Projektmunka a következő témában: "Föld. Hogyan keletkezett?"
Városi Autonóm Oktatási Intézmény Középfokú
Gulkevichi város 1. számú középiskolája
kutatási projekt
Honnan jött a Föld?
A munkát Chemezova Victoria 1. „B” osztályos tanulója végezte
Projektmenedzser Semyonova Yu.A.
TÉMA: Honnan jött a Föld?
Célkitűzés:
Ismerje meg a Föld eredetének egyetlen valódi változatát.
A vizsgálat tárgya: Föld bolygó
1. Nézze meg, milyen verziók léteznek a Föld eredetéről!
2. Végezzen felmérést az utcán élők körében, és derítse ki, mit gondolnak erről a felnőttek és az iskoláskorú gyerekek.
3. Tágítsa ki látókörét
E problémák megoldására a következőket használtam mód:
Kiegészítő irodalom tanulmányozása;
Interjúk szülőkkel, szomszédokkal;
Kikérdezés az órán;
Az elvégzett munka elemzése.
Hipotézis:
Úgy gondolom, hogy a Föld az űrben az ember által nem befolyásolható folyamatok következtében jött létre. Idővel a kozmikus erők hatására bolygónk lakhatóvá vált az emberiség és minden élőlény számára.
Munkaterv:
1. Tanulmányozza a témával kapcsolatos szakirodalmat.
A városlakók felmérése.
Válassza ki a Föld eredetének egyetlen helyes változatát.
1. Bemutatkozás
2. Főtest
2.1 A Föld keletkezésének tudományos változata.
2.2 Bibliai nézőpont.
2.3. Ókori mítoszok.
3. Következtetés.
1. Bemutatkozás:
Egy nagyon szép csodálatos Földön élünk, nincs még egy ilyen bolygó. Földünk csodálatos és egyedülálló. Világunk szépsége egyszerűen magával ragadó, nem lehet nem gyönyörködni benne. A fényes kék ég a fejed felett arra késztet, hogy felrepülj, magasan a föld fölé, hogy élvezd világunk szépségét! És milyen szép éjszaka az ég, amikor nézheted a számtalan fényt, amit valami bűvész világít meg. Talán valahol e csillagok között vannak a miénkhez hasonló bolygók, amelyek ugyanolyan elképesztően szépek. Szeretném meglátogatni őket és megnézni a Földünket az űrből. Bolygónkon van: Levegő – mi lélegezzük be. Talaj - amelyen csodálatos fák és fényes, rendkívül szép virágok nőnek. Víz – ami sok örömet ad nekünk, és nélküle egyetlen élőlény sem tud élni.
Honnan jött egy ilyen gyönyörű bolygó? Úgy döntöttem, hogy minden oldalról megvizsgálom ezt a kérdést...
A legcsodálatosabb bolygóról készítettem rajzot gyurmából (csillagos égbolt bolygókkal)
2. A fő rész.
Szeretem a Földünket, és érdekel, hogy honnan jött a bolygónk?
A tudományos változat szerint Földünk 5 milliárd évvel ezelőtt jelent meg porból és gázokból. Eleinte hideg golyó volt, de a nap felmelegítette és magához vonzotta, útközben apró bolygónk űrsziklákra botlott, és elkezdett felmelegedni. A por és a gázok megolvadtak, rétegeket képezve a földön.
De nem minden tudós hiszi el, hogy ez így volt, egyesek úgy gondolják, hogy a por és a gázok kondenzálódni kezdtek, és a forgás hatására forogni kezdtek, és bekerültek a Nap pályájára. A fokozatos lehűléssel a Föld golyó alakot kapott.
Ortodox nézőpont.
Hogy a föld eredetét egy hívő szemszögéből vizsgálhassuk, anyámmal elmentünk a Szentháromság-templomba, és megtudtuk, hogy az Úr hat napig teremtette a földet. Az első napon elválasztotta a világosságot a sötétségtől, a második napon megteremtette az eget, a harmadik napon a földet. A Biblia az 1Mózes 1:3-ban ezt mondja: „Kezdetben teremtette Isten az eget és a földet. A föld üres volt, és a sötétség a mélység fölött; és Isten Lelke lebegett a vizek felett. És Isten azt mondta: legyen világosság... "E sorokat olvasva megértjük, hogy Isten teremtette az eget és a Föld bolygónkat.
3 Mitológiai nézőpont.
Az összes általunk ismert mítoszban azt mondják, hogy a föld a teremtés révén keletkezett, és nemcsak az istenek, hanem az állatok is teremtőként működtek.
Az északi népek azt hiszik, hogy két testvér élt, és körülöttük víz volt. Az öccs nagyon mélyre merült és kivett egy kis földet, beletette a vízbe és lefeküdt, a nagyobbik pedig szintén a földön akart aludni és elkezdte húzni... annyira kifeszítette, hogy a nagy részét ellepte. az óceán.
Egy indiai mítosz azt mondja, hogy egy mennyei lény szállt alá az égből, és elkezdte keverni az óceánok vizét vaslándzsájával, a víz besűrűsödött, és megjelent egy mennyezet, amely a földet hozta létre.
Hasonló mítoszok élnek a Föld teremtéséről az amerikai indiánok körében. Úgy gondolják, hogy hód, pézsmapocok és teknős élt a világóceán felszínén. Egyszer egy pézsmapocok merült, kivett egy marék földet, és rátette a teknősbéka héjára. Fokozatosan ez a maroknyi nőtt és alkotta a földet, a népeket.
A kaukázusiak úgy vélik, hogy a föld és minden rajta lévő élet egy hatalmas fehér madár berepülése után jelent meg.
Sok kozák él városunkban, és úgy döntöttem, hogy kiderítem az ő álláspontjukat, ezért elmentem a főhadiszállásra, és a Gulkevicsi Kerületi Kozák Társaság atamánjához, Alekszandr Ivanovics Vlaszovhoz fordultam, és megtudtam, hogy az atamán és a a kozákok teljesen egybeesnek a föld teremtéséről szóló bibliai nézőponttal.
Julija Alekszandrovnával közösen felmérést végeztünk fiatalabb iskolások körében, ez a 21. század generációja, amely még nem ismeri a föld megjelenésének könyvváltozatait. A felmérés áttanulmányozása után tudatosult bennem, hogy társaimnak megvannak a saját elképzeléseik a Föld teremtéséről, ezek nagyrészt a mitológiai változathoz hasonlítanak. Az osztályunkban megrendezett „Földöm kék bolygó” rajzpályázat megmutatta, hogy a srácok a tudományos nézőpontot is ismerik.
A fiatalok és városunk lakói, valamint a felnőttek körében végzett felmérés azt mutatta, hogy a válaszadók többsége a tudományos állásponthoz ragaszkodik.
50 fővel (osztálytársaimmal, barátaimmal, rokonaimmal és városunk lakóival) készítettem interjút. Ennek eredményeként kiderült:
29 válaszadó úgy gondolja, hogy a Föld tudományos szempontok szerint alakult ki;
13 ember vallja a bibliai nézőpontot;
3 ember ért egyet a mítoszokkal;
5 ember kínálta fel álláspontját (egyesek úgy vélik, hogy a Föld egy óriásbolygó töredéke, míg mások úgy vélik, hogy bolygónkat idegen lények hozták létre és lakták be.)
3. Következtetés
A Föld eredetének leggyakoribb változata a modern felnőttek és gyermekek körében tudományos. A felnőttek különféle könyveket és Bibliát olvasnak, de nézőpontjuk nem változik.
A legfontosabb, hogy megtanultam, hogy eltérő nézetei és meggyőződései ellenére minden válaszadó szereti bolygónkat.
Nagyon örülök, hogy ezt a témát választottam kutatásomhoz. Nagyon sok új és érdekes dolgot tanultam csodálatos bolygónkról, és rájöttem, hogy az egyik bolygónk van, és a másik nem lesz ilyen. Sajnos nem ismertem fel a Föld eredetének egyetlen helyes változatát, de a lényeget megértettem - cselekedeteinkkel és tetteinkkel meg kell védenünk és meg kell védenünk a Földet. Bolygónk jövője rajtunk múlik.
"Az én földem
belélegezlek
Mindig hűséges egyedül hozzád
Az én földem
Földünk körülbelül 5 millió évvel ezelőtt keletkezett a Nap keletkezésekor visszamaradt gáz- és kozmikus por tömegéből. Kezdetben bolygónk olvadt tömeg volt. Később a Föld légkörében elkezdett felhalmozódni a víz, és a felszíne megkeményedett.
A Föld egyetlen műholdja, a Hold feltehetően bolygónk égitesttel való ütközésének eredményeként jelent meg. A Hold 384 ezer km-re található a Földtől. A Föld egyetlen műholdja, a Hold feltehetően bolygónk égitesttel való ütközésének eredményeként jelent meg. A Hold 384 ezer km-re található a Földtől.
Bolygónk átmérője hozzávetőlegesen 12 742 kilométer. A Föld alakja egyáltalán nem gömb, ahogy sokan gondolják, hanem egy ovális, széles résszel az egyenlítőnél. A bolygó forgása egyenlítői dudort hozott létre, így az egyenlítő átmérője 43 kilométerrel nagyobb, mint a bolygó pólusai közötti átmérő.
A második réteg a felső köpeny. Ha a Föld közepe felé mozog, a Föld legvastagabb rétege a köpeny. Soha senki nem látta őt. A tudósok szerint magnéziumból, vasból és ólomból áll. A hőmérséklet itt kb +2000°С! A második réteg a felső köpeny. Ha a Föld közepe felé mozog, a Föld legvastagabb rétege a köpeny. Soha senki nem látta őt. A tudósok szerint magnéziumból, vasból és ólomból áll. A hőmérséklet itt kb +2000°С!
A bolygó jellemzői:
- Távolság a Naptól: 149,6 millió km
- Bolygó átmérője: 12 765 km
- Napok a bolygón: 23 óra 56 perc 4 mp*
- Év a bolygón: 365 nap 6 óra 9 óra 10 mp*
- t° a felszínen: bolygó átlaga +12°C (az Antarktiszon -85°C; a Szaharában +70°C)
- Légkör: 77% nitrogén; 21% oxigén; 1% vízgőz és egyéb gázok
- Műholdak: hold
* a saját tengelye körüli forgási periódus (földi napokban)
** keringési periódus a Nap körül (földi napokban)
A civilizáció fejlődésének kezdetétől az embereket érdekelte a Nap, a bolygók és a csillagok eredete. De leginkább az a bolygó, amely közös otthonunk, a Föld kelt fel érdeklődést. A róla alkotott elképzelések a tudomány fejlődésével együtt változtak, a csillagok és bolygók mai fogalma is csak néhány évszázaddal ezelőtt alakult ki, ami a Föld korához képest elhanyagolható.
Bemutató: Föld bolygó
A Naptól számított harmadik bolygónak, amely otthonunkká vált, van egy műholdja - a Hold, és a földi bolygók csoportjába tartozik, mint például a Merkúr, a Vénusz és a Mars. Az óriásbolygók fizikai tulajdonságaiban és szerkezetében jelentősen eltérnek tőlük. De még egy ilyen apró bolygónak is hozzájuk képest, mint a Földnek, hihetetlen tömege van a megértés szempontjából - 5,97x1024 kilogramm. A Naptól átlagosan 149 millió kilométeres pályán kering a világítótest körül, tengelye körül forogva, ami a nappalok és éjszakák változásának az oka. És maga a pálya ekliptikája jellemzi az évszakokat.
Bolygónk egyedülálló szerepet tölt be a Naprendszerben, mert a Föld az egyetlen bolygó, amelyen élet van! A Föld rendkívül sikeres módon helyezkedik el. A Naptól közel 150 000 000 kilométeres pályán halad, ami csak egy dolgot jelent: a Föld elég meleg ahhoz, hogy a víz folyékony formában maradjon. Meleg hőmérséklet mellett a víz egyszerűen elpárolog, hidegben pedig jéggé alakul. Csak a Földön van olyan légkör, amelyben az ember és minden élő szervezet lélegezhet.
A Föld bolygó keletkezésének története
Az Ősrobbanás-elméletből kiindulva és a radioaktív elemek és izotópjaik tanulmányozása alapján a tudósok rájöttek, hogy a földkéreg hozzávetőleges kora körülbelül négy és fél milliárd év, a Nap kora pedig körülbelül ötmilliárd év. . Csakúgy, mint az egész galaxis, a Nap is egy csillagközi porfelhő gravitációs összenyomásának eredményeként jött létre, majd a lámpatest után a Naprendszerbe tartozó bolygók is kialakultak.
Ami magának a Földnek, mint bolygónak a kialakulását illeti, születése és kialakulása több százmillió évig tartott, és több fázisban ment végbe. A születési fázisban, a gravitáció törvényeinek engedelmeskedve, nagyszámú planetezimál és nagy kozmikus test hullott az egyre növekvő felszínére, amely később a Föld szinte teljes tömegét alkotta. Egy ilyen bombázás hatására a bolygó anyaga felmelegedett, majd megolvadt. A gravitáció hatására olyan nehéz elemek, mint a ferrum és a nikkel alkották a magot, a könnyebb vegyületek pedig a földköpenyt, a földkérget, a felszínén kontinensekkel és óceánokkal, valamint a jelenlegitől eredetileg nagyon eltérő légkört.
A föld belső szerkezete
Csoportjának bolygói közül a Föld a legnagyobb tömegű, és ezért a legnagyobb belső energiával rendelkezik - gravitációs és radiogén, amelynek hatása alatt a földkéregben még folyamatban vannak folyamatok, amint az a vulkáni és tektonikus tevékenységből is látható. Bár már kialakultak magmás, metamorf és üledékes kőzetek, amelyek a tájak körvonalait alkotják, amelyek az erózió hatására fokozatosan módosulnak.
Bolygónk légköre alatt szilárd felszín található, amelyet földkéregnek neveznek. Hatalmas szilárd kőzetdarabokra (lapokra) van osztva, amelyek mozoghatnak, és mozgás közben érinthetik, lökhetik egymást. Ennek a mozgásnak a hatására hegyek és a földfelszín egyéb jellemzői jelennek meg.
A földkéreg vastagsága 10-50 kilométer. A kéreg "lebeg" a folyékony földköpenyen, melynek tömege a teljes Föld tömegének 67%-a, és 2890 kilométeres mélységig terjed!
A köpenyt a külső folyadékmag követi, amely további 2260 kilométeren keresztül nyúlik a mélységbe. Ez a réteg is mozgékony, és képes elektromos áramokat kibocsátani, amelyek létrehozzák a bolygó mágneses terét!
A Föld középpontjában található a belső mag. Nagyon kemény és sok vasat tartalmaz.
A Föld légköre és felszíne
A Naprendszer bolygói közül a Föld az egyetlen, amelynek óceánjai vannak – felszínének több mint hetven százalékát borítják. Kezdetben a légkörben lévő gőz formájában lévő víz nagy szerepet játszott a bolygó kialakulásában - az üvegházhatás több tíz fokkal megemelte a felszíni hőmérsékletet a víz folyékony fázisban való létezéséhez, és ezzel együtt. napsugárzással élő anyag - szerves anyag - fotoszintézisét idézte elő.
Az űrből nézve a légkör kék határnak tűnik a bolygó körül. Ez a legvékonyabb kupola 77% nitrogénből és 20% oxigénből áll. A többi különböző gázok keveréke. A Föld légköre sokkal több oxigént tartalmaz, mint bármely más bolygó. Az oxigén létfontosságú az állatok és növények számára.
Ezt az egyedülálló jelenséget csodának, vagy hihetetlen véletlennek tekinthetjük. Az óceán volt az, amely az élet születését a bolygón, és ennek eredményeként a Homo sapiens megjelenését eredményezte. Meglepő módon az óceánok még mindig sok titkot rejtenek. A fejlődő emberiség folytatja az űrkutatást. A Föld-közeli pályára lépés lehetővé tette számos, a Földön lezajló geoklimatikus folyamat újszerű megértését, amelyek titkainak további tanulmányozását még nem egy embergenerációnak kell elvégeznie.
Föld műhold – Hold
A Földnek van egyetlen műholdja - a Hold. A Hold tulajdonságait és jellemzőit elsőként Galileo Galilei olasz csillagász írta le, ő írta le a Hold felszínén található hegyeket, krátereket és síkságokat, Giovanni Riccioli csillagász pedig 1651-ben térképezte fel a Hold felszínének látható oldalát. A 20. században, 1966. február 3-án szállt le először a Holdra a Luna-9 ereszkedő modul, majd néhány évvel később, 1969. július 21-én tette meg először ember lábát a Holdon. .
A Hold mindig csak az egyik oldalával fordul a Föld felé. A Holdnak ezen a jól látható oldalán lapos "tengerek", hegyláncok és különféle méretű kráterek láthatók. A másik, a Földről láthatatlan oldalon a felszínen nagy hegyhalmaz és még több kráter található, a Holdról visszaverődő fény pedig, aminek köszönhetően éjszaka halvány holdszínben láthatjuk, gyengén visszavert sugarak. a naptól.
A Föld és műholdja, a Hold sok tulajdonságában nagyon különbözik egymástól, míg a Föld és a Hold bolygó stabil oxigénizotópjainak aránya azonos. Az elvégzett radiometriai vizsgálatok kimutatták, hogy mindkét égitest kora azonos, megközelítőleg 4,5 milliárd év. Ezek az adatok azt a feltételezést adják, hogy a Hold és a Föld ugyanabból az anyagból származik, ami több érdekes hipotézist is felvet a Hold eredetével kapcsolatban: az ugyanabból a protoplanetáris felhőből való származásból, a Hold befogásából a Föld , illetve a Hold kialakulásához a Földnek egy nagy tárggyal való ütközéséből.
Projekt témája: "Föld bolygónk"
Projekt típusa : kognitív-kutatási, kreatív-információs, szociális.
Projekt típusa: csoport, egyéni.
Időtartam: hónap
A résztvevők életkora: idősebb csoport
Tagok: gyerekek, pedagógusok, szülők, szakemberek.
Projekt relevanciája:A gyerekek felületes ismerete az űrről, a Föld bolygóról, a Holdról, a szülők elégtelen érdeklődése és figyelme az űr és a kozmonautika napi ünnepe iránt.
E problémák megoldása érdekében úgy döntöttek, hogy megszervezik a „Föld bolygónk” projektet.
A projekt célja: Bővíteni, elmélyíteni a gyerekek tudását az űrről, a kozmonautika napjáról, az űr első hőseiről. Adjon ismereteket a kontinensekről és az óceánokról. Neveld a természet szeretetét, tiszteletét.
Feladatok:
- Elképzelni a gyerekeket, hogy az univerzum sok csillagból áll. A Nap a Földhöz legközelebbi csillag. Tisztázzon elképzeléseket a bolygókkal, csillagképekkel kapcsolatban.
- Képet adni a Föld egyediségéről - van benne élet, növények, állatok, emberek.
- Mutassa be a Föld egyetlen műholdját - a Holdat.
- Mutassa be az óceánok és kontinensek nevét,
- Bővíteni és elmélyíteni a gyerekek elképzeléseit a vadon élő állatokról - a forró országok és a hideg északi állatokról.
- Fejlessze az ok-okozati összefüggések megállapításának képességét, tanuljon meg következtetéseket levonni
- Fokozza az érdeklődést a vadon élő állatok iránt, fejlessze a kíváncsiságot;
- Tudatosan helyes szemlélet kialakítása a természethez, az emberi munkához;
- Fejleszti a koherens beszédet, a fantáziát, a kreativitást, a képzelőerőt;
- Gondoskodó és tiszteletteljes hozzáállást alakítson ki a környezet iránt.
Projekt megvalósítási formák:
- csomópont;
- beszélgetések;
- megfigyelések;
- kirándulások;
- játéktevékenység;
- kutatási tevékenységek;
- a gyermekek produktív tevékenységei;
- szépirodalom olvasása;
- találós kérdések;
- illusztrációk megtekintése;
Interakció a szülőkkel:
- Az irodalom központját és a tudomány központját feltölteni enciklopédikus és szépirodalmi irodalommal.
- Válasszon illusztrációkat a következő témában: "Űr", "Föld bolygó", "Hold", "Meleg országok és a hideg észak állatai"
- Vegyen elő meséket, verseket, találós kérdéseket az űrről, rakétáról, csillagokról, zenéről.
- Készítsen színező oldalakat életkorának megfelelően.
Várható eredmény:
- A gyerekek tudásának bővítése és elmélyítése az űrről, a Föld bolygóról, a Holdról, a forró országok állatairól és a hideg északról
- A Naprendszer törvényeinek ötlete, a bolygók mozgása;
- Az első űrhajósok ismerete, bravúrjuk és az űrrepülés jelentőségének megértése;
- Növelje a szülőföld iránti szeretet érzését és azt a vágyat, hogy gondoskodjon bolygójáról
- A hazafias érzelmek erősítése, a hazáért való büszkeség
Végeredmény:
- Stabil ismereteket alkotott az űrről, a Föld bolygóról, a Holdról, a forró országok állatairól és a hideg északról;
- „Hold”, „Föld”, papírrakéták, különféle természeti területek modellek készítése.
- Enciklopédia készítése "A forró országok állatai", "A hideg észak állatai".
- A záró esemény "Ínyértők".
1. „Tér”;
2. „Föld. Hold";
3. "Kontinensek és óceánok";
4. "Vadvilág"
Előnézet:
Közvetlen oktatási tevékenységek rendszerhálózata a „Föld bolygónk” projekt keretében
Előnézet:
Központok | Fizikai fejlődés | Beszédfejlesztés | kognitív fejlődés | Művészeti és esztétikai fejlődés | Szociális és kommunikációs fejlődés |
Irodalom és műveltség | Testnevelési percek, dinamikus átmenetek; Keltetés - finom motoros készségek fejlesztése, tájékozódás a lapon. | Versek memorizálása: „Néhány bolygó az égen unatkozik”, „Egy a Merkúr”, „Kinek kell víz”, „Ne haljanak meg a folyók”, „Száz évig akarok élni”. "Az óceánok földjén 4" D / és "A rend helyreállítása a Naprendszerben", "Szó hozzáadása" | Bolygóképek, csillagképek, illusztrációk és könyvek vizsgálata „Űr” témában. D / és "Találd meg az extrát", "Találd meg otthonod", "Ki hol lakik", "A konstelláció összeállítása", Beszélgetés "Az első repülések az űrbe","A Föld közös otthonunk", "Más országok és kontinensek állatai" | Szépirodalom olvasásaYa. K. Golovanov "Út a kozmodromhoz", |
és leíró történeteket írni róluk. Találós kérdések feltalálása. D / és "szólánc" Beszélgetések: "Mi az űr?", "A kék bolygó a Föld", "A Hold a Föld műholdja", Beszélgetés - okoskodás "Mit láthatok az űrben!" Beszélgetés - kommunikáció "Az űr hősei!" . |
Matematika és manipulatív tevékenység | Finommotorika fejlesztése - „Pontokkal összeköttetés”, „Kör”, labirintusok | D / és „Mi változott?”, „Mi hiányzik?”, „A negyedik extra”, „Találd meg a különbségeket”, | N/A játékok „Melyik rakéta hiányzik?”, „Képet kösd össze a számmal”, „Keresse meg a számot”,Hová mennek a rakéták?Számoljon 10-ig és vissza. D / és „Mi a sorrend”, „Keress párat” | Színezés számokkal; Kuzener botjai, "Hajtsa a mintát", Gyenysh blokkok, "Csodálatos keresztek" - a minta kirakása a témában. | Összeadás és kivonás feladatok létrehozása és megoldása, Logikai feladatok megoldása. Lotto, dominó |
Színházi és zenei tevékenységek | A "Miért nem találkozik a Hold és a Nap" mese dramatizálása A Cosmonauts című dal megtanulása A. Passova, zene. V. Vitlina | Ismerkedjünk meg a „Miért nem találkozik a Hold és a Nap” című mese tartalmával? |
| Beszélgetések hallgatott művekről. Beszélgetések a mesék dramatizálásáról. |
|
Építkezés | Találós kérdések az űrről, Földről, Holdról, kontinensekről, óceánokról, állatokról | Minták vizsgálata | "Hold", "Föld" elrendezések létrehozása, papírrakéta modell készítése, különféle természeti területek modelljei, Geometrikus konstruktőr "Űrhajók", nagy konstruktőr "Rakéta". Fa konstruktor "Cosmodrome" | Beszélgetés a biztonsági szabályok betartásáról, amikor ollóval, ragasztóval dolgozik. Biztonsági szabályok nagyméretű kivitelezővel végzett munka során. |
|
Tudomány/Természet | „Fogadj ki egy mintát tobozokból, makkokból, magvakból” | Rejtvények az űrről, Földről, Holdról, kontinensekről, óceánokrólBeszélgetés „A Nap az élet forrása a Földön D / I "Írja le, és kitaláljuk" | Filmek megtekintése a témában Kísérlet egy földgolyóval és egy lámpával "Nap és éjszaka"; "Hő, levegő és víz nélkül" (van élet a Holdon) R / és „Keresd a földgömbön | A „Naprendszerünk” térkép vizsgálata. A "Csillagos ég" térkép vizsgálata. | Beszélgetés „Miért nincs élet a Holdon?” Közös kísérletek és az eredmények megvitatása. |
víz/homok | Találós kérdések, közmondások és mondások tanulása a vízről. | Nedves és száraz homok tulajdonságai, mágnes tulajdonságai. Kísérletek "Vulkán", "Vízkörforgás a természetben" | A kísérletek vázlata. | Beszélgetés "A Föld vonzása" |
|
Kreatív tevékenység | Fizikai percek, beszédjátékok mozgással. | Illusztrált beszélgetések. | Megfigyelések-beszélgetések: Hogy néznek ki az idegenek? Űrhajók; űrhajósok; Hold; Forró országok állatai. | Rajzolás a karcolás technikájával „Űrfantáziák”, Rajz „Aliens, mik ezek?”, Alkalmazás "Flight to the Moon", "Majmok, sperma bálnák" (törés) Modellezés "Kosmonaut", "A forró országok állatai" | Beszélgetés a biztonsági szabályok betartásáról, amikor ollóval, ecsettel, ragasztóval dolgozik. |
Szerepjáték | C/r játékok "Kozmonauták", "Űrrepülés", "Űrhajóskórház", "Űrutazás". "Űrmentők", "Az űrt tanuljuk", "Zoológus vagyok" | Cselekményfestmények vizsgálata a következő témában: "Tágulatok az űrben", "Meleg országok és a hideg észak állatai" | Házi könyvek készítése a témában. Attribútumok gyártása játékokhoz. | Beszélgetés „Mit esznek az űrhajósok?”, „Miért van szükségünk szkafanderre?”, „Ilyen különböző állatok” |
|
A fizikai aktivitás központja | P / és „Gyors rakéták várnak ránk”, „Űrváltó verseny”, „Rocketdrome”, „Súlytalanság”, „Nap és eső”, „A nap bajnok”. | Számoló mondókák, énekek tanulása. | A váltóverseny szabályainak megismétlése | Attribútumok gyártása játékokhoz. | Beszélgetések az életbiztonságról a sporteszközök kezelésekor. |
LECKE-PROJEKT "FÖLDBOLYGÓNK".
CÉLOK:
Bővítse látókörét a témával kapcsolatban;
Fokozza az érdeklődést a tanulmányozott anyag iránt;
Hozzájárulni egy érdeklődő téma független kereséséhez és tanulmányozásához;
A büszkeség, a szeretet, a földi élet iránti gondoskodó hozzáállás ápolása.
FELSZERELÉS:
Írásvetítő, diák;
Lego";
„CLARO” egyedi kártyák;
Magnó, hangfelvételek;
Földgömb, „Naprendszer” tervkönyv; szövegek csillagokról és bolygókról.
AZ ÓRÁK ALATT
1. dia. - Gagarin rakétája repül. A Föld látható az ablakban ... (2. dia.) Így látta először ezt a Földet, bolygónkat Yu.A. orosz űrhajós. Gagarin.(3. dia.) A repülést a Vostok űrrepülőgépen hajtották végre 1961. április 12-én. Egy bátor űrhajós mindössze egyszer repült körbe a Föld körül 302 km-es magasságban. A repülés időtartama 108 perc (1 óra 48 perc) volt. Nemcsak az orosz nép örült, hanem az egész világ népei.
Gondolkozz, válaszolj, miért ilyen színű a bolygónk?
Fehér a légkörben lebegő felhők. A bennük lévő rések révén a kontinensek megkülönböztethetők. A Föld nagy részét óceán borítja. (2/3-víz, 1/3-föld).
A kommunikációs ülésen Jurij Alekszandrovics azt mondta: "A repülés jól megy. Látom a Föld horizontját. Olyan gyönyörű halo!"
Melyik szó nem világos?
Halo (A halo egy fényes szegély, amely hasonló a ragyogáshoz, egy erősen megvilágított tárgy körül.)
Mi az a horizont? (A horizont a megfigyelő körül látható teljes tér.)
Föld? Hogyan nyomtatják ezt a szót? (nagybetűvel) Miért? (A bolygó neve).
Mit tud mondani a Földről - a bolygóról? (Sztori a túráról)A Föld egy bolygó. A bolygó görögül vándorcsillagot jelent. A bolygók nem foglalnak el egy bizonyos helyet az égen, mint a csillagok, hanem állandóan közöttük bolyonganak, változtatva helyzetüket.
A Föld nem a legnagyobb, de nem a legkisebb a bolygók közül. Egyetlen különlegessége van – élete van. Ha azonban az űrből nézzük a Földet, ez nem észrevehető.
A tudósok megpróbáltak jeleket találni más civilizációktól, üzeneteket küldtek más világokba, de még nem sikerült velük kapcsolatot létesíteni (egy amerikai állomás fellövése a közelmúltban a Marson és sikeres leszállása).A föld eredetéről.
De hogyan jött létre a Föld? Kit érdekel tudni? (Olvasd el önállóan a "A Föld eredetéről" szövegeket, és mondd el újra)Diákok által készített rajzok a Földről.
Így láttátok őt könyvekből, filmekből, a Műszaki Múzeumba tett kiránduláson.
Idő szervezése.
A téma üzenete, az óra célja.
Ma sok érdekes dolgot kell megtudnunk a Föld bolygóról. Tanulni fog: önállóan tanulmányozzon további információkat a "Föld bolygónk" témában, majd közölje osztálytársaival, otthon - szüleivel. A csapatmunkához kölcsönös megértés és egyetértés szükséges.
Játék. "Űrrakéta kilövés"Föld"".
- Csapatok, készüljetek fel a "Föld" űrrakéta kilövésére
- Készült!
- Kapcsolatok engedélyezése!
- Vannak viszont érintkezők!
- Indítsd be a motorokat!
- Be kell indítani a motorokat!
- Figyelem 5, 4, 3, 2, 1 Kezdje! Hurrá! Hurrá! Hurrá!
Bevezető beszélgetés a témában, diavetítéssel egybekötve.
A beszéd fejlődése.
Tehát mi a Föld? (bolygó)
Csak ebben az értelemben használják a szót? (Nem)
Kérjük, próbálja meg elmagyarázni a válaszát. (Dolgozz a "föld" szó poliszémiáján)
Játék "Vissza a bolygókat a pályájukra".
Mi az a pálya?
A pálya egy égitest, egy űrhajó mozgási útja egy égitest körül.
4. dia „Szolárrendszer”.
Mi ez? (a Naprendszer bolygói).
Mit nevezünk naprendszernek? (Ez a nap és az összes körülötte keringő égitest).
A naprendszert napelemcsaládnak is nevezik. És minden családban legyen barátság, törődés, szeretet egymás iránt. Iskolás család vagyunk.
A Claro kártyákon lévő feladat elvégzése, ellenőrzés. A „Naprendszer” című könyv tanulmányozása
Kreatív munka a LEGO-val
Srácok, úgy érezzük, hogy a Föld gömb alakú? (Nem)
Utazhatunk rajta óra közben? (Igen)
Hogyan? (földgömb és térképek segítségével)
Mi az a földgömb? (A földgömb a Föld kicsinyített modellje, a Föld gömb alakú, tehát a földgömb is gömb alakú).
Mi az a térkép? (A térkép a Föld képe egy síkon.)
Mi a neve államunknak? (Oroszország)
Oroszország a világ legnagyobb országa, a legszebb. Szülőföldünk. A Föld területe 17 075 400 km2, lakossága 150 millió fő. Hossza nyugatról keletre 9000 km. Államunk egy féltekén található. Amiben? (keleti). Sok orosz költő büszkén énekelt Oroszországról.
Oroszországot nem lehet érteni,
Ne mérjen közös mércével:
Különleges alakja van -
Csak Oroszországban lehet hinni.
F. Tyutchev
Hinni anélkül, hogy bármit is tennénk, értelmetlen. Mit tudsz csinálni? Fedezze fel a világot, alkalmazza a tudást az életben, fantáziáljon. Tetszik az iskolánk? És közületek ki vállalja, hogy olyan legyen, hogy minden szükséges és modern legyen benne a tanuláshoz és a munkához? Azt javaslom, hogy építsük fel a jövő iskoláját, talán nemcsak az oroszországi, hanem más államok és bolygók diákjai számára. Egyetértesz? Fogj neki.
Gyakorlati munka a jövő iskolája épületének összeszerelésében. ("Kis vidék" dal)
Munkavédelem: Szóval készen állnak a jövő iskolái! Mi vár a Földre a jövőben? Nem lehet konkrét választ adni, hiszen ez a kozmikus befolyástól, az emberiség környezetet átalakító tevékenységétől függ, és nem mindig jobbra. Nagy reményeket fűztünk hozzátok, a természet szerelmeseihez, védelmezőihez, és a jövőben a Földön élő nagyon jó emberekhez.
Összegzés
mit tanultál újat?
mi tetszett a legjobban?
A rakétánk sikeresen landol. A stáb köszöni munkáját.
