Az orosz nyelv szintaxisának és írásjelének szabályai. Szintaxis

Szintaxis… Sürgős szükség vagy szándékos bonyodalom az amúgy is nehéz életben? .. De ki találkozott már olykor olyasmivel, hogy lehetetlen megérteni egy gyereket, aki még nem sajátította el teljesen a nyelv törvényeit? Vagy egy külföldi, aki olyan elvek szerint építi fel beszédét, amelyeket nem értünk? Ez a félreértés a tudatlanság eredménye, és ennek következtében az, hogy ezek az emberek nem használják a szintaktikai szabályokat. Szóval mi ez "szintaxis"?

Szintaxis a nyelvtan egy része, amely egy nyelv szintaktikai szerkezetét vizsgálja, azaz:

"kifejezések, mondatok, szöveg;

"a szavak és a szavak formái kifejezésekké és mondatokká való kombinálásának módjai;

"egyszerű mondatok összetett mondatokká kombinálásának módjai;

"A mondatok szöveggé kombinálásának módjai.

A szintaxis szerepe az emberi kommunikációban

Tehát mi a szintaxis szerepe? Görögről lefordítva a "szintaxis" szó "építést" jelent, és közvetlenül jelzi a nyelv egységeinek sorrendjének szükségességét. Így a szintaxis megjelenését életünkben az okozza, hogy az embereknek szüksége van a kommunikációra, az a vágy, hogy beszédüket úgy szervezzék meg, hogy a lehető legjobban közvetítsék az információkat és az érzelmeket. Más szóval, a nyelv kis egységei - a szavak - nem elegendőek az emberi érzelmek sokféleségének és a gondolatok összetettségének kifejezésére; a teljes értékű kommunikációhoz nagyobb - szintaktikai - egységek kellenek.

Szintaxis egységek

Alapvető szintaktikai egységek- ez kollokáció,ajánlat, szöveg.

A szóösszetétel jelentésben és nyelvtanban összefüggő szavak kombinációját hívja. A kommunikáció során gyakran találkozunk a mondatok helytelen felépítésének tényeivel. Tehát a szintaxis szempontjából szóösszetételek, amelyekben akár a szemantikai, akár a nyelvtani kapcsolat megszakad: egérember, szörnyű szépség (a szemantikai kapcsolat megszakadt), vagy egy gyönyörű lány, hogy találkozzon egy baráttal (a nyelvtani a kapcsolat nem jött létre megfelelően).

Ajánlat olyan szavak kombinációja, amelyek jelentésükben és nyelvtanilag összefüggenek, és nyelvtani alappal rendelkeznek. A nyelvtani tő reprezentálható az alany és az állítmány által, vagy csak a főtagok egyikével. A mondat, mint az emberi beszéd minimális egysége, intonációval és szemantikai teljességgel rendelkezik. Az egy nyelvtani alapot tartalmazó mondatokat egyszerűnek nevezzük; több nyelvtani alap is összetett.

Ha a kifejezés egy tárgy, cselekvés, jelenség megnevezésére és meghatározására szolgál (jó idő, találkozás egy baráttal, nagyon okos stb.), akkor a mondat a gondolatok, érzelmek, vágyak reprodukálására szolgál (a Föld a világ egyik bolygója). naprendszer. Milyen jó! nekem léggömb!), így tükrözi az értelem tevékenységét.

Szöveg- Ez egy mondatcsoport, amelyet a téma és a fő gondolat egyesít egésszé. A szöveg legfontosabb jellemzői a szemantikai egység (közös az azt alkotó mondatokra, a témára), a mondatok közötti kommunikációs eszközök jelenléte (kommunikációs eszközként működhetnek pl. egyesülések vagy névmások), stílusegység , bekezdésfelosztás.

Az emberi kommunikáció kultúrája tehát feltételezi a szintaxis ismeretét, mint olyan univerzális eszközt, amely beszédünket az orosz nyelv belső törvényei szerint szervezi.

Szókombináció. A szavak összekapcsolása egy kifejezésben.

Elhelyezés Két független szó kombinációja, amelyeket alárendelt hivatkozás köt össze. Az alárendelt kapcsolat olyan kapcsolat, amely egyenlőtlen összetevőket köt össze, amelyek közül az egyik a fő, a másik a függő; a fő szótól az eltartottig feltehetsz egy kérdést.

Kifejezés funkció , akárcsak a szó funkciója, a valóság valóságának megnevezéséből áll (névadó funkció), de a kifejezés pontosabban, részletesebben, mint a szó (vö.: a ház faház).

A kifejezés külön formaságban (két vagy több önálló szóból áll) és beszédprodukcióban (a szót és a frazeológiai egységet nem állítjuk elő, hanem kész egységként, állandó összetétellel reprodukáljuk) különbözik a szótól. Egy kifejezés jelentése az alkotó szavainak jelentéséből tevődik össze, ellentétben egy frazeológiai egység jelentésével, amelynek jelentése nem az alkotóelemei jelentéseinek összege. Sze: frazeológiai egység az orrnál fogva vezetni ("megtéveszt") - szabad kifejezés, hogy kézen fogva vezetni.

Egy frázis abban különbözik a mondattól, hogy nem kommunikatív egység: nem frázisokkal, hanem mondatokkal kommunikálunk, a frázisok pedig a mondatok „építőkövei”. Ezenkívül egy mondat állhat egy szóból (alszik világossá), de egy kifejezés nem.

Van és a kifejezés eltérő értelmezése - bármilyen típusú kapcsolattal összekapcsolt szavak kombinációjaként. Ezzel a megértéssel beszélnek kompozíciós frázisokról (nehéz, de érdekes) és a mondat fő tagjairól mint frázisról (Alszik.) Az ilyen megértés összemosza a frázis és a mondat ellentétét, és nem általánosan elfogadott, de tükröződik a 2. komplexumban.

A kifejezés összetevőit alárendelt viszony köti össze, amely háromféle: koordináció, irányítás, szomszédos.

Megegyezés- alárendelt kapcsolat, amelyben a függő szót morfológiai jellemzőiben a főhöz hasonlítják.

Az egyetértésben a fő szó egy főnév. vagy tetszőleges szórész a főnév funkciójában (azaz alanyi értelemben): Madártrillák hallatszanak a kertben (főnév). Tisztelt kísérők, kérjük, szabadítsák fel az autókat (ok).

Függő szó ha megegyezik, akkor ki lehet fejezni

1) jelző bármilyen formában (kivéve az egyszerű összehasonlító és az ennek alapján épülő összetett szuperlatívuszfokát), amely nemben, számban, esetben megegyezik a főszóval: érdekes könyv, rövid melléknév definíció - nemben és számban: Dühös egy barátomra, nem írtam neki,

2) névmási melléknevek (kivéve ő, ő, ők), a megegyezés ugyanaz: az én könyvem,

3) sorszámú és első, a megegyezés megegyezik: az ötödik / egy könyv,

4) a melléknév; a megállapodás ugyanaz: az olvasott könyv,

5) főnév - megegyezett alkalmazás, amely megegyezik a fő szóval kisbetűben és számban (ha a megegyezett főnév számokban változik): anya-tanár,

6) bíborszámok közvetett esetekben; megegyezés az esetben, és a mindkettő szóra nemben (lásd a morfológia részt): mindkét lány, mindkét fiú.

Ellenőrzés- alárendelő kapcsolat, amelyben a főszótól függ egy főnév vagy névmás bizonyos eset alakban elöljáróval vagy anélkül.

A fő szó amikor az irányítás fejeződik ki

2) főnév: könyvet olvas,

3) melléknév: boldog a sikertől,

4) a sarkalatos szám I. (V.) esetben: három szék, öt szék.

Ellenőrző szó- főnév, névmás vagy bármely szórész a főnév funkciójában: nézz egy barátra / rá / egy ülőre.

Szomszédosság- az alárendelt kapcsolat típusa, amelyben a főszóhoz egy megváltoztathatatlan függő szó vagy egy változó függő szó megegyezési képességgel nem rendelkező alakja kapcsolódik (igekötős, határozói alak, melléknév vagy határozószó egyszerű összehasonlító foka ). A fő és a függő szó közötti kapcsolat csak a jelentés alapján történik.

A fő szóütközéskor:

1) ige: gyorsan futni,

2) melléknév: nagyon gyors,

3) határozószó: nagyon gyors,

4) főnév: lágytojás, kiszélesedő nadrág, nagyobb gyerekek.

Függő szó ha szomszédos, akkor kifejeződik

1) határozószóban, beleértve az összehasonlítási fokozatokat is: járni, gyorsabban írni,

2) gerundok: dadogva beszélt,

3) infinitivus: írásra kérik,

4) a melléknév összehasonlító foka: idősebb gyermekek,

5) megváltoztathatatlan (analitikus) melléknév: khaki szín,

6) névmási melléknevek ő, ő, ők: háza / könyve / ablaka,

7) főnév - inkonzisztens függelék: az Izvesztyia újságban.

Az alany és az állítmány nem alkot frázisokat, ezek képezik a mondat alapját, és kétirányú kapcsolat köti össze őket, amelyben az állítmány konjugált alakja számban és nemben vagy személyben megegyezik az alannyal, és az állítmány vezérli a tárgyat, előírva annak névelőben való feltüntetését: Holnap szolgálatban vagyok. (Sze: Holnap szolgálatban leszek ←).

1. A kifejezések osztályozása a főszó morfológiai tulajdonságai szerint.

A kifejezések fő osztályozása az osztályozás morfológiai tulajdonságok szerint a fő szó. E besorolás szerint a szóösszetételeket a következőkre osztják:

1. Igék (hangosan beszélni, könyvet olvasni),

2. Elnevezett (fák az erdőben, elégedetlen a munkával),

Ige A kifejezések a következő modellekkel rendelkeznek:

1) ige + főnév vagy névmás (előszóval vagy anélkül): kenyeret vásárol, hivatkozik rá;

2) ige + infinitivus vagy gerundok: kér, hogy jöjjön, üljön, gondolkozzon;

3) ige + határozószó: tegye a helyes dolgot, ismételje meg kétszer.

Nézetek bejegyzett kifejezéseket

A névleges kifejezések fel vannak osztva 1) érdemi és 2) melléknév, a főszóval és a főszó névmással

Alapmodellek érdemi kifejezéseket

1) egyező szó + főnév: világos nap, világom;

2) főnév + főnév: lángoló város, részlet egy versből;

3) főnév + határozószó: előrelép, télen fogni;

4) főnév + infinitivus: segítségnyújtási hajlandóság, ok a beszédre.

Alapmodellek melléknév kifejezéseket

1) melléknév + határozószó: ünnepi elegáns, alig hallható;

2) melléknév + főnév (névmás): széles a vállában, minden iránt közömbös;

3) melléknév + infinitív: képes rendszerezni, kész az ellenállásra.

4) Az utolsó típusú kifejezések fő szóval, számnévvel és fő szóval, névmással szintaktikailag nem szabadok, és nem különböznek a különböző modellekben: két barát, két elvtárs, valaki fehérben, valami különleges.

Határozói vagy adjvirbiális kifejezéseket

A határozói kifejezéseknek (predikatív és nem predikatív határozószókkal) két modellje van:

1) határozó + határozószó: nyáron forró, nagyon ízletes;

2) határozó + főnév: fájt kéz, magasan a hegyekben, jóval az ünnep előtt.

2. Osztályozás az alkotóelemek számával

Az alkotóelemek számától függően a szóösszetételeket egyszerű és összetett szavakra osztják.

Egyszerű kifejezéseket

1. Az egyszerű kifejezések két teljes értékű szóból állnak: városon kívüli séta, kék ég, szerelmes zene.

2. Az egyszerű kifejezések közé tartoznak azok is, amelyek a szó elemző alakjait tartalmazzák: Őszintén szólok, a legkékebb tenger; és azok, amelyekben a függő összetevő szintaktikai vagy frazeológiai egység: alacsony termetű személy (alacsony), cserzett arcú tiszt (barnított), tizenhat (tizenhat) éves lány, hanyatt futva.

3. A klerikális vagy könyves jellegű frazeologizált igeelemekkel való kombinációk közel állnak az egyszerű kifejezések típusához: érdeklődést mutatni az eset iránt, harcolni a hanyagság ellen. Átmeneti típusnak tekinthetők az egyszerű és összetett kombinációk között.

Összetett kifejezéseket

Az összetett kifejezések három vagy több teljes értékű szóból állnak, és egyszerű kifejezések vagy szavak és kifejezések különféle kombinációi. Az ilyen kombinációk néhány általánosítása lehetséges.

1. Egyszerű kifejezés és attól függő külön szóalak: gyakran használt klinikán, téglaház a külterületen, gyönyörű pöttyös ruha.

Ezeknek az SS-eknek az a sajátossága, hogy a függő szóalakok nyelvtanilag nem kapcsolódnak bennük, ezért az összetett SS egyszerűekre való felosztása változó.

2. A törzsszó és egy tőle függő egyszerű kifejezés: fehér oszlopos épület, ősz szakállú öregember, színekért felvásárolja a természetet, finomnak tűnő alma, nagy vágy, befejezéshez közeli munka, merészség lány a nyelven.

E kifejezések szerkezetének sajátossága, hogy a függő egyszerű kifejezésben a függő szóalak csak ennek a kifejezésnek a fő szavához kapcsolódik, és semmi köze az egész kifejezés magszavához, ezért a felosztásnak csak egy változata. megengedhető: fehér oszlopos épület, ősz hajú szakállú öregember stb.

3. Egy törzsszó és két (vagy több) függő szóalak, amelyek nem alkotnak kifejezéseket (vagyis nem kapcsolódnak egymáshoz). Íme néhány igei kifejezés, amelyben az ige két főnévvel is terjeszthető: tegyél egy sorba deszkát, vonj be barátokat a munkába, a vizet gőzzé alakítsd, szöget verj a falba, varrj kabátot a gyereknek.

Az ilyen kifejezések, ellentétben az első két csoporttal, nem egész kifejezések kombinációjának termékei. Kialakulásukat a tranzitív igék lexikai és nyelvtani tulajdonságai magyarázzák: többféle prepozíciós-eset alakban képesek elterjedni, vagyis kettős szintaktikai összefüggést tárnak fel: vizet forgatnak és gőzzé alakítanak, szöget vernek és belehajtanak. egy fal. Egyes érdemiek között is előfordulhat ilyen kifejezés: víz gőzzé alakítása, barátok bevonása a munkába.

A háromszavas kifejezésekkel együtt négy-, ötszavas stb. Fontos, hogy mindig ugyanazon az elven épüljenek fel: létező szavak elterjedése egyszerű vagy összetett háromszavas kifejezésben: harcra kész - egyedül harcra kész; fukar a színekben a természet - fukar a színekben az északi természetben, nagyon fukar a színekben az északi természetben.

Az ilyen kifejezések nagy mennyisége ellenére sem veszítik el szemantikai és nyelvtani egységüket, így megmaradnak az alkotóelemeik kombinálásának elvei: az egyszerű frázisok megalkotásának elvén alapulnak. Az ilyen kifejezéseket néha kombináltnak nevezik.

Az összetett, bőbeszédű kifejezések megalkotásának lehetősége egyáltalán nem jelzi mennyiségük korlátlanságát. Az egyszerű kifejezések bonyolultságát a nem kommunikatív szóösszetételek keretei korlátozzák. Következésképpen a kifejezések mennyiségét korlátozza nyelvtani jellege, a mondattól való minőségi különbsége.

3. A kifejezések osztályozása az összeolvadás mértéke szerint alkatrészek.

A szóösszetételek a lexikális jelentés kifejezésének teljességéből adódóan az összetevők összeolvadásának mértékétől függően lehetnek szabadok és nem szabadok.

Ingyenes kifejezéseket

A szabad kifejezések olyan szavakból állnak, amelyek a megfelelő információtartalom miatt megőrzik függetlenségüket. A mondatban a szabad frázis minden összetevője önálló szerepet játszik.

A szabad frázisok komponensei pótolhatók, hiszen bennük a szintaktikai kapcsolatok élénkek és termékenyek, például: késő ősz, kora ..., hideg ..., esős ...; késő ősz, ... tavasz, ... szerelem. Ugyanakkor a szabad kifejezések tartalmazhatnak korlátozott lexikális kompatibilitású összetevőket, például: figyelj ... és lehallgatás ..., ami az azonos szót tartalmazó kifejezések változatainak számában is megmutatkozik.

Ismeretes, hogy a kompatibilitás a nyelvi rendszer egyik alapfogalma, mivel a nyelvi egységek szintagmatikai tulajdonságait tükrözi. A kompatibilitás mindig két szó egyeztetésével jár, ami lehetővé teszi egyrészt az adott szóhasználat lexikai lényegének, másrészt mondattani összefüggéseinek feltárását (frissítését). A szavak kategorikus jelentése előre meghatározza szintaktikai kompatibilitásukat általában, például a főneveket melléknevekkel, a mellékneveket - határozószóval, igéket - főnévvel stb., a lexikális jelentés pedig előre meghatározza egy adott szó lehetséges szintaktikai kombinációinak számát. lexéma vagy lexémacsoport egy vezető szemével. A frázisok elemzése a bennük lévő lexémák kompatibilitási sajátosságai szempontjából érdekes következtetésekre és eredményekre vezet, amelyek lehetővé teszik a kifejezések új szemantikai változatainak kiemelését az ismert szintaktikai viszonyok keretein belül, új lexikális típusok felfedezését. korábban nem kiemelt egységek stb. A nyelvi rendszer szemantikai és szintaktikai kompatibilitásának problémája továbbra is nagyon érdekes és releváns.

Szintaktikailag nem ingyenes kifejezéseket

A szintaktikailag nem szabad kifejezések vagy informatívan elégtelen, lexikailag legyengített jelentésű összetevőket tartalmaznak, ami azt eredményezi, hogy a teljes kifejezés egyetlen lexiko-szintaktikai egységként kerül felhasználásra, vagy szerkezetileg elválaszthatatlanok ebben az összefüggésben, például: szövetségesnek tekintendő, segítséget nyújtani, sok dal, anya és fia, lány magas stb. Mindenesetre az egész kifejezés a mondat egyik tagjának funkcióját tölti be. Az oktatási irodalomban kiemelve vannak a szintaktikailag nem szabad kifejezések, amelyek kontextusban nem bomlanak szét külön komponensekre, hasonlítsa össze: Két fiú játszott, és két fiút néztem. Anya és fia elmentek az erdőbe, anya pedig a boltba ment a fiával; és a frazeologikus nem szabad kifejezések, amelyek tájékoztatólag elégtelen összetevőket tartalmaznak, és jelentésükben egy szóval egyenlők, például: okoskodni, szót adni, csúsztatás stb.

A szintaktikailag nem szabad kifejezéseknek számos modellje létezik.

1. Mennyiségi és névleges kifejezések; a fő szó bennük mennyiséget (szám, térfogat) jelöl, érdemi jelentése nincs, a függő szó egy tartalmi értelmű szó genitivusban: három ceruza, sok autó.

2.Kombinációk a szelektivitás jelentésével; a főszó névmás vagy számnév, a függő főnév vagy névmás a származási esetben a következő elöljárószóval: valamelyikünk, minden jelenlévő.

3. Metaforikus jelentésű kollokációk: a fő szó átvitt értelemben használatos, és a tárgy kinézetét nevezi meg, a függő szó a tárgy közvetlen neve: a hónap sarlója, a folyó tükre.

4. Kollokációk a bizonytalanság értékével; a főszó határozatlan névmás, a függő megegyezett melléknév, melléknév: valami kellemetlen.

5 kollokáció a kompatibilitás jelentésével(a közös cselekvés egyenrangú résztvevőinek nevezzük); a főszó névelőben főnév vagy névmás, a függő a hangszeres esetben főnév s elöljárószóval: testvér testvérrel. **

6. Kontextuálisan integrált kifejezések(a teljesség csak egy mondat vagy egy összetett kifejezés összefüggésében merül fel): kék szemű lány.

7. Kollokációk segéd- és összekötő igékkel(valamint más beszédrészek, amelyek segédkomponens szerepét töltik be) összetett állítmányokban: Fáradtnak tűnt.

Tipológia

Ajánlat

Ajánlat Szavak vagy szó gyűjteménye, nyelvtanilag az idő és a valóság/irrealitás szempontjából, intonációslag teljes és üzenetet, kérdést vagy cselekvésre késztetést fejez ki.

A fő ajánlat funkciót - kommunikatív: a mondat a kommunikáció legkisebb egysége. A mondat egy olyan eseményről szóló üzenetet tartalmaz, amely valósnak és valamikor bekövetkezőnek tekinthető, vagy valótlannak (a nyelvészetben a mondatnak ezt az alapvető tulajdonságát predikativitásnak nevezik).

Az állítás (üzenet) céljától függően minden mondat három csoportra osztható: narratív, kérdező és ösztönző.

Elbeszélés Az ajánlatok a következő kommunikációra szolgálnak:

Öt órára ott leszek.

Kérdő mondatok a kérdés kifejezésére szolgálnak:

Öt órára jössz?

Mikor jössz?

A kérdő mondatok között van egy speciális csoport a retorikai kérdéseknek, amelyekre nem kell választ adni, és rejtett állítást tartalmaznak:

Ki nem tudja ezt? = "Mindenki tudja"

Ösztönző az ajánlatok késztetést (kérés, parancs, kívánság) tartalmaznak egy cselekvés végrehajtására:

Gyere öt órára.

A kijelentő, kérdő és ösztönző mondatok különböznek és formában(az ige hangulatának különféle alakjait használják, vannak speciális szavak - kérdő névmások, ösztönző partikulák), ill. intonáció szerint. Házasodik:

Jönni fog.

Jönni fog? Eljön? Mikor jön?

Hadd jöjjön.

Az elbeszélő, kérdő és motiváló mondatokat felfokozott emocionalitás kísérheti, és sajátos intonációval ejtheti ki - emelve a hangot, kiemelve az érzelmeket kifejező szót. Az ilyen mondatokat felkiáltó mondatoknak nevezzük.

A javaslat tagjai. Nyelvtani alap. A mondatok osztályozása a nyelvtani alapok száma szerint.

Az egymáshoz nyelvtanilag és jelentés szerint kapcsolódó szavakat és kifejezéseket nevezzük a javaslat tagjai .

A javaslat tagjai a következőkre oszlanak a főés kiskorú .

Fő tagok – alany és állítmány , kiskorú – meghatározás, kiegészítés, körülmény. A másodlagos tagok a főbb tagok magyarázatára szolgálnak, és lehetnek másodlagos tagok, akik elmagyarázzák azokat.

A mondat fő tagjai alkotják a mondat grammatikai alapját. A mindkét főtagot tartalmazó mondatot kétrészes mondatnak nevezzük. Az egyik fő taggal rendelkező javaslatot egyrészes javaslatnak nevezzük. Sze: Az ég elsötétült a távolban - Elsötétült.

Egy mondatnak lehet egy nyelvtani tő (egyszerű mondat) vagy több nyelvtani tő (összetett mondat). Sze: Elkéstek a nagy eső miatt - Késések voltak, mert erősen esett.

A mondat bármely tagja kifejezhető egy szóval és nem szóval. Kétértelmű kifejezéssel egy mondattagot egy kifejezés fejez ki, és ez a kifejezés lehet frazeológiailag szabad (minden szó megőrzi lexikális jelentését) és frazeológiailag rokon (egy frazeológiai egység jelentése nem egyenlő a jelentések összegével alkotóelemei).

Egyszerű mondat

A javaslat főbb tagjai.

Tárgy, kifejezési módok.

A téma- ez egy kétrészes mondat fő tagja; amely megnevezi a mondat mondanivalóját.

A mondat ezen tagjának szerepe lehet egy szó vagy egy kifejezés.

Tárgy - egy szó:

1) különböző beszédrészek szavai tárgyi értelemben:

- főnév az I. o.-ban:

Esik az eső.

- névmás-főnév I. o.-ban:

Imádom az őszt.

- melléknév főnév funkciójában (alapozott) az I. o.-ban:

A szakállas körülnézett.

- főnévi igenév funkciója (szubsztantivizálva) az I. o.-ban:

Az ülő férfi felkapta a fejét.

- határozószó:

Elegem van a holnapodból.

- közbeszólás:

Ay visszhangzott az erdőn keresztül.

2) kardinális számok mennyiségi (nem objektív) értelemben:

A tíz nem osztható hárommal maradék nélkül.

3) infinitivus művelet vagy állapot értékkel: Tanulni kell.

Az infinitivussal kifejezett alany helye nincs rögzítve a mondatban (például a mondat abszolút elejére); Sze: Tanulni kell. Ha egy mondatban az egyik főtagot főnévvel fejezzük ki az infinitivusban, a másikat pedig infinitivusban, akkor az infinitivus alanyként fog működni.

4) a szó bármely részének szava bármilyen nyelvtani formában, ha egy mondatban ítélet születik róla, mint nyelvi egységről: Go - az ige felszólító módozatának alakja; Nem - negatív partikula.

Tárgy - kifejezés:

1. A tárgy egy frazeológiailag szabad, de szintaktikailag kapcsolódó kifejezés:

1) szerkezet A szerkezet B-vel (főnév (névmás) I. n. + s + T. n. kompatibilitás jelentésű másik főnév, ha az állítmány többes számban van:

A testvérpár külön tért vissza - Sze: Anya és gyermeke orvoshoz mentek.

2) mennyiségi jelentésű szó (szám, n., határozószó) + n. R. p .-ben:

Három év telt el.

Egy halom holmi felhalmozódott a sarokban.

Sok munkám van.

3) a hozzávetőleges mennyiség megadásakor az alany I. o. nélküli kifejezéssel is kifejezhető:

Körülbelül/akár ezer fő fér el ebben a teremben.

A hallgatók 5-10 százaléka a tervezett időpont előtt veszi fel a foglalkozást.

4) az A szerkezet építése B-ből (I. o. névleges szórész szava + R. p.-ből + főnév) megkülönböztető jelentéssel:

Bármelyikük megtehette volna.

A végzősök közül hárman aranyérmet vehettek át.

A legokosabb tanuló nem tudta megoldani ezt a problémát.

5) infinitivus + infinitivus / név (egy ilyen alany hangereje egybeesik egy összetett ige vagy összetett névleges állítmány hangerővel - lásd alább):

Az írástudónak lenni tekintélyes.

Természetes, hogy írástudóvá akarsz válni.

Kifejezések és mondatok, mint a szintaxis alapegységei. A függő szó főnek való alárendelésének módjai: koordináció, irányítás, ragaszkodás.

A mondat mint a verbális kommunikáció egysége. Az ajánlatok típusai. A szintaxis kifejező lehetőségei: inverzió, nem unió, több unió, parcellázás.

Szintaxis- az orosz írásjelek alapja. Az írásjelek, mint az írásjelek használatára vonatkozó szabályok összessége.

Muszáj tudni : szintaxis alapegységei, a mondat fő- és melléktagjai, mondatfajták, írásjelek használata.

Képesnek kell lennie arra, hogy : különbséget tenni a mondatok, elszigetelt kifejezések, közvetlen beszéd, idézetek között, saját szövegek készítésénél használjon szintaktikai eszközöket.

Gyakorlati gyakorlatok

Szövegben található szintaktikai szerkezetek elemzése, stilisztikai elemzése, szintaktikai hibák és javításuk.

UTASÍTÁS

A morfológia mellett az orosz nyelv grammatikája is magában foglalja szintaxis . A szintaxis az építési szabályokat, valamint a kifejezések és mondatok bizonyos fajtáit tanulmányozza.

A kifejezés két vagy több jelentős szó kombinációja, amelyek jelentésükben és nyelvtanilag összefüggenek: diáktalálkozó, egy cikk a menedzsmentről, egy átlagos magasságú ember, felolvasva.

Egy másik alapvető szintaktikai egység a mondat.

Ajánlat- a verbális kommunikáció legkisebb részecskéje, amely szavak (vagy szó) grammatikailag rendezett kombinációja, és intonációsan teljes üzenetet, kérdést vagy késztetést fejez ki: Eljött az este. Csend. Hűvösség áradt a folyóból.

A mondat a szintaktikai kapcsolatok két fő típusát különbözteti meg: összeállítás és benyújtás .

Az összeállítás során egyenlő, független elemek (a mondat tagjai) lépnek kapcsolatba: egy könyv és egy jegyzetfüzet van az asztalon; Olvasok könyveket, újságokat, folyóiratokat.

Alárendeléskor a mondat egyenlőtlen tagjai lépnek kapcsolatba (egyik a másiktól függ): könyvet olvasni, tanácsot egy baráttól, utolsó perceket.

Az alárendeltségnek három szintaktikai kapcsolata van: egyetértés, irányítás és szomszédság.

Megegyezés - ez egy olyan alárendelt kapcsolat, amelyben a függő szó nemben, számban és kisbetűben összhangban van a fővel: sötét éjszaka(egyetértés nemben, számban, esetben), jelek meg(megállapodás számban).

Koordinálva a főszó főnév és egyéb objektív jelentésű szavak, a függő szó pedig melléknév, névmás, rendszám, melléknév.

Ellenőrzés- ez egy olyan alárendelt kapcsolat, amelyben a fő szó "vezérli" az eltartott esetformáját, i.e. "megköveteli" a függő beállítását egy bizonyos esetben: read ( mit?) betűképes (miért?) rajzolni, írni (hogyan?) toll, tanácsolta (kinek?) fiú testvér.

Vezérléskor a fő szó leggyakrabban egy ige, az eltartott szerepében pedig egy főnév: virágokat ültetett, kézzel félretolta, megtörte a csendet.

Az irányítás korlátlan lehet (rozsot vetni, segíteni a szegényeken)és prepozíciós (segítség a bajban, szeretet Szülőföld).

Szomszédosság- Ez egy alárendelt viszony, amelyben az egyik szó függőségét az alárendeltség szórendje és intonációja közvetíti. Ha szomszédos, a fő szó általában az ige, a függő pedig a megváltoztathatatlan szavak vagy szavak alakjai: határozószó, gerundok, az ige határozatlan alakja, a melléknév összehasonlító foka: messziről jön(a határozószó az igével szomszédos), az előrelépés érdekében(az ige határozatlan alakja a főnév mellett van), mosolyogva beszél(a határozói igenév az igével szomszédos).

Az orosz nyelvben többféle mondat létezik.

Által célokat mondat állítások vannak osztva elbeszélő, kérdő és ösztönző . E mondatok mindegyike felkiáltó jellegűvé válhat a megfelelő érzelmi színezéssel, speciális felkiáltó intonációval kifejezve.

Által szerkezeti jellemzők a javaslatok kiemelve:

- egy darab(egy fő tagja van: Sötétedik. Csend)és kétrészes(két fő tagja van: alany és állítmány: meleg éjszaka borult a földre);

- ritka(csak a fő tagoknak van: Kigyúltak a csillagok, felkelt a hold.) és széles körben elterjedt(a főtagokon kívül vannak kisebb tagok is: Fényes csillagok világítottak az égen. Sárga hold kelt fel az éjszaka közepén);

- teljes(a javaslat minden szükséges tagja jelen van) és befejezetlen(bármely tag kizárása a javaslatból, a struktúra sérelme nélkül: Egy katona karabélyt lőtt(teljes). egy tiszt- pisztolyból(befejezetlen).

Egyszerű (egy nyelvtani szerkezettel rendelkezik; A reggel friss és gyönyörű volt. eltelt néhány év)és összetett (több részből áll, amelyek mindegyike egy mondat: Kezdett meleg lenni és siettem haza. Már sötét volt, amikor visszatértünk).

A szintaxis nagyszerű stilisztikai lehetőségeket rejt magában. A kifejezések gazdag szinonimái, az egyszerű mondatok típusai, a mondatbeli szókapcsolatok különféle változatai, párhuzamos szintaktikai konstrukciók - mindezek a nyelvi eszközök széles választékának feltételei.

Kifejező szerepe van az azonos szavak ismétlődésének, a beszélő belső állapotából adódó beszédtörésnek, mindenféle plug-in konstrukciónak, periodikus beszédnek. Mindezek mellett a beszéd képszerűségének és kifejezőképességének fokozására speciális szintaktikai konstrukciókat alkalmaznak - stilisztikai figurák: inverzió, nem egyesülés, több egyesülés, parcellázás stb.

Inverzió- ez a mondattagok sajátos sorrendbe rendezése, megsértve a szokásos (közvetlen) rendet a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében.

Nem minden fordított szórend inverzió: csak akkor beszélhetünk róla, ha a használatával stilisztikai feladatokat tűzünk ki - ezzel növelve a beszéd kifejezőképességét. Az inverzió növeli a szemantikai terhelést, és átviszi az állítást semleges síkról expresszív-érzelmire: Kihozták a lovakat. nem szerettem őket (Turg.); Hiszen a barátom volt (L. Tolst); Búcsúzóul adj kezet (cseh).

Multi-Union- stilisztikai figura, amely az ismétlődő kötőszók szándékos használatából áll a szövetségekkel összekapcsolt mondattagok logikai és intonációs hangsúlyozására, ami fokozza a beszéd kifejezőképességét: Az óceán járt a szemem előtt, és ringott, és mennydörgött, és szikrázott, és elhalványult, és ragyogott, és valahova a végtelenbe ment (Kor.).

Asyndeton- az összekötő kötőszavak szándékos elhagyásából álló stilisztikai figura, amely lendületet, benyomások telítettségét adja az állításnak: Bódék, nők, fiúk, üzletek, lámpások, paloták, kertek, kolostorok, bukharok, szánok, veteményeskertek, kereskedők, hordók, férfiak, körutak, tornyok, kozákok, gyógyszertárak, iparmágnások, emberek, erkélyek, oroszlánok suhannak el a kapukon. .. (Fegyver.).

Csomagok- kifejező szintaktikai technika, amikor egy mondat intonációja szerint önálló árnyalatokra van osztva, grafikusan önálló mondatként kiemelve: És újra. Gulliver. Költségek. Csupan (Antokolszkij).

A parcellázási technika sikeresen alkalmazható a reklámozásban.

Az írott beszéd helyes tervezése azzal a képességgel jár, hogy grafikusan meg tudja mutatni a mondatokra való felosztását és a mondatok részekre való felosztását.

Az írásjelek beállítására vonatkozó szabályok gyűjteménye ún központozás . Az orosz írásjelek főleg szintaktikai alapon alapulnak. Közvetlen kapcsolat van az írásjelek szabályai és a szintaxis között.

Az orosz írásjelekben tíz karaktert használnak: pont, pontosvessző, vessző, kettőspont, kötőjel, kérdőjel, felkiáltójel, ellipszis, zárójel, idézőjel .

A jelek különböznek elválasztva (pont, kérdőjel, felkiáltójel, vessző, pontosvessző, kettőspont, kötőjel, ellipszis) és jelek kibocsátó (kettő foglalt, két kötőjel, zárójel, idézőjel).

A PREPE JELZÉSEK HASZNÁLATÁNAK ÁTTEKINTÉSE

1. A lényeg:

Kijelentő mondat végén;

Ösztönző mondat végén nyugodt beszédhanggal.

2. Felkiáltójel kerül:

A felkiáltójel végén;

Fellebbezések után;

Közbeszólások után.

3. Kérdőjel kerül: kérdő mondat végére.

4. Ellipszis kerül elhelyezésre:

Befejezetlen kijelentésekkel, beszédmegszakításokkal;

Idézetekben, amelyek jelzik, hogy az árajánlat hiányos.

5. A vessző kerül:

A javaslat homogén tagjai között;

A másodlagos tagok szétválasztásakor;

Kapcsolatfelvételkor;

Bevezető szavakkal és mondatokkal;

Szavakkal-mondatokkal, kérdő-felkiáltó szavakkal;

Összetett mondatokban;

Közvetlen beszéddel.

6. A pontosvessző kerül:

Közös homogén tagok között;

Közönséges homogén alárendelt tagmondatok között;

Nem unió összetett mondatokban.

7. A kettőspont kerül:

A mondat homogén tagjaival az általánosító szó után;

Nem unió összetett mondatokban;

Közvetlen beszéddel;

Idézetekkel.

8. A gondolatjel elhelyezve:

alany és állítmány között;

A mondat homogén tagjaival az általánosító szó előtt;

Önálló alkalmazásokhoz;

Bevezető mondatokkal;

Nem unió összetett mondatokban;

Közvetlen beszéddel;

A párbeszédben.

9. A zárójelek elhelyezése:

Bevezető mondatokkal.

10. Idézőjelek:

Közvetlen beszéddel;

Elhelyezés

Elhelyezés- ez két vagy több szó, amely jelentésben és nyelvtanilag összefügg egymással.

A szemantikai kapcsolatot a kérdés, a grammatikai - a függő szó vége és az elöljárószó határozza meg.

A szavak összekapcsolásának módjai kifejezésekben:

Koordináció (eltartott egyetért a fő dologgal szám, eset és nem formájában): könyveim, őszi erdő.

Szomszédság (a függő szó csak jelentés szerint kapcsolódik a főhöz): nagyon gyorsan elkezdett beszélni, szebbé vált.

Az alárendelt kifejezések közé tartozik:

névleges (a fő szó főnév, melléknév, számnév): földünk, szélétől második;
verbális (a fő szó ige, melléknévi igenév): mindent láttam, napfénytől megvilágítva, körülnézve;
névmások: valami fontos;
határozószó: különösen durva.

Emlékezik: alany és állítmány kombinációja nem kifejezés.

1. számú gyakorlat

Határozza meg a kapcsolódás módját és a kifejezés típusát a főszó alapján!

Minta: dal egy barátról (menedzsment, névleges).

Sikerhit, őszinte természetű, lemaradni vágyás, nem éri el a vonatot, gyerekesen naiv, egyedül öccsével, vakon sétál, túlzott pompa, enyhe rácsodálkozás, apróságokra válogatós, fej fölött, sikerre törekvő, valami rendkívüli, nem elég erős, mentes a munkától, mind a tíz, bármelyikünk, valaki más, egy tölgyfalevél, suttog neki, ringat az ágakon, újabban sír a boldogságtól, szorgalmasan tanul.

2. számú gyakorlat

Írja le a kifejezéseket, jelölje meg a kommunikáció módját.

1) A felháborodott Néva fölött egy bálvány áll bronz lovon, kinyújtott kézzel. 2) Nyújtsd ki a kezed a magasba, egy réz lovas rohan mögötte hangzatos vágtató lovon. 3) És a boldogság olyan lehetséges volt, olyan közel! .. 4) Lemondtam róluk, és egyedül a zenének szenteltem magam. 5) Egyszer egy szorgalmas szerzetes megtalálja a munkámat...

(A.S. Puskin szerint).

3. számú gyakorlat

Ezekből a mondatokból írjon ki olyan kifejezéseket, amelyek megfelelnek az "adj. + főnév "," adv. + ch. "," helyek. + ch. "," ch. + deerprich. "," kr. és + pr. + főnév. "," ch. - adv."

1) Bátran és egyenesen a partra megy, hosszú léptekkel. 2) A szél suttog vele, zöld ágakat simogat. 3) Kitüntetés nélkül temetik el, az ellenségek laza homokban bántalmazzák. 4) Az arab föld homokos sztyeppéin három büszke pálma nőtt a magasba. 5) A távolban már aranyszínű homok pörögött, mint egy kék oszlop. (M. Yu. Lermontov szerint)

Ajánlat. A mondat nyelvtani alapja. Alany és állítmány, mint a mondat fő tagjai

Ajánlat- szintaktikai egység, amely predikatív módon képzett szóból vagy szóösszetételből áll.

Predikativitás - Ez valaminek a megerősítése vagy tagadása, amelyet a fő tagok nyelvtani formái és a teljesség intonációja közvetít.

A mondat fő jele a nyelvtani alap (alany és állítmány vagy valamelyik főtag) jelenléte: Reggelre a virágok kinyíltak. Reggel hidegebb lett.

A téma- a javaslat fő tagja, ki válaszol a kérdésekre, ki? mit? Mindenki időben jött.

Állítmány - a javaslat fő tagja, amely választ ad a teendőkre vonatkozó kérdésekre? mit kell tenni?

1. számú gyakorlat

Mutassa be a mondatok nyelvtani alapjait és kifejezési módját.

1) Meleg éjszaka ruházta fel a szigeteket. (A. Blok) 2) Te és én sokat veszekedtünk az elmúlt öt évben. (MA Sholokhov) 3) Későn ment el otthonról, ez inkább a zenéjére szolgált, így a világ csendesebb és sötétebb lett, (A. Platonov) 4) Egy régi hajón kellett a tó közepére mennem. 5) Minden, ami körülvett minket, rendkívülinek tűnt: a fekete tavak felett ragyogó késői hold, magas felhők, és még a magas fenyők szokásos tengeri zaja is. (K.G. Paustovsky) 6) Szokatlan őszi csend. 7) Hajnal előtt felkelsz, és sokáig bolyongsz az erdőben. (IS Turgenyev) 8) A bejárati ajtótól jobbra - polcok könyvekkel. 9) Az életet élni nem olyan terep, amelyen át kell lépni. (Példabeszéd) 10) Amikor itt jártunk, nem voltak nyomok az ösvényen. (V. Arszejev)

2. gyakorlat

Írja le a predikátumokat, és határozza meg típusukat!

1) Ez a csend valahogy különleges volt, titokzatos, szörnyű. 2) Nem volt kétséges, hogy egy szörnyű ragadozó állt itt. (V. Arszejev) 3) Ezért olyan kellemes a szívnek egy névtelen orosz rét látványa, 4) És persze a szépség sem utolsó dolog egy őszi emberi ünnepen. (V. Peskov) 5) Fáradtan, tetőtől talpig koszosan, de jókedvűen és jókedvűen, szörnyű étvággyal térsz haza. 6) Micsoda élvezet a kapuban ülni, hallgatni és nézni, ahogy fokozatosan alábbhagy a vidéki élet! 7) Az éjszakák melegebbek lettek, sűrű és nyirkos sötétségükben érezni lehetett a láthatatlan sietős munkát. (A.I. Kuprin) 8) Akszakovot nagyapámnak hívtam. 9) És reggel minden roppant körülötte. (KG Paustovsky) 10) Nyáron volt. Nem sokkal a háború után. (A. P. Csehov)

Kötőjel az alany és az állítmány között

Az alany és az állítmány között csak egy írásjel lehet - egy kötőjel.

Dash kerül

Dash nem kerül

Ha az alany és az állítmány kifejezve van:
- főnevek névelőben: London - Nagy-Britannia fővárosa;
- nevek névelőben: Háromszor kilenc - huszonhét;
- az igék határozatlan alakja: Bolondokat tanítani - ne kíméld az öklét.
Ha a mondat egyik fő tagját egy főnév névelőben fejezi ki, a másikat pedig egy ige vagy egy számnév határozatlan alakja névelőben:
Célja, hogy a regény hősévé váljon.

Ha az alany személyes névmás:
Én egy művész vagyok.
Ha az állítmány egy melléknév:
A levegő tiszta és friss, akár egy gyerek csókja.
Ha az állítmány előtt van a not tagadása, egy összehasonlító kötőszó, egy bevezető szó vagy partikula:
A szegénység nem bűn; A ház olyan, mint egy palota; Okos embernek tűnik.

Emlékezik: az ez, ez, vagyis az állítmányt az alanyhoz kapcsolva kötőjel kerül a szavak elé: Az ember beszédkultúrája lelki életének tükre (Szuhomlinszkij); Szeretni annyi, mint annak életét élni, akit szeretsz (Paustovsky).

Nem szabad megfeledkezni arról, hogy hiányzó igei állítmány helyett kötőjel is előfordulhat hiányos mondatban: A tavak sima felületükkel, a tengerek - tágasságukkal, a folyók - mozgással (Zalygin).

3. számú gyakorlat

Írd le. Magyarázza meg a gondolatjel meglétét vagy hiányát a következő mondatokban! Húzd alá a tárgyat és az állítmányt!

I. 1. A könyvvel való kommunikáció az emberi intellektuális fejlődés legmagasabb és pótolhatatlan formája (Tvardovszkij). 2. Az irodalmi nyelv fejlesztése hosszú üzlet, de soha nem mondanám, hogy ez kellemetlen üzlet (Koltsov). 3. A Föld és a Hold közötti átlagos távolság háromszáznyolcvannégyezer-négyszáz kilométer. 4. Egy fiatallal ülni - megfiatalítani. 5. „Az olvasható kézírás az udvariasság első szabálya” – szerette ismételni V. O. Kljucsevszkij történész. 6. Az olvasás nem csak a tények megismerését jelenti. Olvasni azt jelenti, hogy fejleszteni kell az ízlést, megérteni a szépet (Fedin). 7. A múlt tisztelete - ez az a tulajdonság, amely megkülönbözteti az oktatást a vadságtól (Puskin).

II. 1. A tenger csodálatos, kék és szelíd (Csehov). 2. A lovas nem barát gyalogosan. 3. Áprilisban friss a kora hajnal (Bunin). 4. A barátok közvetlenek, hogy a testvérek rokonok. 5. A próbálkozás nem kínzás, és a kereslet sem probléma. 6. Üzlet nélkül élni annyi, mint az eget füstölni. 7. A tanulás mindig jól fog jönni. 8. – Szerencsétlen hazám fia vagyok – mondta a tiszt (Paustovsky).

4. számú gyakorlat

Írd át a mondatokat kötőjelekkel, ahol szükséges! Minden esetben magyarázza meg ennek az írásjelnek a meglétét vagy hiányát.

1. A természet minden tehetség hazája, ... a naptól kezdve a kultúrtörténetbe (Prishvin) átmenő tehetségekig. 2. Az orosz nyelv a világ egyik leggazdagabb nyelve. 3. A hegyek, mint a buja redők a föld gazdag ruháján (Gorkij). 4. Költői formában megtestesült mese, egy férfi álma a szépségről (Paustovsky). 5. Éles nyelv tehetség, hosszú nyelv büntetés. 6. Petrovics Péter, legalábbis az én jellemvonásaim szerint, igen tekintélyes ember (Dosztojevszkij). 7. A Kreml az orosz építészet kincse, nagy mesterek alkotása, az évszázados történelem élő krónikája.

A javaslat kisebb tagjai

Egy gyakori kétrészes mondatban a főtagokon kívül minden tag másodlagos. Ezek közül kiemelkedik:

kiegészítések - a mondat kisebb tagjai, közvetett esetek kérdéseire válaszolva (minden eset, kivéve a névelőt):
közvetlen (V.p. alak elöljárószó nélkül vagy R.p. tagadó igével): dalt énekel, nem tudta az igazat;
közvetett: a nép szolgálatában.

Definíciók- a javaslat kiskorú tagjai, amelyek a mi kérdésére válaszolnak? akinek? amely a?

következetes (nemben, számban és kisbetűben a főszóval kombinálva): padlásablak;
inkonzisztens (az alárendelt szó által irányított vagy vele szomszédos): ablak a padlásra, lágytojás.

Alkalmazások A definíciókat főnevek fejezik ki. Jelölhetnek szakmát, nemzetiséget, rokonságot, könyvek, újságok és folyóiratok nevét: Moszkva folyó, a "Lányok" című film.

Körülmények- a javaslat kiskorú tagjai, akik a kérdésekre válaszolnak, hol? ahol? ahol? amikor? hogyan? Közülük kiemelkedik a hely, az idő, a mód és a cselekvés módja, mértéke, ok, állapot, cél, engedmények körülményei: beszélj hangosan, menj előre.

1. számú gyakorlat

Jelölje meg a javaslat kiskorú tagjait, típusait:

Minta: Az út varrata a mocsárba vezetett. (Az öltés (mi?) Az út egy következetlen definíció, ez vezetett (hova?) A mocsárba - a hely körülménye.

A harmat a magas, illatos fűben, melyből már kiválogatták a kalászokat, átnedvesítette a lábakat és a derék feletti blúzt.A reggeli átlátszó csendben a legkisebb hangok is hallatszottak. A méhek kirepültek a méhkerítés mögül, és átbújtak a kender fölött a mocsár felé.

(Leo Tolsztoj szerint)

2. számú gyakorlat

Rendezd el a hiányzó betűket és írásjeleket, grafikusan jelöld meg az elszigetelt meghatározásokat.

1) Megijedt m .. kétségbeesésétől apja, anyja nem sírt előtte. (A.S. Puskin) 2) Levin felegyenesedett, és sóhajtva körülnézett. 3) A kutya megállt, gúnyosan nézte a lovakat, és kérdőn nézett a vadászra. (LN Tolsztoj) 4) A sugarak által áthatolt mélységek végtelen változásukban elsötétültek és összetörtek. (Yu.V. Bondarev) 5) Mihail majdnem felkiált az örömtől, amikor egy régi kunyhó jelent meg a sugárúton a magas, síró b..res között. (F. Abramov) 6) A T. mező minden szélnek nyitott dombon áll. (Ch. Aitmatov) 7) Az ajtóban egy bajszos német (katona) állt szolgálatban az ajtóban. (A. Fadeev) 8) A fáradtság ellenére a srácok nem akartak elmenni.

3. számú gyakorlat

Rendezd el a hiányzó írásjeleket. Írd le a mondatokból az elszigetelt körülményeket a szavakkal együtt, amelyekre vonatkoznak!

1) A többi ló megijedt, és a vízen csapkodva, tapsoláshoz hasonló hangot hallatva, patáikkal kiugrottak a mocsárból. (LN Tolsztoj) 2) Könnyű gőz lebegett a fekete mezők felett, és megtöltötte a levegőt a felolvadt föld illatával. (AI Kuprin) 3) Többszöri elolvasása után egy kis kötetet adtam a tulajdonosnak. 4) Szóval Puskinnak köszönhetően a barátom egészen más megvilágításban jelent meg előttem. (M. Gorkij).

Kétrészes és egyrészes mondatok

Két darab - ezek olyan mondatok, amelyekben mindkét főtag jelen van - alany és állítmány: Szebbek lettek az erdők.

Egy darab- ezek olyan mondatok, amelyekben csak egy fő kifejezés van (alany vagy állítmány): Egyre hidegebb. sietek haza. Csend.

Az egyrészes mondatok típusai:

az alany fő tagjával - nevek: Fehér csend;
a vezető kifejezés predikátummal:

Mindenképpen személyes (ige 1. és 2. személy alakban): ... Csodálatos impulzusokkal fogjuk lelkünket a szülőföldünknek szentelni. (A.S. Puskin)

Homályosan személyes (ige többes szám 3. személyben jelen és jövő időben vagy többes számú múlt időben): Kopogtatnak az ajtón. Váratlanul beszélni kezdtek róla.

Általánosított személyes (határozottan és korlátlanul személyes mondatok, amelyek általánosított jelentéssel bírnak - közmondások): Amit elvetsz - azt aratod. Ne számolja a csirkéket, mielőtt kikelnek.

Személytelen (van és nem lehet téma): Szomorúnak éreztem magam.

1. számú gyakorlat

Rendezd el a hiányzó írásjeleket. Emelje ki a mondatok nyelvtani alapjait, és jelölje meg az egyrészes mondatok típusait!

1) A teherautó sétált és sétált az erdőn keresztül, és nem találkozott senkivel. (K.M.Simonov) 2) A könnyek nem segíthetnek a gyászon. (Példabeszéd) 3) Zajoskodunk, testvérem, zajongunk. 4) Később beszélnek rólam. 5) Nos, itt van egy kis móka. (AS Griboyedov) 6) Ahhoz, hogy a zenét szerethesd, mindenekelőtt azt kell hallgatnod. (D. Sosztakovics) 7) Induljon el, mielőtt egyértelműen erre kényszerítené. (S. Dovlatov) 8) A dada nem tud aludni. 9) Nincs igazság a földön, de nincs igazság fent. (A.S. Puskin) 10) Aki a rangban róka rangba került, az farkas lesz. (V. Zsukovszkij) 11) Átkelőhely! Bank bal part jobb. A jég durva hópereme ... (A. Tvardovszkij)

2. számú gyakorlat

Jelölje meg az egyrészes mondatok típusát, és csoportosítsa őket! (Nem helyezünk el írásjeleket.)

1) Csend. Egy fénycsík. (A. Tvardovszkij) 2) Petya már járhatott a ház körül. (V. Kataev) 3) Bánj óvatosan anyanyelveddel és gondolj rá szeretettel, tanuld, szeresd. (V. Lugovskoy) 4) Gazdag család. Nagy birtok Moszkva közelében. Kúria Moszkvában. (V. Veresaev) 5) Szincov kényelmetlenül megtörte ezt a csendet. (K. Simonov) 6) Úgy jársz, mint én... (M. Cvetajeva) 7) A szemem elvakította a nedves hó. 8) A bűnök legteljesebb gyűjteményével vádollak. (Yu. Vizbor) 9) Ó, ha szó nélkül kifejezhetném magam! (A. Fet) 10) Hiszünk a randevú reggelében. (P. Vjazemszkij)

Gyakori és nem gyakori mondatok

Ritka - ezek olyan javaslatok, amelyek csak a javaslat főbb tagjaiból állnak: Hideg van. Elkezdett esni.

Gyakori - ezek olyan javaslatok, amelyeknek a főtagokon kívül kisebbek is vannak: Hidegebb lett az erdőben. Elkezdett erősen esni az eső.

Jegyzet: nem ritkák az egyrészes mondatok, amelyekben a mondatnak kisebb tagjai is vannak.

1. számú gyakorlat

Rendezd el a hiányzó írásjeleket. Jelölje meg a kisebb tagok típusait a gyakori mondatokban!

1) A szél jár. Hó csapkodik. Tizenkét ember sétál. (A. Blok) 2) A késő őszi napokat általában szidják. 3) Kiosztották a Mazurkát. 4) Onegin az ablakhoz ment, és felolvasta magában. (A.S. Puskin) 5) Itt, az ablakon egy ügyetlen, szúrós vastagbőrű kaktusz szerényen megbújt a sarokban. (I. Shmelev) 6) Az utolsó gép elhallgatott. (O. Berggolts) 7) Elfakult a fehér hársfám, felcsendült a csalogány hajnal. 8) Nem hiába fújtak a szelek, nem hiába volt zivatar. (S. Yesenin) 9) Mozdulatlan nád. A sás nem remeg. Mély csend. (Balmont K.) 10) Az udvar végében álló istálló ajtaján egy görnyedt öregasszony lépett ki, akit az éltek és éltek hajlongtak. (M. Sholokhov)

Teljes és hiányos mondatok

A mondat fő és másodlagos tagjának megléte vagy hiánya szerint az egyszerű mondatokat teljesre és hiányosra osztják.

Komplett ajánlatok - ezek azok, amelyekben az előterjesztés minden tagja jelen van: Elmentünk sétálni a térre. Hirtelen besötétedett.

Befejezetlen- olyan mondatok, amelyekből a mondat fő- vagy melléktagja kimaradt, amit jelentéssel visszaállítanak: Úgy döntöttek, hogy rövid utat választanak, én - hosszú utat.

A hiányos mondatban a mondattag helyére kötőjel kerül: a világot a nap, az embert az értelem világítja meg. (Közmondás)

1. számú gyakorlat

Rendezd el a hiányzó írásjeleket. Kérjük, a hiányos mondatokat tüntesse fel.

1) Az éjszaka felhős fekete folyó volt. 2) Csak két életforma létezik: rothadó és égő. A gyáva és a kapzsi az elsőt választja, aki bátor és nagylelkű a második. (M. Gorkij) 3) Anya a nappaliban ült és egyik kezével teát töltött, a szamovár másik szélével a teáskannát fogta. 4) Közvetlenül az ajtó mellett volt egy kanapé az ablak mellett, egy íróasztal. 5) Hangosan, enyhén éles hangon beszélt, halkan, alig lehetett hallani. 6) A nap ragyog, az ég kék. (M.Yu. Lermontov) 7) Az egyik gombásznak kis gombák vannak, a másiknak nagyok. 8) Festmények és nyomatok a falakon. 9) A fenyők sűrűjét borító kék hó felett hatalmas kék és meglepően szelíd égbolt látható. (I. Bunin)

2. számú gyakorlat

Rendezd el a hiányzó írásjeleket. Írj ki hiányos mondatokat!

1) Előttem egy fiatal nyírerdő, amelyet eső mosott. (G. Szkrebitszkij). 2) Gondoltam, hogy hívjalak. Ezentúl a hattyú a Lótusz, a hattyú pedig Liliom lesz. (K. Khromov) 3) Rám nézett és rá. 4) Az egyik megmondja az előfizetőnek a nap óráját, a másik percet. (E. Manko) 5) Az Atlanti-óceán területét tekintve a második helyen áll India harmadik, a Jeges-tenger pedig a negyedik helyen. (B. Bogorov) 6) Előre van a győzelem. (V. Zubkov) 7) Turgenyev számára az anyaország egy Szpasszkij-Lutovinovo-i parkkal kezdődött a Jasznaja Poljanából származó Lev Tolsztoj számára, amely nélkül nem tudta elképzelni Oroszországot. (M. Rosztovcev) 8) Álmos és lusta két testvér. (Példabeszéd) 9) A sivatag sárga és kék. Kék ég sárga homok. (N. Sladkov)

Egyszerű bonyolult mondat

Egyszerű mondat Olyan mondat, amelynek egyetlen nyelvtani alapja van.

Egy egyszerű mondat bonyolult lehet:

1) homogén tagok;

2) bevezető és beépülő szerkezetek;

3) hivatkozások és közbeszólások;

4) a javaslat elszigetelt tagjai.

Homogén mondattagok

Homogén hívja a mondat azon tagjait, akik ugyanarra a kérdésre válaszolnak és ugyanarra a szóra hivatkoznak: Hangja dallamos volt, dallamos.

A mondat homogén tagjai hanglejtéssel és kompozíciós uniókkal kapcsolhatók össze:

Jegyzet: A definíciók nem homogének, ha az első az egész későbbi kombinációt mint egészet egy fogalomként határozza meg: A korai zord téli hajnal halálos ködön keresztül tűnt ki. (K. Fedin)

Bevezető szavak, kifejezések és mondatok

Bevezető szavak, kifejezések és mondatok - olyan szintaktikai egységek, amelyek a beszélőnek a megnyilatkozás tartalmához való hozzáállásának kifejezésére szolgálnak, vagy jelzik az üzenet forrását, a gondolatok sorrendjét.

A bevezető konstrukciók a következőket jelzik:

a bizonyosság ilyen vagy olyan foka (persze, kétségtelenül, persze, kétségtelenül, valószínűleg, úgy tűnik, valószínűleg, látszólag): Nem szabad eljönnie. (L. Karelin);
érzések, érzelmek kifejezése (örömből, sajnos, sajnos, a hegyen, sajnos): Szerencsére nyugodt volt az idő, a tó mintha elaludt volna. (I.S. Turgenyev);
az üzenet forrása (szerint ..., az üzenet szerint ..., azt mondják, ismert, véleményem szerint, az Ön véleménye szerint pletykák szerint ... illetékes forrásokból ...): szerint őt, engem egy kém választott el Pugacsovtól Orenburgban... (A.S. Puskin);
a gondolatok sorrendje és kialakulásuk módja (először, végül tehát, egyszóval, röviden például azt jelenti): Egyszóval ennek az embernek állandó és ellenállhatatlan vágya volt, hogy burokkal vegye körül magát, hogy ügyet kreál magának. (A.P. Csehov);
a beszélgetőpartner motivációja az állítás aktívabb észlelésére (látod, tudod, elképzeled, elhiszed): Képzeld, fiataljaink már unják. (I. S. Turgenyev)

Plug-in szerkezetek a tartalomhoz magyarázó vagy kiegészítő információkat tartalmazó mondatokat nevezik: Gyorsan megebédeltem, nem válaszoltam egy kedves német nő törődő kérdéseire, aki maga is nyöszörgött vörös, dagadt szemeim láttán (persze a német nők mindig szívesen sír.) (I. S. Turgenyev)

Jegyzet: a következő szavak és kifejezések nem bevezető jellegűek; talán, látszólag, mégis, szó szerint, mintha ráadásul még a tetejébe, mintha határozottan, ugyanakkor, hirtelen, elvégre nem valószínű, pontosan, kizárólagosan, mintha, csak, hozzávetőlegesen , ráadásul, és, gondolom, közben, ugyanakkor.

Fellebbezés

A fellebbezés lehet:

elterjedt (Kedvesem, segíts rajtam!);
körözetlen (Te vagy az én levelem, kedves, ne gyűrd, a végéig, barátom, olvasd el. (A. Akhmatova))

A javaslat önálló tagjai

A javaslat önálló tagjai - ezek azok, amelyek intonációs szempontból kiemelkednek a kiejtéskor és a vessző írásban.

A javaslat minden másodlagos tagja elkülöníthető: kiegészítések, meghatározások, körülmények, alkalmazások.

Külön definíciók

Külön definíciók fogalmazhatók meg:

függő szavakkal rendelkező tagmondatok (részmondatok): A fák között kanyargó ösvény a tengerhez vezetett;
melléknevek függő szavakkal: Vörös a zavartságtól, szemérmesen lesütötte a szemét;
egyes melléknevek és melléknevek: Egy távoli, elhalványuló hang jutott el hozzánk.

Az önálló definíciók típusai:

következetes (konzisztens a meghatározandó szóval: A tenger, lustán menekül, lábunkhoz dörzsölődik);
inkonzisztens (a szóval definiált vezérléssel vagy szomszédossággal kapcsolatos: a majdnem feleakkora ház nem felelt meg nekünk).

Külön körülmények

Különálló körülményeket lehet kifejezni:

függő szavakkal rendelkező tagmondatok (határozószavak): Anélkül, hogy bármin is gondolkodott volna, felvette a telefont. (V. Amlinsky);
főnevek elöljárószóval annak ellenére, tekintettel, esedékes, okkal, célokra, kívülről, erőszakkal, ha elérhető, beleegyezéssel, ellentétben, célokra, köszönöm, ha elérhető, hiányában: elmentem a hozzászóláshoz iroda, ő pedig a nagy terhelés miatt nem tudott követni engem. (M. Yu. Lermontov);
egyszeres igenevek: Beszélve lassan mentek.

Önálló kiegészítők

Az elterjedt kiegészítések a következő elöljárószavakkal tűnnek ki, mint az ezen felül, beleértve, mentén, hiányában, kivéve, ahelyett: Az újonnan érkezők kivételével mindannyian jól ismertük ezt az utat.

Önálló alkalmazások

Önálló alkalmazások kifejezhetők:

egyes főnevek: nem szeretem ezeket a virágokat – túlságosan a krizantém;
főnevek függő szavakkal: A kép teljessé tételéhez nem hiányzott a kakas - a változékony időjárás hírnöke. (N.V. Gogol)

A javaslat független tagjainak pontosítása

A mondat elszigetelt tagjainak tisztázása a mondat többi tagjának, leggyakrabban a hely és idő körülményeinek tisztázására szolgál: Ilja Iljics szokásától eltérően korán, nyolc órakor ébredt. (I. Goncsarov)

Nehéz mondat

Az összetett mondatok fajtái

Bonyolult olyan mondatokat neveznek, amelyeknek két vagy több nyelvtani alapja van: A tüzek elől menekülő vadmadárrajok söpörtek végig a falun, és iszonyatos homokviharok törtek ki naplementekor. (K. G. Paustovsky)

Összetett egyesítő mondatok

Az összetett mondatokban a részeket intonáció és kompozíciós uniók kötik össze (összekötő, ellentétes, elválasztó - lásd az "Egyszerű bonyolult mondat" témakört).

Az összetett mondatokban a részeket intonáció és összetett uniók és rokon szavak kapcsolják össze.

Jegyzet: az alárendelt kötőszók (mi van, ha, így, bár) nem tagjai a mondatnak, az egyesítő szavak (relatív névmások vagy határozók: melyik, kinek, melyik, hol, hol, hol, miért, miért, miért) tagjai a mondatnak.

Az összetett mondatok csoportokra oszthatók:

alárendelt mondatokkal: Vásároltunk egy ruhát, amit régóta keresünk;
magyarázó záradékokkal: Nyilvánvaló volt, hogy igaza volt;
határozói tagmondatokkal (hely, idő, cselekvésmód és mód, okok, célok, feltételek, engedmények, összehasonlító): A vonat eléréséhez kocsit kellett elkapnunk.

Az összetett mondatoknak több alárendelt tagmondata is lehet:

homogén alárendeléssel: Ezzel az alárendeléssel minden mellékmondat a főmondat egy szavára vagy az egész főmondatra vonatkozik, ugyanarra a kérdésre válaszol, és azonos típusú mellékmondatokhoz tartozik.

Például: Május végén a fiatal medve szülőhelyére vonzotta, ahol született, és ahol gyermekkorának hónapjai olyan emlékezetesek voltak (Csernov).

egymást követő alárendeléssel: Ezzel az alárendeléssel az első mellékmondat a főmondatra, a második az első mellékmondatra, a harmadik a második mellékmondatra, stb. az előző főhöz viszonyítva a következőhöz képest.

Például:Ősszel gyakran figyelmesen figyeltem a lehulló leveleket, hogy felfogjam a másodpercnek azt az észrevehetetlen töredékét, amikor a levél elválik az ágtól és elkezd leesni a földre (Paustovsky).

párhuzamos alárendeltséggel: Ilyen alárendeltség esetén az alárendelt tagmondatok a következők:

a) a főmondat vagy egy rész különböző szavaira az egész főmondatra, a másik pedig annak egyik szavára;

b) egy szóra vagy az egész főmondatra, de különböző kérdésekre adnak választ, és különböző típusú mellékmondatok.

Például: A bölcsődének nevezett világból az ajtó arra a térre vezet, ahol vacsoráznak és teát isznak (Csehov).

Vannak olyan WBS-ek is, amelyek az alárendelt kitételek kombinált alárendelését tartalmazzák.

Például: Amikor a sezlon kihajtott az udvarról, ő (Csicsikov) hátranézett, és látta, hogy Szobakevics még mindig a verandán áll, és úgy tűnt, alaposan nézi, tudni akarja, hová megy a vendég (Gogol).

Összetett nem unió mondatok

A nem unió összetett mondatokban a részeket csak intonáció köti össze, kötőszók és jelzőszavak nélkül.

A nem unió összetett mondatok egyes részei jelentés szerint kapcsolódnak egymáshoz. A következő szemantikai kapcsolatokkal rendelkeznek:

felsorolás (egyidejűség és cselekvéssor): Dunya beült a kocsiba a huszár mellé, a szolga felugrott a gerendára, a kocsis fütyült, a lovak vágtattak. (A.S. Puskin);
magyarázó: Egy dolog biztos volt: a koncert meglesz. (Yu. Bondarev);
kiegészítések: Varya hirtelen megérezte: valakinek a könnyei potyogtak a kezére. (L. Uvarova);
kauzális: Egészen a tanyáig hallgattak: a remegő vezetés zavarta a beszédet. (M. Sholokhov);
ellenzék: Chin követte – hirtelen otthagyta a szolgálatot. (A.S. Gribojedov);
összehasonlítás: Úgy néz ki - ad egy rubelt. (N.A. Nekrasov);
feltételes: szeretek rajzolni - rajzolni az egészségért. (V. Panova);
Következmények: Ha szeretsz lovagolni, szeretsz szánkót hordani. (Közmondás);
ideiglenes: Jön a nyár - megyünk a dachába.

Központozás

Írásjelek az elválasztott tagú mondatokban

Külön definíciók

Megkülönböztetnek a definiálandó főnév után álló névelővel vagy melléknévvel kifejezett általános definíciókat: A zenétől idegen tudományok gyűlölködőek voltak számomra.

A határozatlan névmás utáni függő szavakat tartalmazó melléknévi igenévek vagy melléknevek nem különülnek el, mivel a névmással egy egészet alkotnak: Láttam valamit, ami úgy nézett ki, mint egy gomba.

A határozó, mutató és birtokos névmásokat nem választjuk el vesszővel a következő részszótól: Nővérem, aki a minap távozott.

A definiálandó főnév előtt álló általános definíciók (ha nincs további jelentésárnyalatuk) nem elszigeteltek: Darja Alekszandrovna a szobában szétszórt dolgok között állt.

A definiálandó főnév utáni általános definíciók nem elszigeteltek, ha ez utóbbi önmagában nem fejezi ki az adott mondatban a szükséges fogalmat, és definícióra szorul: Egy fiatal tiszt jött hozzám sötét bőrszínnel és rendkívül csúnyán.

A közkeletű definíciók nem különböznek egymástól, ha jelentésükben nemcsak az alanyhoz, hanem a predikátumhoz is társulnak, ez utóbbi részeként: Taiga némán és titkokkal teli volt.

A definiált főnév után két vagy több egyedi meghatározás tűnik ki: Aztán jött a tavasz, fényes, napos.

A definiálandó főnév után egyetlen definíciót elválasztunk, ha további határozói jelentéssel rendelkezik: Az emberek ámulva olyanok lettek, mint a kövek.

Közvetlenül a definiálandó főnév előtti gyakori vagy egyedi meghatározásokat elkülönítjük, ha további határozói jelentésük van (ideiglenes, ok-okozati, feltételes, engedményes): Édesapám kétségbeesésétől megijedve, anya nem mert sírni előtte.

A széles körben elterjedt vagy egyetlen definíció elkülönül, ha el van vágva a mondat többi tagja által meghatározott főnévtől, függetlenül attól, hogy a meghatározás a definiálandó szó előtt vagy után található: Búzamezők elárasztotta a nap a folyón.

A személyes névmáshoz kapcsolódó definíció elszigetelt, függetlenül a definíció elterjedtségi fokától és elhelyezkedésétől: Szomorúan és némán tértem vissza Zurinhoz.

13. számú gyakorlat

1. A nyárfák magas teteje fölött lógó felhő már ömlött az eső. 2. Meleg, mély köd volt, tele tücskökkel és csillagokkal. 3. A fénytől vonzva lepkék repültek be és köröztek a lámpások körül. 4. Tegnap belefáradtam a mocsári sétába, betévedtem az istállóba és mélyen elaludtam. 5. Elbűvölve rohantak utána. 6. Jól pihentek mindazok, akik visszatértek a nyaralásról. 7. A színházat pedig heves és lendületes emberi tenger ostromolta. 8. Milyen szegény ne szomorkodjak! 9. Öt perccel később pedig zuhogott az eső. 10. Egy másik idősebb társ kissé lemaradt. 11. A zivatar utáni csendben a fák ágairól lehulló cseppek puffanása hallatszott. 12. Egy húsz év körüli fiatal srác találkozott velünk, magas és jóképű.

Külön körülmények

Különálló:

1) határozói fordulatok, függetlenül az elfoglalt helytől az állítmányi igével kapcsolatban, például: Reggel találkozva fácánok visszhangoztak minden oldalról.

2) két homogén körülményként működő egyedi igenév, például: A fiatalság kulcsa, a kulcs gyors és lázadó, fut, forr, szikrázik és mormol.

3) egyes gerundok, ha megtartják az ige jelentését, jelezve a cselekvés idejét, okát, állapotát stb., például: a kozákok egyetértés nélkül távoztak.

4) határozószók (határozószók), összetételi vagy alárendelő kötőszó után állnak (az ilyen határozói határozószót (határozói igenévet) le lehet szakítani a kötőszóból és átrendezhetjük a mondat másik helyére), pl.: Az élet olyan ördögien van elrendezve, hogy , nem tudni, hogyan kell gyűlölni, lehetetlen őszintén szeretni.

Ne álljon el egymástól:

1) egyes gerundok, közvetlenül az állítmány mellett, és funkciójukban közel állnak a határozószavakhoz (az ilyen gerundok a cselekvés módját jelzik), például: Mit sírsz, uram? Élj nevetve.

2) határozói fordulatok, amelyek idiomatikus kifejezések, például: Dolgozz feltűrt ingujjal.

3) határozói fordulatok, amelyek tartalmilag szorosan kapcsolódnak az állítmányhoz, és a kijelentés szemantikai központját alkotják, például: Ezt a gyakorlatot lábujjakon állva végezzük.

Kivétel: kimerevített kifejezések (határozói kifejezések), bevezető szavakként és kifejezésekként hatnak: Úgy látszik, ez így van.

4) nem elszigetelt körülmények között (művészi beszédben) homogén tagként használt határozói kifejezések, például: A gyermek tátott szájjal állt a meglepetéstől, és nem vette le a szemét a kutyáról.

14. számú gyakorlat

Helyezze be a hiányzó írásjeleket.

1. Muromsky, akit a jó idő megkísértett, megparancsolta, hogy nyergelje fel szűkös kancáját. 2. Ivan Kuzmich, tisztelve feleségét, soha nem fedné fel neki a szolgálatban rábízott titkokat. 3. Az égen a sólymok mozdulatlanul álltak, széttárták szárnyaikat, és tekintetüket a fűre szegezték. 4. Nem költenéd el, ha lenne pénzed? 5. Dubov egy padon ülve szétszedte a revolvert. 6. Zakarkav elrepült egy fekete varjúbanda. 7. A tornác közelében dohányzó, tömve vagy tíz kozák. 8. Lusta ülés alszik fekve működik. 9. Szergej félrelökte Verát, biccentett neki és fütyörészve távozott. 10. A számítások átlagos árfolyamon alapulnak.

Ellenőrizd le magadat:

Mi indokolja a kiskorú tag különválasztását a mondatban?

Egy fiatal kozák, karcsú és jóképű, odajött hozzám.

1) Az önálló alkalmazás egy tulajdonnévre utal, és a definiált szó után következik.

2) Egy külön meghatározás egy további határozói jelentést vezet be, a definiálandó szó elé kerül.

3) A definiálandó szó után külön meghatározás következik, amelyet egy másik definíció előz meg.

4) Külön meghatározást választanak el a meghatározott szótól a mondat többi tagja.

A falu mögött (1) remegve (2) és hóvihar sípját (3) takarva fülsiketítő síp zúgott.

1) 1; 2)2,3; 3)1,2,3; 4)1,3

1) A vendégek suttogva beszéltek erről a váratlan látogatásról, és félve, hogy szerénytelenek lesznek, hamarosan egymás után távoztak.

2) A kút megtisztítása és az új rudak felszerelése után a csapat megkezdte a fúrást.

3) A lovak egy széles folyón horkoltak.

4) Nem mondhatok semmit előre, dönts a helyzet alapján.

5) A part felől a száradó fű susogása berepült, majd alábbhagyott, majd felerősödött.

6) Döbbenten, engedelmesen leült.

7) Az ismeretlen fiatalember, hosszú, esetlen, egyértelműen félénk volt.

8) A nyáron le nem nyírt fű susogott a láb alatt.

9) Zöld füstben, meleg zivatarokhoz öltözött fiatal erdő türelmetlenül vár.

Írásjelek olyan szavakhoz, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz

Bevezető szavak és kifejezések

A bevezető szavakat és kifejezéseket vesszővel különböztetjük meg, amelyek között a következő fő csoportokat különböztetjük meg:

1) bevezető szavak, amelyek kifejezik a beszélő érzéseit (öröm, sajnálkozás, meglepetés stb.) az üzenettel kapcsolatban: szerencsére, sajnos, sajnos meglepetés, öröm, bosszúság, rémület stb. ;

2) bevezető szavak, amelyek kifejezik a beszélő értékelését a közölt valóság fokáról (bizalom, feltételezés, lehetőség, bizonytalanság stb.): természetesen, kétségtelenül, minden kétség nélkül, esetleg, valószínűleg stb .;

3) bevezető szavak, amelyek jelzik a jelentés forrását: mondják, jelentenek, közvetítenek stb .;

4) bevezető szavak, amelyek a gondolatok összefüggését, a bemutatás sorrendjét jelzik: tehát először azt jelenti, majd végül, mindenekelőtt éppen ellenkezőleg, ellenkezőleg stb .;

5) bevezető szavak, amelyek jelzik a kifejtett gondolatok kialakítását: egy szóval, egy szóval, röviden, ahogy mondják, úgymond stb .;

6) bevezető szavak, amelyek felhívást jelentenek a beszélgetőpartnerhez vagy az olvasóhoz, hogy felhívják a figyelmét a közöltre, bizonyos attitűdöt keltsenek a bemutatott tényekkel szemben: láss (tegyél), láss (tegyél), érts, mondjuk ;

7) a bevezető szavak jelezhetik a közölt mértékének értékelését: legfeljebb, legalább, legalább stb., és más jelentésük is van, amely kifejezi a beszélő hozzáállását az általa kifejtett gondolathoz.

A bevezető szavakat vessző választja el. Ha egy szó hiányzik a bevezető mondatból, akkor egy vessző helyett általában kötőjelet tesznek: Az ilyen utazások egyrészt érdekesek, másrészt nagyon fárasztóak.

15. számú gyakorlat

Illessze be a kívánt írásjeleket.

1. Szerencsére senki nem vett észre. 2. Vronszkij rémületére úgy érezte, hogy egy csúnya, megbocsáthatatlan lépést tett. 3. Meglepetésemre a férfi a legelégedettebben köszönti a hordozó Tyulint. 4. Természetesen nagyon óvatosan bántam az öreggel. 5. A szemével úgy tűnik, hogy szeretne mindenkit megenni. 6. A steward biztosan Perovban játszott. 7. Azt mondják, hogy nagy mester énekelsz. 8. Amint látja, itt is Gavrik a saját embere volt. 9. Így hát két tekintélyes férfiú, Mirgorod becsülete és kitüntetése összeveszett egymással. 10. Shchukar nagypapa egyszerre lett kocsis és vőlegény. 11. Látod, nem tudhatta.

Ellenőrizd le magadat:

1) A kihívó hangnem egyébként minket is meglepett.

2) A boldogság olyan nagynak tűnt.

3) Esténként általában otthon van.

4) Milyen szándékosan folytatódott az eső és a hideg egész májusban.

Összehasonlító forgalom

Az AS szakszervezettel való összehasonlító forgalmat vesszővel kell elválasztani:

1) ha ezek az asszimilációt jelölve nem tartalmaznak más árnyalatot a jelentésben: Ittak nagymama likőreit, sárgát, mint az aranyat, sötétet, mint a kátrányt és zöldet;

2) ha a HOGYAN ÉS szóval kezdődnek, és az ÍGY, HOGY stb. szavak előtt állnak, például: A gyerekek, mint a felnőttek, szeretik a filmeket.

A vessző a HOGYAN elé kerül a forgalomban, NEM VALAKI MÁS, AS és NEM VALAMI MÁS, mint pl.: Egy pillanatra még úgy tűnt neki, hogy nem más, mint egy testvér az, aki úgy döntött, hogy trükközik. neki.

A LIKE-kal jelölt fordulókat nem választja el vesszővel:

1) ha a körülményes jelentés előtérbe kerül a forgalomban (általában a HOGYAN kérdésre válaszoló cselekvési mód): Hogyan oszlatta el a füst az álmokat;

2) ha a forgalom fő jelentése egyenlítés vagy azonosítás: Próbálj meg úgy tekinteni rám, mint egy olyan betegre, akit egy olyan betegségben szenved, akit még nem ismersz;

3) ha a forgalom egy összetett állítmány névleges részét képezi, vagy jelentésében szorosan kapcsolódik az állítmányhoz: Az egyik smaragdhoz, a többi korallhoz hasonló;

4) ha a forgalom stabil kifejezés jellegű: minden ment, mint a karikacsapás;

5) ha az összehasonlító forgalmat negatív részecske előzi meg NEM: nem viselkedett barátként.

Vesszővel különböztetjük meg azokat az összehasonlító forgalmakat, amelyek a LIKE, WILL BE, AS WILL stb szavakkal kezdődnek.

16. számú gyakorlat

Írjon be írásjeleket, ahol szükséges.

SZABÁLY: Ha a fordulatok (NEM) TÖBB MINT, (NEM) KISEBB, MINT, (NEM) ELŐTT stb. ne fejezzen ki összehasonlításokat, akkor egész kifejezésnek és vesszőnek tekintendő az unió előtt AMIT nem teszünk, például: Legalább három órát vesz igénybe a munka.

A SUITABLE és POPALO szavak a kérdő-negatív névmással és határozószóval kombinálva integrált kifejezéseket alkotnak, és nincsenek vesszővel elválasztva.

17. számú gyakorlat

Tegyél írásjeleket.

1. A munka sokkal többre sikerült, mint amire számítottunk. 2. A szokásos csapadéknormához képest ebben a hónapban több mint kétszer esett. 3. Az expedíció indulása legkésőbb a tervezett időpontban megtörténik. 4. Kérésére legkésőbb holnap választ kap. 5. Útközben azt ettük, amit tudtunk. 6. A vadászat vége felé a kacsák, mintha búcsút vennének, rajokban kezdtek felemelkedni. 7. A szél felém fújt, mintha meg akarná állítani a fiatal bűnözőt. 8. A mi remeténk hamarabb elfáradt, mint Misenka. 9. Magasságból hangyabolynak láttam Moszkvát.

Írásjelek összetett mondatban

Az összetett mondat egyes részei közé vessző kerül:

1) összekötő: I, YES (jelentése "én"), NEM ... NEM;

2) ellentétes: A, DE, IGEN (a "DE" értelmében), DE, DE, DE, NEM AZ;

3) felosztás: VAGY, VAGY, LEE ... LEE, HOGY ... AZ, NEM AZ ... NEM AZ;

4) összekötő: IGEN, IGEN ÉS, IS, IS;

5) magyarázó: AZ, ÉS PONTOSAN.

Ha az összetett mondat egyes részei nagyon elterjedtek, vagy vessző van benne, akkor pontosvessző kerül közéjük: Csak kék festékem volt; de ennek ellenére vadászni kezdtem.

Ha az összetett mondat második része váratlan kiegészítést vagy éles ellentétet tartalmaz az első részhez képest, akkor vessző helyett kötőjelet tesznek közéjük: Oda rohanok, és már ott van az egész város.

18. számú gyakorlat

1. Halk sípszó hallatszott, és Dubrovsky elhallgatott. 2. A szekérről lezuhant Dadon egyszer zihált, és meghalt. 3. Nagyobb nyomás és az ellenség elmenekül. 4. Még egy perc magyarázkodás és a régóta húzódó viszály kialudni készült. 5. Vavila a tűzbe dobott valamit és rányomta, és azonnal nagyon sötét lett. 6. Egy pillanat, és minden újra a sötétségbe merült. 7. Egy ugrás és az oroszlán már a bivaly hátán van. 8. Egy szakadt ing reccsenése és Gavrila őrülten elkerekedett szemekkel feküdt a homokon. 9. Bádogot raktak a tetőre, és kész a ház és van tető. 10. Gyakorlatilag kell nézni az életet, különben mindig bolond leszel.

SZABÁLY: A vesszőt az ÉS, IGEN (jelentése "ÉS"), VAGY, VAGY kötőszavak elé nem kell tenni az összetett mondatban:

1) ha az összetett mondatrészeknek közös másodlagos kifejezésük van: Ilyen viharban a farkas nem kószál, a medve nem mászik ki az odúból;

2) ha az összetett mondat egyes részeinek van közös mellékmondat: Amikor vihar kezdődött, a játék abbamaradt, és a gyerekek rohantak haza;

3) két névelő mondat között: Séta az erdőben és csónakázás;

4) két kérdő mondat között: Hány óra van most és mennyi idő van hátra a vonat indulásáig?

Nem kerül vessző két személytelen mondat közé, amelyek állítmányában szinonim szavak szerepelnek: Át kell írni a művet, és meg kell magyarázni a benne elkövetett hibákat.

Vesszőt kell tenni az összetett mondat azon részei közé, amelyeknek közös másodlagos kifejezése vagy közös alárendelt tagmondata van, ha ezeket a részeket ismétlődő unió köti össze: Nehéz teherautók haladtak az utcákon, autók száguldottak, gyalogosok száguldottak.

19. számú gyakorlat

Írjon írásjeleket, ahol szükséges. Jelöljön meg egy gyakori kisebb kifejezést vagy egy közös mellékmondatot az összetett mondatrészekben.

1. Nem sokkal napkelte után felhő jött fel, és rövid eső zuhogott. 2. Katya ajkai nem mosolyogtak, sötét szemei pedig tanácstalanságot fejeztek ki. 3. A bejáraton friss alma illata volt, és farkas- és rókabőr lógott. 4. A kikötőben sokszínű csoportba csoportosultak a lámpások, és látszottak az árbocok törzsei. 5. Már elég világos volt, és az emberek elkezdtek emelkedni, amikor visszatértem a szobámba. 6. A fák baljós fénye és tarkasága. 7. Kik ők és mire van szükségük? 8. A faluban nem volt láz és sáros sár volt. 9. Amikor Anyát hazakísérték, már világos volt, és a szakácsok kimentek a piacra. 10. A csillagok már kezdtek elhalványulni, és az ég szürkül, amikor a hintó felhajtott a vasziljevszkij ház verandájára.

Ellenőrizd le magadat:

Jegyezze fel azoknak a mondatoknak a számát, amelyekben a szóközök helyére vessző kerül.

1) Mennydörgés támadt a hegyekben __ és eső patakok törtek elő.

2) A nap kicsúszott zenitjéről, az árnyékok megnyúltak __ és a hő lágyabb lett.

3) A kapitány a napellenzőre teszi a kezét __ és okos szeme mosolyog

4) Megdöbbentett minket ez a súlyos ütés __, és még mindig nem tudunk kiheverni belőle.

5) A macska az ablaknál ült, alaposan gondolkodott _ és úgy tett, mintha nem hallana kitartó ugatást.

Írásjelek összetett mondatokban

A mellékmondatot el kell választani a fővesszőtől, vagy mindkét oldalon vesszővel kell elválasztani, ha a fő vesszőn belül van.

Néha intonációs aláhúzással a főmondat előtt álló (LI unióval is feltételes) magyarázó mellékmondatokat nem vesszővel, hanem gondolatjel választja el tőle: Aki vidám - nevet.

Ha egy alárendelt tagmondatot a főhez kapcsolunk egy összetett alárendelt unióval (MERT, LÁTOM, MIT, MIT, HELYETT, HOGYAN, stb.), akkor a vessző egyszer kerül beírásra:

1) az unió előtt, ha az alárendelt tagmondat a főt követi: A bástya sarkán ültünk, hogy mindkét irányban mindent láthassunk;

2) az egész mellékmondat után, ha megelőzi a főt: Mint mondtam, magához tért.

Ha egy alárendelt kötőszót vagy egy relatív szót a NEM tagadása vagy egy ismétlődő összetételi kötőszó AND, VAGY, VAGY stb. előzi meg, akkor az alárendelő tagmondatot nem választjuk el a fővesszőtől: Nem az, hogy mit mondott, hanem a hogyan azt mondta, ez számít.

Nem alárendelt tagmondatok, ezért nincsenek vesszővel elválasztva, felbonthatatlan kifejezések A MI NEM TÖRTÉNIK, MINT SEMMI NEM TÖRTÉNT, stb.

A csak egy relatív szóból álló mellékmondat nincs vesszővel elválasztva: Megsértődött, de nem mondta meg, miért.

20. számú gyakorlat

Használja a kívánt írásjeleket.

1. A kocsisok felkötötték a harangokat, hogy a csengetés ne vonja magára az őrök figyelmét. 2. Ha a kishúgom még nem aludt a hintaszékében a szomszéd szobában, elmentem hozzá. 3. A kis szobában, amelyben Nyeljudov lakott, egy régi bőrkanapé volt. 4. Pörgetem a kereket és nem tudom hova megyek. 5. Az összes kocsi, mivel gyapjúbálák voltak rajtuk, nagyon magasnak és puffadtnak tűnt. 6. Nem azt akarom tudni, hogyan történik, hanem azt, hogy miért. 7. Ingerlékeny, ha beteg és amikor egészséges. 8. Jól végzett munka. 9. Elment, és nem mondta meg, miért. 10. Mondtam, de nem emlékszem mikor.

Írásjelek a több alárendelt tagmondatot tartalmazó mondatokban

A kötőszóval össze nem kapcsolt homogén alárendelő tagmondatok közé vesszőt teszünk, pl.: Imádtam a márciusi alkonyat, amikor fagyni kezdett, amikor égett a gáz (Ven.);
Ha nagyon gyakoriak a homogén alárendelő tagmondatok, különösen, ha már vessző is van bennük, akkor vessző helyett pontosvesszőt tesznek közéjük, például: Davydov kissé elszomorodott, mert ott most sok minden megváltozott; hogy most már nem ülhet egész éjjel a rajzoknál, hogy most láthatóan megfeledkeztek róla (Sh.).
Ha a homogén alárendelt tagmondatokat nem ismétlődő összekötő vagy osztó unió köti össze, akkor nem kerül közéjük vessző, pl.: Kaptuk a hírt, hogy a Volga lett, és szekereket húztak át rajta (Ax.);
De a kompozíciós kötőszavak ismétlésekor vesszőt tesznek az alárendelt mondatok közé, például: Panaszkodott, hogy most nincs rendben az egészsége, és a mű elvesztette korábbi érdeklődését, és az emberek rosszul bántak vele.

Vessző két szakszervezet találkozásánál

Két szomszédos alárendelt unió (vagy egy alárendelt unió és egy relatív szó), valamint egy összetételi unió és egy alárendelt (vagy relatív szó) találkozása esetén vessző kerül közéjük, kivéve, ha az összetett unió második része nem követ - AKKOR, ÍGY, DE pl.: Képes leszel erre a munkára, amiből, ha lelkeddel csinálod, magad is nagy elégtételt kapsz - kötőszós feltételes tagmondat, ha kihagyhatod ill. rendezze át a mondat másik helyére, ezért a relatív szó és a kötőszó közé vessző kerül.

Ha az alárendelt tagmondatot egy összetett unió második része követi, akkor az előző két unió közé nem kerül vessző, például: A kapitány megértette, hogy ha most határozatlanságot mutat, akkor később semmit sem lehet tenni.

21. számú gyakorlat

Használja a kívánt írásjeleket.

1. Apa szenvedéllyel és részletesen elmondta, hány madár és hal található, hány bogyó születik, hány tó, milyen csodálatos erdők nőnek. 2. Itt ülünk egyedül, és nem tudjuk, merre fogunk vitorlázni, és mi vár ránk a jövőben. 3. Az öreg nem válaszolt, mit csinálna a kinccsel, ha megtalálja. 4. A medve annyira beleszeretett Nikitába, hogy amikor elment valahova, a fenevad aggódva szippantotta a levegőt. 5. Azt mondta neki, hogy ha beteg, akkor kezelni kell. 6. Annyira jól szórakoztam a szénaverésben, hogy nem is akartam hazamenni, pedig már apám hívott. 7. Nyehludoff kérte, hogy hozzanak vissza egy parasztgyűlést, hogy megegyezzenek az eladott föld árában. 8. Chelkash úgy érezte, hogy ő egy mulatságos tolvaj, minden rokonától elzárva, soha nem lesz ilyen mohó, nem emlékszik önmagára. 9. Mechik nem nagyon értette, miért küldték előre, de azt mondták neki, hogy menjen ügetésre, és engedelmeskedett. 10. Az öreg szeme vörös volt és nedves, és pislogott, hogy kinyitja.

Írásjelek a nem unió összetett mondatokban

Vesszőt kell tenni a független mondatok közé, amelyek egy összetett, nem egyesítő mondatot alkotnak, ha az ilyen mondatok jelentésükben szorosan összefüggnek, például: Sírt, lehajtott fejjel, arca sápadt, karjait összefonta mellkasán, ajkak suttogtak (S.-Shch .);

Ha egy nem unió összetett mondat részei jelentésükben távol vannak egymástól, vagy jelentősen elterjedtek, és vessző van benne, akkor pontosvessző kerül közéjük, például: Már sötétedett, a nap eltűnt egy kis fenyő mögé. liget, mely fél mérföldnyire fekszik innen; a tőle származó árnyék végtelenül átnyúlt a mozdulatlan mezőkön (T.).

A kettőspont a nem unió összetett mondatokban a következőképpen jelenik meg:

ha a második rész (egy vagy több mondat) tisztázza, feltárja az első részben elhangzottak tartalmát (mindkét rész közé PONTOSAN beillesztheti az A szavakat), pl.: Szörnyű volt az idő: fújt a szél, havas eső pelyhekben hullott, a lámpások homályosak, az utcák üresek (P.);
ha az első mondatban a LÁT, NÉZ, HALL, TUD, ÉREZ stb. igék segítségével. figyelmeztetést kap, hogy további tényállítás vagy leírás következik, például: Pál úgy érzi: valakinek az ujjai megérintik a kezét a kéz fölött (N.O.).
ha a második rész jelzi az első részben elhangzottak okát (mindkét rész közé beszúrhat egy uniót, mert), pl.: Pál nem szerette az őszt és a telet: sok testi szenvedést hoztak neki (N.O.).

A nem szakszervezeti összetett mondatban kötőjelet kell tenni:

ha a második rész váratlan összefüggést tartalmaz, az események gyors változására utaló jelzést, például: Eltelt egy hét, újabb - hirtelen befut egy hintó az udvaromba (P.);
ha a második rész éles ellentétet tartalmaz az első részhez képest (hozzáadhatod a NEM vagy én uniót), például: Megpróbáltam futni - nem mozdult a lábam a félelemtől (L.T.);
ha a második rész tartalmaz következményt, következtetést az első részben elhangzottakból (ehhez hozzá lehet tenni a szót), pl.: Nem lehetett észrevétlenül távozni - nyíltan távozott, mintha az udvarra sétálna ( Hóbort.);
ha az első rész a cselekvés idejét jelöli, ami a második részben szerepel (a MIKOR kötőszót is hozzáadhatja), például: Itt vezettem - a rozs sárgulni kezdett. Most visszamegyek - az emberek megeszik ezt a rozsot (Prishv.);
ha az első rész a cselekvés végrehajtásának feltételét jelöli, amiről a második részben esik szó (hozzáadhatja az IF uniót), például: Félni a haláltól - nem élni a világban (közmondás);
ha az egyik részben van egy összehasonlítás a másikban elhangzottakkal (akár ÍGY illeszthetsz kötőszót), pl.: Kimondja a szót - énekel a csalogány (L.).

Szintén kötőjelet helyezünk el azokban az esetekben, amikor a nem unió összetett mondat második része egy hiányos mondat, például: Úgy tűnt nekem - egér.

22. számú gyakorlat

Használja a kívánt írásjeleket.

1. A lovak mozogni kezdtek a harang zörögve a kocsi elrepült. 2. Megint minden elcsendesedett, csak a szél kavarta a fák ágait, vagy kinyitotta, vagy bezárta a csillagokat. 3. A bástya elrepült az erdőből, a mezők üresek, csak egy sáv nem volt összenyomva... 4. Egy dolog biztos volt, hogy nem tér vissza. 5. Szokásom annyira le van írva a vállamról. 6. Hirtelen azt érzem, hogy valaki megfogja a vállamat és meglök. 7. Le akartam festeni az ecsetek kiestek a kezemből. 8. A sajt kiesett vele ilyen csalás volt. 9. Chin követte, hirtelen otthagyta a szolgálatot. 10. A farkasok félnek nem menni az erdőbe.

Ellenőrizd le magadat:

Milyen számokat kell vesszővel helyettesíteni egy mondatban?

Jegyezze fel azoknak az üres helyeknek a számát, ahol a vessző van.

1) Leestek a fagyok__1 és a szél melegnek tűnt__2, bár még mindig csak február__3 volt, ami nem ígért meleget__4 és tavaszt.

2) A felhő__1, amelyről beszéltem__2 nőtt__3, miközben kertekben sétáltunk__4, és az egész tetejét egy sűrű, áthatolhatatlan réteggel borította__5.

3) A szél széles, egyenletes hullámban áradt, de néha úgy tűnt, hogy__1 átugrott valami láthatatlanon__2, és__3 erős széllökést szült__4, amely a nők haját fantasztikus sörényekké lengeti__5, amelyek a fejük körül gomolyogtak.

4) Amikor Karl Ivanovics_1, akit megérintett a történetem__2, vigasztalni kezdett__3 és __4 megnyugtatott, úgy tűnt__5 számomra__6, hogy határozottan ezt a szörnyű álmom volt.

5) Több mint fél óráig tanácstalanul sétáltam a kerítés előtt__1 úgy, hogy felkeltettem egy öreg__2 udvari kutya__3 figyelmét, aki__4 azonban__5 nem ugatott rám.

A közvetlen beszédet idézőjelek közé kell tenni. A szerző szavai és a közvetlen beszéd közé kettőspont kerül, ha a közvetlen beszéd a szerző szavai után következik, és kötőjel, ha a szerző szavai elé kerül, vagy a szerző szavai megtörik. Például: Grigorij felpörögve pislogott Natalja felé: "Petro azonnal megvágja a kozákot, nézd." – Mindenki elment? - gondolta Irina. – A kozákokkal megyek – figyelmeztette Lisztnyickij a szakasztisztet. „Mondd, hogy nyergeljek egy feketével” (Sholokhov).

A közvetlen beszédben minden mondatot nagybetűvel írunk, és a végére kerül az állítás céljához szükséges jel és a mondat intonációja (pont, kérdőjel vagy felkiáltójel).

Írásjelek a közvetlen beszédben

A közvetlen beszédet idézőjelekkel emeljük ki, ha egy karakterláncba kerül. Ha egy bekezdéssel kezdődik, akkor egy kötőjel kerül a kezdete elé:

A kislány futva kiáltott:

Meglátogattad a mamádat?

Ha a szerző szavai után közvetlen beszéd következik, akkor kettőspontot tesznek elé, és az első szót nagybetűvel írják; A kérdő- és felkiáltójelek, valamint a hárompontos jelek a záró idézőjelek elé kerülnek, és egy pont utánuk, például: Victor mindent megértett, és azt mondta: "Rendben, egyetértek."

Ha a közvetlen beszéd a szerző szavai előtt van, akkor vessző (kérdőjel vagy felkiáltójel, ellipszis) és gondolatjel kerül utána; a szerző szavai kisbetűvel kezdődnek, például: „Ez az apám lova” – mondta Béla (L.);

ha nincs jel a törésnél, vagy van vessző, pontosvessző, kettőspont vagy gondolatjel, akkor a szerző szavait mindkét oldalon vesszővel és gondolatjellel kiemeljük, majd az első szót kisbetűvel írjuk, például: „Gyere be, atyám – válaszolta a rokkant, „a mi házaink” (P.);
ha a hézag helyén pont kell, akkor a szerző szavai elé vessző és gondolatjel, utánuk pedig pont és gondolatjel kerül; a közvetlen beszéd második része nagybetűvel kezdődik, például: „Talán soha nem látjuk egymást” – mondta nekem. „Elválás előtt el akartam magyarázni neked” (L.);
ha a hézag helyén kérdőjel, felkiáltójel vagy ellipszis van, akkor ezeket a jeleket a szerző szavai előtt megőrzik, és a megfelelő jel után kötőjelet kell tenni; a szerző szavai után pontot és gondolatjelet teszünk; a közvetlen beszéd második része nagybetűvel kezdődik (akkor lehet kisbetűvel írni, ha a közvetlen beszéd első részének végén lévő ellipszis a mondat közepén lenne), például: "Frost! " - kiáltott Baklanov az indulók után. - Még mindig nem veszítik szem elől egymást ”(Hóbort);
ha a szerző szavai két olyan igét tartalmaznak a megnyilatkozás jelentésével, amelyek közül az egyik a közvetlen beszéd első részére, a másik a másodikra vonatkozik, akkor a szerző szavai után kettőspont és gondolatjel kerül, és az első szó. a közvetlen beszéd második részének nagybetűvel írják, például: „Gyerünk, hideg van – mondta Makarov, és komoran megkérdezte: – Miért hallgatsz? (M.G.);

Közvetett beszéd egy unióval valaki más beszédének motiváló mondatainak tartalmának kifejezésére. Például: A kapitány elrendelte a csónakok vízre bocsátását.

Közvetett beszéd névmással és határozószóval mit, ki, mit, hogyan, hol, hol, mikor, miért stb., vagy kifejezi-e valaki más beszédének kérdő mondatainak tartalmát. Például: Megkérdeztem, hány óra van; Megkérdeztük az embereket, akikkel találkoztunk, hova mennek; Megkérdeztem a barátomat, hogy megoldotta-e ezt a problémát.

A közvetett beszédben megfogalmazott kérdést közvetett kérdésnek nevezzük. A közvetett kérdés után nincs kérdőjel.

A közvetlen beszédű mondatok közvetett beszédű mondatokkal való helyettesítésekor különös figyelmet kell fordítani a személyes és birtokos névmások helyes használatára, mivel a közvetett beszédben a magunk nevében közvetítjük mások szavait. Azt is fontos megérteni, hogy valaki más beszédének nem minden jellemzője közvetíthető közvetetten. Például a közvetett beszédben nem lehetnek utalások, közbeszólások, felszólító módok és sok más, a szóbeli beszédre jellemző forma. Amikor a közvetlen beszédet közvetett beszédre fordítjuk, az ilyen szavakat és formákat vagy teljesen kihagyjuk, vagy másokkal helyettesítjük. Például: A tanár azt mondta: "Alyosha, menj, vedd a krétát." - A tanár azt mondta Aljosának, hogy menjen krétáért.

Idézőjel és írásjelek velük

Idézetek szó szerinti (pontos) kivonatoknak nevezzük valaki kijelentéseiből és írásaiból, amelyeket gondolataik megerősítésére vagy magyarázatára idéznek.

Az idézetek megállhatnak a szerző szavain, és közvetlen beszédet jelenthetnek. Ebben az esetben az írásjeleket idézőjelbe helyezzük, mint a közvetlen beszéddel rendelkező mondatokban. Például: V. G. Belinsky ezt írta: "Puskin verse nemes, elegánsan egyszerű, nemzetileg hű a nyelv szelleméhez." De az idézet beilleszthető a szerző beszédébe és egy mondat részeként is. Ezután idézőjelben kiemelve kisbetűvel írják. Például: Lev Tolsztoj naplójában megfogalmazott gondolata: „az idő élete mozgásának viszonya más lények mozgásához” mély filozófiai tartalommal bír. F. I. Shalyapin szerint a művészet átélheti a hanyatlás időszakait, de "örök, mint maga az élet".

1. számú gyakorlat

1. Balda pedig szemrehányással elítélte Ön nem üldözné a popot az olcsóságért. 2. Végül azt mondtam neki: Lenne kedved sétálni az aknára? 3. Elhaladva az előszoba előtt Csicsikov elcsavarta az orrát, és azt mondta Petruskának, legalább nyisd ki az ablakokat! 4. Mondja el életrajzát Artyom hallotta Sirotenko lakatos hangját. 5. A szélnek most fújnia kell… mondja Szergej. 6. Miért nem mész? – kérdeztem türelmetlenül a sofőrt. 7. Tűz! Tűz! Lent kétségbeesett kiáltás hallatszott. 8. Mit tanuljak? – kérdezte ismét Makar, és angolra csapta a könyvet. 9. Menjünk hidegen mondta Makarov és durcásan kérdezte Mit hallgatsz? 10. Menj mondta Saburov, én is eljövök hamarosan hozzád.

2. számú gyakorlat

Írja át a szöveget, cserélje ki a közvetlen beszédet közvetett beszéddel.

– Tetszik a városunk? Kérdezték a gyerekek. – Tetszik, főleg a virágok díszítik – mondtam. „Már ötvenezer rózsabokrunk van. Jövőre teljesítjük a tervet.” - "És itt a terv" - lepődtem meg. "De hogyan? Hány lakos van a városban - annyi bokornak kellene virágoznia! - Ki találta ki ezt? - "Iván Ivanovics". – És ki ő, ez az Ivan Ivanovics? - Megkérdeztem. „Ő a város egyik első építője” – jelentette be büszkén a lány. – Ő maga ülteti a virágokat.

3. számú gyakorlat

Az írásjelek szabályai szerint fogalmazd meg és írd le a mondatokat ezekkel az idézetekkel, a szerző szavaival kísérve! Használjon különböző igéket az idézetek bevezetéséhez.

1. Szigorúan szólva, a nyelv sohasem áll be teljesen: folyamatosan él és mozog, fejlődik és fejlődik... (Belinszkij). 2. A nyelvtan nem ír elő törvényeket a nyelvre, hanem elmagyarázza és jóváhagyja a szokásait (Puskin). 3. ... Maga a rendkívüli nyelvünk még mindig rejtély (Gogol). 4. Nyelvi értelemben a nép mind olyan ember, aki ugyanazt a nyelvet beszéli (Csernisevszkij). 5. A rövidség a tehetség testvére (Csehov).

Ellenőrizd le magadat:

Melyik mondatban van helytelenül megfogalmazva valaki más beszéde?

a) Napóleon egyszer megjegyezte, hogy "elveszíthetem ezt a csatát, de egy percet sem veszíthetek."

b) "Hölgyem, be akarja csomagolni, vagy így fog repülni?" Az eladó megkérdezte a nőt, aki több mint két órája seprűt választott az üzletben.

c) L. N. Tolsztoj szerint „a művészet a hatalom legmagasabb megnyilvánulása az emberben”.

d) A művészet FM Dosztojevszkij szerint "ugyanannyira van szüksége az embernek, mint enni és inni".

Az Ön figyelmébe ajánlott tanfolyam a számára készült készítmény középiskolások, jelentkezők, nem filológiai szakos hallgatók orosz nyelvű vizsgákra(Egységes államvizsga, összetétel, szóbeli vizsga).

A tantárgy és a tantárgy kifejezési módjai (diás előadás tesztekkel és gyakorlatokkal).
Állítmány. A predikátumok típusai. (diás előadás tesztekkel és gyakorlatokkal)
Általánosító interaktív gyakorlatok a "Mondatalap" témában (3 szöveg a helyes válaszok részletes elemzésével).
Gyakori és nem gyakori mondatok (diás előadás teszttel és interaktív feladattal)
Mondattípusok összetétel szerint (diás előadás, algoritmus, teszt 50 kérdésre, interaktív gyakorlat a mondatok rendezésére).
Teljes és hiányos mondatok. A különbség a hiányos és az egyrészes között. (dia előadás és teszt).
Mondatfajták az állítás célja és érzelmi színezése szerint (diás előadás és teszt).
Összetett mondat (diás előadás három teszttel és négy interaktív feladattal).
Alárendelt kitétel. Hogyan definiáljunk záradékot. A részek sorrendje összetett mondatban. Soros, párhuzamos, homogén benyújtás (nagyon részletes diaelőadás két nagy teszttel).
Összetett mondatdiagram (dia előadás nehéz teszttel és gyakorlatokkal, a tesztek és gyakorlatok több mint 50 nehéz mondatot kínálnak az elemzéshez).
Mondatelemzés (diás előadás, részletes elemzés a példákhoz és gyakorlatokhoz).
Alárendelt tagmondatok típusai (diás előadás, 15 db 300-nál több mondatot tartalmazó teszt elemzéshez, 5 interaktív gyakorlat).
Jelek hiányának esetei összetett mondatrészek között (dias előadás és 3 teszt).
Egy mondat önálló tagjai (6 interaktív gyakorlat és 6 gyakorlat mondatokkal az elemzéshez).
A mondathoz nyelvtanilag nem kapcsolódó konstrukciók (bevezető szavak, beépülő konstrukciók, megszólítások) (diás előadás, 4 teszt, 4 interaktív gyakorlat, mondatok elemzése bevezető szavakkal).
Kötőjel és kettőspont (3 interaktív gyakorlat + mondatelemző).
Ismétléses gyakorlatok.

További információ a szintaxis és írásjelek e-oktatóanyagáról

Tájékoztatás diákoknak és szülőknek:

A kézikönyv szerint oktatóval és önállóan is tanulhat.

Az oktatóanyagban megtalálod

rövid elméleti jegyzetek és diaelőadások,
terv egy javaslat elemzésére példákkal,
az írásjelek szabályainak kényelmes megfogalmazása,
interaktív gyakorlatok (szövegeket kell húzni az egérrel, ki kell jelölni a szövegrészeket, el kell helyezni a hiányzó karaktereket stb.)
nagyszámú különböző típusú teszt (egyválasztós, feleletválasztós, egyezések keresése, választás listából).
számos javaslat a kulcsokkal történő elemzéshez.

Az oktatóanyag jellemzői:

Az elmélet körvonalazódik egyszerű, hozzáférhető nyelv.
A gyakorlat nagy része azonnal ellenőrzi a számítógép.
Kényelmes navigáció segít a szakaszok, témák és az egyes diák közötti gyors váltásban.
A diákoknak van a nyomtatás képessége jegyzetek, kiegészítő anyagok, táblázatok és diagramok.
A dia előadások tartalmazzák tesztek és interaktív feladatok önvizsgálathoz, amely lehetővé teszi az edzés minőségének folyamatos figyelemmel kísérését.
A feladatok során a hallgató használhatja rajzeszközökés közvetlenül a képernyőn kézzel írott jegyzetek készítéséhez, diagramok rajzolásához, a szükséges szavak kiemeléséhez.
A webináriumokon a tanár tanítja, hogyan kell csinálni szintaktikai mondat elemzéseés használja az írásjelek szabályait. Bármilyen kérdést feltehet a tanárnak, ha az önálló munka során nehézséget okoz.

Tudnivalók tanároknak:

A tankönyv diaelőadásait úgy alakítottuk ki, hogy azok távoktatásban is használhatóak legyenek. Egy diaelőadás tesztekkel körülbelül 90 perc alatt elvégezhető a hallgatókkal.

Minden fejezethez tartozik egy sor gyakorlat, amelyet házi feladatként ajánlhat. Minden 3-4 fejezet között és a kézikönyv végén összefoglaló gyakorlatok találhatók az összes tárgyalt részhez. Elektronikus tankönyv a szintaxisról és írásjelekről számos különböző nehézségi szintű gyakorlatot tartalmaz, amelyek egy szabványos tanfolyamon feleslegesek, amelyek lehetővé teszik az edzés egyéni megközelítését. Egyes gyakorlatok nem tartalmaznak kulcsokat, és nem számítógéppel ellenőrzöttek. Kifejezetten úgy lettek kialakítva, hogy tanulóival együtt elemezhessen szövegeket.

Az anyag fejezetekre tagolódik oly módon, hogy először a szintaxis alapfogalmaival ismerkednek meg a hallgatók, elkezdik megkülönböztetni a szintaktikai konstrukciókat, majd áttérnek az írásjelek tanulmányozására, és először az összetett mondatok írásjeleit veszik figyelembe, ill. majd az egyszerűek írásjelei (általában összetettben szerepelnek). Az anyag ilyen bemutatási sorrendje nagyban megkönnyíti az írásjelek szabályainak észlelését és memorizálását, és lehetővé teszi a legnehezebb témák megismétlését a tanfolyam során.

Hasonló cikkek

Megbeszélés:

Mi a szláv hit Milyen hitet vallottak az ókori szlávok: Téma: Miben hittek dicső őseink?Jó estét, kedves bírók és...
A mítoszok megsemmisítése Kinek ellenjavallt az ital, és milyen károkat okoz: Valószínűleg nincs olyan ember, aki ne tudna erről a szokatlan ...
Anyasági tőke felhasználása a delta-hitelbankban: Minden nap azon dolgozunk, hogy hatékony legyen az ügyfelek számára....
Vegetáriánus: előnyei és hátrányai, előnyei és hátrányai gyerekeknek, felnőtteknek: Az utóbbi időben egyre többen hagyják abba a...