Az ortodox kultúra alapjai tanfolyamok tanároknak. A vallási kultúrák és a világi etika alapjai a fgos noo kontextusában

Elnézést, ha hosszúnak tűnik a válasz, de a kérdés nagyon komoly.

1. Ellene vagyok, hogy a gyerekek CSAK az ortodox kultúra alapjait tanulják meg, CSAK az iszlám kultúra alapjait, CSAK a buddhista kultúra alapjait, CSAK a zsidó kultúra történetét, CSAK a vallások történetét, és CSAK azt, amit világi etikának hívnak.
2. Ellenzem, hogy a gyerekeket megfosztsák a saját világnézetük kialakításának jogától. Most nincs joguk megválasztani világnézetük alapjait, nemhogy tudatosat. Valójában a szülők rákényszerítették a választásukat a gyermekre. Most arról beszélnek, hogy szükség van az iskola hozzájárulására.
Az emberiség spirituális kultúrája mély gyökerekkel, történelmi hagyományokkal, változatos formákkal és gazdag tartalommal rendelkezik. A primitív népnek már megvolt a maga lelki élete. És minden következő történelmi korszak hozott valami újat és nagyon fontosat az emberiség közös kincstárába. Sokkal később alkotta a modern emberiség szellemi világának aranyalapját. Nagyon fontos az is, hogy fennállása során minden nemzet kialakította a maga bölcsesség- és szépségvilágát. Egy másik nép lelki világával érintkezve pedig a különbségek ellenére folyamatosan találunk ott valami közeli és érthető dolgot. És az ilyen érintkezéstől minden nemzet csak saját magát gazdagítja.
Vegyük például P. I. Csajkovszkijt. Nagyon orosz zeneszerző. Nem?
Mit látunk munkáiban?
1. balett "Hattyúk tava" - teljesen pogány motívumok, ráadásul a középkori Európa
2. "Csipkerózsika" balett - Ch. Perro (francia) meséje alapján
3. "A diótörő" balett - E.T.A. Hoffmann (német) meséje alapján
4. Opera "Jevgene Onegin" - A.S. Puskin (olyan egzotikus gyökerű orosz) regénye alapján
5. A. S. Puskin (olyan egzotikus gyökerű orosz) regénye alapján készült "Pákkirálynő" opera
6. opera "Iolanta" - Heinrich Hertz "René király lánya" című drámai költeménye alapján (dán)
6. "Rómeó és Júlia" nyitány-fantasy W. Shakespeare tragédiája alapján (angol)
7. "Hamlet" szimfonikus nyitány - W. Shakespeare tragédiája alapján
8. "Francesca da Rimini" szimfonikus fantasy - Dante nyomán (olasz)
9. kantáta F. Schiller (német) "To Joy" ódájáról
10. Az első szimfónia "Téli álmok" (képek és hangulatok, orosz természet ihlette, orosz költészet)
12. opera "The Mail of Orleans" - F. Schiller (német) drámája alapján
13. "Gyermekalbum" zongoradarabok, amelyek tartalmazzák még a "Kamarinskaya", "Polka", "Olasz dal", "Régi francia dal", "Német dal", "Nápolyi dal"
14. Olasz capriccio
15. „Opricsnyik” opera – I. I. Lazsicsnyikov (orosz) tragédiája alapján
Ez még nem minden, de elég ahhoz, hogy felfedjem a gondolataimat. Távolítsunk el minden idegen motívumot Csajkovszkij művéből, és mi marad? Mennyire elszegényedett a kreativitása! Ha megismerjük az elsődleges forrásokat, akár csak azért is, hogy megértsük az orosz kulturális személyiségek munkáját, akkor ebben az esetben az egész világ kultúráját kell megismernünk.
És az ortodox és a muszlim, és a zsidó kultúra, a buddhizmus, a vallások története és az ateizmus - mindez külön-külön is csak RÉSZE AZ EMBERISÉG SZELLEMI KERESÉSÉNEK, amelyek együtt alkotnak egy csodálatos, integrált világot. a bölcsességről és a szépségről. Minden gyermeket be kell vezetni a bölcsesség és szépség eme hatalmas világába, függetlenül attól, hogy szülei milyen vallást vallanak, vagy nem.

Így úgy gondolom, hogy az ORKiSE és ráadásul csak az ortodox kultúrának van alternatívája. Ez egy tanulmány az 5. és 11. osztály között az emberiség egészének spirituális kultúrájáról. A tanulmány valahogy így megy.
Első szint (5-9. osztály, főétel)
Első tanulmányi év - Az ókori világ spirituális kultúrája (ötödik osztályos tanulóknak)
Második évfolyam - A középkor spirituális kultúrája (hatodik osztályos tanulóknak)
A harmadik évfolyam - Spirituális kultúra a 16. - 18. században. (hetedik osztályos tanulóknak)
Negyedik évfolyam - Az új idő lelki kultúrája (nyolcadik osztályos tanulóknak)
Ötödik évfolyam - A modern idők spirituális kultúrája (kilencedik osztályos diákok számára)
Második szint (10-11. osztály, haladó)
A hatodik és a hetedik tanulmányi év - az "orosz kultúra az ókortól napjainkig" tanfolyam, amely magában foglalja a regionális blokkot.
A kurzus az iskolai Történelem Programhoz kapcsolódik, azt kiegészíti, fejleszti. Ez is közel áll az MKH (World Artistic Culture) tanfolyami programhoz, de nem azonos azzal.
Konfuciusz, Szókratész, Nietzsche és Rozanov beszéljen a gyerekekkel; Phidias, Mozart, Rastrelli és Levitan ébressze fel bennük a szépérzéket; megértsék az örök szellemi értékeket az orosz ikonokon, a Biblia és Buddha példázatain, az iszlám emlékművein és a világ népeinek mítoszai által, ismerkedjenek meg azzal, hogyan jutott el az egész emberiség a vadság és barbárság révén a civilizáltságig. emberiség. Hadd értsék meg, hogy mindenki átmegy ezeken a szakaszokon, és csak rajtuk múlik, hogy melyik szakaszban élnek. Ők maguk döntenek. Ehhez pedig nekik maguknak, az egész emberiséggel együtt át kell menniük ezeken a spirituális kutatásokon, és ki kell választaniuk, mi lesz lelki világuk alapja. Válassz magadtól. És ezt a gyerekek csak akkor tudják megtenni, ha megismerkednek a különböző ötletekkel. Ekkor alakul ki a világnézetük. Beleértve a vallásosokat is, ha akarják. És ateisták, ha akarják. És abba a templomba mennek, ahova akarnak, vagy nem mennek egyikbe sem. Ez az ő tudatos választásuk lesz. És ez helyes.

Így azáltal, hogy csak az ORKiSE lefolyását, sőt, csak az ortodox kultúrát, annak kezdeményezőit, szerzőit, irányítóit és támogatóit próbáljuk bevezetni, tudatosan vagy tudattalanul, de megfosztják a gyerekeket attól, hogy megismerkedjenek az emberi szellem számos nagy vívmányával. Egyszerűen szörnyűnek találom. Mindig is elleneztem és ellenezni fogok.

A szakmai fejlődés fontos és szerves részét képezi az oktatási szervezetek oktatói állományának minden kategóriájának, ideértve az általános iskolai oktatást végző tanárokat is. A továbbképzések a meglévő ismeretek elmélyítésének, bővítésének folyamata az alapfokú szakképzésen alapuló, gyakorlati készségek és képességek elsajátítása során, amelyek megfelelnek a megoldandó szakmai feladatok aktuális szintjének. Az emelt szintű képzési program megvalósítása a szakmai tevékenységhez, szakmai fejlődéshez szükséges kompetenciák fejlesztésére, megszerzésére irányul, a meglévő képesítések keretein belül.
A „A vallási kultúrák és a világi etika alapjai az IEO szövetségi állami oktatási standardja összefüggésében” program (72 óra) továbbképzése lehetőséget biztosít az általános iskolai tanár számára szükséges ismeretek és a megállapított formájú bizonyítvány megszerzésére. az oktatási tevékenység sikeres végzésére.
Az e program keretében végzett haladó képzés célja, hogy a hallgatókat felkészítse az IEO szövetségi állami oktatási szabványának megfelelő szakmai tevékenységek végrehajtására a „Vallási kultúrák és világi etika alapjai” tudományág oktatásának keretében.
A „A vallási kultúrák és a világi etika alapjai az IEO szövetségi állami oktatási szabványának összefüggésében” program (72 óra) olyan kérdések megvitatását írja elő, amelyek lefedik az orosz állampolgárok szellemi és erkölcsi fejlődésének és nevelésének koncepcióját, a gyermekek spirituális és erkölcsi fejlődése és a vallási kultúra alapjai a modern társadalmak problémáinak keretein belül, az oroszországi népek szellemi-erkölcsi kultúrájának alapjai, a világi etika és az ortodox oktatási hagyományok az általános oktatási intézmények tevékenységében szervezet.
A „Vallási kultúrák és a világi etika alapjai a GEF IEO kontextusában” program (72 órás) továbbképzése a következőknek szól:

• általános iskolai tanítási területen felsőfokú szakirányú végzettséggel vagy középfokú szakirányú végzettséggel rendelkező tanárok;
• általános iskolai tanítással nem összefüggő szakterületen felsőfokú szakirányú végzettséggel vagy középfokú szakképzettséggel rendelkező pedagógusok, valamint általános iskolai tanítási területen szakmai kiegészítő képzésben (szakmai átképzésben).

• 1. szakasz. Az orosz állampolgárok szellemi és erkölcsi fejlődésének és nevelésének fogalma
  • 1. lecke. Az Orosz Föderáció állampolgárának szellemi és erkölcsi fejlődésének és nevelésének fogalma egy toleráns személyiség.
  • 2. lecke. Az orosz állampolgárok szellemi és erkölcsi fejlődésének és személyiségének oktatásának koncepciójának főbb rendelkezéseinek végrehajtása egy oktatási intézményben.
• 2. rész A gyermekek lelki és erkölcsi fejlődése és a vallási kultúra alapjai a modern társadalom problémáinak tükrében
  • 1. lecke. A gyermekek lelki és erkölcsi fejlődése és a vallási kultúra alapjai a modern társadalom problémáinak tükrében.
  • 2. lecke. A toleráns kapcsolatok, valamint a spirituális és erkölcsi értékek kialakítása a fiatalabb diákok körében, mint a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szükséges követelménye.
  • 3. lecke Az ember személyiségének kialakulása és az ortodox kultúra hagyományai.
  • 4. lecke Az ember személyiségének kialakulása és az ortodox kultúra értékei.
• 3. szakasz. Az oroszországi népek szellemi és erkölcsi kultúrájának alapjai. Világi etika
  • 1. lecke. Az oroszországi népek szellemi és erkölcsi kultúrájának alapjai. Világi etika.
  • 2. lecke A lelki és erkölcsi nevelés módszertani alapjai: világi és vallási vonatkozások.
  • 3. lecke "Az ortodox kultúra ideológiai alapjai" (1. rész).
  • 4. lecke "Az ortodox kultúra ideológiai alapjai" (2. rész).
  • 5. lecke. A pedagógiai tevékenység irányai Oroszország állampolgárának és hazafiának nevelésére: lelki és erkölcsi, történelmi és helytörténeti, polgári jogi, szociális és hazafias, katonai hazafias, kulturális és hazafias (1. lecke).
  • 6. lecke. A pedagógiai tevékenység irányai az oroszországi állampolgár és hazafi nevelésére: szellemi és erkölcsi, történelmi és helytörténeti, polgári jog, szociálpatrióta, katonai-patrióta, kulturális-patrióta (2. lecke).
• 4. szakasz. Az oktatás ortodox hagyományai a civil szervezetek tevékenységében
  • 1. lecke. Az oktatás ortodox hagyományai a civil szervezet tevékenységében.
  • 2. lecke. Az ortodox kultúra alapjai az oktatási rendszerben.
  • 3. lecke Az ORKSE képzés keretein belüli tanórán kívüli foglalkozások szervezésének módszertana és technológiája.
  • 4. lecke. Tanórán kívüli tevékenységek az IEO szövetségi állami oktatási szabványának megfelelően: az „Ortodox ünnepek” program.
  • 5. lecke. A program a fiatalabb tanulók lelki, erkölcsi és toleráns kapcsolatainak kialakítására az osztálytermi és a tanórán kívüli foglalkozásokon.
  • 6. lecke Oktatási nevelési környezet. Múzeum és pedagógiai gyakorlat.
• 5. szakasz A tanulók önálló munkája
  • 1. lecke Az egyén lelki és erkölcsi nevelésének elméleti alapjai: tartalom, formák, módszerek.
  • 2. lecke. A lelki és erkölcsi nevelés elméleti alapjai az Orkse során.
  • 3. lecke A lelki és erkölcsi nevelés sajátosságai az alapfokú általános műveltség szintjén.
  • 4. lecke. Ortodox dogma: alapfogalmak.
  • 5. lecke Az ortodox keresztény világkép alapjai: ortodox ünnep.
  • 6. lecke. Oroszország keresztsége mint kulturális jelenség.
  • 7. lecke. Az ortodox hit alapjai: az egyház mint isteni emberi szervezet (1. rész).
  • 8. lecke. Az ortodox hit alapjai: az egyház mint isten-ember szervezet (2. rész).
  • 9. lecke. Az ortodox hit alapjai: Személyes lelkigyakorlat.
  • 10. lecke Ortodox pedagógia: tantárgy és alapfogalmak.
  • 11. lecke A modern missziológia alapjai: tantárgy és feladatok.
  • 12. lecke Keresztény missziók és a kereszténység terjedése.
  • 13. lecke. Ortodox pedagógia és a modern orosz oktatás ideológiai paradigmái: történelem és új irányzatok.
  • 14. lecke Modern missziós tevékenység: alapelvek, módszerek, jogalapok.
  • 15. lecke Ortodox pedagógia és a családi kapcsolatok alapjai.
  • 16. lecke Az orosz ortodox egyház és a jelenlegi oroszországi vallási helyzet.
  • 17. lecke Milyen legyen egy ortodox tanár?
  • 18. lecke. Ortodox pedagógia a modern iskolában: gyakorlat, problémák, kilátások.

2016. február 11 a moszkvai 446-os iskola helyén megkezdték a munkát felfrissítő tanfolyamok Moszkva keleti kerületének iskoláinak tanárai az ortodox kultúra alapjairól.

Az első órán a hallgatósághoz szóltak:

Mihail Zazvonov főpap, A Keleti Vikariátus Titkárságának vezetője, a Novokosinoban (Patriarchális Egylet) tündöklő oroszországi Mindenszentek Egyházának rektora, a Szinódusi Egyházi Szeretetszolgálat Család-, Anyaság- és Gyermekvédelmi Osztályának vezetője és Szociális Szolgálat;

Irina Ivanovna Shakhurina, 446. számú iskola igazgatója,

Olga Vladimirovna Pirogova, Moszkva város Oktatási Osztályának Városi Módszertani Központjának módszertana,

Igor Vladislavovich Ponkin, Az Orosz Föderáció elnöke mellett működő Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia Közigazgatási és Közigazgatási Intézete Állami és Önkormányzati Közigazgatási Karának Állami és Önkormányzati Közigazgatási Tanszékének professzora, jogi doktor, professzor,

Nadezhda Alekseevna Lubenko, Az "UNESCO Club "Sphere" civil szervezet vezetője, a Keleti Közigazgatási Körzet Női Tanácsának elnöke, a Moszkvai Ortodox Kultúra Tanári Szövetsége Tanácsának tagja,

Jevgenyij Alekszandrovics Karunin, 446. számú iskola tanára, a pedagógiai tudományok kandidátusa, az Oroszországi Írószövetség tagja,

Natalya Arkadievna Druslyakova, a Golyanovo-i Szent Zosima templom és a Szolovecki csodatévők Savvatyja közmetódusa,

Nadezhda Vladimirovna Veselovskaya, történelem tanár, OPK, OSE a 446. számú iskola, a filológiai tudományok kandidátusa, az Oroszországi Írószövetség tagja, gyermekkönyvek szerzője.

Felügyelő tanfolyamok - a Nikolo-Ugresh Teológiai Szeminárium tanára, az Oroszországi Írószövetség tagja, a Hegyi Ortodox Kultúra Tanárainak Egyesületének alelnöke. Moszkva Alekszej Jurijevics Szolovjov.

Hit és Idő

Kapcsolódó anyagok:

A Moszkva Keleti Közigazgatási Körzetében az iskolai tanárok továbbképzésére irányuló képzés ütemezése „Az ortodox kultúra alapjai” témában 2016. február-májusban (március 17-ig). A Moszkva Keleti Közigazgatási Körzetében található iskolák tanárainak továbbképző tanfolyamának szabályzata „Az ortodox kultúra alapjai” 2016. február-májusban A keleti tankerület katonai-ipari komplexumának tanári továbbképző tanfolyamának tanárainak listája (2016. február-május)

Portrék és témák

Jelenleg öt, az ortodox kultúra alapjairól szóló tankönyv kapta meg a Zsinati Hitoktatási és Katekizmusi Tanszék bélyegét. Ez a bélyegző megerősíti, hogy a tankönyv megfelel az orosz ortodox egyház követelményeinek. Ezek a kiadványok szerepelnek a tankönyvek szövetségi listáján.

Ezek az oktatóanyagok:

1. A vallási kultúrák és a világi etika alapjai. Az ortodox kultúra alapjai. Yanushkevichene O.L., Vasechko Yu.S., Viktor Dorofejev főpap, Yashina O.N. 4 sejt LLC "orosz szó-tankönyv".

A tankönyv rengeteg példát tartalmaz a mindennapi életből, világosan és könnyen illusztrálva a fiatalabb diákok számára az ortodox hit értékeinek lényegét; a tanulók életkori sajátosságainak megfelelően feltárja az ortodox kereszténység hagyományait, rituáléinak sajátosságait; teljes egészében feltárja a keresztény felebaráti szeretet eszméjét, elősegíti a kereszténység erkölcsi előírásainak elfogadását a tanulók napi gyakorlati tevékenységein keresztül.

2. A vallási kultúrák és a világi etika alapjai. Az ortodox kultúra alapjai. Kuraev A.V. 4 sejt LLC "Kiadó Enlightenment"

A tankönyvet a „Prosveshchenie” kiadó adta ki a „Vallási kultúrák és világi etika alapjai” átfogó kurzus 2009-2011 közötti tesztelésének megkezdése előtt. Az általános általános oktatás szövetségi állami oktatási szabványa és az orosz állampolgárok személyiségének szellemi és erkölcsi fejlődésének és nevelésének koncepciója követelményeinek megfelelően kidolgozva.
A tankönyv bevezeti a tanulókat az ortodox kultúra alapjaiba, feltárja jelentőségét, szerepét az emberek életében - az ember személyiségének alakításában, a világhoz és az emberekhez való viszonyulásában, a mindennapi életben való viselkedésében. A tankönyvet a Zsinati Hitoktatási és Katekizmusi Osztály hagyta jóvá.

3. Az oroszországi népek szellemi és erkölcsi kultúrájának alapjai. A vallási kultúrák és a világi etika alapjai. Az ortodox kultúra alapjai. Kostyukova T.A., Voskresensky O.V., Savchenko K.V. stb. 4 (4-5) "Drofa LLC"

A tankönyv bemutatja az ortodox kultúra hagyományait és értékeit, szerepét Oroszország fejlődésében.

Az oktatási és módszertani komplexum egy, a Drofa kiadó honlapján közzétett elektronikus alkalmazást, valamint egy munkaprogramot és egy minden tanórához megjegyzést tartalmazó oktatási segédletet tartalmaz. A tankönyv a szerzők, a Drofa kiadó szakemberei, valamint a Zsinati Hitoktatási és Katekézis Tanszék munkatársai szoros együttműködésével készült a kiadásra. A szövegen végzett közös munka során minden olyan hibát és pontatlanságot kiküszöböltek, amelyek a kézikönyv eredeti verziójában előfordultak. A tankönyv élénk és hozzáférhető információkat tartalmaz az ortodox kultúráról, az ortodox keresztény és az egyház életének aktuális kérdéseiről.

4. A vallási kultúrák és a világi etika alapjai. Az ortodox kultúra alapjai. Borodina A.V. 4 sejt OOO "orosz szó-tankönyv"

A tankönyv 34 órás tanulási időre készült. Világosan közvetíti a saját kultúra és hagyományok tiszteletben tartásának szükségességét, az erkölcsi értékek megértésének és elfogadásának szükségességét, amelyek évszázadokon át az orosz civilizáció szellemi alapját képezték. A könyv nemcsak az ortodox hit alapjait mutatja be, hanem az ortodox művészet kiemelkedő eredményeit is: az ikonfestészet emlékműveit, a kézműves alkotásokat, szórakoztatóan beszél a templomi éneklés és a harangozás hagyományairól. A tankönyv módszertani apparátusa az erkölcsi magatartásformák és az ortodox vallási kultúra normáival való összefüggésének képességének oktatására irányul, és biztosítja a projekttevékenység alapjainak kialakítását a diákok körében. A tankönyv élénk színű illusztrációkkal van ellátva, és könnyen érthető nyelven íródott.

A kiadott tankönyvhöz: program, munkaprogram, munkafüzet, oktatási segédlet, lemez a tanórákhoz bemutatókkal. A tankönyv elektronikus változata kiadásra készül.

5. A vallási kultúrák és a világi etika alapjai. Az ortodox kultúra alapjai Shevchenko L.L. 4-5 sejt. „A Haza Kulturális és Történelmi Hagyományait Támogató LLC Központ”.

Az "Ortodox kultúra alapjai" kísérleti oktatási és módszertani csomagot az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma (M., 2002) által bemutatott "Ortodox kultúra" akadémiai tantárgy oktatásának példamutató tartalmával összhangban dolgozták ki (M., 2002). a "Vallási kultúrák és világi etika alapjai" átfogó képzés programja ("Az ortodox kultúra alapjai" képzési modul). Az anyag kiválasztásának kulturológiai jellege lehetővé teszi, hogy az ortodox kultúrát az orosz történelem szociokulturális kontextusában vegyük figyelembe, figyelembe véve a modern iskolások felfogásának lehetőségeit.
A készletet oktatási anyagok és az "Ortodox kultúra alapjai" tantárgy oktatásában szerzett tapasztalatok alapján fejlesztették ki a szerző "Ortodox kultúra" oktatási és módszertani készletei szerint, 1-10 éves tanulásra az Orosz Föderáció, a FÁK 55 régiójában. országok, külföldi országok 2003-2009. és a Moszkvai Régió Oktatási Minisztériuma, az Orosz Föderáció belgorodi, tveri, kalinyingrádi és más régiói oktatási osztálya, az orosz ortodox egyház zsinati vallásoktatási és katekizmusi osztálya (2007).
Az oktatási és módszertani készlet az alap- és kiegészítő oktatás rendszerében való felhasználásra szolgál, általános bevezetőként a vallási kultúra történetébe (ortodox kultúra).

A kézikönyvek anyagai a vasárnapi iskolákban, a szülőkkel való munkában, a tanórán kívüli foglalkozásokon is felhasználhatók.