Példák a szavakra. Az ismétlés mint stilisztikai eszköz és funkciói az irodalomban

A szöveg előre látható részében ugyanazon szó vagy beszédstruktúra szándékos megismétléséből áll. Különböző típusú lexikai ismétléseket széles körben használnak [[| kifejezőképesség]] megadására egy művészi szöveghez, köztük a következő típusokat különböztetjük meg:

Anadiplosis - az utolsó szó vagy a beszédszegmens első részének mondata megismétlődik a következő rész elején:

Anaphora(lexikális) - két vagy több viszonylag független beszédszegmens (hemistichs, versek, versszakok vagy prózai szakaszok) kezdeti részeinek megismétlése:

Simplock- az anafora és az epifóra kombinációja, azaz a lexikai ismétlés a beszédszegmensek elején és végén:

Epiphora- ugyanazon szavak ismétlése a szomszédos beszédrészek végén:

Wikimédia Alapítvány. 2010.

Nézze meg, mi a "Lexikai ismétlés" más szótárakban:

lexikai ismétlés- NS. A lexikális stílusban: az anafora, epiphora, anadiplosis, simloki általános megnevezése, ugyanazon szóalak megismétlése a szöveg előre látható részében. Elegem van a szavakból, szavakból, szavakból (A. Tarkovsky) ...

- (ismétlés, duplázás). A gyök, a törzs vagy az egész szó teljes vagy részleges megismétlése, mint szavak, leíró formák, frazeológiai egységek. Alig alig, szorosan, határozottan, keresztben, apránként, boldogan, hogy boldogok legyenek, megtisztelik a becsületet, ... ... Nyelvi kifejezések szótára

Szintaxis -stílusforrások vagy szintaktikai stílusok- - a szintaxiseszközök stilisztikai lehetőségei, szerepük a stílusosan megjelölt állítások generálásában; a szintaktikai egységek kifejező stilisztikai eszközként való képessége, azaz eredményéhez kapcsolódik ... ...

Beszédkapcsolat, mint szövegkategória- - 1) a beszéd vagy a teljes szöveg tulajdonsága (lásd. Szövegkategória), amelyet speciális vagy funkcionálisan orientált módon e tulajdonság többszintű nyelvi egységekkel való kifejezésére hajtanak végre; 2) szemiológiai kategória, amely ... Az orosz nyelv stilisztikai enciklopédikus szótára

- (más görög χιασμός -ból) retorikai figura, amely az elemek sorának keresztirányú megváltoztatásából áll, két párhuzamos szósorban (például KS Stanislavsky mondata: „Tudd, hogyan kell magadban szeretni a művészetet, nem magadat. ... ... Wikipédia

anafora- NS. Stilisztikai eszköz, szintaktikai ábra2: 1. Lexikai ismétlés az irodalmi szöveg több egymást követő kanonikus töredékének elején (verssor, versszak vagy rovat). 2. Bármilyen kezdeti ismétlés (beleértve ... ... A stiláris kifejezések oktatási szókincse

Fő cikk: Funkcionális beszédstílusok A társalgási beszéd funkcionális beszédstílus, amely informális kommunikációt szolgál, amikor a szerző megosztja gondolatait vagy érzéseit másokkal, információt cserél a mindennapi kérdésekről a ... ... Wikipedia

Erőforrás -stílus- (strukturális, a nyelv építése, a nyelv stiláris eszközei, elemző, gyakorlati, hagyományos) - a stilisztika iránya, a nyelv stiláris erőforrásainak tanulmányozása. Ez a stilisztika leghagyományosabb területe, amelynek tárgya a kompozíció ... ... Az orosz nyelv stilisztikai enciklopédikus szótára

Alexander Petrovich Skovorodnikov Születési idő: 1929. november 30. (1929 11 30) (83 éves) Születési hely: Harbin, Kína Ország ... Wikipedia

a nyilatkozat kommunikációs központjának frissítésének módjai- 1) logikai (vagy mondatbeli) stressz, amely lehetővé teszi a mondat információs központjának tetszőleges szórendben történő kiemelését; 2) szórend, amely a legfontosabb eszköze a mondat CC kiemelésének szóbeli és írott beszéd számos funkciót lát el: a) ... ... Nyelvi kifejezések szótára T.V. Csikó

Az ismétlések osztályozása

Ilyen tudósok, mint K. Kozhevnikova, O.S. Selivanova, G. Ya. Solganik, D. Tannen kijelenti, hogy az ismétlések között különböző szinteken nyelv, szoros kapcsolat és kölcsönhatás van. Minden szinten belül az ismétléseket sajátosságuk szerint osztályozzák. Tehát a kapcsolat típusa szerint az ismétlések lexikális-szemantikai és szemantikai jellegűek.

A szövegen belüli szövegformáló logikai-szemantikai összefüggésekről szólva L.G. Babenko, Yu.V. Kazarin megkülönbözteti a teljesen azonos ismétlést; részleges lexikai és szemantikai ismétlés; tematikus ismétlés; szinonim ismétlés; antonimikus ismétlés; deiktikus ismétlés, szintaktikai ismétlés.

Van olyan, hogy lexikai ismétlés, azaz egy szó vagy kifejezés ismétlése egy mondatban, bekezdésben vagy egész szövegben.

A lexikális ismétlés „egy szó vagy azonos szavak csoportjának reprodukciója lexikai jelentés a beszéd egy részeként jár el, ugyanazt hajtja végre szintaktikai függvény". "A lexikális ismétlés szükséges tényező a ... szöveg létrehozásában." A.E. Suprun megjegyzi, hogy az ismétlések funkcionálisan szolgálják a szöveg szerkezetét, és ezáltal biztosítják annak integritását és egységét. A diszkrét elemek ismétlésének köszönhetően az egyes szavak egyetlen egésszé válnak.

A lexikai ismétlés jelensége kettős, mivel egyrészt a szavak, és néha egész kifejezések motiválatlan ismétlése hátrányt jelent, másrészt "előny is lehet, ha a beszéd ebben világosabb lesz. és tisztázza a jelentést. ”… E.A. Ivancsikova a lexikai ismétlésről a figyelem kiemelésének, hangsúlyozásának, rögzítésének kifejező technikájaként ír.

A lexikai egységek elhelyezkedése szerint meg kell különböztetni a kontakt, a távoli és a szomszédos lexikai ismétléseket. Kapcsolat megismétlése? egymás mellett elhelyezkedő szavak reprodukciója. Távoli ismételhetőség? a szavak reprodukálása egymástól egy szó, egy szócsoport vagy egy mondat által. Szomszédos ismétlés - olyan szavak reprodukálása, amelyek a közelben vannak, de különböző kifejezésekben vagy mondatokban szerepelnek. A beszéd különböző részeinek szavai megismételhetők: főnév, melléknév, ige, határozó stb. Így megkülönböztetünk érdemi, melléknévi, verbális, határozói, névmás ismétléseket, valamint a beszédszolgálati részek (kötőszavak, elöljárók, részecskék) ismétléseit. A mondatismétlés egy mondatrész, egyetlen mondat, egy szónál nagyobb mondatcsoport megismétlése. „Frazális ismétlés” - jegyzi meg O.Yu. Korobeinikova ,? a szöveg megszervezésének eszköze, az építészet eszköze. A mondatismétlés a szöveg szemantikai strukturálásának módszereként is szolgál.

Az ismétlődő egységek közötti távolság és az ismétlések száma eltérő lehet, de olyannak kell lennie, hogy az olvasó észrevegye az ismétlést. Ha az ismétlést nem kombinálják a poliszémia alkalmazásával, akkor funkciója lehet felerősítő, érzelmi vagy erősítő-érzelmi. A lexikói-szintaktikai ismétlések közül megkülönböztetjük az anaforát, az epiforát, az analiplosist, a szimlokát, a chiasmát és a keretszerkezetet.

Yu, M. Skrebnev szerint az anafora egy vagy több elem azonos kezdete a szöveg szomszédos szegmenseiben, amelynek célja az ismétlődő szavak megerősítése. Például:

Minden egyes csalit fejjel lefelé lógott a horogszárral a csalihal belsejében.Minden egyes szardínia mindkét szemén keresztül beakadt.Minden egyes a vonalat botra hurkoltuk.

Az Epiphora a véges elemek azonossága két vagy több szegmensszövegben. Szabályozza a szöveg ritmusát, és közelebb hozza a prózát a költészethez. Például:

Hogy érzitek magatokat, kéz ? Hogy megy,kéz ? Legyél türelmes, kéz .

Az anadiplosis egy ismétlés, amelyben a mondat utolsó része a következő mondat eleje:

Az én választásom az volt, hogy odamegyek megkeresni őtminden emberen túl. Túl minden emberen a világban.

A "szimbólum" kifejezés a beszédek kezdetét és végét jelenti. Például:

Ő elvette a csalitmint egy hím . Ő húztamint egy hím .

A keretkonstrukciók a szöveg elejét és végét azonosak: Utolsó számomra , fej,utolsó számomra . Az irodalmi szövegben a keret ismétlése általában szándékos és logikus:

„Te átkozott szélhámos. Rohadt szélhámos. Rohadt szélhámos " .

A chiasmát lexikai-szintaktikai ismétlésnek nevezik, amelyben a szöveg két szegmense párhuzamos konstrukció, de e szegmensek tagjai felcserélődnek: Katonákarcpúder , lányokpúder arcok .

A próza ritmusa, amely egy adott nyelv elemein alapul és azokat használja, csak erre a nyelvre jellemző, ezért az idegen nyelvű próza ritmusának mechanikus másolása, alkotóelemeinek számának és sorrendjének reprodukálása nem vezethet az eredeti szöveg és a fordító szöveg teljes művészi és funkcionális megfeleléséhez.

Az angol lexikai és szintaktikai ismétlések átvitelének problémáját, amelyek az angol szintaxis fontos stilisztikai vonatkozásai, az okozhatja, hogy a célnyelvi ismétlések vagy nem játszanak egyformán fontos szerepet a a szöveg, vagy hiányoznak kifejező eszközként a célnyelven. Figyelembe véve a lexikai és szintaktikai ismétlések átvitelének jellemzőit angol nyelvű orosz nyelvre, akkor vegye figyelembe a célnyelv olyan jellemzőit, mint a szórend, a mondatok hossza és a hagyományos kifejező eszközök nyelv.

O.S. Selivanova javasolja az ismétlés osztályozását attól függően, hogy a beszéd melyik részéhez tartozik.

A.F. Papina felhívja a figyelmet a következőkre: 1) ugyanazon gyökszavak ismétlése a szemantika legkisebb változásával, de a pozícióváltás lehetőségével; 2) ismétlések lexikai-szemantikai és pozícióbeli heterogenitással; 3) nyelvtani ismétlések a szövegben lánc- és párhuzamos láncszemekkel.

Z.P. Kulikova kifejlesztette az ismétléstípusok osztályozását a nyelv szintje szerinti relevanciájuk szerint: fonetikus, derivációs, lexikai, szemantikai, szintaktikai, lexikai-szintaktikai ismétlések.

A strukturális-szemantikai modell lefedheti a szimulációs egységek kifejezési tervének különböző szintjeit, beleértve a szintaktikai és a fonetikai szintet is. Ezeken a szinteken a szimulációs egységeket gyakran valamilyen ismétléstechnika jellemzi. Az ismétlés segítségével a kifejezés jelentésének további (képletes) motivációját hajtják végre. Az ismétlés hozzájárul a képek együtt- és ellentétéhez, és rajtuk keresztül - a jelentés elemeihez. Szintaktikai szinten az ismétlés fő technikája a párhuzamos konstrukciók, fonetikai szinten pedig alliteráció, asszonancia, rím, ékezetes szótagismétlés (a szemantikailag illeszkedő lexémák ékezetes szótagszerkezeteinek egybeesése), valamint a jellemzők alliterálása. amelyekkel a mássalhangzók nem egybeesnek teljesen, hanem csak egy -két jellel (nasalitás, velaritás stb.). Ez vagy az ismétlési séma a strukturális-szemantikai modell része lehet. Például a képek ellentétét hangsúlyozza az alliteráció a következő kifejezéscsoportban, egyetlen modell szerint felépítve:

olyan kényelmes, mint egy poloska a szőnyegen (nagyon hangulatos),

mint a pap, mint az emberek, mint a mester, mint az ember (mi a pop, olyan a plébánia is),

mint a tanár, mint a tanuló (mint a tanár, mint egy diák),

mint anya, mint lánya (az alma nem esik messze az almafától),

mint a szülők, mint a gyerekek (az alma nem esik messze az almafától) .

Az angol frazeológiában széles körben használják a jelentések együttes és ellentétes fogadását az ismétlés formai eszközeivel, ami megfigyelhető például a következő modellekben:

egyrészt ... másrészt (egyrészt ... másrészt),

nappal ki -be

Ezt a modellt, amely elöljárókból és főnevekből áll, bevezető szavakként használják.

A modell kombinációja napról napra (fokozatosan), időről időre (fokozatosan), lépésről lépésre (folyamatosan), rohamok és indulások (kiragadások), táska és poggyász (minden holmijával), horog vagy csaló (horog vagy csaló által) ), egy kutya-egy bika (egyenlő feltételekkel), tojás tojás (kétszer kettő-négy) fonetikai, morfológiai, derivációs és szemantikai szinten vesz részt. Bár tartalmilag ezeket a kombinációkat főnevek fejezik ki, kifejezésük szempontjából határozó jellegűek.

A nyelvész számára nagyon érdekes az a probléma, hogy meg kell különböztetni egyrészt az ismétlést, mint stilisztikai eszközt, és az ismétlést, mint egyfajta előrelépést, amely biztosítja a szöveg szerkezeti koherenciáját és integritását, valamint létrehozza elemeinek hierarchiáját. . I.V. Arnold hangsúlyozza az ismétlés egyediségét, mint beszédfigurát, és annak lehetőségét, hogy egyfajta előrelépéssé váljon. A haladás a szöveg formális megszervezésének módjaira utal, az olvasó figyelmét az üzenet egyes elemeire összpontosítva, és szemantikailag releváns kapcsolatokat létesítve ugyanazon, és gyakrabban különböző szintű elemek között. A kiterjesztéstípusok értékhierarchiát alkotnak a szövegben, azaz emelje ki az üzenet legfontosabb részeit, emellett hozzon létre kapcsolatokat a teljes szöveg és az egyes összetevői között. Ezek a feladatok akkor valósulnak meg, ha bizonyos típusú ismétléseket más típusú ismétlésekkel kombinálnak, és összefonódnak más stilisztikai technikákkal, előtérbe helyezve azokat.

E. Hemingway "Macska az esőben" című története az ismétlések "összefűzését" demonstrálja lexikális szinten (kulcsszavak), nyelvtani szinten (gyök ismétlés, névmások ismétlése, párhuzamos konstrukciók), valamint szemantikai ismétlődést - szemantikailag közeli szavakat egy szemantikai mező, függetlenül a beszédérték részétől. A szemantikai ismétlések nagy szemantikai bonyolultságot, az ötletek különleges koncentrációját hozzák létre. A szemantikai koncentráció éppen az, ami hozzájárul a főtéma kiválasztásához. Az eső képét, amely meghatározza a főszereplők életét, javítja az igék ismétlése csöpög, csillog, nedves valamint a gyökérismétlés átfedése. Ismételje meg a szót macska olyan egységek ismétlésével kísérve, mint pl cica, dorombolni, ezáltal " macska / cica»Melegséggel, kényelemmel, otthon, mindennel társul, ami a hősnőből hiányzik.

A szemantikai ismétlés használatakor információs redundancia lép fel, ami bizonyos értelemben a normák megsértését okozza, és egyben megvédi az üzenetet a szöveg értelmezésébe való beavatkozástól. A redundancia ahhoz vezet, hogy a szöveg minden további eleme bizonyos mértékben előre megjósolható a korábbiak alapján a velük való kapcsolat miatt, és feltételeket teremt a fő ötlet "előrehaladásához" és a legtöbb megvalósításához jelentős stilisztikai technikák, amelyek hozzájárulnak ezen elképzelés azonosításához. Ebben az esetben a metaforáról beszélünk " Eső-vágyakozó, hősnő-macska az esőben". Az ismétlődő ismétlés, amint fentebb említettük, ezeket a metaforákat a magány szimbólumává változtatja.

M. Howie ragaszkodik a tipológiához, amely hat ismétléstípust különböztet meg: egyszerű lexikai ismétlés, anafora, epifóra, epanaaphora (ízület) és részleges ismétlés.

TÉVÉ. Kharlamova ezenkívül megkülönbözteti a szemantikai és a lexikai-szintaktikai ismétléseket, és I. V. Arnold névmás.

Kutatásaink számára elfogadható a D. Tannen által javasolt koncepció, miszerint a komponensek elhelyezésétől függően az ismétlés lehet érintkezés, ami az ismétlés tagjainak szomszédos elhelyezéséből áll, amikor követik egymást, vagy egymás közelsége. Távoli lehet akkor is, ha tagjai összpontosítanak és jelentős szövegrészek választják el őket. És végül a végpontok közötti ismétlést tüntetik fel, amelyben az ismétlés tagjai az egész mű összefüggésében rögzülnek, és egy végpontok közötti tematikus kapcsolatot képeznek. Ha a kontakt szemantikai ismétlés biztosítja a minimumot, ami egy kis szövegblokkban a szöveg egységének koherenciájához szükséges, akkor a távoli ismétlés képes hangsúlyozni a kommunikáció vonalát a mű valamely helyi témájához. A végpontok közötti ismétlés a maga részéről tematikus jelentésmagot épít fel, vagyis kiemeli a főtémát, amely egy kis irodalmi szövegben különösen sikeresen nyomon követhető.

I.V. Arnold erre a kérdésre utalva hozzáteszi, hogy egy adott mikrotéma kifejlesztése a teljes szövegben a kontaktismétlés segítségével történik, amely szemantikai és strukturális funkciókat lát el. Ez a fajta ismétlés kiemeli a szöveg jelentős töredékeit, egyrészről hozzájárul a szöveg koherenciájának megteremtéséhez és a mikrotémák differenciálódásához. A távoli ismétlés használata aktualizálja az olvasó figyelmét, kiemeli fontos részlet... Az ilyen ismétlés a szövegszerkezet összetett szövetét hozza létre, és kommunikációs eszközként szolgál különböző részek szöveg, a makrószöveg kombinálásának eszköze.

A fordításelméletben (S.E. Maksimov, G. Howie) a szövegben olyan ismétléstípusokat határoznak meg, mint az egyszerű lexikális ismétlés, a komplex lexikai ismétlés, az egyszerű parafrázis, a komplex parafrázis, a koreferenciális ismétlés vagy a coreference, a helyettesítés vagy a helyettesítés.

Tekintsük részletesebben ezeket a típusokat. Egyszerű lexikai ismétlés akkor következik be, amikor a szövegben már használt lexikai egységet (szót vagy kifejezést) megismétlik, anélkül, hogy a paradigma nyelvtani szempontból jelentős változások történnének. Azok. csak szám, idő, személy, állapot stb. Ne feledje, hogy az ilyen típusú ismétléseket csak a teljes értékű szavak között veszik figyelembe. Az egyszerű lexikai ismétlés nem kommunikációs eszköz a szolgálati szavak - cikkek, elöljárók, kötőszavak, segédigék vagy törtek - között.

Komplex lexikai ismétlést akkor mondunk, ha két lexikai egységnek közös a bázisa, de formailag nem azonosak, vagy ha formailag azonosak, de a beszéd különböző részeihez tartoznak (vagy pontosabban a mondatban különböző nyelvtani funkciókat látnak el). Egyes antonimák, amelyeknek közös a szótöve, szintén az összetett lexikális ismétlődés mintáihoz tartoznak.

Egy egyszerű parafrázist használnak, ha szükség van az egyik lexikai egység kicserélésére egy másikra, amelynek jelentése ugyanaz. Ez magában foglalja a legtöbb kontextuális szinonimát is.

Egy összetett parafrázis alatt egy lexikai egység jelenlétét értjük, amely egy másik létezését biztosítja, bár nincs közös alapjuk. Ez először is tartalmaz néhány antonimát, amelyeknek nincs közös alapja. Másodszor, akkor mondunk komplex parafrázist, ha az egyik szó összetett lexikai ismétlés a másodikhoz képest, és egyszerű parafrázis a harmadikhoz képest. Ebben az esetben a második és a harmadik szó között összetett parafrázis figyelhető meg. A Corefferent ismétlés vagy magreferencia akkor következik be, amikor két lexikai egység a valóság ugyanazon objektumára utal, amelyet a kontextus jelez. A helyettesítés a lexikai egységek hivatalos szavakkal, leggyakrabban névmásokkal való felváltását jelenti. A probléma tanulmányozása lehetővé teszi a lexikai-szemantikai kommunikáció csomópontjainak koncepciójának bevezetését, amelyet G. Howie "kötvényeknek" nevez.

Ennek a jelenségnek a megjelölésére M.P. Kotyurova a "szemantikai blokkok" kifejezést használja a tudományos ismeretek kialakulását befolyásoló lexikai egységek jelentésének összefüggései alapján. Vagyis a tudós ezeket a szemantikai blokkokat a szöveg tartalmának tömörítési módszereinek tulajdonítja.

Ennek a jelenségnek a leírására G.Ya. A Solganik bevezeti a "bilincsek" kifejezést - olyan lexikai egységeket, amelyek rögzítő szegmensként működnek, és minden szövegkomponens jelentését szemantikai csomópontokba rögzítik. A rögzítők fő funkciója nem annyira a kommunikáció, mint a szerző véleményének kezelése. Ez a jelenség teljesen természetes, mivel a szöveg nem rendelkezik a tudás fejlesztéséről, következésképpen a tudás szemantikai ismétléséről, különböző típusok többlet és akadályok, amelyek meghatározzák a tudományos ismeretek bővülését és fejlődését a szövegben.

Ez a három kapcsolat S.E. Maksimov és M. Howie, elég leszögezni, hogy van köztük kapcsolat. Ez azzal magyarázható, hogy ha kevesebb, mint három ismétlést állapítunk meg, minden mondat szükségszerűen valahogy összekapcsolódik egy másikkal, és ez nem újdonság a kapcsolódás különböző aspektusaiban, csakhogy valóban áthatja az egész szöveget, nem kommunikál.

Tehát a szavak összefüggéseket képeznek, és a mondatok, amelyeknek három vagy több ilyen kapcsolata van, csomópontokat alkotnak. Más szóval, bármelyik két mondat összefüggőnek tekintendő, ha mindegyikük rendelkezik legalább három ismétlődő szó.

A szavak érzelmileg kifejező kiemelése erősebbé válik, ha ezeket a szavakat egy vagy több szomszédos mondatban megismétlik. Ugyanazon szó ismétlését egy összetett mondatban gyakran logikai okokból hajtják végre - a megfogalmazott gondolat tisztázása vagy a mondat tagjai közötti világosabb szemantikai kapcsolat létrehozása érdekében. Például: Elérkeztek a természet általános ünnepélyes csendjének percei, azok a percek, amikor a kreatív elme erősebben működik ... ”(Goncsarov). De nagyon gyakran a művészi beszédben egy szó vagy több szó megismétlődik akár egyben is egyszerű mondat ... Csak azért ismételgetik őket, hogy érzelmileg kifejező kiejtést idézzenek róluk. Ezt a szintaktikai technikát verbális ismétlésnek nevezik. Hasonlítsuk össze például a következő verseket Puskin különböző műveiből: „Szegény Lenszkij! lankadó, || Nem sírt sokáig "és" De szegényebb, szegény Eugene ... || Jaj! Zavaros elméje ... ". A második esetben a "szegény" jelzés megismétlése sokkal kézzelfoghatóbb hangsúlyt teremt, mint az elsőben, ahol nincs ismétlés. A szépirodalomban, különösen a költészetben gyakran használnak egyszerű verbális ismétléseket. Például: „Hív engem, hívja a nyögését, || Felhív és közelebb visz a sírhoz ”(Derzhavin); „Élelmiszer, étel nyílt terepen, || Ding-ding-ding harang ... || Félelmetes, ijesztő óhatatlanul || Az ismeretlen síkságok között! " (Puskin); „Ne szégyellje kedves hazáját ... || Elég orosz embereket, || Ezt a vasutat is elvégezte - || Bármit küld az Úr! " (Nekrasov); „Utunk sztyepp, utunk határtalan kínban, || Vágyódásban, Oroszország!) (Blok); „Komp, komp! || Az ágyúk a koromsötétben lőnek ”(Tvardovsky); „Hallgattam, hallgattam ezt a halk, folyamatos zümmögést, és nem akartam megmozdulni” (Turgenev). A jelző ismétlését gyakran használják ugyanazon mondat különböző szavaival, ez eltérésekhez vezet az ismételt szó szemantikai árnyalataiban. Például: „Keserűen panaszkodom, és keserű könnyeket ejtek, || De nem mosom el a szomorú vonalakat ”(Puskin):„ De a kötvények korai szakaszában rám nehezedtek || Egy másik, kedves és nem szeretett Múza, || A szomorú szegény szomorú társa "(Nekrasov); «Oroszország, elszegényedett Oroszország, || A kunyhóid szürkék számomra, / Énekeid szelesek számomra - Mint a szerelem első könnyei! " (Blokk); „És hirtelen üres mezők voltak, egy falu előtt, és ő maga, egyedül és mindentől idegen, egyedül sétált az elhagyott főúton” (L. Tolsztoj). A szóbeli népművészeti alkotásokban sok hasonló verbális ismétlés található. Például: „Ledobok 340 -et, dobok magamnak egy keserű madarat, || Repülök, keserűen, az anya ketrecébe, || Ülök, keserűen, egy édes almafán ”stb. De a folklórban gyakran másfajta ismétléseket használnak, amelyeket gyökérnek is nevezhetünk. Bennük ugyanazon gyök, de más nyelvtani alakú szavak kerülnek egymás mellé. Például: „Amint valami csodát láttak, || Csodálatos, csodálatos, csodálatos ”; «Csernigov közelében szilushki fekete-fekete, || Fekete, mint a varjú ”; stb. Hasonló ismétlések találhatók a népművészet stílusát utánzó költők műveiben: "Minden tele van repülő, dallamos madarakkal" (Koltsov); „Ó te, keserű keserű, || Az unalom unalmas, halandó ”(Blok). De néha ezek az önálló kreativitás eredményei is: "Tehát a sebeim még mindig élnek, olyan keserű a bánatom" (Turgenev). A szinonim ismétlések az orális népművészetre is jellemzőek. Ez a szavak szinonimájukban való megismétlése, amelyben olyan szoros kapcsolatban állnak egymással, hogy kötőjellel írják őket a szövegben. Például: „Volga növekedni és érni kezdett”; „Apa-apa mondja neki”; „Miféle törzs lesz belőled”; "Ivott-pazarolt egész életen át" \ "Nem csataharcokat-vérontást csinálunk", stb. A népköltészet stílusa felé hajló költők között is: "A cár búcsút vett a cárinától, || Felszereltem magam az úton ”; „Várakozás, várakozás reggeltől estig” (Puskin). A verbális ismétlés különösen kifejező, ha ugyanaz a szó van két vagy több szomszédos vers elején vagy két vagy több szomszédos prózai mondatban. Az ilyen szintaktikai technikát anaforának (gr. Anaphora - végrehajtás) vagy "egységnek" nevezik. Például: "Felismertem más vágyak hangját, || új bánatot ismertem fel" (Puskin); „A ködös dél délután lustán lélegzik, || A folyó lustán gurul, || És tüzes és tiszta égbolton || A felhők lustán olvadnak ”(Tyutchev). Vagy: _ Nyög a mezőkön, az utak mentén, Nyög a börtönökben, a börtönben, A bányákban, vasláncon; Nyög az istálló alatt, a szénakazal alatt, A szekér alatt, a sztyeppben alszik; Nyög a saját szegény házában, A nap fénye nem boldog; Nyögések minden távoli városban, A bíróságok és a kamarák bejáratánál. (Ja. Nekrasov) Így van ez korunk költőivel is. Például: „Csöndesen befejezte a pipázást, || Nyugodtan letörölte arcáról a mosolyt ”(N. Tihonov); „Az orosz szokások szerint csak a tűzvészek || Miután szétszóródtak az orosz földön, || Az elvtársak a szemünk láttára halnak meg, II Orosz stílusban a mellkasán szakadt ”(Simonov). Ugyanez a prózában: „Nem tévedhet. Ezek a szemek voltak az egyetlenek a világon. Csak egy lény volt a világon, aki képes az élet minden fényét és értelmét koncentrálni számára ”(JI. Tolsztoj). Az "és" szakszervezet prózai anaforáját a kifejezőképesség sajátos árnyalata különbözteti meg. Nagyon sokat használták a keresztény egyházi irodalomban - az evangéliumban: segítségével közvetítették a mitológiai elbeszélés ünnepélyességét. Ezzel az egyházi könyvstílussal társítva az új irodalomban néha ugyanazt a szintaktikai eszközt használják, ugyanazzal a kifejezőkészséggel. Például: „És most, belefáradva a karba hívásba, eljöttem a házamba pihenni. És a bíbor naplementét és a kék eget nézve sírt ... És úgy tűnt, hogy (a szíve - G. P.) ellágyul a rövid hajnal szelíd leheletétől. És csendes nyugalom ereszkedik Gamaliot lelkébe ... És mindenki hallgatott, mert a tanár néma ... ”(Korolenko). Az anaforához hasonló szintaktikai eszköz az epifóra - ugyanazon szavak vagy kifejezések megjelenítése több szomszédos vers, versszak vagy prózai bekezdés végén. Ilyen például a Puskin „Az én genealógiám” című versének kibővített epifórája. Ebben minden versszak egy szóval végződik, amely kifejezi az egész fő gondolatát, és különböző szemantikai változatokban jelenik meg: "És kereskedőnek születtem", "Csak orosz kereskedő vagyok", "Kereskedő vagyok. .. kereskedő vagyok ", stb. Ezek az ismétlések a strófák végén a költő keserű és egyben provokatív humorát közvetítik, egy nemes és híres család leszármazottja, aki szinte köznemesnek bizonyult, "polgári". Egy teljesen más, például hősi irányzat néha epifórát kap más költőktől. Tehát A. Mezhirov "Kommunisták, előre!" Című versében. négyszer, befejezve a vers versszakát, megismétlődik a fellebbezés: „Kommunisták, hajrá! Kommunisták, hajrá! " Néha az epiphora megtalálható a prózában. Így a kijevi Svájtoszlav "aranyszava" az "Igor hadjáratában" számos, abban a korban élő orosz herceghez intézett felhívást tartalmaz, és minden fellebbezés véget ér az orosz földért, a sebekért való felemelkedésre irányuló felhívással. Igor, a Svyatoslavich bója. " Meg kell különböztetni a vers refrént az epifórától (fr. Refrain - refrén). A refrén az orális népköltészet műveinek kórusos refrénjeiből került az irodalmi szövegekhez. Az epifórával ellentétben, amely egy gondolat vége, a refrén önálló mondat, gyakran kérdő vagy felkiáltó jellegű, logikailag elkülönül a versszakok fő szövegétől. Így Mihail Svetlov „Grenada” című versében minden versszak két felkiáltó verssel zárul, megismételve és megerősítve a címét. Nem kell szomorkodni a dal miatt, srácok. Ne, ne, ne, barátok ... Grenada, Grenada, az én Grenadám! Az egyes szavak és apró mondatok ismétlésével együtt és szóban népművészet, a szépirodalomban pedig az egész szélesebb körű ismétléseit összetett mondatokés nagy, elszigetelt szócsoportok, amelyek megteremtik intonációjuk érzelmi jelentőségét. Ezenkívül a kontextustól függően ez a jelentőség teljesen eltérő lehet. Ezt a technikát szintaktikai tautológiának nevezik. Íme egy példa a Dead Souls -ból, amelyben a szintaktikai tautológiának komikus hangja van: „... ismét kinézni kezdett: lehetséges -e megtudni, ki volt a szerző az arckifejezésével és a szemével; de semmiképpen sem lehetett felismerni pi -t az arckifejezéséről, sem a szeme kifejezéséről, amely az író volt. " Bryusov „A csésze” című versében hasonló módon jön létre a lírai-romantikus intonáció: Ó, hagyd, hogy ajkaid a halandó borospohár szélére essenek! Ledobtam a pajzsot, engedek, - Csak engedd, ajkaid széléhez szorítva, Igyál mérgetüzet a fenékig! A verbális ismétlés technikája hasonló a verbális fokozatosság technikájához. Abban áll, hogy nem ugyanaz a szó ismétlődik, hanem szemantikailag közeli szavak, amelyek egymást fokozatosan erősítve egy -egy képet hoznak létre, egyre hangsúlyosabb intonációval. Például: „Régen szerettek jól enni, még jobban szerettek inni, és még jobban szerettek szórakozni” (Gogol); még: „A távolban egy homályos || Új, fájó, dupla || Egy pillanat alatt már érthető || És a hang, kínozza a lelket ”(Tvardovsky); vagy: „Társaimat tankokban égették el || Hamuvá, hamuvá, hamuvá ”(Slutsky). VERBÁLIS ANTITÉZIS Egy másik szintaktikai eszköz a hangsúlyos hangsúlyok létrehozására érzelmileg értelmes szavakat verbális antitézisek (gr. anti - ellen, thesa - pozíció). A verbális atithesis logikus is lehet, és nem igényli az ellentétes szavak hangsúlyozását. Például: „Hosszú, rövid sorokon haladtunk el jó, rossz fűvel. Levin elvesztette minden tudatát az időről ”(L. Tolsztoj). Itt a szavak egymás mellé helyezése csak azt magyarázza, hogy Levin milyen körülmények között kaszálta a rétet a parasztokkal. A verbális ellentét más jelentése a következő példában: „Ez nem volt a pokol szörnyű szelleme, || Ördögi mártír - ó nem! || Tiszta estének tűnt: || Se nappal, se éjszaka, se sötétség, se fény A. " (Lermontov). Itt a páronként ellentétes epitézis-főnevek meghatározatlan érzelmi emelkedést hoznak létre a "démon" jellemzésében, és megfelelő intonációt igényelnek. Íme további példák a hangsúlyos verbális ellentétre: „Magával ragadó szemeid || világosabb, mint a nap, feketébb, mint az éjszaka ”(Puskin); „Egy másik fajta férfi kövér volt, vagy ugyanolyan, mint Csicsikov, vagyis nem túl kövér, de nem túl vékony” (Gogol). Íme egy egész lírai monológ, amely az antitézisre épül: Esküszöm a teremtés első napjára, esküszöm az utolsó napjára, esküszöm a bűnözés szégyenére és az örök igazság diadalára. Esküszöm a keserves kínok esésére, Győzelem rövid álomra; Esküszöm egy randira veled És megint az elszakadással fenyegetőzve. (M. Lermontov) A verbális antitézis sajátos fajtája olyan szavak kombinációja, amelyek jelentésükben ellentmondanak egymásnak, és ezért erősebb hangsúlyos intonációt kapnak. Ez az úgynevezett oxymoron (gr. Szó szerint-szellemes-hülye). Például: „De zavarban és szemtelenséggel találkoztam || Gőgös tekintet és lehajolt ”(Blok). A zavartság és a szemtelenség olyan lelkiállapotok, amelyek kizárják egymást. E jelzések két egymás mellé helyezett jelzése ebből a felfokozott szemantikai és intonációs jelentőségből származik. Íme még néhány példa: „Nyomorult vagy, bőséges || Erős vagy, tehetetlen is, || Oroszország anya "(Nekrasov); - A nyirkos lombkorona sötétségéből halk, bátortalan és halk női hang szólt (Gorkij); „Ó, állat! Ó, óvoda! Ó, penny! Remek! || Mi volt a másik neved? " (Majakovszkij); „Fél attól, hogy a csontváza összeomlik || Nehéz gyengéd mancsainkban ”(Blok).

Létezik különböző fajták ismétlések - szinonimák, anonimok, végpontok -, valamint az ismétlések változatai, különösen a párhuzamos konstrukciók.

Azt a tényt, hogy a beszéd nem mindig zökkenőmentesen folyik, hanem különféle közreműködések szakítják meg, a nyelvészek többször is megjegyezték. Ennek a jelenségnek a gondos tanulmányozása lehetővé tette a következtetés levonását, hogy a zárójeles kiegészítések széles skálája létezik, amelyek szisztematikusan megszakítják a beszéd zökkenőmentes áramlását. A zárójeles kiegészítések körébe sokféle jelenség tartozik, a szünetektől az egész mondatokig. De mindezek a jelenségek a nagy és jelentős különbségek ellenére egy és ugyanazzal a tulajdonsággal rendelkeznek: megszakítják a szintaktikai kapcsolatokat, mintha "" megszakítanák a beszédláncot.

A parantetikus beillesztések különösen érdekesek a szövegkutatás szempontjából, a mondat és a szuprafogalmi egység szintaktikai felépítésének kapcsolatának és kölcsönhatásának tanulmányozása szempontjából.

A zárójeles beillesztések működésének elemzése lehetővé teszi számunkra, hogy azt állítsuk, hogy egyes fajtáik mind a mondat, mind a szöveg keretei között megvalósítják kategorikus funkcióikat, ezáltal szövegkötő eszközként működnek. A gyógyító hozzászólások szövegkötési funkciója, jellegük szintaktikai link, a predikativitás és a modalitás gyakran meghatározza egy mondat kifejezőképességét mind a tudományos nyilvántartásban, mind különösen a szépirodalomban.

A zárójeles beillesztések vizsgálata éppen ebben a vonatkozásban lehetővé teszi számunkra, hogy új módon tegyük fel a „bemenet” és a „beillesztés” megkülönböztetésének problémáját. Ismeretes, hogy a szöveg nyelvészete számos problémát vetett fel a szöveg szervezésével kapcsolatban, a szöveg integritását és koherenciáját meghatározó különféle jelek azonosításával.

A szöveg szintaktikai szerkezetének elemzése azáltal, hogy a megfogalmazás szintjén szintagmákra osztjuk, lehetővé teszi számunkra, hogy utaljunk a szöveget összekötő eszközökre és ritmusra.

A szöveg ritmusa a különböző időtartamú szerkezeti egységek periodikus váltakozása, amely a szöveg rendezett ritmikus-dallamos rendszerét hozza létre.

Amint az I.V. Arnold (IV Arnold. Stylistics of Modern English. M., 1990), a beszéd helyes ritmikus szervezése nagyon fontos annak megfelelő felfogásához. Éppen ellenkezőleg, a ritmus megsértése, szabálytalansága megnehezíti a beszéd észlelését.

A szöveg ritmikus tagolása, mint minden más artikuláció, feltételezi a ritmusegységek jelenlétét.

A szövegszerkesztési minták tanulmányozása számos problémát vetett fel a szöveg megszervezésével kapcsolatban, a szöveg integritását és koherenciáját megvalósító különféle jelek azonosításával, amint azt fentebb már megjegyeztük. A szöveg ritmusa ilyen szövegkötő, szövegformáló eszközökre utal.

A beszéd minden szegmensének megvan a maga ritmusa: a szóbeli, beszélt nyelvet számos ritmikai minta különbözteti meg. Itt a ritmusképző funkciót különböző összetettségű ritmikai egységek látják el.

A tudományos nyilvántartás szövege stabilabb ritmikus jellegű. A tudományos szöveg ritmusa egy tudós, szerző, oktató gondolatmozgását hozza létre és utánozza.

A szövegben kitaláció a ritmus az író stílusának és egyénileg kreatív módszernek része. A szöveg ritmikus jellege egy szépirodalmi műben a cselekmény mozgásától, a tartalom tervétől függően változik, azonban a szövegben összekötő funkciót ellátva a ritmus biztosítja annak integritását. A ritmus hozzájárul egy különleges érzelmi hangulat megteremtéséhez, amely szükséges a szerző ideológiai és művészi szándékának érzékeléséhez.

A szöveg ritmikus szerveződése hátteret jelenthet az elbeszélés stilizálásához, eszköz lehet a beszéd különféle társadalmi változatainak létrehozásához különféle művészi hatásokhoz - eufónia, a szöveg dinamikája stb. töltse ki kifejező funkcióját.

Számos tudós szerint a kifejezőkészség alapja a különböző ritmikai egységek létezése (ritmikai csoportok, szintagmák, kifejezések játszhatják szerepüket, a költői beszédben pedig egy szótag, strófa, sor), abban a lehetőségben, hogy maga a ritmus szövege - az egyik megjelenését a másikra cserélve, például sima vagy nem sima, egyhangú vagy hirtelen, a gyors ritmus helyett lassú, világos, homályos, homályos stb.

Így a szöveg és a ritmus szorosan összefügg. A beszéd (szöveg) ritmikus szervezésének tanulmányozása lehetővé teszi, hogy másként tekintsen az olyan problémákra, mint a szöveg artikulálása, kapcsolat létrehozása a részei, a szövegek tipológiája, a szöveg integritásának és kifejezőképességének biztosításának módjai és eszközei között.

Az írott szöveg az esetek többségében a szerző által stílusosan feldolgozott irodalmi alkotás az olvasó optimális befolyásolása érdekében. A kiemelkedő írók, tudósok, publicisták stb. Tollához tartozó ilyen írott szövegek elemzése lehetővé teszi azoknak a nyelvi, szintaktikai eszközöknek az azonosítását. Ezek olyan technikák alapját képezik, mint a zárójelek, parcellázás, összekapcsolás, ellipszis, poliszindeton, hozzáépítés és különösen az ismétlés, a szöveg kifejezőképessége.

Az ismétlés problémája sok kutató figyelmét felkelti, az ismétlésre szánt művek száma folyamatosan növekszik. Nagy érdekesség az ismétlés elhatárolásának problémája - kifejező eszközökés egyrészt egy stilisztikai eszköz, másrészt az ismétlés - egyfajta előrelépés, amely biztosítja az egész szöveg szerkezeti koherenciáját, és létrehozza elemeinek hierarchiáját -.

Az ismétlés vagy ismétlés a beszéd alakja, amely a hangok, szavak, morfémák, szinonimák vagy szintaktikai konstrukciók megismétléséből áll, a sorozat kellő szorosságával, azaz elég közel ahhoz, hogy látható legyen. Csakúgy, mint más beszédfigurák, amelyek fokozzák a mondanivaló kifejezőképességét, az ismétléseket a hagyományosan jelölő és a szituációs jelölés közötti eltérés szempontjából lehet tekinteni, mint a szándékos eltérés a semleges szintaktikai normától, amelyhez a szó egyetlen használata szükséges. elegendő.

Van olyan, hogy lexikai ismétlés, azaz egy szó vagy kifejezés ismétlése egy mondatban, bekezdésben vagy egész szövegben. Az ismétlődő egységek közötti távolság és az ismétlések száma eltérő lehet, de olyannak kell lennie, hogy az olvasó észrevegye az ismétlést. Ha az ismétlést nem kombinálják a poliszémia alkalmazásával, akkor funkciója lehet erősítő, vagy érzelmi, vagy erősítő-érzelmi, mint például D. Lawrence alábbi két versének első két sorában:

Harcolj a fiammal

Harcolj és légy férfi.

Az ismétlés általában nem ad semmit a tárgyi-logikai információkhoz, ezért redundanciának tekinthető:

Tigris, tigris, égő tekintet (V. Blake).

Ez nem vonzó két tigris számára - a duplázás itt csak kifejező. Az ismétlés "redundanciája" kifejezés azonban csak fenntartással használható, mert az ismétlések jelentős kiegészítő információkat közvetítenek az érzelmességről, a kifejezőképességről és a stilizációról, emellett gyakran fontos kommunikációs eszközként szolgálnak a mondatok között, és néha nehéz elkülöníteni a tárgyi-logikai információkat a további, pragmatikus információktól. ...

A közeli jelentések kölcsönhatása még bonyolultabbnak bizonyul, ha azokat nem egy szó variánsai, hanem szinonimái fejezik ki, vagy ha a szöveg részleges ismétlést tartalmaz, azaz ugyanazok a gyökszavak, szemantikailag közel.

A szinonimák olyan szavak, amelyek ugyanahhoz a beszédrészhez tartoznak, tárgyi-logikai jelentésükben legalábbis lexikai-szemantikai változatukban közel állnak egymáshoz vagy azonosak, és olyanok, amelyek számukra lehetővé teszik azoknak a kontextusoknak a feltüntetését, amelyekben felcserélhetők.

A szinonimák mindig különböző összetevőket tartalmaznak, akár tárgy-logikai értelemben, akár konnotációban. Ezért a szinonim ismétlés lehetővé teszi a téma teljesebb és átfogóbb feltárását és leírását.

Az ismétlésben rejlő funkciók sokfélesége különösen erősen kifejeződik a költészetben. Egyes szerzők még az ismétléseket is a költészet stílusjellemzőjének tartják, amely megkülönbözteti a prózától, és metrikus és eufonikus elemekre osztják az ismétléseket.

A költői, kimért beszéd mindig kifejező beszéd. Az ezt a kifejezőképességet biztosító nyelvi és proszódiai eszközök komplexumában a diszjunktúrák rendszere bizonyos értékkel bír. A deklamatív és pszichológiai felosztás lehetővé teszi a különleges kifejezőképesség elemeinek azonosítását és a szintaktikai eszközök szerepének meghatározását, amelyek kölcsönhatásba lépnek a mért beszéd felépítésére jellemző mintákkal.

A metrikus elemek közé tartozik a láb, a vers, a strófa, az anacruse és az epicruse, az eufonikus elemek pedig a mondókák, asszonanciák, disszonanciák és a refrén.

Egyfajta ismétlés a párhuzamosság, azaz a szövegszervezés számos szintaktikailag jellemző módja közül az egyik. A párhuzamos konstrukciók egy és ugyanazt a stilisztikai módszert képviselik a mondanivalóban, amelyben a mondat különálló részei vagy a mondatok egésze azonos típusú. A szintaktikai párhuzamosságot elsősorban fiktív próza alapján tanulmányozták. Ez azóta sem meglepő művészi beszéd szélesebb, sokoldalúbb és változatosabb párhuzamosságot használ, mint más beszédtípusok. A párhuzamosság a legtágabb értelmében szerkezeti elem sok műalkotás. Azt mondhatjuk, hogy különböző formákban bármely műalkotás szerkezetében nyilvánul meg. A párhuzamosságnak a nem szépirodalmi (különösen a tudományos) szövegekben való felhasználásának körének világosabb és egyértelműbb határai vannak.

Annak a ténynek köszönhetően, hogy a párhuzamosság egyfajta szintaktikailag szimmetrikus konstrukció, természetes feltételezni, hogy a modern tudományos próza inkább tagadja használatát, mivel minden szimmetria a redundancia egyik típusa. És ha a lakonizmus valóban az az út, amelyen a tudományos bemutatás a tökéletesség felé halad, akkor úgy tűnhet, hogy a szintaktikai párhuzamosság lexikai és szintaktikai ismétlésével messze nem a legjobb. gazdaságos módon tudományos gondolkodás szervezése.

Az anyag azonban azt mutatja, hogy a tudományos szakirodalom széles körben alkalmaz különféle szintaktikailag párhuzamos konstrukciókat. Részt vesz bizonyos tematikus összetételű nyilatkozatokban. Így a modern tudományos próza hagyományosan a párhuzamosságot használja bizonyos tények, körülmények, érvek stb. Felsorolásának szintaktikai formalizálásához. A szintaktikai szimmetria kényelmes a felsoroláshoz, mivel nyelvi formában fejezi ki a mondat egyes részeinek tartalmának egyenértékűségét.

A párhuzamos szintaktikai konstrukciók világos szegmentálása, szerkezeti meztelensége és tisztasága hozzájárul ahhoz, hogy ezeket a konstrukciókat nemcsak felsoroláshoz, hanem összehasonlításhoz és tisztázáshoz is használják. Tehát egy szintaktikailag párhuzamos szerkezetek formájában formalizált összehasonlítást találunk egy kísérlet eredményeinek leírásakor, egy adott gyógyszer hatásának leírásakor, amikor különböző kutatási módszereket jellemez.

Ami a párhuzamosság "méretét" illeti, kis formákba szerveződhet (mikroparallelizmus), azaz a mondat bármely tagja (körülmény, összeadás, meghatározás) és nagy formák (makro-párhuzamosság), azaz számos független mondat vagy számos alárendelt mondat.

Párhuzamosság: aktív forma, passzív szembenállása - figurális tartalmat kap az irodalmi szöveg rendszerében. A személyiség funkcionális -szemantikai kategóriája (amennyiben érintkezésbe kerül a "passzív ügynök" arcának kategóriájával) ) megközelíti a szempontosságot. A szempont, A.V. A Bondarko egy funkcionális-szemantikai kategória, amely lefedi a cselekvés jellegének kifejezésére szolgáló különféle eszközöket.

Vegyük ezt fontolóra azokban a szövegekben, amelyek közös „lexikai háttérrel” rendelkeznek, és ahol az „ellentétek” már elhangzottak:

Először nem tudta elolvasni. … Anna elkezdett olvasni és megérteni, amit olvas. …. Anna Arkadjevna olvasta és megértette, de kellemetlen volt számára olvasni, vagyis követni más emberek életének tükröződését. (L. Tolsztoj. "Anna Karenina.")

A levél remegett a kezében; nem akart nyomtatni előtte; egyedül akart lenni ezzel a levéllel. (Dosztojevszkij. Bűn és büntetés.)

A szöveg művészi rendszerét, ábrázolását nagymértékben meghatározza az aktív passzív formáknak ez a megfeleltetése, lexikailag egyesítve:

Nem akart nyomtatni, maradni akart;

Amit mondok, és egyáltalán nem azt mondom, amit mond.

Az aktív potenciális alanyhoz tartozó irányított cselekvések ellentétesek a valós szubjektum tevékenységétől elvonatkoztatva benyújtott cselekvésekkel, amelyek általában léteznek, egy személyre jellemzőek, de spontán bekövetkeznek. A stabil szintaktikai párhuzamosság megerősíti az ellenzéket: aktív személyforma passzív forma. Ennek az ellenzéknek művészileg figuratív megtestesülését találjuk például N. A. Nekrasov „Zöld zaj” című művében:

És az összes dalt, amit hallok

Egy - az erdőben, a réten:

Szeress, amíg szeretsz

Legyen türelmes, amíg türelmes

Viszontlátásra

És - Isten legyen a bírád!

A spontán, akaratlanul fellépő cselekvések ellentétesek a "vektor" akciókkal, aktívan irányítva; így kifejezetten értelmes egymás mellé helyezés jön létre, amelyet közös „lexikai háttér” egyesít:

Szeress, amíg szeretsz; Légy türelmes, amíg vársz; Viszontlátásra.

Fordított lépés is megengedett: az akaratlanul végbemenő cselekvésről az aktívan irányított cselekvésre:

• - Lehet, hogy nincs igazam? Talán nem vagyok elégedetlen velem?
• - Nem olyan mint. Csendben vagyok, szóval csendben vagyok.
• (V. Shugaev. A szerelem aritmetikája)

Párhuzamosság: az alany passzivitásának aktivitása a párbeszéd figurális magjává válhat, a másolatok összekapcsolásának alapjául:

Varya. Miért nem alszol, Anya?

Anya. Nem tud aludni. Nem tudok. (Csehov. Cseresznyekert)

Az emlékekből reprodukált párbeszédben ugyanaz az ellentét (aktív passzív forma) marad meg, mint az elbeszélés figurális-beszédmagja:

- Nem tudom, mondom, talán így gondolom.

- Hogyhogy nem tudod?

- Szóval, mondom, nem tudom, most nem erre gondolok.

"Mit gondolsz?" (Dosztojevszkij. Idióta.)

A formák relativitása (aktív passzív) kiegészíthető párhuzamosság-megfeleléssel a modalitás szintjén, például megerősítés / tagadás:

Pierre nem evett, bár nagyon szeretett volna.

(L. Tolsztoj. Háború és béke.)

Senki nem tudja, és az ember tudni akarja; és ijesztő átlépni ezt a határt, és át akarom lépni. (Uo.)

Ivan Iljics a lelke mélyén tudta, hogy haldoklik, de nemhogy nem volt hozzászokva, de egyszerűen nem értette, nem tudta megérteni.

Kai pedig határozottan halandó, és helyes, ha meghal, de nekem, Vanjának, Ivan Iljicsnek, minden érzésemmel és gondolattal együtt, ez egy másik kérdés számomra.

És nem lehet, hogy meg kell halnom. Túl szörnyű lenne.

Szóval úgy érezte. (L. Tolsztoj. Ivan Iljics halála.)

Amint a példákból is látható, a kibontott párhuzamosságok-fejlemények rendszere feltárja az ember gondolkodásának belső, egymásnak ellentmondó folyamatának fokozatos kialakulását, növekedését, nélkülözve az elemi mindennapi logikát. Itt az ismétlés a hős saját „én” öntudatlan ellentétére épül nemcsak az elvont személy - Kai, hanem minden természeti törvény ellen is.

Az ismétléseket-visszatéréseket megerősíti a szöveg szemantikai-szintaktikai szerveződése, számos szomszédos és egyértelműen ellentétes a szomszédság egy másik sorával, és a sorok közötti határt ellenséges unió jelzi, de megnyitja a „tárgy” sorozatot: „. .. de nekem ... nekem más kérdés. És nem lehet, hogy meg kellett volna halnom. " Az ellentétes részben nemcsak a gondolkodás fejlődése adott, hanem egy tudatalatti érzés, hit, amely nemcsak a formális logika minden törvényével, hanem a dolgok természetes menetével is szemben áll, ezért ez a bemutatás a szerző szavában a karakter belső beszéde a szerző következtetéseiből áll: - a téma végső passzivitása jelentős, nyelvtanilag a konstrukció személytelensége fejezi ki: és nem lehet, hogy meg kell halnom. Túl szörnyű lenne. Úgy érezte tehát. Nem gondolta, nem is érezte, de érezte - vagyis a halál lehetetlenségének tudata számára szinte az érzés szintjére redukálódik, az elme által nem irányított szintre.

Így lexikai helyettesítések: a megszokott beszédigék helyett egy metaforikusan értelmes konstrukció létezik, amely az elhangzottak (vagy nyelvkérés) végső, fokozott függetlenségét közvetíti magának a beszélőnek a vágyától.

A stilisztikában létezik olyan fogalom, mint a tautológia, azaz ismétlés, amely semmit nem tesz hozzá a nyilatkozat tartalmához. A tautológiai ismétlés szatirikus irányultságú lehet, feltárva karaktere kreativitásának ürességét és egyhangúságát.

A tautológiai jellegű expresszív redundancia elsősorban a köznyelvi beszédre jellemző. A karakterek beszédjellemzőiben az ismétlések szinte mindig egyesítik az expresszivitást és a funkcionális-stílusjegyeket, az expresszivitást és az érzelmességet, a kifejezőképességet és a mondatok közötti kapcsolat funkcióját.

Lexikális és stiláris kifejezőeszközök. Lexikai ismétlés

Hang (mondóka, strófa, láb, hangfelvételi elemek) és levezetés (azonos levezetési modell szavainak ismétlése, azonos gyökű szavak stb.) - az ilyen típusú nyelvi ismétlések erős érzelmi hatással vannak az olvasóra, a hallgatóra. Lexikai ismétlés(az egyik ismétlése stb.

wow szó, kifejezés) erőteljes érzelmi töltéssel rendelkezik. Egy költői műben a lexikai ismétlés a szintaktikai ismétléssel egyesül, és a költői alszöveg létrehozásának eszközévé válik, amely elmélyíti a mondanivaló tartalmát. Például egy részlet B. Okudzhava versdalából

Dob dübörgést hall.

Katona, búcsú tőle, búcsú tőle.

A szakasz belép köd, köd, köd.

És a múlt világosabb, világosabb, világosabb ...

E sorokat kommentálva felhívjuk a figyelmet arra, hogy egy szó megismétlése a szövegben egyáltalán nem jelent mechanikus duplázást, ugyanazon fogalom, jelentés megkettőzését. Itt az ismétlés nagyon összetett, finom jelentésárnyalatokat közvetít. A második vers nem azt jelenti, hogy kétszer búcsúzunk. Az olvasmány intonációjától függően ez azt jelentheti: „Katona, siessen búcsúzni. A csapat már indul. " Vagy: "Katona, búcsúzz el tőle, búcsúzz el örökre, soha többé nem látod." Vagy: "Katona, búcsúzz el tőle, az egyetlenedtől." De soha: "Katona, búcsúzz el tőle, még egyszer búcsúzz el tőle." „A szakasz ködben, ködben, ködben távozik” - megfejthető: „A szakasz ködbe megy, egyre távolabb, eltűnik a szem elől”. Megfejthető más módon is, de sohasem pusztán mennyiségileg: "A szakasz egy ködbe megy, majd a másodikba és a harmadikba." Hasonlóképpen értelmezhető az utolsó vers is: "És a múlt egyre világosabb lesz", "és a múlt egyre világosabb" és így tovább. A költő egyik dekódolást sem választotta, mert kifejezési módja magában foglalja mindezeket a fogalmi árnyalatokat. Ezt annyiban érik el, hogy minél szövegesen pontosabb az ismétlés, annál jelentősebb az intonáció értelmes funkciója, amely az ismétlődő szavak láncának egyetlen differenciális jellemzőjévé válik. További példák az ismétlésekre:

Nem aggodalom nem kiáltás nem keményen dolgozni

Ne gyötörje kimerült erejét és szívét.

teélő, te bennem, te a mellkasban,

Hogyan támogatás, hogyan barát és hogyan esemény.

(B. Pasternak)

Hívás nekem, hívás a nyögésed.

Hívásés közelebb viszi a koporsóhoz.

(G. Derzhavin)

Az utolsó két sorban a "hív" ige megismétlődik. Úgy tűnik számunkra, hogy ha az első esetben a „hívás” általános érzést közvetít egyfajta erőhívásról, esetleg felülről érkező hívásról, ellenállhatatlan hívásról, akkor ismétléskor a hívás fogalmát konkretizálják és megfejtik. nyögésként, valami elkerülhetetlen, szomorú nyögésként, és a kontextus alapján tovább magyarázzák, hogy ez a felszólítás a közeledő végére. A szerző érzi ezt az elkerülhetetlenséget, és nagyon finoman közvetíti.

Étel, étel nyílt terepen;

Harang ding-ding-ding.

Ijesztő, ijesztő vonakodva

Az ismeretlen síkságok között! (A. Puskin)

Puskin versének töredékében az ismétlés nem statikus, hanem mozgásérzetet közvetít, de a mozgás monotonitását a ding-ding-ding harang hangjai fejezik ki. Úgy érezzük, hogy a monotonitás, a monotónia nem unalom, inkább mozgás a végtelenbe, az ismeretlenbe, aminek nincs vége. Mindez félelmet kelt - elkerülhetetlenül félelmet.

Ne szégyelld kedves hazádat ...

Elővett elég orosz ember,

Elővettés ez a vasút

Kiveszi bármit küld az Úr! (N. Nekrasov)

A quatrain első sorában egy általánosítást - a tézis -fellebbezést - figyelünk meg: ne féljünk, ne aggódjunk a hazáért. Továbbá a szavak ismétlésében elmagyarázza, kiveszi - kiveszi, segítségükkel a jövő a jelen és a jövő értelmében továbbadódik. Az orosz népnek sokat kellett elviselnie, állhatatos emberek, mindent, minden nehézséget elviselnek.

De jön a gyalogság

Múlt fenyők, fenyők,

Fenyők végtelenül.

(V. Lugovoi)

És a bal oldalon mozgásban, mozgásban

A bajonett időben érkezett

Megtolták a vízbe, a vízbe.

És maga a víz is ... (A. Tvardovsky)

Itt van, a szórakozásom a tánc

ÉS gyűrűk, gyűrűk, eltűnt a bokrok között.

ÉS messze messze hívogatóan integet

Mintás, színes ujjú.

Meg kell jegyezni, hogy ben költészet használt különböző típusok lexikai ismétlés. A főbbek - anafóra és epifóra... Íme néhány példa a lexikálisra anafora, azaz szavak vagy szócsoportok ismétlése a költői szöveg szomszédos sorai elején:

Várjonén és visszajövök.

Csak nagyon várjon,

Várjon amikor szomorúvá tesz.

Sárga eső

Várjon amikor a hó el van söpörve

Várjon amikor meleg van

Várjon amikor másokra nem számítanak,

Tegnap elfelejtve.

(K. Simonov)

Lustán a ködös déli lélegzet,

Lustán gurul a folyó.

És az égbolton és a tiszta

Lustán a felhők olvadnak.

(F. Tyutchev)

ÉN VAGYOK- egy oldal a tollához.

Mindent elviszek.

ÉN VAGYOK- fehér oldal.

ÉN VAGYOK- a javad őrzője:

Visszatérek és százszor is visszatérek.

ÉN VAGYOK- falu, fekete föld

teén - egy sugár és eső nedvesség.

te- Uram és Mester

A Én vagyok- Fekete föld és fehér papír! (M. Tsvetaeva)

Tsvetaeva versében te és én ellentétben állunk. Én (az "én" ismételt ismétlése) homokszem, hasonló tengerben, az Úr teremtette és vezette. Én csak a Mindenható akaratának végrehajtója vagyok, van egy érzés az események, az élet előre meghatározottságáról. Tabula rasa (lat.) Russo vagyok. Fehér oldal vagyok. Ön szobrász. És ha elfogadom a jót, akkor százszor visszaadom, azaz kétszeresen. De ha nem teljesítem a parancsolataidat, akkor természetesen az élet bajt hozhat, nehézzé válhat. Itt sok az összehasonlítás. A szerző összehasonlítja magát a fekete földdel, a fekete földdel, vagy mint író, üres lappal - fehér lappal. Az Úr egy sugár, a jó eső nedvességének őrzője. Attól függ, hogyan rendelkezik, hogyan él, hogyan marad a földön.

Epiphora(Görög ept "után" + рhoros "hordozás") - szavak vagy kifejezések ismétlése a sorok végén. Ezt a stílusos eszközt gyakran használják a költői beszédben.

Kedves barátom, és ebben csendes ház

A láz rám tör.

Nem találok helyet csendes ház

Békés tűz közelében! (A. Blok)

Egyfajta lexikai ismétlés ismétlés-fogás, ismétlés-ízület amikor minden páratlan sor második hemistichje megismétlődik a következő páros első hemistichéjeként.

Álmot fogtam árnyakat hagyva,

Árnyékok elhagyása egy haldokló napról.

Felmásztam a toronyba és megremegtek a lépések,

És megremegtek a lépések a lábam alatt.

És minél magasabbra mentem világosabbak voltak,

Minél világosabbat rajzoltak körvonalak a távolban

És néhány hang hallotta körül,

Körül nekem hallották a mennyből és a földből.

Minél magasabbra emelkedtem a fényesebb szikrázott,