A rekordok sablonai a naplóban. Hogyan reagáljon a szülőknek a tanárok megjegyzéseire? Iskolai napló követelmények

Augusztus 17, 2011, 17:41

UV. Szülők! Tegye a gyermeket. Belépni akarok a szemébe. A számítógépen játszott teljes lecke otthonról. És nem adtam nekem! Abszolút nem tudja, Pushkin! Kedves Szülők! Kérjük, lépjen be! Halihó! Helló! Mi a helyzet a reggeli pénzével? Hozd 100 rubelt egy megvesztegetni. Gorono. Kedves Szülők! Kérjük, jöjjön iskolába józan. A fia lánya volt. Figyeljen rá. Lesson kémia élt az életben. A kártyán leckét játszott. Tudja, hogyan kell számolni a Wists-t. A gyermeke kimaradt a szombat disco! Vigyázz! Matematika - 1 Kémia - 1 Orosz nyelv - 1 Földrajz - 1 Összesen: 4 (jó) Az élet az Isten törvényének leckéjében Velmi készül. A papírtól felhúzta a magot, hogy kemény, kemény csöves műanyagokra húzódott, amelyeken keresztül a Deque-t keresztezték és vakon. A démont az osztályból vezettem. Kérjük, adja meg Sukina fia kénesége egy gally hátulján, hogy megfosztja az étkezést és a filmeket, Ali megverte az embert a falról! Kuril tömjén a WC-ben. Kartzerben füstölt. Figyeljen a fia megjelenésére. A nadrágok örökké simítottak, a frizura szépen, a körmöket vágják. Honnan származik?! Füstölt a tanárban. A padlót az osztályteremben ébrenlétben mossuk. A fia tizedes logaritmusokat látott a koporsóban. Figyeljen a lány megjelenésére. Fekete, zöld, már nem viselt, szükséges a derék vonalának csökkentése! Tiltsa le a lányát, hogy jelentkezzen be a hüvelybe! Hozott vodkát, dobta a PedSove-t. Gondoltam a banánokkal a földrajzi leckében. TOV. A szülők, a fiad kiugrott az ablakon a bika után, egy osztálytársaba dobott. Kérjük, tegyen lépéseket, nevezetesen, hogy a bikát a szál kezébe köti! A testnevelés leckéjében rangsorolva! Beat tanárok félig halott! TOV.Roders, a fia furcsa hangokat készít a matematikai leckében. A hetedik osztályozó naplójában: az iskolába jött, anélkül, hogy eltolódna és részeg lenne! A lecke során Eidelmant felfedezték a lányok leckéjében a lányodban! A CACTUS és a CHULL dobott a változáson! Beszélt oroszul! Egy osztálytársa ecsettel rendelkezik a munkaasztal söpörésére, cselekedni. Megpróbálta megtörni az alelnököt! Szőnyeg nélkül. Szülők, tegyen lépéseket! Aentil az osztálytársai leckében. Brutális kínált elvtárs! Nyomja meg az elvtárs aktatáskát a fejen. TOV. Szülők! A fia nehéz portfólióval rendelkezik, kövesse az extra könyvek hiányát! Az összekeverők saját véleményével leckét vezetnek. Felhívta az egész íróasztalt és a szomszédos csizmát. A mennyezeten nyersanyagokkal rohant. Lövés egy osztályba, hogy enni a vetőmag gyűjteményét a biológiai szekrényben! Nem hallgatja meg a leckét, csak az asztalra és hazugságra esik. Szülők, figyeljen! A gyermek erkölcsileg üres! Harcolt a tanárral való szabályokról! Megengedett magának. TOV. Szülők! Tanítsd meg a baba, hogy ugorj át a kecske! Gyermeke fél egy kecskét, mint én. Testnevelőtanár. Az osztályban tartották. Liarizált Smirnov egy székkel. Plap egy nyitott ablakban a kémia leckéjében. Egy széket dobott az ablakból. Szándékosan elrontotta a levegőt az osztályban. Buzzing a leckében! Toms A Comrade csapat (a Physle Re-ben) három ujjal (a fiziológiára) mutatja be a fiúkat a folyosón a mop! Kettő a viselkedésért. Két konstrukcióval megütötte a fiút. Az osztályban található verseny. Dasha és Oksana kártyákat húzott és játszott. Intézkedéseket hoz! Nem jelenik meg a diktáláson, lovagolni a dombon! Megtörte a dugót az ebédlőben. Éneklés nélkül az öltözőben a lányok. A leckében a matematika az íróasztalon keresztül nyomta a szomszédot. Székekkel, fiúkkal a ritmus leckében. Grunts a leckében. Szórakozz a leckében. Meg kell vásárolni a szamopisk fogantyúját! Megtörte a csizmát. Falling a pot egy virág a szélesség. Fej. Runly egy osztálytársa a női WC-ben! Szerelés a leckékre - ül a WC-ben! Az ablakon kívül ment. Nem tudja, hol van a bal láb. Ha emberileg ül egy széken. Félelmetes gyerekek rágó húst. Az egész lecke nem jutott ki a portfólióból. Egy barát rajzolásában. A kanapékon ül. Énekel a leckékben, motiválva azt, amit opera énekesnek akar lenni. Beszéltem (kb. 55 megjegyzés egy naplóban a 4. fokozatban) nem mutatja a tanár a notebook tisztítására! A szülőknek a naplóban vannak tervezve! Hangosan beszél és gyermekeket tolja. Játszott a leckében egy nagyítóval! Jött a fizikai nevelési leckét bugyi nélkül. A leckében Botanika vizuális juttatást fogyasztott. TOV. Szülők, pénzgyártás reggelire! A haverra írt. Kétségkívül a táblát néz. A tanárral együtt elkaptam. Az asztalon egy obszcén szó az osztálytársak tiszteletére. Dung az általános iskolai hallgatók zsinórai számára.

Értékelés

A szülők iskolába akarnak iskolába járni, nem volt észrevétel, konfliktus a tanárokkal és a diákokkal való veszekedéssel. Mit mondjak, annál kevesebb az iskola gyermekének állítása, a családban lévő csendben a hangulat. Különösen fájdalmasan érzékeli a junior osztályok diákjainak megjegyzéseit. A mamák és apák kicsiek, és még mindig engedelmes gyermek idealizálják őt, és várják a sikert.

Gyakran a naplóban a rekord sokk a szülők számára. Alapvetően ez olyan családokban történik, ahol a megfelelő szülők, a nagyszülők motiválják a gyermeket a kiváló tanulmányok és sikeres jövő érdekében. Vagy túl elfoglalt szülők elfoglalják a pozíciót: Tedd, amit akarsz, de nem lehet a megjegyzések - nincs időm. Az ambolisztikus szülők tudják, hogy gyermekeik a legjobbak, és a személyes vereségeiként érzékelik.

Annak érdekében, hogy ne reagáljon fájdalmasan, és ne súlyosbítsa a gyermek sérülését, meg kell értenie: Mi történik az iskola falaiban nem történik veled, hanem a gyermekével. Minden, amit anya vagy apa tud hallgatni, tanítani tárgyalni, megbocsátani, megvédeni a véleményét. MEGJEGYZÉS A naplóban a tanár kívánsága vagy screreserje segítségért. A szülők számára két szélsőség egyformán téves: vigye a gyermek oldalát, és vegye be a tanár oldalát.

Szülők a gyermek oldalán

A Schoolchild támogatást és érdeklődést igényel a szülők iránt. A legjobb, ha érdeklődést mutat a bizalmi beszélgetés iránt. Egyáltalán nem szükséges minden alkalommal, hogy beavatkozzon a tanárral való kapcsolatába, és elmondja a tanárnak, milyen kapcsolat a gyermeke. Nincs ideális iskola, mindig ott van valami - sok feladat, szigorú tanár, súlyos testnevelés, kényelmetlen pártok, hülye gyerekek.

Séta a megsértett gyermekről, megváltoztathatja az osztályt, a tanárt, az iskolát, több iskolát. De sokkal fontosabb, hogy megtanítsa a csajot, hogy leküzdje a kommunikáció nehézségeit, és itt nem tud megbirkózni. Az iskolában van, hogy a gyermek megkapja a konfliktus első tapasztalatát és a konfliktusokat. Próbálja meg (ha ezt megkérdezi) a helyzet elemzéséhez. Együtt gondolkodj arról, hogy hol tehetsz vagy beszélhet másként. Ne kritizálja a gyermeket, mondjon óvatosan és türelmesen, ossza meg tapasztalatait.

Jegyzet: Ha feltétel nélkül veszi a gyermek oldalát, ha hiszel csak neki, meg tudja mondani, hogy nem az igazat. Mutassa meg, hogy tiszteletben tartja a tanárt, soha nem beszél a tanár rosszul, ne beszélje meg egy diák jelenlétében. Ha úgy gondolja, hogy a gyermek tisztességtelenül tette, és be kell kezdeni, beszéljen a tanárral tanúk nélkül. Törölje a probléma lényegét, hallgassa meg a követeléseket, és adja meg véleményét. A megfelelő megközelítés: a gyermek támogatása és védelme, hanem egyedül a tanárral.

Szülők a tanár oldalán

Olvassa el - az iskolai gyerekek otthoni tanítása

Általában a szülőknek támogatniuk kell az iskolát. Adott egy gyermeket ebben az iskolában? Tehát az iskolai szabályokkal megismerkedtek és egyetértenek. De ha egy gyermek tudja, hogy bármilyen vitában támogatja a felnőtteket, akkor nem fog kapcsolatba lépni veled segítségért. Néha vannak olyan helyzetek, amelyek szülői interferenciát igényelnek. Például más gyermekek zaklatása vagy sérülése. Egy rágalmazás a gyermeknél, amikor megtalálja magát a kisebbségben, és szivattyúzta, hogy valaki más jogsértése. Végül a vita a tanárral, amikor a gyermek szója a felnőtt szója ellen. Elmondja a történetét, és a tanár kijelenti, hogy minden más volt. Tudja, hogy melyik szó súlyos lesz?

A gyermeknek tudnia kell: hol nem tudja megoldani a problémát, beszélsz az oldalán. Higgy neki, és boldog legyen, hogy nehéz pillanatban a gyermeknek van valaki, aki segítséget kér. Különleges esetekben a gyermek megtagadhatja a konfliktus lényegét, és egyszerűen kérje, hogy hagyja el az iskolát. Nem mindig, a szülőknek bírónak kell lenniük, és döntést hoznak, de mindig segíteniük kell egy olyan közeli személyt, aki meglátogatja őt.

Hogyan kell összehangolni két oldalt

Ez egy esély a szülőknek - tanítani a gyermeket egy életórát. Abban az esetben, ha magadnak tudsz tárgyalni, hallgatni másokat, bocsánatot kérni és megbocsátani. A tanár emberileg rossz. Csak olyan hibákat hozhat létre, mint bárki. Vele "történjen" fáradtság és hangulat. Végül csak a munkáját végezte. Nagyon nehéz - harminc nem mindig jóindulatú serdülők, mindenkinek van egy pár felnőtt, aki olvasta az amerikai pszichológusokat. Hidd el nekem, a tanár nem érdekli a konfliktus folytatását. Mindannyian átmegyünk az életre, mivel barátai vagyunk, és nem tesznek ellenséget. Mutasd meg a példát, hogyan kell megtalálni a közös nyelvet azáltal, hogy az utat kicsi, nyerj a fő dologban.

A tanár

"Majdnem 50 éves munka - és nem egyetlen megjegyzés. Mindig azt gondoltam: Nem tudom, hogy a szülők rosszul, hirtelen megbüntetik a hallgatót. Ez konfigurálja őt a tanár ellen, meg fogja próbálni kevesebbet, bejuthat magába. Egy tanár, mint orvos, nem károsíthatja. Tanács minden tanárnak: Soha ne hagyja ki a lehetőséget, hogy dicsérje meg és ösztönözze a hallgatót - mind a személyes beszélgetés, mind az osztályteremben, valamint az ülésen, még a kis sikerek esetén is. (Alla Alekseevna, 70 év, francia)

- Csak ma írtam néhány megjegyzést. "Nem hallgatta a tanár", nem volt hajlandó írni a leckében. " Remélem, hogy a szüleim tiszteletben tartják a naplót. Minden gyermek keményen van a nyári vakáció után, de a harmadik osztályban nem lehet szeszélyes, mint az óvodában. Az osztályban sok gyerek, látom, milyen nehéz, és hogyan próbálják meg. Többször megjegyzést tettem. És ha nem írom meg a naplónak, akkor a jogsértő nyer. Ezenkívül egy diákra költöttem, hogy az összes idő, amely az összeshez tartozik: megszakította a leckét, felvette a naplót, rekordot készített. Személy szerint ez nem túl kellemes számomra, de az igazságosság megnyilvánul. Tanítjuk a gyermekeket, hogy a jó viselkedést ösztönözni kell, de a rossz büntetésre. (Valentina Aleksandrovna, 34 éves, Junior tanár)

- Milyen szülők? Nem volt elég ahhoz, hogy beavatkozzanak az oktatási folyamatba. Mi magunk lesz finom. Van egy indikátor - Szilárd tudás. A szülők azt akarják, hogy a gyermek beiratkozzon az egyetemre, azt jelenti, hogy tanulni, dolgozni, csak eke. Van egy cél, és segítek elérni. " (Nina Anatolyevna, 60 éves, matematika)

- Igen, megjegyezte. Rekord "ásít a lecke" hallgatója a 7. osztályban. A matematika komoly téma, figyelemre és mentális erőfeszítésekre van szükség. Itt kell gondolkodnod. Ha egy fél lecke egy álomban harcol, akkor létezik számomra, és figyelmen kívül hagyja a témát. Hadd aludjanak a szülei időben. Ez az én jogom. A srác beavatkozott velünk, hogy dolgozzunk az osztálygal, és az osztálytársak előtt megragadtam. (Alexey Vladimirovich, 38 éves, matematika)

"Néha elkerülhetetlen. Most az iskolában nincs értékelés a viselkedésről, a jellemző törlésre kerül. Nem lehet a szögbe helyezni, és kifelé haladhat a leckéből. Napló - a tanár utolsó esélye. Már a középosztályokban a gyermek tudja, hogy melyik elemre van szükség, és amely nem hasznos. A szülők hozzájárulásával hiányzik a "felesleges" alanyok, zavarja a többi diákot. Ilyen esetekben a tanárnak segítségre van szüksége a szülőknek. És ez nem kérés, ez a követelmény: tiszteletben tartja az osztálytársak, ne zavarja őket, hogy megtanulják, ne zavarja meg a fegyelmet. Annak ellenére, hogy véleményem szerint a lecke tétlensége, amikor mindenki működik, meg kell egyenlíteni a távollétet. " (Svetlana Mikhailovna, 45 év, ukrán)

A szülők története

"Horror voltunk, amikor Artem hozta" nem próbálta meg. " Rugali mindent követelt, általában nyomva. Nagyon akartam jól tanulni. És egy hónappal később kiderült, hogy nem lehet gyönyörűen leállni a pálcákkal, mint az "m" betűben. Szeretném, ha a megjegyzés nemcsak megjegyzés lenne, hanem a szülők ajánlására - figyelni, és hogyan segíthet a gyermeknek. " (Tanya, 32 éves, Son Nikita, 7 éves)

"Mindannyian tanulunk a szemtanúkból, amikor Sasha iskolába járunk. Ő aktív és mozgó lány. Egy nap, a gyerekek az osztályba ugrottak, és a tanár mindenki büntette, tette a fórumon. Sasha megkérte, hogy ne mondjam, de a táskában szörnyen nem rejtőzik. Apa beszélgetést töltött. Megmagyaráztam, miért kell az iskolában, hogy tisztességesen és tiszteletben tartsa a tanár munkáját, úgy tűnik, ezután megváltozott a tanuláshoz való hozzáállással. Nem volt több panasz. (Lydia, 35 éves, Sasha fia, 8 éves)

- Fáradt ezeknek a megjegyzésekben. Megpróbálok kitalálni, de ha mindig van panasz a viselkedésről, akkor nem hibáztatja a Denis-t. Valaki először elkezdődött, egy darab papírt dobott benne, vette a notebookot ... Olvastam és aláírom, és mit kell tennie? Azt hiszem, a rossz viselkedés a tiltakozás vagy védelem egyik formája. Talán a tanár nem tartja tiszteletben a tanítványokat. Volt egy eset, amikor a tanár azzal vádolta a fiút, hogy cserélte a kontroll verzióját. Notebook tört, hívtam az iskolába. Amikor kitaláltak, kiderült, hogy a nap folyamán beteg volt, a munka külön írta az osztálytól, és a tanár egy notebookot tett egy megosztott verembe. Három évig nem hagyja ki a lehetőséget, hogy emlékezzen rá: "Ez az anya mindig védi a fiát." És elfelejtve, hogy elválaszthatatlan, és néha senki sem, az anya mellett, nem fogja megvédeni a gyermeket. (Elena, 35 éves, fia, Denis, 15 éves)

"A kis naplót nem mutatott egy évre. Úgy véli, hogy a felnőtt. Alapvetően megjegyzések a ruhák miatt. Ha alakot visel, megpróbálja díszíteni magát - egy öv virággal, nyakkendővel, fényes frizrapinnal. Mint ember, azt hiszem, ez normális - fontos, hogy egy lány megvalósítsa az egyéniségét és vonzerejét. Hogy az apa azt fogja mondani, hogy ezek kis dolgok vannak az a tény, hogy a gyerekek egy specializálódást választanak, mivel van - humanitárius, és engedélyt kapunk, hogy ne érdekeljenek a matematika és a fizika ... "(Andrey, 40 éves, Natasha, 14 év régi)

"Könnyen reagálok. Hívom a tanárt, azt mondom, köszönöm, beszéltünk, meghaltak, de mit tegyek? Ez egy fiú, annyira frisky. Korábban nem hallgatott egyáltalán, és csak most, az erőfeszítéseidet, nagyon köszönöm, hogy megtapasztalja, hogy ideges voltál ... és mindenki boldog. A tanár tudja, hogy hallott. És nekem a fő dolog, hogy a gyermek folyékonyan fejlődik "(Tatyana, 35 éves, Sasha, 11 éves)

Abszolút nem tudja, Pushkin! Kedves Szülők! Kérjük, lépjen be!

Fuss a WC-ben!

Futás a testnevelés leckéjén!

Fuss a fiúk az iskola egy bot.

Engedély nélkül a tanár felakasztotta magát a bárokban.

A munkaerő védelme. Eltörte az alelnököt. Könnyek könnyekbe kerültem.

100 dollárt dobtam a tanár lábára, mint kényelmetlen helyzetbe helyeztem.

Vászianus minden leckében levetkőzik a szemével, mint tapasztalt ember szégyen és lelkiismeret nélkül.

Gyermeke fél egy kecskét, mint én. Testnevelőtanár.

A gyermeke kimaradt a szombat disco! Vigyázz!

A fia tizedes logaritmusokat látott a koporsóban.

A fia felfújt gumitermékeket a fizika felnőtteknek. Megjegyzést tettem neki. És azt tanácsolta számomra vulgárisan, hogy nem építsen szexuális hátrafelé.

A lányod kezdett részt venni a fiúkban, de a férfi tanárok is.

Az egész versenyen játszott egy számítógépről. És nem adtam nekem!

Az egész lecke kibaszott egy szomszéd az asztalon, nem figyelt a tanárra.

Beleszeret az összes lányba - kérem, hogy tegye ki, végül.

A lecke során Eidelmant felfedezték a lányok leckéjében a lányodban!

Az osztályban tartották.

Egy barát rajzolásában.

Kétségkívül a táblát néz.

Elhagyták az általános iskolai hallgatók zsinórai számára.

Képzett csótányok a matematika leckében. Várhatna a biológiára!

Életét a biológia leckében élte.

Elfelejtettem a széklet elemzését.

Az idegeken játszott, és hamis.

Ahogy az osztály tanár Sergey, meg kell találkoznom veled bármikor kényelmes az Ön számára, és különösen december 6-án 16: 30-kor.

Füstölt a tanárban.

A fizikai kultúránál füstöltek, megváltoztak, és szükség van - ellenkezőleg!

A változáson Maxim megesküdött, így kiválasztott szőnyeg, hogy még a testen szégyenlöttem.

Gázmaszk elhelyezése a test más részeihez.

Téglát visel a portfólióban. Miért - nem mondja.

Slot a lány nyálával. Kérjük, tegyen lépéseket most.

Figyeljen a fia megjelenésére. A nadrágot örökre simították, szépen fésültek, a körmöket vágják. Honnan származik?!

A tanárral együtt elkaptam.

Mielőtt belépne az irodába a kísértéshez, az ajtón kopogtatott a Fizruka feltételes kamrájával.

A padlót az osztályteremben ébrenlétben mossuk.

Próbáld meg tanítani a fiát, hogy tiszteljék a nőt bennem, különben rosszul cums.

A Balagán cirkuszába utazott!

Jött az iskolai lízis. Kérjük, tegyen lépéseket.

Eljött az iskolába, anélkül, hogy elmozdulna és részeg lenne!

Nyugta. I, Strigin Arkady, a 2. osztály hallgatója, vállalom, hogy betartom a biztonsági technikát, azaz az iskolában, mivel az iskola diszervális. Strigin. A szülők ismerik: .......

Beszélt az éneklés leckéjében, tartotta a tanárt, hogy RAP volt.

Algebra leckéje, a lábát a folyosón.

A haverra írt.

TOV. Szülők! Tanítsd meg gyermekét ugrani a kecske!

UV. Szülők! Tegye a gyermeket. Belépni akarok a szemébe.

U.r. Adja meg a gyermeket aludni. Alszik a leckékben!

Azt akarom figyelmeztetni Önt, mint egy tanár, mint egy nő, és végül, mint egy anya, hogy a lánya mögött szüksége van egy szemre Igen, a természetének kenésének területén.

Megjelent egy leckében bugyi nélkül. (Rekord a testnevelő tanár naplójában)

A diákok pozitív motivációjának kialakulásakor a napló fontos.
Mit jelent a napló a diák számára? Ez az ő szociális útlevele. Ez az életének terve, ez az eredmények és kudarcok, kudarcok listája. De gyakran pontosan a promóciós lista lesz. A hibák listájává válik, ahelyett, hogy az emlékeztetők listája a személyiségének erősségeiről, amelyet egy diák tovább lehetne használni.

Mindazonáltal a napló nagyon fontos a hallgató számára. Ezért elrejt, amikor a tanár olyan megjegyzést kíván írni.

Két alapelv:
1. Nagyítsa meg a naplóban lévő pozitív motiváló rekordok számát
2. Átalakítsa és csökkentse a naplóban lévő negatív motiváló rekordok számát.

Hajtogatva a napló rekord pozitív motivációjához - ezek a rekordok tartalmazzák
a) A hallgató személyiségének feltétel nélküli elismerése
b) a hallgató feltételes elismerését tartalmazó nyilvántartások. Ez egy elismerés a hallgatónak egy jól elvégzett munkához.

A legnehezebb lehet a feltétel nélküli elismerés, a hallgató elfogadása, mivel az iskola elsősorban a sikeres tevékenységekre összpontosít. Azonban lehetséges. A feltétel nélküli elismerést elsősorban a kezelés érvényes formáján keresztül fejezzük ki. A feltétel nélküli elismerést a fellebbezésen keresztül fejezheti ki (a tanítványnak) néven (a tanítványnak), néven és patronamikus (szülőknek), írásbeli gratulálok a nemzeti ünnepek - rekord a naplóban az osztálytanár, az iskolaigazgató. (Ne feledje: Suvorov A. tudta minden egyes katonát név szerint). Lehet, hogy búcsút és kívánság az osztálytanár, hogy töltse az ünnepeket - a negyedév végén, az év fele.
Az úgynevezett "feltételes" elismerést az oktatási, az extracurricularis tevékenységekben való sikerhez kell kifejezni, személyes eredményekért. Lehet, hogy nem csak jel, hanem dicséret is,
Például a lecke figyelmes munkájához, kiváló választ a fórumon. Fontos megjegyzések vannak a becslésekről, amelyek tisztázzák a munkacsoport által végzett munka jellegét, amely a siker elismerését tartalmazza, tisztázza a rossz jel kijavítását. Ez is hála lehet, például: a tanárnak a leckében való részvételhez, az iskolai ügyekben való részvételhez, az iskolai szolgálatban, az osztályban, köszönhetően a lecke üzenetében, az osztálytársak segítségével.

Azt mondhatjuk, hogy a napló rekordja a hallgatókkal való pedagógiai munka különleges formája, mint ahogy azt mondják: "Milyen tollat \u200b\u200bírtak, nem vágnak le egy fejszével."
A napló nem egy notebook, amelyből kihúzhatja és eldobhatja a sikertelen oldalt. Nem ez az oka annak, hogy a tanítványok gyakran elveszítik napjaikat? Vesztes egyidejűleg, az életed egy része, amelyről elfelejteni szeretné elfelejteni, és azok, akik nem veszítették el az iskolai év során, a szívek hatalmas megkönnyebbülésével, az év végén, dobja a A naplóba egy szemetet lehet ahhoz, hogy gyorsan elfelejtsük a hatalmas vörös kettősséget, a szülő és a hallgatói lelkiismeret iránti fellebbezést, a tanárok megrémítéséről, a tehetetlenség érzéséről a körülmények és a felnőttek előtt, amelyeken nem tudnak befolyásolni .... Hogy elfelejtse legalább a nyarat ..
Akár eljön az idő, amikor a naplók elkezdenek gondosan fennállni, mint a személyes sikerek, a nemes ügyek, az osztályterem és az iskolai események emlékezete, a tanárok nemességéről és segítségéről, a kedvenc témákban szerzett ismeretekről és a hallgató új hallgatójáról Érdekes, felnőtt életben? És jó lenne jönni.
Tehát adjuk a diákjaink hálát, elismerését, szeretetét, csodálatát, tiszteletét, a siker társadalmi elismerését, az elért eredmények fontosságát, az önbizalmat és a jövőben, az önbizalmat.
Hagyja, hogy az iskolai élet olyan legyen, hogy ne legyen félt attól, hogy a rossz választ, az osztálytársak nevetségessé válás, a tanárok irónia, a nyilvános kritika, a csendes (vagy sem csendes) a szülők.

10 konkrét módszert kínálok a pozitív kapcsolat kialakításához, befolyásolhatom a hallgató viselkedését, hogy meghívja a szülőket a gyermek oktatásában. A 10 és módszer leírása oktatásként használható, amikor egy hallgatói naplóval dolgozik.

10 módszer, amely lehetővé teszi a kapcsolat létrehozását és a hallgató sikerének megerősítését
1. A kapcsolat létrehozásának módja. A naplóban szereplő rekord a nevét a hallgatónak nevezi meg, néven és patronából - a hallgató szülei számára (ahelyett, hogy: "Kedves szülők ..." Vagy: "Töltse ki a naplót!").
2. Az eljárás pozitív újrafogalmazása pozitív átalakulhatnak a negatív viselkedés a pozitív tulajdonságokat. (Ehelyett: "Változásra került!" - "A fia tudja, hogyan kell felállni magadért. Reméljük, hogy legközelebb biztonságos módon fogja megtenni."
3. A közvetlen lekérdezés módja. A hallgató viselkedésének leírása kívánatos, ahelyett, hogy leírná a nemkívánatos viselkedést. (Ehelyett: "Szisztematikusan késik az első leckéért!" - "Petya, jöjjön az idő alatt") egy másik személy által okozott eredmény elérése érdekében, beleértve a hallgatót is, fontos, hogy megfogalmazzuk, mit akarsz, és nem az, amit nem akarja eljutni tőle.
4. Előzetes módszer. Bármilyen minőség, amelyet fejleszteni szeretne, erősíteni kell a hallgatót - előrehaladott neki. (Ehelyett: "figyelmen kívül hallgatta a leckét" - "Vova! Figyelmesen hallgathatsz a lecke" vagy "Peta! Tudsz időben jönni"
5. Engedélyezési mód, engedély. A szöveg a szavakkal kezdődik: "Tudod ..." Például: Sasha! Megtanulhatsz! Vagy "Örülök, ha idejöttél ..."
6. A viselkedés pontos leírása (a hallgató személyiségének leírása helyett). Specifikáció a különálló helyzetnek a jövőbeni minőség vagy magatartás általánosításának helyett.
7.Hathod összehasonlítása a hallgató magával, eredményével a múltban, ahelyett, hogy összehasonlítja más diákokkal vagy a szükséges szabványokkal "Ma figyelmes volt, mint tegnap"
"Ezen a héten csak egyszer felálltam," köszönöm a lecke figyelmes munkáját. "
8. A módja, hogy beszéljen magáról és érzéseiről, ahelyett, hogy más fellebbezést beszélne az érzéseidre. Ahelyett, hogy más embereket leírnánk. Például: "Kedves Anna Pavlovna! Aggódom a fia, a fizika. Kérjük, jöjjön a 14. és 17-00-ig, hogy megvitassák a kérdést. "
9. A jó kívánságok módszere "A következő leckében szeretném a legjobb jelet!" Remélem ugyanazt a kiváló munkát a következő leckében (a következő trimeszterben, a következő tanévben)! "
10. A fellebbezés céljának elemzésének és meghatározásának módja - különösen a szülőknek - hogyan, miért, miért, milyen formában. Amikor a rekordot rögzíti, fontos, hogy pontosan meghatározzuk, hogy mi a felvétel célja, milyen eredményt szeretne elérni a hallgatóból ezen a bejegyzésen keresztül, és kapcsolja ki a rekordot és a becsült eredményt. Ez különösen fontos a szülőkkel való kommunikáció során - nagyon pontos megfogalmazás fontos, így nem merülhet fel különböző megértés arról, hogy mit akarnak a tanár szüleiből. A napló rekordja nem lehet pedagógiai rus, amelyet meg kell oldania a szüleimet annak érdekében, hogy megértsük, hogy milyen segítséget akar a tanár tőlük. Meg kell adnia a szülőknek egyértelműen megérteni, hogy várhatóak.

Iskolai napló követelmények

N.v. Lushpayev ,
A 402-es iskolai oktatási munkálatok igazgatóhelyettese, Moszkva

A napló a hallgató fő okmánya, amíg meg nem tanul. Karbantartását és kitöltését bizonyos szabályok szabályozzák, amelyeket az oktatási folyamat valamennyi résztvevőnek tiszteletben kell tartani.

A gyermek lesz a gyermek, annál erőteljesebben létezik, hogy elrejtse a negatív iskolai híreket a szülei és tényei. A legtöbb diák nem akarja bizonyítani a szülők számára nem kielégítő értékelést, hogy jelentse őket az oktatási intézmény új kihívására, vagy említse meg a házi feladat számát. Szerint a napló szerint a leginkább felelős pillanatban "elfelejtés", "támaszkodva egy beteg osztálytársa", "elveszett", "flutters", stb. Annak érdekében, hogy megakadályozzák az ilyen "véletlen" bajokat és növelik a szülői felügyeletet, egy elektronikus napló rendszert is bevezetnek a modern orosz iskolában.. Azonban a hagyományos naplók nélkül, eddig még lehetetlen.

A hallgató naplója:

• a hallgató becsléseit, amelyben a hallgató becsléseit rögzítik;
• diák teljesítménymutató;
• szerszám fellebbezések A szülők iskolái.

Felhívom a figyelmet: nem "kommunikáció a szülőkkel", nevezetesen, "az iskola fellebbez a szülőknek."
Hadd hagyjam el az ilyen egyoldalú kommunikáció értelmetlenségét, de kíváncsi, hogy az utasítás is szabályozza a tanár által készített nyilvántartások szövegét.
Közölje ezt a megközelítést?

A modern nyomdaipar a naplót divatos iskolai tartozékként fordítja, amely különböző formátumú naplók választékát kínálja, színes borítókkal (lakkozott, dombornyomott fólia, matt, laminált), különböző referenciaanyagokat, térképeket stb.

A fényes dekoráció elvonja a hallgatót, elfelejti, hogy a napló továbbra is az iskolások fő okmánya, karbantartása és kitöltése bizonyos szabályok szabályozzák. Ellenkező esetben a napló formális, nem érdekes, még a "jó" és a "kiváló diákok", és nem szükséges a szülők számára.

A naplót a hallgatókkal, a tanárokkal, az osztálykezelőkkel, az iskolaigazgatással és a szülőkkel való ellátás követelményei csak az oktatási intézmény helyi cselekedete állapítja meg (a naplóra vonatkozó rendelet). Sem az Orosz Föderáció "Oktatásról", sem az oktatási intézmények tevékenységét szabályozó egyéb szabályozási aktusok nem említik a hallgató feladatait, hogy iskolai naplót végezzenek.

Mit kell tudnia a diákról a naplóról

A hallgatót rendszeresen emlékeztetni kell arra, hogy a napló az ő iskolai dokumentuma, amelyet a szomszédos és tudatosság szintje megítélheti, és hogy szigorúan kitölti azt a benne foglalt utasításokkal és a a napló.

Pozíció
Egységes követelmények a hallgatói napló fenntartására és kitöltésére

A napló diákiskolai dokumentum. Felelősséget vállal a kötelező és a tiszta karbantartásért a hallgató maga.

1. A napló hallgató összes bejegyzése kék tintával rendelkezik.
2. A hallgató kitölti a fedél arcát; írja az objektumok és a vezetéknevek nevét, a tanárok nevét és patrónáját; vezet az órák ütemezését, az opcionális osztályokat, valamint a szükséges, tanórán kívüli és iskolai eseményeket; Jelzi a hónapot és a számot. A naplóban nem engedélyezett bejegyzések és rajzok nem engedélyezettek.
3. A hallgató naponta nyilvántartja a naponta önálló munkát az általuk meghatározott nap számlálásakor; Az iskolai ünnepek során a tanórán kívüli és iskolai események tervet adnak ki.
4. A hallgató a tanárok és az osztálytanár kérésére naplót helyez.
5. A tanár, a hallgató válaszának felmérése, a jelölést az osztályterembe állítja, és ugyanakkor belép a naplóba, és biztosítja aláírását.
6. Az osztálykezelő heti figyelemmel kíséri a napló megőrzésének követelményeinek teljesítését, a hallgatók által a hét folyamán beérkezett naplóban lévő jelek jelenlétét, és megjegyzi a szántás és a kimaradt osztályok számát. A napló végén az osztálytanár végleges tájékoztatást ad a hallgató teljesítményéről és részvételéről, és biztosítja számukra az aláírással a speciálisan kijelölt grafikonokban.
7. A hallgató által a munkamódszerekben végzett munkavégzés bejegyzéseit a munkák szervezéséért felelős személyek végzik.
8. A tanárok jegyzetei és egy osztálytanár, ingyenes grafikonok vagy speciálisan dedikált grafikonok és napló oldalak használhatók.
9. A szülők hetente, valamint az iskola negyedik (képzési trimeszter) végén, az év első felében böngészik és szükség esetén naplózást aláírják a karbantartását.
10. Az iskolai adminisztráció szisztematikus ellenőrzést végez a diákok naplóinak viselkedésénél a 2-11 órákkal összhangban.

A hallgatónak tisztában kell lennie azzal a kötelezettséggel, hogy naplóját az iskolai személyzet kérésére tegye meg.

A naplóhoz jó hozzáállás alakulhat ki a különböző oktatási tevékenységek során: osztálytermi órák, "kerek asztalok" (például témákkal ", miért van szüksége naplóra?", "Mi a különbség az útlevélben és naplóban?").

Állás-tanárok tanárok iskolai naplókkal

A közelmúltban a tanárok gyakran verbális becsléseket használnak. Hozzájárulnak a hallgató önbecsülésének javításához és pozitív érzelmi zavartságához.

Rekordok témái lehet változatos:

1. A verbális becslések, dicséret ("Jól van!", "Umnitsa!", "Csodálatosan teljesítettem a feladatot!" "," Nagyon jól felkészült! "," Kiváló! "," Ragyogóan! "," I büszke vagyok rá, hogy van egy ilyen diákom! ").
2. Hozzászólások.
3. Köszönöm ("Kijelentette (kifejezte) köszönetet ...", "Köszönöm ...", "kifejezem a felismerésemet ...").
4. Meghívók ("Kedves ________________________! Meghívom Önt a szülői találkozóra a témában _______________________________________________________, amelyet __________ a __________ __________. Osztályvezető ____________________").
5. Hirdetések.
6. Ajánlások ("Kérem, hogy figyeljen ...").
7. Tájékoztatja a szülőket gyermekeik sikereiről.
8. Értesítés a szülőkről az iskolai közelgő közös tevékenységekről.
9. Gratulálunk az ünnepekre.
10. Gratulálunk az olimpiák győzelmére, a sport eredményeire.
11. Fellebbez a szülőknek.

Ha kell rögzíteni egy megjegyzés vagy fellebbezés a szülők, akkor szükség van, hogy ezt rendesen, röviden és világosan, nem megalázó a méltóságát a tanuló, és anélkül, hogy tippeket, hogy a szülők a szegény gyermeknevelés. Az írástudatlanság, az irodalmi nyelv normáinak megsértése a megfogalmazás, hatástalan, gondatlan kézírás, az etikett (tapintás nélküli) megsértése - nem megengedett a tanár számára!

Fontos megjegyezni, hogy az azonos típusú bejegyzések és gyakori megjegyzéseket a naplót, különösen, ha az a viselkedés, vagy elviselhetetlen órák, azok függőséget okoz, és nincs hatással a tisztességtelen diák. Hatékonyabb lesz meghívni a szülőket az iskolába, talán még egy különleges értesítés is.

A tanárnak ellenőriznie kell a házi feladatainak felvételét a témájának megfelelően, különös figyelmet fordítva a gyengén beszélő és sikertelen iskolásokra; Rendszeresen állítsa be a diákok által kapott összes fokozatot.

Az osztálykezelők munkája az iskolásbiztos naplókkal

Az osztálykezelők munkáját a hallgatók naplóival rendelkező munkatársai az oktatási intézményben hivatalos feladatai szabályozzák.

Az osztályvezetőnek:

• heti ellenőrizze az osztályuk hallgatóinak napláit;
• figyelemmel kíséri a diákok végrehajtását a napló fenntartására vonatkozó követelményekkel;
• ellenőrizze a diákok naplójában a diákok naplójában a hét folyamán;
• Ünnepelje a hiányzó órák számát hetente és a szóközök számát;
• ellenőrzés: A rekordok pontossága, az írástudás, helyes hibák; helyesen töltse ki a naplót; Visszajelzés a szülőkkel;
• az aláírásnak naplóellenőrzésnek kell lennie.
• tükrözik a hallgató részvételének tevékenységét és hatékonyságát az osztályban és az iskolai életben.

A naplók nyomtatásának sokfélesége megnehezíti az ellenőrzést, mivel mindegyikükben nincsenek oldalak észrevételekre, nyaralási nyilvántartásokra, negyedéves menetrendre stb. Ezért azt javasoljuk, hogy ugyanazt a naplóit megszerezzük Találkozó májusban vagy augusztusban, vagy a szülői eszközosztályban), figyelembe véve az általános hűvös igényeket.

Iskolai naplóellenőrzés a szülők által

A szülők hetente, valamint az iskola negyedik (Trimper Trimester) végén az év első felében kell böngésznie és aláírnia a naplót, ha szükséges, ellenőrizze karbantartásának helyességét.

A naplót a követelményeknek megfelelően betöltötték lehetővé teszik a szülők: Lásd a gyermekeik sikereit vagy kudarcát; irányítja az iskolai díjakat; Tudja a képzési munkamenetekről, nyaralási eseményekről; És tisztában legyen az iskolai eseményekkel is.

Az oktatási intézmény igazgatásának munkája az iskolások napláival

Az iskolaigazgatás szisztematikus ellenőrzést végez (az OPC-terv szerint) a diákok naplók 2-11 órájának megfelelően a naplózási szabályzatban foglalt követelményeknek megfelelően. A naplók adminisztratív ellenőrzésében ellenőrizni kell a jelenlétet:

• információ az osztály tanárairól;
• menetrendek egy negyedes lecke (trimeszter) és az aktuális héten;
• időhívások az órákra;
• munkatervek, választási osztályok, projekt tevékenységek stb.;
• házi feladat;
• adatok az áthaladásokról és a képzések késedelmeiről;
• a hallgatók etikátlan megjegyzései, és a szülőknek a tanárok és az osztálytanárok miatt fellebbeznek;
• a jelenlegi jelek, amelyeket tanár-tantárgyakat kell létrehozni, nem osztályvezetőknek;
• szülői aláírások;
• az érintett védjegyek a gazdaságuk napján.

Ezenkívül a tesztelési naplók minősége és gyakorisága egy osztálykezelő, valamint a napló naplójának dekorációjának lefolytatásának és esztétikájának kultúrája felügyeli.

Az eredmények szerint a közigazgatási ellenőrzés, az adminisztrátor, aki elvégzett egy naplót ellenőrzést tesz igazolást, amelyben az azonosított jogsértések jelzi, fogalmazza megjegyzéseket és ajánlásokat fogalmaz meg, hogy megszüntesse megsértése egy bizonyos ideig.

referencia
A diákok naplók adminisztratív ellenőrzésének eredményei szerint

Dátum: _________________ 20 ____

Ellenőrzés célja:a diákok naplók készítése a tanév elejére.

Az eredmények szerint Az ___ osztályok hallgatóinak ellenőrzése az alábbiak szerint került kimutatásra:

Napló megjegyzések	Osztály	TELJES NÉV. Osztályfőnök	A diákok családjai
Nem teljesítette a naplók egységes formáját
Nem díszítette a napló címoldalát
Nem töltött oldal a tanárok listájával
TELJES NÉV. A diákok tanárai hibákkal írnak
Nem töltött oldal a hívás ütemezésével
A leckék ütemezése nem teljesen íródott.
A legtöbb részre az osztály diákjait nem rögzítik a napló házi feladatokban
Az osztálytanárnak nincs aláírása az iskolai hét végén
A szülőknek nincs aláírása az iskolai hét végére vagy az osztályosztályok nagy részében
A legrosszabb naplók esztétikai szempontból

1. Hozzon létre egy órát, hogy megszüntesse a hiányosságokat naplózás közben.
2. A diákok és szüleik figyelmének felhívása a következőkre:

• a naplót csak kék tintával ellátott fogantyúval végezzük (ceruzával ellátott bejegyzések, más színekkel vagy markerekkel ellátott fogantyúk elfogadhatatlanok);
• a rekordokat óvatosan kell venni, felvenni a korrekciós szalagot vagy folyadékot;
• meg kell adnia az aktuális hónapot és dátumokat az oldalakon a leckék és a házi feladat ütemezésével;
• egy otthoni feladat rögzítésekor ne használja a "notebook", "előadás", stb.
• elfogadhatatlanul törő lapok a naplóból;
• ezt naplózást kell benyújtani a tanárnak a bélyegjelre vagy a tanár vagy bármely más iskolai munkavállaló első követelménye szerint.

1. Heti ellenőrző és aláírási naplók.
2. Annak érdekében, hogy felhívja a tárgyi tanárok figyelmét arra a tényre, hogy a naplókban lévő védjegyeket haladéktalanul meg kell határozni, észrevételeket és fellebbezést kérni a szülőknek, hogy kompetens és helyesen megfogalmazzák.
3. Küldje el, hogy ismételje meg a következő diákok napláit:
   ______________________________________________________________________________________________

Meghatározott: ___________________ _____________ ___________________

(Pozíció) (aláírás) (teljes név)