Η πρώτη μέρα στην καλοκαιρινή κατασκήνωση. Παιχνίδια - γνωριμίες

Check-in. Ξενάγηση στο στρατόπεδο

Soρθε λοιπόν η μέρα να φτάσουν τα παιδιά στην κατασκήνωση. Πριν αναχωρήσει για το σημείο συνάντησης-παραλαβής των συμμετεχόντων της βάρδιας, κάθε δάσκαλος πρέπει να ετοιμάσει πολλά έγγραφα.

Ένα πακέτο απαραίτητων πληροφοριών για τα παιδιά και τους γονείς τους

Πρέπει να επισυνάψετε πολλά έγγραφα σε αυτό το πακέτο:

1. Κατά προσέγγιση λίστα με τα απαραίτητα ρούχα, παπούτσια, προϊόντα περιποίησης.

2. Χάρτης που δείχνει τη θέση του στρατοπέδου, καθώς και οδηγίες για το πώς θα φτάσετε εκεί.

3. Περιγραφή των κοιτώνων και του εξοπλισμού τους.

4. Κανόνες και πρότυπα συμπεριφοράς και δραστηριότητας στο απόσπασμα: κάπνισμα, χρήση προσωπικών μαγνητόφωνων και ραδιοφώνων, ναρκωτικά, φάρμακα κ.λπ.

5. Παρέχονται ιατρικές υπηρεσίες.

6. Αριθμός τηλεφώνου στρατόπεδου έκτακτης ανάγκης.

7. Κενά επαγγελματικών καρτών για παιδιά.

8. Πινακίδες που αναφέρουν τον αριθμό της απόσπασης και την ηλικία των παιδιών.

9. Το έμβλημα-επαγγελματική κάρτα του αποσπάσματος, πάνω στην οποία καταγράφεται το όνομα, το πατρώνυμο του εκπαιδευτικού και ο αριθμός του αποσπάσματος.

10. Στίχοι και παιχνίδια που θα σας φανούν χρήσιμα όταν ταξιδεύετε με παιδιά σε μεταφορά.

Πακέτο συλλογής πληροφοριών

Πρέπει να επενδύσετε σε αυτό:

1. Κενά για εγγραφή αγοριών και κοριτσιών (χωριστά) στις ακόλουθες στήλες: Όχι p / p; Αριθμός Κουπονιού; επώνυμο, όνομα του παιδιού · Ημερομηνια γεννησης; σχολική τάξη; διεύθυνση σπιτιού και τηλέφωνο · όνομα, πατρώνυμο των γονέων, επίσημος και κινητά τηλέφωνα? κατάσταση υγείας; σημειώσεις.

2. Φάκελοι για τη συλλογή κουπονιών και ιατρικά πιστοποιητικά παιδιών.

3. Τετράδιο παιδαγωγικών παρατηρήσεων.

4. Φάκελος για τη συλλογή και αποθήκευση χρημάτων των παιδιών (για παράδειγμα, για

φωτογραφίες).

Νωρίς το πρωί, οι δάσκαλοι φεύγουν για το μέρος όπου γίνονται δεκτά τα παιδιά. Εκεί, ένας δάσκαλος κάθεται σε ένα τραπέζι με ένα σημάδι στο οποίο αναγράφεται ο αριθμός της ομάδας του και η ηλικία των συμμετεχόντων στη βάρδια και ξεκινά η εγγραφή των παιδιών αυτής της ομάδας. Συλλέγει κουπόνια και ιατρικά πιστοποιητικά από τα παιδιά για την κατάσταση της υγείας.

Κατά την αποδοχή κουπονιών, θα πρέπει να δώσετε προσοχή στα εξής: αν συμπληρώνονται όλα τα δεδομένα, αν υπάρχουν όλες οι υπογραφές και η σφραγίδα, αν υπάρχουν διορθώσεις, εάν η ηλικία του παιδιού είναι κατάλληλη για συμμετοχή στην βάρδια του στρατοπέδου. Εάν προκύψουν προβλήματα, θα πρέπει να επικοινωνήσετε αμέσως με τον διευθυντή του καταυλισμού και να τον ειδοποιήσετε. Πριν αποδεχτείτε πιστοποιητικά, πρέπει να συμβουλευτείτε έναν γιατρό στρατοπέδου για το τι πρέπει να αναζητήσετε. Κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας με τους γονείς, είναι απαραίτητο να μάθετε αν όλα όσα χρειάζεστε βρίσκονται στη βαλίτσα του παιδιού, εάν υπάρχουν προβλήματα που σχετίζονται με την ανάπτυξή του, την υγεία, τη διατροφή, την έκθεση στον ήλιο κλπ. - όλα αυτά σημειώνονται στο δάσκαλο ημερολόγιο.

Και εκείνη τη στιγμή, ένας άλλος δάσκαλος συγκεντρώνει τα παιδιά της ομάδας του όχι μακριά από τον τόπο εγγραφής, τα γνωρίζει, δίνει σε καθένα ένα έμβλημα επαγγελματικής κάρτας, όπου αναγράφεται το όνομα του παιδιού και ο αριθμός της ομάδας. Ας είναι ένας λαμπερός ήλιος ή ένα χαμογελαστό πρόσωπο. Τώρα τα παιδιά μιας συγκεκριμένης απόσπασης φαίνονται από μακριά, επειδή οι εκπαιδευτικοί έχουν παρόμοιο έμβλημα.

Στο τέλος της εγγραφής, γίνεται συνήθως μια σειρά αποχαιρετισμού στους γονείς, όπου ο διευθυντής και η παιδαγωγική ομάδα του στρατοπέδου χαιρετούν τα παιδιά και τους γονείς τους, ενδιαφέρουσα μορφήμιλήστε για το πρόγραμμα που περιμένει τους συμμετέχοντες της βάρδιας, καθώς και για τους κανόνες για την επίσκεψη στην κατασκήνωση από τους γονείς.

Μετά τη γραμμή, όλα τα αποσπάσματα, με επικεφαλής τους δασκάλους τους, επιβιβάζονται στα λεωφορεία. Μόλις τα παιδιά πάρουν τις θέσεις τους στο λεωφορείο, ο δάσκαλος πρέπει να μετρήσει τα παιδιά, να ελέγξει τη λίστα αν όλα τα μέλη του αποσπάσματος βρίσκονται στο λεωφορείο, εάν υπάρχουν παιδιά από άλλα αποσπάσματα, εάν οι γονείς έχουν πάρει τα παιδιά στο στρατόπεδο με προσωπική μεταφορά. Πρέπει να δείτε αν όλοι κάθονται άνετα, για να μάθετε αν όλοι ανέχονται το ταξίδι στις μεταφορές.

Όλα είναι στη θέση τους και δίνεται η εντολή: πήγαινε! Ο χρόνος μετακίνησης πρέπει να αξιοποιηθεί για καλή χρήση. Είναι καλό αν ένα τραγούδι αρχίζει να ακούγεται ή ένα παιχνίδι ξεκινά. Μπορείτε να μάθετε ένα τραγούδι για το στρατόπεδο, γι 'αυτό πρέπει να γραφτεί σε μεγάλη εκτύπωση ή να αναπαραχθεί. Οι αγώνες-διαγωνισμοί είναι κατάλληλοι για δύο ομάδες, που σχηματίζονται σύμφωνα με την αρχή του ποιος κάθεται όπου και παιχνίδια που δεν απαιτούν να σηκωθούν και να μετακινηθούν από το ένα μέρος στο άλλο. Ειδικά στο λεωφορείο, τα παιδιά είναι καλά στα ψάλματα, για παράδειγμα:

1. Ένα-δύο, ένα-δύο,

Τα παιδιά πηγαίνουν στην κατασκήνωση.

Τρία-τέσσερα, τρία-τέσσερα,

Χαμογελάστε, παιδιά, ευρύτερα.

Ένα-δύο, ένα-δύο

Είμαστε πλέον μια οικογένεια.

Τρία-τέσσερα, τρία-τέσσερα,

Το "Star" είναι το καλύτερο στρατόπεδο στον κόσμο.

2. Θα τραγουδήσουμε ένα ωραίο τραγούδι

Θα το τραγουδήσουμε μαζί.

Το απόσπασμά μας πηγαίνει στο στρατόπεδο

Από αγόρια και κορίτσια.

Ακόμα κι αν είμαστε μικρά παιδιά

Θα νικήσουμε όλους στον κόσμο.

Δεν χρειαζόμαστε παιχνίδια

Οι θησαυροί είναι σημαντικοί για εμάς.

Θα είμαστε οι πιο γρήγοροι.

Η επιτυχία μας περιμένει!

3. Δέκα χοιρίδια πήγαν να κάνουν μπάνιο στη θάλασσα.

Δέκα γουρουνάκια γλίτωσαν στο ύπαιθρο.

Ένας ικανοποιημένος κροκόδειλος κολύμπησε ήσυχα κοντά τους,

Και εδώ είναι το αποτέλεσμα - υπάρχουν εννέα χοιρίδια.

Πήγαν εννέα χοιρίδια (κ.λπ.).

Ένα γουρούνι πήγε να κολυμπήσει στη θάλασσα.

Ένα γουρούνι γοητούσε στο ύπαιθρο.

Ένας ευχαριστημένος κροκόδειλος του κολύμπησε ξανά,

Και εδώ είναι το αποτέλεσμα - δεν έχουν μείνει γουρούνια!

Ο ικανοποιημένος κροκόδειλος πήγε να κολυμπήσει στη θάλασσα.

Ένας ευχάριστος κροκόδειλος ψύχραιμος στο ύπαιθρο.

Τον έπιασε ένας ψαράς - και ιδού το αποτέλεσμα,

Δέκα γουρουνάκια γλιστρούν ξανά στη θάλασσα!

Δέκα χοιρίδια (κλπ).

Φτάσαμε στο στρατόπεδο. Φεύγοντας από το λεωφορείο, δεν πρέπει να βιαστείτε, πρέπει να κοιτάξετε προσεκτικά τα παιδιά, τα πράγματά τους, να ελέγξετε αν όλα είναι εντάξει.

Και τώρα μπορείτε να πάρετε τα παιδιά στο κτίριο. Πριν μπείτε στο κτίριο, είναι απαραίτητο να εξηγήσετε στα παιδιά πού μπορούν να βάλουν παπούτσια και πράγματα, πώς βρίσκονται τα υπνοδωμάτια, αίθουσες παιχνιδιών, τουαλέτες, νιπτήρες, όπου μπορείτε να πάρετε πόσιμο νερό... Προσκαλέστε τα παιδιά να πάρουν αντικαταστάσιμα παπούτσια και να αλλάξουν παπούτσια, δείξτε την αποθήκη και το στεγνωτήριο παπουτσιών.

Έτσι, η αίθουσα είναι γεμάτη τσάντες, αγόρια και κορίτσια κάθονται σε καρέκλες. Σε κοιτάζουν με ενδιαφέρον, λες και ρωτούν: "Φτάσαμε λοιπόν, τι ακολουθεί;"

Μπορείτε, φυσικά, να αρχίσετε να μιλάτε για το στρατόπεδο, πώς να συμπεριφέρεστε στο σώμα ή να γνωρίσετε τα παιδιά, αλλά έχετε ακόμα χρόνο να το κάνετε αυτό. Και αν ρωτήσετε τα παιδιά ποιος από αυτούς θέλει να χρησιμοποιήσει την τουαλέτα, πιθανότατα θα ανέβουν περισσότερα από ένα χέρια, οπότε πρώτα απ 'όλα δείξτε σε όλους τους παρευρισκόμενους πού βρίσκονται οι τουαλέτες για αγόρια και κορίτσια. Τώρα ήρθε η ώρα να βάλουμε τα παιδιά στα δωμάτια. Κάντε το καλύτερα κατά βούληση, έτσι ώστε όλοι να είναι ευχαριστημένοι με την επανεγκατάσταση. Μερικοί ήδη στην πόλη γνωρίζουν με ποιον θα ήθελαν να ζήσουν σε ένα δωμάτιο, πολλοί γνωρίζονται μεταξύ τους στο δρόμο, κάποιος γνώρισε έναν παλιό φίλο με τον οποίο ήταν διακοπές πριν από ένα χρόνο στο στρατόπεδο.

Αφού τακτοποιήσετε τα παιδιά, δώστε τους μισή ώρα έτσι ώστε να εγκατασταθούν στα δωμάτια, να αποσυναρμολογήσετε τις τσάντες και να βάλετε όλα τα πράγματα στην ντουλάπα, να ξεκουραστούν από το δρόμο. Στη συνέχεια, συγκεντρώστε μια ομάδα στην αίθουσα, πείτε τους πώς θα κυλήσει η μέρα, τι ενδιαφέροντα πράγματα τους περιμένουν. Μην ξεχάσετε να ρωτήσετε τα παιδιά αν όλοι πάνε καλά. Εάν υπάρχουν εκείνοι που είναι κουρασμένοι μετά το δρόμο, αφήστε τους στο κτίριο με έναν δεύτερο σύμβουλο. Προσφέρετε σε όλους τους άλλους να κάνουν μια βόλτα στο στρατόπεδο, ζητήστε τους να φορέσουν τα καπέλα τους, να αλλάξουν τα παπούτσια τους και να φύγουν από το κτίριο.

Πριν από την εκδρομή, φτιάξτε μια ομάδα σε μια στήλη των δύο (ακόμη και αν έχετε μια ομάδα ανώτερων ομάδων). Δείξτε τους από την πρώτη μέρα ότι γύρω από το στρατόπεδο - σε εκδηλώσεις, συναυλίες, στην τραπεζαρία - η ομάδα θα μετακινηθεί σε σχηματισμό μόνο στα δύο. Μερικοί τύποι θα αρχίσουν να αγανακτούν, λέγοντας ότι όλα μοιάζουν Νηπιαγωγείογιατί να πάτε σε ζευγάρια. Ναι, αυτό δεν είναι νηπιαγωγείο, αλλά το σύστημα οργανώνει τα παιδιά και, επιπλέον, θα είναι ευκολότερο για εσάς να τα μετρήσετε σε ζευγάρια παρά αν περπατούσαν σε πλήθος.

Ο κύριος στόχος της εκδρομής είναι τα παιδιά όχι μόνο να είναι καλά προσανατολισμένα στην κατασκήνωση, αλλά και να γνωρίζουν τα μέρη όπου απαγορεύεται αυστηρά να πηγαίνουν (οικονομικές ζώνες, μακροπρόθεσμα κατασκευαστικά έργα, χαράδρες, χωματερές, δρόμοι).

Πείτε στα παιδιά όλα όσα γνωρίζετε για την ιστορία του στρατοπέδου, γιατί ονομάζεται έτσι. Μεταφέρετε τα παιδιά σε μέρη με διαφορετικές αστείες, αστείες ιστορίες. Και γενικά, όσο περισσότερο γνωρίζετε θρύλους, διασκεδαστικά γεγονότα για το στρατόπεδο, τόσο πιο ενδιαφέρουσα θα είναι η εκδρομή.

Κάντε check in παιδιά. Διανομή κατά ομάδες. Ξενάγηση στο στρατόπεδο. Πριν το μεσημεριανό γεύμα στα αποσπάσματα είναι «Φώτα γνωριμίας». Ο σύμβουλος μπορεί να παίξει τα ακόλουθα παιχνίδια με τα παιδιά:

Summer Camp Σενάρια: Ρελέ Ραντεβού

1. Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο σύμβουλος και ο εκπαιδευτικός παρουσιάζονται στα παιδιά και τους ζητούν να γράψουν τα ονόματά τους στα χαρτάκια. Τα φύλλα ρίχνονται σε ένα κουτί ή σκούφο μπέιζμπολ. Στη συνέχεια, ο σύμβουλος τα βγάζει ένα ένα και διαβάζει το όνομα δυνατά. Τα παιδιά με αυτό το όνομα πρέπει να σηκωθούν όρθια. Όλοι τους χειροκροτούν.

Αφού διαβάσετε όλα τα ονόματα, ο σύμβουλος μπορεί να ρωτήσει τα παιδιά:

1.1. Παιδιά με ποιο όνομα έχουμε τα περισσότερα στην μοίρα;

1.2. Ποιο από τα παιδιά φοράει περισσότερο σπάνιο όνομα?

1.3 Ποιο είναι το όνομα του γείτονά σας στα δεξιά (αριστερά);

2. Ο σύμβουλος απευθύνεται στο παιδί που κάθεται στα δεξιά του (αριστερά) με τις λέξεις: «Χαίρομαι που σε γνωρίζω, ... (φωνάζει το όνομα του παιδιού). Και εσύ?"

Στη συνέχεια, τα παιδιά σε έναν κύκλο λένε τις ίδιες λέξεις στους γείτονές τους. Ταυτόχρονα, είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να αναφέρουν πάντα το όνομα του γείτονά τους.

3. Ο σύμβουλος μπορεί να απευθυνθεί σε οποιοδήποτε παιδί με τις λέξεις: «Μου φαίνεται ότι εσύ ... (Vanya, Olya), ασχολείσαι με τον αθλητισμό. Είμαι σωστός?" Τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις του συμβούλου και μπορούν οι ίδιοι να κάνουν οποιεσδήποτε ερωτήσεις αυτού του τύπου σε οποιονδήποτε στον κύκλο:

3.1. Μου φαίνεται ότι ... (όνομα), σπουδάζετε σε σχολή μουσικής (τέχνης).

3.2. Μου φαίνεται ότι εσείς ... (όνομα), δεν σας αρέσει να παρακολουθείτε ταινίες δράσης.

3.3. Μου φαίνεται ότι ... (όνομα), αγαπάτε πολύ τα σκυλιά (τις γάτες).

3.4. Μου φαίνεται ότι είσαι ... (όνομα), καλός ψαράς (καλλιτέχνης, μοδίστρας, χορεύτρια, τραγουδίστρια κ.ο.κ.).

4. Ο σύμβουλος μοιράζει κάρτες στα παιδιά, στις οποίες είναι γραμμένος κάποιος ρόλος. Τα παιδιά με τη σειρά τους ξεδιπλώνουν τις κάρτες και λένε την ακόλουθη φράση: «Θα παίξω τον ρόλο του Kolobok (Terminator, Spider-Man, Baba Yaga, Leshy, Batman, και ούτω καθεξής.) Και δεν μου είναι δύσκολο (δύσκολο) να κάντο γιατί ...

5. Προσκαλέστε τα παιδιά να φανταστούν ότι «ψαρεύουν» στη Θάλασσα των Επιθυμιών, από όπου, εκτός από ψάρια, λάσπες, καβούρια και φύκια, μπορείτε να πιάσετε οτιδήποτε θέλετε: αντικείμενα, συναισθήματα, έννοιες, χαρακτηριστικά γνωρίσματα για τον εαυτό σας και τους φίλους σας. Τα παιδιά λένε ότι "έπιασαν". Είναι μια συμβολική έκφραση των πραγματικών επιθυμιών, προσδοκιών και ελπίδων.

Προσοχή! Ο σύμβουλος στην αρχή αυτού του παιχνιδιού κατευθύνει τα παιδιά ότι τους δίνεται η ευκαιρία να ψαρέψουν στη θάλασσα των επιθυμιών που θα κάνουν τις διακοπές τους στο στρατόπεδο απλά υπέροχες.

6. Ο σύμβουλος απευθύνεται σε όλα τα παιδιά με ερωτήσεις όπως: "Τι νομίζετε, τι μπορεί να προσβάλει (θυμός, άγγιγμα, τρόμος, γέλιο, έκπληξη, σύγχυση, να κάνει τη Βάνια να κοκκινίσει, να ντροπιάσει και ούτω καθεξής);" Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους για κάθε θέμα. Ο συμμετέχων για τον οποίο έγινε η ερώτηση μπορεί στη συνέχεια να εκφράσει τη γνώμη του.

7. Ένας από τους τύπους, καθοδηγούμενος από τα σήματα των άλλων (χειροκρότημα - έγκριση, υποστήριξη · κτύπημα - διαφωνία, απαγόρευση), εκτελεί το έργο της απόσπασης. Για παράδειγμα, πηγαίνετε κοντά σε κάποιον και σφίξτε τα χέρια, ή σταθείτε στο κέντρο του κύκλου και πηδήξτε, ή προχωρήστε σε κάποιον και χτυπήστε τον στο κεφάλι, ή καθίστε στα γόνατα κάποιου κ.ο.κ. Ενώ το απόσπασμα εξετάζει το έργο, αυτός που πρέπει να το ολοκληρώσει είναι έξω από την πόρτα. Δεν μπορείς να του μιλήσεις.

8. Ο σύμβουλος καλεί τα παιδιά να διατυπώσουν τη γνώμη τους. για οποιοδήποτε παιδί σε κύκλο, μια μεταφορά. (Για παράδειγμα, "Μηχανή αιώνιας κίνησης", " Ιτιά», « Καυτερές πιπεριές"," Επτά ανοίγματα στο μέτωπο "," Χρυσή Αντιλόπη "και ούτω καθεξής.) Και τότε πρέπει να εξηγήσετε τη μεταφορά σας.

9- Τα ενδιαφερόμενα παιδιά μπορούν να πάνε στο κουτί και να βγάλουν μια σημείωση με την αρχή της φράσης, η οποία πρέπει να συνεχιστεί. Οι φράσεις μπορεί να είναι οι εξής:

Και στην αυλή μας ...

Και στην τάξη μας ...

Και στο σχολείο μας ...

Και στο στρατόπεδο μας ...

Και στην πόλη μας (χωριό) ...

Και στη χώρα μας ...

Και στην είσοδό μας, (σπίτι) ...

Προσοχή! Για τα παιδιά που θα πουν για τον εαυτό τους, χωρίς την πειθώ του συμβούλου, μπορείτε να καρφώσετε ένα χαρτί σήμα στο στήθος με την επιγραφή: "Σας ευχαριστώ για το θάρρος και την ειλικρίνειά σας!".

10. Ζητήστε από τα παιδιά να μιμηθούν την εποχή του χρόνου όταν γεννήθηκαν. (Για παράδειγμα, σκι, κούρεμα γρασιδιού, σκάψιμο πατάτας, φύτευση λουλουδιών κ.ο.κ.)

Προσκαλέστε τους να συγκεντρωθούν σε ομάδες «Χειμώνας», «Άνοιξη», «Καλοκαίρι», «Φθινόπωρο», χωρίς να πει λέξη. Στη συνέχεια, μπορείτε να πραγματοποιήσετε παιχνίδια και διαγωνισμούς σε εξωτερικούς χώρους με αυτές τις ομάδες.

11. Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Οι ρόλοι του «παγωμένου» και του «αναζωογονητή» κατανέμονται μεταξύ τους. Με το σήμα του συμβούλου, το πρώτο παγώνει στην ακινησία, απεικονίζοντας ένα πλάσμα βυθισμένο σε ανασταλμένη κίνηση, με παγωμένο πρόσωπο και βλέμμα. Το καθήκον του "αναζωογονητή" είναι να φέρει τον σύντροφο στη ζωή μέσα σε ένα λεπτό. Ο «αναζωογονητής» δεν έχει δικαίωμα να αγγίξει το «παγωμένο», ούτε να αναφερθεί σε αυτό με οποιαδήποτε λέξη. Το μόνο που έχει είναι ένα βλέμμα, εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, κινήσεις. Με τη βοήθειά τους, πρέπει να πει στον σύντροφό του κάτι που θα προκαλέσει τη ζωηρή αντίδρασή του (γέλιο, έκπληξη και άλλα παρόμοια.) Στη συνέχεια έρχεται η αλλαγή ρόλων.

12. Τα παιδιά καλούνται να εκφράσουν τα σχέδιά τους για το μέλλον, εάν αποδειχθούν: Θεός. Ο Πρόεδρος της χώρας σε ένα έρημο νησί? εκατομμυριούχος; σε ψυχιατρικο νοσοκομειο? στον παράδεισο; συνταξιούχος; ζητιάνοι? πρωταθλητής πυγμαχίας? ορειβάτης; καλλιτέχνης; ποπ σταρ.

13. Ο σύμβουλος λέει στα παιδιά ότι, για λίγα λεπτά, θα μετατραπεί σε Σίβυλα - τη διάσημη Ελληνίδα προφήτισσα. Και τα παιδιά θα μετατραπούν σε "αρχαίους Έλληνες". Θα πλησιάσουν με τη σειρά τους στη σπηλιά της Σίβυλ και θα κάνουν μια ερώτηση σχετικά με τη ζωή για την επόμενη σεζόν. Το "Sibyl" ρίχνει κομμάτια χαρτιού στα οποία γράφονται λέξεις ή σύντομες φράσεις. Τα παιδιά πρέπει να ονειρευτούν και να καταλήξουν σε μια πρόβλεψη για μια αλλαγή που σχετίζεται με αυτήν τη λέξη (ή φράση).

14. Ο σύμβουλος καλεί τα παιδιά να ξεκινήσουν τη σύνταξη ενός άλμπουμ φωτογραφιών αποκόλλησης. Μπορείτε να φανταστείτε ότι όλοι έχουν μια κάμερα στα χέρια τους. Κατ 'αρχάς, όλοι φωτογραφίζονται ένας κάθε φορά: "πατούν" από όλους τους άλλους από διαφορετικές θέσεις. Στη συνέχεια, τα αγόρια "φωτογραφίζουν" όλα τα κορίτσια, μετά τα οποία τα κορίτσια "φωτογραφίζουν" όλα τα αγόρια.

Προσοχή! Στις ομαδικές φωτογραφίες, θα πρέπει να προσπαθήσετε να καθίσετε όλους ώστε να φαίνονται όλοι, να βρείτε ενδιαφέρουσες πόζες για αυτούς και να σχολιάσετε τις φωτογραφίες.

15. "Έλα σε μένα". Όλα τα παιδιά κάθονται σε κύκλο σε καρέκλες. Η μία θέση είναι δωρεάν. Το άτομο που κάθεται στα αριστερά της άδειας καρέκλας απευθύνεται σε οποιονδήποτε στον κύκλο με τις λέξεις: "Sasha (Tanya, Olya), έλα κοντά μου". Αυτός που. τον κάλεσε, μετακόμισε σε μια άδεια καρέκλα και στράφηκε σε αυτόν που τον κάλεσε με τις λέξεις: "Ευχαριστώ, raρα (Βίκα, Πέτια), που με κάλεσες". Στην άδεια καρέκλα, το άτομο που κάθεται στα αριστερά του καλεί οποιονδήποτε από τον κύκλο. Και όλα επαναλαμβάνονται.

16. "Ποιος είναι αυτός;" Όλα τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Δύο παιδιά πηγαίνουν στο κέντρο, στέκονται με την πλάτη μεταξύ τους.

Καθένας από αυτούς βλέπει μόνο τη μισή ομάδα. Με τη σειρά τους, κάνουν ο ένας στον άλλο μια ερώτηση σχετικά με τα παιδιά που βλέπουν. Για παράδειγμα:

Ποιος έχει τα πιο μακριά ξανθά μαλλιά;

Πώς λέγεται το αγόρι με τον Spider-Man στο μπλουζάκι του;

Το άτομο στο οποίο υποβάλλεται η ερώτηση πρέπει να δώσει το όνομα του ατόμου που κάθεται στον κύκλο. Αν και οι δύο απάντησαν σωστά, δίνουν τα χέρια και λένε: "Μπράβο, ... (όνομα)". "Και εσύ ... (όνομα), μπράβο". Εάν κάποιος απάντησε λανθασμένα, ο δεύτερος του λέει: "Ε, ... (όνομα), αυτό είναι ... (καλεί το όνομα αυτού για τον οποίο έγινε η ερώτηση.)

Σενάρια καλοκαιρινής κατασκήνωσης: Κύκλος φίλων χρονολόγηση ρελέ

Μετά από ένα απογευματινό σνακ, πραγματοποιείται το ρελέ γνωριμίας "Circle of Friends". Σύμφωνα με το φύλλο διαδρομής, σε κάθε σταθμό συμμετέχουν δύο αποσπάσματα ταυτόχρονα, στα οποία τα παιδιά είναι κοντά σε ηλικία. Για αυτό το ρελέ χρονολόγησης έχουν επιλεγεί διαγωνισμοί round-robin.

1. "The wattle". Οι διμοιρίες σχηματίζουν δύο κύκλους στους οποίους τα παιδιά στέκονται στραμμένα προς το κέντρο με τα χέρια σταυρωμένα στο επίπεδο της κοιλιάς και σφίγγουν τις παλάμες τους με τους γείτονές τους δεξιά και αριστερά. Αυτό είναι το "Wattle".

Στη συνέχεια, ο ηγέτης του διαγωνισμού ζητά από τους συμβούλους να ανταλλάξουν ομάδες, δηλαδή να πάνε στον κύκλο των αντιπάλων. Μετά από αυτό, ο ηγέτης καλεί και τα δύο αποσπάσματα να αποδεσμεύσουν τα χέρια τους, να σταθούν σε μια στήλη και, υπό τη μουσική, να τρέξουν πίσω από τον σύμβουλο, ο οποίος θα μπλέξει αυτήν την αλυσίδα.) Μπορείτε να ενώσετε τα χέρια, όπως σε έναν στρογγυλό χορό.) Κατά την εντολή "Βέργα!" οι ομάδες θα πρέπει να σχηματίσουν έναν κύκλο με τα χέρια σταυρωμένα όπως έκαναν στην αρχή. Ο σύμβουλος, ο οποίος έχει χτίσει έναν ισχυρό φράχτη, σηκώνει το χέρι του. Το παιχνίδι παίζεται 3 - 5 φορές. Η ομάδα που κερδίζει τις περισσότερες φορές παίρνει δύο βαθμούς, ο ηττημένος παίρνει έναν βαθμό.

2. "Κυκλικές ετικέτες". Πρώτον, ένα απόσπασμα σχηματίζει τον εξωτερικό κύκλο και το δεύτερο - τον εσωτερικό. Στη μουσική, αυτοί οι δύο κύκλοι αρχίζουν να περιστρέφονται σε αντίθετες κατευθύνσεις. Ταυτόχρονα, τα παιδιά κρατιούνται από τα χέρια. Με εντολή του οικοδεσπότη "Catch!", Τα παιδιά από τον εξωτερικό κύκλο προσπαθούν να πιάσουν τα παιδιά από τον εσωτερικό κύκλο, τα οποία δεν πρόλαβαν να σταθούν σε ζευγάρια και να πάρουν ο ένας τον άλλον από τους αγκώνες. Όποιος πιαστεί είναι εκτός παιχνιδιού. Αφού τα παιδιά έπιασαν τους αντιπάλους τους τρεις φορές, είναι απαραίτητο να μετρήσουμε πόσα άτομα έχουν πιαστεί. Στη συνέχεια, οι ομάδες αλλάζουν ρόλους. Στο τέλος του παιχνιδιού, δίνονται δύο πόντοι σε εκείνους που «έχασαν» λιγότερα άτομα από την ομάδα τους, έναν βαθμό στους αντιπάλους τους.

3. «Ατέλειωτο καλπασμό». Σε κάθε ομάδα, τα παιδιά γίνονται ζευγάρια σε έναν κύκλο, αντικριστά. Κατόπιν εντολής του ηγέτη, όλοι κάνουν δύο βήματα πίσω ο ένας από τον άλλο. Σχηματίστε στρογγυλούς διαδρόμους. Σε κάθε ομάδα, επιλέγεται το πρώτο ζευγάρι. Όλοι πρέπει να τους θυμούνται.

Με το σήμα του αρχηγού, τα πρώτα ζευγάρια σε κάθε ομάδα, με τη μουσική, κινούνται σε έναν πλευρικό καλπασμό κατά μήκος του διαδρόμου, κρατώντας τα χέρια. Το δεύτερο, το τρίτο και όλα τα άλλα ζευγάρια ορμούν μετά από αυτά. Όταν φτάσουν στον τόπο τους, τα ζευγάρια σταματούν. Πηδώντας δύο βήματα πίσω, όρθια στο διάδρομο, δώστε διέλευση σε άλλα ζευγάρια. Μόλις το τελευταίο ζευγάρι είναι στη θέση του, το πρώτο ζευγάρι ξεκινά τον δεύτερο γύρο και μετά τον τρίτο. Η ομάδα στην οποία τα ζευγάρια καλπάζουν στον διάδρομο θα κερδίσει και θα λάβει δύο βαθμούς. Οι αντίπαλοι θα λάβουν έναν βαθμό.

4. «Παγίδα». Το ένα απόσπασμα σχηματίζει τον εξωτερικό κύκλο και το δεύτερο τον εσωτερικό κύκλο. Στο σήμα από τον ηγέτη, οι κύκλοι αρχίζουν να περιστρέφονται προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν ο οικοδεσπότης λέει "Stop!", Οι κύκλοι σταματούν. Όσοι στέκονται στον εσωτερικό κύκλο, κρατώντας τα χέρια, τα σηκώνουν, σχηματίζοντας μια «πύλη». Τα παιδιά από τον εξωτερικό κύκλο τρέχουν κάτω από την πύλη μέσα και έξω από τον κύκλο. Με το σήμα του οικοδεσπότη "Trap!" - "η πύλη κλείνει" - τα παιδιά εγκαταλείπουν. Όσοι παραμένουν στον εσωτερικό κύκλο αποκλείονται από το παιχνίδι. Πρώτα, η "παγίδα" ταιριάζει τρεις φορές σε μια ομάδα, στη συνέχεια τρεις φορές - σε άλλη ομάδα.

Η ομάδα στην οποία περισσότερα παιδιά μπήκαν στην "παγίδα" παίρνει έναν βαθμό και στην οποία λιγότερο - δύο βαθμούς.

5. «Άτακτη μπάλα». Οι μονάδες σχηματίζουν δύο κύκλους σε απόσταση μεταξύ τους. Κάθε ομάδα εκδίδεται μπαλόνι... (Τα παιδιά στον κύκλο δεν πρέπει να στέκονται σφιχτά μεταξύ τους.) Με εντολή του ηγέτη, ο πρώτος παίκτης στον κύκλο χτυπά την μπάλα στον δεύτερο παίκτη, ο δεύτερος στον τρίτο και ούτω καθεξής, μέχρι να επιστρέψει η μπάλα ο πρώτος παίκτης. Ποια ομάδα ήταν η πρώτη που ολοκλήρωσε το έργο θα λάβει δύο βαθμούς, αντίπαλοι - έναν βαθμό.

6. "Round robin". Κάθε ομάδα σχηματίζει έναν κύκλο με τα παιδιά να βλέπουν στο κέντρο του κύκλου. Ένας παίκτης επιλέγεται στην ομάδα. Στέκεται σε κύκλο, του δίνεται μια μπάλα ποδοσφαίρου. Όλοι όσοι στέκονται στον κύκλο βάζουν τα πόδια τους στο πλάτος των ώμων - αυτή είναι η "πύλη" (ή σχηματίζουν μια "πύλη" σε ζευγάρια κρατώντας τα χέρια.) Με εντολή του παρουσιαστή, οι "ποδοσφαιριστές" αρχίζουν να κυλούν την μπάλα μέσα από όλες τις πύλες, σκύβοντας γύρω τους με ένα φίδι. Η ομάδα στην οποία ο παίκτης "σκοράρει" τη μπάλα σε όλες τις πύλες και είναι η πρώτη που θα σταθεί στο κέντρο του κύκλου του θα κερδίσει και θα λάβει δύο βαθμούς.

7. «Άμυνα του φρουρίου». Μια ομάδα σχηματίζει έναν κύκλο με τις πλάτες τους στο κέντρο του κύκλου. Κατέχει την «άμυνα του φρουρίου». Η δεύτερη ομάδα δίνει τη μπάλα. Με το σήμα του αρχηγού, η ομάδα πίσω από τα "τείχη του φρουρίου" προσπαθεί να κλωτσήσει τη μπάλα στο κέντρο του κύκλου. Οι «υπερασπιστές του φρουρίου» κλωτσούν τη μπάλα. Ο γηπεδούχος μετρά πόσα γκολ δέχτηκε. Μετά από 2 - 3 λεπτά, οι ομάδες αλλάζουν ρόλους. Όσοι, ενώ υπερασπίζονταν το φρούριο, έχασαν περισσότερες μπάλες σε αυτό, χάνουν και λαμβάνουν έναν βαθμό.

Προσοχή! Για να κάνετε το παιχνίδι πιο έντονο, μπορείτε να δώσετε στους επιτιθέμενους όχι μία μπάλα, αλλά δύο ή τρεις.

8. "Περιπλανώμενο Νησί". Κάθε ομάδα σχηματίζει έναν κύκλο με τις παλάμες στους ώμους του προσώπου μπροστά. Στη συνέχεια, πρέπει να κάνετε οκλαδόν και, χωρίς να σπάσετε τον κύκλο, να κάνετε την απόσταση. Νικητές είναι εκείνοι που πέρασαν την απόσταση πιο γρήγορα από τους αντιπάλους τους ή εκείνοι που έκαναν λιγότερα λάθη κατά την ολοκλήρωση της εργασίας.

9. «Σπάσιμο της αλυσίδας». Οι παίκτες μιας ομάδας, κρατώντας τα χέρια, σχηματίζουν έναν κύκλο. Τα παιδιά της δεύτερης ομάδας στέκονται στο κέντρο και, με το σήμα του ηγέτη, προσπαθούν να σπάσουν τον κύκλο, κόβοντας τα χέρια των παικτών της πρώτης ομάδας με το σώμα τους. Στη συνέχεια, οι ομάδες αλλάζουν ρόλους. Ο παρουσιαστής μετρά τον αριθμό των παικτών "που κατάφεραν να σπάσουν την αλυσίδα και από τις δύο πλευρές. Απονέμει δύο πόντους στους νικητές, έναν πόντο στους ηττημένους. (Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί 2-3 φορές.)

10. "Με ένα καπέλο σε κύκλο". Οι διμοιρίες σχηματίζουν δύο πυκνούς κύκλους. Ένας από τους παίκτες στον κύκλο φοράει καπέλο μπέιζμπολ. Με το σήμα του ηγέτη, τα παιδιά με καπέλα του μπέιζμπολ τρέχουν δεξιόστροφα, παίρνουν τη θέση τους, βάζουν το καπέλο του μπέιζμπολ στο κεφάλι του γείτονα στα αριστερά. Κάνουν το ίδιο. Η ομάδα θα κερδίσει και θα λάβει δύο βαθμούς, στους οποίους ο τελευταίος παίκτης από την ομάδα θα είναι ο πρώτος που θα πάρει τη θέση του, έχοντας τρέξει στον επόμενο κύκλο.

11. "Ζυγός - περιττός". Οι ομάδες σχηματίζουν κύκλους. Σε κάθε γύρο υπολογίζονται ο πρώτος και ο δεύτερος. Πριν από την έναρξη του διαγωνισμού, μπορείτε να δοκιμάσετε την εκτέλεση εντολών. "Περιττός!" - οι παίκτες με το νούμερο 1. κάνουν καταλήψεις. "Ζυγό!" - Οι παίκτες με τον αριθμό 2. κάνουν καταλήψεις. Σε κάθε παίκτη με τον αριθμό 1 δίνεται μια μπάλα.

Με το σήμα του οικοδεσπότη "Chet!", Οι δεύτεροι παίκτες σκύβουν, οι πρώτοι παίκτες ρίχνουν την μπάλα κυκλικά ο ένας στον άλλον πάνω από τα κεφάλια των σκυφτών παιδιών. Όταν ολοκληρωθεί ο κύκλος, ο αρχικός παίκτης θα δώσει εντολή "Odd!" Οι πρώτοι παίκτες σκύβουν, οι δεύτεροι ρίχνουν την μπάλα κυκλικά ο ένας στον άλλον πάνω από τα κεφάλια των καταληκτικών παιδιών.

Η ομάδα στην οποία η μπάλα θα κάνει δύο κύκλους πιο γρήγορα, κερδίζει και λαμβάνει δύο πόντους: πρώτα από τον πρώτο μονό παίκτη στον τελευταίο μονό παίκτη και στη συνέχεια από τον πρώτο ζυγό παίκτη στον τελευταίο ζυγό παίκτη.

Εάν σκέφτεστε να αγοράσετε μια ζεστή φόρμα για την κόρη σας, τότε το σημερινό μας άρθρο θα είναι αρκετά χρήσιμο για εσάς. Σε αυτό θα μιλήσουμε για σωστή επιλογήπαρόμοια ρούχα για παιδιά διαφορετικών ηλικιακών κατηγοριών.

Με την έναρξη του κρύου καιρού, κάθε γονέας σκέφτεται να αγοράσει ζεστά ρούχα για τα παιδιά του. Και αυτό είναι απολύτως φυσικό, επειδή θέλουμε τα παιδιά μας να είναι ζεστά και άνετα κατά τη διάρκεια της παραμονής τους καθαρός αέρας v χειμερινή περίοδοχρόνος. Ταυτόχρονα, πρέπει να γίνει κατανοητό ότι εάν η φόρμα για κάποιο λόγο δεν έχει επιλεγεί σωστά, θα φέρει απλώς δυσφορία.

Φυσικά, πρώτα απ 'όλα, όταν επιλέγετε παιδικά ρούχα, πρέπει να πληρώσετε Ιδιαίτερη προσοχήγια την ηλικία του παιδιού.

Αν μιλάμε για μωρά, γι 'αυτά η καλύτερη επιλογήθεωρούνται ολόσωμες φόρμες από φυσικό χνούδι.

Όσον αφορά τα προϊόντα μεμβράνης, πρέπει να απορριφθούν εάν το μωρό δεν έχει μάθει ακόμη να περπατά. Το γεγονός είναι ότι αυτό το υλικόδεν είναι αρκετά ζεστό. Επομένως, το μωρό, που βρίσκεται στο καρότσι, μπορεί απλά να παγώσει. Το ίδιο ισχύει και για φυσικά προϊόντα από δέρμα προβάτου. Είναι αρκετά βαριά και ογκώδη.

Ένας σημαντικός παράγοντας όταν επιλέγετε φόρμες είναι η παρουσία ζεστών μπουτιών ραμμένων στο παντελόνι ή στερεωμένων σε αυτά χρησιμοποιώντας κουμπιά. Έτσι, τα πόδια του μωρού δεν θα παγώσουν, ακόμη και σε υπερβολικό παγετό. Αλλά, και αν πρόκειται για παιδιά που έχουν ήδη αρχίσει να κάνουν τα πρώτα τους βήματα, θα πρέπει οπωσδήποτε να επιλέξουν μια φόρμα με ανοιχτά πόδια για να φορέσουν εύκολα ζεστές μπότες ή μπότες.

Φυσικά, για τέτοια παιδιά είναι καλύτερο να αγοράσετε ξεχωριστά παντελόνια και σακάκια. Σε αυτή την περίπτωση, πηγαίνοντας στο κέντρο παιχνιδιού ή σε άλλο δωμάτιο, ανά πάσα στιγμή μπορείτε να αφαιρέσετε το επάνω μέρος των φόρμων από το μωρό, λόγω του οποίου το παιδί δεν θα σάπισε και θα αισθάνεται πιο άνετα.

Θα ήθελα επίσης να σημειώσω ότι τα πολύ δραστήρια παιδιά μπορούν εύκολα να βάλουν ρούχα από μεμβράνη για έναν περίπατο. Είναι αρκετά ελαφρύ και άνετο, και επιπλέον, δεν είναι ογκώδες και πρακτικό.

Επιπλέον, οι φόρμες μεμβράνης εμποδίζουν τη διείσδυση υγρασίας στο εσωτερικό. Είναι επίσης κατασκευασμένες από μη διογκωμένες ίνες που θεωρούνται ότι αναπνέουν. Κατά συνέπεια, το μωρό με τέτοια ρούχα θα είναι πιο βολικό και άνετο.

05.03.2019 |

Ο ιστότοπος urokicd.ru θα σας βοηθήσει να απαλλαγείτε από τη βαριά δημιουργική αγωνία και θα σας επιτρέψει να εξοικονομήσετε χρόνο στην προετοιμασία για μαθήματα, επειδή εκεί μπορείτε να αγοράσετε ένα συγκρότημα πολυμέσων μαθημάτων μουσικής που αντιστοιχούν στον τρέχοντα ημερολογιακό-θεματικό σχεδιασμό, που συντάχθηκε σύμφωνα με το πρόγραμμα της Kritskaya ED, Sergeeva G.P. Αυτοί οι δίσκοι πολυμέσων είναι κατάλληλοι για συναρπαστικές δραστηριότητεςστην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και καλύπτουν όλο το φάσμα των θεματικών μαθημάτων που απαιτούνται για σπουδές στις τάξεις 1-7.

Χάρη στις καλά σχεδιασμένες σημειώσεις και εξελίξεις, όχι μόνο θα διεξάγετε το μάθημα γνωστικά, αλλά θα μπορείτε επίσης να βοηθήσετε τα παιδιά να αναπτύξουν μια αίσθηση ρυθμού, ακοής, φωνητικών ικανοτήτων και να τα μάθετε να αντιμετωπίζουν με κατανόηση τα μεγάλα κλασικά αριστουργήματα το είδος του τραγουδιού του συγγραφέα, της όπερας, της τζαζ και του μπαλέτου. Και ταυτόχρονα, η τιμή αυτών των εξελίξεων θα σας εκπλήξει ευχάριστα!

Επίσης, για παράδειγμα, στον ιστότοπο urokicd.ru μπορείτε να επιλέξετε και να παραγγείλετε ανέξοδα έτοιμα μαθήματα ανάπτυξης πολυμέσων μαθημάτων για την ασφάλεια της ζωής για τους βαθμούς 5-11. Παρά το γεγονός ότι αυτό το αντικείμενο τοποθετείται στη δευτερεύουσα σειρά, στην πραγματικότητα, το παιδί το χρειάζεται πραγματικά μελλοντική ζωήκαι οι γνώσεις που αποκτήθηκαν σε αυτό το μάθημα θα του φανούν χρήσιμες περισσότερες από μία φορές. Αναλυτικές σημειώσεις διαλέξεων συντάχθηκαν σύμφωνα με το πρόγραμμα Smirnov A.T., Khrennikov B.O. σύμφωνα με τις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού συστήματος.

Ενδιαφέρουσες και σημαντικές πληροφορίες έχουν επιλεγεί σωστά για μαθήματα σε οποιοδήποτε θέμα και πρακτικά μαθήματαγια την ενοποίηση του μελετημένου υλικού. Ο κύριος στόχος των προγραμματιστών των μαθημάτων είναι να διδάξουν στα παιδιά να ενεργούν σωστά και να αλληλεπιδρούν σε διάφορες καταστάσεις της ζωής μέσω του ενδιαφέροντός τους να μελετήσουν το αντικείμενο, να τα μάθουν να αντιστέκονται στους ανθρωπογενείς, φυσικούς και κοινωνικούς κινδύνους που μπορεί να αντιμετωπίσουν σε όλη τους τη ζωή. Το

02.01.2019 |

Το παιχνίδι είναι μια σπίθα, ανάβει μια φλόγα περιέργειας και αγάπης για τη γνώση.

Σουχομλίνσκι

Σε όλο τον κόσμο, τα λεγόμενα Generation Y, ή Millennium Children, που γεννήθηκαν μεταξύ 1990 και 2000, παίρνουν βάρος. Οι απόψεις και ο τρόπος ζωής τους διαφέρουν θεμελιωδώς από τις παλαιότερες γενιές. Αρκεί να κοιτάξουμε την οργάνωση των γραφείων κορυφαίων εταιρειών τεχνολογίας για να καταλάβουμε σε τι εστιάζει. δημιουργική τάξηπου καθορίζει το πρόσωπο της σύγχρονης οικονομίας. Για αυτούς, δεν υπάρχει σαφής διάκριση μεταξύ εργασίας, σπουδών και ανάπαυσης. Η δουλειά δεν χρειάζεται να είναι σοβαρή και βαρετή. Η ζωή για αυτούς είναι μια συνεχής δημιουργία, αρμονία ανάμεσα στην απόκτηση χρημάτων, στην εκμάθηση νέων πραγμάτων, στην αυτοβελτίωση, στο παιχνίδι και στην ψυχαγωγία. Η γενιά Ζ είναι καθ 'οδόν. Τα σημερινά παιδιά διαφέρουν σημαντικά από τις προηγούμενες γενιές. Δεν θα συμμεριστούν απαραίτητα τις απόψεις των πρεσβυτέρων τους. Τι είδους ζωή θα επιλέξουν οι σημερινοί μαθητές; Όποια και αν είναι η απάντηση, πρέπει να προσφέρουμε στις επόμενες γενιές ένα σύγχρονο για αυτούς σχολείο. Το καινοτόμο σύστημα LEGO είναι υπεύθυνο για ένα τέτοιο σχολείο.

Το LEGO είναι ένα από τα γνωστά και διαδεδομένα παιδαγωγικά συστήματα σήμερα, χρησιμοποιεί μοντέλα του πραγματικού κόσμου και του περιβάλλοντος παιχνιδιού με θέμα τη μάθηση και την ανάπτυξη του παιδιού. Η βασική αρχή της διδασκαλίας είναι η αρχή της Μάθησης μέσω της δράσης, τα παιδιά αποκτούν γνώσεις στη διαδικασία κατασκευής και έρευνας μοντέλων από τον κατασκευαστή.

Το LEGO - constructor είναι ένα σύνολο για τη δημιουργία διαφόρων ενδιαφέροντα παιχνίδια... Τα σετ Lego χαρακτηρίζονται από υψηλή ποιότητα, αισθητική, ασυνήθιστη αντοχή και ασφάλεια. Μια μεγάλη ποικιλία από τούβλα και ειδικά μέρη δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να χτίσουν ό, τι επιθυμεί η καρδιά τους.

Οι κατασκευαστές LEGO είναι ενδιαφέροντα πράγματατόνωση της φαντασίας, της φαντασίας των παιδιών, τη διαμόρφωση κινητικών δεξιοτήτων. Η κατασκευή Lego βοηθά τα παιδιά να πραγματοποιήσουν τις ιδέες τους, να χτίσουν και να φανταστούν, δουλεύοντας με ενθουσιασμό και βλέποντας το τελικό αποτέλεσμα.

Το LEGO είναι ένα αυτοσχεδιασμένο παιχνίδι που θα υπάρχει ανεξάρτητα από το σετ κατασκευής, θα γίνει το αγαπημένο για το παιδί και θα συμμετέχει σε άλλα παιχνίδια.

Η ιστορία του LEGO ξεκίνησε στη Δανία, όταν ο ξυλουργός Ole Kirk Christiansen έφτιαξε ένα συνηθισμένο ξύλινο παιχνίδι για τον γιο του. Έχοντας ξεκινήσει την οικογενειακή επιχείρηση το 1932, ο παππούς του σημερινού επικεφαλής του ομίλου Lego δεν πίστευε ότι το παιδικό παιχνίδι θα έφερνε τεράστια εισοδήματα στους απογόνους του. Στην αρχή η εταιρεία το έκανε ξύλινα παιχνίδια, σιδερώστρα. Η μάρκα LEGO είναι σήμερα η πιο διάσημη στον κόσμο των παιχνιδιών. Πιο γνωστή από την κούκλα Barbie. Το όνομα LEGO προέρχεται από τις λέξεις Leg και Godt, που στα δανικά σημαίνει καλό για παιχνίδι ή διασκεδαστικό παιχνίδι.

Γιατί λοιπόν το LEGO; Η κύρια δραστηριότητα κατώτερα μαθητέςείναι ένα παιχνίδι. Στην παιδική ηλικία επικρατεί σκέψη με προσανατολισμό το θέμα, η λύση του προβλήματος πραγματοποιείται με πραγματικό χειρισμό αντικειμένων, δοκιμάζοντας τις ιδιότητες των αντικειμένων. Το παιδί συγκρίνει αντικείμενα, υπερθέτοντας το ένα πάνω στο άλλο ή προσαρτώντας το ένα στο άλλο. αναλύει, σπάζοντας το παιχνίδι του κομμάτι κομμάτι. συνθέτει, συνθέτοντας από κύβους ή μπαστούνια, ταξινομεί και γενικεύει, τακτοποιώντας το χρώμα. Το παιδί δεν βάζει στόχους για τον εαυτό του και δεν σχεδιάζει τις πράξεις του, σκέφτεται ενεργώντας. Η αντικειμενική σκέψη αποδεικνύεται εξαιρετικά απαραίτητη όταν είναι αδύνατο εκ των προτέρων να προβλεφθούν πλήρως τα αποτελέσματα οποιωνδήποτε ενεργειών (έργο ενός δοκιμαστή, ενός σχεδιαστή). Στη συνέχεια, το παιδί αναπτύσσει οπτική-μεταφορική σκέψη που σχετίζεται με τη λειτουργία εικόνων, όταν ένα άτομο, λύνοντας ένα πρόβλημα, αναλύει, συγκρίνει, γενικεύει διάφορες εικόνες, ιδέες για φαινόμενα και αντικείμενα. Ενώ γνωρίζει ένα αντικείμενο, ένα παιδί δεν χρειάζεται να το αγγίξει με τα χέρια του, αλλά πρέπει να αντιληφθεί και να απεικονίσει με σαφήνεια αυτό το αντικείμενο.

Δημιουργία ανταγωνιστικής ατμόσφαιρας.

Όλα αυτά μαζί και σας επιτρέπουν να ενεργοποιήσετε τη σκέψη, να δημιουργήσετε ένα σταθερό ενδιαφέρον για την οργάνωση. Μια τεράστια ποικιλία σετ Lego παρουσιάζεται στο ηλεκτρονικό κατάστημα LEGO ToyPiter, οπότε μπορείτε να αγοράσετε κατασκευαστές Lego Υψηλή ποιότητα, επιβεβαιώνεται από τη σχετική πιστοποίηση.

Το εύρος της χρήσης του LEGO από την άποψη της εποικοδομητικής και παικτικής αξίας για τα παιδιά είναι αρκετά ευρύ.

Σενάριο έναρξης σχολικής κατασκήνωσης

Γυμνάσιο MKOU Okhrozavodskaya,

"ΗΛΙΟΣ"

Παρουσιαστής: Αγαπητά παιδιά! Συγχαρητήρια για το άνοιγμα της κατασκηνωτικής σεζόν. Σας εύχομαι να περάσετε καλά, να δείξετε όλες τις καλύτερες ικανότητές σας, να ενισχύσετε την υγεία σας, να ξεκουραστείτε και να βρείτε νέους φίλους.

Παιδαγωγός:

Αγαπητά παιδιά:

Αγόρια και κορίτσια.

Συγχαρητήρια για τις γιορτές

Και σας προσκαλώ να παίξετε στο στρατόπεδό μας.

Μαζί σας για πολύ, πολύ καιρό

Ας τραγουδήσουμε, αστεία, παίξουμε

Και φυσικά, και φυσικά

Ελάτε να χορέψουμε μαζί σας!

Κύριος: Παιδιά, πείτε μου ...

Μόλις ξύπνησε ο ήλιος; (Ναί)

Και όλα τα παιδιά χαμογέλασαν; (Ναί)

Είναι όλα χτισμένα πάνω σε χάρακα; (Ναί)

Είστε έτοιμοι για δουλειά και ξεκούραση; (Ναί)

Μπράβο!

Παιχνίδι "Ας γνωριστούμε".

Ας γνωρίσουμε ο ένας τον άλλον. Προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "Γνωριμία". Ονομάζω ονόματα και όλα τα παιδιά με αυτά τα ονόματα έχουν ένα συγκεκριμένο έργο.

Ilyushi - δείξτε τον εαυτό σας.

Όλι - χαμόγελο Α

Άνια, Λίλια. - σκύψτε

Slavik, Roma - απαντήστε μου.

Λίζα, Σβέτα - τεντώσου.

Ντάρια, Βίκα - χτένισε τα μαλλιά σου.

Mrina, Ira - χειροκρότημα

Seymour, Danil, Yaroslav - ποδοπατήστε.

Αλεξέι, Αναστασία - άλμα.

Έγκορ, Ναταλία - κουνήστε το στυλό σας.

Ασκηση:

Τώρα βάλτε μαζί το όνομα του στρατοπέδου μας από αυτά τα κομμάτια.

(προσθέστε τη λέξη "Sunλιος")

Μπράβο! Αντιμετώπισε την εργασία.

Και τώρα τραγουδάμε όλοι μαζί το τραγούδι μας.

Το παιχνίδι "Κι εγώ".

Ας παίξουμε το παιχνίδι "Κι εγώ!"

Ακούστε προσεκτικά και, όταν είναι απαραίτητο, πείτε στο ρεφρέν: "Κι εγώ!"

Σήμερα σηκώθηκα νωρίς! Και εγώ!

Επισκέφθηκα τον ζωολογικό κήπο! Και εγώ!

Είδα έναν ελέφαντα με έναν ελέφαντα! Και εγώ!

Μοιάζει με γουρούνι!

Γύρισα στην αυλή.Εγώ επίσης!

Ο Τρέσορ καλπάζει στην αυλή!

Κυνηγούσε μια γάτα

Και κούνησε την ουρά του!

Τι προσεκτικά παιδιά!

Αγαπάτε το καλοκαίρι; (ναι γιατι? (τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους)

Τώρα θα ονομάσω διαφορετικά φυσικά φαινόμενα, αν σχετίζονται με το καλοκαίρι - χτυπήστε τα χέρια σας και αν "όχι" - πατήστε!

Τα λουλούδια ανθίζουν το καλοκαίρι

Τα βότανα γίνονται πράσινα

Τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα

Τα μούρα ωριμάζουν

Τα θηρία πέφτουν σε χειμερία νάρκη

Πεταλούδες πετούν, λιβελλούλες

Όλα σε μπότες από τσόχα και γάντια

Τα πουλιά εκκολάπτουν νεοσσούς

Και πετάξτε νότια

Συχνά υπάρχει βροχή με μανιτάρια

Και ένα ουράνιο τόξο!

Μουσικός αριθμός

Παιδιά, ήρθα κοντά σας με μια ακόμη έκπληξη! Βλέπεις τι έχω; (χαμομήλι) Σωστά, αλλά αυτόχαμομήλι με γρίφους.

1. Ο ήλιος λάμπει έντονα,

Και ελαφρύ και ζεστό.

Και γύρω από το γρασίδι, τα λουλούδια,

Περιπλανηθείτε όλη μέρα, περιπλανηθείτε.

Τι εποχή είναι; ... (καλοκαίρι)

2. Ποιο είναι το όνομά μου, πες μου

Συχνά κρύβομαι στη σίκαλη.

Ταπεινό αγριολούλουδο

Μπλε-μάτια ... (αραβοσίτου)

3 έκοψε ξύλο για μεγάλο χρονικό διάστημα

Και κατέστρεψε όλα τα σφάλματα.

Δεν έχασε χρόνο

Μακρύ τιμολόγιο, πολύχρωμο ... (δρυοκολάπτης)

4. καλοσυνάτος, επιχειρηματικός,

Το σύνολο καλύπτεται με βελόνες.

Ακούτε το χτύπημα των ευκίνητων ποδιών;

Αυτός είναι ο φίλος μας ... (σκαντζόχοιρος)

5. Σε κάθε αυλή της πόλης

Υπάρχει για τη χαρά των παιδιών

Πουλάκι. Μην την χτυπάς!

Αυτό το πουλί .... (Σπουργίτι)

6. Την άνοιξη ορμάει προς το μέρος μας από το νότο

Μαύρο σαν πουλί κοράκι.

Για τα δέντρα των γιατρών μας

Τρώει όλα τα έντομα ... (rook)

7 τρώει αφίδες από τα κλαδιά

Και μας βοηθάει στον κήπο,

Σε ένα κομμάτι χαρτί, που κάθεται επιδέξια,

Αυτή είναι μια κυρία ... (πασχαλίτσα)

Αριθμός ερασιτεχνικής τέχνης

Κύριος : Παιδιά, το καλοκαίρι μπορείτε να τρέξετε ξυπόλητοι μέσα στις λακκούβες. Τώρα θα οργανώσουμε έναν διαγωνισμό στον οποίο πρέπει να δείξετε πόσο γρήγορα τρέχετε μέσα από τις λακκούβες. (Τα φύλλα Α4 των 6 τεμαχίων είναι στρωμένα στο πάτωμα. για κάθε συμμετέχοντα σε ορισμένη απόσταση. Κάθε συμμετέχων πρέπει να πατήσει τη «λακκούβα» και να τρέξει γρήγορα στο τσιπ και πίσω.)

Κύριος : Παιδιά, ας χορέψουμε!

Χορεύοντας με μπάλες σε ζευγάρια(Μπάλες ανάμεσα στα μέτωπα)

Κύριος: Μπράβο! Χόρεψε καλά! Τώρα ας παίξουμε!

«Ταΐστε το φίλο σας με ένα μήλο ή μια μπανάνα», "Βρες την καραμέλα",

Μουσικός αριθμός.

It'sρθε η ώρα να τελειώσουμε την παράσταση

Και όλοι ήταν χαρούμενοι που συμμετείχαν σε αυτό.

Σε έναν αποχαιρετιστήριο χορό, γυρίζει στη σκηνή

Καλαίσθητος χορός στο στρατόπεδο μας.

(Τα παιδιά χορεύουν χορό) Αυτό ολοκληρώνει το άνοιγμα της σεζόν. Σας εύχομαι καλή τύχη καλοκαιρινές διακοπέςκαι την 1η Σεπτεμβρίου, έλα στο σχολείο με ανανεωμένο σθένος.

Ας υπάρχει ευτυχία και ειρήνη στο στρατόπεδο και ας εγκαταλείψουμε τη θλίψη!

Το βράδυ, πρέπει να προετοιμάσετε τα πράγματα που θα φορέσετε για τη συνάντηση, να ελέγξετε τη διαθεσιμότητα των κονκάρδων, γραφική ύληότι θα χρειαστεί να δουλέψετε. Με τον σύντροφό σας, θα έχετε μικρές εκπλήξεις για τα παιδιά, έτσι ώστε τα παιδιά να αισθάνονται πολυαναμενόμενα και αγαπημένα. Κοιμηθείτε καλά πριν φτάσετε, γιατί η πιο σημαντική, συναρπαστική, δύσκολη, συναισθηματική μέρα της βάρδιας του στρατοπέδου είναι μπροστά σας - μια συνάντηση με τα υπεύθυνα παιδιά σας.

Αφού λάβετε την ομάδα, πρέπει:

• συστηθείτε στα παιδιά.
• όχι μόνο βλέπετε τα παιδιά για πρώτη φορά, αλλά και σας βλέπουν. Ως εκ τούτου, θα κοιτάξουν από κοντά σε εσάς, και εσείς - σε αυτούς. Μόνο που θα το κάνουν κρυφά και ακούσια. Και είστε ανοιχτοί, έχοντας προετοιμαστεί εκ των προτέρων. Μην φοβάστε τις αμοιβαίες απόψεις, να είστε σίγουροι για τον εαυτό σας, χαρούμενοι, φιλικοί, φροντισμένοι και ταυτόχρονα σταθεροί, ακριβείς στα λόγια. Αυτό είναι ακόμα το κύριο πράγμα.
• Βγάλτε μια φωτογραφία κάθε παιδιού σας πλήρες ύψοςκατά την εισαγωγή στο απόσπασμα ·
• τοποθετήστε τα στα δωμάτια που προορίζονται για την ομάδα σας: τα παιδιά εγκαθίστανται στα δωμάτιά τους (μπορείτε να τα κανονίσετε, να υπογράψετε ποιος θα ζήσει εδώ, ακόμη και να βρείτε ένα όνομα για το δωμάτιό τους κ.λπ.). Είναι απαραίτητο να πείτε στα παιδιά πώς να τοποθετούν καλύτερα τα πράγματα στο δωμάτιο (τι μπορεί και τι δεν μπορεί να αποθηκευτεί στο κομοδίνο, πού να βάλουν τη βαλίτσα κ.λπ.).
• ελέγξτε αν όλα τα παιδιά έχουν τα πράγματα στη θέση τους και αν όλοι στο δωμάτιο θα μπορούσαν να αποφασίσουν για ένα μέρος για να κοιμηθούν και ένα κομοδίνο, αν όλοι έχουν κλινοσκεπάσματα στη θέση τους.
• ελέγξτε αν όλοι μπόρεσαν να κάνουν ντους.
• Πηγαίνετε τα παιδιά στην τραπεζαρία σε μια ώρα που καθορίζεται από τον ανώτερο σύμβουλο.
• κάντε μια λίστα με το απόσπασμα που αναφέρει το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο, την ημερομηνία γέννησης, τον τόπο διαμονής (πόλη ή επίλυση) κάθε παιδί? δώστε μια λίστα στον ανώτερο σύμβουλο και κρατήστε τη δεύτερη.
• συλλέξτε όλα τα φάρμακα από τα παιδιά (εξαιρουμένων εκείνων που ο γιατρός επέτρεψε να αφήσει κατά τη διάρκεια της ιατρικής εξέτασης παρουσία σας), βάζοντας τα χάπια κάθε παιδιού σε ξεχωριστή τσάντα με το όνομα του ατόμου από το οποίο το πήραν.
• συλλέγουν φθαρτά και μπαγιάτικα τρόφιμα ·
• ολόκληρο το απόσπασμα πρέπει να συγκεντρωθεί για να εξοικειωθεί με τον αρχηγό, μεταξύ τους, καθώς και με την τάξη, το καθεστώς και τις παραδόσεις του στρατοπέδου.
• κάντε μια βόλτα στον καταυλισμό, δείξτε πού βρίσκεται η καφετέρια, το κέντρο πρώτων βοηθειών, οι αθλητικοί χώροι, η διοίκηση του στρατοπέδου, η πρόσβαση στην παραλία κ.λπ.
• θα δικαιολογηθεί εάν την ίδια στιγμή η ομάδα σας ασχολείται με την αναζήτηση ενός τόπου αποκόλλησης όπου πραγματοποιούνται γραμμές και συγκεντρώσεις αποσπάσεων, συναντήσεις, ορισμένες στιγμές προετοιμασίας για γενικά γενικά γεγονότα: ένας τόπος αποσύνδεσης μπορεί να δημιουργηθεί τόσο με βάση τη στασιμότητα θέσεις ανάπαυσης (πάγκοι τοποθετημένοι σε σειρά ή σε ημικύκλιο, κιόσκια κ.λπ.), και σε γυμνό μέρος (με τη βοήθεια φορητών πάγκων και κορμών, από τα οποία θα δημιουργηθούν θέσεις). Είναι σημαντικό για τους συμβούλους το ζήτημα της επιλογής ενός τόπου αποκόλλησης να μην είναι αυθόρμητο. Περάστε από την επικράτεια εκ των προτέρων, συμβουλευτείτε τους συμβούλους άλλων ομάδων και προσφέρετε στα παιδιά τέτοιες επιλογές για μια ομάδα, ώστε η διευθέτησή τους να είναι πραγματικά δυνατή και ασφαλής. Σε κάθε περίπτωση, τα παιδιά πρέπει να οδηγηθούν ικανοποιητικά για να διασφαλίσουν ότι συμφωνούν με την επιλογή σας, μόνο τότε ο εξοπλισμός του τόπου αποκόλλησης για το απόσπασμα θα γίνει το πρώτο σημαντικό συλλογικό δημιουργικό έργο.
• το απόσπασμα πρέπει να επιλέξει το όνομα και τον διοικητή του. Το όνομα του αποσπάσματος πρέπει να δίνει έμφαση στην εικόνα του: αξέχαστη, πρωτότυπη, διαφορετική από άλλες αποσπάσεις, τις οποίες τα παιδιά θα φέρουν σε όλη τη βάρδια, θα πρέπει να αντικατοπτρίζει την ατομικότητά της, την ιδιαιτερότητά της.
• περάστε μερικά παιχνίδια γνωριμιών.

Πρόχειρο σχέδιο.

1. Συγκέντρωση - ενημέρωση για την οργάνωση των καθηκόντων στο κτίριο.
2. Τελετουργική συμπλήρωση της πρώτης σελίδας του Χρονικού του Αποσπάσματος.
3. Ο διαγωνισμός είναι ένα στοίχημα για την ταχύτερη πλήρωση των κρεβατιών. :)
4. Διοργάνωση Αγώνων Περιόδου, Νύχτα Ραντεβού (για τους μεγάλους), Νύχτα γνωριμιών (για τους μικρούς)
5. Συγκέντρωση "Η γέννηση της ομάδας" (Μύηση στην ομάδα)
6. Ανάλυση της ημέρας (βραδινός κύκλος, κερί).
7. Οργανωμένο κλείσιμο

Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε τα πρώτα φώτα (όπως τα περισσότερα γεγονότα στην περίοδο διοργάνωσης) εκ των προτέρων (15-20 λεπτά νωρίτερα από το συνηθισμένο), επειδή τα παιδιά δεν έχουν ακόμη συνηθίσει στο καθεστώς και αυτό καθυστερεί τον χρόνο. Συνήθως, την πρώτη ημέρα της βάρδιας, καταρτίζεται πρόγραμμα καθηκόντων για κάθε πτέρυγα και αναρτάται μέσαπόρτες θαλάμου. Αφού σβήσουν τα πρώτα φώτα, μπορείτε να περπατήσετε στους θαλάμους, απομνημονεύοντας τα ονόματα και τα επώνυμα των θαλάμων, συγκρίνοντας τα ονόματα και τα επώνυμα σε χρονοδιαγράμματα εφημερίας με συγκεκριμένα πρόσωπα στα κρεβάτια. Την επόμενη μέρα θα γνωρίζετε ήδη όλους με το όνομά τους, κάτι που είναι πολύ βολικό. Η σωστή σβήση των πρώτων φώτων είναι πολύ σημαντική, καθορίζει το ρυθμό για ολόκληρη τη βάρδια. Και εδώ ήταν δυνατό να πλησιάσουμε κάθε παιδί και να του πούμε κάτι ευχάριστο, απευθύνοντάς το αμέσως με το όνομά του. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα παιδιά που έχουν έρθει στην κατασκήνωση για πρώτη φορά · η άμεση επικοινωνία τους με το όνομα τους ηρεμεί. Ταυτόχρονα «σκυροδέτησε» το θορυβώδες. Όταν, με το πρώτο σβήσιμο, ακούνε το επίθετό τους, συνειδητοποιούν ότι είναι ΗΔΗ στη σημείωση, αυτό τους προβληματίζει (αν και μόνο για λίγο).

Είναι πολύ σημαντικό ότι τις πρώτες μέρες τα παιδιά δεν έχουν χρόνο για αδράνεια, έτσι ώστε όλα να είναι ξεκάθαρα και οργανωμένα.

Την πρώτη ημέρα μετά την εγκατάσταση, σας συμβουλεύουμε να κάνετε μια περιήγηση στο στρατόπεδο. Εξετάστε κάθε γωνιά μαζί. Είναι καλό αν πείτε στα παιδιά κάτι για την ιστορία του στρατοπέδου. Στη συνέχεια, θα εκτελέσετε την πρώτη υπόθεση ομάδας μαζί τους. Πρέπει να είναι πολύ ενδιαφέρον, διαφορετικά τα παιδιά θα είναι απρόθυμα να απαντήσουν στις υποθέσεις του αποσπάσματος αργότερα. Καλύτερα αν είναι ένα μικρό, για μια ώρα, KTD.

Εάν έχει μείνει χρόνος πριν από το δείπνο, φροντίστε τη διακόσμηση των θαλάμων και του τόπου αποκόλλησης. Προσπαθήστε να κάνετε κάθε παιδί ευτυχισμένο με την εργασία που λάβατε. Αυτές οι εργασίες πρέπει να είναι μικρές, για δύο ή τρία άτομα (σχεδιάστε ένα σχέδιο, φτιάξτε μια γιρλάντα, κανονίστε μια θέση για ένα κερί, φτιάξτε ένα γραμματοκιβώτιο, πινακίδες για τους θαλάμους κ.λπ.). Την πρώτη μέρα, τα παιδιά είναι ακόμα καινούργια μεταξύ τους, οπότε θα ήταν ακόμα δύσκολο για αυτούς να επικοινωνήσουν σε μεγάλες ομάδες, όπου η πιθανότητα να εγκαταλείψει ένα από τα παιδιά από την ομαδική εργασία είναι μεγαλύτερη. Και, φυσικά, θα πρέπει να υπάρχει αρκετή δουλειά για όλους.

Κάθε μέρα που ένα παιδί περνά στο στρατόπεδο πρέπει να είναι διαφορετικό από τα άλλα. Πρέπει συνεχώς να καταλήγεις σε κάτι νέο, να μην τους αφήνεις να βαριούνται. Αφήστε τους να καταλάβουν από την πρώτη κιόλας μέρα ότι θα πρέπει απλώς να ζήσουν ενδιαφέροντα. Ανάλογα με την ηλικία, το σύνολο των περιπτώσεων θα είναι, φυσικά, διαφορετικό. Έτσι, για παράδειγμα, υπάρχουν 25 πιθανές περιπτώσεις, από τις οποίες θα ήταν δυνατό να συγκεντρωθεί ένα ψηφιδωτό της οργανωτικής περιόδου στο απόσπασμα, ...>

> μωρά:

• Διαγωνισμός ψεύτων "Πώς με συνέλεξαν στο στρατόπεδο".
• Η πρώτη οργανωμένη εκδρομή στο δάσος.
• Επιχείρηση "Εμπρός, διασώστες!" - να "σώσει" την περιοχή γύρω από το κτίριο από συντρίμμια.
• Διαγωνισμός για το γρηγορότερο «κορδόνι» παπουτσιών.
• Φτιάχνοντας ένα κυλιόμενο σημαιάκι και απονέμοντάς τον σε αυτόν που θα τελειώσει πρώτος για να φορτίσει.
• Διαβάζοντας δυνατά ένα τρομακτικά ενδιαφέρον παραμύθι.
• Έκδοση της εφαρμογής εφημερίδας "This are us!"
• Παραστάσεις επίδειξης των καλύτερων καθαριστικών δοντιών.
• Χαρούμενος αθλητικός αγώνας σκυταλοδρομίας "Gummy Bears" με τρέξιμο και άλματα.
• Μουσική ώρα με την εκμάθηση ενός νέου τραγουδιού.
• Σύνταξη χρονοδιαγράμματος υπηρεσίας στα δωμάτια.
• Διαγωνισμός για την επινόηση ενός νέου τέλους στο παραμύθι "Κοτόπουλο Ryaba".
• Μυστηριώδες βράδυ, δηλ. μια βραδιά με μαντέψιμους γρίφους.
• Συντάσσοντας ένα γράμμα με εικόνες για την αγαπημένη σας μητέρα ή γιαγιά.
• Οργάνωση τηλεοπτικού στούντιο " Καληνυχτα, παιδιά. "
• Φτιάχνοντας ένα κυλιόμενο σημαιάκι και επιβραβεύοντας το τελευταίο άτομο που έρχεται στην τραπεζαρία.
• Μουσική ώρα με την εκμάθηση του δεύτερου νέου τραγουδιού.
• Σχεδιασμός των πρώτων σελίδων του ημερολογίου "Day by Day".
• Διαγωνισμός για το πιο καθαρό μαντήλι με προηγούμενο ή μεταγενέστερο πλύσιμο.
• Κουίζ "Στη χώρα του Multi-Multi".
• Εξοπλισμός του τόπου αποκόλλησης με την τοποθέτηση κώνων και χαλικιών του εμβλήματος και το όνομα του αποσπάσματος.
• Διαγωνισμός για την πιο τακτοποιημένη βαλίτσα ή κομοδίνο.
• Τουρνουά μίνι ποδοσφαίρου.
• Εκδρομή στη βιβλιοθήκη και μια ώρα ήσυχο διάβασμα.
• Συγκέντρωση ενός αποσπάσματος για να καταλήξει σε ένα όνομα, να εκλέξει διοικητές και να εγκρίνει ένα σχέδιο αλλαγής.

> πού είναι τα παιδιά 10-12 ετών:

• Συγκέντρωση και ενημέρωση για την οργάνωση των καθηκόντων στο κτίριο.
• Βράδυ "Ας Γνωρίσουμε".
• Επιχείρηση Polundra! υψηλής ταχύτητας αφήνοντας τα δωμάτια προς την κατεύθυνση της φόρτισης.
• Άνοιγμα του "Design-interior-club" και ανάπτυξη διακόσμησης δωματίου με την επακόλουθη υλοποίηση έργων.
• Εκμάθηση του αθλητικού παιχνιδιού "Sniper".
• "Τραγούδι πέναλτι" με θέμα: "Νερό, νερό, νερό γύρω γύρω ...".
• "Εσύ, ναι εγώ, ναι είμαστε μαζί σου" - συλλογή για το σχηματισμό μικροσυλλογών.
• Διαγωνισμός-στοίχημα για την ταχύτερη πλήρωση κρεβατιών.
• "Ταξίδι στο κοντινό εξωτερικό" - εξερεύνηση των αξιοθέατων του πλησιέστερου δάσους.
• Κάνοντας μια διαφημιστική βάση "Hey buddy look at us".
• Scrabble show "Όλα για το καλοκαίρι".
• Μια ώρα εξερεύνησης της βιβλιοθήκης του καταυλισμού.
• Παιχνίδι ρόλων "Εκλογική Εκστρατεία", το αποτέλεσμα του οποίου είναι η εκλογή διοικητή / ομιλητή, αρχηγού, ανώτατου συντονιστή / αποσπάσματος.
• Διαγωνισμός «Το κομοδίνο μου είναι το καλύτερο».
• Εξοπλισμός σταθμού αποκόλλησης.
• Ρελέ σπορ και παιχνιδιού "Καλή διασκέδαση".
• Τελετουργική συμπλήρωση της πρώτης σελίδας του Χρονικού του Αποσπάσματος.
• Περιβαλλοντική εκστρατεία "Η καθαριότητα θα σώσει τον κόσμο" - καθαρισμός της περιοχής που έχει ανατεθεί στο απόσπασμα.
• Η πρώτη απόσπαση πυρκαγιά με τραγούδια τραγουδιών και κουβέντα για την ημέρα που πέρασε.
• «Νοημοσύνη ενδιαφέρουσων περιπτώσεων».
• Δημιουργικός διαγωνισμός "Gentleman Show" για το καλύτερο κομπλιμέντο κ.λπ.
• Άνοιγμα του αποσπάσματος "Βιβλιοθήκη επιτραπέζιων παιχνιδιών".
• Ποδόσφαιρο Χωρίς Σύνορα.
• Λειτουργία Αντίο Cheesecake! σχετικά με την καταστροφή με την κατανάλωση των τελευταίων αποθεμάτων μητρικών προϊόντων.
• "Συνταγματική Συνέλευση" - η συγκέντρωση ενός αποσπάσματος για την έγκριση του σχεδίου αλλαγής και των βασικών νόμων της αποσπασματικής ζωής.

Κάθε περίπτωση πρέπει να είναι σύντομη, όχι περισσότερο από τριάντα λεπτά. Μαζί, θα πρέπει να μετατραπούν σε ένα καλειδοσκόπιο διαφορετικών, φωτεινών και ασυνήθιστων μοτίβων.

Συμβουλές για αρχάριους

• Πάρτε αμέσως την κατάσταση στα χέρια σας.Μην περιμένετε και μην κοιτάξετε προσεκτικά. Τα παιδιά πρέπει να αισθάνονται την πρωτοβουλία του συμβούλου. Μη φοβάστε τα παιδιά!
• Προγραμματίστε τη μέρα σας με σαφήνειαέτσι ώστε ο δισταγμός και η ευκαιρία να μπερδευτούν ήταν όσο το δυνατόν λιγότερες.
• Προετοιμαστείτε όσο το δυνατόν περισσότερο πριν από τη βάρδια... Η παρουσία γεγονότων με αναστάτωση και ένα σαφές σχέδιο-πλέγμα θα σας εξοικονομήσει χρόνο, νεύρα και υγεία.
• Μην αποφεύγετε την κοινωνικοποίηση με παιδιά... Θυμηθείτε ότι μόνο μέσω της ενεργού επικοινωνίας δημιουργείται μια καλή σχέση.
• Ακολουθήστε την εικόνα... Δείξτε χαρούμενοι ακόμα και όταν είστε κουρασμένοι.
• Ελέγξτε και προσαρμόστε τη διάθεσή σας... Για την καταστολή του θυμού και της δυσαρέσκειας προς τα παιδιά στο μπουμπούκι.
• Μην παρασυρθείτε με τη δημιουργία παιδιών... Εάν κάποια στιγμή αισθανθείτε ότι η επικοινωνία σας με τα παιδιά αφορά μόνο την προσπάθεια να θεσπίσετε πειθαρχία, τότε πρέπει να σταματήσετε και να αλλάξετε κάτι. Somewhereσως κάπου, σε βάρος της πειθαρχίας, βρείτε μια ευκαιρία να επικοινωνήσετε με τα παιδιά, κάντε κάτι ενδιαφέρον μαζί τους.

Στη διαδικασία εισόδου των παιδιών νέα ζωήπέρασε ομαλά και ανώδυνα, είναι απαραίτητο:

• να γνωρίσουν τα παιδιά μεταξύ τους το συντομότερο δυνατό - να διεξάγουν παιχνίδια και δραστηριότητες ομάδας που συμβάλλουν στην εντατική γνωριμία).
• είναι πολύ σημαντικό οι σύμβουλοι να θυμούνται τα ονόματα των παιδιών - διαφορετικά, πώς τότε θα πρέπει να απευθυνθείτε στα παιδιά: «Αγόρι, κορίτσι / εσύ, ναι, εσύ, έλα εδώ»;
• μάθετε στα παιδιά να ακολουθούν την καθημερινή ρουτίνα και να τηρούν υγειονομικά πρότυπα- παρουσιάστε παιδιά με "ομοιόμορφες παιδαγωγικές απαιτήσεις" (πρόκειται για δόντια, κάλτσες, στολές, για την περιποίηση - και οι απαιτήσεις ή οι συμφωνίες σχετικά με την καθαριότητα πρέπει να είναι κοινές για όλα τα παιδιά και όλους τους συμβούλους).
• δημιουργήστε μια αίσθηση άνεσης και άνεσης στα παιδιά - διακοσμήστε όμορφα τα δωμάτια και ολόκληρο το κτίριο.

να κάνουν τα παιδιά "διαχειρίσιμα" - να τα χωρίσουν σε "συνδέσμους", "αστέρια", "πληρώματα", "ομάδες".

• να δώσουν στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν, να διεκδικήσουν τον εαυτό τους - να προσφέρουν μια σειρά αποσπασμάτων διαφόρων προσανατολισμών: αθλητικά, πνευματικά, καλλιτεχνικά και εφαρμοσμένα, εργατικά, δημιουργικά.
• να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για το τι τους περιμένει στο εγγύς μέλλον - να τους εξοικειώσουν με το σχέδιο αλλαγής και, αν είναι δυνατόν (αυτό είναι ακόμα καλύτερο!), να εμπλέξουν τα παιδιά στην κατάρτισή του.

Την πρώτη ημέρα μετά την εγκατάσταση, είναι απαραίτητο να πραγματοποιήσετε μια εκδρομή γύρω από το στρατόπεδο, να εξοικειώσετε τα παιδιά με την ιστορία του στρατοπέδου και της περιοχής. Αμέσως εστιάζουμε στις προφυλάξεις ασφαλείας!

Είναι πολύ σημαντικό να πραγματοποιηθεί η πρώτη υπόθεση αποκόλλησης. Πρέπει να είναι πολύ ενδιαφέρον, διαφορετικά τα παιδιά αργότερα θα είναι απρόθυμα να απαντήσουν στις υποθέσεις του αποσπάσματος. Μπορείτε επίσης να κάνετε τη διακόσμηση δωματίων, παιδότοπων ή χώρων αποκόλλησης. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό κάθε παιδί να είναι ικανοποιημένο με την εργασία που έλαβε. Αυτές οι εργασίες πρέπει να είναι μικρές, για δύο ή τρία άτομα (σχεδιάστε ένα σχέδιο, φτιάξτε μια γιρλάντα, φτιάξτε ένα γραμματοκιβώτιο, πινακίδες για ένα δωμάτιο με ονόματα κ.λπ.). Το βράδυ, συνήθως πραγματοποιείται μια «σπίθα γνωριμιών». Just απλά ένα βράδυ γνωριμιών.

Μπορείτε επίσης (και πρέπει) να προσφέρετε στα παιδιά τις ακόλουθες δραστηριότητες ομάδας:

Παιχνίδια γνωριμιών - Παιχνίδια αναγνώρισης ηγετών - Παιχνίδια ομαδικής οικοδόμησης - Μια σπίθα γνωριμιών - Παιχνίδια δημιουργικότητας: εργασία σε μικρο -ομάδες - Ερωτηματολόγια - Γνωριμία με την κατασκήνωση

Η γνωριμία με τα παιδιά συνεπάγεται όχι μόνο τη γνώση των ονομάτων και των επωνύμων, αλλά και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Επιπλέον, είναι σημαντικό να προσδιοριστούν οι ηγετικές ιδιότητες, καθώς και εκείνα τα παιδιά που δεν μπορούν να σταθούν στον εαυτό τους. Το τελευταίο πρέπει να φροντίζεται προσεκτικά. Στην πρώτη περίπτωση, μια απλή έρευνα παιδιών σχετικά με το σε ποιες ενότητες ή κύκλους πηγαίνουν θα βοηθήσει. Φροντίστε να μάθετε πόσοι αθλητές είναι μεταξύ των παιδιών για να βρείτε μια καλή ομάδα αθλητικών ομάδων. Δεν θα είναι περιττό να εντοπίσουμε αμέσως τους καλλιτέχνες για να τους δώσουμε οδηγίες να σχεδιάσουν μια εφημερίδα τοίχου. Ο εντοπισμός ενός ηγέτη είναι επίσης αρκετά εύκολος. Πρώτον, είναι ένα ενεργό άτομο που δεν χάνεται όταν του γίνονται ερωτήσεις. Επιπλέον, οι ηγέτες αναπτύσσονται συνήθως σε πολλούς τομείς ταυτόχρονα - μπορούν να είναι εξαιρετικοί αθλητές και δημιουργικά ταλαντούχοι άνθρωποι. Προσκαλέστε τα παιδιά να παίξουν Οικογενειακή φωτογραφία. Και θα δείτε ότι ο αρχηγός της ομάδας γίνεται συνήθως ο φωτογράφος που διοικεί την όλη διαδικασία. Οι ηγέτες είναι καλοί καπετάνιοι και βοηθοί σύμβουλοι.

Συστάσεις νεανικής ομάδας... Για να προσαρμόσετε τα μικρά στην κατασκήνωση την πρώτη μέρα, προσπαθήστε να προετοιμάσετε τα πάντα έτσι ώστε να αισθάνονται ότι ήταν αναμενόμενα στο στρατόπεδο. Αφήστε κάθε παιδί να βρει ένα μικρό καρτ ποστάλ με χαιρετισμούς και ευχές κάτω από το μαξιλάρι. Προσπαθήστε να τους απασχολήσετε όσο το δυνατόν περισσότερο - φυσικά, πραγματοποιήστε παιχνίδια, μια περιήγηση στο στρατόπεδο με έναν ενδιαφέροντα τρόπο. Προσπαθήστε να αφιερώσετε τουλάχιστον λίγα λεπτά σε κάθε παιδί προσωπικά. Το βράδυ, φροντίστε να περάσετε μια σπίθα γνωριμίας με ένα κερί και μικρές εκπλήξεις για τα παιδιά, αφού σβήσουν τα φώτα, πείτε ιστορίες, αν και σύντομες, αλλά θα έχετε χρόνο να πάτε σε κάθε δωμάτιο. Και το επόμενο πρωί, κάνε τις δικές σου, μωρό, ασκήσεις αποκόλλησης - όχι βαρετές ασκήσεις, αλλά αστεία παιχνίδια ομιλίας με αστείες κινήσεις. Επαναλάβετε όλα αυτά τις επόμενες ημέρες. Και επίσης όλοι μαζί κανονίστε τον τόπο αποκόλλησής μας, το σώμα, φροντίστε να καταλήξετε στις παραδόσεις και το «μυστικό» σας.

Άλλη μια φορά λοιπόν. Τα βασικά σημεία της πρώτης ημέρας που πρέπει να εφαρμοστούν:

1. «Wasμουν πολύ τυχερός με τους συμβούλους»Ένας όμορφος, ευγενικός, χαρούμενος, γοητευτικός σύμβουλος που κέρδισε αμέσως τη συμπάθεια των παιδιών - αυτό χρειάζεστε! Και όταν σκαλίζετε, φροντίστε να σημειώσετε κάθε ομάδα για τους συμβούλους τους, εξηγώντας πόσο απίστευτα τυχεροί ήταν. Ο κανόνας του κοτόπουλου είναι "όποιος είδε τον πρώτο είναι η μητέρα". Ως εκ τούτου, τα παιδιά κατά την εγγραφή τους στο στρατόπεδο πρέπει να συναντηθούν από υπνηλία, χαρούμενους και χαρούμενους συμβούλους με πλήρη φόρεμα. Συντονιστείτε σε ένα κύμα αγάπης - και τα παιδιά σίγουρα θα το νιώσουν.

2. "Καινούργιο σπίτι"Ο διαχωρισμός σε αποσπάσεις έγινε, τα παιδιά είχαν ήδη πάψει να φοβούνται λίγο τους συμβούλους τέρατα, επειδή ήταν ήδη τυχεροί :), πήγαν τα πράγματά τους στο κτίριο. Για παράδειγμα, όπως αυτό (η τεχνική "πάρτε χλιαρό"):

Εν ολίγοις, παιδιά, το θέμα είναι: δεν υπάρχουν αρκετοί χώροι για όλους, Ποιος θα κοιμηθεί μαζί μου στο πάτωμα; -Γιάγια-ι-ι-ι! - Μπράβο. Πλάκα κάνω, παιδιά.

Αξίζει την πρώτη μέρα του στρατοπέδου να επιτρέψετε στα παιδιά να εγκατασταθούν στο δωμάτιο όσο το δυνατόν περισσότερο. Δηλαδή, μην βάζετε τα πράγματα σε μια σειρά. Και αντίθετα: σβήστε τα πράγματα, δείξτε πού μπορείτε να κρεμάσετε κάποια λίστα με ονόματα (όχι Ivanov Peter, n-th team), αλλά αφήστε τους να βρουν ψευδώνυμα και ακόμη και να προσθέσουν είδωλα. Και το όνομα του δωματίου είναι ταυτόχρονα. Και υπενθυμίστε για την παραγγελία την επόμενη μέρα. Ας υπάρχει αυτή η αταξία που κανονίζουν συνήθως οι άνθρωποι στην επικράτειά τους. Αυτό ας είναι σπίτι.

3. Γνωριμία με την ομάδα.

Σημαντικά λάθη:

α) Τα παιδιά στέκονται μπροστά από το απόσπασμα και αναφέρουν, όπως στο στρατό στο έδαφος της παρέλασης, εκτός από το ότι "προσέξτε!" δεν ακούγεται. Το να μιλάμε με ίσους όρους συνεπάγεται επίσης ομιλία σε ίση απόσταση - ύψος - θέση. Όλοι καθόμαστε και συζητάμε. Or στεκόμαστε και μιλάμε. Αλλά αυτό είναι όλο.

β) Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, ερωτάται ποιος ενδιαφέρεται για τι, σε ποια τμήματα ασχολείται και τι βαλς μπορεί να χορέψει κ.λπ. Έτσι συστηνόμαστε όταν συναντιόμαστε; Είναι οι ικανότητες των φίλων μας σημαντικές για εμάς; Και όχι ότι είναι απλά; Το μέγιστο στην πρώτη συνάντηση είναι η απάντηση σε μια ερώτηση "Τι περιμένετε από τη βάρδια;" Λοιπόν, συστηθείτε, φυσικά. Και μετά κάπου πριν και μετά την τραπεζαρία για να ξεκινήσετε μια «χιονόμπαλα» Ναι, ξεκινήστε με τον εαυτό σας. Ναι, οι κινήσεις είναι πιο αστείες. Για παιδιά - χαλάρωση και το πρώτο συλλαλητήριο της απόσπασης, για εσάς - η πρώτη προσπάθεια να θυμηθείτε όλους.

γ) Οι κανόνες στο στρατόπεδο ακούγονται σαν οδηγίες στη ζώνη. Βοηθάει το Dumate; Ποτέ. Αντίθετα, αν υπάρχουν πολλοί κανόνες, τα παιδιά θα τους δοκιμάσουν για υποχρεωτική εκτέλεση. Τι να κάνω? Πονηριά. «Φύγε» από ένα πονεμένο κεφάλι ... τους βετεράνους του στρατοπέδου. Κάποιος σίγουρα θα είναι μεγάλος. Και ακόμα κι αν δεν το κάνει - ποια είναι η διαφορά;

«Οι άνθρωποι, όλοι όσοι ήταν, γνωρίζουν και οι υπόλοιποι είναι έξυπνοι άνθρωποι και το καταλαβαίνουν ...»

Και εδώ, πείτε μου 3 βασικούς κανόνες:

Ο σύμβουλος πρέπει να γνωρίζει τη ζωή της ομάδας του και τη θέση κάθε παιδιού κάθε δευτερόλεπτο - ο σύμβουλος είναι πάντα στο πλευρό των παιδιών και τα προστατεύει. - Ο σύμβουλος είναι υπεύθυνος για τη ζωή, την ασφάλεια και την υγεία των παιδιών. Λοιπόν ... μην με απογοητεύετε, άνθρωποι ».

Δηλαδή, ειδικά τις πρώτες ημέρες, ήρεμα, αλλά ξεκάθαρα, για να διασφαλίσετε ότι όλες οι κινήσεις, οι επιθυμίες, τα προβλήματα και οι συγκρούσεις μεταφέρονται σε εσάς, ως άτομα που έριξαν την προσωπική και άλλη ζωή τους στις πόλεις με σύκα και ήρθαν στο συγκεκριμένο απόσπασμα Το Γιατί χωρίς αυτούς ... καλά, σε καμία περίπτωση;)

Και διαβάστε τις οδηγίες μετά. Με επιφωνήματα: "Παιδιά, εδώ είναι, όπως ήταν, οδηγίες σύμφωνα με τους κανόνες - θα σας διαβάσω τη νύχτα αντί για παραμύθι, εντάξει;" Γιατί η ανάγνωση των οδηγιών επικοινωνίας δεν είναι κατά κάποιον τρόπο πολύ ευχάριστη.

Συνιστάται να προγραμματίσετε την πρώτη ημέρα εκ των προτέρων και ανά λεπτό. Ας μην ολοκληρωθούν όλα, δεν είναι τρομακτικό, αλλά έχοντας συγκεντρώσει τις εσωτερικές σας σκέψεις, θα συγκεντρώσετε γρήγορα μια ομάδα σε έναν σωρό, στον οποίο θα μεταδοθεί αυτή η συγκέντρωση και η εμπιστοσύνη σε επίπεδο αισθήσεων.

Τι άλλο μπορείτε να συμπεριλάβετε στο πρόγραμμα της πρώτης ημέρας:

1. Ξενάγηση στο στρατόπεδο... Ακόμα κι αν υπάρχει μόνο 1 νέο παιδί στο απόσπασμα, αφήστε όλα τα έμπειρα να συμμετάσχουν στην παρουσίαση του στρατοπέδου τους. Περπατήστε σε όλα τα σοκάκια και τα μέρη του στρατοπέδου, πάρτε κραγιόνια και σχεδιάστε βέλη στη διαδρομή και "σημειώστε" την περιοχή με κάποιο emoticon σύμβολο της απόσπασης (απλά μην ξεχάσετε να δώσετε ένα κομμάτι σε όλους! Και δεν μπορείτε αμέσως, αλλά στην πορεία ... σαν να έπιασε τυχαία κραγιόνια στην τσέπη)
2. Πρόσβαση στην παραλία... Καθίστε στην ακτή στο κιόσκι σας, συμπληρώνοντας ξανά τις παύσεις στην επικοινωνία συζητώντας ένα θέμα, για παράδειγμα, ποιος έχει πάει στη θάλασσα πόσες φορές. Πείτε λίγη από τη θαλάσσια ιστορία σας (ποταμού). Προσφέρετε να γράψετε ευχές για τη βάρδια του στρατοπέδου, βάλτε το σε ένα προετοιμασμένο μπουκάλι και θάψτε το ή κρύψτε το κάπου για να ελέγξετε αν έγινε πραγματικότητα στο τέλος της βάρδιας.
3. Γενικό σχέδιο "Η πρώτη μέρα της απόσπασης"Ξοδέψτε ένα χαρτί Whatman στο συνολικό σχέδιο. Σχεδόν για τίποτα, έτσι ακριβώς, αφήστε τους ανθρώπους να ζωγραφίσουν και να υπογράψουν όλα όσα έρχονται στο μυαλό. Μην ξεχάσετε να συνεισφέρετε στην εικόνα.
4. Τι θα συμβεί στο στρατόπεδο;Πείτε στην ομάδα πώς θα είναι η αλλαγή. Και τα ίδια τα γεγονότα, φυσικά, αλλά αποκαλύπτουν περισσότερο την ατμόσφαιρα του στρατοπέδου, δείχνουν τη φωτογραφία του περασμένου έτους, το σχέδιο αλλαγής, εξηγούν πώς βλέπετε τη μοίρα και τι είστε προσωπικά έτοιμοι να κάνετε για αυτό.
5. Ανάλυση της ημέρας... Το βράδυ, αφιερώστε 10 λεπτά περισσότερο στο «κερί» (φως, κύκλος αετών). Ας είναι μια ερώτηση, σχετικά με το καλύτερο την πρώτη μέρα, αλλά ας ανακοινωθεί η ίδια η ιδέα της νυχτερινής συγκέντρωσης. Και ταυτόχρονα, πάρτε κάτι που αντιπροσωπεύει την προπονητική σας μπάλα και δείξτε τη συζήτηση σε έναν κύκλο με τη σειρά. Θα είναι ακόμα χρήσιμο. Για διάφορους λόγους.

Ναι, και μην ξεχνάτε ότι μετά το σβήσιμο των φώτων έχετε ακόμα μια συνάντηση προγραμματισμού!

‎

Ένα πρόχειρο σχέδιο για την πρώτη μέρα

• Συνάντηση συμβούλων... Μεταβείτε στον διαχειριστή, λάβετε ένα σημάδι και οργαν. πληροφορίες.
• Συνάντηση με παιδιά... Ένας σύμβουλος κρατά μια πινακίδα με τον αριθμό αποσύνδεσης (αργότερα αυτό μπορεί να ανατεθεί στο παιδί). Ο δεύτερος σύμβουλος στη λίστα σημειώνει τα παιδιά που έχουν φτάσει. Επικοινωνεί με γονείς και παιδιά. Θυμίζει τις ετικέτες στις τσάντες. Εξηγεί τους κανόνες συμπεριφοράς στο λεωφορείο. Εξηγεί τι να κάνει με τα παιδικά αντικείμενα. Υποβάλλει στοιχεία για τον αριθμό των παιδιών στον διαχειριστή αναχώρησης.
• Επιβίβαση στο λεωφορείο... Μετά την ονομαστική κλήση και τις εξηγήσεις, τα αποσπάσματα πηγαίνουν στα λεωφορεία τους. Ένας σύμβουλος πηγαίνει στην αρχή της ομάδας, ο δεύτερος - στο τέλος, ο τρίτος (εάν υπάρχει) - στη μέση. Στη συνέχεια, υπάρχει μια θέση παιδιών στο λεωφορείο, τοποθετώντας πράγματα (όχι στα καθίσματα!) Και πάλι ονομαστική κλήση. Είναι απαραίτητο να ζητήσετε από τους γονείς να κατεβούν από το λεωφορείο (αν κατάφεραν να γλιστρήσουν εκεί). Βεβαιωθείτε ότι τα παράθυρα στο λεωφορείο είναι ανοιχτά μόνο στη δεξιά πλευρά προς την κατεύθυνση του λεωφορείου.
• Φόρτωση πραγμάτων στο αυτοκίνητο(εάν τα πράγματα ταξιδεύουν χωριστά): Είναι σημαντικό να βοηθήσετε τα παιδιά να φέρουν τα πράγματα στο "επιθυμητό" φορτηγό και να τα τοποθετήσετε για περαιτέρω φόρτωση και να ελέγξετε ότι όλες οι τσάντες είναι υπογεγραμμένες: αριθμός αποσπάσματος, επώνυμο, όνομα. Οι ανοιχτές σακούλες και οι συσκευασίες δεν πρέπει να διπλώνονται στο μηχάνημα. (αν συνδέσετε τις κορδέλες του χρώματος της μοίρας σας με τα πράγματα των παιδιών κατά τη φόρτωση, τότε κατά την επόμενη εκφόρτωση θα είναι ευκολότερο να τα ταξινομήσετε κατά ομάδα)
• Εργασία αποκόλλησης σε ένα ταξίδι... Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού (μπορείτε και πρέπει): ελέγξτε τα παιδιά σύμφωνα με τη λίστα. Παίξτε παιχνίδια γνωριμιών. καταλήξτε σε ψαλμούς. τραγουδώ τραγούδια; Πείτε για το στρατόπεδο. κάνω μια έρευνα; να εξοικειωθούν με τις παραδόσεις και τους νόμους του στρατοπέδου. Και επίσης βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά δεν προεξέχουν από τα παράθυρα, μην τρέχουν γύρω από το λεωφορείο, μην σκουπίζουν (προετοιμάστε μια σακούλα σκουπιδιών για αυτό εκ των προτέρων). Όταν πλησιάζετε στο τελευταίο σημείο της διαδρομής: μην αφήνετε τα παιδιά να φεύγουν από το λεωφορείο νωρίτερα. προσέξτε να μην πηδήξουν από τις θέσεις τους. ελέγξτε αν ξεχάσατε τα πράγματά σας στο λεωφορείο. συλλέγω σκουπίδια.
• Κατεβαίνοντας από τα λεωφορεία... Ένας σύμβουλος βγαίνει πρώτος και οργανώνει την εκφόρτωση των πραγμάτων - τα αγόρια βοηθούν τα κορίτσια να βγάλουν και να ξεφορτώσουν πράγματα. Ο δεύτερος σύμβουλος βοηθά τα παιδιά να κατεβούν από το λεωφορείο, συγκεντρώνει ένα απόσπασμα σε ένα συγκεκριμένο μέρος, πραγματοποιεί μια ονομαστική κλήση. Επιπλέον, πρέπει να ελέγξετε αν υπάρχουν ξεχασμένα αντικείμενα στο λεωφορείο. Για να λάβετε πληροφορίες σχετικά με τη διαμονή, είναι απαραίτητο να υποβάλετε δεδομένα για τον αριθμό των παιδιών και στη συνέχεια να τα επαληθεύσετε με τον αριθμό των κοριτσιών και των αγοριών. Επίσης, πρέπει να μάθετε για το πού θα είναι η θέση της ομάδας σας. Αν τα λεωφορεία δεν φτάσουν στον καταυλισμό, τότε ... Ενώ οδηγείτε στο στρατόπεδο. Όλες οι μονάδες βρίσκονται στη δεξιά πλευρά του δρόμου. Ο ένας αρχηγός οδηγεί το απόσπασμα, ο δεύτερος - κλείνει - φροντίζει ότι το απόσπασμα "δεν τεντώνεται" και δεν σκορπίζεται. Chaάλματα, τραγούδια ευπρόσδεκτα. Μπροστά στην πύλη, πρέπει να πείτε στα παιδιά τις πρώτες παραδόσεις υποδοχής του καταυλισμού. Σε χορωδία, όρθια κάτω από την πύλη, όλο το απόσπασμα: "Γεια σου, στρατόπεδο!" Σύμφωνα με τον μύθο, πόσο δυνατά και φιλικά θα πει αυτό ένα απόσπασμα, έτσι θα αλλάξει και όλη η αλλαγή για αυτό το απόσπασμα.
• Τα αποσπάσματα διασκορπίζονται σε χώρους αποκόλλησηςαφού πήρε τις τσάντες.
• Η πρώτη οργανωτική αμοιβή... Νέα διακανόνιση. Ένας σύμβουλος έρχεται στο δωμάτιο, λέει τον αριθμό του, τον αριθμό των θέσεων. Ο δεύτερος σύμβουλος επιλέγει μια ομάδα όσων το επιθυμούν και τους κατευθύνει στο δωμάτιο. Τα παιδιά παίρνουν τις τσάντες τους και μπαίνουν στο δωμάτιο, αφήνουν τις τσάντες στα δωμάτια και επιστρέφουν στον τόπο αποκόλλησής τους. (Είναι καλύτερο αν σκεφτείτε την επανεγκατάσταση και συμφωνήσετε με τα παιδιά ενώ βρίσκεστε στο λεωφορείο). Πρέπει να δώσουμε χρόνο στα παιδιά να ξεκουμπώσουν τα πράγματά τους. Μετά από αυτό, ένας από τους συμβούλους, μαζί με τα παιδιά, μεταφέρει τις άδειες σακούλες στη «βαλίτσα» για αποθήκευση. Ένας άλλος σύμβουλος βοηθά τα παιδιά να τακτοποιήσουν τα πράγματα και ελέγχει τη σειρά στα δωμάτια. Κατά την ίδια περίοδο, τα παιδιά πρέπει να συλλέξουν πολύτιμα αντικείμενα, πιστοποιητικά από το SES, πληροφορίες που λείπουν και, αν έφεραν τα παιδιά, κεριά, φωτογραφίες, είδη γραφείου κ.λπ. "Βαλίτσα": Για να μην χαθούν τα πράγματα, είναι προτιμότερο να μην αφαιρέσετε τις ετικέτες με τα ονόματα, αλλά να τοποθετήσετε όλες τις τσάντες αυστηρά σε ορισμένα ράφια, θυμόμαστε ότι τουλάχιστον, περίπου οκτώ ομάδες θα θέλουν να τοποθετήσουν τις τσάντες τους στη «βαλίτσα».
• Εργασία αποκόλλησης... Παιχνίδια γνωριμιών. Είναι καλύτερα να λάβουν μέρος όλοι οι σύμβουλοι, καθώς αυτή είναι μια από τις πρώτες συναντήσεις και η πρώτη γνωριμία με ολόκληρη την ομάδα.
• Βραδινό... Μόλις όλα είναι έτοιμα στην καντίνα και ο εφημερεύων σύμβουλος επιτρέψει στην ομάδα σας να μπει στο κυλικείο, ο dezhkom συγκεντρώνει ολόκληρη τη διμοιρία μπροστά από το κυλικείο στη «μαγική γραμμή». Υπενθυμίστε στα παιδιά μια καλή συνήθεια να πλένουν τα χέρια τους πριν φάνε. Στη συνέχεια, η εντολή Dezhkoms και όλο το απόσπασμα εύχεται "Όλοι - όλοι - όλοι, καλή όρεξη".
• Καθίσματα τραπεζαρίας... Αφού εκφραστεί η επιθυμία για καλή όρεξη, ένας σύμβουλος στέκεται στην τραπεζαρία κοντά στα τραπέζια της ομάδας του και λέει πόσοι άνθρωποι πρέπει να προσκληθούν σε αυτό το τραπέζι. Ένας άλλος σύμβουλος, μαζί με το απόσπασμα, βρίσκεται στην πόρτα της τραπεζαρίας, μετράει το σωστό ποσόπαιδιά και τα στέλνει στον πρώτο σύμβουλο. (Τα παιδιά πρέπει να εξηγήσουν ότι εκεί που κάθισαν για πρώτη φορά, σε αυτό το τραπέζι θα κάθονται για όλη τη βάρδια σε άλλα γεύματα). «Τα παιδιά πρέπει να δείξουν τα καροτσάκια και να εξηγήσουν για άλλη μια φορά πού να βάλουν βρώμικα πιάτακαι για την «αυτοεξυπηρέτηση».
• Την ώρα του μεσημεριανού: ένας σύμβουλος φροντίζει τα παιδιά, δίνει σκόρδο και άλλες μερίδες φαγητού και, εάν είναι απαραίτητο, βοηθάει να χυθεί η σούπα σε μπολ. Ο δεύτερος σύμβουλος προετοιμάζει μια θέση για τον εαυτό του και τη σύντροφό του στο τραπέζι του συμβούλου: παίρνει μερίδες, συσκευές, τρώει τον εαυτό του και στη συνέχεια αλλάζει τον σύντροφό του στη θέση. Μετά το μεσημεριανό γεύμα, είναι σκόπιμο να πραγματοποιήσετε μια συνάντηση στον τόπο της απόσπασης, συμπεριλαμβανομένης της συζήτησης για περαιτέρω σχέδια.
• Εκδρομή, λήψη λινώνΠριν φύγετε για την εκδρομή, είναι απαραίτητο να μετρήσετε τα παιδιά. Ένας σύμβουλος πραγματοποιεί μια ξενάγηση στην κατασκήνωση για παιδιά, χρησιμοποιώντας θρύλους κ.λπ. Ένας άλλος σύμβουλος αυτή τη στιγμή ασχολείται με γραφειοκρατία (συμπληρώνει τους καταλόγους). Παραλαμβάνει πλυντήριο.
• Εργασία αποκόλλησηςΠαιχνίδια για γνωριμία, για τον εντοπισμό ηγετών. για χειραφέτηση. Μπαίνοντας σε μια βάρδια. Μιλήστε για το θέμα της βάρδιας, επιλέξτε διοικητή, όνομα, σύνθημα, έμβλημα του αποσπάσματος, καταλήξτε σε κάθε είδους "ψαλμωδίες". Αυτή τη στιγμή, μπορείτε να πραγματοποιήσετε την CTD της περιόδου.
• Βραδινό.
• Προετοιμασία για τη φωτιά. Πιθανή παραλλαγή: Ένας σύμβουλος μιλά για τις παραδόσεις του φωτός (όχι στο ω / μ), αυτή τη στιγμή ο δεύτερος σύμβουλος καταρτίζει ένα μέρος αποκόλλησης (κανονίζει καρέκλες, ετοιμάζει κεριά κλπ.).
• Χρονολόγηση Ogonek- πρέπει να προετοιμαστεί εκ των προτέρων. Στην αρχή ή στο τέλος του φωτός, πραγματοποιείται αναγκαστικά μια ανάλυση της ημέρας: αξιολογείται από το κατάστρωμα και επιλέγεται ένα νέο κατάστρωμα. η ημέρα αξιολογείται και σχολιάζεται, λέγονται οι παραδόσεις των σβησμένων φώτων, γίνεται ο παραδοσιακός αποχαιρετισμός.
• Προετοιμασία για ύπνο και χρόνος προσωπικής υγιεινής (PVH)... Φροντίστε να ελέγξετε ότι τα παιδιά βουρτσίζουν τα δόντια τους, πλένουν τα πόδια τους και διπλώνουν τα ρούχα τους συμπαγή. Όλα τα παιδιά είναι σε κρεβάτια (ξαπλώνουν ήσυχα! Χωρίς να μιλούν) - οι πόρτες στα δωμάτια είναι ανοιχτές.
• Κλείνω το τηλέφωνο... Ένας σύμβουλος παραμένει στη γραμμή: παρακολουθεί τη σιωπή και την πειθαρχία, καθώς αποκοιμιέται, κλείνει τις πόρτες στα δωμάτια. Για να κάνετε τα παιδιά να κοιμηθούν το συντομότερο δυνατό, μπορείτε να τραγουδήσετε ήσυχα τραγούδια με μια κιθάρα, να διαβάσετε θρύλους, παραμύθια. Ο δεύτερος σύμβουλος πηγαίνει στο συμβούλιο των δασκάλων (με σημειωματάριο και στυλό), γράφει όλα όσα θα συζητηθούν. Πρέπει να γνωρίζεις ακριβώς πόσα παιδιά έχει στο απόσπασμα, πόσα και πότε θα ξανάρθει.
• Μετά το συμβούλιο των εκπαιδευτικώνείναι δυνατή η πρόβα της εξόδου της ομάδας συμβούλων στη γραμμή. Μετά το συμβούλιο των εκπαιδευτικών, οι εταίροι γράφουν από κοινού ένα σχέδιο για την ημέρα, συμφωνούν για τις στιγμές του καθεστώτος. Και ... όλοι να κοιμηθούν γρήγορα και δυνατά! (αλλά: μετά από ένα ζωογόνο ντους και ένα μικρό σνακ)))