hatását, ismét gyakran szellőztesse ki a helyiségeket.

Szennyező anyagok a konyhánkban fával és szénnel melegítjük a tűzhelyet, tovább főzünk gáztűzhely: Ez egy igazi kémiai laboratórium. Ezért a konyha a legmocskosabb helyiség a levegő minőségét tekintve. A gáz égéstermékei (szén -dioxid és víz) önmagukban nem veszélyesek, de nitrogén -oxidok jelennek meg a levegőben lévő nitrogén oxidációja során a gáz égési hőmérsékletén. És még mindig nem teljesen a gáz elégetése. Ennek eredményeként formaldehid képződik, a tűzhelyet fával és szénnel melegítjük, gáztűzhelyen főzünk: ez egy igazi vegyipari laboratórium. Ezért a konyha a legmocskosabb helyiség a levegő minőségét tekintve. A gáz égéstermékei (szén -dioxid és víz) önmagukban nem veszélyesek, de nitrogén -oxidok jelennek meg a levegőben lévő nitrogén oxidációja során a gáz égési hőmérsékletén. És még mindig nem teljesen a gáz elégetése. Ennek eredményeként formaldehid, 6 6 szén -monoxid, policiklusos szénhidrátok képződnek - amelyek közül a leghíresebb a benzpirén (ez egy aromás szénhidrát, amelynek példáján, 1915 -ben Yamagieva és Ishikova japán tudósok felfedezték a vegyi anyagok létezését) rákot okoznak - rákkeltő anyagok) ... És ismét a kár és az élet kényelme egy mesterséges környezetben. És ebben az esetben csak gyakrabban szellőztetjük a konyhát. És nem tagadhatjuk meg, hogy gáztűzhelyen főzzünk. A gáz használata a családunk számára is olcsóbb. szén -monoxid, policiklusos szénhidrátok - közülük a leghíresebb a benzpirén (ez egy aromás szénhidrát, amelynek példáján még 1915 -ben Yamagieva és Ishikova japán tudósok felfedezték a rákot okozó vegyi anyagok - rákkeltő anyagok - létezését. És ismét találkozik a kár és a kényelem az életben mesterséges környezetben. És ebben az esetben csak gyakrabban szellőztetjük a konyhát. És nem tagadhatjuk meg, hogy gáztűzhelyen főzzünk. A gáz használata is olcsóbb a családunk számára.

Szobanövények. Dieffenbachia Szobanövények. Dieffenbachia A faluban sokan elkezdték a Dieffenbachia tenyésztését, nálunk is megjelent ez a növény egy éve. Gyorsan nő, nem igényel különös gondosságot, harcol a formaldehid, a benzol, a toluol ellen (bútorok, linóleum stb. Kibocsátása). A faluban sokan elkezdték a Dieffenbachia tenyésztését, nálunk is egy éve volt ez a növény. Gyorsan nő, nem igényel különös gondosságot, harcol a formaldehid, a benzol, a toluol ellen (bútorok, linóleum stb. Kibocsátása).

Chlorophytum a falon a virágcserépben, kényelmesen elhelyezett chlorophytum, megtanultam, hogy megtisztítja a levegőt a verejtékektől (%-kal), a chlorophytum kényelmesen elhelyezkedik a falon a virágcserépben, megtudtam, hogy megtisztítja a levegőt a potogénektől (%-kal), oxid -nitrogénből

Pelargonium Miután jobban megismertem a beltéri növényeket, magam is illatos muskátlit tettem a szobámba. Gyönyörűen virágoznak, és speciális anyagokat választanak ki, amelyek csökkentik a hörgőbetegségeket. Miután jobban megismertem a beltéri növényeket, magam is illatos muskátlit tettem a szobámba. Gyönyörűen virágoznak, és speciális anyagokat választanak ki, amelyek csökkentik a hörgőbetegségeket.

Így a különféle növények mesterséges körülmények között történő bevezetése az életünkbe segít megtisztítani a levegőt a kórokozóktól, méreganyagoktól, portól, és esztétikai hatást is kifejt. Növekvő integráció az életünkbe hasznos növények csökkenti a morbiditást, erősíti a szervezet helyreállítási funkcióit, növeli a hatékonyságot, és végül meghosszabbítja életét! Így a különféle növények mesterséges körülmények között történő bevezetése az életünkbe segít megtisztítani a levegőt a kórokozóktól, a méreganyagoktól, a portól, és esztétikai hatást fog kifejteni. A hasznos növények növekvő mértékű bevezetése az életünkbe csökkenti a megbetegedéseket, erősíti a szervezet regenerációs funkcióit, növeli a hatékonyságot és végső soron meghosszabbítja életünket!

Háziállatok A háziállatok macskák kiscicákkal. Van egy kutya az udvaron, a bátyámmal imádunk cicákkal játszani. A macska a vidéki lakásunk szükséges bérlője is. Háziállatból, macska kiscicákkal. Van egy kutya az udvaron, a bátyámmal nagyon szeretünk cicákkal játszani. A macska a vidéki lakásunk szükséges bérlője is.

Következtetés. És így az ember megoldhatja az egyik globális problémát - lakást, mesterséges élőhelyet teremtett. Így megvédte magát sok természeti meglepetéstől: az éghajlat lehűlésétől, esőktől, szelektől. Itt visszavonulhatott másoktól "Az otthonom az erődöm". De ahogy a civilizáció fejlődött, egy személy egyre több objektummal és különféle eszközzel vette körül magát, nem mindig gondolva az egészségre gyakorolt ​​hatásukra. Ezek különféle elektromos készülékek és háztartási vegyszerek, amelyek potenciális egészségkárosodást okozhatnak. És így az ember megoldhatja az egyik globális problémát - lakást, mesterséges élőhelyet teremtett. Így megvédte magát sok természeti meglepetéstől: az éghajlat lehűlésétől, esőktől, szelektől. Itt visszavonulhatott másoktól "Az otthonom az erődöm". De ahogy a civilizáció fejlődött, egy személy egyre több objektummal és különféle eszközzel vette körül magát, nem mindig gondolva az egészségre gyakorolt ​​hatásukra. Ezek különféle elektromos készülékek és háztartási vegyszerek, amelyek potenciális egészségkárosodást okozhatnak. De ez megkönnyítette az életkörülményeket is. Az ember az élő természet része, és a mentális állapot sok tényezőtől függ. De ez megkönnyítette az életkörülményeket is. Az ember az élő természet része, és a mentális állapot sok tényezőtől függ. Úgy gondolom, hogy aki megoldotta a mesterséges környezet problémáját, képes lesz többet alkotni Jobb körülményekéletért. Úgy gondolom, hogy aki megoldotta a mesterséges környezet problémáját, képes lesz még jobb feltételeket teremteni az élethez. Sok tudós úgy véli, hogy a jövőben az otthon szerepe pontosan meg fog nőni, mint az egészséges életmód helyszíne, mint az önképzés fejlesztésének kreatív tevékenysége. Sok tudós úgy véli, hogy a jövőben az otthon szerepe pontosan meg fog nőni, mint az egészséges életmód helyszíne, mint az önképzés fejlesztésének kreatív tevékenysége. Az apartmanokban külön szobákat alakítanak ki a tizenévesek számára, míg a tizenévesek számára külön szobákat, a munka és a pihenés helyiségeit. A lakásépítés szerepe növekedni fog. munkahely és pihenés. A lakásépítés szerepe növekedni fog. És szeretnék befejezni azokkal a sorokkal, amelyek tetszenek a versekből És szeretnék befejezni azokkal a sorokkal, amelyek N. N. Zabolotszkij verseiből tetszenek: Az embernek két világa van: az egyik, ami minket teremtett, a másik, amit évszázadok óta alkotunk, A legjobb tudásunk szerint ...

Önkormányzati állami oktatási intézmény középfokú általános oktatási iskolája az egyes tantárgyak elmélyült tanulmányozásával

városi típusú település Demyanovo, Podosinovsky kerület, Kirov régió

Irány: humanitárius

Az ökológiával foglalkozó kutatómunka

„Az emberiség háztartási hulladéka.

Hogyan mentse meg faluját a szeméttől ”.

A munka befejeződött:

Karandasheva Evelina,

4. "a" osztályos tanuló

Felügyelő:

Kapustina N.I., az általános kategória általános iskolai tanára

Demyanovo város 2017

Bevezetés

A kutatási téma relevanciája …………………………………………… 3-4

A szemét globális probléma ……………… .. ………… .. ……… 5

2.1. A szemét besorolása …………………………………… ... …………… 5-7

2.2. Demyanovo falu szennyezése ……………………………………… ... 7-9

Kutatási eredmények.

3.1. A szemét hozzávetőleges összetételének meghatározása ………………………. ……… .. 9–10

3.2. Szociológiai kutatás: "Falunk környezeti problémái" ………………………………………………………………………… 10-13

3.3. A talaj toxicitásának értékelése a területen ……………………………………. 13-14

Következtetések a munka témájában …………………………………………… .15-16

Következtetés …………………………………………………………………… ... 17

A felhasznált információforrások listája ………………… .18

Függelék (külön bemutatva)

• №1 Füzet

  №2 Bemutató

  №3 Kérdőív szülőknek és diákoknak

Bevezetés

A kutatási téma relevanciája.

2016. január 5 -én Vlagyimir Vlagyimirovics Putyin orosz elnök aláírt egy rendeletet, amely szerint 2017 -et az ökológia évének nyilvánították Oroszországban. E határozat célja, hogy felhívja a figyelmet a környezetvédelmi szférában fennálló problémás kérdésekre, és javítsa az ország környezeti biztonságának állapotát.Az elnöki adminisztráció vezetője, Szergej Ivanov megjegyezte, hogy a környezet mindenekelőtt meghatározza az emberek életminőségét, jólétét és egészségét. Ezért most cselekedni kell:

„Itt az ideje, hogy megtisztítsuk Oroszországban. Meg kell változtatnunk a társadalom, a hatóságok, az üzleti szemléletet olyan prózainak tűnő dolgokra, mint a háztartási hulladék elhelyezése. Most tíz-, sőt százmillió tonna hulladékot visznek le a legjobb esetben a hulladéklerakókba vagy égetik el a gyárakban. És a legrosszabb esetben, hogy őszinte legyek, csak kiesnek bárhonnan. Sok település külterülete óriási hulladéklerakóvá változott, és valószínűleg Ön is olyan jól tud erről, mint én. A modern civilizált társadalom egyszerűen nem tud így élni. Mint tudják, nem ott takarítanak, hanem ahol nem szemetelnek ”.

Régen az emberi tevékenységből származó hulladék vagy hulladék kevés volt. A család ruhái az idősebbektől a legfiatalabbakig szálltak át, néha több generációt is szolgáltak. Javították és foltozták, amíg teljesen el nem romlik. Ugyanez volt a helyzet a háztartási cikkekkel és a bútorokkal. Üres üvegtartályokés aranyos konzervdobozokat igazítottak a mester igényeihez. Az ócska eladók körbejárták a házakat, pénzt fizettek a tulajdonosnak a régi dolgokért, vagy felajánlották, hogy kicserélik valamire.

Már i. E. 500 -ban Athénban kiadták az első ismert rendeletet, amely megtiltotta a szemét utcára dobását, elrendelte a speciális hulladéklerakók megszervezését, és elrendelte a szemétszedőknek, hogy a várostól legfeljebb egy mérföldnyire helyezzék el a hulladékot.

Azóta a szemetet különböző vidéki tárolókban tárolják. A városok növekedése következtében a környékükön lévő szabad területek csökkentek, és kellemetlen szagok, a hulladéklerakók okozta megnövekedett patkányszám elviselhetetlenné vált. A szabadon álló szeméttelepeket szeméttároló gödrökre cserélték.

A városok növekedése és a bennük lévő nemzetiségek betelepítése teljesen más fogyasztói struktúrához vezetett. A termékek cseréje megkezdődött, ami azt jelenti, hogy a nagyobb kényelem érdekében csomagolták őket, és különösen a szintetikus anyagokból készült csomagolás nagymértékben szennyezi a környezetet. Az emberi tevékenység eredményeként keletkező hatalmas mennyiségű hulladék egy egész iparág kialakulásához vezetett, amely a feldolgozásával foglalkozik.

1987 óta a szemét mennyisége az országban megkétszereződött, és évi 120 milliárd tonnát tett ki, figyelembe véve az ipart.

Még egy új tudományos irány is volt - a garbológia, ami fordításban szemétkezelést jelent. A garbológusok szerte a világon különféle módszereket keresnek, hogy kikerüljenek a szemét zsákutcából, amelyben az emberiség találta magát.

A tanulmány célja:

Vizsgálja meg a szemét környezetre gyakorolt ​​hatását, és megtudja, hogyan kell kezelni.

Kutatási célok:

tanulmányozza a témával foglalkozó szakirodalmat;

végezzen felmérést az osztálytársak és szüleik körében, mit gondolnak a falu, kerület ökológiai helyzetéről;

tegye meg saját észrevételeit;

a talajszennyezés hatásának tanulmányozása a növények növekedésére és fejlődésére;

értékeli a növények növekedését és fejlődését különböző talajmintákon;

feldolgozza a kapott adatokat, és következtetéseket von le.

A kutatás tárgya - háztartási hulladék, talaj a környéken.

Tanulmány tárgya - ökológia Demyanovo faluban.

Gyakorlati jelentősége : ennek anyaga kutatómunka felhasználható a környező világ, a földrajz és a helytörténeti tanórán kívüli foglalkozások óráin, osztályórákon.

Kutatási hipotézis:

Lehetséges, hogy a törmelék sokáig megmarad a vízben és a talajban, és ezáltal nagy kárt okoz. környezetés az emberi egészség.

Kutatási módszerek:

A következő kutatási módszereket alkalmaztam: kérdezés, elemzés; szintézis; általánosítás; praktikus munka.

A szemét globális probléma.

Tavasszal, amint a hó olvadni kezd, az utak mentén, árokban, a települések szélén, a stadionban, házak közelében, üzletek közelében szeméthegyeket lehet látni. A hatalmas szeméthegyek valódi veszélyt jelentenek a lakosok egészségére.Ezek a szemétlerakók az egerek tenyészhelyei is,patkányok, rovarok, és fertőző betegségek forrásává válhatnak. A műanyagok különleges helyet foglalnak el a háztartási hulladékok között, mivel nem mennek keresztül biológiai lebomlási folyamatokon, és hosszú ideig a környezetben lehetnek. Így például az anyagok bomlására, balraminket nejlonzacskó, 200 évig fog a földben feküdni, papír 5-10 évig, vas 100 évig, műanyag 500 évig. Nincs a földönbaktériumok, amelyek elpusztíthatják őket. És üvegszilánkok, kannák, palackok képesekhogyan "rohannak ki" az aknák 1000 év után is: napos időben egy üvegszilánklencseként működhet és tüzet okozhat. És hány ember sérült meg amiatttörött üveg, ami könnyen átvágható még cipőn is.

Ahol nincs szemét! Mindenhol ott van. A szemét kíséri az életünket, mindenhol látjuk:

a buszmegállóban (cigarettacsikk, palack, doboz, cukorkacsomagoló stb.)

az erdőben (dobozok, műanyag palackok, csomagolások, műanyag zacskók)

a boltban (sok csekk, csomagolás)

séta közben (papírcsomagolás stb.)

A szemét nemcsak az esztétikai megjelenést rontja. Óriási károkat okoz a környezetben. Nem gondolunk arra, hogy ez a szemét szennyezett talajvíz, mérgező por formájában visszatér hozzánk. Lehetetlenné válik a kutakból és forrásokból származó víz ivása, a zöldségeket és bogyókat mérgezik. A legtöbb ember nem látja ezt problémának. És ezért a tilalmak ellenére a szemetet teljesen nem megfelelő helyre dobják. Ezek a lerakók (még nagyon kicsik is) veszélyt jelentenek az emberekre.

Egészen a közelmúltig a szakembereknek nem volt világos elképzelésük a háztartási hulladék keverékében lejátszódó összetételről és reakciókról.
A kutatások eredményeként megállapították, hogy a hulladéklerakók összetétele különféle kémiai vegyületek összetett komplexuma.

1. A szemét besorolása:

háztartási speciális ipari hulladék

Minden családban a hulladékvödör naponta kirándul a kukába.

BAN BENHáztartási hulladék megy:

papír, könyvek, jegyzetfüzetek, folyóiratok;

üvegedények és palackok;

fémdobozok konzervek alól;

zöldséghéj, tojáshéj (szerves maradványok);

műanyag csomagolás;

tej- vagy gyümölcslé -dobozok;

műanyag zacskók és csomagok;

elhasználódott textíliák (zokni, harisnyanadrág, stb.)

faipari termékek;

fém, vas, gumi tárgyak (például régi játékok) és sok más dolog.

Különleges hulladék , ban bennéhány közülük:

elemek;

festékek, lakkok, ragasztók maradványai;

a kozmetikumok maradványai (szemhéjfesték, körömlakk, körömlakklemosó);

fel nem használt vagy lejárt gyógyszerek;

háztartási vegyszerek maradványai (tisztítószerek, dezodorok, folteltávolítók, aeroszolok, bútorápoló termékek stb.);

higanyos hőmérők;

autó kozmetikumok.

A korszerűtlen elektrotechnika és elektronika nagyon veszélyes (mivel higanyt, rézt, ólmot stb. Tartalmaz) Az akkumulátor már a vásárláskor életveszélyessé válik.Pontosan mit csinálennyire veszélyes az egészségére? Vegyünk például egy ujjas akkumulátort. Súlya kevesebb, mint 100 gramm, térfogata összehasonlítható a kisujjával. Azonban,az Állami Biológiai Múzeum munkatársai szerint. K.A. Timiryazeva, körülbelül 20 négyzetméter szennyezheti nehézfémekkel. m.föld. Az akkumulátorok olyan fémeket tartalmaznak, mint a higany, nikkel, kadmium, ólom, cink és mangán. Mindegyiküknek az a tulajdonsága, hogy felhalmozódik az emberi testben, és súlyos kárt okoz az egészségnek.
Ezenkívül minden fémnek megvan a maga célszerve. Az ólom károsítja a vesét, a kadmium károsítja a májat, a csontokat és a pajzsmirigyet, ésa higany elvégzi "piszkos munkáját" az agysal, a vesével és a májjal.

A kidobott elemek késleltetett veszélyt jelentenek. Vessen egy pillantást bármelyikükre: egy jelzést lát egy áthúzott szemetes formájában. Ez egyértelmű figyelmeztetés: semmi esetre sem szabad a használt akkumulátort a kukába dobni - azt egy speciális újrahasznosító központba kell átadni. A látszólag ártalmatlan akkumulátor gyorsan megsérül a magas hőmérséklet és savasság hatására egy közönséges szilárd hulladéklerakóban. A toxinok és rákkeltő anyagok belépnek a felszín alatti vizekbe, megmérgezik a talajt és felhalmozódnak az élő szervezetekben. Beleértve a miénket is!Tehát egy személy mind ivóvíz, mind liszt őrölt búza formájában, mind pedig mérgezett réten legelő tehén tej formájában kapja meg őket. Nehéz elképzelni a környezeti károkat globális szinten. Az elemek különösen veszélyesek azoknak a gyerekeknek, akik szeretnek új tárgyakat kóstolni, és elemek esetében halálosak. Miután a testben, "csendes gyilkos" a szó szoros értelmébenszavak égetik a gyomrot és a beleket.

A különleges hulladékot nem szabad közös szemétdombon kidobni és megsemmisíteni, mert számos okból óriási kárt okoz a környezetben és az emberi egészségben.

A háztartási és speciális hulladékok mellett vanipari hulladék, szerencsére falunkban nincs ilyen nagyvállalatok, de a környéken vannak, és nem lesz felesleges tudni, hogy az ilyen vállalkozásoknál milyen hulladék marad, és hogyan veszélyezteti a természetet.

rádioaktív hulladék;

higany és vegyületei - vegyipari hulladék;

a kohászati ​​termelés és a hőerőművek hulladékában található arzén és vegyületei;

ólomvegyületek stb.

A kutatások eredményeként megállapították, hogy hulladékaink összetétele különféle kémiai vegyületek összetett komplexuma..

2.2. Demyanovo falu szennyezése.

A falu lakói elszenvedik a hamu és korom formájában keletkező égéstermékek kibocsátását a helyi 3. számú kazánházból (amely a falun belül található). Mivel a kazánházat 2013 decemberében építették és helyezték üzembe, helyi típusú tüzelőanyaggal (faforgács és fűrészpor) üzemelve, szó szerint nem tudnak mélyen lélegezni. A falu egész területét hamu- és koromréteg borítja. Fekete korom telepedik az ablakpárkányokra, a házak ablakaira, autókra, játszóterekre és padokra. A gyerekek télen nem játszhatnak kint, mivel a hó mindenütt fekete, és a szájukba kaphatják. A helyiségek szellőzése szinte lehetetlenné vált - a friss levegő helyett a szobák füst-, korom- és koromszaggal telnek meg. A hamut és koromot tartalmazó égéstermékek minden lépésben kísérik a falu lakóit. Az utcáról fekete korom kerül a bejáratokba, majd a lakók lakásaiba. És elfelejtheti a ruhák szárítását az erkélyen és az utcán. Sokan azt mondják, hogy folyamatosan tömik az orrukat, és nehezen kapnak levegőt. A tény az, hogy amikor belélegezzük a veszélyes anyagokat, az orr és a torok nyálkahártyája irritált. Mindez krónikus rhinitishez (az orrnyálkahártya gyulladása) és garatgyulladáshoz (garatnyálkahártya -gyulladás), hörghuruthoz és akár bronchiális asztmához is vezethet. A szívbetegségben szenvedők számára a mérgező anyagok szívgörcsöket okozhatnak. Egy -két kibocsátás semmilyen módon nem befolyásolhatja az egészséget, de ha rendszeresen előfordul, akár hozzájárulhat a rák kialakulásához. A szemek télen állandóan vizesek és fájnak (fájdalom, csípés, szemirritáció és gyulladás), ha hamu, korom és el nem égett üzemanyagrészecskék kerülnek a szembe. Amit a mentőkhöz intézett ismételt hívások is bizonyítanak. A helyi tüzelőanyagok kazánházának használatakor nem tartják be a légköri levegő és a technológiai folyamat védelmére vonatkozó követelményeket. Minden modern kazánház nélkülözhetetlen eleme a hamugyűjtő, amelynek legalább 90%-kal meg kell tisztítania a berendezésből származó füstöt. De a kazánház telepítése során valamilyen okból a hamugyűjtőket nem telepítették.

A falun áthaladva mindegyikünk találkozik füstölgő szemetes konténerekkel. Tavasszal és ősszel pedig a területek tisztítására irányuló kampányok során. A kép még nyomasztóbb - a falu például büdös füstövegekbe merül, például égetéskor őszi levelek... Kár, hogy lakosságunk nincs tisztában ezzel a legsúlyosabb fenyegetéssel.

Az ilyen tüzek tüzében és füstjében a láng magas hőmérsékletén különböző vegyi anyagok kölcsönhatásba lépnek egymással, újak keletkeznek, amelyek közül sok veszélyes az emberre. Füst esetén ezek az anyagok könnyen szállíthatók nagy távolságokra.
Gyakran közömbös levegővel haladunk el az égő szemét mellett, és azt gondoljuk, hogy ez nem vonatkozik ránk. Azonban az ablakokon és még a légkondicionálókon keresztül a mérgező anyagok behatolnak a házba, leülepednek az élelmiszerekre, a ruhákra és a bőrre. Néhányuk, például a dioxin, feloldódik a faggyúval, és behatol a véráramba a bőrön keresztül. Végül a tüdőn keresztül jutnak be a szervezetünkbe. A szemétégetés után megmaradt mérgező hamut a szél hordja, kimosja a talajvízbe, majd ez a mérgezett oldat a vízadó rétegekbe kerül.

Figyelembe véve Demyanovo falu ökológiai állapotát, megállapítható, hogy a háztartási hulladékkal való szennyezés szintje nagyon magas. Először is ez annak a ténynek köszönhető, hogy a szemeteskocsi nagyon ritkán jár az utcán, nincs elegendő konténer a szeméthez.

Községünkben egyetlen nyilvános vécé sincs. Ez az egészségügyi és járványügyi normák megsértéséhez és a szennyezéshez vezet.

Minden probléma megoldását kicsiben kell kezdeni - a falu (és a bolygó egésze) tisztasága veled kezdődik.

Kutatási eredmények.

3.1. A szemét hozzávetőleges összetételének meghatározása.

Az otthonainkban összegyűjtött szemét hozzávetőleges összetételének meghatározásához elvégeztemtanulmány egy család (a miénk) által kidobott szemét mennyiségének meghatározására.

a munka célja : megtudja, hogy egy átlagos családban milyen hulladék keletkezik, hulladék elhelyezése. Felmérésre került a heti négy, négy hónapos család által kidobott szemét mennyisége és összetétele. A szemetet szétválogatták, majd gondosan lemérték. A kutatási eredményeket a táblázat tartalmazza.

A hulladék teljes súlya hetente 5800 g 2. Átlagosan havonta - 23200 g 3. Átlagosan évente - 278 400 g.

Következtetés: Látjuk, hogy a kukában van a legtöbb élelmiszer -hulladék. Sok papír van a kukában: régi újságok, tanulói füzetek, folyóiratok, tapéta stb. Mindezt a szemetet legjobb esetben hulladéklerakóba szállítják, legrosszabb esetben elégetik.

3.2. Szociológiai kutatás

"Falunk környezeti problémái"

A 4. "A" osztály tanulóival interjút készítettünk.

Jelentkezési űrlap

1. Ismered az ökológia szó jelentését?

a) igen b) nem

2. Vannak -e falunknak környezetvédelmi problémái?

a) igen b) nem

3. Mit csinálnak rosszul a felnőttek?

a) saját válasz

4. Gyakori gyakorlat a családban, hogy kitakarítanak egy helyet szabadtéri kikapcsolódásra?

a) igen b) nem

5. Hogyan javítható a falu ökológiai helyzete?

a) saját válasz

A kérdőív elemzése kimutatta:

Igen (%-ban)

%-Ban nem)

„Alomoznak” - 75%, „mindent jól csinálnak” - 25%

100

"Távolítsa el a szemetet" - 100%

A felmérésben részt vettek a 4. "A" osztályos tanulók szülei is. (16 fő)

Jelentkezési űrlap

1. Hogyan értékelné településünk, területünk ökológiai helyzetét?

1) Az ökológiai helyzet kedvező. Nincsenek környezeti problémák;

2) Vannak környezeti problémák;84%

3) Az ökológiai helyzet közel a katasztrófához;16%

4) Tanácstalan vagyok.

2. Véleménye szerint mi a legnagyobb környezeti fenyegetés a régiónkban, falunkban ma?

1) háztartási hulladék;60%

2) Közlekedés; 6%

3) Ipari hulladék;42%

4) Erdők és parkok irtása;60%

5) Ipari vállalkozások;36%

6) Ezek egyike sem veszélyes;

8) Egyéb (adja meg);

9) Tanácstalan vagyok.

3. Véleménye szerint hogyan változott az ökológiai helyzet az elmúlt egy -két évben településünkön és térségünkben?

1) A környezeti problémák sokkal kevesebbek lettek;6%

2) Néhány környezeti probléma megoldódott, néhány megoldatlan maradt;30%

3) A környezeti problémák jelentősen megnőttek;58%

4) Tanácstalan vagyok.6%

4. Véleménye szerint hogyan változik településünk ökológiai helyzete a következő 2-3 évben: javul vagy romlik?

1) Jelentős javulás lesz a helyzeten;

2) Bizonyos szempontból a helyzet javulni fog, bizonyos esetekben rosszabbodik;18%

3) Jelentősen romlik a helyzet;24%

4) A helyzet összességében nem változik;48%

5) tanácstalan vagyok válaszolni.6%

5. Véleménye szerint kitől függ elsősorban a településünk ökológiai helyzetének javulása? (tetszőleges számú válasz)

1) Szövetségi kormány, a kormány egésze;6%

2) maguk az emberek; 78%

3) Helyi hatóság (kerület);60%

4) regionális hatóságok (kormányzó, a regionális közigazgatás vezetője);42%

5) Vállalkozások; 66%

6) állami szervezetek, beleértve a környezetvédelmi szervezeteket is;18%

7) Tanácstalan vagyok.

6. Az alábbi környezeti veszélyek közül melyik tűnik a legvalószínűbbnek falunk számára:

1) ember okozta katasztrófák falunk vállalkozásaiban;

2) a levegő minőségének romlása;24%

3) az ivóvíz minőségének romlása;66%

4) az erdők, parkok állapotának romlása;30%

5) új hulladéklerakók megjelenése / a szemét mennyiségének növekedése az udvarokon / szomszédos területeken.54%

8. Képzelje el, hogy a háztartási hulladékok ártalmatlanítására irányuló speciális programot hajtanak végre a városban. Annak érdekében, hogy a fentiek alapján elfogadja a (+), de éppen ellenkezőleg, ne tegye (-)

1) elvégezni a háztartási hulladék szelektív gyűjtését78%

2) a használt műanyag palackokat vissza kell juttatni a boltokba kis kártérítés ellenében54%

3) adja át a régi háztartási készülékeket speciális gyűjtőhelyekre további ártalmatlanítás céljából78%

4) gyűjtse össze és adja át a hulladékpapírt a speciális gyűjtőhelyekre48%

5) gyűjtse össze és vigye vissza a használt elemeket a speciális gyűjtőhelyekre66%

A kérdőív elemzése kimutatta, hogy a falu ökológiai helyzetének egyéni problémái vannak, és az elmúlt években a problémák jelentősen nőttek. És azt is, hogy a falu lakossága úgy véli, hogy a helyzet a közeljövőben nem fog változni a javulás felé. A legnagyobb környezeti veszélyt a háztartási hulladék és az erdőirtás okozza, ami a levegő, az ivóvíz minőségének romlásához és az új hulladéklerakók számának növekedéséhez vezet. Ezenkívül a lakosság úgy véli, hogy az emberek maguk is képesek lesznek javítani a környezeti helyzeten a helyi hatóságok segítségével, részt véve a háztartási hulladékok ártalmatlanítására irányuló speciális programban.

3.3. A talaj toxicitásának értékelése a területen.

A talajtakaró a különféle szennyezések biológiai elnyelőjének, rombolójának és semlegesítőjének feladatait látja el, valamint a talaj létfontosságú szerepet kap a társadalom életében, mivel olyan élelmiszerforrás, amely az élelmiszer-források 95-97% -át biztosítja a világ népessége. Különböző természetes és antropogén eredetű vegyületek halmozódnak fel a talajban, ami szennyeződést és mérgezést okoz. Ezeket a fogalmakat meg kell különböztetni. A környezetszennyezés a környezetbe való új, általában rá nem jellemző fizikai, kémiai, biotikus anyagok bejuttatása a környezetbe vagy megjelenése, vagy a felsoroltak koncentrációjának (szélsőséges ingadozásain belül) a természetes átlagos átlagos szintjének túllépése. a szóban forgó környezetben lévő szerek. Toxicitás - toxicitás, bizonyos vegyi anyagok azon képessége, hogy káros hatást gyakoroljanak az élőlényekre. A definíciók alapján a talaj erősen szennyezett lehet, de nem mérgező, vagy enyhén szennyezett, de erősen mérgező. A talajtoxicitás mértékét bioteszteléssel lehet meghatározni.

A biotesztelés a toxikológia területén végzett kutatási módszerek egyike, amelyet az ökoszisztéma élő elemeire potenciálisan veszélyes kémiai, fizikai és biológiailag kedvezőtlen környezeti tényezők hatásának toxicitási fokának meghatározására használnak. A biotesztelés nem szünteti meg az analitikus és műszeres ellenőrzési módszerek rendszerét természetes környezet, de csak minőségileg új biológiai mutatókkal egészíti ki, hiszen környezetvédelmi szempontból maguk a toxinok koncentrációjának meghatározásának eredményei relatív értékűek. Nem a szennyezés mértékét kell tudni, hanem az általuk okozott biológiai hatásokat.

Az elvek és a sokéves laboratóriumi kísérletek alapján a tudósok a növényi zabnövény toxicitásának felmérését javasolják (Avenasatival). Utal valamire magasabb növények, eukarióták, autotrófok, termelők. Az Avena polimorf nemzetség. A zab a vízitorma mellett az egyik leggyakrabban használt testbiológiai vizsgálat, jól tanulmányozott biológiával és ökológiával.

A talaj mintavételét a következő pontokon végezték:

1 minta - a Jubilee utca vége;

2. minta - háztartási hulladéklerakó a falu közelében. Sopovskaya;

3. minta - személyes cselekmény.

Biotesztelési eredmények :

№1 st. Évforduló

Sokszög Sopovskaya falu közelében

Otthoni telek

Így , látható, hogy a talaj toxicitása a különböző zónákban eltérő. A legmérgezőbb talaj az 1. és 2. pontban található a nagy áteresztőképesség miatt közúti szállítás, kipufogógázok, a 3. számú kazánház közelsége, háztartási hulladék jelenléte a szeméttelepen (lerakóhelyen).

Kevésbé mérgező talaj a 3. pontban.

Következtetések.

Mit kell tenni? Van -e remény arra, hogy megnyerjük a szemét elleni "harcot"?

A másodlagos nyersanyagok gyűjtése már kialakult a világon. A legtöbb fejlett országban külön tárolóedényeket használnak a különböző típusú hulladékok számára: élelmiszer -hulladék, üveg, papír, veszélyes anyagok stb. Ez jelentősen pénzt takarít meg az újrahasznosítás során. Az élelmiszer-hulladék például sokkal könnyebben, kevesebb energiával és költséggel dolgozható fel, míg a nem élelmiszer-hulladék mélyebb feldolgozást igényel. Ezenkívül bizonyos típusú hulladékokat (papír, üveg, fém) nem lehet megsemmisíteni, hanem hasznos dolgokra hasznosítani. A szemétnek "második életet" lehet és kell adni. Néhány évtizeddel ezelőtt az iskolások hulladékpapírt és fémhulladékot gyűjtöttek, amelyek mind második életet adtak a szemétnek. Így megtakarítva az erdőt és más természeti erőforrásokat. Miért nem folytatja most ezt az üzletet, amely mindannyiunk számára szükséges?

A következtetés nyilvánvaló. Meg kell változtatni az ember életmódját, hozzáállását egy komoly problémához.

A tisztaság önmagunkkal kezdődik, a környezethez való viszonyunkkal, attól a helytől, ahol élünk, dolgozunk és tanulunk. Vlagyimir Soloukhin „Az ítélet” című történetében ezt írta: „Meg vagyok győződve arról, hogy ha egy szép fát, egy gyönyörű utcát, egy gyönyörű házat, egy gyönyörű tájat, akár egy várost is lát az ablakából minden nap reggel, jobban érzi magát és tovább él. "

A hulladék mennyiségének csökkentése érdekében szükségtelen a fogyasztás megszüntetése. Az eldobható tárgyak helyett használjon tartósabbakat, javítsa meg a régi, de hasznos dolgokat, adja át a rászorulóknak azokat, amelyeket nem használ.

 Feltétlenül újra kell hasznosítani a fémet és a papírt, ez is hozzájárul az energia megtakarításához, amelyet az újrahasznosítás során sokkal kevesebbet költenek.

 Az élelmiszer és a kerti hulladék kiváló komposztáló anyag, amelyen fel lehet használni kerti telekés a beltéri növények számára.

 Próbáljon meg nem vásárolni extra szemetet. Ha van extra táskája, nem használ műanyag zacskót. A kukába hetente nem kerülő 5-6 műanyag zacskó évi 55 liter olajat jelent, ami évente 150 kg-mal csökkenti a szén-dioxid és más üvegházhatású gázok kibocsátását. Termék vásárlásakor válasszon újrafelhasználható vagy újrahasznosítható csomagolásban lévő terméket.

 Ne vásároljon peszticideket tartalmazó dolgokat, de próbáljon helyettesíteni. Vásárláskor ne dobja ki a műanyag zacskókat, használja újra, ez csökkenti a környezetszennyezést is. Ügyeljen a termék címkézésére. Most vannak olyan jelek, amelyek a termék környezetre gyakorolt ​​veszélyéről beszélnek, próbálja meg elkerülni az ilyen termékek vásárlását.

A legbizonytalanabb állapot az elemek gyűjtése, tárolása és szállítása. A tény az, hogy hatalmas mennyiségű káros mérgező anyag tartalmával a szövetségi jogszabályok (mind a törvények, mind a szabályzatok) nem tartalmazzák az elemek állapotának pontos meghatározását és az ártalmatlanítási eljárást.

Hogyan kezeli a hulladékot?

1. A szemét időben történő elszállítása egy speciálisan felszerelt hulladéklerakóba, ahol a legkevésbé kárt okoz az emberekben és a természetben.

2. Fogadjon el egy törvényt, amely megtiltja a szemétégetést, és büntesse meg a szabálysértőket.

3. Hulladékfeldolgozó üzem építése.

4. A lakosság ökológiai kultúrájának emelése, óvodától kezdve.

5. A magánszemélyekre és jogi személyekre vonatkozó szankciókra vonatkozó jogszabályok elfogadása.

6. A szemét állandó elszállítása az udvarok vagy speciálisan felszerelt területek területéről.

7. A lakók heti rendszeres környezettakarítása otthonaik udvarán.

8. Környezeti ismeretek népszerűsítése a lakosság körében.

9. Fedéllel ellátott új tartályok építése.

10. Kiszerelés konténerek kifejezetten műanyag tartályok, üveg, fém és műanyag zacskók.

11. Helyezzen további szavazóurnákat a lakosság tömeges ünnepségeinek helyére (parkok, terek).

12. In esti idő hogy rendőrségi rajtaütéseket hajtsanak végre olyan helyeken, ahol diszkók és ünnepségek zajlanak.

13. A szemetet nem csak újra kell hasznosítani, hanem kevesebbet is elő kell állítani (csomagolás).

14. A gondnokok létszámának növelése.

15. Szervezzen ökológiai portyákat, hogy a lakóinak erőfeszítéseivel tisztítsák meg a szemetet minden egyes kerület körül.

Következtetés.

Miután tanulmányoztam a "Háztartási szemét" témakör elméleti anyagát, saját kutatásom elvégzése után arra a következtetésre jutottam: a szemét problémáját most meg kell oldani, és mindenekelőtt önmagából, saját személyből kell kiindulni. lakás, iskola, udvar. Hadd legyenek apró, de konkrét esetekből. Saját magam számára összeállítottam egy emlékeztetőt: "Mit tehetek?"

EMLÉKEZTETŐ

rendszeresen tisztítsa meg az iskola környékét, otthon;

ne dobja a szemetet sehova;

ne hagyja a szemetet az erdőben, tározó közelében, pihenőhelyen;

papírhulladék gyűjtése és átadása (a természeti erőforrások megőrzése mellett);

üvegtartályok, fémhulladék átadása;

használjon jegyzetfüzeteket, papírt takarékosan (például a hátsó oldalát);

óvatosan kezelje a tankönyveket, könyveket;

vigyázzunk a dolgokra, hogy tovább szolgálhassanak minket;

olyan dolgokat adj a rászorulóknak, amelyeket nem viselsz;

ételkészítéskor próbálja meg az egészséges ételeket nem hulladékká alakítani;

adj a dolgoknak "második életet"

Ha mindannyian betartjuk ezeket a szabályokat, akkor azt gondolom, hogy a körülöttünk lévő világ egy kicsit tisztább lesz. Munkámat Elena Smirnova versével szeretném befejezni

Díszítsük együtt a Földet,
Ültess kerteket, ültess virágot mindenfelé.
Tiszteljük együtt a Földet
És bánj gyengédséggel, mint egy csodával!

Elfelejtjük, hogy van egy ...
Egyedülálló, sebezhető, élő.
Gyönyörű: még nyár, még tél is ...
Nálunk van, ilyen!

A munka érdekesnek és hasznosnak bizonyult számomra.

A tinédzser projekttevékenység a kreatív, kognitív és gyakorlati összetevők aktiválásán alapuló tevékenység, amelynek eredményeként a tanuló szubjektív (néha objektív) újdonsággal rendelkező terméket állít elő.

A tinédzser társadalmi helyzetében bekövetkezett változások, az a vágy, hogy egy bizonyos helyet foglaljanak el az életben, az élesen megnövekedett igényben tükröződik, hogy önmagát a társadalom számára hasznosnak értékelje.

Minden emberi tevékenység a következő elemekből áll: szükséglet, indíték, cél, feladatok, cselekvések, műveletek.

A diákok tevékenységei két szakaszban vehetők figyelembe: munka és oktatás. A vajúdási szakaszban a tevékenység kialakulása megy végbe, a másodikban pedig a megszerzett tudás, képességek és készségek a tevékenység elvégzésének eszközeként hatnak, és az itt tanulók is új ismereteket kapnak.

A kreatív projektek végrehajtása során a céltudatos projekttevékenységnek közvetlen és fő eredménye a tárgy megváltoztatása.

Hazánkban az oktatás fejlődésének jelenlegi állomását a hagyományos, tekintélyelvű tanításról a személyiség-orientált megközelítésre való átmenetnek nevezhetjük, amely tükrözi a humanista pedagógia, a kultúrához kapcsolódó oktatás típusát.

Az oktatási rendszerben a fő hangsúly az egyén szellemi és erkölcsi fejlődésére helyeződik, ami magában foglalja a gyermekek kritikus gondolkodásának kialakításának szükségességét, az információval való együttműködés képességét.

A tanítás új szemléletéhez való fordulás a megváltozott társadalmi-gazdasági feltételekhez és az oktatási rendszer új feladataihoz kapcsolódik. A társadalom fejlődésének modern feltételei megkövetelik a tanítás átirányítását a kész tudás, készségek és képességek asszimilációjától a gyermek személyiségének, gondolkodásának és felelősségérzetének fejlesztéséig. A diák lesz a központi figura, és tevékenysége aktív, kognitív jelleget ölt.

A modern iskolában egy másik módszerre való áttérés annak köszönhető, hogy új technológiákat kell használni. A projekt használata lehetővé teszi egy modern tanár szakmai eszközeinek bővítését produktív tanítási módszerrel. Ezért rátértem egy interaktív technikára, amelynek keretein belül lehetőség van a projektek ma már meglehetősen modern módszerének mérlegelésére.

Már több éve használom kreatív projektek tanórán kívüli foglalkozásokon a diákokkal környezetvédelmi kérdésekben. Figyelembe veszem a környezeti nevelés jól ismert elveit: interdiszciplinaritás, integrativitás, folyamatosság, helytörténeti szemlélet a környezeti problémák tanulmányozására és megoldására, a környezet szellemi felfogásának egysége.

Az órák lebonyolításakor a környezeti nevelés különböző formáit használom:

1. Problémamegoldás - valós élethelyzetek kialakítása a gyermekek számára későbbi megoldásuk érdekében.
2. A szimuláció a hallgató bevezetése a valódi tapasztalatok helyzetébe.
3. Szakértelem - az anyag egy részének tanulmányozása, kutatás.
4. Monitoring - élő tárgyak megfigyelése.
5. Dolgozz populáris tudományos irodalommal.
6. Gyakorlati munka - a diákok ismereteinek, készségeinek és képességeinek felhasználása saját projektjük kidolgozásához.

A projekteken végzett munka az iskolások környezetbarát tevékenységeinek szervezésének fő formája az ökológia tanórán kívüli tevékenységeiben.

A projektek megvalósítása során maga a tanuló megtanulja megfogalmazni a problémát, előterjeszteni és megalapozni annak előfordulásának okait, kidolgozni és lefolytatni egy kísérletet, levonni a következtetéseket és javaslatokat egy adott kérdés megoldására. Tanári szerepem az együttműködés elvein alapul, és magában foglalja: a diákok (csoportok) tanácsadását a projektek minden szakaszában; szülők, állami szervezetek (kórház, meteorológiai állomás, LLC "Severny", falu adminisztrációja) bevonása projekttevékenységek gyermekek; részvétel a gyermekek projekttevékenységeinek eredményeinek bemutatásának és nyilvános vizsgálatának megszervezésében.

A kör bevezető óráin bemutatom a diákoknak a "projekt" fogalmát, tervezési technológiával, és megvitatom a tervezési algoritmust.

A kreatív tervezést a kollektív kreatív tevékenység során végzik. A diákok kis csoportokban dolgozva elemzik az irodalmat, azonosítják a problémákat, az ellentmondásokat és hipotézis szinten kínálnak megoldásokat. A szerepek elosztása egy kis csoport tagjai között biztosítja a jól összehangolt munkát és a jó végeredményt, mivel először is minden tanuló felelős egy bizonyos részért és általában az összes munkáért; másodszor, a vita során az anyagot más szemszögből vizsgálják; harmadszor, egy kis csoport tagjai üzleti kommunikációt, interakciót tanulnak.

A diákok maguk választják ki a projektek témáját azoknak a problémáknak az alapján, amelyek véleményük szerint a legsürgősebbek, azonnali megoldást igényelnek. Íme néhány projekt téma, amelyet maguk a diákok javasoltak megoldásra:

1. - Falu hulladéklerakók nélkül.
2. „Az emberi egészség és a környezet”.
3. "A falu zöldítése".
4. - A termést mi magunk termesztjük.

Példaként említem az "Egy falu lerakók nélkül" című projektet, amelyet a 6-8. Osztályos diákok hajtanak végre, akik egy tanév során tanórán kívüli foglalkozásokon vesznek részt.

A munka a tervezési algoritmus megbeszélésével kezdődik.

Tervezési algoritmus:

- a projekt relevanciája, célok kitűzése;
- az eredeti rendszer elemzése, problémák, ellentmondások azonosítása;
- alkotás új rendszer mentes az eredeti rendszer problémáitól;
- projektértékelés (gyakorlati ellenőrzés);
- következmény - a projekt, a tervezés hibáinak kiküszöbölése.

Relevancia, célkitűzés, célok.

Relevancia. Falunk területén évente új hulladéklerakók jelennek meg, háztartási hulladékokból álló szemétkupacok, amelyek negatívan hatnak a környezetre. A szemetet a helyi lakosok kidobják, és erdei patakok ömlenek a faluhoz legközelebb eső erdőbe, ahol egykor gyönyörű bogyós és gombás helyek voltak. Az erdő ilyen területei már nem nevezhetők természetes ökoszisztémának. A háztartási hulladék negatívan befolyásolja a talaj, a levegő, a talajvíz és a felszíni vizek állapotát, az éghajlati viszonyok megváltoznak (hőmérséklet, páratartalom, ami az ökológiai helyzet súlyosbodásához vezet), az állatok egyre kevésbé látogatják az ilyen erdőterületeket. A szokásos pihenőhelyek az emberek számára is veszélyes zónává alakulnak. Az emberiség az élet folyamatában minden bizonnyal befolyásolja a különböző ökológiai rendszereket. Ilyen, leggyakrabban veszélyes hatások például a lápok lecsapolása, az erdőirtás, az ózonréteg pusztulása, a folyók áramlásának megfordítása, a hulladék környezetbe történő elhelyezése. Ezzel az ember tönkreteszi a kialakult kapcsolatokat egy stabil rendszerben, ami annak destabilizációjához, azaz környezeti katasztrófához vezethet. Az alábbiakban megvizsgáljuk az emberi környezetre gyakorolt ​​egyik problémát - a háztartási hulladék problémáját.

Cél: a háztartási hulladékok környezetre és az emberi életre gyakorolt ​​hatásának vizsgálata.

1. Mutassa be a vidéki hulladéklerakókban található háztartási és építési hulladékok sokféleségét; hatása a környezetre.
2. Határozza meg a szemétlerakás problémáit;
3. Hogyan oldjuk meg a falunkban lévő hulladéklerakók problémáját
4. A lakosság szociológiai kutatása;

Tárgy: környezetszennyezés háztartási hulladékkal

Tárgy: szemét ("partizán") szeméttelepek a faluban

Probléma: a szemét mennyiségének növekedése Mutny Materik falu környékén a lakosság egészségének és életének romlásához, valamint a környező természetre gyakorolt ​​negatív hatásokhoz vezethet.

Iskolánk a falu határában található. Az iskola közelében egy erdő kezdődik, amelyet kirándulások alkalmával látogatunk meg, túrázunk sílécen, nyáron gombát és bogyót keresünk. És nagyon szomorú látni, hogy "partizán" szemétlerakók jelennek meg itt-ott, bár van egy vidéki szankcionált szeméttelep, a hozzá jól felszerelt utak lehetővé teszik, hogy bármilyen típusú szállítással elszállítsák a szemetet.

Projektünk első szakaszában mindenki azt a feladatot kapta, hogy minél több információt gyűjtsön össze a hulladéklerakókról, azok káros hatásairól minden élőlény élőhelyére. Mindenki aktív volt, sok anyag volt, mindenki készített egy rövid előadást. Példaként hozok egy kis részletet:

« A "legszörnyűbb ellenségek seregei" teljes csendben gyűlnek össze, és senki nem figyeli veszélyes erejüket. Ezeket a helyeket szeméttelepnek nevezik, ezeknek az ellenségeknek a neve pazarlás. Pazarlás. Ez minden, amit az ember élete következtében a földre dob. Ezek az autók, ipari és háztartási szennyvíz kipufogógázai, amelyek a folyókba ömlenek; füst és gázok a csövekből.

Gyermekkorunktól megszoktuk, hogy a tisztaság az egészség garanciája! És nehéz elképzelnünk, hogy mi lett volna városunkból, ha nem viszik ki minden nap a szemetet.

A fejlett országokban minden évben minden ember kidob 10 kg szemetet.

Egy orosz város minden lakosa számára évente 100–400 kg szemét jut.

A szakértők kiszámították, hogy ha a szemetet nem pusztítják el, akkor 10-15 év múlva 5 m vastag réteggel borítja bolygónkat. Csak a moszkvai terület = 40 hektár (évente) hulladéklerakókra, a világ legnagyobb városi hulladéklerakója New Yorkban található, éjjel -nappal 22 ezer tonna szemetet.

Példa: 200 évbe telik az üvegpalack bomlása, 2-3 év a papírhoz, 2-3 év a textiltermékekhez, fából készült mesterségek- több évtized, konzervdoboz - több mint 90 év, műanyag zacskó - több mint 200 év, műanyag - 500 év.

De van kiút: hulladékfeldolgozó üzemek létrehozása. Moszkvában 3 ilyen van.

Hamburg közelében - egy gyár (alapanyag - szemét a városból) egy erőmű - energiát és gőzt biztosít.

Franciaországban a lakóövezetek között egy égetőmű - az energia és az üzemanyag megtakarítása érdekében.

Élő élőlények ezrei pusztulnak el visszavonhatatlanul, akiknek összetett szövésben és egymással szomszédos élete összefügg az erdők életével. És pusztításukkal együtt lakóik is elpusztulnak. Az elmúlt 300 évben mintegy 150 állatfaj pusztult ki emberi hibából.

A statisztikák a következők: a múlt század elején évente egy állatfaj tűnt el. Most minden nap eltűnik egy faj. Európában a madarak 2/3 -a, a pillangók 1/3 -a, a kétéltűek és hüllők több mint fele veszélyeztetett. Hasonló a helyzet a növényekkel. Az élő természet genetikai alapjának elvesztése hatalmas veszteség, örök veszteség. "

Meggyőződtünk arról, hogy a bioszféra súlyosan beteg. Lenyűgözte az emberi beavatkozás - emberek! Legfőbb ideje megérteni, hogy nem a természetnek van szüksége a védelmünkre. Szükségünk van a védelmére: tiszta levegő - lélegezni, kristályvíz - inni, minden természet - élni.

A következő szakaszban a diákok elmondták, hogyan tudják megoldani ezt a problémát, milyen módszereket és megközelítéseket kell alkalmazni. A probléma hatékony tanulmányozása érdekében a projekt résztvevőit csoportokra osztották: hidrológusok - tanulmányozni fogják a víz összetételét (Usinsk város Sanepidem állomásának kész elemzései alapján); a szociológusok felmérést végeznek a lakosság körében, és elemzik iskolásaink egészségi állapotát az éves orvosi vizsgálatok eredményei alapján; praktikus munka„Családunk háztartási hulladéka”.

Minden srácban a srácok egyenletesen osztották el a szerepeket, mindegyik felelős volt a munkájáért.

Az "útlevél-tisztviselők" egy csoportja megszámolta a 2-10 négyzetméteres kis hulladéklerakók számát. Községünkben és a falu határában 10 -en vannak, a falu mögött, egy elhagyatott területen egy nagy, körülbelül 20 négyzetméteres szeméttelep található. méter, ahol sok éven át a lakosságot elszállították a szemétből. Egy patak folyt át ezen a lerakón, a Pechora folyóba ömlik, minden sár a folyóba hullott. Ezt a szeméttelepet minden évben megtisztították, de felelőtlen emberek szemetet dobtak az út közelében. ... A víz érintkezésbe kerül a szeméttel, majd belép a folyóba, amelyben fürdik, vizet vesz a háztartási szükségletekhez, beleértve az ivást is.

A hulladék összetételének meghatározása érdekében a projekt résztvevői 10 lerakóból 8 -at látogattak meg, és mindegyikhez „útlevelet” töltöttek ki ( 3. függelék)

A hulladéklerakók minősítése lehetővé tette, hogy kiderüljön, hogy a szemét nagy része műanyag (70%), a második helyen az üveg és az ón (25%), a harmadik helyen a fa és a papír (5%) áll.

Újrahasznosítás ( újrafelhasználása) Pazarlás.

A megbeszélés eredményeként a srácok a környezetre jutó növekvő hulladékkezelés leghatékonyabb módját javasolták - ez a hulladék újrahasznosítása (újrafelhasználása). Színesen megterveztünk egy plakátot - egy szórólapot az iskolai sajtóközponthoz, ahol nyilvánosságra hozták a hulladéklerakók tanúsításának eredményeit, és hogyan lehet hasznosítani a szemetet - a műanyaghulladék egy részét virágoskert felszerelésére, különféle mesterségek, madáretetők készítésére stb .; Ha lehetséges, adja át az üvegedényeket egy gyűjtőhelyen; jó állapotú ruhák, amelyeket már nem viselnek, hogy adják a rászorulóknak; könyveket, folyóiratokat átadni a könyvtárnak; küldjön régi játékokat az óvodába.

A projekt minden résztvevője elvégezte a "Családunk háztartási hulladéka" című gyakorlati munkát ( 1. melléklet), az eredmények a következők voltak: minden család körülbelül 5-10 kg hulladékot halmoz fel hetente. Az első helyen az élelmiszer -hulladék, a második helyen a műanyag, a harmadik pohárban.

A hidrológusok 4 évig hasonlították össze az ivóvíz elemzéseit, és megállapították, hogy az elemzett vízminták nem felelnek meg a SanPIN -nek. A víz oxidálhatósága kétszer magasabb a normánál, a nitrogén mutatók is kétszer magasabbak a normánál (3,07 mg / l), a vas ötször nagyobb (1,56 mg / l). A rossz minőségű víz a környezeti problémák mutatója, az oszlopok, kutak, patakok közelében lévő hulladéklerakók negatívan befolyásolják a víz összetételét - ez a lakosság egészségére is kihat. Az iskolások 3 éves orvosi vizsgálatainak adatai megerősítik, hogy több a beteg gyermek. Például a bőrbetegségben szenvedő gyermekek megduplázódtak, a gyomor -bélrendszeri betegségekben szenvedők megháromszorozódtak, a légzőszervi betegek száma 6 fővel nőtt.

A projekt 3. szakaszában közösen megbeszéltük az összes elvégzett kutatást, kiegészítve következtetésekkel javaslatokkal. A megbeszélések után a számos javaslat közül a legmegfelelőbbet választottuk, és megoldásokat javasoltunk:

A szemétszennyezés problémájának megoldásának módjai:

1. A hulladéklerakó legjobb helyének kiválasztása a háztartási hulladékok elhelyezésére (az általános hulladéklerakót a falun kívül kell elhelyezni, nem víztartó rétegben).
2. A szemét eltávolítása a falu és környéke illetéktelen hulladéklerakóiban (a fiatalok és serdülők erői által)
3. A faluvezetés ellenőrzése a szemét elszállításának folyamatáról a lakosság által a kijelölt helyre.
4. Szankciók kiszabása a jogsértésekért.
5. Tegyen konténereket vagy pótkocsikat a szemét alá, és rendszeresen távolítsa el.
6. Tegye fel a természetvédelmi témájú plakátokat az erdőben, olyan helyeken, ahol szemétlerakók jelenhetnek meg (iskolások).

Az ötödik osztályos tanulók környezetvédelmi ismereteinek népszerűsítése érdekében egy ökológiai játék „Ökodróm” ( 4. függelék).

A 4. szakaszban a diákok prezentáció formájában véglegesítették projektkutatási eredményeiket, amelyeket az iskolai gyakorlati konferencián sikeresen elkészítettek. ( 5. függelék).

Következtetés

A projekt tevékenységeinek végrehajtása során a diákok nehézségeket tapasztaltak a projekt értékelésénél, ezért különböző területek szakembereit hívjuk meg ilyen megbeszélésekre, például egy helyi kórház orvosi dolgozóját, egészségügyi asszisztensét, erdészeti vezetőjét stb. tantárgy tanárait, kérjük, hogy bizonyos kérdésekben konzultáljanak.

Ennek ellenére a projektforma mindig felkelti a gyermekek érdeklődését, mert az ilyen tevékenységeknek köszönhetően megmutathatják önállóságukat és az önmegvalósítás szükségességét. Soha nem maradnak közömbösek a körülöttük élő emberek, a természet problémái iránt.

Az életkörülmények és a civilizált változások alakítják a modern serdülők szükségleteit, hozzáállását, elvárásait és érdekeit. Projekttevékenységük során bizonyos tapasztalatokat és munkakészségeket szereznek, amelyek hasznosak lesznek számukra a valódi munkahelyeken.

A diákok projekttevékenységeinek eredményeit széles körben alkalmazom a földrajz és biológia órákon.

Hulladéklerakó tanúsítás

„Zöld erdő” akció

Háztartási hulladék második élete (madáretetők)

Irodalom:

1. Bezrukova V.S.

... Projektív pedagógia. - Jekatyerinburg.: Üzleti könyv, 1996.- 344 p.

Zagvyazinsky V.I., Potashnik M.M.

... Hogyan készítsünk elő és végezzünk kísérletet egy tanár számára. - M.: Oroszországi Pedagógiai Társaság, 2004.

Dakhin A.N

... A pedagógiai modellezés hatékonysága.

Jones J.K

... Tervezési módszerek. / Szerk. Másodszor, kiegészítő. Per. angolról Burmistrova T.P., Fridenberg I.V. Szerk .: Dr. Psychol. Tudományok Venda V.F., Cand. pszichol. Tudományok Munipova V.M. /- M.: Mir, 1986–326 p.

A "Biológia az iskolában" folyóirat, 3., 5., 6. 2007.

"Vidéki iskola", "Iskolatechnológiák" 2008-2010.

"Közoktatás" 2. szám 2005, 4. szám 2005.

Önkormányzati oktatási intézmény

"Átlagos általános iskola 6 "

Környezetvédelmi projekt

Tiszta városért vagyunk

10. osztályos tanuló

Sheludyakova Anastasia

Felügyelő:

biológia és ökológia tanár

Karyachkina T.A.

g. Saransk

I. Bevezetés ………………………………………………………

1. A választott téma relevanciája
2. A vizsgálat céljai
3. A kutatás tárgya. Problémás kérdés
4. Hipotézis
5. Kutatási módszerek
6. A projekten folyó munka szakaszai

II. Fő rész. Elméleti szempont ...........................

Hulladék besorolása.

Hulladékgazdálkodás: gyűjtés, eltávolítás, felhasználás, ártalmatlanítás.

Hulladékveszély.

4. Mit ad a hulladék újrahasznosítása a természet és az ember számára?

III. Fő rész. Gyakorlati szempont………………

Tanulmány tárgya.

Kutatási módszertan: kérdezés.

Kérdőíves kérdések.

A válaszok elemzése. Következtetések.

Mire használható a szelektív hulladék?

Külön hulladékrendszer bevezetése.

Mire való ez a falunkban?

Projektterv kidolgozása:

a) A hulladék -újrahasznosításra vonatkozó adatok gyűjtése. Következtetés.
b) Terv készítése.

IV. Következtetés…………………………………………………….

V. Hivatkozások …………………………………………

én.Bevezetés

A választott téma relevanciája.

A téma relevanciája vitathatatlan: mindegyikünk hatalmas mennyiségű szemetet dob ​​ki. Így az átlagpolgár évente átlagosan körülbelül 300 kg vagy 1,5 m 3 hulladékot termel. Súlyát tekintve ez egy átlagos jávorszarvashoz, térfogata szempontjából pedig három nagy hűtőszekrényhez hasonlítható. Képzelje el, mennyi hulladék keletkezik egy lakóházban. Hány ház van városunkban? A hivatalos adatok szerint Oroszországban 40 millió tonna háztartási hulladékot (azaz a lakossági szektorból származó hulladékot) bocsátanak ki. Összességében évente több mint 4,5 milliárd tonna szemét kerül a hulladéklerakókba. Ne feledje, hogy a város hulladéka minden lakos hulladékából áll. Ez nem tartalmazza az építési vagy ipari hulladékot. Sőt, szervezetten (szemetesekbe, kukákba stb.) És szervezetlenül is dobjuk a szemetet. A hulladéklerakókba kerülő mérgező anyagokat (hulladék elemekben, akkumulátorokban, valamint rothadó és bomló élelmiszerekben, behatolnak a felszín alatti vizekbe, amelyeket gyakran ivóvízforrásként használnak, a szélek szétszórják a környéken, és ezáltal A bomlás spontán meggyulladhat, ezért a hulladéklerakókban rendszeresen tűz keletkezik, amelyben korom, fenol és más mérgező anyagok kerülnek a légkörbe.

Az összes globális környezeti probléma közül, amelyekkel az emberiség belépett a 21. századba: a népességrobbanás, az ózonréteg, a savas csapadék, a háztartási hulladék növekedése, a fosszilis természeti erőforrások kimerülése, a tiszta édesvíz hiánya stb. a háztartási hulladék növekedésének problémáját sürgősnek tartják.

Világgyakorlat tapasztalata a szilárd háztartási és ipari hulladékok hulladéklerakókon és hulladéklerakókban történő eltemetéséről: Oroszország 90%-ig, USA - 73%, Németország - 70%, Japán - 30%. A szilárd háztartási hulladékok növekvő felhalmozódása az üvegházhatású gázok kibocsátásának, a szennyezésnek a növekedéséhez vezet talajvíz, amely az egyik legégetőbb környezeti probléma.

Célok és célkitűzések.

Cél: bizonyítani kell a szelektív hulladékgyűjtés szükségességét a faluban.

Feladatok.

Készítsen kérdőívet, és végezzen társadalmi felmérést a 6. számú iskola tanulói körében

Elemezze a felmérés eredményeit.

Tanulmányozza az Elkülönített hulladék programot.

Tanulmány tárgya. Problémás kérdés.

Tanulmány tárgya: szemétszállítás Pushkarskie vyselki faluban

Problémás kérdés: hogy a szelektív hulladékgyűjtés befolyásolja -e a város ökológiai helyzetét.

Hipotézis.

A vizsgálat elején felmérést végeztem, melynek eredményeként egy hipotézis alakult ki: ha megszervezi a külön szemétgyűjtést a faluban, ez jótékony hatással lesz Saransk város ökológiai helyzetére.

Kutatási módszerek.

1. Keresési módszer:

Internetes erőforrások használata
- Információk keresése a szennyezésről és a szelektív hulladékprojekt végrehajtásáról

2. Ellenőrzési módszer:
- Kérdőív
- A morbiditási statisztikák elemzése

6. A projekten folyó munka szakaszai.

1. A kutatási terület meghatározása.
2. A szükséges információk összegyűjtése.
3. Kérdések és tesztek lefolytatása.
4. A kutatómunka szerkezetének meghatározása.
5. Összefoglalás.
6. A munka nyilvántartása.

II ... Fő rész. Elméleti szempont

Hulladék besorolása.

Szemétleválasztás(szelektív hulladékgyűjtés, hulladékválogatás, hulladékválogatás) és szelektív hulladékgyűjtés - a hulladék származásától függően válogató és gyűjtő intézkedések. A szemét szétválasztása a keverés elkerülése érdekében történik különböző típusok törmelék és környezetszennyezés. Ez a folyamat lehetővé teszi a hulladék „második életének” adását, a legtöbb esetben másodlagos felhasználás és újrahasznosítás révén. A hulladék szétválasztása megakadályozza a lebomlást, a rothadást és az égést a hulladéklerakókban. Ennek következtében csökken a környezetre gyakorolt ​​káros hatás (Wikipedia).

Manapság a szemét egyre veszélyesebb és mérgezőbb, egyetlen mikroorganizmus sem képes lebontani. Ma aktívan keresik azokat a mikroorganizmusokat, amelyek képesek műanyag lebontására, hatalmas területeket foglal el, és egyszerűen nem bomlik le a természetben.

A szemetet a veszélyességi fok szerint osztályozzák különféle anyagok:

Vízszennyező anyagok

Légszennyező anyagok

Kémiai anyagok

Minden munka a következő osztályokba sorolható:

Rendkívül veszélyes hulladék anyagok

Rendkívül veszélyes anyagok

Közepesen veszélyes hulladék anyagok

Alacsony kockázatú hulladék

Gyakorlatilag nem veszélyes anyagok

Hulladékgazdálkodás: gyűjtés, eltávolítás, használat, ártalmatlanítás.

A civilizált országok mindenesetre régóta arra a következtetésre jutottak, hogy a szemetet megfelelően kell ártalmatlanítani és újrahasznosítani. Oroszországban a végtelen kiterjedés ellenére a szemét is komoly problémává válik. Az orosz dumában egy törvényjavaslatot tárgyalnak, amely szerint bevezetik a szelektív hulladékgyűjtést, és a hulladéknak lesz tulajdonosa - az, aki felelős lesz értük a gyűjtéstől az újrahasznosításig minden szakaszban. Valóban sok vonzó külvárosi területet foglalnak el jelenleg hulladéklerakók. Ezért a nagy orosz megavárosok hatóságai már értetlenül állnak a probléma előtt, és elkezdik hozzászoktatni a lakókat a háztartási hulladék válogatásához. Így mérlegelik a javaslatot, hogy minden emeleten új rendeltetési helyiségekben külön válogató helyiségeket szervezzenek, ahol minden lakó elkülönítheti a szemetet. Ezzel párhuzamosan folyik a hulladékfeldolgozó vállalkozások építése, ahol a tervek szerint újrahasznosítható anyagokat fogadnak el és küldnek újra az ipari termeléshez: hulladékpapírt, vas- és színesfémeket és még sok mást. De sajnos a társadalom emberei körében hiányzik a környezeti nevelés, valamint a városi utcákon a szelektív hulladékgyűjtés hulladéktárolói.

A jövő stratégiáját mindenekelőtt a fiatalabb generáció oktatása, a természeti környezet tisztelete, a tudás, a készségek és a menedzsment létfontosságú szükségleteinek figyelembevételével kell figyelembe venni. technológiai folyamatok, a hulladék elkülönített gyűjtésére és feldolgozására irányuló új tervezési megoldások keresése, amelyek biztosítják a jelenlegi és a jövő generációk érdekeit, és megőrzik a Föld bolygó természetét. Végül

a feldolgozás lehetővé teszi: 1) bármely termék előállításához szükséges értékes természeti erőforrások megtakarítását; 2) vizet és energiát takarít meg az áruk másodlagos nyersanyagokból történő előállítása során; 3) csökkenti az erőforrás -kitermelés és az árutermelés következtében keletkező hulladékot; 4) csökkentse a hulladéklerakók számát és így tovább. De a hulladékok széles körű újrahasznosítása csak a keletkezésük helyén történő szétválasztásuk következtében lehetséges, azaz otthon, a munkahelyen, az utcán, a vállalkozásnál. Ezt elkülönített hulladékgyűjtésnek (SSS) nevezik.

Hulladékgazdálkodás

A huszadik században a termelési és fogyasztási hulladék mennyisége olyan gyorsan nőtt, hogy a hulladékképződés fontos problémává vált a nagyvárosokban és a nagyiparban. A nagy mennyiségű hulladék mellett a természeti erőforrások hiányának kérdése is élesedett. Szelektív gyűjteményés az azt követő másodlagos erőforrások felhasználása részben hozzájárul a környezetterhelés csökkentéséhez és a nyersanyagok további előállításának kérdésének megoldásához.

Hulladék ártalmatlanítása

Egyes hulladékokat ártalmatlanítani kell, mielőtt hulladéklerakókba, lerakókba vagy szemétlerakókba kerülnek.

Az egyik legnagyobb volumenű ipari hulladék a széntartalmú hulladék. Modern tudományos fejlemények lehetővé teszi a legtöbb ipari hulladék semlegesítését, mennyiségének csökkentését és a maximális biztonságot. Ma a veszélyes hulladék ártalmatlanítását termikus, fizikai -kémiai, kémiai és egyéb módszerekkel lehet elvégezni. Tehát a redoxreakciók, a szubsztitúciós reakciók segítségével a különböző mérgező és veszélyes vegyületek oldhatatlan formává alakulnak.

Hulladékveszély.

A hulladék veszélyét fizikai és kémiai tulajdonságaik, valamint tárolási vagy környezeti elhelyezésük körülményei határozzák meg.

Hulladék esetén hulladékútlevelet kell készíteni, meg kell határozni a veszélyességi osztályt és a hulladék környezetben történő elhelyezésének korlátait, a vállalatnál történő felhalmozódás korlátait és egyéb dokumentumokat.

A "veszélyes hulladék" kifejezést a következő esetekben használják:

A hulladék veszélyt jelent az emberi egészségre és / vagy a természetes környezet normális állapotára.

Káros anyagok veszélyességi osztálya- hagyományos érték a potenciálisan veszélyes anyagok egyszerűsített osztályozására. A veszélyességi osztályt az ipari előírásoknak megfelelően határozták meg. Különböző tárgyakra - vegyszerekre, hulladékokra, légszennyezőkre stb. - különböző szabványokat és mutatókat állapítottak meg.

Mit ad a hulladék újrahasznosítása a természet és az ember számára?

Amikor másodlagos nyersanyagokból gyártanak termékeket, csökken a nem megújuló erőforrások, például fémek, olaj, földgáz, fa stb.

Ez segít megvédeni a természeti területeket és a földi élet sokféleségét.

Általában a másodlagos nyersanyagokból történő termékek előállítása sokkal kevesebb energiát igényel, mint az elsődleges nyersanyagokból történő előállítás. A felhasznált energia mennyiségének csökkentése csökkenti a levegő- és vízszennyezést.

Más típusú szennyezések is csökkennek, például a bányászatból, a talajerózióból és a behatolásból származó víz kémiai elemek nyersanyagok kinyerésekor.

Az újrahasznosítás jelentősen csökkenti a hulladéklerakókba kerülő hulladék mennyiségét. Ez meghosszabbítja a hulladéklerakók élettartamát és csökkenti területüket, például egy tonna PET palack feldolgozása mintegy 4 m3 területet takarít meg.

22. III. Fő rész. Gyakorlati szempont kutatás.

    A vizsgálat elején felmérést végeztem a fiatalabb generáció körében, amely később falunk fő lakosságát fogja képezni, mivel a terv fontos pontja a közvélemény és a szemét szelektív gyűjtése. A felmérés volt az alapja a projektemnek.

    A felmérés elvégzéséhez a MAOU 3. Szakközépiskola (14-17 éves kor) diákjait választották ki.

Kutatásmódszertan.

a) Kérdőív

Egy tinédzser felkészültségének tanulmányozására a diákoknak egy kérdőívet ajánlottak fel, amelyre válaszolva a diákoknak el kellett mondaniuk, hogyan viszonyulnak a szelektív hulladékgyűjtéshez.

Kérdőíves kérdések.
1. Gyakran vásárol élelmiszert műanyag csomagolásban?
2. Egyetértene azzal, hogy a papírt egy hulladékpapír -gyűjtőhelyen adja át?
3. Pozitív hozzáállása van az elkülönített hulladékokhoz?
4. Lehet -e "szelektív hulladékot" megvalósítani a faluban?
5. Véleménye szerint érdemes lenne folytatni az üvegpalackok szállítását?
6. Tisztán tartja magát az utcán, parkokban, erdőben stb.
7. Önként vállalná az otthoni takarítást?
8. Készen áll a háztartási hulladék válogatására?
9. Mi motiválna a szemét válogatására?

A felmérés eredményei. A válaszok elemzése.

Általános következtetés: nyilvánvaló, hogy a 100% -ban elkülönített gyűjtés, vagyis a teljes lakosság részvétele abban lehetetlen. Így a gyakorlatban egy köztes lehetőség is megvalósítható, amely mind a szelektíven gyűjtött, mind a vegyes hulladék feldolgozását biztosítja. Ugyanakkor minél nagyobb a polgárok aránya a hulladékválogatásban a keletkezésük helyén, annál alacsonyabbak lesznek a hulladékfeldolgozás költségei.

Mire jó a szelektív hulladékgyűjtés?

Először is a környezetvédelemről van szó. A szennyezés hátrányosan befolyásolja az emberi egészséget, különösen modern világ... Oroszországban a hulladékot égetéssel ártalmatlanítják, és minden káros kibocsátás a légkörbe kerül. De ezen kívül a szemét (különösen a műanyag) bomlása sok időt vesz igénybe. Ha az ember erdei területeken hagyja, az rontja a talaj termékenységét. Éppen ezért fontos, hogy ne csak a szelektív hulladékot gyűjtsük össze, hanem tanítsuk meg az embereket, hogy legyenek rendben a természetben.

Másodszor, az újrahasznosítás. Minél több termelést használnak másodlagos nyersanyagokból, annál több természeti erőforrást takarítunk meg; csökken a hulladékégetésből a légkörbe történő kibocsátás mennyisége; a települések ökológiai állapota javulni fog.

Saransk együtt települések, adminisztrációjának alárendelt, 35%-os egészségügyi mutatóval rendelkezik, a Mordoviai Köztársaság közigazgatási körzetei közül az utolsó 23. helyet foglalja el. Összesen a 19 vizsgált paraméter közül Saransk területén a mutatók 63% -a a legrosszabb, vagy meghaladja a köztársaság átlagértékét.

Saransk községben, ahol jelenleg 346,4 ezer lakos él, vagyis a köztársaság lakosságának 37% -a, nehéz ökológiai helyzet alakult ki. A város területe az intenzív aeroszol-, víz-, zaj- és hőszennyezés területén helyezkedik el.

Harmadszor, a betegségek csökkentése. Egészségünk közvetlenül függ a környezet állapotától. A szelektív hulladékgyűjtés és újrafeldolgozás az egészséges generáció kulcsa.

Negyedszer, a költségek csökkentése. Amikor szemetet szállítanak, sok pénzt költenek a szállításra és az égetésre. A szelektív hulladékgyűjtés csökkenti a költségeket sok újrahasznosító iparág gyűjti össze a hulladékot a hulladékgyűjtőkből.

Következtetés: A szelektív hulladékgyűjtés jótékony hatással van a környezetre és az emberi egészségre, csökkenti a költségeket, ami fontos a társadalom számára.

Elkülönített hulladékgyűjtési rendszer bevezetése.

Hogyan fog működni egy ilyen rendszer? A szociológiai kutatást környezetvédelmi kampány előzte meg, amely 2014–2016 között zajlott az iskolában. Az iskola teljes tantestülete és diákjai vettek részt benne. Ezekben az években kutatásokat végeztünk a hulladék és az újrafeldolgozás problémájával kapcsolatban. A környezetvédelmi kampány részeként a következőket hajtottuk végre:

2. Nyilvános meghallgatások;

   Prospektusok, naptárak, szórólapok készültek;

   Kiállításokat rendeztek a munkákból;

   Következtetés: Ez a szemétgyűjtési módszer előnyös és kényelmes. De fontos, hogy érdeklődjenek azok iránt, akik fenntartják az új rendet.

Mire való ez a falunkban?

Úgy tűnik, hogy a falu a botanikus kert mellett található, erdősáv, kis ipari termelés. Miért van szükség külön szemétre?

Pushkarskie vyselki növekvő település. Először is, a falu a repülőtér közelében található. A falu sok lakója meglehetősen gyakran látogatja a várost, és visszatérve szeretne friss levegőt szívni. Másodszor, nő a lakosság, és ezzel együtt nő a hulladék mennyisége. Az 1300 lakosú falu megközelítőleg 1950 kilogrammot termel naponta. Elképzelhetetlen még elképzelni is, mennyi szemét keletkezik évente népességünkből (711750 kg). Harmadszor, a szülők azt szeretnék, ha gyermekeik egészségesen nőnének fel. Negyedszer, a hulladékégetésből származó kibocsátások mellett az autók száma is növekszik. Ötödször, a falu az autópálya közelében található, az elkerülő utak mindkét oldalán, ahonnan kipufogógázok is érkeznek.

Következtetés: szelektív hulladékgyűjtésre van szükség. A program "előnyeit" tanulmányozva azt látjuk, hogy ez segít javítani a falu ökológiai helyzetét, mivel a város helyzete javulni fog.

- Egy millió külön gyűjteményért.

Ezt a projektet a Greenpeace webhelyének kutatása közben fedeztem fel. Célja egymillió aláírás összegyűjtése a városok polgármestereihez és a regionális kormányzókhoz intézett fellebbezés keretében, amelyben azt követelik, hogy kötelezővé kell tenni az egyes udvarok hulladékgyűjtésére szolgáló kukák felszerelését, törvénybe kell foglalni ezt a hulladékgazdálkodási módszert, és jóvá kell hagyni a szemétlerakás szabályait. valamint a hulladékgyűjtő helyek rendes karbantartása.

„Ha már a szelektív gyűjtésről beszélünk, akkor egy konkrét probléma megoldására gondolunk, amely mindannyiunkat, az otthonunkat, udvarunkat, városunkat érinti. Végül is a szelektív gyűjtés elsősorban gyermekeink egészsége, akiknek nem kell belélegezniük az égetőművek által megmérgezett levegőt. Ez a mi tiszta udvarunk, ezek a parkok fogják körülvenni városunkat. " ("Zöld béke")

A projekt nemrég kezdődött, de már lendületet vesz. Részt vehetünk ebben, és tehetünk a környezet védelmében.

Projektterv kidolgozása Pushkarskie Vyselki falura.

A projektterv kidolgozásához információkat kellett találnom az újrahasznosításra alkalmas termékekről. Ezenkívül mindegyik után megjelenik a fogadási pontokra vonatkozó információ.

Papírhulladék- mindenféle papír és karton gyártásából, feldolgozásából és felhasználásából származó hulladék, amely alkalmas rostos nyersanyagként történő további felhasználásra.

A köztársaságban 2 hulladékpapír -gyűjtőhely található az utcán. Promyshlennaya -1 és ZAO Energia - st. Proletarskaya d. 132, amely különböző típusú papírhulladékokat fogad el: papír, karton, könyvek (kemény borítóval és anélkül), nyomdahulladék stb. Minden cégnek van egy önszedője (minimum - 200 kg -tól). Ahogy az oldalakon található információk is jelzik, az ár a papír minőségétől függ. Vannak olyan szervezetek is, amelyek hirdetéseket tesznek közzé a közösségi hálózatokon.

Így városunkban és nem messze a falunktól vannak hulladékpapír -gyűjtő pontok, és ezért a papír kiszállítása megvalósítható.
Háztartási hulladék- olyan anyagok (vagy anyagkeverékek), amelyek későbbi használatra alkalmatlannak minősülnek háztartási használatra termékek kerülnek a hulladéklerakóba.

Műanyag- szintetikus vagy természetes nagy molekulatömegű vegyületeken (polimereken) alapuló szerves anyagok. A szintetikus polimereken alapuló műanyagokat rendkívül széles körben használják.

A régióban jelentős hiba a műanyag gyűjtőpontok elhanyagolható száma. Amint azt az internetes keresési eredmények is mutatják, vannak vállalatok a következő helyen: Saransk LLC "MordovVtorResurs", LLC "VtorPlastmas" st. Proletarskaya, d. 130, amely műanyagot fogad el újrahasznosításra.

Veszélyes hulladék- olyan hulladékok, amelyek veszélyes tulajdonságokkal (toxicitás, robbanékonyság, tűzveszély, nagy reakcióképesség) veszélyes anyagokat tartalmaznak, vagy fertőző betegségek kórokozóit tartalmazzák, vagy amelyek önmagukban vagy érintkezéskor közvetlen vagy potenciális veszélyt jelenthetnek a környezetre és az emberi egészségre más anyagokkal (a "termelési és fogyasztási hulladékokról" szóló törvény). Egy kis akkumulátor, amely a hulladéklerakóban bomlik, 400 liter vizet ront el.

Újrahasznosítási pontok Mordovia területén: Mordovian Procurement Company, st. Promyshlennaya1st, 41, LLC Mordoviai ökológiai üzem, Aleksandrovskoe shosse 30, MRK, újrahasznosító központ, st. Építés, 1.

Az elemek ártalmatlanítása - "RegionYugEko" st. Osipenko 8. LLC "Vezető hasznosító cég" st. Szovjet, 109

Üveg- anyag és anyag, az egyik legősibb, és tulajdonságainak változatossága miatt egyetemes az emberi gyakorlatban. Az üvegtartályok fogadása Saranskban jelentősen befolyásolhatja a város ökológiai helyzetét és javíthatja a gazdasági összetevőt. Az üvegtartályok racionális ártalmatlanítása, újrafelhasználása előnyös a helyi vállalkozások számára. Köztük a SUN InBev sörgyártó, a Saransky konzervgyár és a Saransky tejüzem.

Háztartási gépek ártalmatlanítása- Idővel a háztartási cikkek elkezdenek meghibásodni, tönkremenni, és ha lehetőség nyílik a probléma megoldására, akkor egy ideig még kihasználhatók. És ha a meghibásodás súlyos, és a készüléket csak kidobni lehet? Itt mindenkinek emlékeznie kell arra, hogy az illetéktelen kibocsátás súlyos pénzbírsággal fenyeget, de ami a legfontosabb, az eszközökben található mérgező káros vegyületek óriási kárt okoznak, amelyek az időjárási körülmények hatására a talajba esnek, és hatalmas károkat okoznak a környezet. Saranskban a háztartási készülékek és tárgyak ártalmatlanításának elfogadását az LLC Promekotekhnologiya, LLC Rusutilit, LLC GriKontrolUtilizatsiya társaságok végzik, amelyek különleges engedéllyel és engedéllyel rendelkeznek ezekhez a műveletekhez. Ezen vállalkozások mellett az elektronikus berendezéseket árusító üzletek, például az Eldorado és az M.Video nagy segítséget nyújtanak a lakosságtól származó berendezések gyűjtésében és ártalmatlanításában.

Következtetés: A rendelkezésre álló anyagok alapján létezhet az Elkülönített Hulladék Projekt, mivel vannak megfelelő feltételek és az emberek vágya, hogy részt vegyenek a program népszerűsítésében.

Projekt terv.

Az összegyűjtött anyag alapján kidolgoztam a falu szelektív hulladékának megvalósítására vonatkozó projekttervet.

Előkészítő szakasz.

Kommunikáció a falu lakóival. Ehhez társadalmi felmérést kell végezni, függetlenül attól, hogy készen állnak -e az ilyen változásokra. Fontos, hogy vonzzák a fiatalokat, akik kampánycsapatokat tudnak vezetni az iskolákban és az utcákon, és beszélnek a szelektív hulladékgyűjtés előnyeiről. Ezenkívül ezek a fiatalok teszik ki a falu lakosságának felét. Következésképpen megszokottá teszik családjukban a szelektív szemetet.

Szükség van a falu vezetésének támogatására e projekt megvalósításában.

Vegye fel a kapcsolatot a vállalatokkal, akik hajlandóak szemetet fogadni. Tudja meg, hogy ki tudják -e hozni önmagukból.

Telephelyek felszerelése és konténerek vásárlása hulladékgyűjtésre.

Végrehajtás - projekt eredményei.

Következtetés: ez a terv egy jövőbeli projekt alapja.

19. IV. Következtetés

    Így egy nagy elméleti anyagot, a felmérés eredményeit tanulmányozva megerősítettük azt a hipotézist, hogy ha megszervezi a szelektív hulladékgyűjtést a faluban, az jótékony hatással lesz az egész városra. Ennek köszönhetően mind a város, mind a falu ökológiai helyzete javulni fog. Növekszik az egészséges gyermekek és felnőttek száma.

    Nyilvánvaló, hogy a teljes lakosság nem vesz részt a projektben. A gyakorlatban egy köztes lehetőség is megvalósítható, amely mind a szelektíven gyűjtött, mind a vegyes hulladék feldolgozását biztosítja.

42. V. Hivatkozások

    1.www.greenpeace.org/russia/ru/

    2. www.wikipedia.org

    3.http: //www.new-garbage.com/

    4.http: //www.ecoteco.ru/

    5.http: //nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo