Mágikus malacpersely. Mágikus malacpersely Szavak kiválasztása a "Varázslatos malacpersely" című versből bizonyos szempontok szerint

1) nem nagyon, te, ő 2) nagyon 3) nagyon, igen, csak 4)

A feladat elvégzéséhez fonetikai elemzést kell végeznie a vers egyes szavairól, és emlékeznie kell arra, hogy mely mássalhangzókat nevezik szibilánsoknak. Kezdjük a fonetikai elemzéssel.

A "Varázslatos malacpersely" című vers szavainak fonetikai elemzése

A "mágia" szó fonetikai elemzése
A "malacka bank" szó fonetikai elemzése
A "te" szó fonetikai elemzése
Az "adni" szó fonetikai elemzése
A "mi" szó fonetikai elemzése
A "kezek" szó fonetikai elemzése
Az "élő" szó fonetikai elemzése
Az "ő" szó fonetikai elemzése
A "nem" szó fonetikai elemzése
Az "érmék" szó fonetikai elemzése
Az "a" szó fonetikai elemzése
A "hinni" szó fonetikai elemzése
A "betűk" szó fonetikai elemzése
A "hangok" szó fonetikai elemzése
A "magánhangzók" szó fonetikai elemzése
A "mássalhangzók" szó fonetikai elemzése
Az "egyszerű" szó fonetikai elemzése
A "nagyon" szó fonetikai elemzése
A „más” szó fonetikai elemzése
Az "alkalmas" szó fonetikai elemzése
A "találd" szó fonetikai elemzése
A "te" szó fonetikai elemzése
A "be" szó fonetikai elemzése
A "helyes" szó fonetikai elemzése
Az "ösvények" szó fonetikai elemzése

Az egyes szavak fonetikai elemzésének szeme előtt könnyen megválaszolhatja a feladat kérdését.

1) Olyan szavak, amelyekben minden mássalhangzó lágy: nem nagyon, te, ő .
2) Két szótagú szavak, amelyeket nem lehet átvinni:
nagyon .
3) Az [o] hangot tartalmazó szavak: nagyon, igen, csak .

Ne felejtsük el, hogy az oroszban 4 sziszegő mássalhangzó van: Ж, Ш, Ч, Щ.

Most megválaszolhatjuk a feladat utolsó kérdését.

4) Sziszegő mássalhangzókat tartalmazó szavak: varázslat, élj, higgy, nagyon, alkalmas .

A "Varázslatos malacpersely" című vers szóválasztása bizonyos szempontok szerint

Ismét áttérve a vers szavainak fonetikai elemzésére, további kérdésekre válaszolunk.

Több betűt, mint hangot tartalmazó szavak:
helyes, hiszed, nagyon .
Három szótagú szavak, amelyekben több hang van, mint betű:
magánhangzók, különböző .
Szavak, amelyekben minden mássalhangzó tömör:
mi, benne, élünk, benne, csak, betűk, tovább, te .
Három szótagú szó, melynek gyökérében egy bejelölt hangsúlytalan magánhangzó:
malacpersely .

Szavak a Varázs malacpersely című versből

Ismét fonetikai elemzésünkre térve válaszolunk a kérdésekre.

1. Olyan szavak, amelyekben a magánhangzók száma megegyezik a mássalhangzók számával: te, mi, kezek, nem, nagyon, te, az úton .
2. A betűknél kevesebb hangot tartalmazó szavak: hisz, nagyon, helyes .
3. Egy szó, amelynek gyökében egy hangsúlytalan magánhangzó és egy tesztelhető mássalhangzó: érméket .
4. Több hangot tartalmazó szavak, mint betűk: varázslat, adunk, magánhangzók, mássalhangzók, különböző, alkalmas .
5. Szavak, amelyekben a hangsúly az utótagra esik: malacpersely alkalmas .
6. Két vagy több szótagú szavak, amelyekben minden mássalhangzó harang:
   adunk, különbözünk, találunk .

Az „érme” szó egy szótári szó. Ennek a szónak a gyökerében egy ellenőrizhetetlen, hangsúlytalan magánhangzó található. Van azonban egy tesztelhető mássalhangzó - "t". A "t" betű ellenőrző szava - monet T a. Olyan szavak kiválasztásához, amelyekben a hangsúly az utótagra esik, elemezni kell a szavakat az összetételben. Elemezzünk három olyan szót a versből, amelyek első pillantásra megfelelnek a feltételeknek: A "varázslat" szó elemzése a kompozícióban A "malacka bank" szó elemzése összetételben Az „alkalmas” szó elemzése az összetételben Látjuk, hogy az elemzett szavakból két esetben az utótagra esik a hangsúly. Ezek a szavak: "malacka bank" és "alkalmas".

Szavak a "The Magic Piggy Bank"-ból

És ismét rátérünk a „Varázslatos malacpersely” című vers szavainak fonetikai elemzésére. De először elemezzünk még két olyan szót, amelyek nem szerepelnek a vers első változatában.

A "take" szó fonetikai elemzése
A "merészebb" szó fonetikai elemzése

És most válaszoljunk a feltett kérdésekre.

1) Három szótagú szavak:
malacpersely, merészebb, érmék, magánhangzók, különböző, helyes .
2) Olyan betűket tartalmazó szavak, amelyek nem jelölnek hangot:
vedd, hidd el, nagyon, helyesen .
3) Két mássalhangzóval rendelkező szavak:
nagyon, kezek, módok, őt .

Sajnos az adatbázisban nincs ilyen szó. Lásd a többit.

A "malacka bank" gyökere a szóban és az összetétel szerinti morfémiai elemzés

A szóösszetétel elemzése.

A "malacka bank" szó összetétele:

Előtag: -

Szógyökér: zsaru

Utótag: és l k

A szó vége: a

A malacpersely szó morfémikus elemzése

Egy szó morfémikus elemzését általában egy szó összetétel szerinti elemzésének nevezik – ez egy adott szóban található morfémák (szórészek) keresése és elemzése.

A malacpersely szó morfémikus elemzése nagyon egyszerű. Ehhez elég betartani az elemzés összes szabályát és sorrendjét.

Végezzük el helyesen a morfémikus elemzést, és ehhez csak 5 lépésen megyünk keresztül:

• a malacpersely szó szórészének meghatározása az első lépés;
• a második - kiválasztjuk a végződést: a változó szavakhoz ragozzuk vagy felfújjuk, a megváltoztathatatlanokhoz (gerundok, határozók, egyes főnevek és melléknevek, hivatalos szófajok) - nincs végződés;
• tovább keressük az alapot. Ez a legegyszerűbb rész, mert csak le kell vágni a végét a szár meghatározásához. Ez lesz a szó alapja;
• a következő lépés a szó gyökerének megkeresése. A malacperselyhez rokon szavakat választunk (egygyökösnek is nevezik), akkor nyilvánvaló lesz a szó gyökere;
• A malacpersely többi morfémáját úgy találjuk meg, hogy más szavakat választunk, amelyek a malacperselyhez hasonlóan keletkeznek.

Amint látod, morféma elemzés malacpersely egyszerűen megtörtént. Most határozzuk meg a malacpersely szó főbb morfémáit, és elemezzük azt.

malacpersely - gyökérutóvégződés és előtag a szóban

A malacpersely szó végződése

A vége. A malacpersely szó végződését a szó megváltoztatásával találjuk meg (elutasítjuk / konjugálunk). Ebben az esetben a vége: a

Szógyök (egy szóval) malacpersely

Gyökér. A szó gyökerét könnyebb meghatározni, ha találunk rokon és rokon szavakat. A malacpersely szónál a zsaru a szó gyökere.

Előtag a malacpersely szóban

Előtag. Az előtagot úgy határozzuk meg, hogy olyan szavakat választunk, amelyek szintén ezzel az előtaggal jönnek létre. Ebben az esetben az előtag: -

Vissza előre

Figyelem! A dia-előnézetek csak tájékoztató jellegűek, és nem feltétlenül képviselik az összes bemutatási lehetőséget. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Célok:

• képet adjon az utótagról, mint a szó jelentős részének,
• mutassa be a toldalékok szerepét a szó jelentésének árnyalatainak közvetítésében és az új szavak képzésében, mutassa be ugyanazon toldalék egységes írásmódját;
• fejleszti a gyerekek logikus gondolkodását, amikor a szavakat a toldalékok jelentése szerint csoportosítja;
• fejlessze a beszédetikett készségeit a személynévhasználat során;
• gazdagítja a tanulók szókincsét.

Felszerelés: MM projektor, számítógép, prezentáció „Utótag”, kártyák önálló munkához, szedés vászon „Utótagok malacka bankja” kártya-utótagokkal, „!”, „+”, „-” jelskálák (kártyák-körök), tankönyv „ orosz nyelv". 2. évfolyam, 2. rész, szerk. L. F. Klimanova, T. V. Babuskina, Moszkva. Oktatás. 2012-es év.

Az órák alatt

1. Szervezeti mozzanat.

Hello nagyszerű
Hello hatalmas
Hello kedvesem
Orosz nyelv. (2. dia)

2. Egy perc kalligráfia.

3. Az ismeretek frissítése.

Szótári és helyesírási munka. Párokban dolgozni. (3. dia)

Osszuk csoportokra a szavakat.

A..jugában, levélben..én..ehető, bejelentéssel..bejelentettem, feljött, elment, csalogány...egyéb,..zsugorodik, mon..yana.

Jegyzetfüzetek keresztellenőrzése.

Kölcsönös értékelés. (a „!” „+” „-” jelek skálája használatos 2. függelék)

4. Önelhatározás a munkához.

A szó mely részeit ismered már? (gyökér, előtag)

Szerinted vannak még más részek a szóban?

Vizsgáljuk meg. Figyelem a táblára!

Az asztalon:

1. Olenka, Sasha, Mashenka, Vitenka, Vassenka.

2. Olka, Sashka, Masha, Vitka, Vaska.

Mi a közös minden szóban? (Ezek a nevek)

Mi a közös az első csoport szavainak jelentésében? második?

Milyen szavakat ne használjunk? Miért?

Most kezdje el a nyomozást. Van-e közös rész az első csoport szavaiban? (-enk-)

Melyik rész után van? (A gyökér után. A tanár krétával jelöli ki a gyökereket.)

Van-e közös rész a második szócsoportban. (-Nak nek-)

Melyik rész után van? (root után)

Nézd, a szónak ezek a részei adnak különböző jelentésárnyalatokat a szavaknak:

vagy kicsinyítő, vagy elutasító, durva.

Ennek a szórésznek saját neve van. Szerinted milyen feladatot fogunk megvalósítani ezen a leckén? (Megismerjük a szó új részét)

Ha többet szeretne megtudni a szó ezen részéről, olvassa el Samovarov professzor bejegyzését a tankönyv 62. oldalán.

Mi a neve a szó új részének?

Fogalmazza meg az óra témáját. (Utótag. Jelentése szóban.)

Milyen elírás rejtőzik a téma címében? (Duplázva -ph-)

5. Dolgozzon az óra témáján!

1) Dolgozz a tankönyv szerint! 62. oldal Samovarov professzor jelentése.

Párokban dolgozni. A professzor üzenetét felhasználva alkoss egy történetet az új szórészről a terv szerint:

1. Mi az utótag?

2. Mit szolgál?

3. Mire való az ikon? (4. dia)

Gyermekmesék az utótagról (2 tanuló)

2) Az okos Bagoly feladata. (5. dia)

Próbáljon új szavakat alkotni.

Tigris

-fiatal

Vizsgálat. Kinek hívják a kapott szavakat (Állatok baba)

A szó mely részeit használtad (gyökér és utótag)

A szó melyik része jelzi, hogy kisállatokról van szó? (Utótag)

3) Az „utótagok malacperse” összeállítása. (Gépíró vászon. melléklet 1. sz)

Milyen utótagot küldjünk a malacperselyünknek? (-tovább-)

4) Ani feladata.

Anya kitalálta, kitalálta, és lejegyezte őket egy füzetbe.

Egy kis házat nevezhetjük .... (háznak). Egy nagyon nagy házat .... (háznak) hívnak. A régi csúnya ház ... (ház).

5) Vanya meghív minket, hogy nézzük meg, hogyan működik az utótag. (6. dia)

Milyen jelentést adnak a szónak az –ik, –ishk-, –isch ––, –in- toldalékok?

(A toldalékok a "malacka bankra" mennek)

6. Fizikai percek.

kimondom a szavakat. Ha van utótagjuk, akkor a ház tetejét a fejed feletti tenyeredből építed. Ha nincs utótag, akkor csak tapsoljon.

Erdő, erdő, ház, ház, város, város, unoka, unokák, fül, fül, szemek, szemek.

7. A témával kapcsolatos munka folytatása.

1) A „Légy varázsló” játék (7. dia)

Adjon jelentőséget az objektum kis méretének.

Orr, asztal, tölgy, farok, méz.

Vizsgálat. Milyen utótagokat használtak? (-ik, -ok)

Elküldjük őket a "malacka bankba".

2) Munka a tankönyvvel. 63. oldal 83. gyakorlat.

8. Reflexió. Dolgozzon kártyákon.

Húzd át a "kiegészítő szót"

Farok, szemek, bajusz, orr.

Egy erdő, egy kalitka, egy labda, egy levél.

Liba, hal, kiskacsa, rókakölyök.

Megbékélés (8. dia)

Önértékelés ("!" "+" "-" jelek skálája 2. függelék)

9. Óra összefoglalója(9. dia)

Mi az utótag?

• Pinocchio azt mondta: "Az utótag a mondat része."
• Malvina azt mondta: "Az utótag a szó része."
• Dunno azt mondta: "Az utótag egy szó."

Hol van az utótag a szóban?

• Pinokkió azt mondta: "A szó elején."
• Malvina azt mondta: "Az utótag a gyökér után jön."

Miért van szükség utótagra?

• Malvina azt mondta: "A toldalékok új szavakat alkotnak."
• Pinocchio azt mondta: "Csak úgy."

10. Házi feladat. Írj mesét az -ok-, -ik- utótagokról

Használt könyvek.

1. I. F. Yatsenko, T. N. Sitnikova. Órafejlesztések orosz nyelven a „Perspektiva” oktatási komplexum számára. 2. évfolyam. Moszkva. "WACO". 2013-as év.

2.GN Sycheva. Gyakorlatgyűjtemény orosz nyelven általános iskola számára. Rostov-on-Don. "BARO-prés". 2003 év.