Óvodai nevelés távolról. Pszichológiai és pedagógiai oktatás

A fővárosi középfokú szakképzési szektor jelentős részét képviseli. Az intézményeket végzettek az óvodai intézményekben, iskolákban, sportegyesületekben, szakosztályokban és más intézményekben végzett munkának szentelik életüket, amelyek tevékenysége keresztezi a pedagógiai középfokú oktatási intézmények oktatásának tartalmát.

Az oroszországi tanárképzés kilátásairól

Az óvodai és kiegészítő oktatási rendszerek fejlesztése az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma kiemelt tevékenységi területe, a 2013 és 2020 közötti időszakra tervezett állami programban meghatározottak szerint. A program fő célja a tanári szakma presztízsének helyreállítása. A kormány konkrét lépéseket vázolt fel, amelyek célja az iskolai, egyetemi, középfokú oktatási intézmények és óvodapedagógusok magas életszínvonalának és tiszteletének biztosítása.

A kezdeti szakaszban a pedagógusok fizetésének emelését tervezik, majd a kormánytisztviselők mérlegelni kívánják az óvodai, középfokú szakképzési intézmények és a kiegészítő oktatási területen dolgozók jövedelmének növelését. Ezeknek a kilátásoknak a megvalósítása minden bizonnyal megnövekszik azoknak a száma, akik Moszkva valamelyik állami pedagógiai főiskolájára kívánnak beiratkozni.

Az orosz oktatási rendszernek nagy szüksége van képzett oktatókra. Ma mintegy 700 oktatási intézményt fed le, köztük:

• körülbelül 350 tanárképző főiskola és iskola;
• 55 ipari-pedagógiai és szakmai-pedagógiai középfokú oktatási intézmény;
• 160 állami egyetem;
• mintegy 100 szakmai átképző intézmény és továbbképző intézmény.

(Középfokú szakképzés): „Oktatás” rovat

Az egyik fővárosi főiskola elvégzése után a végzetteknek valós esélyük van arra, hogy a moszkvai pedagógiai egyetemek valamelyikén folytassák tanulmányaikat. A középfokú szakképzés részeként Makarenko követői a következő szakokat és szakmákat kapják:

Szakterület a középfokú oktatásban	Szám	Tanári szakma
Adaptív testnevelés	050721	Testnevelő tanár
Földrajz	050103	Földrajz tanár az iskolában
Óvodai nevelés	050704	Pszichológia, óvodapedagógia tanár
Képzőművészet, rajz	050603	Képzőművészeti (rajz) tanár
Idegen nyelvek	050303	Idegen nyelv tanár
Sztori	050401	Egy történelem tanár
Korrekciós pedagógia az alapfokú oktatásban	050719	Szervező és módszertanos az óvodai nevelésben
Matematika	050201	Matematika tanár (alapfokú iskolai munka)
Zenei nevelés	050601	Zenetanár
Oktatási tevékenység szervezése	050702	Tanár-szervező szakma plusz további szakképesítések a következő területeken: népművészet; ifjúságpolitika; pszichológia; koreográfia; otthoni oktatás; színházi előadás; menedzsment az oktatásban; dekoráció.
A kiegészítő oktatás pedagógiája	050710	Tanárok a kiegészítő oktatás területén
Általános iskolai tanítás	050709	Általános iskolai tanárok
Szakmai oktatás	050501	Technikus, tervező, technológus, divattervező stb.
Anyanyelv, irodalom	050302	Anyanyelv és irodalom szakos tanár alapfokú iskolai tanítási lehetőséggel
Orosz nyelv, irodalom	050301	Orosz nyelv és irodalom tanár, alapfokú oktatási lehetőséggel
Szociálpedagógia	050711	Szociális tanár plusz további képesítések, például tanácsadó, tanár stb.
Gyógypedagógia gyógy- vagy javítóintézetekben	050718	Megmaradt fejlődésű vagy fejlődési fogyatékos iskoláskorú gyermekek pedagógusa
Speciális óvodai nevelés	050705	Fejlődési fogyatékos vagy fejlődési fogyatékos gyermekek pedagógusa
Technológia	050503	Technológia tanár
Fizikai kultúra	050720	Testnevelő tanár; pedagógus; turisztikai klub szervezője az iskolában; óvodai intézmény testnevelő tanára.

Külön meg kell jegyezni néhány pedagógiai középfokú oktatási intézmény, például a moszkvai szociálpedagógiai főiskola különleges státuszát. A fent jelzett általános felvételi szabályok és szakok mellett ezekben az oktatási intézményekben a tanári szakmánál többet is lehet szerezni. Vegyük például az MSPU (Moszkva Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem) szociálpedagógiai főiskoláját. Az intézmény bizonyos betegségekben szenvedő gyermekek körében szervezett tanulófelvételt. A főiskola falai között a következő szakokon szerezhetnek szakmát a hallgatók:

• kiadás;
• programozás.

Figyelem: a moszkvai pedagógiai főiskolák 9. osztály után bekerült hallgatói 20. életévük betöltéséig halasztásra jogosultak a katonaságtól.

Moszkvai pedagógiai főiskolák: általános felvételi szabályok

A pedagógiai főiskola hallgatója lehet bárki, aki:

• az alapfokú általános műveltség és a vonatkozó dokumentum elérhetősége;
• a középfokú végzettség és a vonatkozó dokumentum elérhetősége;
• alapfokú szakképzéssel, középfokú szakképzéssel vagy felsőfokú végzettséggel rendelkezik.

A külföldi országok állampolgárainak, valamint a külföldön élő orosz állampolgároknak joguk van belépni a Moszkvai Pedagógiai Főiskolára. Az oktatási folyamat nappali, esti, részmunkaidős vagy részmunkaidős képzést foglal magában, beleértve a távoktatást is. A polgárok Moszkva legjobb pedagógiai főiskoláiba való belépésének alapja a jelentkező kérelme.

Dokumentumok a Moszkvai Pedagógiai Főiskola felvételéhez

A középiskola felvételi bizottságához benyújtandó dokumentumok listája a következőket tartalmazza:

• Útlevél (a dokumentumok postai úton történő küldésekor másolatot kell adnia).
• Államilag kiállított oktatási dokumentum (másolat vagy eredeti).
• Fotók, 4 db, fekete-fehér, 3 x 4 méretben.
• Orvosi igazolás.

Rész- vagy részképzésre történő jelentkezéskor egyes középfokú oktatási intézmények, például az 5. számú egyetemi főiskola további dokumentumokat igényelnek, beleértve a regisztrációs igazolás másolatát, munkafüzetet (másolat), munkavállalási igazolást stb. A felvételihez szükséges okmányokról érdemes inkább a főiskola felvételi irodájában tájékozódni.

Minden dokumentumot postai úton kell eljuttatni az intézmény címére, vagy személyesen be kell vinni a felvételi irodába.

Pedagógiai főiskolai felvételi vizsgák

A főbb tudományágak, amelyek tudásszintje különösen érdekes, a következők:

• Orosz nyelv;
• biológia;
• matematika;
• idegen nyelv.

Nem minden moszkvai pedagógiai főiskola fogadja el az államvizsga vagy az egységes államvizsga eredményét. A pedagógiai főiskolákon a 9. vagy 11. évfolyamon történő vizsgákról előzetesen tájékozódni kell.

Átlagpontszám az Egységes Államvizsga (GIA) eredménye alapján pedagógiai főiskolai felvételkor

Az óvodapedagógus meglehetősen hosszú képzést és gyakorlatot igénylő szakma.

Az utóbbi időben különösen nagy népszerűségnek örvend az óvodapedagógus távoktatás, mert ezzel a munka megszakítása nélkül lehet felsőfokú végzettséget szerezni.

Milyen feladatai vannak az óvodapedagógus szakmának?

Létezik olyan szakmai szabvány az óvodapedagógusok számára, amelyet az Oktatási Minisztérium dolgozott ki, és a következő kötelezettségeket tartalmazza a szakemberek számára:

• Ismerje a korai, középső és késői óvodáskorú gyermekek nevelésének megszervezésének jellemzőit;
• Tárgyalapú, manipulatív és/vagy játéktevékenységek gyakorlatba ültetésével biztosítsa a gyermekek fejlődését;
• Ismerje az óvodáskorú gyermekek fejlődésének alapelveit különböző területeken - fizikai, értelmi, kognitív, személyes;
• Legyen elképzelése saját munkatevékenységének megszervezéséről és elemzéséről az óvodai intézményekben a gyermekek oktatására vonatkozó szövetségi programnak megfelelően;
• Felismerni és figyelembe venni az egyes gyermekek egyéni sajátosságait, és pszichológussal együtt munkatervet készíteni az osztályokkal együtt;
• Kövesse nyomon a gyermekek fejlődését szellemi, intellektuális és fizikai területeken;
• Legyen képes a fejlődésben akadályozott gyermekekkel dolgozni;
• Megfigyeléseket végezni, következtetéseket levonni, és beszámolni a gyermekek problémáiról logopédusoknak és pszichológusoknak;
• Kövesse a szakemberek ajánlásait a gyermek beszédzavarai, az osztályok instabil pszicho-érzelmi állapota esetén;
• Legyen képes elemző munkát végezni és megfelelően felmérni a gyermekek fejlettségét, továbbtanulási felkészültségét az általános iskolában;
• Legyenek ismeretei a szülőkkel való munkavégzésről, legyenek képesek szülői értekezleteket vezetni, tájékoztassák őket gyermekeik fejlődésének nyomon követésének eredményeiről.

Mit tanítanak a távoktatásban

A távoktatásos pedagógiai óvodai nevelés azon követelmények alapján kerül kialakításra, amelyeket ebben a profilban a szakemberek felé támasztanak. Mindegyiket a hatályos jogalkotási aktusok határozzák meg, és teljes körű végrehajtást igényelnek. A távoktatás során a hallgatók az alábbi szakmai ismereteket sajátítják el:

• Empátia. Ez a készség megköveteli, hogy észrevegye és elemezze a gyermek viselkedésében bekövetkezett kisebb változásokat is. Ebben az összefüggésben kötelező a különböző életkorú gyermekek pszichológiai jellemzőit pszichológussal együtt tanulmányozni. A távoktatás során olyan előadási anyagokat, szemináriumokat biztosítanak a hallgatónak, amelyek pszichológiai alapismereteket adnak, és lehetőséget adnak arra, hogy gyakorlati példán keresztül különbséget tegyen a gyermek „rossz hangulata” és a súlyos problémák tünetei között. A program online szemináriumokat és tanári konzultációkat foglal magában – minden diák feltehet egy érdekes kérdést a témában;
• Tapintat. A pedagógiai taktika szempontjainak megértése nagyon fontos - az óvodai nevelés szaktanári címet csak az a pedagógus viselheti, aki képes a gyermekekkel eredményesen dolgozni. A távoktatás lehetővé teszi, hogy tanulmányozza és megértse a viccek és a súlyosság, a bizalom és az ellenőrzés, a vonzalom és a határozottság összeegyeztethetőségét az óvodáskorú gyermekekkel végzett munka során;
• Kommunikációs kultúra. A szakembernek képesnek kell lennie kulturális kapcsolatok kiépítésére a pedagógiai folyamat minden résztvevőjével - oktatáspszichológusokkal, logopédusokkal, zenei dolgozókkal, szülőkkel (gondviselőkkel). Ez a fogalom magában foglalja a gyermekek közötti konfliktushelyzetek megoldásának képességét, a kollégák véleményének tiszteletben tartását és ajánlásaik meghallgatását.

Miért van igény a távoktatásra?

• Ez kényelmes, praktikus és jövedelmező - a leendő minősített szakembernek lehetősége van arra, hogy ne veszítse el munkáját, hanem gyakorlati órákat tartson közvetlenül az óvodai intézményében tanult tudományágakban;
• Lehetőség van a további szakterületek valamelyikére - logopédus, pszichológus. Ez határozott előnyt jelent a jövőbeni foglalkoztatásban;
• Ez a fajta oktatás lehetővé teszi a legújabb tervek szerinti tanulást, hozzáférést zárt adatbázisokhoz és saját kutatómunkát.

Hol lehet jelentkezni

A felsőfokú pedagógiai óvodai képzésre való távoli felvételhez dokumentumcsomagot kell benyújtani, amelyet közvetlenül az oktatási intézmény hagy jóvá. Általában a következőket tartalmazza:

• Útlevél (eredeti a bemutatáshoz és másolata a kézbesítéshez);
• Fotók 3x4 - 4 db;
• Jelentkezési lap;
• Egységes államvizsga eredmények.

Ha második felsőfokú végzettség megszerzését tervezi, be kell mutatnia az első felsőfokú végzettségéről korábban megszerzett oklevelet.

A távoktatást számos szakosított felsőoktatási intézményben végzik - csak küldjön kérést. Az ilyen típusú oktatás egyik előnye, hogy bármely régió lakosai számára elérhetők a legnépszerűbb egyetemek.

A leghíresebb óvodai pedagógusok távoktatására szakosodott oktatási intézmény az "Képzési és Módszertani Központ" .

Felújító tanfolyamok

Az óvodai pedagógusok távoktatása is megvalósítható, ha a meglévő szakemberek továbbképzésére van szükség. Az ilyen tanfolyamok programja a következő tudományágakat tartalmazza:

• Az óvodai pszichológia és pedagógia alapjai;
• Az óvodás gyermek tevékenységi formái;
• Az óvodai nevelés személyiségközpontú modelljei;
• Esztétikai és érzékszervi nevelés az óvodai nevelési intézményekben;
• Az oktatási módszerek, osztályozásuk és jellemzőik;
• Az óvodás gyermek mentális fejlesztésének módszerei;
• A testnevelés alapjai;
• Családi nevelés.

Az óvodai pedagógusok távképzésének költsége

Az óvodapedagógusok távoktatásának költsége sok tényezőtől függ: a tanfolyamok időtartamától, a választott iránytól és az oktatási folyamat alkalmazott módszereitől.

A 200-300 órára tervezett átképzési program költsége általában 15 és 25 ezer rubel között mozog. A 600–700 óra tanulást igénylő programok becsült értéke 25 000–35 000 rubel.

Érzi a tanítási hivatását, és szeretné megvalósítani magát egy olyan területen, mint a kisgyermekekkel való munka? Hiszel abban, hogy hozzájárulhatsz a következő nemzedék kialakulásához, de nem tudod, hogyan valósítsd meg vágyaidat a gyakorlatban? Tanári tehetségének teljes feltárása érdekében iratkozzon be távolról óvodapedagógusok kurzusaira, és szerezzen olyan szakmát, amely mindenkor megtisztelő. A megfizethető online oktatás lehetőséget ad a szakmai keresletre, és ez lesz a fő lépés az életterve gyors megvalósítása felé.

Az Orosz Szinergia Egyetem magas színvonalú oktatási programjai úgy vannak felépítve, hogy az online tanulás lehetővé teszi, hogy ne csak megkapja az áhított diplomát, hanem olyan ismereteket és készségeket is elsajátítson, amelyek értékes szakemberré válnak az óvodai területen. oktatás. A modern otthoni oktatás előnyei közé tartozik az idő teljes ellenőrzése, a tanulási idő beosztása a munkaidőbeosztáshoz, valamint az, hogy nem kell előadásokra és vizsgákra utazni. Így Ön személyesen irányítja a tudás megszerzésének folyamatát, mert az nemcsak kényelmes és az oktatás minőségére ártalmatlan, hanem nagyon modern is!

Távoktatás: óvodapedagógus

Ha korszerű felsőfokú végzettséget és ilyen nemes óvodapedagógusi szakot vár el anélkül, hogy megszakítaná munkáját, akkor a távoktatás az egyik legjobb lehetőség a kívánt cél eléréséhez. Tanulmányozza a korai és fiatal korú gyermekekkel végzett nevelő-oktató munka sajátosságait és sajátosságait, megtanulja a fejlődési mintákat ebben a korban, megtanulja, hogyan szervezzen és valósítson meg oktatási, kognitív, oktató- és játéktevékenységeket tanulói számára, valamint tervezzen és elemezze annak eredményeit.

Azzal, hogy teljes értékű oklevelet kapsz „óvodai pedagógus” szakirányon, a távoktatás segít kibontakozni a pedagógia területén. A specializáció részeként olyan tudományágakat is elsajátít, mint a „szociálpszichológia”, „multikulturális nevelés”, „személyiségpszichológia”, „óvodai pedagógia”, „a pszichogenetika alapjai”, „a pedagógiai készségek alapjai” és mások.

A megszerzett tudást az óvodás korú gyermekekkel való foglalkozás során tudja majd alkalmazni a kicsik számára fenntartott gyermeknevelési intézményekben, legyen szó magán- vagy állami óvodáról, gyerekklubról, korai fejlesztő központról, gyermekkreativitásról, vagy állást találjon Oktató. Azok közé tartozol, akik segítenek feltárni a gyerekek képességeit, megszilárdítani a fejlődésükben elért sikereket, kapcsolatokat építeni a szülők és a gyerekek között. És fontos, hogy a megszerzett tapasztalatokat szükség esetén a saját családjában is kamatoztassa. Egy szakember az óvodai nevelés területén több, mint egy szakma!

01.02.44 Végzettség: Óvodapedagógus

Hogyan lehet távoktatásra jelentkezni pedagógusnak az Óvodai nevelés szakon?

Ha középfokú szakképzést szeretne szerezni egy moszkvai főiskolán az óvodai nevelési program keretében, akkor szüksége lesz:

• Az óvodai nevelési programban való képzésre szerződést köt.
• Nyújtsa be iskolai végzettségét igazoló dokumentumokat. Főiskolánkra az óvodai nevelési programra csak középfokú - 11 osztályos - bizonyítvány birtokában lehet belépni.
• 086-U számú orvosi igazolás benyújtása a felvételi bizottsághoz - eredeti.

Miért olyan népszerű a főiskolai oktatás, hogy tanár legyen?

Már több éve folynak a viták arról, hogy sok specialitás hamarosan kihal. De te és én biztosan tudjuk, hogy óvodapedagógusokra mindig szükség lesz.

A modern óvodai intézmények nagyon magas követelményeket támasztanak a pedagógus képzettségével, általános kultúrájával és kreatív potenciáljával szemben.

És ez teljesen helyes, mert az óvodai oktatói végzettséggel rendelkező főiskolai végzettségűre van bízva a felelősség, hogy megismertesse a gyerekeket a körülöttük lévő világgal, fejlessze minden gyermek érdeklődését és képességeit. Mindez pedig figyelembe veszi a gyermek és környezete fejlettségi fokát: család, óvoda, város, ország, világ.

A főiskolát végzettek, az óvodai tanárok jól ismerik, hogy milyen típusú tevékenységek teszik lehetővé a gyermek számára:

• Tanuljon és sajátítson el új anyagokat;
• szórakoztató játék;
• megoldani a különböző típusú gyermeki tevékenységek fejlesztési problémáit;
• A gyermekek különböző információit egyetlen egésszé egyesítse;
• A gyermekek kreativitásának ösztönzése;
• Bátorítsa az aktív kommunikációt.

Miután sikeresen elvégezte a levelező képzést, hogy tanár legyen a főiskolán, biztosan tudja, hogy minden típusú gyermek tevékenysége: művészeti és vizuális művészetek, zene, beszéd, matematika stb. megvan a maga fejlesztési logikája. A fejlődés logikája évről évre megmarad, de a gyermekközösség és minden gyermek egyéni fejlődésének új szakaszaiba lép, figyelembe véve az életkort, az évszakot, a pedagógiai folyamat pillanatát és a környező valóság aktuális tartalmát. .

7 legfontosabb szakmai készség, amelyet a pedagógiai főiskolán távoktatással szerezhetsz:

1. Rugalmasan és változékonyan változtassa meg a pedagógiai folyamat szervezésének formáit a gyermekek kezdeményezéseinek, hangulatának és a körülöttük zajló világ jelentős eseményeinek megfelelően.
2. Olyan tevékenységformák kiválasztása, amelyek optimálisan megfelelnek a gyermek fejlődési céljainak.
3. Adjunk teret a gyermekek érzelmi megnyilvánulásainak, fejlesszük tevékenységüket és kezdeményezőkészségüket.
4. Ok-okozati összefüggések kiépítése a vizsgált környező világ egyes területein belül.
5. Diagnosztizálja a gyermekek személyes tulajdonságainak, motívumainak és érdeklődésének kialakulásának valódi szintjét.
6. Időben azonosítsa és szüntesse meg azokat az okokat, amelyek megakadályozzák a gyermeket a cél elérésében.
7. Tanulmányozza és ismerje jól a gyermekek egyéni jellemzőit, temperamentumát, jellemvonásait, nézeteit, szokásait.

Ha úgy döntött, hogy részmunkaidős óvodai képzésben részt vesz a főiskolán, ellenőrizze, hogy rendelkezik-e tanári vonásokkal:

• BAN BEN- Figyelmesség és kifejezőkészség.
• RÓL RŐL– Szociális képesség, tanulási képesség és optimizmus.
• VAL VEL– Méltányosság, függetlenség és önkritika.
• P– Professzionalizmus és a progresszivitás iránti elkötelezettség.
• ÉS– Kezdeményezés, intelligencia és innovációs vágy.
• T– Kemény munka, tapintat és a kreativitás szeretete.
• A– Tevékenység, megfelelőség, tekintély és szenvedély.
• T- Türelem és tolerancia.
• E– Hasonló gondolkodású ember
• L- Vezetői képességek
• b- Kedvesség és szelídség.