Yandex Lyceum gyönyörű számok program. „Sokkal több programozónak kellene lennie az országban

2016 Tesztfeladatok a Yandex.Lyceumban 8-9 osztályos tanulóknak válaszokkal. Weboldal https://yandexlyceum.ru/. Az alábbiakban mellékeljük magukat a feladatokat, az oldal alján pedig a feladatokra találsz választ:

1. Megadjuk a városok közötti utak térképét. Minden út mellett fel van írva a hossza kilométerben. Keresse meg a várostól induló legrövidebb út hosszát A a városban D. Csak utakon szabad közlekedni.

2. Ismeretes, hogy:
1) A pihék szeretik a tejet.
2) Minden cica bolyhos.
3) Egyes bolyhok fekete-fehérek.
4) A cicák egereket esznek.
5) Az egerek félnek a cicáktól.
6) A fekete-fehér bolyhok nem félnek az egerektől.
Mely állítások következnek egyértelműen a fentiekből?
- A cicák szeretik a tejet.
— A fekete-fehér pihék egereket esznek.
– Minden cica fekete-fehér.
- A pihék nem félnek az egerektől.
— Az egerek félnek a bolyhoktól.

3. A könyvtárnak 1000 verses gyűjteménye van. Ismeretes, hogy Puskin versei 650, Lermontov versei 460 gyűjteményben szerepelnek. Csak 20 olyan gyűjtemény van, amelyben nincs sem Puskin, sem Lermontov. Keresse meg azon könyvek számát, amelyek Puskin és Lermontov verseit is tartalmazzák.

4. Ismeretes, hogy egy autó rendszáma három betűből és három számból áll: először egy betűből, majd három számból, majd még két betűből. Csak az A, B, E, K, M, N, O, R, S, T, U, X betűket használjuk. Hányféle rendszám van?

5. Vasya és Petya úgy döntöttek, hogy feltalálják a saját kódjukat, hogy olyan jegyzeteket írhassanak egymásnak, amelyeket senki más nem tud elolvasni. Ennek érdekében úgy döntöttek, hogy minden betűt nullák, egyesek és kettesek sorozatával kódolnak.
Az A, B, C és D betűk kódjait már kitalálták:
A-0
B-22
10-KOR
G-12
Milyen sorozattal jelölhetjük a D betűt, hogy bármely üzenet egyértelműen megfejthető legyen? Lehetséges válaszok:
00
11
2
022

6. Három ember jelent meg a bíróság előtt: Iván, Vaszilij és Szidor. Köztudott, hogy mindegyikük vagy mindig igazat mond, vagy mindig hazudik. Ivan azt mondta, hogy Vaszilij hazudik. Vaszilij azt állítja, hogy Sidor mindig hazudik. Sidort megkérdezték, igaz-e, hogy Iván mindig igazat mond. Mit válaszolt Sidor?
Iván igazat mond.
Iván hazudik.
Itt nincs helyes válasz.
Mindkét lehetőség lehetséges.

7. Egy nap egy szorgalmas diák vizsgára készült. Ennek érdekében elemezte a tavalyi tesztek verzióit. Egy teszt során kiderült, hogy a kérdés rosszul van begépelve. Azonban válaszok érkeztek rá:
Minden lent.
Az alábbiak közül egyik sem.
A fentiek közül egyik sem.
A fentiek közül egyik sem.
Az alábbiak közül egyik sem.
A fentiek közül legalább egyet.
Annak ellenére, hogy a kérdés nem volt látható, a tanuló meg tudta határozni, melyik válasz volt helyes. Melyik?

8. Próbálja megérteni ezt a programot. Mennyi lesz x a befejezése után?
y:= 10 // Magyarázat: most y 10
x:= 10 + y
y:= y - 1

9. Nevezzük szépnek a számokat, ha legalább két azonos számjegyet tartalmaznak (például: 44, 505, 1101, 2324).
A 100-nál kisebb szép számok összege 495 (11 + 22 + 33 + 44 + 55 + 66 + 77 + 88 + 99 = 495).
Keresse meg az 10000-nél kisebb gyönyörű természetes számok összegét.
A probléma megoldásához bármilyen technikai eszközt használhat (de természetesen magának kell megoldania a problémát).

Válaszok:

2. A cicák szeretik a tejet.
Az egerek félnek néhány szőrös lénytől.

6. Iván igazat mond.

7.
Minden lent.
Az alábbiak közül egyik sem.
A fentiek közül egyik sem.
A fentiek közül egyik sem. - jobb
Az alábbiak közül egyik sem.
A fentiek közül legalább egyet. - jobb

9. 24 717 105
összeg = 495
x esetén a tartományban (100, 1000):
a=x//100
b=(x//10)%10
c=x%10
ha a==b vagy a==c vagy b==c:
összeg+=x
x esetén a tartományban (1000, 10000):
a=x//1000
b=(x//100)%10
c=(x//10)%10
d=x%10
ha a==b vagy a==c vagy a==d vagy b==c vagy b==d vagy c==d:
összeg+=x
nyomtatás (összeg)

Négy orosz városban (Saratov, Penza, Kaluga és Tambov) a Yandex.Lyceumban kezdődtek az órák. Ez egy ingyenes oktatási projekt 8-9 évfolyamos diákok számára, akik programozási ismereteket szeretnének elsajátítani. Marina Suslova, a Yandex.Lyceum projektmenedzsere elmondta a WorkingMama-nak, hogy a Yandex hogyan tervezi tanári bázis kialakítását és IT-személyzet képzését az ország jövője érdekében a régiókban.

– A programozó kétségtelenül népszerű és releváns szakma. És ha egy gyerek programozónak megy tanulni, akkor meg tudja választani a jövőjét és bármely országban dolgozhat. Mondja el, mit tanulhatnak a gyerekek a Líceumban, hogyan épül fel az oktatás?

– A Yandex.Lyceumban szeretnénk megtanítani a gyerekeket programozni. Úgy döntöttünk, hogy 8-9. osztálytól már komolyan edzhetjük a gyerekeket. A tanulási folyamatot pedig úgy strukturáljuk, hogy segítsük a gyermeket a szükséges kompetenciák fejlesztésében. Azok a kompetenciák, amelyekre egy modern sikeres iskolásnak, diáknak vagy fiatal tanárnak szüksége van, a helyes információkeresés képessége, a kritikai gondolkodás, a kommunikációs készségek és a csapatmunka fejlesztése. És ez több, mint a programozás megtanulása. Számunkra fontos, hogy a képzés élő kommunikáció formájában történjen, a gyerekek társaikkal együtt tanuljanak, és legyen tanár. Hogy az egész folyamat nem korlátozódik a számítógéppel való egy-egy kommunikációra.
A program természetesen érdekesen van felépített, de ez felnőtt módra való programozás. Szeretnénk, ha a hallgatók képzés után elegendő tudással rendelkeznének ahhoz, hogy kezdő fejlesztőként dolgozhassanak.

A program két évig tart. Hetente kétszer jönnek iskolások. Van házi feladatuk. Ez egy komoly tevékenység, sőt ki is zárjuk, ha a diák nem akar tanulni. Nagyon fontos számunkra, hogy legyen törekvésünk. Lesznek tesztek. Az első év végén pedig a sikeres hallgatóknak lehetőségük lesz a második évfolyamra lépni. Vagyis ez egy olyan folyamat, amely erőfeszítést igényel a gyermektől.

A jövőben három éves képzési programban gondolkodunk, szűkebb szakterületek elérésével.

– Ki tanít a Líceumban? Hogyan választottad ki a tanárokat, milyen szempontok alapján?

– Helyben kerestünk tanárokat, mindegyik nem Yandex alkalmazott. A tanárok különbözőek: van köztük jó informatika tanár, van, aki egyetemi tanár, és vannak informatikai cégek gyakorlói is. Amikor kiválasztottuk az embereket a programra, számunkra fontos volt, hogy egyrészt az ember tudjon programozni, másrészt át tudja adni tudását, képességeit az iskolásoknak. A Yandex.Lyceum nem levelező vagy távtanfolyam. Ezért fontos volt, hogy a tanár tudjon emberekkel dolgozni, lekötni a közönség figyelmét, és tudja, hogyan kell megközelíteni a tinédzsereket. Az a képesség, hogy „megvilágosítsuk” a srácokat, és szenvedélyesek legyenek abban, amit csinálnak, fontos kritérium. Az is fontos volt, hogy az illető tudott tanulni és rugalmas legyen.
Kiírtunk egy felhívást a régiókban, sok válasz érkezett, és komoly versenyszelekciót végeztünk. A kiválasztás online tesztelésből, Skype-interjúból és egy moszkvai tréningből állt.

Egész évben a tanárok is tanulnak, és folyamatosan kapnak tőlünk módszertani támogatást. Ez azért fontos számunkra, mert azt tervezzük, hogy a programot Oroszország számos városának iskolásai számára is elérhetővé tesszük. De a területi szakemberek felvétele a projekthez egyszerűen nem olyan sok, ráadásul ez helytelen. Ha változtatni akarunk valamit a régiókban, akkor helyi személyzetet kell nevelnünk. És ilyen emberek léteznek, helyesen kell őket megtalálni. Számukra ez egy jó munka és szakmai fejlődés lesz.

– Pythonnal kezdesz tanulni, miért?

– Megfontoltan választottuk a Pythont: kiválóan alkalmas tinédzserek tanítására, egyszerű szintaxisa van, és jó a programozáshoz. Lehetővé teszi egyszerű problémák megoldását és a gyakorlati eredmény megértését az első óráktól kezdve. Ez egy nagyon gyakori és népszerű nyelv, amelyet széles körben használnak az induló vállalkozásokban, az üzleti életben, a Google-ban és a Yandexben. Ez a nyelv nemcsak a leendő programozók számára hasznos, hanem nyelvészek, fizikusok és orvosok számára is. Széles körben használják az analitikában és a nagy adatokkal való munka során. Nagyon egyszerű példák – a Python segítségével könnyen rendszerezheti az információkat, például filmjei vagy zenéi gyűjteményét.

Egy másik eszközt adunk a gyereknek, hogy sikereket érjen el a modern világban, még akkor is, ha nem programozóként dolgozik.

– Milyen követelményeket támasztott a pályázókkal szemben? A felkészültség szintje volt fontos, vagy a vágy és a hozzáállás számított?

– Minden iskolást teszteltek. A feladatok logikára épültek. Meg akartuk érteni a gyermek gondolkodásmódját; mennyire nyitott egy olyan tudományágra, mint a programozás. És a második pont: nagyon fontos a motiváció, a nagy tanulási vágy. Képzésre 1812-en jelentkeztek versenykiválasztás eredménye alapján, 138 iskolást vettek fel a líceumba.

– Miért indult a Yandex.Lyceum a régiókban? Ez annak köszönhető, hogy az ottani iskolákban rosszabb a matematikai felkészültség, és a gyerekeknek kevesebb lehetőségük van a képességeik fejlesztésére?

– Nem valószínű, hogy a régiókban rosszabb a felkészülés. Nagyon sok érdekes srácot látunk ott. Azért mentünk ezekbe a városokba, mert úgy gondoljuk, hogy ott sokkal kevesebb lehetőség van információszerzésre, mint a nagyvárosokban.

Emellett nagyon kevés szakember van a régiókban a Python nyelv oktatásának területén, amellyel Líceumunkat indítjuk. Ezen a helyzeten pedig változtatni szeretnénk, ezért erőfeszítéseink most a régiókra irányulnak. Szeretnénk megmutatni az iskolásoknak, hogy nemcsak számítógépről, hanem élő emberektől is tanulhatnak, lakóhelyüktől függetlenül.

Miért ezek a városok? Mert a pilot projektben fontos volt, hogy sokféle várost kipróbáljunk: Kalugától, ahol több mint 300 ezer ember él, Szaratovig, ahol több mint 800 ezer. Nagyon jól tudjuk, hogyan kell dolgozni egy nagyvárosban, de a Yandexhez hasonlóan mi sem tudjuk, hogyan kell dolgozni egy átlagos orosz városban. És alapvetően fontos volt megérteni, hogyan működik minden az orosz városokban: hány iskolás van, milyen infrastruktúra, milyen problémák vannak. Tipikus városokat vettünk át, hogy megértsük és kidolgozzuk az összes hibát. Természetesen fontos volt, hogy ne legyenek túl messze Moszkvától, hogy hatékonyan tudjunk dolgozni.

A régiók nyitottak voltak az együttműködésre, a Líceum pedig partnerségi projekt. A helyi minisztériumok és az oktatással és az IT szektorral foglalkozó osztályok támogatásával dolgozunk. A Yandex felelős a program kidolgozásáért, a tanárok képzéséért és a projekt módszertani támogatásáért. A helyi hatóságok segítenek nekünk a helyszínek és a személyzet megtalálásában. A telephelyek bérlését, a tantermek felszerelését nem fizetjük, csak a programot működtetjük. A népszerűsítés közös feladatunk a helyi hatóságokkal.

Terveink szerint egy éven belül Oroszország legalább 20 városában megnyitjuk a Yandex.Lyceumot. Ezek a városok 100 ezer vagy annál nagyobb lélekszámúak lesznek.

– A Líceum a Yandex leendő személyzetének kovácsa, vagy inkább társadalmi funkciókat lát el: képzést, az orosz professzionális informatikai szektor fejlesztését?

– Ez nem egy tehetségkovács. Bár természetesen néhány srác ezután továbbtanul a tanszékeinken (A Yandex alaposztályokkal rendelkezik a MIPT-n és a Szentpétervári Állami Egyetemen – a szerk.)és hozzánk jönnek dolgozni. De ezért megyünk a régiókba, hogy a jövőben a gyerekek a városukban találjanak munkát, és hogy megértsék, ott lehetnek sikeresek, ahol élnek, és segítsék városuk gazdaságának fellendítését.

Úgy gondoljuk, hogy sokkal több programozónak kellene lennie az országban. Minden iparág és minden ember profitál ebből.

– Igaz, hogy csak fiúk tudnak programozni?

Inkább mítosz. Tanáraink körülbelül fele nő. És remélem, ez a mítosz a múlté lesz. A programozás a modern ember kompetenciáinak szerves részévé válik. Ez nagyon érdekes és segít a modern életben.

2. Indokolja meg, miért nem mehet el figyelmeztetés nélkül távol otthonról, vagy térjen le a szokásos útvonalról az iskolából hazafelé vezető úton. Állítson be egy alkalmazást, amely megmutatja, hol van gyermeke. Például a Kaspersky Safe Kids lehetővé teszi, hogy biztonságos kerületet állítson be a térképen, és ha a gyerekek elhagyják a határokat, a szülők értesítést kapnak.

3. Taníts meg nem pánikolni fenyegető helyzetben. Állítson be egy SOS gombot az okostelefonon, vagy egyezzen meg egy kódszóban, amely veszélyt jelent.

4. Egyes webhelyeken életkori korlátozások ellenére előfordulhat, hogy a gyermeknek e-mail-fiókra vagy közösségi fiókra van szüksége. Segítsen neki regisztrálni, majd közösen találjon ki egy összetett jelszót, vagy hozzon létre egyet egy speciális alkalmazásban.

5. Beszéljétek meg az online vásárlást: mire és mennyit költhet. Állítson be limitet az alkalmazáson belüli vásárlásokra, ha gyermeke használja a kütyüt, különben egy nap azt kockáztatja, hogy rájön, hogy fizetése harmadát virtuális lézerkardokra költötte. Ha a családban mindenkinek azonos operációs rendszerű telefonja van, hozzon létre családi fiókot: ekkor a rendszer megerősítést kér, mielőtt online vásárol gyermeke okostelefonjáról.

6. Ha a tinédzsernek már van saját bankkártyája, mondja el neki, hogyan használja biztonságosan: ne írja fel a PIN kódot a kártyára vagy a telefonba, számláról számlára utaláskor ne adjon meg semmilyen információt a kártyán kívül. szám.

7. Vásároljon együtt valamit az interneten, és mutassa meg nekik, mire kell ügyelnie – biztonságos kapcsolat, kéttényezős hitelesítés.

8. Segítsen gyermekének megkülönböztetni a valódi jótékonyságot a csalóktól, és magyarázza el, miért nem utalhat pénzt idegeneknek, még akkor sem, ha azt „jó célból” gyűjtik.

9. Minél idősebbek a gyerekek, annál több időt töltenek az interneten. Egy speciális alkalmazás segítségével könnyebbé tehetik online életüket. A Kaspersky Safe Kids blokkolja a nem kívánt webhelyeket, és értesítést küld a szülőknek a közösségi hálózatokon megjelenő új bejegyzésekről és a gyermek barátlistájának változásairól.

10. Magyarázza el, hogy nem kell idegeneket barátként hozzáadnia a közösségi hálózatokhoz. Még akkor is, ha az avatarnak ismerős fényképe van, meg kell győződnie arról, hogy az oldal eredeti. A Kaspersky Safe Kids segíthet itt - az alkalmazás értesíti a szülőket a gyermek baráti listájának változásairól a közösségi hálózatokon.

11. Tanítsa meg gyermekét egy böngésző és egy keresőoldal használatára, amelyben előre beállítja a családi módot – ez lehetővé teszi a „felnőtt tartalmak” egy részének kizárását a találatok közül.

12. Hagyja jól látható helyen a segélyvonalak számát. Egy tinédzser nem biztos, hogy azonnal hozzád fordul a problémáival, ezért az ingyenes pszichológiai segélyvonalak segíthetnek a nehéz helyzetben.

13. Meséljen nekünk a biztonságról és az etikettről a közösségi oldalakon: ne ossza meg személyes adatait idegenekkel, ne tegyen közzé explicit fényképeket még lezárt fiókban sem, ellenőrizze az információkat más csatornákon keresztül, ha egy barátja hirtelen pénz átutalását kéri. Ugyanakkor speciális megoldással tájékozódhat az új kiadványokról gyermeke oldalán.

14. Készítse fel gyermekét arra, hogy az interneten bajokba ütközhet - zaklatás, sértés vagy tolakodó figyelem -, és mondja el, hogyan kell ilyen esetekben eljárni. Ne próbálja teljesen irányítani tinédzserét, mutassa meg, hogy megbízik benne, és mindig készen áll a segítségére, ha szükséges.

15. Tanítsa meg gyermekét, hogy különböztesse meg az álhíreket a valódi hírektől. Az interneten számos troll, bot és webhely található, amelyek hamis információkat tesznek közzé, hogy megtévesszék és megzavarják az olvasókat. Minden tényt megbízható forrásból kell ellenőrizni.