Dokumentumok az orvosi egyetem elvégzése után egy év múlva. Egy évvel csökken az orvosképzés: hogyan változik a kezelés minősége
Itt van talán az a kérdés, amit érdemes feltenni azoknak, akik ebben az évben megbetegedtek saját maguktól, vagy szerencsésen elkerülték a fertőzést.
Az tény, hogy 2016 és 2017 a nagy változások időszaka az orvostanhallgatók, tehát mindannyiunk számára. Ez év szeptembere óta törölték a fogorvosok és gyógyszerészek szakmai gyakorlatát, 2017 szeptembere óta pedig a gyermekorvosok és terapeuták (2011. november 21-i szövetségi törvény 323. sz. "Az Orosz Föderáció állampolgárainak egészségvédelmének alapjairól") ).
A szakmai gyakorlat tizenkét hónapos gyakorlati képzés. Korábban az egyéves posztgraduális képzés elvégzése nélkül a szakorvosokat nem engedték be a gyakorlati egészségügyi ellátásba. Most, hogy egy poliklinikára menjen dolgozni, elég lesz egy egyetemi diploma megszerzése.
Csak ha egy fiatal orvos arról álmodik, hogy sebész lesz, vagy mondjuk kardiológus, akkor csak akkor kell befejeznie a rezidenst.
A törvényjavaslat célja a tanulási folyamat optimalizálása: ha korábban a gyakornokok kórházba jártak és ott dolgoztak egy évig szakemberek védnöksége alatt, most az elmúlt két tanulmányi évben az intenzív gyakorlat az intézetek klinikái alapján történik. az intézetben. A nyári gyakorlati órák pedig nem a második évtől kezdődnek, mint korábban, hanem az elsőtől.
Az újításnak köszönhetően az egészségügyi minisztérium az állami klinikákon jelentkező orvoshiány problémájának megoldását is tervezi: mindenki, aki a célfelvételi sorrendben (vagyis egy adott egészségügyi szervezettől, vagy az egészségügyi minisztériumtól) került az orvosi egyetemekre. Az ország egy adott régiójának egészsége) vissza kell fizetnie az „adósságot”, és három éven belül dolgoznia kell az úgynevezett első láncszem intézményeiben, vagyis a poliklinikán.
Gyors, de hatékony?
„A szakmai gyakorlat megszüntetése összességében jó fejlemény az eseményeknek, de azzal a feltétellel, hogy az új képzési rendszer működni fog. Hiszen az egészségügyi minisztérium nem csak a szakmai gyakorlatokat akarja megszüntetni, az elképzelés az, hogy a hallgatók ötéves tanulmányaik alatt, ha fogorvosokról beszélünk, hat éven keresztül, ha orvosokról beszélünk, megkapják a készségeket. amit korábban szakmai gyakorlaton kaptak.
Azaz elvileg minden logikus, mert korábban az orvosok nem dolgozhattak szakterületükön az intézet elvégzése után. Félő azonban, hogy a korábban gyakorlaton adott készségeket nem sajátítják el a hallgatók. Vagyis papíron természetesen minden rendben van, de meglátjuk, hogyan valósulnak meg ezek az újítások” – kommentálja az újításokat a Szentpétervári Fogorvosi Intézet (SPbINSTOM) rektorhelyettese. Maxim Stupin.
A Nyizsnyij Novgorod Állami Orvosi Akadémia (Nizsgma) rektora, az orvostudományok doktora, professzor Borisz Sahov Biztos vagyok benne, hogy a szakmai gyakorlat eltörlése nem lesz negatív hatással az orosz orvosok képzésének minőségére, mert az erre való előkészületek az egyetemeken 2012 óta zajlanak, amikor a harmadik generációs orvosok szövetségi állami oktatási normái lettek. ismert.
„Az új Szövetségi Állami Oktatási Standard a szakterületek elméleti képzésével együtt kötelező szimulációs ciklusokat is tartalmaz, amelyek sikeres elvégzése után a hallgatók különböző szintű egészségügyi intézményekben gyakorolhatnak.
Ugyanakkor az Orosz Föderációt alkotó szervek egészségügyi hatóságainak célterületein tanuló személyek gyakorlati képzésben vesznek részt azokban az egészségügyi intézményekben, amelyekben a jövőben is folytatják szakmai tevékenységüket” – magyarázza a rektor.
A Nyizsnyij Novgorod Állami Orvosi Akadémia (Nizsgma) rektora, az orvostudományok doktora, Boris Shakhov professzor. Fotó a nizhgma.ru webhelyről
Vagyis most egy orvosi egyetem hallgatójának gyakorlata a kezdetektől fogva nem oktatási, hanem termelési jellegű lesz, vagyis annak a tanszéknek az oktatóinak irányítása alá kerül, ahol a fiatal szakember tanul. Ráadásul a gyakorlat csak olyan klinikákon lesz lehetséges, ahol „jelen van” orvosi egyetem. Tehát nincs "ujjatlan" nyári óra.
Minden gyakorlat végén vizsgára várnak a hallgatók, aminek elmulasztása miatt kizárhatják az egyetemről.
Az egyik udmurt kórház gyakorló sebésze (a hozzászóló kérésére nem adták meg a vezetéknevet) úgy véli, hogy a szakmai gyakorlat eltörlése súlyosan ronthatja az oroszországi orvoslás minőségét: súlyos következményekkel járhat, és ott gyakorlattal rendelkező orvosoknak kell dolgozniuk, mert nem számít, hogyan tudnak helyes diagnózist felállítani és eldönteni, hogy egy személynek szüksége van-e kórházi kezelésre vagy sem.
A sebész megjegyzi, hogy a gyakorlat lehetővé teszi az orvosi szakma elsajátítását óriási felelősség terhe nélkül, szakemberek irányításával. „És ki osztja meg ezt a felelősséget egy olyan orvossal, aki teljes felelősséggel, de megfelelő gyakorlat nélkül járt el embereket kezelni? Miniszterek és tisztviselők? … kétlem – mondja a doktor aggodalmasan.
Mi áll a szakmai gyakorlat lemondása mögött
A szakemberek többsége egyetért abban, hogy a hallgatók oktatásába fektetett költségvetési pénzek ledolgozása meglehetősen megfelelő és igazságos intézkedés. Ezt azonban a reform mozgatórugójává tenni meglehetősen abszurd: lehet a gyakorlat lemondása nélkül kötelezni a "célzott" hallgatókat, hogy az államnak dolgozzanak.
Talán a törvény célja az, hogy elterelje a közvélemény figyelmét az Orosz Föderáció egészségügyi finanszírozásában a nyugati országokhoz képest katasztrofális hiányosságairól – mondja a Gyermekgyógyászati Kar Onkológiai, Hematológiai és Sugárterápiás Tanszékének docense. az Orosz Nemzeti Kutató Orvostudományi Egyetem. N.I. Pirogov Ruszlan Abdullajev.
A WHO szerint az Egyesült Államok egészségügyi kiadásai 2016-ban meghaladják a 3,3 billió dollárt (a GDP 18%-a). Ez több mint 324 millió lakosú. A valamivel több mint 143 millió lakosú Oroszországban 2016-ban 479 milliárd rubelt különítettek el az egészségügyre, azaz (76,3-as árfolyamon) - körülbelül 6,3 milliárd (nem billió!) dollárt.
Az Orosz Nemzeti Kutatóorvosi Egyetem Gyermekgyógyászati Karának Onkológiai, Hematológiai és Sugárterápiás Tanszékének docense. N.I. Pirogova Ruslan Abdullaev.
Az orvosi felsőoktatási intézményeket végzettek alapfokú posztgraduális képzésen - rezidens képzésen vesznek részt. Segítségével a leendő orvosok képesek önálló készségeket kialakítani és bizonyos készségszintet elérni egy olyan nehéz feladatban, mint a lakosság sürgős orvosi ellátása.
A Residency 2017 nemcsak az orvosi szakterületeken végzett tesztelést tartalmazza, hanem a sikeres vizsgák alapján minősítő szakaszt is lebonyolít. A bentlakásos oktatást drágának ismerik el, mivel az éves költség hasonló ahhoz, hogy egy egészségügyi intézményben 2-3 tanfolyamot előre kell fizetni.
Legfrissebb rezidenciával kapcsolatos hírek
2016 óta egyes szakokon az orvosi egyetemeket végzettek azonnal visszatérhetnek a munkába, megkerülve az évekig tartó szakmai gyakorlatot. Az egészségügyi rendszerben történő eltörlése lehetővé teszi a leendő orvosok számára, hogy kétéves rezidensképzésre korlátozzák magukat. A rezidens képzés megkezdése előtt azonban a hallgatónak három évig egészségügyi intézményben kell dolgoznia.
A három év munkatapasztalatának letelte után a leendő diplomás jogosult rezidensképzésre jelentkezni. Az Orosz Föderáció Állami Duma tisztviselői új egészségügyi reformot javasolnak. Szerintük a rezidensképzés a fiatal orvosok posztgraduális képzésének kötelező területe. Végül is a rezidensképzés kijelölésének szakaszában a hallgató szűk specializációt kap. A 2017-es rezidensképzésről szóló hírek azonban fejlesztés alatt állnak a magas szakmai színvonalú területek ellátásában.
A rezidensképzés jellemzői
Az orvosi egyetemek hallgatóinak át kell menniük a minősítő szakaszon, amely alapján az alacsonyan képzett személyzetet kizárják. A rezidensképzés csak azoknak a hallgatóknak nyitja meg a kaput, akik sikeresen letették a felvételi vizsgát. A rezidensjelöltek előzetes kiválasztása kemény és elvtelen. Képzésre számíthatnak azok, akik minden vizsgán sikeresek, és komoly interjút adtak le az orvostudományok orvosaival, professzoraival.
A tartózkodás költsége 2017-ben nem olcsó. Egy év rezidens három év fizetésnek felel meg az orvosi egyetemen. Az alábbi tényezők listája befolyásolja az oktatási szolgáltatások költségeit:
- a pályázó specializációja;
- az egyetem területi hovatartozása (szövetségi jelentőségű körzet);
- az orvosi egyetem presztízse;
- hozzáértő oktatói személyzet rendelkezésre állása stb.
A szakmai gyakorlatokkal ellentétben a rezidensképzés a végzett magánpraxisokra összpontosít. Az ilyen orvosok saját szűk klinikáikat nyitják meg, és a gyakorlatban kezelik az embereket, ahelyett, hogy orvosi szakirodalmat olvasnának és elméleti ismeretekbe mélyednének.
Milyen változások várhatók 2017-ben
2017-től jelentős változásokra kell számítani a rezidensben. Egyes szakterületeken a képzés egyéves lesz. Ezalatt azonban egy orvosi egyetem hallgatója gyakorlati ismeretekre, tapasztalatokra tesz szert, és kompetens egészségügyi személyzetként teszi próbára képességeit és erejét.
A rezidensben 2017 óta bekövetkezett változások szorosan érintik a diplomások tudásbázisát. A szakorvosok képzési programja kemény és összetett lesz. A szakértők szerint azonban így katasztrofális orvoshiányt fog elérni a különböző szakterületeken.
A rezidensképzésben bekövetkezett változások érintik az orvosok gyors képzését. Most az örökkévaló tanulók átkerülnek a gyakorlók kategóriájába, és megtanulják, hogyan kell elsősegélynyújtást nyújtani. 2017-től azonban a rezidensképzés moduláris lesz. Az idegsebészek, szívsebészek és plasztikai szakemberek képzési ideje legfeljebb öt év.
A teljes értékű oktatás megszerzésének kérdése egyre aktuálisabb. Az Orosz Föderációban a harmadik generáció oktatására vonatkozó szövetségi szabvány hatálybalépése után megváltozik a jövőbeli orvosok képzésének megközelítése. 2016 januárja óta megszűnik a szakmai gyakorlat a fogászat és gyógyszerész szakot választók, 2017-től pedig a gyermekorvosi és kezelő-profilaktikus karon. Az újítások azokat érintik, akik 2013 óta kerültek orvosi egyetemre. Vizsgáljuk meg részletesebben, hogy az ilyen újítások mit hoznak az orvosok képzésébe, és hogyan képeznek majd egészségügyi dolgozókat Oroszországban.
Az orvosképzés reformjának lényege
Az új állami oktatási normák kimondják, hogy az orvosi egyetemeken végzetteknek feltétlenül készen kell állniuk az egészségügyi rendszerben való munkavállalásra. Ez magyarázza a gyakornoki képzés megszüntetésének szükségességét. 2017 szeptemberétől ez a felsőfokú szakmai képzési forma teljesen megszűnik.
2017-ben sok orvos fog gyakornoki képzés nélkül dolgozni
Emlékezzünk vissza, hogy a közelmúltig még a poliklinika körzeti orvosának is rendelkeznie kellett a szakmai gyakorlat elvégzését és a minősítő vizsga sikeres letételét igazoló igazolással. Most már elég lesz egy diploma a megfelelő egyetemről. Az orvosi képzés új megközelítésének főbb rendelkezései szerint az orvosi egyetemek hallgatói szimulátorokon vagy az egyetemhez rendelt kórházakban, klinikákon sajátítják el a gyógyítás technikáját.
Az újítás azt feltételezi, hogy a gyermekgyógyászati és orvosi-profilaktikus kar hallgatói már az ötödik és hatodik évfolyamon gyakorlati ismereteket dolgoznak ki a kijelölt egészségügyi intézmények szakembereinek irányításával. A fogorvosok és gyógyszerészek már az oktatás negyedik és ötödik évében átesnek ilyen gyakorlaton.
A szakmai gyakorlat megszüntetésével elérhető fő célként az úgynevezett „primer praxis” egészségügyi szakemberhiányának megoldását hirdették meg. Az Egészségügyi Minisztérium képviselői arra a következtetésre jutottak, hogy a probléma megoldódik, ha a közeljövőben egy orvosi egyetemet végzettnek, aki a célkvótába került, azonnal az érettségi bizonyítvány megszerzése után, három évig kell dolgoznia. poliklinika terápiás vagy gyermekgyógyászati osztályán.
Feltételezhető, hogy az első munkahely egy olyan intézmény lesz, amely azon a területen található, ahonnan a toborzás történt. Az ösztöndíjjal tanuló "közalkalmazottaknak" az egyetem elvégzése után vissza kell fizetniük a rájuk fordított pénzt az államnak. A rendszer a Szovjetunió alatt létező terjesztési gyakorlatra emlékeztet, és kellő izgalmat kelt a hallgatókban.
A fiatal orvos azon a területen kap munkát, ahonnan a toborzás történt Nem mindenki álmodik arról, hogy "ledolgozni" falura járjon! A volt hallgató csak három év háziorvosi vagy gyermekorvosi tevékenység után kerülhet be rezidensre, ahol két év tanulás alatt szűkebb szakorvossá válhat. A rezidensképzés kérdése továbbra is aktuális azok számára, akik sebészeti, transzplantációs, kardiológiai, neonatológiai és egyéb szakterületeket terveznek.
Újdonság az egészségügyi dolgozók akkreditációjának rendjében
Tudni kell, hogy 2017 újabb újdonságot hoz az orvosok számára: a minősítési eljárást felváltja az államvizsgákkal egybekötött akkreditáció. Ez az intézkedés várhatóan javítja az oktatás minőségét. A kötelező akkreditációt 2011-ben vezették be. Az elfogadott egészségvédelmi szférát szabályozó törvény szerint 2016-ban életbe lép az akkreditációs eljárás - az az eljárás, amely alapján megállapítják az orvos szakmai tevékenység végzésére való alkalmasságát.
Ötévente ilyen vizsgálatra lesz szükség. Az Egészségügyi Minisztérium általános szakorvosi névjegyzék létrehozását tervezi, amelyben az orvosok képzettségi szintjéről és továbbképzéséről is tájékoztatást tesznek közzé. Így a betegek felmérhetik a meglévő orvosok szakmai felkészültségét és kompetenciáját, és saját maguk választhatják meg orvosukat. Érdemes megjegyezni, hogy az Egészségügyi Minisztérium még nem hirdetett egyértelmű követelményeket az értékelési kritériumokra vagy az akkreditáció átadásának szabályaira.
Feltehetően benne lesz a tudás tesztelés útján történő tesztelése, portfólió biztosítása és vizsgák a szimulációs központban. Azok az orvosok, akik sikeresen teljesítik a tesztet, „egyéni felvételi lapot kapnak bizonyos típusú egészségügyi ellátásokhoz”. A 2016-ban végzett hallgatókat erre szakosodott egyetemek akkreditálják, a meglévő orvosok pedig öt éven keresztül, speciálisan kialakított központokban adják át azt.
Az Egészségügyi Minisztérium azt tervezi, hogy létrehozza az egészségügyi dolgozók általános nyilvántartását a betegek számára Az orvosképzés reformjának kritikája
Sok egészségügyi szakember azt mondja, hogy ezek az újítások nagyon kétségesnek tűnnek számukra. A korábban létező szakorvosképzési rendszer azt feltételezte, hogy a gyakorlati ismereteket a gyakornokok sajátítják el, egyrészt anélkül, hogy a képzés elméleti komponense elterelte volna őket, másrészt a felelősség nagy részét átvállaló, bevett gyakorlati szakemberek szigorú irányítása mellett. Egyes orvosok még azt a véleményüket is kifejezik, hogy ez az intézkedés tisztán populista.
Természetesen a tegnapi hallgatók, akik betöltik a terapeuták és gyermekorvosok állásait, felszámolják a sorokat a poliklinikán (ma nem töltötték be a körzeti orvosok 40 ezer fősre becsült kvótáját Oroszországban). Az orvosok attól is tartanak, hogy így mesterséges versenyt teremt az egészségügyi tárca, mert ha a tegnapi diplomás könnyen átveheti az orvos helyét, akkor nehezebb megvédeni a fizetésemelés jogát.
Alexander Kogan orvos, onkológus szerint csak a szakmai gyakorlat teszi lehetővé magasan képzett orvosok képzését. Ennek a képzési szakasznak a megszüntetése és a képzés során gyakorlattal való helyettesítése csökkenti a mikrobiológiára, biokémiára, fiziológiára szánt órák számát, így a leendő terapeuták kihagyják a fontos elméleti képzés egy részét. Egyszerűen lehetetlen, hogy a tegnapi diplomás a „kéreg” átvétele után azonnal készen álljon a valódi munkára.
Mindenkit foglalkoztat a kérdés: vajon a tegnapi diákok megbirkóznak-e ezzel a munkával? Ezt a véleményt támasztja alá a legmagasabb kategóriájú gyermekorvos, Szvetlana Novicshina is, aki doktori fokozattal rendelkezik az orvostudományból. Úgy véli, hogy a jövőben ez az újítás a szűk szakemberek számának csökkenéséhez vezet. Következtetései egy egyszerű számításon alapulnak: egy diák hat évig tanul egy orvosi egyetemen, majd három évig egy poliklinikán dolgozik terápián. Mire be lehet lépni a rezidensre, az orvos 27 éves lesz.
Valószínű, hogy ebben a korban sokaknak lesz ideje családot alapítani és gyereket alapítani. Tegyük fel, hogy egy orvos 20 000 rubelt keres terapeutaként, és amíg rezidensként tanul, körülbelül 2000 ösztöndíjat kaphat majd, és 2-5 évig. Teljesen természetes, hogy a családosok valószínűleg nem engedhetik meg maguknak. Tehát lesz elég terapeuta, de a jó sebészek, ortopédusok vagy nőgyógyászok elveszhetnek.
Erre a kérdésre egyelőre senki sem tud biztosan válaszolni.
Eddig biztosan ismert, hogy az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma jóváhagyta a szövetségi állami oktatási szabványt, rövidítve GEF.
Röviden, ennek a szabványnak a fő rendelkezései az, hogy a képzés csak teljes munkaidőben történik.
Az oktatás időtartama 6 év.
A program felépítése 3 blokkból áll.
Az 1. blokk a tudományágak
2. blokk – gyakorlatok, beleértve a kutatási munkát (K+F). A diploma megszerzéséhez egyébként kötelező a kutatás. Az érettségi előtt legalább egy publikációnak meg kell jelennie az egyetemén.
Block 3 State végleges minősítés, ami jelenleg rejtély.
2017 óta teljesen megszűnt a szakmai gyakorlat az orvosi egyetemeken.
A diploma megszerzése után az orvostanhallgatónak vagy drága rezidenst kell választania, vagy be kell mennie egy poliklinikára háziorvosnak, körzeti terapeutának vagy gyermekorvosnak.
Az ilyen változásokat az új oktatási szabvány diktálja.
Közismert, hogy jelenleg akut hiány van az alapellátásban dolgozó szakemberekből, azaz terapeutákból, erre az állam új, az alapellátás erősítését célzó oktatási színvonalat dolgozott ki.
Így a tegnapi hallgatók az oklevél kézhezvétele után azonnal munkába állhatnak. Korábban erre legalább egy évet kellett várniuk. Hadd emlékeztessem önöket arra, hogy tavalyig a szakmai gyakorlat a posztgraduális orvosképzés kötelező formájának számított. Ez alól csak azok kaptak felmentést, akik egy szűk szakterület elsajátítását lehetővé tevő rezidenst vagy érettségit választottak. A többieknek gyakornoknak kellett lenniük, vagyis egy évig egy állami egészségügyi intézményben kellett dolgozniuk orvosi felügyelet mellett. Az egyetemet végzettek csak ezután kaptak gyakorlási jogot biztosító bizonyítványt.
Most már a hatodik évben gyakorlatot kapnak a hallgatók, amikor is tanáraik felügyelete mellett dolgoznak, ez az úgynevezett alárendeltség. Hangsúlyozni kell, hogy a szakértők többsége nem tartja teljesen kompetensnek ezt az álláspontot, ami azzal magyarázható, hogy az orvostudományban újoncokkal lehetetlen a járóbeteg-kapcsolatot „bedugni”, mivel az összes kezelés közel 80%-a függ. ezen a színpadon. Az ilyen feladatokat képzett embereknek kell ellátniuk, akik már elvégezték a posztgraduális képzést. Az előkészítő szakasz nagyon fontos, de nem lehet közvetlenül a hallgatói pad után orvosként dolgozni, mert az egyetemen elméleti tudást adnak, gyakorlatot pedig csak valós munkakörülmények között lehet szerezni.
Orvostanhallgatók 1. és 2. fokozatú minősítése
2017 óta az orvosi egyetem elvégzése után a hallgatóknak záróbizonyítványt kell átadniuk. A végső minősítés tartalmazza az 1. szakaszt - számítógépes tesztelést, a 2. szakasz után - a gyakorlati készségek próbáját, szimulátoros próbababákon, egyébként minden orvosi egyetemnek rendelkeznie kell egy szimulációs központtal, ahol ezt a szakaszt elvégzik. A tavalyi év tapasztalatai alapján elmondható, hogy a leendő fogorvosok szimulátoros próbababákon mutatják be a fogtömés, illetve a foghúzás technikáját.
A 3. szakasz az interjú.
Feltételezhető, hogy ezt a szakaszt vagy egy független bizottság kérdéseinek személyes megválaszolásával hajtják végre, vagy a hallgató számítógép elé ül, és a választ webkamerán rögzítve a választ egy független szakértő is értékeli. jutalék.
A sikeres vizsgák letétele után a fiatal szakemberek terapeutaként dolgozhatnak a poliklinikán, vagy rezidensképzésre jelentkezhetnek. A rezidensképzés időtartama 2-5 év. A rezidensképzés problémája a magas képzési árak és a kevés férőhely. Így az elmúlt években valóban 10-15 államilag finanszírozott hely volt minden szakon, de ma már szerencse, ha van legalább egy államilag finanszírozott hely. A kereskedelmi alapon lévő férőhelyek számát is csökkentették. Mindez arra irányul, hogy az elsődleges láncszembe fiatal szakemberek menjenek dolgozni.
Minden orvostanhallgató potenciális alapellátásban dolgozó alkalmazott.
Az egészségügy fejlesztésében kiemelt feladat a humán erőforrás fejlesztése. Az új oktatási szabvány bevezetése a poliklinikák járóbeteg-fogadását hivatott javítani. Gyakran hiányoznak az elsődleges szakemberek. Azt azonban meg kell érteni, hogy sokszor nem azért van hiány, mert nincsenek szakorvosok, hanem azért, mert vannak, de inkább magánklinikán praktizálnak. Ezért az oktatási színvonal javításával együtt javítani kell az orvosok munkakörülményeit az államban. Uchr.
Natalia Litvinova
Kód beágyazása a webhelyre
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetemen február 16-án tartották az összoroszországi szemináriumot "A diplomások elsődleges akkreditációjának szervezési és módszertani kérdései - 2017". ŐKET. Sechenov.
Két – elméleti és gyakorlati – blokkból álló intenzív képzést kínáltak az akkreditációs bizottságok elnökeinek – azon non-profit szakmai szervezetek képviselőinek, amelyek nyarán nagyszabású kampányt folytatnak az orvosdiplomások elsődleges akkreditációjáért. 2017.
A szeminárium szervezői Oroszország Egészségügyi Minisztériuma, az Orvosi Közösség "Nemzeti Orvosi Kamara" Szövetsége és a Szakorvosok Akkreditációs Módszertani Központja.
A szeminárium moderátora az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem kutatási és szakmai oktatási rektorhelyettese volt. ŐKET. Sechenov Szergej Sevcsenko. A szemináriumot megnyitva sikeres és eredményes munka kívánságait fejezte ki az egyetem rektora, az Orosz Tudományos Akadémia akadémikusa, Petr Glybochko nevében.
Leonid Roshal, az Országos Orvosi Kamara elnöke azzal a felhívással fordult a szeminárium résztvevőihez, hogy hozzanak létre egy hatékony struktúrát a diplomások elsődleges akkreditációjához, megalapozva ezzel a hosszú évekre szóló sikeres munkát a kezdetektől fogva. Megjegyezte, hogy a szakmai standardok kialakításával együtt az elsődleges akkreditáció „egy meghatározott munka, amelyet az orosz egészségügyi minisztérium az Országos Orvosi Kamarához, az oktatási tevékenység irányításának állami-nyilvános formájához adott át.
Tatyana Semenova, az Orosz Egészségügyi Minisztérium Egészségügyi Orvosi Oktatási és Személyzetpolitikai Osztályának igazgatója elmondta, hogy a szemináriumot az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem alapján létrehozott Szakemberek Akkreditációs Módszertani Központjában tartották. ŐKET. Sechenov. És ideális esetben ilyen körülmények között kell megtörténnie az akkreditációnak. Szólt az orvos-gyógyszerészi akkreditációs eljárásra való átállást szabályozó jogszabályi normákról is. Az akkreditációt szakaszosan vezetik be, 2016. január 1-től 2025. december 31-ig.
Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának 2016. június 2-án kelt, 334n számú rendelete tartalmazza a részletes magyarázatot arról, hogy kit akkreditálnak, hogyan alakul a bizottság, milyen dokumentumok szükségesek a szakember felvételéhez és értékeléséhez. Tatyana Semenova az akkreditáció szükségességét "a változások globális korszakaként" magyarázta. Új technológiák, Szövetségi Állami Oktatási Szabványok és szakmai szabványok kerülnek bevezetésre, valamint egységesülnek az egészségügyi ellátás minőségirányítási követelményei. Általánosságban elmondható, hogy a szakember akkreditációja egy speciális vizsgálati forma, amely több egymást követő szakaszból áll.
Zhanna Sizova, a Szakakkreditációs Módszertani Központ igazgatója előadást tartott, és részletesen ismertette az egyes szakaszok jellemzőit. Minden szakasz egy önálló vizsga, amely jogot ad a következő szakaszba való felvételre. Az elsődleges és elsődleges szakakkreditáció a következőket tartalmazza: tesztelés, gyakorlati készségek (készségek) felmérése szimulált körülmények között, szituációs problémák megoldása.
Minden szakaszt az akkreditációs bizottság értékel a sikeres/nem teljesített formátumban. A tesztelés, a gyakorlati készségek felmérésének szakaszai sikeresnek minősülnek, ha a válaszok, gyakorlati tevékenységek legalább hetven százaléka helyes. A szituációs feladatok megoldásának szakasza akkor tekinthető sikeresnek, ha a lehetséges tizenöt kérdésből legalább tíz kérdésre helyesen válaszol.
Az akkreditált egyetemi végzettségűek az elsődleges linken – körzeti terapeutaként a poliklinikákon – kezdhetnek dolgozni. A rezidens végzettségűeknek nehezebb vizsgával kell szembenézniük - az elsődleges szakakkreditációval, amely jogot biztosít számukra, hogy szakorvosi tevékenységet végezzenek. Az akkreditáció egyes szakaszaiban háromszor próbálkoztak.
Zhanna Sizova részletesen beszélt az elsődleges akkreditáció minden bonyodalmáról, és azt javasolta, hogy a szeminárium résztvevői folytassák a szeminárium második - gyakorlati blokkját -, amely bemutatja az elsődleges akkreditáció eljárását az "Általános orvostudomány" szakterületen, és ismerkedjenek meg az Objektív Strukturált Klinikai Vizsgálat (OSKE) állomásai a végzettek szakmai kompetenciáinak fejlődésének tesztelésére. Kardiopulmonális újraélesztés, sürgősségi és sürgősségi orvosi ellátás, a beteg fizikális vizsgálata, orvosi vizsgálat állomásai kerültek bemutatásra a körzeti háziorvos munkaügyi funkcióinak megfelelő kompetenciák vizsgálatára a szakmai színvonalnak megfelelően.
A gyakorlati blokk nagy érdeklődést váltott ki a szeminárium résztvevői között. Általánosságban elmondható, hogy a teljes körűen megtartott szeminárium tájékoztatást nyújtott az orosz orvosi egyetemek végzett hallgatóinak szakmai tevékenységére való felvételi eljárásban bekövetkezett változásokról, és valójában az orvosi egyetemeken végzettek elsődleges akkreditációjának kezdete lett 2017-ben.
2017-ben nyolc szakon több mint 37 000 orvosi egyetem végzett hallgató esik át elsődleges akkreditáción:
Natalia Litvinova
Másolja a vágólapra
