A tűz jelentése az emberi életben. Óra "A tűz barát és ellenség" A tűz jelentése az emberi életben
Célok: mutassa be a tűz szerepét az emberi életben, pozitív és negatív; megismertetni a gyerekekkel a tűzoltó szakmát; tanítani a gyerekeket, hogy értékeljék e szakma embereinek bátorságát és hősiességét; ellenőrizze az iskolások tűzvédelmi szabályok ismeretét; meggyőzni a tréfák elfogadhatatlanságát a tűzoltóság hívásával; ösztönözze a kreativitást; készítsen jegyzetet arról, hogyan kell viselkedni a tűzben.
Felszerelés: illusztrációk a Prometheus legendájához vagy rajzfilm, tűzvédelmi plakátok.
Osztály óra
Beszélgetés a tűz elsajátításának történetéről
Rejtély
Minek a világon nincs mértéke, súlya, ára?
Nincs kar, nincs láb, de mindent megeszik? (Tűz.)
A tűzgyújtás módszerének felfedezése az ember jelentős győzelme volt a természet felett. Így mondják a tűz jelentését Prométheusz legendájában.
Az ókorban, amikor Zeusz uralta az egész világot, az emberek, akik éppen a földre telepedtek, gyengék, erőtlenek és félelmesek voltak. Nem tudták, hogyan gondolkozzanak, vagy megértsék, amit a környéken láttak. Rémülten nézték a viharfelhőket, a tűző napot, a végtelen tengert és a magas hegyeket. Mindentől, ami megijesztette őket, az emberek barlangokba bújtak. Akkoriban sem otthonuk, sem családi tűzhelyük nem volt: az emberek nem főztek ételt, nem melegítették magukat a tűz közelében. És egy ilyen élet nyomorúságos volt.
Titán Prométheusz nagy szívével megsajnálta az embereket, és bátran megszegte Zeusz tilalmát: ne adjon tüzet az embereknek. Miután belépett a palotába, a titán kis tűzszikrát vett elő, és egy üres vesszőszárba rejtve elhozta a földön lévő emberekhez. Azóta a máglyák ragyogó fényei világítanak a földön. Egész családok gyűltek köréjük, sült húst, melegedtek és táncoltak. Most az emberek boldogabban és barátságosabban gyógyultak, és Prometheus titán őszintén örült ennek. Megtanította az embereket a tűz megszelídítésére, a rézolvasztásra, a fegyverek kovácsolására. A Prométheusznak köszönhetően az emberek megtanultak gondolkodni, és valószínűleg először érezték magukat embereknek.
A tűz megbízható társa és segítője lett az embereknek. Nehéz elképzelni az emberi tevékenység olyan ágát, ahol ne használnák a tüzet. Segítsen: nevezze meg a tűz alkalmazási területeit. (Főzés, belső égésű motorok, fémolvasztás, üveg- és építőanyag -gyártás, kerámiaégetés, hőerőművek stb.)
Lehet sokáig felsorolni, hogyan segít a tűz mindannyiunknak mind a mindennapi életben, mind a munkában, de mindig emlékeznünk kell arra, hogy a tűz gondatlan kezelése bajt okozhat. Emlékezzünk Samuil Marshak "Tűz" című versére.
(A diákok verset rendeznek.)
Anya elment a piacra,
Lena lánya azt mondta:
- Ne nyúlj a tűzhelyhez, Helen,
Ég, Helen, tűz! "
Csak anya szállt ki a verandáról,
Lena leült a tűzhely elé.
Belenéz a piros tűztérbe,
És a kemencében zúg a tűz:
„Ma nincs elég hely a tűzhelyen,
Nem volt hova menni.
Anya, Helen, ne higgy
Nyissa ki kicsit szélesebbre az ajtót. "
Lena kinyitotta az ajtót,
A tűz leugrott a rönkről.
Kiégett a padló a tűzhely előtt,
Felmászott az asztalon lévő abroszra,
Dörömbölve rohantam át a székeken
Felhúzta a függönyt,
A falakat füst borítja,
Nyalogatja a padlót és a mennyezetet ...
És most némi statisztika.
A világon évente mintegy ötmillió tűz keletkezik.
Óránként egy ember meghal a tűzben, ketten megsérülnek és megégnek.
Minden harmadik áldozat gyermek.
A kézi tűzszivattyúval ellátott lókocsiktól a hatékony, modern tűzoltó berendezésig - ez a tűzvédelem fejlesztésének módja. Ma ez a különleges szolgáltatás az egyik legmozgékonyabb.
Félnek a sztyeppektől, hegyi tájaktól
Forró, könyörtelen mancsai.
De vannak emberek, akiknek
Olyan, mint a megszelídített - engedelmes, csendes és gyenge.
A földhöz verik, eloltják,
A rettenthetetlenek belépnek az égő házba.
Mások életéért nem haboznak,
Életüket adják.
Az ilyen emberek tűzzel harcolnak
Hívjuk tűzoltóinkat!
Óránként hétszáz tűz és gyújtás van bolygónkon. Évente több mint öt millióan vannak. A tűzvészek veszteségei összehasonlíthatók a huszadik századi kis háborúk veszteségeivel. Tíz tűzesetből kilencet emberek okoznak, és minden ötödik tűz egy gyermeteg tűzesetnek köszönhető. Tűzoltóink folyamatosan harcolnak velük.
A csernobili atomerőműben 1986 -ban bekövetkezett baleset azt mutatta, hogy a tűzoltóság dolgozói komoly érettségi próbát tettek, repülő színekkel, elkerülve a bajokat több százezer embertől, hősiességet és bátorságot mutatva. Az atomerőmű őreinek tűzoltói, Pravik őrsfőnök vezetésével, elsőként érkeztek a reaktorokhoz riasztáskor néhány másodperc alatt. Az ő csapata lépett először a tűzvonalba. Az összes lehetséges megoldás közül Vlagyimir Pravik a leghelyesebbet választotta: századát a turbinacsarnok tetejére küldte. Ők hősök! Amit tettek, bravúr volt! Az a tény, hogy ebben a helyiségben helyezkedett el az összes turbina, a nagyfeszültségű vezeték számos kábele ment át rajta, amelyek tűz hatására biztosítékzsinórrá válhatnak. Visszavonulhatnának? Nem tehette volna meg, amit tett, és megmentette az életét? Igen, tudták. Ideiglenesen visszavonulhatnak az erősítések érkezése előtt. De senki sem gondolt rá. Fokozott felelősségtudattal rendelkező emberek voltak, akik esküt tettek. És nem a parancsnok parancsára, hanem a lelkiismeret törvénye szerint léptek a tomboló lángokba, a halálos sugárzásba. Rohantak, hogy megmentsék az állomást és az embereket, nem gondolva az életükre. Világosan értették a veszélyt, de igazi harcosként nem kímélték magukat.
(A telefon csörög.)
- „Csörgött a telefonom ...” Hányan nem ismertétek ezeket a sorokat Korney Ivanovich Chukovsky -tól gyermekkora óta? Miről szólnak ezek a mondókák? A telefonos játékokról. Most emelje fel a kezét azok számára, akik legalább egyszer telefonáltak és viccelődtek a telefonon. Most ismerje el, csínytevők, ki hívta a tűzoltóságot a szomszédokért? Tudja, miért elfogadhatatlanok az ilyen intézkedések? (A haszontalan benzinfogyasztás. A tűzoltóautó elhasználódott. De a legfontosabb: ilyenkor valóban tűz keletkezhet valahol, és valakinek segítségre lesz szüksége.)
Tudom, hogy hozzáértő emberek vagytok a tűzbiztonság területén. Szeretné ezt megerősíteni? Akkor egy kvízt ajánlok a figyelmedbe.
Kérdések(őket maguk a diákok készítették fel és állították be):
1. Milyen dolgokat szabad felakasztani az elektromos vezetékekre?
2. Milyen szögeket lehet vezetni a vezetékek közé?
3. Milyen ruhával lehet burkolni az izzót?
4. Milyen tapétát szabad ragasztani a vezetékekre?
5. Milyen kapcsolóra akaszthatom fel a ruhákat?
6. Melyik kezében tartsa az autó sofőrje a cigarettát, amikor áthajt egy fahídon?
7. Melyik oldalra gyújtson tüzet szeles időben?
8. Miért van vasaló a padlóra szegezve a kályha ajtaja közelében?
(A tanár megjelöli a kvíz résztvevői közül a legfigyelmesebbet, a leleményesebbet és a legírástudóbbat.)
És most, srácok, arra kérem Önöket, hogy működjenek együtt. Készítsünk együtt jegyzetet "Hogyan viselkedjünk a tűzben".
A gyerekek és a tanár alkotják a jegyzetet. A diákok beillesztik az összeállított jegyzetet a naplóba.
Rejtvények
Szén hullott a padlóra,
A fapadló világított.
Ne nézzen, ne várjon, ne hagyja abba
És töltse fel ... (vízzel).
Ha kishúgok
Otthon gyújtanak gyufát
Mit kéne tenned?
Azok a mérkőzések azonnal ... (elvitel).
Ha hol tárolják a szemetet
Vagy csak más dolgokat,
Keményen kell dolgoznia -
Tegyen rendet ott.
Seprű, lapát vett
És gyorsan mindent ... (eltávolítva).
A vörös állat ül a sütőben,
A gyömbér fenevad mindenkire haragszik.
Dühből tűzifát eszik
Egy egész óra, talán kettő.
Ne érintse meg a kezével -
Megharapja az egész tenyeret ... (tűz).
Mi történik, ha a madarak
Világító gyufa otthon? (Tűz.)
Egy midge repült - nyárfa lába.
Leült egy szénakazalra - az összes szénát elégették. (Mérkőzés.)
Előre-hátra
A gőzös sétál és vándorol,
Állj - bánat
Lyukakat fog csinálni a tengerben. (Vas.)
Sziszeg és dühös lesz
Fél a víztől.
Nyelvvel, nem ugatással.
Fog nélkül, de harapva. (Tűz.)
Fenyők és fenyők voltunk
És most betoppannak a dobozba.
Mi voltunk a tajga büszkeségei -
És most az ellenségei. (Gyufák.)
Egy kis csűrben
Száz tűz van. (Gyufák.)
Rágni - nem rágom,
És mindent megeszek. (Tűz.)
Mint egy vékony veréb láb,
A doboz végigcsúszik a falon.
Csúszik - és tüzet fog csapni,
Amikor ég, ne érintse meg,
Vele játszani csúnya szokás.
Veszélyes játék ... (mérkőzés).
Négy nap a nagyi konyhájában
A négy nap égett és kialudt.
Kész a káposztaleves, a kompót, a palacsinta -
Holnapig nincs szükség a napra. (Gáztűzhely.)
Emlékezik!
Hogy ne legyenek tüzek
A szabályokat mindenkinek ismernie kell.
Persze sok van belőlük ...
Tanuljunk legalább ötöt.
A ház és az istálló közelében
Ne merj tüzet gyújtani!
Talán nagy a baj
Épületekhez és emberekhez.
És a tűz veszélyes az erdőben -
Fáknak, madaraknak, állatoknak.
Gyönyörű erdő lesz mindenkinek
Nincs tűz vagy szén.
Hogy a tűz ne szaladjon el
Hogy tudja a helyét,
Hozzon létre egy akadályt neki:
Kövekből és földből készült kerítés.
Hagyja, fedje be földdel
Vagy tölts fel mindent vízzel.
A búza növekedéséhez
Sok munkát igényel -
Ne gyújts tüzet
Ahol a termés érik.
Hirtelen kigyulladtak a ruhák -
Azonnal a padlóra zuhantál,
Rögtön guruljon a padlón
Tekerje magát takaróba.
Itt az ideje, hogy mindenki megértse:
A meccsek nem játék gyerekeknek!
Legyen világos a felnőttek számára is ...
Hogy veszélyes a tűzzel tréfálkozni!
A nagy tűz vagy tűz hatalmas szörnyeteg, amely tüzes nyelvével mindent felfal. Ez a hatalmas nyelv megeszi kedvenc játékait, ruháit, házait és akár egész utcákat.
A gyermekek általában félnek a tűztől. Mit gondol, lehetséges -e, hogy a tűz egyáltalán ne legyen ijesztő? Természetesen! Ehhez meg kell tanulnia kezelni a félelmét. Először is hadd mondja mindenki magának: „Erős vagyok. Nem félek a tűztől. Tudom irányítani a tüzet. Meg tudom előzni a tüzet. " A tűz megelőzése érdekében pedig jól ismernie kell azoknak a tárgyaknak a használatára vonatkozó szabályokat, amelyekből keletkezhet.
1. Mi az, ami alig ért hozzá, a házat tűzifává változtatja? (Tűz.)
2. A tetőn - oszloppal, a kunyhóban - terítővel. (Füst.)
3. Ez egy szűk, szűk ház: Száz nővér összebújik benne. És bármelyik nővér
Lángolhat, mint a máglya! (Egy doboz gyufa.)
4. Sziszeg és mérges lesz, fél a víztől; nyelvvel ugatás helyett; fogak nélkül, de harap. (Tűz.)
5. Az elektromos hajó lebeg - most vissza, aztán előre. (Vas.)
6. Egy kis pajtában száz tüzet tartanak. (Egy doboz gyufa.)
7. Minden eszik - nem szurdok, hanem iszik - meghal. (Tűz.)
8. A vörös bika áll, remeg, a fekete az ég felé fut. (Tűz és füst.)
9. Kicsi, távoli, de nagy bajt hoz. (Szikra.)
10. A vörös tehén megette az összes szalmát. (Tűz.)
11. Láttam a füstöt - ne tátogj, hívj minket hamarosan! (Tűzoltók.)
12. Nem tudod megvédeni magad a kis tőlem. (Szikra.)
13. Ahol az emberek óvatlanok a tűzzel, ott biztosan lesz. (Tűz.)
14. Az asztalon, sapkában és üvegcsőben egy barát telepedett le - vidám fény. (Izzó.)
Memo
Ha tüzet látott, a 01 -es telefonszámon tájékoztatnia kell az alábbi információkat:
2. Tárgy (lakás, raktár, iskola).
3. Mi ég (mi pontosan ég a lakásban, iskolában).
4. Házszám.
5. Bejárat száma.
6. Lakásszám.
7. Padló. Hány emelet van az épületben?
8. Van -e veszély az emberekre.
9. Vezetéknév.
10. Telefon.
A jegyzet alapos tanulmányozása után (30 másodperc) mindenkinek hívnia kell a tűzoltókat. A munkát párban végzik. Hallgasson 2-3 párra.
Összefoglalva
Egészítse ki a mondatot: "Most már tudom, hogy ..."
További anyagok a tanárnak
A tűzoltás rövid története
♦ III. Iván 1498 -ban bevezetett "törvénykönyvében" a kurtokról azt mondják: "Ne adj hasat öngyújtónak, végezd ki halál által."
♦ Nagy Péter 1689 óta elrendelte a tüzek eloltását moszkvai íjászok, szotszki vének és városlakók segítségével.
♦ 1803 -ban I. Sándor rendeletet írt alá a szentpétervári tűzoltóság szervezéséről.
♦ Az első kijevi tűzoltóságot 1841 -ben szervezték meg, és 25 főből állt.
♦ 1918. április 17 -én aláírták a "Tűz elleni állami intézkedésekről" rendeletet. Ez a nap lett a tűzoltóság megalakulásának napja.
Staging
Nulla - csörgött a telefon
Valaki sírása hozta a vezetékeket,
Valaki sírva kapta el a mikrofont -
Szóval valahol baj volt ... (Tűz és gyufa jön ki.)
Tűz vagyok, a srácok barátja vagyok.
De amikor szemtelenül játszanak velem,
Aztán ellenség leszek
És mindent elégetek körülötte. (Pörög a színpadon.)
1. mérkőzés.
Az ember barátja a tűz,
Csak ne érjen hozzá hiába!
Ha játszadozik
Akkor a baj elkerülhetetlen
Nem jó tűzre!
2. mérkőzés.
Tudd, haragjában haragszik:
Semmit sem kímél!
Elpusztíthatja az iskolát,
Gabonaföld, az otthonod
És minden a ház körül.
És felrepül a mennybe,
Terjedni fog az erdőre.
3. mérkőzés.
A tűz erős - megégethet egy falut.
Irgalmatlan, dühös, határozott, durva.
És elpusztítja a száz éves fákat
Gyorsabb, mint egy ügyes favágó.
4. mérkőzés.
És hová megy.
Az erdő leég, az egész leég.
Nem csoda, hogy van egy mondás az emberek között:
- Félj, mint a tűz.
5. mérkőzés.
Elpusztulni a tűz lángjában
Még az emberek is néha.
Emlékezz erre mindig!
Emlékezz erre mindig!
Emlékezik!
(Emlékeztetőként minden gyermek számára kiosztható.)
Szórakozásból, játékból
Ne vedd fel a gyufát.
A gyufásdoboz kicsi
De sok gonosz is tehet.
Ne gyújtsa magát a tüzet
És ne hagyd, hogy mások:
Még egy kis fény is
Nem messze a tűztől.
Ne vegyen hőt a tűzhelyből -
Végül is tüzet rejteget.
Szén, bár kicsi,
De olyan veszélyes, mint egy gyufa.
Gáz a konyhában, porszívó,
TV és vasaló,
Legyen benne csak felnőtt -
Megbízható vezető barátunk.
Ha baj támad,
Mit tegyünk akkor?
Soha ne tévedj el
Ügyesen cselekedni.
Ha a tűz gyenge, siessen
Töltse fel vízzel.
Ha a telefon közel van
És elérhető számodra,
Osztály óratűzvédelmi szabályok szerint
- Tűzbarát vagy ellenség?
Cél: az életbiztonság védelmével kapcsolatos ismeretek előmozdítása.
Feladatok :
Mutassa be a tűz szerepét az emberi életben;
Határozza meg a tüzet okozó okokat;
Megismerni a tűzoltó, tűzoltó szakma keletkezésének történetét;
Fejlessze a tanulók kognitív érdekeit, a kreativitást; kommunikációs és beszédkészség;
A tanulók tűzben való viselkedésre vonatkozó ismereteinek megszilárdítása;
Az önfenntartás érzésének elősegítése, a képesség kialakítása a helyes viselkedéshez extrém helyzetekben, a gyors reagálás a veszélyre.
A beszélgetés menete.
A tűz szerepe az emberek életében th.
Mielőtt elmagyaráznám a lecke témáját, találd ki a rejtvényt.
Jóképű és élénkvörös.
Meleget és fényt ad.
De ég, forró, veszélyes!
Nem kell vele viccelődni, nem! ( Tűz )
Srácok, ahogy valószínűleg sejtette, leckénk témája a tűz szerepe lesz az emberi életben és a tűzzel való bánásmód szabályai.
Az ember ősidők óta megtanulta a tüzet. Az emberek forró lángokat váltottak barátaikká és segítőikké. A tűz melegség, fény, étel, védelem. Segített az embereknek világítani és fűteni otthonukat, ételeket készíteni, védekezni a vadállatok ellen. Az ókori embereknek nem volt gyufájuk, ezért istenségként imádták a tüzet. Tilos volt szemetet és hulladékot a tűzbe dobni. Ez "megsértheti" a tüzet. Aztán megtanultak tüzet kapni úgy, hogy kőre ütve szikrát ütnek.
Nevezhetjük a tüzet az ember barátjának? Melyek a tűz alkalmazási területei?(Főzés, belső égésű motorok (gépek), fémolvasztás, üveg- és téglagyártás, kerámiaégetés, lakásfűtés, hőerőművek és még sok más).
Azt mondják, hogy a tűz az ember barátja. A földi élet lehetetlen nélküle. Segítségével sok hasznos dolog történik.
Mindenki tudja: tűz nélküli ember,
Egyetlen nap sem él.
Amikor a tűz olyan, mint a nap, ragyog!
Tűzzel és télen meleg van!
Nézz körül srácok:
A tűz mindennapi barátunk!
De amikor óvatlanok vagyunk a tűzzel
Ő lesz az ellenségünk.
Mikor válik a tűz ellenséggé?
Gondatlan bánásmóddal a tűz gyakran hű barátból kíméletlen ellenséggé változik, ami percek alatt elpusztítja azt, amit hosszú évek kemény munkája hozott létre. Mindent elsöpör az útból, és nehéz lehet megállítani.
A tomboló tűz ereje, a tűz nagyon nehéz megbirkózni!
2. Talányok a tűz okairól.
És mi okozhat tüzet?
Most kitaláljuk a rejtvényeket, és ismételten megismételjük a tüzek okait.
- Fából készült nővérek
Egy dobozban. Ez … (Mérkőzések)
- turisták jönnek a táborba,
Este elválnak tőle,
Sokáig lángolni fog
Melegítsd fel őket melegeddel. (Máglya)
- A tűzhelyen lévő rönk ég
És ezeket a "csillagokat" dobja ránk.
Egy égő részecske
A tűz megfordulhat. (Szikra)
- Ragyogj először,
Ropogás a ragyogás mögött.
Olvadt nyíl
Döntöttem egy tölgyet a falu közelében. (Villám)
- Inget és nadrágot is
Vasalok nektek gyerekek
De ne feledjétek, barátok,
Hogy nem játszhatsz velem! (Elektromos Vas)
- A konyhában van egy egység,
Örömmel főzök ételt.
Játssz mérkőzést, és azonnal
A láng úgy lobban fel, mint a tűz. (Lemez)
- Ez az anyag illékony
Csípős szagú és színtelen
A konyhában lévő égőtől folyik
Ha gyufát üt, egyszerre világít. (Gáz)
- Gáztartály,
Melyikőtök mondja meg nekem? (Gázpalack)
- Minden meccset megnyert,
Erőssége egy éghető gázban rejlik.
Fáradt - tankolni kell
Égett, így újra. (Öngyújtó)
- Futok az ösvényen,
Nem tudok út nélkül élni
Srácok, hol nem vagyok
A házban nem világít a fény. (Elektromosság)
- A tűztől ég és olvad,
A szoba világít.
A születésnapi tortában
Dekorációként használható. (Gyertya)
- A kagyló lőporral van töltve,
Parancsot vár a srácoktól.
Különféle fényekkel csillog,
A felhők alatt, amikor felszáll. (Petárda)
Mindent jól sejtett, helyesen nevezte meg a tűz fő okait. És azt hiszem, hogy mindig óvatosan és gondosan fogja kezelni ezeket a tárgyakat, mert a tüzek fő bűnösök az emberek, azok feledékenysége, huncutsága és figyelmetlensége. Remélem, nem tartozol közéjük. Lássuk ezt úgy, hogy a "Ez vagyok én, ez én vagyok, ez az összes barátom" figyelemjátékot játsszuk.
( A gyerekeknek helyesen kell használniuk a játék nevének szavait kérdésekre adott válaszokban)
A játék "Ez én vagyok, ez vagyok én, ez az összes barátom"
1. Ki lendületes és vidám,
A szabályok iránti hűség megőrzése,
Védi a házat és az iskolát a tűztől?
2. Ki felgyújtotta a füvet a ház közelében,
Felgyújtottam a felesleges piszkos ágyneműt,
És a baráti garázs leégett,
És építési kerítés?
3. Kik a szomszéd gyerekei
Elmagyarázza az udvaron
Hogy a játék a tűzzel nem hiába
Tűzben végződik?
4. Ki lopakodik a sarokban,
Égett egy gyertyát a padláson?
A régi asztal kigyulladt,
Alig hagyta élve.
5. Ki van apa zsebében,
Talált egy doboz gyufát
És titokban magával vitte?
6. Ki segít a tűzoltóknak,
Nem sérti a szabályokat
Ki példát mutat minden srácnak
És szívesen segít minden embernek?
3. Ismerkedés a tűzoltó szakmával.
De vannak emberek, akiknek hivatása a tűz legyőzése, megmentve a bajba jutott embereket. Félelemmentesek, erősek, képzettek, önzetlenek.
Mi a neve ennek a szakmának? (Tűzoltók).
Sok évszázadon keresztül a tüzeket "az egész világ" oltotta el. A harangok tüzet jelentettek be, a szomszédos házak lakói elmenekültek, hogy segítsenek a tűz eloltásában. Ám az ijedt tömeg sokszor jobban beavatkozott a tűz oltásába, mint amennyit segített. A tűz elleni küzdelemben a speciálisan kiképzett emberekből álló kis szervezett csoport sikeresebb.
Hogyan kell helyesen beszélni: "tűzoltó" vagy "tűzoltó"?
Az orosz nyelv modern szótára ezeket a szavakat szinonimaként magyarázza, vagyis ugyanazokkal a szavakkal. Ez azt jelenti, hogy tud beszélni tűzoltóként és tűzoltóként. Nem lesz hiba!
Az ókorban Oroszországban a házakat fából építették.
Egykor ősi fővárosunk, Moszkva fából készült, és sokszor szenvedett tűzvészektől. Oroszországban az első tűzoltóságot 1803 -ban szervezték meg I. Sándor császár parancsára. Amikor tűz ütött ki a városban, a tűzoltók hatalmas harangot csengettek - riasztást adtak, és segítségül hívták a lakosokat.
A városokban magas tornyokat is építettek - tűztornyokat. Éjjel -nappal a tűzoltók szolgálták a tornyokat, és alaposan megvizsgálták, hogy füst vagy tűz van -e a városban. Korábban a tűzoltóság épülete két emeletből állt. A második emeleten laktak a tűzoltók családjaikkal, az elsőn szekerek voltak hordó vízzel, horgok (horgok), létrák. De a legfontosabb a lovak. A legjobb, a leggyorsabb.
4. Modern felszerelések és felszerelések a tűzoltók számára.
Most minden városban vannak tűzoltóságok.
A tűzoltóknak ma már erős felszerelésük van, a tűzoltók speciális hővisszaverő ponyvaruhát viselnek, hogy megvédjék őket a tűztől és a füsttől. Hiszen a tűzoltó rettenthetetlenül bemegy a tűzbe!
És most a rejtvények a tűzoltók felszereléséről.
- Gyakran védte a tűzoltót
Egy ilyen "sapka" - fémből készült. (Sisak)
- A szén -monoxid füst kavarogni kezdett,
Égek, a szoba tele van
Amit a tűzoltó visel
Mi nélkül lehetetlen? (Maszk)
- Amikor a benzin tökéletesen ég,
Könnyen kialszik ... (Hab)
- függő - csendes,
És ha megfordítod, sziszeg
És repül a hab. (Tűzoltó készülék)
- Szirénával rohanok a tűzhöz,
Vizet veszek habbal.
Oltsunk tüzet, tüzet egy pillanat alatt
Gyorsak vagyunk, mint a nyilak. (Tűzoltóautó)
- Micsoda létra
Nő ki az autóból?
A ház fölé emelkedik
Minden tűzoltó ismerős. (Vészkijárat )
5. Tűzvédelmi szabályok játékos formában történő megismétlése.
A tűz nagyon veszélyes. Tűzben a dolgok, egy lakás és akár egy egész ház is kiéghet. De a legfontosabb az, hogy az emberek meghalhatnak a tűzben. Ezért megismételjük a tűzbiztonsági szabályokat, amelyeket mindig be kell tartania.
Verseny "Fejezd be a mondatot".
- Kis termetű
Kis mérkőzés
Csak érintse meg a gyufákat
Nincs (szokás)
- Ha meg akarja menteni az ingatlanát
Ne hagyja el, amikor felmelegszik (sütő)
- Ember a padlóra zuhant
A fapadló világított.
Ne nézzen, ne várjon, ne hagyja abba
És gyorsan töltse fel (vízzel)
-Ha kishúgok
Otthon gyújtanak gyufát
Mit kéne tenned?
Azonnal megegyezik azokkal (elvitel)
-Emlékszel, barátok,
Gyerekek gyufát visznek (nem megengedett)
-A vas be van kapcsolva, nincsenek tulajdonosok,
Füst nyoma van a lepedőn.
Srácok, cselekedjenek
Forró vas (kapcsolja ki)
-Okkal figyelmeztetünk mindenkit:
Nehéz megbirkózni (tűzzel)
-Könnyebb, mint tüzet oltani.
Mi (figyelmeztetjük őt)
-Hallott a tűzről,
Siess vele (jelzés)
-Gyorsan legyőzzük a tüzet,
Ha hívjuk ("01")!
Milyen számot kell tárcsázni, ha mobiltelefonról hív? (A 112 egyetlen mentőszolgálat).
Most hallgasson meg egy verset, amely ismét arról beszél, hogyan kell viselkedni a tűzben.
Tűz is előfordulhat, még ha nem is mi vagyunk a hibásak,
Ebben az esetben azt is tudjuk, hogyan kell viselkednünk:
Ha kimehetsz az ajtón, akkor mi ezt megtesszük, menj el,
Az összes állatot magunk után visszük a lakásból.
Szorosabban becsukjuk az ajtót, értesítjük a tűzről.
Ha nincs telefon, akkor az erkélyre sietünk,
Zárjuk be az erkélyajtót mögöttünk.
Ha nincs erkélyünk, az ablakokon keresztül kiáltjuk:
A tűzről hangosan értesítünk minden járókelőt.
Akkor az emberek meghallgatnak minket, és segítségünkre lesznek,
Nem kell sokat várnunk, a tűzoltók megmentenek minket.
Miért zárjuk be szorosabban az ajtókat?
Hogy a tűz minél hamarabb ne fejlődjön tovább.
Ha kinyitjuk az ajtókat, friss szél fúj
Megkétszerezi erejét, hogy lángoljon, lángoljon, és minden égni fog.
A füst tűzből jön, ha valami hirtelen ég,
Ez a füst tartalmában maró és mérgező is.
Az erkélyre eljutunk, még ha sorban is mászkálunk,
És kinyithatjuk az erkélyt, ami azt jelenti, hogy kimegyünk az erkélyre,
Ott friss lesz a levegő, ott várjuk a segítséget.
Ha a ruhák kigyulladtak (a tűz mellett ültünk),
Van remény az üdvösségre: egyszerűen nem tudsz futni.
Mert a szél fokozza a lángot, felgyorsul,
Nem csak ruhák - mi magunk is égni fogunk ebben a lángban.
Ha nehéz levenni a ruháinkat, a földre zuhanunk,
A földön gurulunk - így fogunk megbirkózni a tűzzel.
Hirtelen a ruhák erősen fellángolnak elvtársunkra,
Levesszük ruhánkat, és egyszerre lefedjük a lángot
Bezárjuk a levegőbe jutást, és a tűz azonnal elhal,
Megnyugtatjuk barátunkat, és elkísérjük az orvoshoz.
A legfontosabb az, hogy segítséget hívjunk azoktól, akik tüzet oltanak,
Nagyon tiszteljük őket, és tűzoltóknak hívjuk őket!
Minden polgár ismeri a "01" tűzoltó számot.
Ha baj van, hívja hamarabb.
6. Ha tűz keletkezik a házban.
És most megismételjük pViselkedési szabály tűz esetén, ha egyedül otthon találja magát.
1. szabály ... Ha kicsi a tűz, megpróbálhatja azonnal eloltani azzal, hogy vastag kendőt vagy takarót dob rá, vagy kiönt egy edényt vízzel.
2. szabály ... Ha a tüzet nem szüntetik meg azonnal, azonnal meneküljön otthonról biztonságos helyre. És csak ezután hívja a tűzoltóságot a 01 -es számon, vagy kérdezze meg a szomszédokat erről.
3. szabály ... Ha nem tud menekülni egy égő lakásból, azonnal hívja a 01 -et, és mondja meg a tűzoltóknak a lakásának pontos címét és számát.
4. szabály ... Tűz esetén a füst sokkal veszélyesebb, mint a tűz. Ha úgy érzi, hogy fulladozik, guggoljon le vagy másszon a kijárathoz - kevesebb füst van alatta. Lélegezzen át nedves rongyon vagy törülközőn.
5. szabály ... Tűz esetén soha ne szálljon liftbe. Leállhat és megfulladhat.
6. szabály ... Amíg a tűzoltók érkezésére vár, ne veszítse el a fejét, és ne ugorjon ki az ablakon. Biztosan megmentik.
7. szabály ... Amikor a tűzoltók megérkeznek, engedelmeskedjenek nekik mindenben, és ne féljenek. Ők jobban tudják, hogyan kell megmenteni
.
7. Eredmény.
Gyermek rajzok a témában - tűzbiztonság.
Mi a tűz jelentése az emberi életben, megtudhatja ebből a cikkből.
A tűz jelentése az emberi életben
A tűz már annyira belépett az életünkbe, hogy nem tudjuk elképzelni magunkat nélküle. De ha belegondolunk, így globálisan, akkor mit ad nekünk a tűz?
- Hidegre melegítjük
Tűz segítségével az ember felmelegedhet egy fagyos télen vagy egy hideg éjszakán. A ház, a lakás, bármi volt a fűtése - legyen az barlang, csóka vagy kályhás ház, mindig tűz segítségével történt. Fűtőcsövek, elektromos fűtés, akkumulátorok civilizációnk áldásai. De a kőkorszakban a tűz jelentése a legősibb emberek életében felbecsülhetetlen volt. Végül is életeket mentett meg, meleget adott és elriasztotta az ellenségeket.
2. A tűz száraz ruházat
Szoros harmóniában a természettel, az ember szabadideje nagy részét a szabadban tölti. Ha hirtelen esik az eső, akkor logikus, hogy a ruhák nedvesek lesznek. Ezenkívül a vízi környezettel való érintkezés, nevezetesen tavak, folyók, tengerek is nedvesíthetik ruháinkat. Az ilyen ruhákban maradás hideg és nagyon erős. Száríthatja a ruhákat a szélben, ha kint nyári idő van, vagy tűz segítségével, ami valószínűbb.
3. A tűz a főtt étel
Le tudja győzni magát, és nyers vagy élő halat fogyaszthat? Mi a helyzet a nyers baromfival, például a lepkével vagy a csirkével? Lehet, hogy nyersen kell enni valamit, ha nincs tűz. Ezért biztosítja a finom ételek elérhetőségét.
4. A tűz fény
Többek között a tüzet lehet használni megvilágítás forrásaként a sötétben.
5. A tűz megbízható védelem a ragadozók ellen
Nehéz elképzelni egy állatot, aki ne félne a tűztől, különösen, ha vesz egy égő ágat, és a fenevad elé állítja. Általában a repülés azonnali lesz.
6. A tűz jelzőberendezés
Az emberiség történelme során a tüzet gyakran használták kommunikációs eszközként. Sötétben a tüzet több kilométerre lehet látni, a tűz füstje pedig messziről látható a nappali órákban. Szokás volt gyújtani a jelzőlámpákat, ha az ellenség támad.
Reméljük, hogy ebből a cikkből megtudta, mennyire fontos a tűz az emberek számára.
A tűz szerepe az emberi életben.
· Ismételje meg a gyermekek évszakokról szóló ismereteit, a nap szerepét a nappal és az éjszaka változásában, évszakokban.
· Megismerni a tűz emberi életben betöltött szerepét, negatív és pozitív oldalait.
· A háztartási készülékek helyes kezelésének megtanítása, a tűzoltóság telefonszámának bemutatása.
Előzetes munka:
Ismerkedés a "A világ körülöttünk" gyermek enciklopédiával, az "Évszakok változása", "Nap és éjszaka változása", d \ és "Mikor történik?", "Varázspálca" sémák figyelembe vétele, napló vezetése megfigyelések az időjárásról.
Anyag:
Egy labda, időjárási minták, "Sun" maszk-sapka, tűz képekkel ellátott festmények, elektromos készülékek, a v / f "Smeshariki". Veszélyes játékok "," Smeshariki. Az elektromos készülékek gondos kezelése ".
A lecke menete.
I. "Időjárás -előrejelzés".
Minden órát az időjárás ünneplésével kezdünk. Ma ________________ a fő meteorológus.
(diagramok használatával: nap, felhő, csapadék, szél, a táblán lévő gyermek jelzi a nap időjárását)
Mindenki egyetért ? (kiegészítéseket és javításokat elfogadunk)
II. D / I "Varázslabda"
A tanár rejtvényt készít:
Hó mindenhol, házak hóban
Meghozta ... TÉL.
Szeretem a telet, és ki más szereti a telet? (Dobja a labdát az egyik gyerekhez azzal a kérdéssel: „Miért szereted a telet?”
- Melyik évszak jön a tél után? Mi történik tavasszal a természetben? Melyik évszak jön tavasz után? Miért szereted a nyarat? Mikor lesznek színesek a fák levelei? Mi történik még a természetben az ősz beköszöntével? Miért változnak az évszakok? (a Föld a Nap körül forog) Miért változik a nappal és az éjszaka? (a Föld forog a tengelyén)
Játék m / p "Nappali és éjszakai váltás"
III. A tűz szerepe az emberi életben.
Válaszoljon gyorsan: mi ad fényt az embereknek? (Nap, csillagok, tűz ...)
Természetesen tűz! Hiszen mind a nap, mind a csillagok mind óriási tűzgolyók, csak annyira távol vannak tőlünk, hogy vagy egy kis golyót (nap), vagy apró pöttyöket (csillagokat) látunk. Nem lenne nap, nem lenne élet bolygónkon. Miért gondolod ? (hideg és sötét lenne). Jobb. Ha a nap felé fordítjuk a kezünket, mit fogunk érezni? (melegen). Képzeld el, hogy az egész ég borult. Eltelt egy hét, és nem süt a nap. És hirtelen kiderült, hogy amikor már mindenki megunta a várakozást, mit fogunk érezni? ( öröm, szórakoztatóbb lesz, mindenki mosolyog ...)Örömteli és napos lesz mindannyiunk számára. Az emberek sokáig nagyon akarták, hogy legyen egy kis napsütés otthon. Emlékezz a tündérmesékre: a Tűzmadár tollára, a Skarlát Virágra (illusztrációkat mutat). Még az ősi barlangember is szeretett volna egy kis lángot (a történet, hogy a barlangász megtanult tüzet rakni).
Fizikai perc.
Teltek az évek, múltak az évszázadok. Az ember megtanulta megvilágítani útját egy fáklyával, egy mélyedéssel ellátott bottal, amelybe gyantát öntöttek. Aztán az emberek rájöttek, hogy az olaj sem ég rosszul. Így jelentek meg az olajlámpák - agyag vagy fém "teáskannák" olajjal, amelyek kifolyóján keresztül kanócot vezettek át. Ezeket a lámpákat sok -sok évszázada füstölték. És csak ezután tanultak meg gyertyát készíteni. Az orosz kunyhóban fáklyát gyújtottak - egy vékony száraz forgácsot. Egy vályú fölött erősítették meg vízzel, ahol a szén hullott (miért?) Több mint száz évvel ezelőtt az emberek megtanulták, hogyan lehet petróleumot nyerni az olajból, és feltalálták a kerozinlámpákat. Orosz mérnökünk, Lodygin készítette az első izzót, de Edison elkezdte gyártani a gyártásban, ezért hívják Edison izzójának. Az ember így tanult meg harcolni a sötétség ellen. De ehhez csak tűzre van szükségünk? Emlékszel, hol lakik a tűz a házadban, mire való?
Ezek mind jó tűzcselekedetek. De a tűz rettenetes erőt rejt. Ha az ellenőrzés alól kikerül - legyen baj! Milyen szerencsétlenség történhet? ( megégetheti magát, éget lyuk az ingben, tűz stb.)... Barátaid, Smeshariki megtanítja, mit tegyél ilyen esetekben.
IV. Megtekintés \ f "Smeshariki -ban. Veszélyes játékok "," Smeshariki. Az elektromos készülékek gondos kezelése "
Miért történt Barash és Losyash a baj? Ki segített nekik? Következtetés: "A gyufa gyerekeknek nem játék!"
Miért volt tűz Nyusának? Ki segített neki? Milyen számot kell hívnom tűz esetén?
"Az aranykakas"
ökológiai lecke a "Tűz eleme" blokkból
az előkészítő csoportban
Küzdelem a tűzért
A tűz jelentősége az emberi evolúcióban - integrált lecke *
Felszerelés.
Zenei részletek: L. Beethoven, "Prometheus alkotásai" balett, vagy A. Scriabin, "Prometheus" ("Tűzvers") szimfonikus mű, vagy F. Liszt, "Prometheus" szimfonikus költemény).
Kapcsolódó szövegek (lásd függelékek), a sivatagok és félsivatagok földrajzi térképe, az ókori afrikai emberek helyszíneiről származó rajzok reprodukciói.
AZ Osztályok alatt
Egy elsötétített osztályteremben gyertya ég a tanári asztalon. Egy tanár (vagy művészi képességekkel rendelkező diák) kifejezően elolvassa az idősebb J. Roni "Fight for Fire" című könyvének egy részletét (1. melléklet). A szakasz olvasásának befejezése után a gyertya kialszik. Az osztály egy ideig sötétben van. Ezután gyertyákat gyújtanak a csoportok diákjainak asztalán.
Tanár. Srácok, képzeljétek el, hogyan ülték őseink a tűz mellett, és elbűvölve nézték tízezer, ezer, száz évvel ezelőtt - ahogy most nézzük ... Elektromos háztartásunkban vannak kandallók, gyertyák, sőt villogó elektromos kandallók is hamis fa. A vadállatok félnek a tűztől; a háziasított emberek megszokják; csak a kutyák szeretik a máglyákat.
A zoológusok azt mondják: két megnyilvánulásban az ember egyedülálló az állatvilágban - beszédet és tüzet használ. A tűz használata haszonelvű, de a tűz iránti vágy az emberben eszméletlen, ösztönös. Ez az egyetlen ösztön, amit az állatok nem ismernek. Emberi ösztön. Távoli őseinktől származott, és velünk maradt fenn. De amint nem tört meg a tudatában! Tűzimádási kultuszok. A piromániák pusztító boldogsága. Felégett és újjáépített Róma. Úttörő máglyák. Örök láng az elesettek tiszteletére ...
Térjünk vissza ismét egy részlethez J. Roni, az idősebb könyvéből "A tűzharc".
Megkezdődik a vita (a könyv részletével ellátott szövegek a tanulók asztalán vannak). A tanár kérdéseket tesz fel, a diákok dolgoznak a szöveggel, válaszolnak.
Ezek az emberek hogyan tartották a tüzet?
(Válasz. Különleges ketrecekben: négy nő és két harcos etette éjjel -nappal.)
Mit jelentett a tűz az ókori emberek számára?
(Válasz. A tűz elriasztotta a ragadozókat, segített az úton, lehetővé tette a finomabb ételek főzését, a tüzet használták az eszközök gyártásában, közösségérzetet keltettek az emberekben.)
Milyen kifejezésmódokat használ a szerző a tűz leírásakor?
(Válasz. Személyesítés, összehasonlítás. Tűzállat: "hatalmas arc", "vörös fogak", "kitört a ketrecből", "felfalt fák", "kegyetlen és vad". "Apa, őr, megmentő.")
Milyen kifejezésmódokat használ a szerző a haldokló tűz jelzésére?
(Válasz. Személyesítés állattal: legyengült, elsápadt, csökkent, „remegett, mint egy beteg állat”, „kicsi rovar”.)
Hogyan fejeződik ki a szövegben az ulamrák bánata?
(Válasz."Nincsenek csillagok", "nehéz ég", "nehéz vizek", "hideg fény", "kréta felhőrétegek", "zsíros, mint a hegyi gyanta, vizek", "alga tályogok". Hangos írás: hideg növényi szár, hüllők susogása, zsibbadt gyíkok, elszáradt fa, hidegtől remegő növények.)
A tanár általános következtetést von le az osztályból: a tüzet megszemélyesítették az ősi emberekben, élőlényekkel, ami velejárója az életnek és a halálnak.
Az óra céljainak kitűzése. Tekintsük a tűz pozitív és negatív hatásának problémáját az emberi evolúcióra, szűkítve azt a "Tűz-élet" és "Tűz-halál" pozíciókra.
Munka szervezése csoportokban... Előzetesen az osztály három csoportra oszlik (nem kötelező): a "tűz-élet" és a "tűz-halál" pozíciók támogatói és megfigyelők (választottbírók, bírák). A tanári asztalra szimbolikus mérleget helyeznek, mellé fekete -fehér golyókat helyeznek.
Mitológiai értelmezés az ember tűzgyújtási képességérőlTűzélet ( az érdekképviseleti csoport képviselőinek előadása). Az a kérdés, hogy mióta van tűzünk, sok évezred óta aggasztja az emberiséget. Az ilyen keresések egyik bizonyítéka a "Prometheus legendája". Olvasás ( a "Prometheus" című zenés darab hátterében) és a "Prometheus" szöveg tárgyalása (2. melléklet). Következtetés: a tűz okot hozott az emberiségre. Fehér labda. ( A Tűz-Élet csoport képviselője fehér golyót tesz a mérlegre.)
Atlasz és Prométheusz, akit Zeusz sasja gyötör
Tűz-halál ( a csoport hallgatóinak előadása, akik ehhez a pozícióhoz ragaszkodnak). A Prometheus -kép mitológiai értelmezése messze nem ilyen egyértelmű. Hésziodoszban Prométheusz ravasz, bár kedves az emberekhez, Zeusz megtévesztője, nem ok nélkül büntette meg őt. Sőt, az ókorban hagyománya volt (a római szerzőké) Prometheus elítélő képének. Horatius számára a szemtelen Prométheusz "gonosz csalást" követett el azzal, hogy tüzet hozott, ami katasztrofális következményekhez vezetett. Az ember megalkotásakor belé tette az oroszlán "rosszindulatát" és "őrültségét". Prométheusz csak az emberi testtel törődött, és innen ered az emberi élet minden baja és az emberek közötti ellenségeskedés. Fekete labda. ( Az előadás befejezése után a Tűz-Halál csoport képviselője fekete labdát tesz a mérleg másik oldalára).
A tűz jelentése az emberi evolúcióban
Tanár. A tűz használatának legkorábbi nyomai egy dél -afrikai barlangban találhatók. Az 1,3-1,0 millió évvel ezelőtti időnek megfelelő szint alatt ilyen nyomok nem találhatók, de e horizont felett csontok vannak, amelyeket kandallóra lőttek. A tűz használata technológiai előrelépés volt, csak a kőeszközök feltalálása után. A kínai Chou-Gou-Tien barlangban, ahol Sinanthropus maradványait és számos kőeszközüket találták, tűz nyomait is megtalálták: szén, hamu, égetett kövek. Nyilvánvalóan itt égett az első tűzhely több mint 500 ezer évvel ezelőtt.
A tűz az élet. A tűz használatának képessége emészthetőbbé és ízletesebbé tette az ételeket. ( Fehér labda.)
A sült ételeket könnyebb rágni, és ez nem befolyásolhatja az emberek megjelenését: eltűnt a szelekciós nyomás, amelynek célja egy erőteljes állkapocs -berendezés fenntartása volt. Fokozatosan a fogak csökkenni kezdtek, az alsó állkapocs már nem nyúlt ki annyira előre, az erőteljes rágóizmok rögzítéséhez szükséges masszív csontszerkezetre már nem volt szükség. Az emberi arc modern vonásokat kapott. ( Fehér labda.)
A majomember fő előnye a megnövekedett vándorlási képesség volt. A nagyvadak vadásza, az egyik magasabb rendű ragadozó, egyre gyakrabban hagyta el a trópusi övezetet a magas szélességek miatt - ott a vadászat eredményesebb volt, mivel a fajok sokféleségének csökkenésével az egyes fajok száma növekszik. Ott azonban hideg volt, és Pithecanthropusnak alkalmazkodnia kellett a hideghez. Ez az őse volt az, aki megtanulta megőrizni és használni az erdőtüzek és vulkánkitörések tüzét. De a Pithecanthropus maga sem tudta, hogyan kell tüzet rakni. A tűz az embert az éghajlattól függetlenné tette, lehetővé tette számára, hogy letelepedjen a Föld teljes felszínén. ( Fehér labda.)
A tűz nemcsak nagymértékben bővítette az áramforrások elérhetőségét, hanem állandó és megbízható védelmet nyújtott az emberiségnek a vadon élő állatokkal szemben. Az emberek a lángot arra használták, hogy megvédjék magukat a nagy rivális ragadozók ellen, és felhasználhatták a kényelmes lakások - barlangok - visszaszerzésére az állatoktól. ( Fehér labda.)
A tűz segítségével az emberek fejlettebb munkaeszközöket készíthettek. Például a tűzben megégett fa lándzsahegyeket és lándzsahegyeket keményítették. ( Fehér labda.)
A tűz és a kandalló megjelenésével egy teljesen új jelenség merült fel - egy tér, amelyet szigorúan embereknek szántak. A tűz mellett, meleget és biztonságot hozva, az emberek nyugodtan készíthettek eszközöket, étkezhettek és aludhattak, kommunikálhattak egymással. Fokozatosan megerősödött az „otthon” érzése - egy olyan hely, ahol a nők gondoskodhatnak a gyermekekről, és ahol a férfiak visszatértek a vadászatból. ( Fehér labda.)
"Tüzes forradalom"
A tűz az élet. A szerszámok fejlődésével az ember képes volt behatolni a kevésbé kedvező éghajlatú területekre, és hatékonyabban tudta használni a környezetet. Az eszközök azonban önmagukban nem hoztak drámai változásokat az életében: az ember továbbra is csak egy újabb ragadozó volt a sok közül. Megváltoztatta helyzetét a természetben, amikor tüzet kezdett használni a növényzet elégetésére. Ez tekinthető az első ökológiai forradalomnak, amelynek következményei összehasonlíthatók a későbbi - mezőgazdasági és ipari - forradalmakkal.
A földégetés lényege az volt, hogy megszabaduljunk az erdőktől, és tisztítsunk helyet a réteknek és legelőknek. Az erdők bizonyos minimális csapadékmennyiség mellett nőnek. Ahol kevesebb csapadék esik, a rétek a növénytakaró természetes formájává válnak. A vadászok jól tudják, hogy a réteken és a pusztákon (szavannák) több a vad, amelyekre szintén könnyebb vadászni, mint egy sűrű erdőben. Ezért a vadász törzsek általában az erdők égetését gyakorolták; ennek eredményeként a rétek olyan területekre terjedtek, ahol nagyobb eső esett. ( Fehér labda.)
A tüzet a vadak etetésére is használták, a környezeti változások pedig további előnyök. Bár a vadászatot később a pásztorkodás váltotta fel, a fű égésének gyakorlata a terület fátlanságának megőrzése érdekében a mai napig folytatódik, és az erdők gondosan ellenőrzött égetése egyes fák növekedésének ösztönzése és mások elnyomása érdekében a modern erdészet egyik jól ismert technikája. . ( Fehér labda.)
Tűzhalál. Nézzük meg más következményeit is annak, ha az ember tüzet használ a növényzet elégetésére. Kétségtelen, hogy a sivatagok megjelenése, vagy az „elsivatagosodás” valóságos. Ez egy félelmetes folyamat, amelyben a világ meglévő sivatagai, például az afrikai Szahara, kiterjesztik határaikat. Afrikában az erdőirtás kétségkívül már azóta, amikor az ember birtokba vette a tüzet - több mint 50 ezer évvel ezelőtt, amikor az első központok megjelentek a kontinens keleti részén az acheulei kultúra időszakában. A tűz fontos eszköz a mezőgazdaság megváltoztatásában, és bár természetes okokból időnként előfordulnak tüzek, a szándékosan felgyújtott tüzek sokkal nagyobb hatással voltak a növényzetre. Először is ezt azzal magyarázzák, hogy a mesterséges gyújtogatást gyakrabban hajtották végre ugyanazon a helyen, mint a természetes tüzeket. Még az esős területeken is az erdei ökoszisztéma nem áll jól helyre, miután nagy területen megzavarták. Az erdők pusztulása a talajok állapotának gyors romlását vonja maga után, amely végül olyan rossz állapotba kerül, hogy a földet csak legelőként lehet használni, majd általában félsivatagokká és sivatagokká válnak.
Hasonlítsuk össze Afrika két térképét. Az egyiken az ókori emberek lelőhelyeinek fő leletei vannak megjelölve; másrészt a modern földrajzi övezet. Elképesztő minta: az emberek egyszer sivatagok, félsivatagok, száraz puszták területén éltek. Különösen lenyűgöző látvány a híres Szahara és Kalahari sivatagok számára. Ha azt is figyelembe vesszük, hogy különféle állatok és növények fosszilis maradványai, valamint folyók, patakok és tavak nyomai találhatók itt, akkor nem kétséges: régebben ezekben a sivatagi területekben nem volt akut hiány vízből. Távoli őseink által hagyott sziklafestmények tanúskodnak arról, hogy Afrika modern sivatagai helyén rengeteg növény- és állatvilág található. Például a szaharai Tassili régió sziklafaragásai a régió régi lakóinak kultúrájának felemelkedését és bukását tükrözik. Kr.e. 7000 körül vadászok voltak, akik zsiráfokra, antilopokra és más szavannai állatokra vadásztak. Aztán az emberek elkezdtek itt állatokat tenyészteni - a 2000 évvel később megjelent freskók számtalan állományt ábrázolnak. A legújabb rajzok - tevék képeivel - körülbelül i. E. 3000-2000 évre nyúlnak vissza, utána ez a kultúra eltűnt a hódítók támadása alatt. Vegyük fel hipotézisnek: a kőkorszak végén a Szahara tájait komoly környezeti nyomás éri a vadászok és a gyűjtögetők részéről. I. Schmithusen biogeográfus szerint „az időszakosan száraz trópusok lágyszárú terében ritkán figyelhető meg természetes tűz ... ezeken a területeken a növényzet. Az elárasztott szavannák kivételével minden más szavanna ... közvetlen emberi befolyás alatt keletkezett. " Következtetés: Afrika híres sivatagai - Szahara és Kalahari - antropogén eredetűek ( Fekete labda.)
Bírák. Az elmúlt 150 ezer évben a Szahara és a Kalahari sivatagok területe az éghajlatváltozás miatt többször csökkent és növekedett, emberi részvétel nélkül.
Tűzhalál. Az észak -afrikai éghajlat kiszáradása Kr.e. 5000 óta nagyrészt provokálta és felgyorsította az emberi gazdasági tevékenység.
Térjünk rá azokra az eseményekre, amelyek a világ másik részén történtek. Holland navigátor A.Ya. Tasman és csapata, akik első európaiakként látták a Tasmania nevű sziget partvidékét, nem találkoztak az őslakosokkal, de figyeltek az erdő felett különböző helyeken felszálló füstfelhőkre. A sziget későbbi felfedezői folyamatosan figyelték az erdőtüzeket, az őslakosok által okozott rengeteg tüzet. És bár a tasmánok vadászattal, halászattal, gyűjtögetéssel foglalkoztak, a fő "emelőkar", amellyel földjüket - radikálisan újjáépített tájakat - "megfordították", a tűz volt. „E szisztematikus tüzek ökológiai hatása” - írja a Tasmánia és Ausztrália néprajzának neves szakértője, V.R. A Cabo nagyon nagy. A növényzet Tasmánia hatalmas területein megváltozott; változások történtek a talaj természetében, megváltozott az éghajlat. " A tasmánok nem csak állatok vadászatára, hanem talán még nagyobb léptékben is használták a tüzet, hogy növeljék a szabad terek területét és növeljék a legelők termékenységét, amelyeken vadon élő állatok legeltek. Mondhatni, ez a primitív állattartás sajátos formája volt a vadászterületek "pirogén feldolgozásának" segítségével.
Következtetés: a Tasmania őslakosai általi tűzhasználat megváltoztatta a növény- és állatvilágot, és ennek következtében negatívan befolyásolta a sziget ökoszisztémáját. ( Fekete labda.)
Hasonló módon az ember elsajátította Ausztráliát. A múltbeli utazók és misszionáriusok gyakran emlegették, hogy az ausztrál bennszülöttek széles körben használják a tüzet különféle célokra. Ausztrália vadász törzsei, amelyekkel az európaiak találkoztak, állandóan vándoroltak. Durva becslések szerint minden törzs, vagy inkább minden nomád csoport évente mintegy 100 km2 erdőt, szavannát, pusztát égetett el - szándékosan vagy akaratlanul. Több ezer ilyen csoport 20-30 évezreden keresztül sokszor - tucatszor! - égesse el a növényzetet az egész kontinensen. Így jöttek létre pirogén tájak hatalmas területeken. Természetesen nem mindenhol alakultak ki, hanem bizonyos éghajlati és növényzetborítású területeken. De az ilyen aktív kizsákmányolás során bekövetkező változások általános jellege a biológiai erőforrások kimerülésében és az elsivatagosodásban nyilvánul meg.
Következtetés: Ausztrália modern sivatagai és félsivatagai antropogén eredetűek. ( Fekete labda.)
Bírák. A következtetés nagyon élesen, bizonyíték nélkül történt.
Tűzhalál. A Tasmániával ellentétben Ausztrália éghajlata szárazabb, a középső régiókban évente 200–300 mm csapadék esik. A helyzetet bonyolítja az átlagtól való állandó eltérés: néha 3-4-szer kevesebb, majd kétszer annyi. A száraz években vagy évszakokban visszacsatolási mechanizmus kezdett működni: a tűzvészek különösen súlyos károkat okoztak az erdőkben, az erdők eltűnése - a talajnedvesség stabilizálói - pedig a talaj kiszáradását és erózióját okozta. Erdei sztyepp, sztyepp és félsztyeppei területek léteznek Ausztráliában régóta, még az ember itt való megjelenése előtt. A vadászok és gyűjtögetők nomád csoportjainak tevékenysége azonban végül az erdők teljes területének csökkenéséhez, az elsivatagosodott területek növekedéséhez vezetett. W. Chesling brit kutató szerint, aki sokáig a julengorok ausztrál törzsei között élt, utóbbiak vadászat közben felgyújtották az erdőt. Októberre, amikor a szél elcsendesedik, a tüzeknek van idejük minden humuszt elpusztítani. Most az égő nap befejezi romboló munkáját - az ország hamuvá válik. Decemberben a szél irányát változtatja; erősen nedvességgel telített, északnyugat felől fúj, esőáramok árasztják el az országot ... Laza talaj, homok, hamu, humusz - mindent elmosnak a mocsarakba, vagy a tengerbe viszik. " Hogy mennyire mélyek az ilyen átalakulások, meg lehet ítélni különösen C. Moundford ausztrál tudós vallomása szerint, aki Közép -Ausztrália pirogén tájait írta le: „Egy csupasz dombon állva nézni a forró örvényeket, amelyek az aljáról felemelkednek. kiszáradt tó, nem tudtam elhinni, hogy amikor az első fehér emberek elérték a Manna -hegységet, ez a hatalmas mélyedés tele volt vízzel, amelyben több száz kacsa és más vízimadarak fröccsentek. "
Körülbelül 6-10 évezreddel ezelőtt a földgolyó egy teljesen más részén, az Északi-sarkvidéken, Jakutia, Taimyr, Kamcsatka, Csukotka, Alaszka területén széles körben elterjedt a késő paleolitikum úgynevezett Sumagin-kultúrája. A magas szélességi körök ilyen jelentős eloszlása a kedvező éghajlatnak köszönhető. Az erdő és a tundra határa 300–400 km -re északra tolódott. A Sumagin kultúra népe kétségtelenül befolyásolta a sarkvidéki tájakat. Fő fegyverük a tűz volt. A sarki régiók fái és cserjék nagyon lassan nőnek, és gyengén regenerálódnak. A növényzet borításának megsemmisítése égési sérülések és tüzek során olyan folyamatok láncolatát okozta, amelyek végül nagyon súlyos következményekhez vezettek.
A növényzet pusztulása után a talaj gyorsabban és mélyebben fagyott be télen, de nyáron is gyorsabban és mélyebben. Az erdő-tundrában gyakran a második folyamat a döntő. A nyári olvadás felerősödése gyakran szoliflációhoz vezet - a felolvadt talaj lecsúszása a lejtőkön, és a föld alatti jég jelenlétében - a termokarst nagyon széles körű fejlődéséhez. A szél által elfújott hó télen a süllyedési tölcsérekben halmozódik fel, ami megnehezíti a fagyást, nyáron pedig az olvadékvíz serkenti az olvadást és a tölcsér méretének további növekedését. Sok tó és mocsár képződik. A tavak jégvastagsága még nagyon kemény télben sem haladja meg a 2–2,5 m -t. Ezért a nagyobb mélységű víztestek fenék üledékei nem fagynak meg, és ha a tó szélessége több mint kétszerese az örökfagy vastagságának, egy talik jelenik meg alatta. Ám a tőzeghorizont fokozatos felhalmozódása a lápokban egyre jobban lelassítja a nyári olvadást, és a permafrost kezdi visszanyerni feladott helyzetét.
A tajga zóna északi határához közeli erdő pusztulása, ahol a hótakaró vastagsága nem éri el a 20 cm -t, a talaj lehűléséhez vezet, és nagy hóvastagság esetén - a felmelegedéshez. A permafrost megfelelően reagál ezekre a változásokra. Mi ennek az oka? A tény az, hogy a hótakaró kétféleképpen befolyásolja a talaj hőmérsékletét. Egyrészt erősen tükrözi, és csökkenti a sugárzó energia beáramlását. Másrészt a hó jó hőszigetelő, ami azt jelenti, hogy gátolja a talaj téli lehűlését. Ezért a különböző vastagságú hótakarónak ellentétes hatásai vannak. Vékony borítással a domináns szerep a hő visszaverődése. A hótakaró jelentősebb vastagsága miatt hőszigetelő tulajdonságai kezdenek meghatározó szerepet játszani. Végül, még nagyobb teljesítmény mellett a hó ismét hűvösebbnek bizonyul (az éves átlaghőmérsékletet tekintve), mert nyáron tovább olvad.
Így különböző körülmények között az emberi tevékenységek eltérő eredményeket eredményezhetnek: a tüzek miatt a permafrost lebomolhat, vagy megjelenhetnek a pirogén tundra hidegebb talajú területei.
Következtetés: az antropogén (pirogén) tundrák kialakulása már a Sumagin -kultúra idején elkezdődött (6–10 ezer évvel ezelőtt). Az emberi tevékenységek hozzájárultak a tundra zóna kiterjesztéséhez és a tajga északi határától délre történő visszavonulásához. A tundra modern határai az antropogén hatás hatására alakultak ki. ( Fekete labda.)
(Amikor a biológiai változásokat tanulmányozzák a geológiai múltban, fontos az ékezetek helyes elhelyezése, figyelembe véve mind a külső (éghajlat, nagy emlősök hatása), mind a belső (a biom fejlődési szakasza, mint termodinamikai rendszer) hatását. Az atlanti -óceáni időszakok - 10 000–5 000 évvel ezelőtt) az erdő aktív előrenyomulását északra és délre az erdőövezet jelenlegi határaitól, és csak az éghajlat lehűlését okozta. a jégsapka növekedése északon, amely 4500 évvel ezelőtt (szuboreális időszak) következett be, fordított folyamatot okozott - az erdő zóna déli részének kiszáradását és az erdő fokozatos visszavonulását dél felé északon. egyébként az éghajlat modern felmelegedésének fényében az erdő ismét észak felé halad (a tajga a tundrán halad előre), annak ellenére, hogy ebben az emberben a növényzetre gyakorolt intenzív antropogén terhelés hasonló volt a korai és a középső Az olocén csak ezeket az eljárásokat idézte elő abban az időszakban, amikor kedvezőtlen éghajlati viszonyok alakultak ki. Ezért nem lehet ilyen kategorikusan beszélni a tundra antropogén eredetéről. A permafrost esetében a dolgok sem teljesen egyformák. Elég rámutatni például arra a tényre, hogy a kelet -szibériai tajgaövezetben, a 15–30 cm mélységből kiinduló permafrostrétegen gyönyörűen nőnek a Larix davurica vörösfenyőerdők. - kb. szerk.)
Tűz- és kohászati gyártás
A tűz az élet. A Metal Age a neolitikum utáni következő oldal az emberi kultúra történetében. A bronz legrégebbi nyomai Mezopotámiában és Egyiptomban a Kr.e. 4. évezredből származnak. NS. Az ércvas olvasztásának kezdete ie 1300 -ra nyúlik vissza. NS. Ha korábban a szerszám anyaga fa, kő, csont stb. - volt valami adott, kész, most a szerszámkészítés folyamatát előzte meg ennek a szerszámnak - új tulajdonságokkal rendelkező anyagnak - az előállítása. A bányászat tűz használata nélkül lehetetlen. ( Fehér labda.)
Tűzhalál. A légkör technogén szennyezésének fő okai a természetes tüzelőanyag elégetése és a kohászati termelés. Ha a XIX és a XX. Század elején. A környezetbe jutó szén és folyékony tüzelőanyag égéstermékeit szinte teljesen asszimilálta a Föld növényzete, akkor jelenleg a légkörben lévő káros technogén kibocsátások tartalma folyamatosan növekszik. Nagy mennyiségű szennyező anyag kerül a levegőbe a kályhákból, tűzhelyekből, autók kipufogócsöveiből. Ezek közé tartozik a kén -dioxid, a nitrogén -oxidok, a szén -monoxid, az ólomvegyületek, a különböző szénhidrogének - acetilén, etilén, metán, propán, toluol, benzopirol, stb. A vízcseppekkel együtt mérgező ködöt képeznek - szmogot, amely káros hatású az emberi testre és a növényzetre.városok. A levegőben lebegő folyékony és szilárd részecskék (por) csökkentik a Föld felszínére jutó napsugárzás mennyiségét. Tehát a nagyvárosokban a napsugárzás 15% -kal csökken, az ultraibolya sugárzás - 30% -kal (és a téli hónapokban teljesen eltűnhet).
Évente több milliárd tonna szén -dioxid kerül a légkörbe az üzemanyag elégetése következtében. A fosszilis tüzelőanyagokból származó szén -dioxid körülbelül felét az óceán és a zöld növények szívják fel, fele pedig a levegőben marad. A légkörben lévő CO 2 -tartalom fokozatosan növekszik, és az elmúlt 100 év során több mint 10% -kal nőtt. A szén-dioxid akadályozza a hő kibocsátását a világűrbe, ami az úgynevezett "üvegházhatáshoz" vezet. A légkör CO 2 -tartalmának változása jelentős hatással van a Föld éghajlatára. Mindez az ember tűzbe való asszimilációjának következménye. ( Fekete labda.)
Lecke összefoglaló
A bírók számolják a fekete -fehér golyók számát. Több a fehér. A kapott eredmények megbeszélése. A diákok szabadon kifejthetik véleményüket.
Tanár. Körülbelül 1–0,5 millió évvel ezelőtt kezdték el a primitív emberek véletlenszerű használatát és esetleg karbantartását. Körülbelül 50 ezer évvel ezelőtt az ember maga is megtanulta, hogyan kell tüzet okozni szikrákból úgy, hogy a kovakőre vagy a súrlódásra csap. Körülbelül 20 ezer évvel ezelőtt az energiafogyasztás átlagosan 10 ezer kJ volt személyenként naponta, most a gazdaságilag fejlett országokban pedig több mint 1 millió kJ. Még szembetűnőbb az egész emberiség teljes energiafogyasztásának növekedése ez idő alatt - 10 milliószor. Ennek az az oka, hogy az ember milliószorosára növelte a szerves tüzelőanyaggal megtakarított napenergia-tartalékok felhasználását, és létrejött és működik az emberiség modern életfenntartásának teljes komplexuma.
Ha sok évezreddel ezelőtt távoli őseink közül, akik a villámok által felgyújtott fa közelében sütkéreztek, eszükbe sem jutott volna több új ágat dobni a haldokló tűzbe, akkor is barlangokban laktunk volna.
Ökológiai értelemben a fatüzelés a primitív tűzben az emberiség legelső és ezért a legjelentősebb lépése az új, egyre hatékonyabb energiahordozók keresése felé, ami végül egy faj - az ember - nyomásának soha nem látott növekedéséhez vezetett. - az egész bolygó természetéről.
Ezért ne feledkezzen meg a mérleg fekete golyóiról. Változások a tájakon, az éghajlaton bolygónkon - mindezek a tűz elsajátításának káros következményei. Néha az emberiség hasonlít egy gyermekre, aki talált egy doboz gyufát, és titokban a felnőttektől kezdve kora tavasszal, egy napsütötte dombon hever, és felgyújtja a tavalyi száraz füvet. A kezdetben alig észrevehető és ártalmatlan lángnyelvek, amelyeket a tavaszi szellő másodpercek alatt legyez, üvöltő szörnyeteggé válnak, és útjára sodorják a szénakazalot, a melléképületeket és a házat, amelyben a gyermek él. A ház, amelyben lakunk.
Erre emlékezz. Bolygónk jövője Önt, a fiatalabb generációt illeti.
IrodalomBalandin R.K., Bondarev L.G. A természet és a civilizáció. - M.: Gondolat, 1998.
Voroncov N. N. Környezeti válságok az emberiség történetében // Biológia, 2001, 40–41.
Voroncov N. N., Sukhorukova L. N. Az organikus világ fejlődése: nem kötelező. jól. Tankönyv. juttatás 10-11 évfolyamra. 2. kiadás, Rev. és hozzá. - M.: Nauka, 1996.
Dolnik V.R. A bioszféra szemtelen gyermeke: Beszélgetések az emberről madarak és állatok társaságában. - M.: Pedagogika-Press, 1994.
Erdakov L.N. Ember a bioszférában - http: // ecoclub.nsu.ru
Ichas M. Az élőlények természetéről: mechanizmusok és jelentés. - M.: Mir, 1994.
Mamontov S.G., Zakharov V.B.Általános biológia: Tankönyv. kézikönyv környezethez. szakember. tanulmány. intézmények. - M.: Felsőiskola, 1986.
Mitológiai szótár: Könyv. diákoknak / M.N. Botvinnik, B.M. Kogan, M.B. Rabinovich, B.P. Seletsky. - M.: Oktatás, 1993.
Mitológia. Nagy enciklopédikus szótár. - M.: Nagy orosz enciklopédia, 1998.
Popov S.Yu. Az afrikai vegetáció története az elmúlt 150 000 évben // Biológia, 2004. 5. sz.
Roni, az idősebb J. Küzdelem a tűzért. Barlangi oroszlán. Wamireh. - M.: Sajtó, 1994.
Szahara. A bioszféra aranyalapja. / Szerk. és utána. V.M. Neronov és V.E. Sokolov. - M.: Haladás, 1990.
Csernova N.M. satöbbi. Az ökológia alapjai: Tankönyv. 9 cl -ért. Általános oktatás. intézmények. - M.: Oktatás, 1997.
Alkalmazás
J. Roni, az idősebb
"TŰZVERSENY"Tűzhalál
Az áthatolhatatlan éjszakában az ulamrák elmenekültek, megőrülve a szenvedéstől és a fáradtságtól; minden igyekezetük hiábavaló volt az őket ért szerencsétlenséggel szemben: a tűz elhalt! Három ketrecben támogatták. A törzs szokása szerint éjjel -nappal négy nő és két harcos etette.
Még a legnehezebb időkben is életben tartották, megvédték a rossz időjárástól és az árvizektől, folyón és mocsarakon keresztül vitték; kékes a nappali fényben és a bíborvörös éjszaka, soha nem vált el tőlük. Hatalmas arca oroszlánokat, barlangi és szürke medvéket, mamutot, tigrist és leopárdot menekített el. Vörös fogai megvédték az embert a hatalmas és szörnyű világtól; minden öröm csak körülötte élt. Finom illatokat vont ki a húsból, keményítette a lándzsák végét, köveket repedt, bátorította az embereket sűrű erdőkben, végtelen szavannán, a barlangok mélyén. Ez a tűz volt az apa, a gyám, a megmentő; amikor kitört a ketrecéből és fákat zabált, kegyetlenebb és vadabb lett, mint a mamutok.
És most meghalt! Az ellenség elpusztított két cellát; a harmadikban, amely túlélte a repülést, a tűz gyengült, elsápadt és fokozatosan csökkent. Olyan gyenge volt, hogy mocsári füvet sem ehetett; remegett, mint egy beteg állat, apró vöröses rovarrá változott, és minden szélfúvás azzal fenyegetett, hogy kioltja ... aztán teljesen eltűnt ... Az urámok árván menekültek egy őszi éjszakán. Nem voltak csillagok. Nehéz ég borult a nehéz vizekre; a növények kinyújtották hideg száraikat a szökevények fölött, csak a hüllők suhogását lehetett hallani. Férfiakat, nőket, gyerekeket elnyeltek a sötétben. Vezetőik szavára hallgatva száraz és szilárd talajon próbáltak haladni, átgázolva a patakokon és mocsarakon, amelyekkel találkoztak. Három generáció ismerte ezt az utat. Hajnalban közeledtek a szavannához. Hideg fény szűrődött át a felhők kréta rétegein. A szél örvénylett az olajos vizekben, mint a hegyi kátrány. Az algák tályogként dagadtak, zsibbadt gyíkok hevertek a vízililiomok között. Egy gém ült egy hervadt fán. Végül a vörös ködben szavanna bontakozott ki a hidegtől reszkető növényekkel. Az emberek feltápászkodtak, és miután áthaladtak a nádas bozóton, végül a füvek között találták magukat, szilárd talajon. De ekkor lázas izgalom esett, az emberek lefeküdtek a földre, mozdulatlanná dermedtek; nők, a férfiaknál ellenállóbbak, gyermekeiket a mocsarakban vesztették el, üvöltöttek, mint a farkasok, azok, akik megmentették kicsinyeiket, felemelték őket a felhők közé. Amikor felvirradt, Faum ujjaival és gallyakkal mesélt törzséről. Mindegyik ág megfelelt mindkét kéz ujjainak számának. Maradt: a harcosok négy ága, a nőknél több mint hat ág, a gyermekek három ága, több idős ember.
Az öreg Gong azt mondta, hogy minden ötödik férfi, egy nő háromból és egy gyermek az egész ágból életben maradt.
Az Ulamry érezte a szerencsétlenség mérhetetlenségét. Rájöttek, hogy utódaik életveszélyben vannak. A természet erői egyre félelmetesebbek lettek. Az emberek szerencsétlenül és mezítelenül bolyongnak a földön.
Folytatjuk
* A leckét az "Általános biológia" tanfolyam "Az ember eredete" témakör tanulmányozása során lehet lefolytatni. 11. osztály ", valamint az" Ökológia "tanfolyam" Az ember antropogén hatása a természetre "című témakörének tanulmányozása során
