Első nap a nyári táborban. Játékok - társkereső

Becsekkolás. Túra a táborban

Tehát eljött a nap, amikor a gyerekek megérkeznek a táborba. Mielőtt elindulna a műszak résztvevőinek találkozó-fogadó pontjára, minden tanárnak több dokumentumot kell elkészítenie.

A gyermekek és szüleik számára szükséges információcsomag

Ehhez a csomaghoz több dokumentumot kell csatolnia:

1. A szükséges ruhák, cipők, piperecikkek hozzávetőleges listája.

2. Térkép, amely bemutatja a tábor helyét, valamint az oda vezető útvonalat.

3. A kollégiumok és felszereléseik leírása.

4. A különítmény viselkedésének és tevékenységének szabályai és normái: dohányzás, személyes magnó és rádió használata, gyógyszerek, gyógyszerek stb.

5. Orvosi szolgáltatásokat nyújtott.

6. Sürgősségi tábor telefonszáma.

7. Üres névjegykártyák gyerekeknek.

8. Táblák, amelyek a különítmény számát és a gyermekek életkorát jelzik.

9. A különítmény embléma-névjegykártyája, amelyre a pedagógus neve, családneve és a különítmény száma fel van jegyezve.

10. Dalok és játékok szövegei, amelyek jól jöhetnek, ha gyermekekkel utazik a közlekedésben.

Információgyűjtő csomag

Be kell fektetnie ebbe:

1. A fiúk és lányok (külön -külön) nyilvántartásba vételére szolgáló üres részek a következő oszlopokban: p / p; Kupon szám; a gyermek vezetékneve, keresztneve; Születési dátum; iskolai osztály; lakcím és telefonszám; a szülők neve, utóneve, hivatalos és mobiltelefonok; egészségi állapot; megjegyzi.

2. Borítékok a gyermekek utalványainak és orvosi igazolásainak gyűjtéséhez.

3. Pedagógiai megfigyelések jegyzetfüzete.

4. Boríték a gyermekek pénzének gyűjtésére és tárolására (például

fotók).

Kora reggel a tanárok elindulnak arra a helyre, ahol a gyerekeket fogadják. Ott egy tanár leül egy asztalhoz egy táblával, amelyen fel van tüntetve osztagának száma és a műszakban résztvevők kora, és megkezdi ennek az osztagnak a gyermekeinek regisztrációját. Utalványokat és orvosi igazolásokat gyűjt a gyerekektől az egészségi állapotról.

Az utalványok elfogadásakor figyelni kell az alábbiakra: minden adat kitöltve van, minden aláírás és pecsét megvan, vannak -e javítások, alkalmas -e a gyermek életkora a tábori műszakban való részvételre. Ha problémák merülnek fel, azonnal lépjen kapcsolatba a tábor igazgatójával, és értesítse őt. A bizonyítványok elfogadása előtt konzultálnia kell egy tábori orvossal, hogy mit kell keresni. A szülőkkel folytatott beszélgetés során ki kell deríteni, hogy minden szükséges dolog megtalálható -e a gyermek bőröndjében, vannak -e problémák a fejlődésével, egészségével, táplálkozásával, a napfénynek való kitettséggel stb. Kapcsolatban - mindezt a tanár napló.

Eközben egy másik pedagógus összegyűjti osztagának gyermekeit nem messze a regisztrációs helytől, megismerkedik velük, mindegyiküknek névjegykártyás emblémát ad, ahol a gyermek neve és az osztály száma szerepel. Legyen ragyogó nap vagy mosolygó arc. Most egy bizonyos különítmény gyermekei messziről láthatók, mert a pedagógusok hasonló emblémával rendelkeznek.

A regisztráció végén általában búcsút vesznek a szülőktől, ahol a tábor igazgatója és pedagógiai csapata köszöntik a gyerekeket és szüleiket, érdekes forma beszéljen a műszak résztvevőire váró programról, valamint a szülők táborlátogatásának szabályairól.

A sor után az összes különítmény oktatóik vezetésével felszáll a buszokra. Amint a gyerekek elfoglalják helyüket a buszon, a tanárnak össze kell számolnia a gyerekeket, ellenőriznie kell a listát, ha az osztag minden tagja a buszon van -e, vannak -e srácok más csapatokból, ha a szülők elvitték a gyermekeket személyszállítással a táborba. Látnia kell, hogy mindenki kényelmesen ül -e, hogy megtudja, mindenki tolerálja -e az utazást a közlekedésben.

Minden a helyén van, és a parancs adott: menj! A költözési időt jól ki kell használni. Jó, ha egy dal szólni kezd, vagy játék indul. Megtanulhat egy dalt a táborról, ehhez nagy betűvel kell írni vagy reprodukálni. A játékok-vetélkedők két csapat számára alkalmasak, akik annak az elvnek megfelelően alakulnak, hogy ki hol ül, és olyan játékok, amelyek nem igényelnek felkelést és egyik helyről a másikra való áthelyezést. Különösen a buszon a gyerekek jól énekelnek, például:

1. Egy-kettő, egy-kettő,

A gyerekek a táborba mennek.

Három-négy, három-négy,

Mosolyogj, gyerekek, szélesebb.

Egy-kettő, egy-kettő

Most egy család vagyunk.

Három-négy, három-négy,

A "csillag" a világ legjobb tábora.

2. Egy klassz dalt fogunk énekelni

Együtt fogjuk énekelni.

A mi csapatunk a táborba megy

Fiúktól és lányoktól.

Annak ellenére, hogy kisgyerekek vagyunk

Legyőzünk mindenkit a világon.

Nincs szükségünk játékokra

A kincsek fontosak számunkra.

Mi leszünk a leggyorsabbak.

Siker vár ránk!

3. Tíz malac ment fürdeni a tengerbe.

Tíz malac tréfálkozott a szabadban.

Egy elégedett krokodil csendesen úszott hozzájuk,

És itt az eredmény - kilenc malac van.

Kilenc malac ment (stb.).

Egy malac úszni ment a tengerbe.

Egy malac tréfálkozott a szabadban.

Ismét elégedett krokodil úszott hozzá,

És itt az eredmény - nincsenek sertések!

Az elégedett krokodil úszni ment a tengerbe.

Egy örömteli krokodil ficánkolt a szabadban.

Elkapta egy halász - és íme az eredmény,

Ismét tíz malac tréfál a tengeren!

Tíz malac (stb.).

Megérkeztünk a táborba. A buszt elhagyva nem szabad rohanni, alaposan meg kell nézni a srácokat, a dolgaikat, ellenőrizni, hogy minden rendben van -e.

És most elviheti a srácokat az épületbe. Az épületbe való belépés előtt el kell magyarázni a gyerekeknek, hogy hová tehetik a cipőket és holmikat, hogyan helyezkednek el a hálószobák, játéktermek, illemhelyek, mosdók, ahová elviheti vizet inni... Kérje meg a gyerekeket, hogy szerezzenek cserélhető cipőt és cseréljenek cipőt, mutassák meg a cipőtárolót és a szárítógépet.

Tehát a terem tele van táskákkal, fiúk és lányok ülnek a székeken. Érdeklődve néznek rád, mintha azt kérdeznék: "Szóval megérkeztünk, mi lesz ezután?"

Természetesen elkezdhet beszélni a táborról, arról, hogyan kell viselkedni az alakulatban vagy megismerni a srácokat, de még van ideje erre. És ha megkérdezi a srácokat, hogy melyikük akarja a WC -t használni, akkor valószínűleg több kéz is fel fog emelkedni, ezért először mutassa meg minden jelenlévőnek, hogy hol vannak a fiúk és a lányok vécéi. Most itt az ideje, hogy a srácokat a szobákba helyezzük. Tedd jobban, ha akarod, hogy mindenki elégedett legyen az áttelepítéssel. Vannak, akik már a városban tudják, kivel szeretnének együtt élni egy szobában, sokan útközben ismerkednek meg egymással, valaki találkozott egy régi barátjával, akivel egy éve nyaralt a táborban.

Miután elrendezte a gyerekeket, adjon nekik fél órát, hogy letelepedjenek a szobákban, szedjék szét a zsákokat, és tegyenek mindent a szekrénybe, pihenjenek az úttól. Ezután gyűjts össze egy csapatot a csarnokban, mondd el nekik, hogyan telik a nap, milyen érdekes dolgok várnak rájuk. Ne felejtse el megkérdezni a srácokat, hogy mindenki jól van -e. Ha vannak, akik fáradtak az út után, hagyják őket az épületben egy második tanácsadóval. Ajánlja fel mindenkinek, hogy tegyen egy sétát a táborban, kérje meg, hogy vegye fel a kalapját, cserélje le a cipőjét, és hagyja el az épületet.

A kirándulás előtt építsen egy oszlopot kéttagú oszlopba (még akkor is, ha van idősebb osztaga). Mutassa meg nekik az első naptól kezdve, hogy a tábor környékén - rendezvényekre, koncertekre, az ebédlőbe - az alakulat csak kettesben mozog. Néhány srác haragudni kezd, mondván, hogy minden hasonlít Óvoda miért megy párban. Igen, ez nem óvoda, de a rendszer megszervezi a gyerekeket, és emellett könnyebb lesz számolni őket párokban, mintha tömegben járnának.

A kirándulás fő célja, hogy a gyerekek ne csak jól tájékozódjanak a táborban, hanem ismerjék azokat a helyeket is, ahová szigorúan tilos menni (gazdasági övezetek, hosszú távú építkezések, szakadékok, hulladéklerakók, utak).

Mondja el a srácoknak mindent, amit tud a tábor történetéről, miért hívják így. Vidd a gyerekeket olyan helyekre, ahol különböző vicces, vicces történetek vannak. És általában, minél többet ismersz legendákat, szórakoztató eseményeket a táborról, annál érdekesebb lesz a kirándulás.

Bejelentkezés srácok. Szétosztás osztagok szerint. Túra a táborban. Ebéd előtt a különítményekben "Ismerkedés fényei". A tanácsadó a következő játékokat játszhatja a srácokkal:

Nyári tábor forgatókönyvei: Ismerkedés

1. A srácok körben ülnek. A tanácsadó és a nevelő bemutatkozik a gyerekeknek, és kéri őket, hogy írják fel nevüket a papírra. A leveleket dobozba vagy baseballsapkába dobják. A tanácsadó ezután egyenként kihúzza őket, és hangosan felolvassa a nevet. Az ilyen nevű gyerekeknek fel kell állniuk. Mindenki tapsol nekik.

Az összes név elolvasása után a tanácsadó megkérdezheti a gyerekeket:

1.1. Srácok, milyen névvel rendelkezünk a legtöbbet a században?

1.2. A srácok közül ki visel a legtöbbet ritka név?

1.3. Mi a szomszédja neve jobbról (balról)?

2. A tanácsadó a tőle jobbra (balra) ülő gyermeket a következő szavakkal szólítja meg: „Örülök, hogy találkoztunk, ... (a gyermek nevét hívja). És te?"

Ezután a körben lévő gyerekek ugyanazokat a szavakat mondják szomszédaiknak. Ugyanakkor nagyon fontos, hogy a srácok mindig megemlítsék szomszédjuk nevét.

3. A tanácsadó minden gyermeket a következő szavakkal szólíthat meg: „Számomra úgy tűnik, hogy te ... (Vanya, Olya), sportolj. Igazam van?" A gyerekek válaszolnak a tanácsadó kérdéseire, és maguk is feltehetnek ilyen jellegű kérdéseket a kör bármely tagjának:

3.1. Nekem úgy tűnik, hogy te ... (név), egy zene (művészeti) iskolában tanulsz;

3.2. Nekem úgy tűnik, hogy te ... (név) nem szeretsz akciófilmeket nézni;

3.3. Nekem úgy tűnik, hogy ... (név), nagyon szereti a kutyákat (macskákat);

3.4. Nekem úgy tűnik, hogy ... (név), jó halász (művész, varrónő, táncos, énekes stb.).

4. A tanácsadó kártyákat oszt a srácoknak, amelyekre valamilyen szerep van írva. A srácok felváltva bontják ki a kártyákat, és a következő mondatot mondják: „El fogom játszani Kolobok szerepét (Terminátor, Pókember, Baba Yaga, Leshy, Batman és így tovább.) És ez nem nehéz számomra (nehéz), mivel ...

5. Kérd meg a gyerekeket, hogy képzeljék el, hogy "horgásznak" a vágyak tengerében, ahonnan a halak, iszap, rákok és algák mellett bármit elkaphat, amit csak akar: tárgyakat, érzéseket, fogalmakat, jellemvonásokat. magának és barátainak. A srácok azt mondják, hogy "elkaptak". Ez a tényleges vágyak, elvárások és remények szimbolikus kifejezése.

Figyelem! A tanácsadó a játék elején azt sugallja a srácoknak, hogy lehetőséget kapnak a vágyak tengerében horgászni, amitől a táborban töltött nyaralásuk csodálatos lesz.

6. A tanácsadó minden sráchoz olyan kérdéseket intéz, mint például: "Mit gondolsz, mi sérthet (harag, érintés, ijesztés, nevetés, meglepetés, zavar, Vanya elpirul, zavarba hoz, és így tovább)?" A srácok minden kérdésben kifejtik véleményüket. A résztvevő, akiről a kérdést feltették, elmondhatja véleményét.

7. Az egyik srác, a többiek jelzéseitől (tapsok - jóváhagyás, támogatás; megbotlás - nézeteltérés, tiltás) vezérelve, ellátja a különítmény feladatát. Például sétáljon fel valakihez, és kezet fogjon vele, vagy álljon a kör közepére, és ugorjon, vagy lépjen oda valakihez, és veregesse meg a fejét, vagy üljön valaki térdére stb. Amíg a különítmény mérlegeli a feladatot, annak kell teljesítenie az ajtót. Nem beszélhetsz vele.

8. A tanácsadó felkéri a srácokat, hogy fogalmazzák meg véleményüket; minden gyermekről egy körben, metafora. (Például: "Örökmozgógép", " Szomorúfűz», « Csípőspaprika"," Hét átfedés a homlokon "," Arany Antilop "és így tovább.) És akkor meg kell magyaráznod a metaforádat.

9- Az érdeklődő srácok mehetnek a dobozhoz, és elővehetnek egy cetlit a mondat elejével, amelyet folytatni kell. A mondatok így lehetnek:

És az udvarunkon ...

És a mi osztályunkban ...

És a mi iskolánkban ...

És a mi táborunkban ...

És városunkban (falunkban) ...

És hazánkban ...

És a bejáratunknál (ház) ...

Figyelem! Azoknak a srácoknak, akik mesélni fognak magukról, a tanácsadó meggyőzése nélkül, egy papír jelvényt rögzíthetnek a mellkasra a következő felirattal: "Köszönöm a bátorságot és az őszinteséget!".

10. Kérd meg a gyerekeket, hogy utánozzák azt az évszakot, amikor megszülettek. (Például síelés, fűnyírás, burgonyakásás, virágültetés stb.)

Kérd meg őket, hogy szó nélkül gyűljenek össze „Tél”, „Tavasz”, „Nyár”, „Ősz” csoportokban. Ezután néhány szabadtéri játékot és versenyt tarthat ezekkel a csoportokkal.

11. A srácokat párokba osztják. A "fagyott" és a "reanimátor" szerepek el vannak osztva egymás között. A tanácsadó jelzésére az első megdermed a mozdulatlanságban, egy felfüggesztett animációba merült lényt ábrázolva, dermedt arccal és tekintettel. Az „újraélesztő” feladata, hogy egy percen belül életre keltse a partnert. Az "újraélesztőnek" nincs joga megérinteni a "fagyottat", és semmilyen szóval nem hivatkozni rá. Csak egy pillantása, arckifejezése, gesztusai, mozdulatai vannak. Segítségükkel el kell mondania párjának valamit, ami élénk reakcióját okozza (nevetés, meglepetés és hasonlók.) Ezután szerepcsere következik.

12. A gyermekeket felkérik, hogy fejtsék ki jövőbeli terveiket, ha azokról kiderül: Isten; Az ország elnöke; egy sivatagi szigeten; milliomos; pszichiátriai kórházban; a paradicsomban; nyugdíjas; koldusok; ökölvívó bajnok; hegymászó; művész; pop sztár.

13. A tanácsadó elmondja a gyerekeknek, hogy néhány percre Sibylly lesz - a híres görög prófétaasszony. És a srácokból „ókori görögök” lesznek. Felváltva sétálnak fel a Sibyl barlangjához, és kérdést tesznek fel a következő szezon életével kapcsolatban. "Sibyl" feldob egy papírlapot, amelyre szavak vagy rövid kifejezések vannak írva. A gyerekeknek álmodniuk kell, és előrejelzést kell készíteniük a szóhoz (vagy kifejezéshez) kapcsolódó változásra.

14. A tanácsadó felkéri a srácokat, hogy kezdjenek össze egy különálló fotóalbumot. El lehet képzelni, hogy mindenkinek fényképezőgép van a kezében. Kezdetben mindenkit egyenként fényképeznek: őket mindenki más -más pozícióból "kattintgatja". Ezután a fiúk "lefényképezik" az összes lányt, utána a lányok "lefényképezik" az összes fiút.

Figyelem! A csoportképeken meg kell próbálni mindenkit leültetni, hogy mindenki látható legyen, érdekes pózokat találni a számukra, és megjegyzéseket fűzni a fotókhoz.

15. "Gyere hozzám." Minden srác körben ül a székeken. Egy ülés szabad. Az üres szék bal oldalán ülő mindenkit a körben a következő szavakkal szól: "Sasha (Tanya, Olya), gyere hozzám." Az, akit. felhívta, egy üres székhez lép, és a következő szavakkal fordul hozzá: „Köszönöm, Ira (Vika, Petya), hogy meghívtál.” Az üres székre a tőle balra ülő bárkit meghív a körből. És minden ismétlődik.

16. "Ki ez?" Minden srác körben ül. Két gyermek a központba megy, háttal állnak egymásnak.

Mindegyikük csak a csapat felét látja. Ők viszont feltesznek egymásnak egy kérdést a srácokról, akiket látnak. Például:

Kinek van a leghosszabb szőke haja?

Hogy hívják azt a fiút, akinek pólóján Pókember van?

A kérdezőnek meg kell adnia a körben ülő nevét. Ha mindketten helyesen válaszolnak, kezet fognak és azt mondják: "Jól tetted, ... (név)." - És te ... (név), jól tetted. Ha valaki helytelenül válaszolt, a második azt mondja neki: "Eh, ... (név), ez ... (annak a nevét hívja, akiről a kérdést feltették.)

Nyári tábor forgatókönyvei: Baráti Kör társkereső váltója

Délutáni uzsonna után tartják a "Baráti Kör" ismerkedési váltót; Az útvonallap szerint minden állomáson két különítmény vesz részt egyszerre, amelyekben a srácok korukhoz közel állnak. Körmérkőzéses versenyeket választottak ki erre a randevúváltóra.

1. "The wattle". Az osztagok két kört alkotnak, amelyekben a gyerekek a középponttal szemben állnak, karjukat keresztbe tették a has szintjén, és tenyerüket jobbra -balra összekulcsolják szomszédaikkal. Ez a "Wattle".

Ezután a verseny vezetője felkéri a tanácsadókat, hogy cseréljenek csapatokat, vagyis menjenek a riválisok körébe. Ezt követően a vezető felkéri mindkét különítményt, hogy oldják le a kezüket, álljanak egy oszlopba, és a zenére fussanak a tanácsadó után, aki összekuszálja ezt a láncot.) Összefoghat, mint egy kerek táncban.) "Vesszőből fon!" az osztagoknak keresztbe kell tenniük a karjukat, ahogy az elején. A tanácsos, akinek erős kerítése van, felemeli a kezét. A játékot 3-5 alkalommal játsszák. A legtöbbször nyerő csapat két pontot kap, a vesztes egy pontot.

2. "Kör alakú címkék". Először is, az egyik leválasztás képezi a külső kört, a második pedig a belső kört. A zenére ez a két kör ellentétes irányba kezd forogni. Ugyanakkor a gyerekek kezet fognak. A házigazda "Fogj!" Parancsára a külső kör srácai megpróbálják elkapni a belső kör srácait, akiknek nem volt idejük párban állni és könyökön fogni egymást. Akit elkapnak, kiesik a játékból. Miután a srácok háromszor elkapták riválisukat, számolni kell, hány embert fogtak el. Ezután a csapatok szerepet cserélnek. A játék végén két pont jár azoknak, akik kevesebb embert „veszítettek el” a csapatukból, egy pontot riválisuknak.

3. "Végtelen vágta". Minden csapatban a gyerekek körben, egymással szemben párokká válnak. A vezető parancsára mindenki két lépést tesz hátra egymástól. Formáljon körfolyosókat. Minden csapatban az első párt választják ki. Mindenkinek emlékeznie kell rájuk.

A vezető jelzésére az egyes csapatok első párjai a zenére kézmozdulattal mozognak a folyosón. A második, a harmadik és az összes többi pár utánuk rohan. Amikor a helyükre érnek, a párok megállnak. Ha két lépést hátraugrunk, a folyosón állva, átjárást biztosítunk más pároknak. Amint az utolsó pár a helyén van, az első pár megkezdi a második kört, majd a harmadikat. Az a csapat, amelyben a párok vágtatnak a folyosón, nyer és két pontot kap. Az ellenfelek egy pontot kapnak.

4. "Csapda". Az egyik különítmény a külső kört, a második a belső kört alkotja. A vezető jelzésére a körök különböző irányokba kezdenek forogni. Amikor a házigazda azt mondja: "Állj!", A körök leállnak. A belső körben állók, kézen fogva felemelik őket, "kaput" alkotva. A külső kör srácai a kapu alatt futnak be és ki a körbe. A házigazda jelzésére "Trap!" - "a kapu bezárul" - a gyerekek feladják. A belső körben maradók kiesnek a játékból. Először is, a „csapda” háromszor megfelel egy csapatnak, majd háromszor - egy másik csapatnak.

Az a csapat, amelyben több srác került a "csapdába", egy pontot kap, és amelyben kevesebb - két pontot.

5. "Szemtelen labda". Az egységek két kört alkotnak egymástól távol. Minden csapatot kiadnak ballon... (A körben lévő gyermekek ne álljanak szorosan egymáshoz.) A vezető parancsára a kör első játékosa a labdát a második játékosnak, a második a harmadiknak és így tovább, amíg a labda vissza nem tér az első játékos. Az a csapat, amelyik elsőként végezte el a feladatot, két pontot kap, a riválisok - egy pontot.

6. "Round robin". Minden csapat egy kört alkot, a gyerekek a kör közepére néznek. Egy játékos van kiválasztva a csapatból. Körben áll, focilabdát kap. Mindazok, akik a körben állnak, vállszélességre teszik a lábukat - ez a "kapu" (vagy kézzel fogva "kaput" alkotnak párban.) A műsorvezető parancsára a "labdarúgók" elkezdik gurítani a labdát. minden kapun át, kígyóval köréjük hajolva. Az a csapat, amelyben a játékos "betalálja" a labdát az összes kapuba, és elsőként áll körének közepén, nyer és két pontot kap.

7. "Az erőd védelme". Az egyik osztag kört alkot a háttal a kör közepére. Ő tartja az "erőd védelmét". A második csapat kap labdát. A vezér jelzésére az "erőd falai" mögötti osztag megpróbálja a labdát a kör középpontjába rúgni. Az „erőd védői” rúgják a labdát. A házigazda számolja, hány gólt kapott. 2-3 perc elteltével a csapatok szerepet cserélnek. Azok, akik az erőd védelme közben több labdát hagytak ki, elvesznek és egy pontot kapnak.

Figyelem! A játék intenzívebbé tételéhez nem egy labdát adhat a támadóknak, hanem kettőt vagy hármat.

8. "Vándor -sziget". Minden osztag egy kört alkot a tenyerével az elöl álló személy vállán. Ezután le kell guggolnia, és anélkül, hogy megszakítaná a kört, menjen a távolságra. Azok a nyertesek, akik gyorsabban teljesítették a távot, mint riválisaik, vagy azok, akik kevesebbet hibáztak a feladat végrehajtása során.

9. "A lánc megszakítása". Egy csapat játékosai kézen fogva kört alkotnak. A második osztag srácai középen állnak, és a vezető jelzésére megpróbálják áttörni a kört, testükkel elvágva az első csapat játékosainak kezét. Ezután a csapatok szerepet cserélnek. A műsorvezető mindkét oldalon számolja a játékosok számát, "akiknek sikerült megszakítani a láncot; két pontot ítél a győzteseknek, egy pontot a veszteseknek. (A játék 2-3 alkalommal megismételhető.)

10. "Kalapban körben." Az osztagok két sűrű kört alkotnak. A kör egyik játékosa baseballsapkát visel. A vezető jelzésére a baseballsapkás srácok az óramutató járásával megegyező irányban rohangálnak, elfoglalják a helyüket, a bal oldali szomszéd fejére teszik a baseballsapkát. A csapat nyer, és két pontot kap, amelyben az utolsó játékos a csapatból elsőként foglalja el a helyét, miután lefutotta a következő kört.

11. "Páros - páratlan". Az osztagok köröket alkotnak. Minden körben az első és a második kerül kiszámításra. A verseny kezdete előtt gyakorolhatja a parancsok végrehajtását. "Páratlan!" - guggolnak le az 1. számú játékosok. - 2. számú guggoló játékosok. Minden 1. számú játékos labdát kap.

A házigazda "Chet!" Jelzésére a második játékosok kuporognak, az első játékosok körben dobják egymásnak a labdát a guggoló srácok feje fölött. Amikor a kör befejeződött, a kezdő játékos a "Páratlan!" Az első játékosok kuporognak, a második körben dobja egymáshoz a labdát a guggoló srácok feje fölött.

Az a csapat, amelyben a labda két körrel gyorsabban megy, nyer és két pontot kap: először az első páratlan játékostól az utolsó páratlanig, majd az első páros játékostól az utolsó párosig.

Ha azon gondolkodik, hogy meleg overallt vásárol a lányának, akkor mai cikkünk nagyon hasznos lesz az Ön számára. Ebben fogunk beszélni helyes kiválasztás hasonló ruhák különböző korú gyermekek számára.

A hideg idő beköszöntével minden szülő arra gondol, hogy meleg ruhát vásároljon saját gyermekeinek. Ez pedig teljesen természetes, mert azt szeretnénk, ha gyermekeink melegek és kényelmesek lennének tartózkodásuk alatt friss levegő v téli időszak idő. Ugyanakkor meg kell érteni, hogy ha valamilyen okból helytelenül választják ki az öltönyt, az egyszerűen kényelmetlenséget okoz.

Természetesen mindenekelőtt a gyermekruházat kiválasztásakor fizetnie kell Speciális figyelem a gyermek korához képest.

Ha a babákról beszélünk, nekik a legjobb lehetőség a természetes bolyhokból készült egyrészes overált tekintjük.

Ami a membrántermékeket illeti, azokat el kell dobni, ha a baba még nem tanult meg járni. A tény az, hogy ezt az anyagot nem elég meleg. Ezért a baba, aki a babakocsiban fekszik, egyszerűen megfagyhat. Ugyanez vonatkozik a természetes báránybőr termékekre is. Elég nehézek és terjedelmesek.

Az overall kiválasztásakor fontos tényező a nadrághoz varrt, vagy gombokkal rögzített meleg csizma. Tehát a baba lábai nem fagynak le, még túlzott fagy esetén sem. De ha olyan gyerekekről van szó, akik már elkezdték megtenni az első lépéseiket, mindenképpen válasszanak nyitott lábú öltönyt, hogy könnyen fel lehessen venni meleg csizmát vagy csizmát.

Természetesen az ilyen gyermekek számára jobb külön nadrágot és kabátot vásárolni. Ebben az esetben a játszóközpontba vagy egy másik szobába menve bármikor eltávolíthatja a baba felsőrészét, ami miatt a gyermek nem lesz rothadó és kényelmesebb lesz.

Azt is szeretném megjegyezni, hogy a túl aktív gyerekek könnyen felvehetnek egy sétára membránból készült ruhát. Elég könnyű és kényelmes, ráadásul nem terjedelmes és praktikus.

Ezenkívül a membrán overál megakadályozza a nedvesség behatolását. Fúvott szálakból is készülnek, amelyek lélegzőnek tekinthetők. Ennek megfelelően az ilyen ruhában lévő baba kényelmesebb és kényelmesebb lesz.

05.03.2019 |

Az urokicd.ru oldal segít megszabadulni a nehéz kreatív szorongástól, és időt takaríthat meg az órákra való felkészülés során, mert ott vásárolhat zenei leckék multimédiás komplexumát, amely megfelel az aktuális naptáratematikus tervezésnek, összeállítva a Kritskaya ED programja szerint Sergeeva G.P. Ezek a multimédiás lemezek alkalmasak izgalmas tevékenységekáltalános és középiskolában, és lefedi az 1-7.

A jól megtervezett jegyzeteknek és fejlesztéseknek köszönhetően nem csak kognitív módon vezeti az órát, hanem segíthet a gyermekeknek a ritmusérzék, a hallás, a hangképesség fejlesztésében, és megtaníthatja őket a klasszikus remekművek megértésével bánni. a szerzői dal, opera, jazz és balett műfaja. És ugyanakkor ezeknek a fejlesztéseknek az ára kellemesen meglep!

Emellett például az urokicd.ru weboldalon kiválaszthatja és olcsón megrendelheti az 5-11. Évfolyamok életbiztonsági óráinak kész multimédiás fejlesztését. Annak ellenére, hogy ez az objektum a másodlagos sorba kerül, valójában a gyermeknek valóban szüksége van rá jövőbeli életés az ebben a leckében szerzett ismeretek többször is hasznosak lesznek számára. A részletes előadás jegyzeteket a Smirnov A.T., Khrennikov B.O. az oktatási rendszer követelményeinek megfelelően.

Bármilyen témájú leckékhez a szórakoztató és fontos információk helyesen vannak kiválasztva és gyakorlati leckék hogy megszilárdítsa a vizsgált anyagot. A leckék fejlesztőinek fő célja, hogy a téma tanulmányozása iránti érdeklődés révén megtanítsa a gyerekeket helyesen cselekedni és kölcsönhatásba lépni különböző élethelyzetekben, és megtanítsa őket, hogyan kell ellenállni az ember által előidézett, természeti és társadalmi veszélyeknek. egész életükben.

02.01.2019 |

A játék szikra, felgyújtja a kíváncsiság és a tudás iránti szeretet lángját.

Sukhomlinsky

Világszerte híznak az úgynevezett Y-generáció, vagyis a Millenniumi Gyermekek, akik 1990 és 2000 között születtek. Nézeteik és életmódjuk alapvetően eltér az idősebb generációktól. Elég megnézni a vezető technológiai cégek irodáinak szervezetét, hogy megértsük, mire összpontosít. kreatív osztály ez határozza meg a modern gazdaság arculatát. Számukra nincs egyértelmű különbség a munka, a tanulás és a pihenés között. A munkának nem kell komolynak és unalmasnak lennie. Az élet számukra állandó alkotás, harmónia a pénzkeresés, az új dolgok tanulása, az önfejlesztés, a játék és a szórakozás között. A Z generáció úton van, a mai gyerekek jelentősen eltérnek a korábbi generációktól. Nem feltétlenül osztják meg az idősebbek nézeteit. Milyen életet választanak a mai iskolások? Bármi legyen is a válasz, a jövő generációinak egy számukra modern iskolát kell kínálnunk. Az innovatív LEGO rendszer felelős egy ilyen iskoláért.

A LEGO manapság az egyik jól ismert és elterjedt pedagógiai rendszer, a valós világ modelljeit és a gyermek tanulási és fejlődési tárgyi játékkörnyezetét használja. A tanítás alapelve a cselekvés útján történő tanulás elve, a gyerekek ismereteket szereznek a modellek építésének és kutatásának folyamatában a konstruktőrtől.

A LEGO - konstruktor különféle készletek készítésére szolgál érdekes játékok... A Lego készleteket kiváló minőség, esztétika, szokatlan erő és biztonság jellemzi. A téglák és különleges alkatrészek széles választéka lehetőséget ad a gyerekeknek arra, hogy építsenek, amit a szívük kíván.

A LEGO konstruktőrök azok érdekes dolgok a gyermekek fantáziájának, képzeletének ösztönzése, motoros készségek kialakítása. A Lego konstrukció segít a gyerekeknek elképzeléseik megvalósításában, építésben és fantáziálásban, lelkesen dolgozva és látva a végeredményt.

A LEGO egy saját tervezésű játék, amely az építési szetttől függetlenül létezik, a gyermek kedvence lesz, és más játékokban is részt vesz.

A LEGO történet Dániában kezdődött, amikor az ács Ole Kirk Christiansen egy közönséges fajátékot készített a fiának. Miután 1932 -ben elindította a családi vállalkozást, a Lego -csoport jelenlegi vezetőjének nagyapja nem gondolta, hogy a gyermekjátékok óriási jövedelmet hoznak leszármazottainak. A cég eleinte igen fából készült játékok, vasalódeszka. A LEGO márka ma a játékvilág leghíresebbje. Ismertebb, mint a Barbie baba. A LEGO név a Leg és Godt szavakból származik, ami dánul azt jelenti, hogy jó játszani vagy szórakoztató.

Akkor miért a LEGO? A fő tevékenység kisiskolások egy játék. Gyermekkorban a szubjektumorientált gondolkodás uralkodik, a probléma megoldása a tárgyak valódi manipulálásával, a tárgyak tulajdonságainak tesztelésével valósul meg. A gyermek összehasonlítja a tárgyakat, egymásra helyezve vagy egymáshoz rögzítve; elemzi, darabonként összetöri játékát; szintetizál, kockákból vagy pálcikákból komponál, osztályoz és általánosít, szín szerint rendezve. A gyermek nem tűz ki célokat maga elé, és nem tervezi tetteit, cselekvéssel gondolkodik. A szubjektum-cselekvés gondolkodás rendkívül szükségesnek bizonyul, ha lehetetlen előre megjósolni bármilyen cselekvés eredményét (tesztelő, tervező munkája). Ezután a gyermek fejleszti a képek működéséhez kapcsolódó vizuális-figurális gondolkodást, amikor egy személy, megoldva egy problémát, elemzi, összehasonlítja, általánosítja a különböző képeket, elképzeléseket a jelenségekről és a tárgyakról. A tárgy megismerése során a gyermeknek nem kell megérintenie a kezével, de tisztán kell érzékelnie és megjelenítenie ezt a tárgyat.

Versenyképes légkör kialakítása.

Mindez együttvéve lehetővé teszi a gondolkodás aktivizálását, a szervezet iránti folyamatos érdeklődés kialakítását. A LEGO ToyPiter online áruházban hatalmas választékban találhat Lego készleteket, így ott vásárolhat Lego konstruktorokat Jó minőség, a megfelelő tanúsítvány megerősíti.

A LEGO felhasználási köre a gyermekek konstruktív és játékértékének szempontjából meglehetősen széles.

Iskolatábor nyitó forgatókönyve

MKOU Okhrozavodskaya középiskola,

"NAP"

Előadó: Kedves srácok! Gratulálok a tábori szezon megnyitásához. Jó szórakozást kívánok, mutasd meg a legjobb képességeidet, erősítsd az egészséged, pihenj sokat és találj új barátokat.

Pedagógus:

Kedves gyerekek:

Fiúk és lányok.

Gratulálok az ünnepekhez

És meghívlak, hogy játssz a táborunkban.

Veled sokáig, nagyon sokáig

Énekeljünk, vicceljünk, játsszunk

És persze, és persze

Táncoljunk veled!

Vezető: Most srácok mondják ...

Most ébredt fel a nap? (Igen)

És az összes srác mosolygott? (Igen)

Minden vonalzóra épül? (Igen)

Minden készen áll a munkára és a pihenésre? (Igen)

Szép munka!

Játék "Ismerkedjünk meg".

Ismerjük meg egymást. Javaslom az "Ismerkedés" játékot. Neveket nevezek, és minden ilyen nevű srácnak konkrét feladata van.

Ilyushi - mutasd meg magad;

Oli - mosoly A

Anya, Lilya. - hajoljon meg;

Slavik, Roma - válaszoljon nekem;

Liza, Sveta - nyújtsd ki magad;

Daria, Vika - fésülje a haját;

Mrina, Ira - taps;

Seymour, Danil, Yaroslav - taposó;

Alexey, Anastasia - ugrás;

Egor, Natalya - lengesd a tollat.

Gyakorlat:

Most ezekből a darabokból állítsuk össze táborunk nevét.

(add hozzá a "Nap" szót)

Szép munka! Megbirkózott a feladattal.

És most mindannyian együtt énekeljük a dalunkat.

Játék "Én is".

Játsszuk a "Én is!"

Hallgassa meg figyelmesen, és ha szükséges, mondja kórusban: "Én is!"

Ma korán keltem! Én is!

Meglátogattam az állatkertet! Én is!

Láttam egy elefántot egy kis elefánttal! Én is!

Úgy néz ki, mint egy disznó!

Visszamentem az udvarra.Én is!

Tresor vágtatott az udvaron!

Egy macskát üldözött

És csóválta a farkát!

Milyen figyelmes gyerekek!

Szereted a nyarat? (igen miért? (a gyerekek elmondják a véleményüket)

Most meg fogok nevezni különböző természeti jelenségeket, ha azok a nyárra vonatkoznak - tapsoljatok kezet, és ha "nem" - toporgassatok!

A virágok nyáron nyílnak

A gyógynövények zöldellnek

Lehullnak a levelek a fákról

A bogyók érnek

A vadállatok hibernálnak

Pillangók repülnek, szitakötők

Mindez filc csizmában és ujjatlanban

A madarak fiókákat kelnek

És repülj délre

Gyakran gombaeső esik

És szivárvány!

Zenés szám

Srácok, még egy meglepetéssel érkeztem hozzátok! Látod, mi van nálam? (kamilla) Helyes, de ezkamilla rejtvényekkel.

1. A nap ragyogóan süt,

Könnyű és meleg is.

És a fű körül, virágok,

Vándoroljon egész nap, vándoroljon.

Milyen évszak van? (Nyár)

2. Mi a nevem, mondd meg

Gyakran bújok a rozsba.

Szerény vadvirág

Kék szemű ... (búzavirág)

3 sokáig aprította a fát

És elpusztította az összes poloskát.

Nem vesztegette az időt

Hosszú csőrű, tarka ... (harkály)

4. jólelkű, üzleties,

Az egészet tűk borítják.

Hallod a fürge lábak üvöltését?

Ez a barátunk ... (sündisznó)

5. Minden város udvarán

Ott van a gyerekek örömére

Kismadár. Ne üsd meg!

Ez a madár ... (Veréb)

6. Tavasszal délről rohan hozzánk

Fekete, mint a hollómadár.

Orvosaink fáiért

Eszik minden rovart ... (bástya)

7 levéltetveket eszik az ágakból

És segít nekünk a kertben,

Ügyesen ülve egy papírlapon,

Ez egy hölgy ... (katicabogár)

Amatőr művészeti szám

Vezető : Srácok, nyáron mezítláb futhat a tócsákon. Most versenyt rendezünk, amelyben meg kell mutatnod, milyen gyorsan futsz át a tócsákon. (A padlón 6 db A4 -es lap található. minden résztvevő számára egy bizonyos távolságra. Minden résztvevőnek fel kell lépnie a "tócsára", és gyorsan futnia kell a zsetonhoz és vissza.)

Vezető : Srácok, táncoljunk!

Tánc golyókkal párban(Golyók a homlok között)

Vezető: Szép munka! Jól táncol! Most játszunk!

"Etess barátodnak almát vagy banánt", "Keresd meg az édességet",

Zenés szám.

Ideje befejezni az előadást

És mindenki örömmel vett részt benne.

Egy búcsú táncban pörög a színpadon

Táborunk vidám tánca.

(A gyerekek táncot táncolnak) Ezzel befejezzük évadnyitónkat. sok sikert kívánok Nyaralás szeptember 1 -jén pedig újult erővel gyere az iskolába.

Legyen boldogság és béke a táborban, és mondjunk le a szomorúságról!

Este fel kell készítenie azokat a dolgokat, amelyeket viselni fog a találkozóra, ellenőrizze a jelvények elérhetőségét, irodaszer hogy dolgoznia kell. Párjával kis meglepetéseket fog találni a srácok számára, hogy a srácok várva és szeretve érezzék magukat. Aludj jól, mielőtt megérkezel, mert a tábor műszakának legfontosabb, legizgalmasabb, legnehezebb, érzelmes napja előtted áll - találkozó a felelős gyermekekkel.

Miután megkapta a csapatot, a következőket kell tennie:

• mutatkozz be a srácoknak;
• nemcsak a srácokat látod először, hanem téged is. Ezért alaposan figyelni fognak rád, te pedig rájuk. Csak ők teszik ezt titokban és önkéntelenül. És nyitott vagy, előre felkészülve. Ne féljen a kölcsönös nézetektől, legyen magabiztos önmagában, vidám, barátságos, gondoskodó és ugyanakkor határozott, pontos szavakkal. Még mindig ez a fő;
• Készítsen fényképet minden gyermekéről teljes magasság a különítménybe való felvételkor;
• helyezze el őket az osztagának szánt szobákba: a srácok letelepednek a szobájukban (elintézheti őket, aláírhatja, hogy ki fog itt lakni, akár nevet is találhat a szobájának stb.). El kell mondani a gyerekeknek, hogyan lehet a legjobban elhelyezni a dolgokat a szobában (mit lehet és mit nem lehet tárolni az éjjeliszekrényen, hová tegye a bőröndöt stb.);
• ellenőrizze, hogy minden srácnak van -e dolga a helyén, és hogy a szobában mindenki eldöntheti -e az alvóhelyet és az éjjeliszekrényt, ha mindenkinek van ágynemű;
• ellenőrizze, hogy mindenki zuhanyozhatott -e;
• vigye a srácokat az ebédlőbe olyan időben, amelyet a vezető tanácsadó jelez;
• készítsen listát a különítményről, feltüntetve a vezetéknevet, utónevet, utónevet, születési dátumot, lakóhelyet (város vagy település) minden gyermek; adja meg az egyik listát a vezető tanácsadónak, a másodikat pedig tartsa meg;
• gyűjtsön össze minden gyógyszert a gyermekektől (kivéve azokat, amelyeket az orvos az Ön jelenlétében engedélyezett az orvosi vizsgálat során), tegye minden gyermek piruláját egy külön tasakba, annak a személynek a nevével, akitől szedte;
• romlandó és elavult élelmiszertermékeket gyűjt;
• az egész különítménynek össze kell gyűlnie, hogy megismerkedjen a vezetővel, egymással, valamint a tábor rendjével, rendszerével és hagyományaival;
• sétáljon egyet a táborban, mutassa meg, hol található a kávézó, az elsősegélynyújtó posta, a sportpályák, a tábor adminisztrációja, a strandhoz való hozzáférés stb.
• akkor lesz indokolt, ha egyidejűleg csapatai részt vesznek az elkülönítési hely felkutatásában, ahol különítményvonalak és összejövetelek, találkozók, az általános általános eseményekre való felkészülés bizonyos pillanatai zajlanak: különítmény létrehozható helyhez kötötten. pihenőhelyek (sorban vagy félkörben elhelyezett padok, pavilonok stb.) és csupasz helyen (hordozható padok és rönkök segítségével, amelyekből ülőhelyeket alakítanak ki). Fontos, hogy a tanácsadók számára az elkülönítési hely kiválasztásának kérdése nem spontán. Előre menjen át a területen, konzultáljon más csapatok tanácsadóival, és kínáljon a srácoknak ilyen lehetőségeket egy csapathely számára, hogy elrendezésük valóban lehetséges és biztonságos legyen. Mindenesetre a srácokat szakszerűen kell vezetni annak biztosítása érdekében, hogy egyetértsenek a választásával, csak akkor a különítmény helyének felszerelése lesz az első jelentős kollektív alkotómunka;
• a különítménynek ki kell választania nevét és parancsnokát. A különítmény nevének hangsúlyoznia kell a képét: emlékezetes, eredeti, más különítményektől eltérő, amelyet a srácok az egész műszakban végigvisznek, tükröznie kell egyéniségét, sajátosságát;
• eltölteni néhány társkereső játékot.

Durva terv.

1. Gyülekező - tájékoztató az épületben végzett szolgálat megszervezéséről.
2. A különítmény krónikájának első oldalának ünnepi kitöltése.
3. A verseny az ágyak leggyorsabb feltöltésére vonatkozó fogadás. :)
4. Időszakos játékok szervezése, Dating Night (a nagyok számára), Dating Night (a kicsiknek)
5. Gyűjtemény "A csapat születése" (Beavatás a csapatba)
6. A nap elemzése (esti kör, gyertya).
7. Szervezett felakasztás

Jobb, ha az első lámpákat (mint a legtöbb rendezvényt a szervezési időszakban) ki kell kapcsolni előre (15-20 perccel korábban, mint általában), mert a srácok még nem szoktak hozzá a rendszerhez, és ez késlelteti az időt. Általában a műszak első napján minden osztályra összeállítanak egy szolgálati beosztást, és közzéteszik belül osztályajtók. Az első fények kialvása után körbejárhatja a kórtermeket, megjegyezheti az osztályok nevét és vezetéknevét, összehasonlíthatja a szolgálati beosztásban szereplő neveket és vezetékneveket az ágyakon lévő konkrét arcokkal. Másnap már mindenkit név szerint ismersz, ami nagyon kényelmes. A helyes első lámpa kioltása nagyon fontos, ez határozza meg a teljes műszak ritmusát. És itt lehetőség volt minden gyermekhez közeledni, és valami kellemeset mondani neki, azonnal név szerint megszólítva. Ez különösen fontos azoknak a gyerekeknek, akik először érkeztek a táborba; azonnali név szerinti megszólítás megnyugtatja őket. Ugyanakkor szorosan "betonozta" a zajosat. Amikor az első fények kialvásakor meghallják a vezetéknevüket, rájönnek, hogy MÁR a jegyzeten vannak, ez megzavarja őket (bár csak egy ideig).

Nagyon fontos, hogy az első napokban a srácoknak nincs idejük a tétlenségre, hogy minden világos és szervezett legyen.

A letelepedést követő első napon azt javasoljuk, hogy tegyen egy túrát a táborban. Vizsgálja meg minden sarkát együtt. Jó, ha mesél a srácoknak valamit a tábor történetéről. Akkor az első csapat ügyét végzi el velük. Nagyon érdekesnek kell lennie, különben a srácok később nem szívesen reagálnak a különítmény ügyeire. Jobb, ha kicsi, egy órára, KTD.

Ha marad idő a vacsora előtt, vigyázzon a kamrák és az elkülönítési hely díszítésére. Próbáljon minden gyermeket boldoggá tenni a kapott feladattal. Ezeknek a feladatoknak kicsiknek kell lenniük, két -három ember számára (rajzoljon rajzot, készítsen füzért, rendezzen helyet gyertyához, készítsen postafiókot, névtáblákat az osztályoknak stb.). Az első napon a srácok még újak egymásnak, így továbbra is nehéz lenne nagy csoportokban kommunikálniuk, ahol nagyobb az esélye annak, hogy az egyik srác kiesik a csoportmunkából. És persze mindenkinek elegendő munkának kell lennie.

A táborban töltött minden napnak másnak kell lennie, mint a többieknek. Folyamatosan valami újjal kell előrukkolnia, nem szabad unatkoznia. Hadd értsék meg az első naptól kezdve, hogy egyszerűen érdekesen kell élniük. Az életkortól függően az esetek sora természetesen eltérő lesz. Így például 25 lehetséges eset van, amelyekből a különítmény szervezeti időszakának mozaikját lehetne összeállítani, ...>

> babák:

• Hazugok versenye "Hogyan gyűjtöttek engem a táborban".
• Az első szervezett kirándulás az erdőbe.
• Az "Előre, mentők!" Hadművelet - "megmenteni" az épület környékét a törmeléktől.
• Verseny a leggyorsabb cipő "fűző".
• Gördülő zászlót készíteni és odaítélni annak, aki elsőként elfogy tölteni.
• Félelmetesen érdekes mesét olvasni hangosan.
• Az "Ez vagyunk mi!" Újság alkalmazás kiadása
• A legjobb fogtisztítók bemutató előadása.
• Vidám sportváltóverseny "Gummy Bears" futással és ugrással.
• Zenei óra egy új dal tanulásával.
• Ügyeletterv készítése a helyiségekben.
• Verseny a "Ryaba Chicken" mese új befejezésének kitalálásáért.
• Titokzatos este, i.e. találgatások estéje.
• Rajzoljon egy levelet képekkel szeretett anyjának vagy nagymamájának.
• Televíziós stúdió szervezése " Jó éjszakát, gyerekek. "
• Gördülő zászló készítése és az ebédlőbe érkező utolsó személy jutalmazása.
• Zenei óra a második új dal megtanulásával.
• A "Napról napra" napló első oldalainak kialakítása.
• Verseny a legtisztább zsebkendőért, előzetes vagy későbbi mosással.
• Kvíz "A Multi-Multi országban".
• Az elkülönítési hely felszerelése a különítmény emblémájának és nevének kúpjairól és kavicsáról.
• Verseny a legtisztább bőröndért vagy éjjeliszekrényért.
• Minifutball-bajnokság.
• Kirándulás a könyvtárba és egy óra csendes olvasás.
• Egy különítmény összegyűjtése, hogy kitaláljon egy nevet, megválassza a parancsnokokat és jóváhagyja a változási tervet.

> hol vannak a 10-12 éves fiúk:

• Gyülekezés és eligazítás az épületben végzett szolgálat megszervezéséről.
• Este "Ismerkedjünk meg".
• Polundra hadművelet! nagy sebességű elhagyása a helyiségekből, a töltés helyének iránya.
• A "Design-interior-club" megnyitása és a szoba dekorációjának fejlesztése a projektek későbbi megvalósításával.
• A "Sniper" sportjáték tanulása.
• "Dallövés" a témában: "Víz, víz, víz körül ...".
• "Te, igen én, igen, veled vagyunk" - gyűjtemény a mikrogyűjtemények kialakulásához.
• Versenyfogadás az ágyak leggyorsabb kitöltéséért.
• "Utazás a közeli külföldre" - a legközelebbi erdő látnivalóinak felfedezése.
• "Hé haver, nézzen meg minket" reklámállvány készítése.
• Scrabble show "Minden a nyárról".
• Egy óra a tábor könyvtárának felfedezése.
• „Választási kampány” szerepjáték, amelynek eredménye egy parancsnok / szónok, vezető, legfőbb koordinátor / különítmény megválasztása.
• Verseny "Az éjjeliszekrényem a legjobb".
• Leválasztó állomás felszerelése.
• Sport- és játékváltó "Jó szórakozást".
• A különítmény krónikájának első oldalának ünnepi kitöltése.
• Környezetvédelmi kampány "A tisztaság megmenti a világot" - a különítményhez rendelt terület tisztítása.
• Az első különálló tűz dalokkal énekelve és az elmúlt napról beszélve.
• "Érdekes esetek intelligenciája".
• Kreatív verseny "Gentleman Show" a legjobb bókért stb.
• Az "Asztali játék könyvtár" különítmény megnyitása.
• Labdarúgás határok nélkül.
• Operation Goodbye sajttorta! a megsemmisítésre azáltal, hogy megeszik a szülői termékek utolsó készleteit.
• "Alkotmányos Közgyűlés" - különítmény összegyűjtése a változási terv és a különítmény életének alapvető törvényeinek jóváhagyására.

Minden esetnek rövidnek kell lennie, nem haladhatja meg a harminc percet. Együtt különböző, világos és szokatlan minták kaleidoszkópjává kell válniuk.

Tippek kezdőknek

• Azonnal vegye kezébe a dolgokat. Ne várjon, és ne nézzen alaposan. A gyerekeknek érezniük kell a tanácsadó kezdeményezését. Ne félj a gyerekektől!
• Világosan tervezze meg a napját hogy a tétovázás és a zavarodottság lehetősége a lehető legkevesebb legyen.
• Készüljön fel a műszak előtt, amennyire csak lehetséges... A zavaros események jelenléte és a világos terv-rács időt, idegeket és egészséget takarít meg.
• Ne kerülje a gyerekekkel való társalgást... Ne feledje, hogy csak az aktív kommunikáció révén jön létre jó kapcsolat.
• Kövesse a képet... Légy vidám akkor is, ha fáradt vagy.
• Irányítsa és állítsa be hangulatát... Elnyomni a haragot és a haragot a rügyben lévő gyermekek iránt.
• Ne hagyja magát elragadtatva a gyermekneveléssel... Ha egy bizonyos ponton úgy érzi, hogy a gyermekekkel való kommunikációja csak a fegyelem kialakításáról szól, akkor meg kell állnia és valamit változtatnia kell. Talán valahol a fegyelem rovására találjon lehetőséget a gyerekekkel való kommunikációra, valami érdekes tevékenységre velük.

A gyermekek belépésének folyamatába új élet simán és fájdalommentesen halad, szükség van:

• a gyermekek mielőbbi bemutatása egymással - játékok és csapattevékenységek lebonyolítása, amelyek hozzájárulnak az intenzív ismeretséghez);
• nagyon fontos, hogy a tanácsadók emlékezzenek a srácok nevére - különben hogyan kell majd megszólítania a gyerekeket: „Fiú, lány / te, igen, te, gyere ide”?
• tanítsa meg a gyerekeket a napi rutin követésére és betartására egészségügyi normák- „egységes pedagógiai követelményeket” támaszt a gyermekekkel szemben (ezek fogakról, zoknikról, egyenruhákról, tisztaságról szólnak), és a tisztaságra vonatkozó követelményeknek vagy megállapodásoknak közöseknek kell lenniük minden gyermek és minden tanácsadó számára);
• a gyermekek hangulatának és kényelmének érzését keltik - gyönyörűen díszítik a szobákat és az egész épületet;

a gyerekeket "kezelhetővé" tenni - "linkekre", "csillagokra", "legénységre", "csapatokra" osztani;

• lehetőséget adni a gyermekeknek arra, hogy kifejezzék magukat, érvényesüljenek - különféle irányultságú leválási esetek sorát kínálják fel: sport, értelmi, művészi és alkalmazott, munkaügyi, kreatív;
• hogy a gyerekekben elképzelést alkossanak arról, hogy mi vár rájuk a közeljövőben - megismertetni őket a változási tervvel, és ha lehetséges (ez még jobb!), bevonni a gyerekeket annak elkészítésébe.

A letelepedést követő első napon kirándulást kell végezni a tábor körül, meg kell ismertetni a gyerekekkel a tábor és a környék történetét. Azonnal a biztonsági óvintézkedésekre összpontosítunk!

Nagyon fontos az első leválasztási ügy végrehajtása. Nagyon érdekesnek kell lennie, különben a srácok nem szívesen reagálnak később a különítmény ügyeire. A szobák, játszószobák vagy leválasztó helyek díszítését is elvégezheti. Ugyanakkor fontos, hogy minden gyermek elégedett legyen a kapott feladattal. Ezeknek a feladatoknak kicsiknek kell lenniük, két vagy három ember számára (rajzoljon rajzot, készítsen füzért, készítsen levélszekrényt, névtáblákat egy szobához névvel stb.). Este általában "randizó szikrát" tartanak. Vagy csak egy ismerősök estéje.

A srácoknak az alábbi csapattevékenységeket is kínálhatja (és kell is):

Társkereső játékok - Vezető azonosító játékok - Csapatépítő játékok - A randevú szikrája - Kreativitási játékok: mikrocsoportos munka - Kérdőívek - Ismerkedés a táborral

A gyermekek megismerése nemcsak a nevek és vezetéknevek, hanem a gyermekek érdekeinek ismeretét is jelenti. Ezenkívül fontos azonosítani a vezetői tulajdonságokat, valamint azokat a gyerekeket, akik nem tudnak kiállni magukért. Ez utóbbira gondosan oda kell figyelni. Az első esetben egy egyszerű felmérés a gyerekek körében segít abban, hogy melyik szakaszokba vagy körökbe mennek. Ügyeljen arra, hogy megtudja, hány sportoló van a gyerekek között, hogy jó sportcsapatot találjon. Nem lesz felesleges a művészeket azonnal azonosítani annak érdekében, hogy faliújság rajzolására utasítsák őket. A vezető azonosítása is elég egyszerű. Először is, aktív ember, aki nem téved el, amikor kérdéseket tesz fel. Ezenkívül a vezetőket általában több területen fejlesztik egyszerre - kiváló sportolók és kreatívan tehetséges emberek is lehetnek. Kérd meg a gyerekeket, hogy játsszanak családi fotózást. És látni fogja, hogy a csapat vezetője általában az egész folyamatot irányító fotós lesz. A vezetők jó kapitányok és segédtanácsadók.

A junior csapat ajánlása... Ahhoz, hogy a kicsiket az első napon a táborhoz igazítsuk, próbáljunk mindent úgy előkészíteni, hogy úgy érezzék, elvárják őket a táborban. Hagyja, hogy minden gyermek találjon egy kis képeslapot üdvözlettel és kívánsággal a párna alatt. Próbálja minél jobban elfoglalni őket - természetesen érdekes módon vezessen játékokat, túrát a táborban. Próbáljon legalább néhány percet szánni minden gyermekre személyesen. Este mindenképpen töltsön el egy szikrát az ismerkedésből egy gyertyával és apró meglepetésekkel a srácoknak, a lámpák kialvása után meséljen, bár rövideket, de lesz ideje bemenni minden szobába. Másnap reggel pedig végezze el saját, baba, leválási gyakorlatait - ne unalmas gyakorlatokat, hanem vicces beszédjátékokat vicces mozdulatokkal. Mindezt ismételje meg a következő napokban. És azt is, hogy mindenki együtt rendezze el különítményünket, hadtestünket, győződjön meg róla, hogy előáll a hagyományaival és a "titkával".

Tehát még egyszer. Az első nap legfontosabb pontjai, amelyeket meg kell próbálni végrehajtani:

1. "Nagyon szerencsés voltam a tanácsadókkal" Egy jóképű, kedves, vidám, bájos tanácsadó, aki azonnal megnyerte a srácok szimpátiáját - erre van szüksége! És a faragás során feltétlenül fel kell jegyezni minden csapatot a tanácsadóikról, elmagyarázva, milyen hihetetlenül szerencsések voltak. A csirke szabálya "aki először látta, az anya". Ezért a táborba történő regisztrációkor a gyermekeket álmos, vidám és örömteli tanácsadóknak kell teljesíteniük, teljes ruhában. Hangolja magát a szeretet hullámába - és a gyerekek biztosan érezni fogják.

2. "Új ház" Megtörtént a különítményekre való felosztás, a gyerekek már nem féltek kicsit félni a szörnyeteg-tanácsadóktól, mert már szerencséjük volt :), elvitték a holmijukat az épületbe. Például, mint ez (a "vegye langyos" technika):

Röviden, srácok, a lényeg: nincs elég hely mindenkinek, Ki alszik velem a földön? -Jaja-i-i-i! - Szép munka. Csak vicc, srácok.

A tábor első napján érdemes megengedni a gyerekeknek, hogy a lehető legnagyobb mértékben letelepedjenek a szobában. Vagyis ne tegyen rendet. És fordítva: tedd ki a dolgokat, mutasd meg, hová teheted fel a névsorokat (nem Ivanov Péter, n-edik osztag), de hadd találjanak ki beceneveket, és még avatarokat is. És a szoba neve is egyben. És emlékeztessen a rendelésre másnap. Legyen az a rendellenesség, amelyet az emberek általában a területükön rendeznek. Legyen ez az Otthon.

3. Ismerkedés a csapattal.

Főbb hibák:

a) A gyerekek a különítmény előtt állnak és jelentést tesznek, mint a seregben a felvonulási területen, csakhogy "figyeljenek!" nem hangzik. Az egyenlő feltételekkel való beszélgetés azt jelenti, hogy egyenlő távolságban - magasságban - kell beszélni. Mindannyian ülünk és beszélünk. Vagy állunk és beszélgetünk. De ez minden.

b) Az előadás során megkérdezik, hogy ki mit érdekel, mely szekciókban vesz részt és milyen keringőt tud táncolni stb. Így mutatkozunk be, amikor valójában találkozunk? Fontosak számunkra barátaink készségei? És nem csak azok? Az első találkozón a maximum egy kérdésre ad választ: "Mit vársz a műszaktól?" Hát persze, mutatkozz be. És akkor valahol az étkező előtt és után elkezdeni egy "hógolyót" Igen, kezdje önmagával. Igen, a mozdulatok viccesebbek. Gyermekek számára - pihenés és a csapat első összejövetele, az Ön számára - az első kísérlet emlékezni mindenkire.

c) A tábor szabályai utasításoknak hangzanak a zónában. A Dumate segít? Soha. Inkább ellenkezőleg, ha sok szabály van, a gyerekek megpróbálják őket végrehajtani. Mit kell tenni? Ravasz. "Kifelé" fájó fejjel ... a tábor veteránjai. Valaki biztosan öreg lesz. És még ha nem is - mi a különbség?

"Az emberek, akik voltak, tudják, és a többiek okos emberek, és megértik ezt ..."

És itt mondjon 3 alapvető szabályt:

A tanácsadónak minden másodpercben tisztában kell lennie csapata életével és minden gyermek helyével - a tanácsadó mindig a gyerekek oldalán áll és védi őket. - A tanácsadó felelős a gyermekek életéért, biztonságáért és egészségéért. Szóval ... ne hagyjatok cserben, emberek. "

Azaz, különösen az első napokban, nyugodtan, de egyértelműen annak biztosítása érdekében, hogy minden mozdulatot, kívánságot, problémát és konfliktust eljuttassanak Önhöz, mint azokhoz az emberekhez, akik személyes és egyéb életüket a városokban a fügere vetették, és ebbe a különálló csoportba érkeztek. . Mert nélkülük ... hát dehogy;)

És utána olvassa el az utasításokat. Intonációkkal: "Srácok, itt vannak a szabályok szerinti utasítások - mese helyett éjszakára felolvasom nektek, rendben?" Mert a kommunikációs utasítások elolvasása valahogy elidegeníti.

Célszerű az első napot előre és percre ütemezni. Ne hagyja, hogy minden befejeződjön, nem ijesztő, de miután összeszedte belső gondolatait, gyorsan összegyűjti a különítményt egy halomba, amelyhez ez a koncentráció és magabiztosság az érzések szintjén továbbadódik.

Mit vehet még fel az első napi tervébe:

1. Túra a táborban... Még ha csak 1 új gyermek is van a különítményben, minden tapasztalt vegyen részt táborának bemutatásában. Sétáljon végig a tábor összes sikátorán és helyén, vegyen zsírkrétát és rajzoljon nyilakat az útvonal mentén, és "jelölje meg" a területet a különítmény hangulatjeleivel (csak ne felejtsen el mindenkinek adni egy darabot! És nem lehet azonnal, de útközben ... mintha véletlenül zsírkrétát ragadna a zsebében)
2. Hozzáférés a strandhoz... Üljön le a partra a pavilonjában, és töltse ki ismét a kommunikáció szüneteit úgy, hogy megbeszél egy kérdést, például azt, hogy ki hányszor járt a tengernél. Mondja el néhány tengeri (folyó) történetét. Ajánlja fel, hogy írjon kívánságokat a tábori műszakra, tegye egy előre elkészített palackba, és temesse el, vagy rejtse el valahová annak ellenőrzése érdekében, hogy a műszak végén valóra vált-e.
3. Általános rajz "A leválás első napja" Töltsön el egy Whatman -papírt az általános rajzon. A semmiről, csak úgy, hagyja, hogy az emberek fessenek és írjanak alá mindent, ami eszébe jut. Ne felejtse el hozzájárulni a képhez.
4. Mi lesz a táborban? Mondja el a csapatnak, hogy fog kinézni a váltás. És persze maguk az események is, de inkább a tábor hangulatát tárják fel, mutatnak egy tavalyi fotót, egy műszaktervet, elmagyarázzák, hogyan látják a századot, és személyesen mit tesznek ezért.
5. A nap elemzése... Este szánjon még 10 percet a "gyertyára" (fény, sas kör). Legyen egy kérdés, az első nap legjobbjairól, de az éjszakai összejövetel ötlete kerüljön bejelentésre. És ugyanakkor vegyél valamit, ami az edzői labdádat képviseli, és mutassa be a beszélgetést körben. Még mindig jól jön. Különféle okokból.

Igen, és ne felejtsük el, hogy a fények kialvása után még mindig tervezői megbeszélést tartanak!

‎

Durva terv az első napra

• Tanácsadói értekezlet... Menjen a rendszergazdához, kérjen jelet és szervezetet. információ.
• Gyerekekkel való találkozás... Az egyik tanácsadó egy tányért tart a leválasztási számmal (később ezt át lehet ruházni a gyermekre). A lista második tanácsadója a megérkezett gyermekeket jelöli. Kommunikál a szülőkkel és a gyerekekkel. Emlékeztet a zsákokon lévő címkékre. Elmagyarázza a buszon való viselkedés szabályait. Elmagyarázza, mit kell tenni a gyermekek holmijaival. A gyermekek számáról adatokat küld az indulási vezetőnek.
• Felszállás a buszra... A névsor és a magyarázatok után a különítmények a buszukhoz mennek. Az egyik tanácsadó a csapat elején jár, a második - a végén, a harmadik (ha van) - középen. Aztán ott ül a gyerekek a buszon, elhelyezi a dolgokat (nem az üléseken!) És újra névsor. Meg kell kérni a szülőket, hogy szálljanak le a buszról (ha sikerült elcsúszniuk ott). Ellenőrizze, hogy a buszon az ablakok csak a jobb oldalon vannak -e nyitva a busz irányába.
• A dolgok betöltése az autóba(ha a dolgok külön utaznak): Fontos, hogy segítsünk a gyerekeknek a "kívánt" teherautóba hozni a dolgokat, és tegyük őket további rakodásra, és ellenőrizze, hogy minden táska alá van írva: leválasztási szám, vezetéknév, keresztnév. A kinyitott zsákokat és csomagokat nem szabad a gépbe hajtogatni. (ha a berakodáskor a század színű szalagjait a gyerekek dolgaihoz köti, akkor a későbbi kirakodás során könnyebb lesz őket osztályonként rendezni)
• Különálló munka egy kiránduláson... Az utazás során (lehet és kell is): ellenőrizze a gyerekeket a listával; társkereső játékok; énekeket kitalálni; dalokat énekelni; meséljen a táborról; végezzen felmérést; hogy megismerjék a tábor hagyományait és törvényeit. És arra is ügyeljen, hogy a gyerekek ne nyúljanak ki a szellőzőnyílásokból, ne szaladgáljanak körül a buszon, ne szemeteljenek (ehhez előre készítsenek szemeteszsákot). Amikor közeledik az útvonal utolsó pontjához: ne hagyja, hogy a gyerekek idő előtt elhagyják a buszt; figyelni, hogy ne ugorjanak fel a helyükről; ellenőrizze, hogy nem felejtette -e el dolgait a buszon; szemetet gyűjteni.
• Leszállás a buszokról... Az egyik tanácsadó jön ki először, és megszervezi a dolgok kirakodását - a fiúk segítenek a lányoknak a dolgok ki- és kirakodásában. A második tanácsadó segít a gyerekeknek leszállni a buszról, összegyűjti a különítményt egy bizonyos helyen, névsort hív le. Ezenkívül ellenőriznie kell, nincs -e elfelejtett tárgy a buszon. A szállással kapcsolatos információk megszerzése érdekében adatokat kell benyújtani a gyermekek számáról, majd ellenőrizni kell a lányok és fiúk számával. Ezenkívül meg kell tudnia, hogy hol lesz a csapat helye. Ha a buszok nem érik el a tábort, akkor ... A táborba vezetés közben. Minden egység az út jobb oldalán található. Az egyik vezető vezeti a különítményt, a másik - bezár - gondoskodik arról, hogy a különítmény "ne nyúljon", és ne szóródjon szét. Énekeket, dalokat szívesen fogadunk. A kapu előtt el kell mesélnie a gyerekeknek a tábor fogadásának első hagyományait. Kórusban, a kapu alatt állva az egész különítmény: "Helló, tábor!" A legenda szerint egy különítmény milyen hangosan és barátságosan fogja ezt mondani, így az egész műszak ezt a különítményt is.
• A különítmények szétszélednek az elkülönítési helyekre miután elvette a táskákat.
• Az első szervezési díj... Újratelepítés. Az egyik tanácsadó feljön a szobába, mondja a számát, az ülések számát. A második tanácsadó kiválasztja a kívánságok egy csoportját, és a szobába irányítja őket. A gyerekek felveszik a táskájukat és belépnek a szobába, a zsákokat a szobákban hagyják, és visszatérnek az elkülönítési helyükre. (A legjobb, ha a betelepítésen gondolkodik, és egyetért a gyerekekkel a buszon.) Időt kell adnunk a gyerekeknek, hogy kipakolják a holmijukat. Ezt követően az egyik tanácsadó a gyerekekkel együtt az üres zsákokat a "bőröndhöz" viszi tárolásra. Egy másik tanácsadó segít a gyerekeknek elintézni a dolgokat, és ellenőrzi a helyiségek sorrendjét. Ugyanebben az időszakban a gyermekeknek értéktárgyakat, SES -bizonyítványokat, hiányzó információkat, és ha a gyerekek hoztak, gyertyákat, fényképeket, irodaszereket stb. Kell gyűjteniük. "Bőrönd": Annak elkerülése érdekében, hogy a dolgok eltévedjenek, jobb, ha nem távolítjuk el a címkéket a nevükkel, hanem tegyünk minden táskát szigorúan bizonyos polcokra, emlékezve arra, hogy legalább, körülbelül nyolc osztag akarja majd a táskáját a "bőröndbe" helyezni.
• Leválasztási munka... Társkereső játékok. Jobb, ha az összes tanácsadó részt vesz rajtuk, mivel ez az első találkozások egyike és az első ismerkedés az egész csapattal.
• Vacsora... Amint minden készen áll a menzán, és az ügyeletes tanácsadó engedélyezte csapatának belépését a menzára, a dezhkom összegyűjti az egész csapatot a menza előtt a "varázsvonalnál". Emlékeztesse a gyerekeket arra a jó szokásra, hogy evés előtt mossanak kezet. Ezután a Dezhkoms parancs és az egész különítmény azt kívánja: "Jó étvágyat mindenkinek - mindenkinek - mindenkinek".
• Étkezőszoba... Miután elhangzott a jó étvágy kívánsága, az egyik tanácsadó az ebédlőben áll a csoportja asztalai közelében, és elmondja, hány embert kell meghívni ehhez az asztalhoz. Egy másik tanácsadó a különítménnyel együtt az étkező ajtajában áll, számol a megfelelő összeget gyermekeket, és elküldi őket az első tanácsadóhoz. (A gyerekeknek el kell magyarázniuk, hogy ahol először foglaltak helyet, az asztalnál ott ülnek a teljes műszakban más étkezésekkor). „Meg kell mutatni a gyerekeknek a kocsikat, és el kell magyarázniuk, hová tegyék őket koszos edényekés az "önkiszolgálásról".
• Ebédidőben: az egyik tanácsadó gondoskodik a gyerekekről, fokhagymát és egyéb ételadagokat ad ki, és ha szükséges, segít a leves tálkákba öntésében. A második tanácsadó helyet készít magának és társának a tanácsadó asztalánál: elveszi az adagokat, a készülékeket, megeszi magát, majd a poszton cseréli a társát. Ebéd után tanácsos összejövetelt tartani a különítmény helyszínén, többek között a további tervekről való megbeszélés érdekében.
• Kirándulás, ágynemű beszerzése A kirándulásra indulás előtt számolni kell a gyerekekkel. Az egyik tanácsadó körutazást tart a táborban gyerekeknek, legendák felhasználásával stb. Egy másik tanácsadó ekkor papírmunkával foglalkozik (kitölti a listákat). Mosodát fogad.
• Leválasztási munka Játékok ismerkedésre, vezetők azonosítására. az emancipációért. Belépés egy műszakba. Meséljen a műszak témájáról, válasszon parancsnokot, nevet, mottót, a különítmény emblémáját, találjon ki mindenféle "éneket". Ekkor elvégezheti az orgperiod CTD -jét.
• Vacsora.
• Felkészülés a tűzre. Lehetséges változat: Az egyik tanácsadó a tűz hagyományairól beszél (nem az o / m -en), ekkor a második tanácsadó felállít egy elkülönítési helyet (elrendezi a székeket, előkészíti a gyertyákat stb.).
• Ogonek társkereső- előre fel kell készülni. A fény elején vagy végén szükségszerűen elvégzik a nap elemzését: a fedélzet kiértékeli, és új fedélzetet választ ki; a napot értékelik és véleményezik, elmondják a kigyulladt fények hagyományait, megtörténik a hagyományos búcsú.
• Lefekvés előkészítése és személyes higiéniai idő (PVH)... Feltétlenül ellenőrizze, hogy a gyerekek fogat mosnak -e, mossák -e a lábukat, és összehajtják -e a ruhájukat. Minden gyermek ágyban van (csendesen fekszenek! Beszélgetés nélkül) - a szobák ajtaja nyitva van.
• Rakd le... Egy tanácsadó a végén marad: figyeli a csendet és a fegyelmet, miközben elalszik, bezárja a szobák ajtaját. Annak érdekében, hogy a gyerekek mielőbb elaludjanak, csendesen énekelhet dalokat gitárral, olvashat legendákat, meséket. A második tanácsadó a tanári tanácshoz megy (jegyzetfüzettel és tollal), lejegyez mindent, amiről szó lesz. Pontosan tudnia kell, hogy hány gyereke van a különítményben, hány és mikor jön újra.
• A tanári tanács után lehetőség van a tanácsadói osztag vonalhoz való kijáratának gyakorlására. A tanári tanács után a partnerek közösen megírják a napi tervet, megállapodnak a rezsim pillanatairól. És ... mindenki gyorsan és nyugodtan aludjon! (de: éltető zuhany és egy kis uzsonna után)))