III. A másodlagos szakképzés rövidített és gyorsított oktatási programjainak kialakulása

Valójában megengedettek a magasabb szakmai képződés rendszerét, rövidített és gyorsított programok rendszerét leíró szabályozási dokumentumokat. De ki joga van megcsinálni? Mi a tanulmány jellemzője? Meg fogjuk érteni a fogalmakat.

Gyorsított program

A gyorsított tanulási program azoknak szól, akik úgy döntöttek, hogy a fő oktatási programot rövidebb időtartamra elsajátítják. A gyorsított képzésre való áttéréshez nyilatkozatot kell írnia az első munkamenet sikeres átjárása után (köztes tanúsítás). Ezután az Egyetem Tudósi Tanácsa (Kar) dönt arról, hogy a hallgató gyorsított képzésre válthat-e. Ezután megjelent egy megrendelés (vagy megrendelés), az egyéni tanulási ütemtervet fejlesztik.

Fontos megjegyezni: A felgyorsult képzésre való áttérés önkéntes. A hallgató bármikor jogában áll megtagadni a gyorsított programot, és megy a teljes képzési programba. Átlagosan a tanulási idő nem több mint egy tanévben csökkenthető.

Rövidített program

A rövidített tanulás program által szervezett egyetem azok számára, akik már egy középső szakmai képezzük a megfelelő profilt, vagy felsőfokú szakmai kialakulását. A programra való áttérés önkéntes. A dokumentumok benyújtása előtt a felvételi bizottságnak meg kell tudni, hogy az egyetemen csökkentett képzési programok vannak-e. Ha igen, akkor speciálisan feltörekvő csoportok vannak (akkor a beiratkozás az I. kurzusba kerülne egy ilyen csoportban), vagy nem - akkor hozzáadódik a már tanulók számára a későbbi tanfolyamok számára.

Az egyetem maga dönt a rövidített programok tanulásainak kialakulásáról. A képzési jellemzőket a fogadási szabályok tartalmazzák.

Érdemes emlékezni arra, hogy a tanulmányi kifejezés nem csökken a korábbi oktatás jelenlétének ténye, de kizárólag a fenntartással (felsőoktatási személyekkel rendelkező személyek) és a szakmai tanúsítványok (a középfokú oktatással rendelkező személyek számára) és a hallgatott órák száma.

Ha magasabb (hiányos magasabb) szakképzési diploma van, akkor:

Újraindítás (azaz a tudományágak és becslések átruházása az előző oklevélről a jövőre) A tantárgyak a kiválasztott egyetem tantervének nevét és tartalmához közel 55-60% -kal vannak ellátva. A humanitárius, társadalmi-gazdasági, matematikai, természetes tudományos blokk és a kortárs tudományok tárgyai általában realed. Az oktatási és termelési gyakorlatok csökkenése.

Annak megállapítására, hogy mely tudományokat visszapattannak, és mit kell tennünk, a fogadó bizottságban vagy a karon lehet. Az egyetemre érkezés előtt diplomát kell tennie veled és az alkalmazáshoz, amely alapján az újraindítású tudományok számának kérdése megoldódott.

A beiratkozás után az egyes ütemtervet a tudományágak teljes listájával készítik el, amely bizonyos időkben át kell mennie. Fontos feltétel: A diákok rövidített időben tanulnak, az ideiglenes tanúsítás során az iskolai év során legfeljebb 20 vizsgát vehetnek igénybe.

A rövidített program elsajátításának időtartama a korábbi felsőoktatás profiljától függően történik:

Olyan profil, amely nem felel meg a kapott oktatásnak, legalább 3 év (teljes munkaidős), legalább 3,5 év (részmunkaidős (este (este) és a képzés levelező formája);
- az ebből eredő oktatásnak megfelelő profil legalább 2 év (teljes munkaidőben), legalább 2,5 év (részmunkaidős (este (este) és a képzés levelező formája);
- Azok számára, akik a főiskolai diplomát, és azoknak, akik szeretnék, hogy folytassák tanulmányaikat a különlegessége, hogy a megfelelő profil szünet nélkül képzés, - legalább 1 év (teljes munkaidős), nem kevesebb, mint 1,5 év (részmunkaidős ( este) és a képzés levelező formája);
- Azok számára, akik mesterképzést szeretnék kapni, legalább 1,5 év.

Különösen figyelni kell azok számára, akiknek egy régi minta diplomája van (1996-ig kiadott). Valószínűleg a tanulmányi idő növekedése azoknak, akik a közelmúltban felsőoktatási diplomát kaptak. Az a tény, hogy ilyen okleveleknél a vizsgált órákról szóló információk hiánya mellett számos olyan tárgyat tartalmaz, amelyek már nem rendelkeznek az egyetemek modern oktatási terveiben (például a marxista leninista orientáció tudományágaiban: " A CPSU ", stb.), - Ilyen tudományágak lehetetlen, ezért visszaállítja azokat a tételek számát, amelyeket meg kell adni.

JEGYZET!

A rövidített tanulási program felgyorsult (általában legfeljebb 1 év).

A rövidített vagy gyorsított program fejlesztését önként hajtják végre. A hallgató valamilyen oknál fogva nem foglalkozik a képzéssel, a kérelem bármikor átruházható a vonatkozó alapvető oktatási programról (ha az egyetemen elérhető, és az üres álláshelyek rendelkezésre állása).

Az egyetem jogosult a képzés számával, a bejárati tesztek számával, listáját és formáihoz képest (általában az egyetemek az interjúhoz vagy a teszteléshez).

A rövidített oktatási program elsajátításakor előfordulhat, hogy az opcionális tudományágak vizsgálata nem biztosítható; A hallgatók személyes nyilatkozata szerint a korábban tanulmányozta a tudományágakat, és visszaállhatnak, mivel az egyetem által létrehozott tudományok által létrehozott tudományok.

A diploma iránti kérelem hiányában a hallgató egy olyan oktatási intézményben kéri az oktatási intézményben, amelyben magasabb vagy másodlagos szakképzést kapott, vagy a megfelelő időszakban működő tananyagot. Ellenkező esetben a rövidített képzési program beiratkozása lehetetlen.

A képzési időnek azonosnak kell lennie mind az állami, mind a nem állami egyetemek esetében az állami akkreditációval. Ezért a javaslat, hogy a második felsőoktatást egy évben ne menjenek el, de komolyan figyelmeztessük: ebben az esetben az egyetemnek nincs akkreditációja (és nem kapja meg az állami állam diplomáját, de a szűrő a diploma), vagy a tanulmányozás során kiderül, hogy állítólag "nincs idő", megkapja a tanterv összes tudományát, és meghosszabbítja a tanulmányi kifejezést (gyakori trükk néhány tisztátalan egyetem).

Főiskolai diplomások számára

Ha van egy szakmai formáció diplomája, akkor:

A rövidített program csak azok számára lehetséges, akiknek átlagos képződése a megfelelő profil. Más szóval, például, ha diploma van a "JurisPrudence" specialitásban, akkor továbbra is tanulmányozhatja az egyetemen csak a "Jurisprudence" specialitáson. Ha folytatni szeretné a tanulás egy nem kapcsolódó specialitás (például "menedzsment"), akkor az első kurzus teljes képzési programjához kell mennie.

A megfelelő profil középső szakmai kialakításával rendelkező személyek rövidített programjának kidolgozásának határideje legalább 3 év (teljes munkaidős) és 3,5 év (részmunkaidős (este (este) és a képzés levelező formája).

betűméret

Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának rendelete 14-11-2001,3654 Kb. A rövidített és gyorsított fő ... releváns 2018-ban vonatkozó eljárás jóváhagyásáról

III. A másodlagos szakképzés rövidített és gyorsított oktatási programjainak kialakulása

15. A másodlagos szakképzés rövidített vagy felgyorsult oktatási programjának végrehajtását az egyéni tanterv alapján végzik, amelyet az oktatási intézmény a hallgató vagy a hallgatók csoportja a tározó eredményei alapján fejlesztett ki ( a másodlagos szakoktatás rövidített oktatási programjának kialakulása) és (vagy) az előző előkészítés és a hallgató képességeinek elemzésének eredményei (a másodlagos szakképzés gyorsított oktatási programjának kialakulása). Az egyéni tantervet az oktatási intézmény vezetője hagyja jóvá.

Az egyéni tantervnek meg kell adnia a középfokú szakoktatás oktatási programjának valamennyi szükséges összetevőjét (beleértve a hallgatók kiválasztását a hallgatók kiválasztására) a másodlagos szakoktatás állami oktatási szabványának megfelelően a kormányzati követelmények tekintetében a specialitás minimális tartalma és szintje.

A középiskolai oktatás rövidített vagy felgyorsított oktatási programjainak képzett vagy gyorsított oktatási programjainak középfokú tanúsításának folyamatában végzett vizsgálatok és tesztek számát oktatási intézmény hozta létre.

16. A középfokú szakképzés megszerzése az elsődleges szakképzésen alapuló rövidített oktatási programban, ha egy hallgatónak a megfelelő profil és közepes (teljes) általános oktatás kezdeti szakoktatásával rendelkezik. A másodlagos szakképzési oktatási program fejlesztésének javasolt csökkentése a vonatkozó profil kezdeti szakképzésének alapján nem több, mint 1 év.

17. A másodlagos szakképzést a csökkentett oktatási programra való megszerzése Ha a hallgatónak egy általános oktatási intézményben való képzéssel párhuzamosan szerzett profilkészítményt, a profilkészítés szakmai orientációja és a középfokú szakoktatás specialitása. A másodlagos szakképzési oktatási program fejlesztésének javasolt csökkentése a profilképzés alapján legfeljebb 1 év.

18. A másodlagos szakképzés megszerzése csökkentett oktatási programra, ha egy hallgatónak átlagos szakmai vagy magasabb szakmai oktatása van (beleértve a befejezetlen másodlagos szakmai szakmai vagy magasabb szakmai oktatást is), mindkettőnek megfelel a az oktatás előtt. A középfokú szakképzés oktatási programjának fejlesztésének csökkentése az előző és megszerzett oktatás rokonai és az előző oktatás befejezésének mértékétől függ, és egy oktatási intézmény állapítja meg.

19. A középfokú szakképzés gyorsított oktatási programjának kialakításában a tanulás ajánlott csökkenése legfeljebb 1 év.

1. Általános rendelkezések

1.1. Ezeket az ajánlásokat a 2012. december 29-i szövetségi törvénynek megfelelően tervezték, 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban" * (1) és a szövetségi állami oktatási szabványok (a továbbiakban: GEF) a középvállalati szakoktatási programokról.

1.2. A GEF a középfokú szakképzési programok és a felsőoktatás oktatási szervezetei által végrehajtott közepes méretű szakképzési programokról, a középfokú szakképzési programok (a továbbiakban: oktatási szervezetek) végrehajtása, olyan követelmények, amelyek a másodlagos szakmák és specialitások oktatási programjainak megvalósításához szükségesek A szakképzés, és alapul szolgál az oktatás és a képesítések szintjének objektív értékelése az oktatás formáitól.

1.3. Az oktatási szervezetek képzését teljes munkaidőben, részmunkaidőben vagy levelezésben hajtják végre * (2), figyelembe véve a személyiség szükségleteit és képességeit, és attól függően, hogy a hallgatóknak a pedagógiai munkavállaló kötelező gyakorlatának összegétől függően alkalmazzák.

1.4. A részmunkaidős és levelező tanulmányi formái lehetővé teszik, hogy az oktatást a tanulás szakmai munkatevékenységével kombinálja.

1.5. Foglalkoztatási formanyomtatvány - A tanulmányi forma hétköznapi hallgatóként hetente két-négyszer, valamint a rendszeres ellenőrzési osztályok (előadások, szemináriumok, gyakorlati osztályok stb.)

Levelezési forma - Az oktatás formája ötvözi a független képzés és a teljes munkaidős tanulás jellemzőit, és egy réteg jellemzi.

Az első szakaszban a hallgató az alapvető ismereteket, készségeket, kompetenciát fejleszti az oktatási és módszertani irodalom tanulmányozásával és egyéb információs források (telepítési munkamenet), a második - a tanár végzi a fejlett hallgatói anyag tesztelését. Ezeket a lépéseket általában az oktatási program oktatási programjának grafikonjának megfelelően határozzák meg.

1.6. Megengedett az oktatás különböző formáinak és formáinak kombinációja. A hallgatónak joga van az egyéni tanterven tanulni.

1.7. A középfokú szakoktatás megszerzésének határideje az oktatás formájában (teljes munkaidőben, részmunkaidőben és levelezésben), a GEF-eket konkrét szakmákra, a középfokú szakoktatás specialitásaira hozták létre.

Azoknak a személyeknek, akik szakképzést, szakmai képzést vagy gyakorlati munkát tapasztalnak a szakterület, szakma, valamint egy kapcsolódó szakma, szakma, a tanulás időtartama, a GEF követelményeinek kötelező teljesítésével (csökkenthető). Ebben az esetben az oktatási szervezet egyedi tanterveket fejleszt ki az egyéni hallgatók számára, mind az egész tanulmányi csoport egészére, ha a csoport összes diákját hasonló általános és szakmai kompetenciák jellemzik (a továbbiakban: a számítógépek) , az oktatási szervezet által a bemeneti ellenőrzésen alapuló függetlenül.

1.8. A másodlagos szakképzés oktatási programjainak részmunkaidőben és távollétében való részvételi képzésre való felvételét a másodlagos szakképzési oktatási programok oktatási programjainak képzésére irányuló eljárásnak megfelelően nyilvánosan elérhetővé teszik, a Az Orosz Föderáció oktatása és tudománya 2014. január 23-án.

2. Oktatási szervezet létrehozása olyan oktatási szervezet, amely a másodlagos szakoktatás oktatási programjait alkotja a részmunkaidőben és a képzési formákban

2.1. Az oktatási szervezet oktatási terve szabályozza a végrehajtás eljárását, és szerves részét képezi a középvállalkozás oktatási programjának.

Az oktatási szervezet a képzés sajátos részmunkaidős és levelező formáit a következők alapján fejleszti:

GEF a közepes méretű szakképzési programokon;

Példamutató programok képzési tudományágak és professzionális modulok (a továbbiakban: PM);

Oktatási tudományágak, szakmai modulok, oktatási és termelési gyakorlatok munkaprogramjai.

2.2. A részmunkaidős és levelező képzési formák tanterve meghatározza a másodlagos szakképzés oktatási programjának alábbi jellemzőit:

Az OK és a PC fejlesztésének függvényében;

A képzési terhelés volumene általában a képzés éve és a félévek;

Listák, a tanulmány sorrendje és a képzési terhelés volumene az akadémiai tudományok, PM és az interdiszciplináris tanfolyamok, az oktatási és ipari gyakorlat összetevői;

Az előzetes diploma gyakorlatának átmeneti és időtartama;

Az átmeneti tanúsítás különböző formáinak képzésének és félévének eloszlása \u200b\u200baz akadémiai tudományok, PM (és összetevőik);

(A továbbiakban: GIA) (a továbbiakban: GIA) (az oktatási szervezet kötelező és tervezett) formái, a végső minősítés előkészítéséhez és védelmére vonatkozó idő mennyisége az állam végleges tanúsítás keretében;

Nyaralás volumene évekig.

A tanterv kialakításakor figyelembe kell venni az alábbi normákat:

A diákok tanulási terhelésének maximális mennyisége az oktatás megszerzésének formájáért 54 tudományos órát jelent, beleértve az ellenőrzési és nem szakképzési terhelést;

A hallgatók ellenőrzési tanulásának maximális mennyisége az oktatási program fejlesztésében az oktatási formában az oktatás formájában 16 tudományos óra hetente;

A hallgatók ellenőrzési tanulásának maximális mennyisége a távolléti spo oktatási programjának fejlesztésében, általában legalább 160 óra;

A maximális hangerő az ellenőrzés képzés terhelést, részidős és levelező képzési formák, nincs képzés és a termelési gyakorlat az összetétel PM által végrehajtott diákok önállóan a benyújtási és az azt követő védelmét a jelentést. A szerződések, az együttműködési megállapodások megkötése a vállalkozással, amelyen a hallgató, valamint bizonyítványok, bizonyítványok, tanúsítványok, egyéb dokumentumok, valamint a kiválasztott specialitás, szakma és (vagy) dokumentumok megerősítése az oktatási program keretében elsajátított munkakörülmények, amikor a másodlagos szakképzést vagy a korábbi szakmai tevékenységek belépését kapják;

A tudományágak és a ciklusok csoportosítása meg kell egyeznie a teljes munkaidős tanulással kapcsolatos tantervekkel, valamint a tudományágak és az interdiszciplináris tanfolyamok mennyisége legfeljebb 70 és 30% -a lehet a teljes munkaidős tanulás összegének 70 és 30% -a részmunkaidős és részmunkaidős formák. Az "idegen nyelv" fegyelmet a teljes képzési időszak alatt hajtják végre; A fizikai kultúra fegyelem alatt legalább két óra alatti osztályokat terveznek, amelyeket telepítésként végeznek. E tudományágak szerint megengedett az egyes tanterv képződése;

A kurzus munka (projekt) megvalósítása a szakmai ciklus szakmai ciklusának (vagy) pm (moduljai) fegyelmének (diszciplinák) formájában (diszciplinák) típusának tekinthető, és az idő alatti idő alatt valósul meg (a) tanulmánya és a teljes munkaidős tanulási forma munkaképességének összege;

A munkaterv grafikájában csak a termelési gyakorlatot és az előzetes diploma gyakorlatot rögzítik (a Mid-Link szakemberek képzési programjaira) és a munkakutató "termelési gyakorlat" szakaszában - a GEF által nyújtott összes gyakorlat Különleges fejlesztési programok a másodlagos szakképzésben.

2.4. Az oktatási szervezet, az adott körülmények között függetlenül alakul grafikonok az oktatási folyamat, és meghatározza az órák számát által készített tanulmány a tudományok alapján a pontos részletek a szakterület / szakma és a diák függő.

2.5. A tanterv keletkezik, a változó rész időtartamának mennyisége növelhető a kötelező rész tudományágaká és moduljaira vonatkozó időtartam növelésére, beleértve a további OK és PC fejlesztését, további készségek és tudás megszerzését , kompetenciák, vagy új tudományágak, interdiszciplináris kurzusok és PM bevezetése a munkáltatók igényeinek megfelelően, a hallgatók igényeinek és képességeinek és az oktatási szervezet konkrét tevékenységeinek, valamint a beviteli ellenőrzés elvégzésének eljárása a egyéni tanterv képződése.

2.6. A tantervnek tartalmaznia kell: az oktatási folyamat grafikonját; Összefoglaló adatlöltési adatok; Az oktatási folyamat terve.

3. Az oktatási folyamat szervezése és lebonyolítása részmunkaidőben és levelező formáiban

3.1. Az oktatási szervezetekben a tanév kezdete részmunkaidőben és a képzési formákban a későbbi időpontban elhalasztható. A tanév végét a szakmai képzés megszerzése keretében a szakmai szakképzés megszerzése keretében a szakmai oktatás megszerzése (a továbbiakban: munkakutató), amelyet az oktatási szervezet fejlesztette ki .

3.2. A tanévben végzett vizsgálat teljes időtartama (laboratóriumi vizsgálat) az első és 2. tanfolyamokon - legfeljebb 10 naptári napon, a későbbi kurzusokban - 20 naptári napon belül - az adományok 20 naptári napjainak összekapcsolására szolgál. Az 1. és 2. tanfolyamok képzésének levelező formájához - legfeljebb 30 commitum daritást, későbbi kurzusokat - legfeljebb 40 naptári nap.

3.2.1. A résztvevői tanulásban részt vevő hallgatók képzési tevékenységeinek képzési osztályai (lecke, gyakorlati lecke, laboratóriumi tevékenységek, konzultáció, előadás, szeminárium), független munka, a tanfolyam projekt (munka) végrehajtása (munka) -Link szakemberek), gyakorlata más típusú oktatási tevékenységek is a tanterv által meghatározott.

3.2.2. A részmunkaidőben szereplő hallgatóknak a részmunkaidős formanyomtatványok teljes időtartama a konkrét közepes méretű szakképzési programok oktatási tantervei szerint jön létre.

3.3. A kötelező képzés (audit) osztályok időtartama a távollétben nem, általában meghaladja a nap 8 órát.

3.3.1. Az éves időkeret a levelezés kialakulását oszlik, mint általában, az alábbiak szerint (az utolsó kivételével természetesen): üdülés - 9 hét, session - 4 vagy 6 hét függően persze, független tanulmány az oktatási anyag - a többi idő. Az elmúlt évben az időköltség az alábbiak szerint kerül elosztásra: Session - 6 hetes, előzetes diploma gyakorlat - 4 hét, Állami végső tanúsítás (GIA) - 4 vagy 8 héttel a GIA típusától függően, az oktatási anyag független tanulmánya - az idő hátralévő részében.

3.3.2. A levelezés képzési formájával a következő típusú képzési tevékenységek végeznek: felülvizsgálati és telepítési osztályok, beleértve az előadások, gyakorlati és laboratóriumi osztályok, tanfolyamok (projektek) a közép-link szakemberek képzési programok, konzultációk, termelési gyakorlatok és egyéb tevékenységek elvégzett.

3.3.3. Az oktatási folyamat főszervezetének fő formája az oktatási szervezetekben a levelezésképző formában egy laboratóriumi és vizsgálati munkamenet, amely magában foglalja a laboratóriumi és gyakorlati munkák, az elméleti képzési és értékelési tevékenységek (köztes és végleges tanúsítás) teljes összetételét (a továbbiakban: ), a középfokú szakképzés megszerzése keretében a munkakutatási programok munkaképességének ütemtervében telepített munkamenet gyakorisága és időzítése.

3.3.4. A munkamenet biztosítja a képzési szakképzési formanyomtatási formanyomtatvány képzési tevékenységének kezelését, és az alábbiak meghatározása érdekében történik:

Az elméleti ismeretek fejlődésének szintje a fegyelemre vagy számos tudományágra, MDC-re és PM-re;

OK és PC formáció;

Készségek az elméleti ismeretek alkalmazása során a gyakorlati problémák megoldása és a laboratóriumi és gyakorlati munka végrehajtása során;

Az oktatási irodalom és egyéb információs erőforrások, oktatási anyagok képességének független munkaképességének jelenléte.

Az időtartam alatti munkamenet több részre osztható (munkamenetidőszak) az oktatási szervezet és a hallgatói függő jellemzői alapján.

3.3.5. Az oktatási szervezet az egyes kurzusok elején telepítési osztályokat végezhet. A telepítési munkamenetek időtartamát az oktatási szervezet határozza meg, és az általuk elkülönített időt a munkamenet teljes időtartama tartalmazza. Szükség esetén az oktatási szervezet elvégezheti az akadémiai tudományágak és szakmai modulok telepítési osztályát, amelynek tanulmányát a következő évben a tanterv biztosítja. Az első tanulmányi év hallgatói számára az időbeli tanácsadás miatt a telepítési osztályok a földterületek alapjait lehet elvégezni.

3.4. A képzés részmunkaidős és levelező formáival a középfokú szakképzési oktatási program fejlesztésének minősége magában foglalja a jelenlegi felügyeleti ellenőrzést, a köztes tanúsítványt és az AI tanulást, és szükség esetén bemeneti irányítást.

3.5. A teljesítmény ellenőrzése az akadémiai tudományágak, MDC, PM szoftver anyagának fejlesztése. A vonatkozó OPOP hallgatói követelményeinek személyes eredményeinek felmérése érdekében létrehozzák az értékelési alapok pénzeszközeit, lehetővé téve a tudás, a készségek és az OK és a PC elsajátítását. A teljesítmény ellenőrzésének eredményeit a képzési munkamenetek folyóiratokban rögzítik.

3.6. A diákok köztes tanúsítása az oktatási képzés és kiigazítás operatív irányítását biztosítja, és elvégzik annak érdekében, hogy meghatározzák a tanulási követelmények képzésének szintjét és minőségét a program fejlesztésének eredményeire, független munkaképességek jelenlétére.

Az oktatási szervezet független a diákok időközi tanúsításának becsléseinek, formában, sorrendjének és gyakoriságában.

A köztes tanúsítás formájában történhet: vizsga, integrált vizsga két vagy több tudományág és (vagy) interdiszciplináris kurzus, PM (modulok); Állások, utolsó írásos osztály (auditált) tesztmunka, tanfolyam (projekt).

A tudományos évben végzett vizsgálatok száma legfeljebb nyolc, és a tesztek száma - 10 (a fizikai kultúra tesztjei kivételével). A vizsga napján nem kell más típusú képzési tevékenységeket tervezni.

Az akadémiai fegyelemre vonatkozó vizsgára, az interdiszciplináris ráta, a hallgatók megengedettek az integrált vizsga, teljes mértékben teljesítették az összes megállapított laboratóriumi és gyakorlati munkát, tanfolyamot (projekteket), és pozitív értékelést mutatnak a jelenlegi teljesítményellenőrzés eredményei szerint, és az ügyben a levelezés képződése - az összes otthoni ellenőrzési munka átadása.

A hallgatók, sikeresen átadott tanúsítás (vizsgálatok és [vagy] állások) az interdiszciplináris tanfolyamokon, valamint a modul keretén belüli múltbeli gyakorlata, a PMA vizsga megengedett.

Az akadémiai fegyelem, az interdiszciplináris árfolyam, a kurzusmunka előkészítése és védelme (projekt) az oktatási fegyelem, az interdiszciplináris tanfolyam miatt felhasznált idő mértéke miatt történik.

A tudományágak tekintetében, amelyek szerint a vizsgák, tesztek és tanfolyamok (projektek) nincsenek ellátva, a végleges írásbeli ellenőrzési vizsgálati munkát az ilyen tudományágak tanulmányozásához rendelt idő miatt végzik. Legfeljebb három órányi tanulmány a csoportban a magatartása. Egy órát terveznek, hogy ellenőrizze a három munkát.

Az ideiglenes tanúsítás eredményeit az oktatási szervezet (nyilatkozatok, folyóiratok, adatbázisok stb.)

A köztes tanúsítás formája tükröződik a munkakutató tantervben. A közbenső tanúsítás formáinak és egyéb jellemzőinek kiválasztásának alapja tükröződnie kell a tantervben.

A bemeneti szabályozás az egyéni tanterv képződése esetén történik, mivel a változó részre rendezett idő miatt. A releváns OPOP hallgatói követelményeinek személyes eredményeinek értékeléséhez az értékelési alapok jönnek létre, hogy értékeljék a tanulási ismeretek, készségek és elsajátítás okait, és lehetővé tegyék az egyéni tanterv létrehozását. A beviteli ellenőrzés megszervezésére és lefolytatására vonatkozó eljárást az oktatási szervezet helyi szabályozási aktusa határozza meg.

3.7. Az interszicionális időszakban az otthoni tesztelési munkákat a képzés levelező formáján végzik, amelynek számát a tanévben legfeljebb tíz, és külön fegyelem, MDC, PM - legfeljebb kettő.

Az otthoni tesztelés kötelező felülvizsgálat tárgyát képezi. Az oktatási szervezetkel való koordinációban az otthoni ellenőrzési munkák teljesítményét és azok felülvizsgálatát az összes rendelkezésre álló modern információs technológiával lehet elvégezni.

A ciklusok vizsgálatainak felülvizsgálatára a tudományágak: Általános oktatás, általában tudományos és társadalmi-gazdasági, matematikai és általános természeti, szakmai (általános szakmai) 0,5 tudományos órát kap; Szakmai ciklus szerint, beleértve az általános szakmai tudományokat, pm-et és interdiszciplináris kurzusokat - 0,75 tudományos órát.

Minden tesztet egy tanár ellenőrzi, legfeljebb hét napig. Az oktatási szervezetben az otthoni tesztelés teljes időtartama nem haladhatja meg a két héttel. Az ellenőrzés eredményeit az otthoni tesztelés naplójában és a tanuló kártya tanulmányi kártyájában rögzítik.

A vizsgált munkák szerint a tanár interjút adhat a kérdések felülvizsgálata során felmerült kérdések meghatározására. Az interjú további kifizetése nem biztosított.

Az érthető tesztek részletes felülvizsgálat alapján újra végrehajtásra kerülnek. A felülvizsgálat újbóli felülvizsgálatának felülvizsgálatát az átirányításhoz az oktatási szervezet helyi aktusai szabályozzák.

Az oktatási szervezetnek jogában áll megoldani a recepciót az otthoni ellenőrzési munka felülvizsgálatára, amelyet a kurzus ütemterve által létrehozott idővonalon kívül végeznek, beleértve az ülés során. Ebben az esetben az otthoni tesztelés felülvizsgálata helyett orális adminisztrációjuk (interjú) közvetlenül az ülésen végezhető el. A tanuló egyharmadának egyharmada egy tesztmunka fogadására vonatkozik.

3.8. A középfokú szakképzés oktatási programjainak részeként konzultációkat tartanak, amelyek csoportok, egyedi, írottak, a megfelelő magyarázattal a munkakiszolgálódáshoz,

3.8.1. A képzés részmunkaidős formája esetén a vizsgálati csoporton folytatott konzultációkat hetente 4 órás sebességgel tervezik, és a tantervben külön vonallal tükröződnek.

3.8.2. A tudományos évben vizsgált valamennyi tudományágról szóló konzultációval, amelyet hallgatónként 4 órás arányban terveznek, és mind az ülésen is elvégezhető, mind az intersessional idő alatt. A munka szezonális jellegével kapcsolatos másodlagos szakképzés specialitásai / szakmái szerint a konzultáció órák száma növelhető, de legfeljebb 6 órát tanulónként.

3.8.3. Az oktatás részmunkaidőben és levelező formáinak gyakorlata során az oktatási szervezetet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának jelenlegi szabályozási okmányainak kell vezetnie. A gyakorlat a másodlagos szakoktatás oktatási programjainak kötelező része, és olyan oktatási tevékenység, amely biztosítja a diákok gyakorlati orientált képzését. A gyakorlat egyfajta oktatási tevékenység, amelynek célja a gyakorlati készségek kialakítása, a konszolidáció, a gyakorlati készségek és a kompetenciák kialakítása a jövőbeli szakmai tevékenységekhez kapcsolódó bizonyos típusú munkák elvégzéséhez * (3).

3.8.4. A szakképzett munkavállalók (munkavállalók) készítéséről szóló másodlagos szakképzés oktatási programjainak megvalósítása során a következő típusú gyakorlatokat tervezik: oktatási és termelési (a továbbiakban: gyakorlat). Az oktatási és termelési gyakorlatokat az oktatási szervezet folytatja, amikor szakmai modulokon belüli képzési szakmai kompetenciákat fejleszt.

A képzett munkavállalók (alkalmazottak) képzési programjának részmunkaidős formája esetén a gyakorlatot a teljes munkaidős tanulásra előírt összegben hajtják végre. Az oktatási gyakorlatokat a diákok önállóan hajtják végre, és az azt követő biztonsági védelem egy interjú formájában. A gyakorlat végrehajtásakor e javaslatok (2) bekezdését kell irányítani. Emlékeztetni kell arra, hogy azoknak a hallgatóknak, akik tapasztalattal rendelkeznek vagy dolgoznak a megszerzett képesítéseknek megfelelő szakmában, mentesülhetnek a képzési gyakorlat áthaladásától a vonatkozó dokumentumfilm megerősítés alapján.

Az ipari gyakorlat általában kötelező (kivéve az egyéni tantervek tanulmányozását) minden hallgató számára, és megelőzze az állam végleges tanúsítványt. Az ipari gyakorlatot a hallgatók a képzett munkavállalók (alkalmazottak) képzési programjában hajtják végre, legfeljebb négy héten belül.

3.8.5. A középszintű szakemberek előkészítésével kapcsolatos másodlagos szakképzési oktatási programok megvalósítása során a következő típusú gyakorlatokat tervezzük: oktatási és termelési (a továbbiakban: gyakorlatok). Az oktatási és termelési gyakorlatokat oktatási szervezet végzi, amikor a diákokat PM-ben mesterít. Az ipari gyakorlat a következő lépéseket tartalmazza: gyakorlat a speciális profil és az előzetes diploma gyakorlat.

Az oktatási szervezetek távollétének és levelező formáinak hiányában a gyakorlat a teljes munkaidős tanulásra előírt összegben valósul meg. A GEF által a középszintű szakemberek képzési programjaira vonatkozó minden típusú gyakorlatot kell végrehajtani.

A specialitás profiljának tantervét és gyakorlatát függetlenül a jelentés benyújtásával és azt követő interjú formájában tanulmányozzák. A gyakorlat végrehajtásakor e javaslatok (2) bekezdését kell irányítani. Emlékeztetni kell arra, hogy azok a diákok, akik tapasztalattal rendelkeznek vagy dolgozzanak olyan pozíciókban, amelyeket a kapott képesítéseket a speciális profil képzésének és gyakorlatainak áthaladásából ki lehet vezetni a műveletekből származó bizonyítványok alapján.

Az előzetes diploma gyakorlat kötelező minden diák számára, az utolsó munkamenet és a megelőző gia után történik. A diploma gyakorlatot a hallgatók az oktatási szervezet irányába hajtják végre, amely szakmai programokat valósít meg a középszintű szakemberek képzésére a legfeljebb négy hétig.

3.9. Az oktatási szervezetek gyakorlatának jellemzői tükröződnek a munkakiszolgálási magyarázatokban.

3.10. Az oktatási szervezetekben a képzett munkavállalók képzési programjait megvalósító képzési programokat, akik részmunkaidős oktatásként szolgálnak a képzett munkavállalók GEF-képzésével összhangban, amelyek állami tanúsításként szolgálnak, magukban foglalják a végső minősítő munkák védelmét (diploma gyakorlati képesítések és írásbeli vizsga). Kötelező követelmények - az egy vagy több PM tartalmának végleges minősítési munkájának tiszteletben tartása; Az érettségi gyakorlati képesítési munkának célja a konkrét termelési feladatok megoldása. A végső minősítő munka végrehajtása és védelme a GEF szerint kell megadnia.

Az állami vizsga az oktatási szervezet mérlegelési jogkörébe kerül.

3.11. Az oktatási szervezetekben az állami végleges tanúsítványt a 2012. december 29-i szövetségi törvénynek megfelelően hajtják végre, 2012. december 29-én, az Orosz Föderációban "(4) az oktatási programok végleges tanúsításának elvégzésére irányuló eljárás az Oktatási Minisztérium és az Orosz Föderáció Tudománya által jóváhagyott, 2013. augusztus 16-i, a 968. sz., valamint a másodlagos szakoktatás oktatási szervezetének megfelelő helyi cselekményei.

A GEF-ek szerint a GIA középszintű szakembereinek képzésére vonatkozó egyedi programok szerint legfeljebb hat hétig tart. Kötelező követelmény - a végleges minősítés tárgyának való megfelelés az egy vagy több PM tartalmában, valamint a jelenlegi feladatok megoldása a szakmai tevékenységek fejlett területén.

Az állami vizsga a GEF szerint történik.

A moduláris kompetencia-megközelítés oktatási szervezeteinek megvalósítása széles körben elterjedt az osztályok interaktív formáinak részmunkaidős és levelező formáiban (számítógépes szimulációk, üzleti és szerepjátékos játékok, konkrét helyzetek, pszichológiai és Egyéb tréningek) együttes és független munkákkal kombinálva az OK és a PC kialakítása és fejlesztése érdekében.

Részletes szabályok, amelyek meghatározzák az oktatási folyamat megszervezésének követelményeit az oktatási szervezetek oktatási programjainak oktatási programjainak részmunkaidős és levelező formáiban az oktatási programok oktatási programjaiban.

4. A szakmai oktatási szervezetek képzési formájára vonatkozó oktatási folyamat végrehajtására vonatkozó eljárás

4.1. Az oktatási szervezetben, amely végrehajtja a középiskolai oktatás programját, a levelezésre vonatkozó oktatási folyamat célszerű a következő dokumentumok alapján szervezni:

A távollét tanulási folyamatának grafikája;

Munka tanterv a munkavállalók, alkalmazottak és középszintű szakemberek előkészítéséhez a levelezés kialakulására;

Munka tantervek a tudományágakon, PM jelezve az otthoni tesztek listáját és teljesítését;

A képzések ütemezése az interszicionális időszak alatt;

Magazin az otthoni ellenőrzések regisztrálása.

4.2. Az egyéni oktatási ütemtervet egy oktatási szervezet fejleszti ki, amely jelzi a képzési tevékenységek típusait, a naptári határidőket az otthoni ellenőrzési munka és az ülés elvégzéséhez. Ezt az ütemtervet az egyes tanévek elején (félév) kezdetén adják ki (elküldve).

4.3. A hallgató egyéni oktatási ütemezés van ellátva a jogot, hogy további fizetett szabadságot összhangban a Munka Törvénykönyve az Orosz Föderáció.

4.4. A jelenlegi tanúsítvány formája, amely jogot ad arra, hogy garanciákat és kártérítést biztosítson olyan munkavállalóknak, akik az Oktatási és Tudományügyi Minisztérium által az Orosz Föderációról szóló, 2013. december 19-i, 2013. december 19-i végzésével jóváhagyott munkavégzést ötvözik.

4.5. A segítségnyújtás-felhívás ilyen számítással kerül kiadásra, hogy a szabadság teljes időtartama ne haladja meg az Orosz Föderáció Munkaügyi Törvénykönyve 174. cikkével létrehozott időszakot. A naptári munkamenet időszakairól szóló értesítést személyesen irányítják, hogy minden egyes sikeres tanulási személyt legkésőbb egy hónappal kezdje el, és a tanúsítványhívás legkésőbb két héttel az ülés előtt történik.

4.6. A hallgató az ülés kezdetén, az oktatási folyamat egyedi ütemtervének érvényes okai miatt, az oktatási szervezetnek joga van a gazdaság másik időtartamának megteremtésére, és a foglalkoztatást a további fizetett szabadsághoz való jog fenntartja ebben a munkamenetben.

4.7. A tanúsítványok tanúsítványa nélküli tanúsítvány nélküli hallgatóknak megengedettek, hogy teljesítsenek mindenféle képzési tevékenységet a tudományágakon és az interdiszciplináris tanfolyamokon, amelyekre az otthoni tesztmunkát sikeresen megvalósították, valamint részt vegyenek más tudományágakban, interdiszciplináris tanfolyamokon és szakmai modulok a vizsgák kivételével.

4.8. Legkésőbb 10 nappal az ülés előtt, akkor a gazdaság, amelyet az oktatási szervezet vezetője hagy jóvá.

4.9. Az ülés végi vége után az oktatási csoportok végleges értékelésének konszolidált nyilatkozata.

4.10. Az ideiglenes tanúsítás eredményei alapján az oktatási szervezet vezetőjének a következő hallgatók átutalására szolgáló sorrendtervezetet készítették el.

4.11. A diákok, akik nem teljesítették az oktatási folyamat egyedi ütemtervét, és nem fordították le a következő kurzusra, az oktatási szervezetnek jogában áll konkrét határidőket hozni az újratermelő tanúsításra.

4.12. Az előírt módon, az állam végleges tanúsítását az oktatásról és a képesítésről szóló dokumentum kiadott. Az ilyen dokumentumok és alkalmazások mintái, ezeknek a dokumentumoknak és alkalmazásoknak a leírása, a dokumentumok kitöltésére, elszámolására és kiadására vonatkozó eljárás, valamint az Orosz Föderáció oktatási és tudományi minisztériuma * (5).

4.73. Az oktatási tevékenységekkel foglalkozó szervezetek tanulmányozása során a lakóhelyi helyiségeket az ideiglenes és végleges tanúsítás időtartamára szolgáló kollégiumi helyiségekben biztosítják, amelyek megfelelő speciális lakhatási állomány jelenlétében vannak ilyen szervezetekben * (6).

_____________________________

* (1) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (2) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 17. cikkének 2. része 273-FZ "az Orosz Föderáció oktatásáról".

* (3) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 2. cikkének 24. cikke 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (4) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 59. cikke 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (5) A szövetségi törvény 60. cikkének 4. cikke 2012. december 29-én 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (6) A szövetségi törvény 39. cikkének 4. cikke, 2012. december 29., 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

Iránymutatás
a középfokú szakképzés fő szakmai oktatási programjainak felgyorsult képzésének megszervezéséről

Ezeket az ajánlásokat a 2012. december 29-i szövetségi törvénynek megfelelően alakították ki, 2012. december 29-én 273-FZ "Oktatás az Orosz Föderációban" (a továbbiakban: szövetségi törvény), az oktatási programok oktatási tevékenységeinek megszervezésére és végrehajtására vonatkozó eljárást Másodlagos szakképzés, amelyet az Orosz Föderáció oktatási és tudományi miniszteri minisztériumának jóváhagyására jóváhagyott 2013. június 14-én, a 464. számú, a másodlagos szakképzési programok szövetségi állami oktatási előírásai és az Oktatási és Tudományos Minisztérium egyéb szabályozási és jogi okmányai az Orosz Föderáció.

Szövetségi állami oktatási előírások (a továbbiakban: GEFS) a középvállalkozási szakoktatási programokról (a továbbiakban: a felsőoktatás oktatási szervezetei, a SPO-programok (a továbbiakban: oktatási szervezetek) végrehajtására, egy sor az oktatási programok végrehajtásához szükséges követelmények. SPO, szakmák és specialitások általi, és az oktatás és képesítések szintjének objektív értékelésének alapja, függetlenül az oktatás formáitól.

Ezen ajánlások kidolgozása során figyelembe vették a normát, amelynek során az Orosz Föderációban létrehozott oktatási szintek (oktatási központok) összhangban a 2012. december 29-i szövetségi törvény hatálybalépése előtt 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban", megegyezik az oktatási és oktatási szintekkel az e szövetségi törvény által létrehozott képesítések, a következő sorrendben: az elsődleges szakoktatás megegyezik a másodlagos szakoktatás szintjével - képzett munkavállalók (alkalmazottak) előkészítése *.

I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

1. Ezek az ajánlások meghatározzák a felgyorsult képzés megszervezését a szakképzett munkavállalók (munkavállalók) és a középkori szakterületi képzési programok (munkavállalók) és a középkölcsönző szakképzési programok (munkavállalók) és a középtávú szakképzési programok területén.

(2) Az SPM oktatási programjain belüli gyorsított képzés megengedett a másodlagos szakképzéssel rendelkező személyek számára a képzett munkavállalók (alkalmazottak) vagy a középszintű szakemberek képzésének programjainak, valamint a felsőoktatásban, azoknak a személyeknek, akiknek megfelelő szintű gyakorlati előkészítő és munkatapasztalata van.

3. A gyorsított képzést a fejlett oktatási programon belüli egyéni tanterv szerint végzik, az oktatási tevékenységekkel foglalkozó szervezet helyi szabályozási aktusaival összhangban.

4. Az expresszív képzést figyelembe vesszük a képzés korábbi szakaszában vagy gyakorlati tevékenységekben a tudás, készségek, általános és szakmai kompetenciák (a továbbiakban: OK és PC).

Az oktatási szervezet önállóan határozza meg a meglévő képzés szintjét, beleértve a gyakorlati készségek, készségek és kompetenciák értékelését, a munkatapasztalatokat, valamint az oktatási tanulási tantárgyak, tanfolyamok, tudományok / szakaszok, interdiszciplináris kurzusok, szakmai modulok fejlesztésének vizsgálati eredményeit is gyakorolja , beleértve minden típusú gyakorlatot, ismereteket, készségeket, általános és szakmai kompetenciákat, további oktatási programokat az oktatási tevékenységet végző más szervezetekben, és egyedi tantervet alakít ki az oktatási programról, amely gyors képzést nyújt.

(5) A szakképzett munkavállalók (munkavállalók) képzési programjaiban felgyorsult képzés megengedett a szakképzett munkavállalók (alkalmazottak) számára, amelyet az oktatással és képesítéssel kapcsolatos vonatkozó dokumentumok megerősítenek, és rövidebb időszakban valósulnak meg a teljes időszakhoz képest. A GEF által a szakma által létrehozott oktatási program fejlesztése, az oktatási szervezet tanterve a képzés megfelelő formájához.

6. Gyorsított képzés a középszintű szakemberek képzési programjai számára megengedett személyek számára a középisszintű szakemberek képzésének más programjaira vonatkozó személyek számára, amelyeket az oktatási és készségekkel kapcsolatos vonatkozó dokumentumok megerősítenek, és rövidebb időszakban valósulnak meg az oktatási program fejlesztésének teljes munkaidejéhez képest. A GEF által létrehozott GEF létrehozta az oktatási szervezet tantervét az oktatás formájában.

7. Gyorsított képzés az oktatási programok oktatási programjai Középszintű szakemberek és képzési programok képzett munkavállalók számára (munkavállalók) számára megengedett a felsőoktatással rendelkező személyek számára, amelyet az oktatási és készségekkel kapcsolatos vonatkozó dokumentumok megerősítenek, és rövidebbek Időszak, mint a GEF által létrehozott oktatási program elsajátításának időtartama, az oktatási szervezet tantervének tantervi tanterve a tanulás megfelelő formájában.

8. A szakképzés folytonosságának és folytonosságának biztosítása érdekében a gyorsított képzéssel javasoljuk, hogy figyelembe vegye a középfokú általános oktatási programok fejlesztésének eredményeit az egyéni képzési tantárgyak vagy speciális tanulás mélyreható tanulmányozásával, mint valamint más oktatási programok, beleértve a felsőoktatási programokat, további szakmai oktatási programokat és programokat. stb.

9. A SPO oktatási programjában lévő gyorsított képzést figyelembe vesszük az oktatás korábbi szintjén vagy gyakorlati tevékenységek keretében megszerzett ismeretek, készségek, általános és szakmai kompetenciák figyelembevételével, és a gyorsított képzést igénylő hallgató által tanúsították.

10. Az SPO oktatási programján belüli gyorsított képzést olyan személy alkalmazása alapján végzik el, aki az egyéni tantervre kíván tanulni a szövetségi törvény 34. cikkének (3) bekezdésének 3. bekezdésével összhangban az Orosz Föderáció ".

Az egyéni tantervre gyakorolt \u200b\u200bfelgyorsult képzés iránti kérelem benyújtható az oktatási szervezet (rendeletben), vagy a beiratkozás után az oktatási szervezet vezetője által címzett külön kérelem benyújtásával.

II. Gyorsított tanulás szervezése a másodlagos szakképzés oktatási programjaiban

11. A SPO-program keretében felgyorsult képzés lehetőségéről szóló határozat az oktatási szervezetet az akadémiai tudományágak és (vagy) szekciói, interdiszciplináris kurzusok, szakmai modulok, az előző képzés folyamatában kifejlesztett szakmai modulok, beleértve mindegyikét is A gyakorlat, a tudás, készségek, általános és szakmai kompetenciák típusa az előző képzés és (vagy) a bemeneti ellenőrzés eredményeiben.

Az SPO programokat végrehajtó oktatási szervezetekben a Forder-t a hallgató beiratkozása után hajtják végre, a szakma képzési és szoftverdokumentációval rendelkező szakmákkal, az oktatási és (vagy) képesítések vagy utasítások okmányai alapján.

Az újraindítás az oktatási szervezet által meghatározott interjú, tesztelés formájában vagy más formájában történő tanulás tanúsításával történhet (lásd az ajánlatok 5. pontját).

12. A hallgató tanúsításának eredményeit és az oktatási programok felgyorsult oktatásának lehetőségét az oktatási szervezet igazgatási aktusa adja ki.

13. A közigazgatási aktus, a lista és a kötetek tanúsított tudományágak és (vagy) a rájuk vonatkozó szakaszát, interdiszciplináris képzések, szakmai modulok típusú gyakorlatok, értékelések kapott, valamint a formák ideiglenes igazolás (vizsga, teszt) szerint a teljes időszakban a munkakutató tantervvel. A tanúsítás eredményei alapján a tanúsítás eredménye alapján a tanulmányi kifejezés a középfokú szakképzés oktatási programjában található egyéni tantervre vonatkozik. Az eredmények alapján az egyéni oktatási tervet fejlesztették ki.

14. A tanúsított tudományos tudományágak, az interdiszciplináris tanfolyamok, a szakmai modulok, a szakmai modulok és minden típusú gyakorlati nyilvántartások a hallgató tesztkönyvében kerülnek rögzítésre. A hallgató átadása vagy levonásakor a megadott rekordokat a tanúsítványban és az oktatási szervezet végén - a középvállalkozás oklevéllel való alkalmazásáról szóló oktatási szervezetben végzik. Ugyanakkor a tanúsított tanulási tudományok, az interdiszciplináris tanfolyamok, a professzionális modulok és a gyakorlatok nevének és mennyiségeinek nevét és mennyiségét kell feltüntetni a teljes képzésben működő munkakutató tantervnek megfelelően.

15. A pozitív döntés megengedett a Spo oktatási programjában lévő felgyorsult képzés lehetőségét a szükséges oktatási anyag hiányos megismétlődésével. Ebben az esetben a közigazgatási törvénynek meg kell határoznia az adósság-eliminációs ütemtervet, amely a Spo gyorsított oktatási programjában való áttérésből származik.

Ha a felgyorsult oktatáshoz nyújtott egyéni tantervezéssel ellátott hallgató nem folytathatja továbbképzését a meghatározott oktatási program keretében (a korábbi képzés és a [vagy] képességek elégtelensége miatt, vagy más okok miatt), akkor továbbra is folytatja a tantervét a megfelelő tanulmányi év.

III. Az egyéni tantervek fejlesztése gyorsított edzésre

16. Az SPO oktatási programjában lévő gyorsított képzést egyéni tanterv alapján végzik, amely a hallgató egyéni oktatási pályáját képezi **.

Az egyéni tantervet az oktatási szervezet fejlesztette ki egy gyakornok vagy diákcsoport számára, amely a Rerial (az SPO gyorsított oktatási programjának kialakításában) és (a korábbi gyakorlati képzés elemzésének eredményeiből származik) és (vagy) A tanuló képességei, munkatapasztalata.

A SPO oktatási programjában felgyorsult képzésben felgyorsult képzéssel rendelkező hallgatók intermedier tanúsításának folyamatában a vizsgák és vizsgálatok számát az oktatási szervezet önállóan állapítja meg, és a helyi szabályozási aktusok szabályozzák.

Az oktatási szervezetnek joga van a diákoknak, hogy különböző tanulási formák kombinációját biztosítsák. Ebben az esetben a SPO oktatási programjának végrehajtását az egyéni tanterv alapján végzik, amelyet az oktatási szervezet egy gyakornok vagy diákcsoport számára fejlesztett ki, és az oktatási szervezet vezetője jóváhagyja.

Az egyéni tantervnek biztosítania kell a vizsgálati idő mennyiségét a ciklusok kötelező és variációs részének valamennyi összetevőjén, a SPO oktatási programjának szakaszaiban a GEF SPO szerint. Az SPE oktatási programjának fejlesztését az oktatási szervezet hozta létre.

_____________________________

* A szövetségi törvény 108. cikkének 1. része 2012. december 29-én 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

** A szövetségi törvény 34. cikkének 3. cikke, 2012. december 29., 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

Iránymutatás
a végső minősítés végrehajtásának és védelmének megszervezéséről az oktatási szervezetekben a másodlagos szakképzési programok oktatási programjainak megvalósításában

1. Általános rendelkezések

1.1. Ezeket az ajánlásokat a 2012. december 29-i szövetségi törvénynek megfelelően fejlesztették ki, a 273-FZ "Oktatás az Orosz Föderációban", a másodlagos szakoktatás oktatási programjairól szóló állam végleges tanúsításának eljárása, amelyet a Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományügyi Minisztériuma 2013. augusztus 16. G. 968., Szövetségi Állami Oktatási Standardok (a továbbiakban: GEF) a közepes méretű szakképzési programokról (a továbbiakban: Tevékenységek a másodlagos szakképzési oktatási programokról, amelyeket az Orosz Föderáció oktatási és tudományi minisztériumának 2013. június 14-i végzésére jóváhagyott.

1.2. A GEF követelményeinek megfelelően a SPO-programok, a szakmai oktatási szervezet és a felsőoktatás oktatási szervezése, a SPO-programok (a továbbiakban: oktatási szervezet) végrehajtása, az oktatási oktatási programok fejlesztésének mértékének és szintjének értékeléséhez biztosítja az állami állami tanúsítás elvégzésére vonatkozó eljárást (a továbbiakban: GIA).

1.4. A GEF szerint a kipufogógáz-kvalifikációs munka (a továbbiakban: WRC) GIA kötelező része. Gia magában foglalja a WRC előkészítését és védelmét (tézis, tézis projekt). A GEF szerint a WRC-k előkészítésével és védelmével kapcsolatos tantervben a specialitásokat határozzák meg, szabályként hat hét, amelyből a WRC készítmények négy héttel és a WRC-k védelme - két hét.

1.5. A védelmi WRC célja a GEF SPO követelményei szempontjából releváns oktatási programok fejlesztésének eredményeinek való megfelelés kialakítása.

1.6. Az állami vizsgabizottság (a továbbiakban: GEC) egy olyan oktatási szervezet tanáraiból áll, amelyek a legmagasabb vagy első képzettségi kategóriával rendelkeznek; Meghívott személyek harmadik fél szervezetek: a tanárok, akik a legmagasabb, illetve első időmérő létesítmény, a munkáltatók, illetve azok társulásai a graduális képzés profilt.

A GEK összetételét az oktatási szervezet igazgatási aktusa hagyja jóvá.

Ő vezeti a HEK elnökét, aki szervezi és ellenőrzi a GEK tevékenységét, biztosítja a diplomások követelményeinek egységét.

A GIA program végső követelményeiről, valamint kritériumokat a tudás által jóváhagyott oktatási szervezet vitát követően azokat ülésén a Pedagógiai Tanács az oktatási szervezet részvételével elnökeinek GEK.

Az oktatási szervezet Geseinek elnökét olyan személy hagyja jóvá, aki nem működik az oktatási szervezetben, közülük:

Vezetők vagy helyettes vezetői szervezetek oktatási tevékenységet folytatnak a diplomások és (vagy) tudományos című diplomások előkészítéséhez;

Vezetők vagy helyettes vezetői szervezetek, akik az oktatási tevékenységet folytassák a legmagasabb minősítési kategóriával rendelkező diplomások előkészítéséhez;

Vezető szakemberek - a munkáltatók képviselői vagy azok társulásai a diplomás képzési profilon.

Az oktatási szervezet vezetője a GEK elnökhelyettese.

1.7. A tanuló, amely nem rendelkezik tudományos adóssággal, és teljes mértékben teljesítette a tantervet vagy az egyéni tantervet az SPO oktatási programjáról.

A GIA-ba való felvétel (a WRC-k előkészítése és védelme) előfeltétele az oktatási és szakmai kompetenciák kialakításának igazolása az elméleti anyagok tanulmányozásában és a szakmai tevékenységek minden egyes típusa számára.

1.8. A WRC-k előkészítése és védelme hozzájárul a rendszergazdálkodáshoz, a tudásképzés során kifejlesztett tudás bővülése az általános-szakmai tudományok, szakmai modulok, valamint a szakma vagy a szakma által a szakma vagy a specialitás konszolidálása a végső minősítő munkában kifejlesztett konkrét feladatok megoldásában , valamint tisztázza a független munkákhoz tartozó diplomás előkészítés szintjét, és célja a tanult tudás és készségek minőségének ellenőrzése, az általános és szakmai kompetenciák kialakulása, lehetővé téve a szakmai feladatok megoldását.

1.9. Az állami vizsga külön fegyelemben meghatározza a tanterv által előírt anyag hallgatójának fejlődésének szintjét, és kiterjed a megfelelő GEF SPO által létrehozott fegyelem minimális tartalmára.

2. A végső jogosultság meghatározása

2.1. A témák WRC határozza meg az oktatás szervezése és meg kell felelnie a modern fejlődés követelményeinek high-tech iparágak, a technológia, a termelés, a gazdaság, a kultúra és az oktatás, van egy gyakorlati orientált jellegét.

A hallgató jogosult a WRC témájának kiválasztására, beleértve a témájára vonatkozó javaslatokat a gyakorlati alkalmazás megvalósíthatóságának szükséges alátámasztására. Ugyanakkor a WRC-k témája meg kell felelnie az oktatási SPE programban szereplő egy vagy több szakmai modul tartalmának.

2.2. Általános szabályként a témák listáját az oktatási szervezetek tanárai fejlesztik ki, és az oktatási szervezet szakosodott ciklikus jutalékainak ülésein tárgyalják a HEC elnöke részvételével. Ajánlott a témák listája a munkáltatók képviselőivel vagy azok szövetségeivel a professzionális modulok keretében.

A WRC előkészítéséhez a hallgatót a fejjel nevezi ki, és szükség esetén tanácsadókkal.

2.3. Vizsgálat a GEF követelményeinek való megfeleléshez, a WRC-k számára kidolgozott feladatok, a munka végrehajtásának és a munka védelmének értékelésének fő mutatói, az oktatási szervezet oktatási és módszertani bizottságának ülésén történik.

2.4. A WRC-nek releváns, újdonsággal és gyakorlati jelentőséggel bír, és lehetséges, ha lehetséges, a vállalkozások, szervezetek, innovatív vállalatok, high-tech iparágak vagy oktatási szervezetek javaslatain (megrendelése).

A kipufogógáz-kvalifikációs munka egésze:

Megfeleljen a kívánt feladatnak;

Magában foglalja a témakörben lévő források elemzését az általánosításokkal és a következtetésekkel, összehasonlításokkal és különböző szempontok értékelésével;

Mutassa be az általános tudományos és különleges előkészítést a diplomás, annak képessége és alkalmazása, hogy alkalmazza a mesterséges tudás, gyakorlati készségeket, általános és szakmai kompetenciákat a GEF SPO-val.

2.5. A WRC-ket egy diplomás végzi, amelyet az általa összegyűjtött, az általuk összegyűjtött, az előzetes diploma gyakorlatának időtartama alatt, valamint a tanfolyam munkájának (projekt) megvalósításának munkáját is végzik.

2.6. A WRC-k témájának meghatározásakor szem előtt kell tartani, hogy karbantartása alapulhat:

A korábban vizsgált tanfolyamok (projekt) eredményeinek általánosításáról, ha a megfelelő szakmai modul keretében végezték el;

A korábban elvégzett gyakorlati feladatok eredményeinek felhasználásával.

A WRC hallgató témája megválasztása a termelési gyakorlat (pre-diploma) kezdete előtt történik, ami annak köszönhető, hogy gyakorlati anyagot kell gyűjteni a folyosón.

3. A végső jogosultság kezelése

3.1. A lista az érettségi képesítések konszolidáció ezek a diákok, a vezetők kinevezése és tanácsadók egyes részei WRC (gazdasági, grafika, kutatás, kísérleti, tapasztalt, stb alkatrészek) végzi a közigazgatási aktus az oktatási szervezet.

Minden vezető esetében a WRC-k egyszerre csatlakoztathatók legfeljebb nyolc diplomáshoz.

3.2. A WRC vezetőjének feladata:

A WRC előkészítéséhez szükséges feladatok kidolgozása;

A WRC tanulmányi tervével összefüggésben;

Segíti a tanulmányt az egyéni munka ütemtervének kialakításában a WRC végrehajtásának teljes időtartamára;

Tanácsadó egy hallgatóval a WRC tartalmáról és sorrendjéről;

A tanulás segítése a szükséges források kiválasztásában;

A WRC-k végrehajtásának produkciójának ellenőrzése a megállapított ütemtervnek megfelelően a munka vezetője és gyakornokai rendszeres megbeszélése formájában;

Segítségnyújtás (tanácsadási tanulmány) a bemutatás és jelentés előkészítésében, hogy megvédje a WRC-t;

Írásbeli visszahívás a WRC-re.

3.3. Az egyes tanulások feladatai a jóváhagyott témával összhangban dolgoznak ki.

A WRC feladata a ciklikus jutalékok, amelyeket a WRC vezetője aláírt, és a helyettes fejét a tevékenység irányába hagyja jóvá.

3.4. Bizonyos esetekben megengedett a hallgatók WRC-csoportjának megvalósítása. Ebben az esetben egyedi feladatokat adnak ki minden tanulásnak.

3.5. A WRC-re vonatkozó feladatot legkésőbb két héttel a termelési gyakorlat kezdete előtt (pre-diploma) kell kiadni.

3.6. A WRC hallgatói képzésének befejezése után a fej ellenőrzi a munka minőségét, aláírja a feladatot és az írásbeli felülvizsgálati jelentéseket a Tevékenységfej helyetteseiről.

3.7. A WRC-k vezetőjének válaszában a munka jellegzetes jellemzői, előnyei és hátrányai megjelentek, valamint a WRC-k végrehajtására irányuló tanulmány hozzáállása, manifesztált (nem manifesztált) képességek, a Általános és szakmai kompetenciák, tudás, a hallgató képessége, amelyet a WRC végrehajtásakor bemutatnak, becslések szerint a hallgató függetlenségének mértéke és személyes hozzájárulása a problémák nyilvánosságra hozatalához és a döntésükre vonatkozó javaslatok kidolgozásához. A következtetés következtetésekkel zárul a lehetőséggel (megengedhetetlenség) a WRC védelmének elismerésére.

3.8. A WRC-tanácsadó felelőssége a következők:

A WRC-k előkészítésének és végrehajtásának egyedi tervének fejlesztése a konzultálható kérdés tartalma tekintetében;

Segítve a tanulásnak a szükséges szakirodalom kiválasztásában a konzultálható kérdés tartalmát;

A WRC végrehajtásának ellenőrzése a konzultálható kérdés tartalma tekintetében.

A tanácsadási órák szerepelnek a WRC vezetés általános órájában, és az oktatási szervezet helyi cselekedetei saját magukban vannak. Ajánlott órajelek a WRC-n az 1. függelékben találhatók.

4. A végső kvalifikációs munka szerkezete és tartalma

4.1. A WRC tartalmának, mennyiségének és szerkezetének követelményeit az oktatási szervezet határozza meg. A WRC térfogatát a specialitás sajátosságai alapján határozzák meg. Ha a WRC-ket a termékek, termékek, stb. Prototípusok formájában, valamint a kreatív munkák formájában végezzük, a kiszámított és magyarázó megjegyzések lapjainak számát csökkenteni kell anélkül, hogy csökkentenék a WRC általános minőségét.

4.2. A WRC nyilvántartásba vételére vonatkozó követelmények.

A WRC-k nyilvántartásba vételének formátumáról szóló határozat az oktatási szervezetben elfogadott helyi szabályozási okoknak megfelelően történik. Például az oktatási szervezetben végrehajtott minőségirányítási rendszernek megfelelően, amely biztosítja a hatályos projektek kezelését.

A hallgató jelentkezhet a WRC dokumentáció automatizált tervezési és irányítási rendszereinek regisztrálására (CAD).

A WRC-k nyilvántartásba vételére vonatkozó követelményeknek meg kell felelniük a NET és ECCD, GOST 7.32.-2001 "információs rendszerének, könyvtári és kiadói" követelményeinek a kutatási munkáról szóló jelentése ", a GOST 7.1.-2003" bibliográfiai rekord. Bibliográfiai leírás, "GOST 7.82.-2001" bibliográfiai rekord. Az elektronikus erőforrások bibliográfiai leírása "és (vagy) egyéb szabályozási dokumentumok (beleértve az SMC dokumentumokat is). A 2. függelék példát mutat az ajánlott követelményekre.

5. A végső jogosultság felülvizsgálata

5.1. A WRC-k kötelező felülvizsgálat tárgyát képezik.

5.2. A WRC-k külső felülvizsgálatát a végzős munkaerő-értékelés objektivitásának biztosítása érdekében végezzük. A képesítéseket a kormányzati szervekről, a munkaügyi és oktatási szférákról, a kutatóintézetekről stb.

5.3. A WRC felülvizsgálókat legkésőbb egy hónappal a védelem előtt határozzák meg.

5.4. A felülvizsgálatnak tartalmaznia kell:

Következtetés a WRC feltüntetett témájának és a feladatoknak való megfeleléséről;

Az egyes WRC szakasz végrehajtásának minőségének értékelése;

A problémák kidolgozásának mértéke és a munka gyakorlati jelentősége;

A WRC végrehajtásának minőségének átfogó értékelése.

5.6. A WRC módosításai a felülvizsgálat kézhezvételét követően nem engedélyezettek.

5.7. A fej és a felülvizsgálat felülvizsgálatának megismerését követően az oktatási szervezetet a TANULMÁNYOK ELLENŐRZÉSE ÉS TÁMOGATÁSÁRA VONATKOZÓ KÜLÖNLEGES KÉSZÜLÉKBEN. Az átviteli eljárást az oktatási szervezet helyi szabályozási aktusa határozza meg.

6. A tézis eljárása (projekt)

6.1. A WRC-k védelmét a személyek teljesítik az OPOP egyik teljes tanulmányait, és sikeresen átadják a tanterv által biztosított összes korábbi igazolási tesztet.

A GIA program, a WRC követelményei, valamint az oktatási szervezet által jóváhagyott ismeretek értékelésére vonatkozó kritériumok a hallgatók figyelmét a GIA eleje előtt hat hónappal a hallgatók figyelmébe vitatják.

6.2. A WRC (projekt) a védelemre való felvétel kérdését a Cycle Bizottság ülésén megoldják, a védelemre való készséget a tevékenység területének helyettese határozza meg, és az oktatási vezető sorrendje kiállítja szervezet.

6.3. Az oktatási szervezetnek joga van megvédeni a végső minősítő munkát.

6.4. A védelem nyílt GEC találkozón történik a kompozíció legalább kétharmadának részvételével. A GEC döntéseit az ülésen részt vevő bizottsági tagok tagjai egyszerű többségével zárt találkozókon fogadják el, a GES vagy annak helyettesének elnökének kötelező jelenlétével. Az egyenlő számú szavazattal a GEC találkozó elnökének hangja döntő.

6.5. A GEC határozat által kidolgozott jegyzőkönyv, amely elnöke által aláírt, a GEK (hiányában az elnök - helyettese) és a miniszter a GEK és tartják az archívumban az oktatási szervezet. A protokoll nyilvántartása: A WRC-k végső értékelése, a bizottsági tagok képzettségeinek és különleges véleményének odaítélése.

6.6. A WRC-k védelmét hallgatónként egy tudományos órára osztják ki. A védelmi eljárást a GEK elnökének elnöke határozza meg a HEK tagokkal való koordinációban, és általában magában foglalja a tanulás jelentését (legfeljebb 10-15 perc), olvassa el a visszahívást és a véleményeket, a Bizottság, tanulmányi válasz. A WRC vezetője, valamint egy felülvizsgálat, ha jelen van a GEK találkozón.

6.7. A jelentés során a hallgató egy elkészített vizuális anyagot használ, amely bemutatja a WRC fő rendelkezéseit.

6.8. A WRC-k védelmi értékelésének meghatározásakor a Graduate szóbeli jelentésének minősége, a WRC anyagok szabad birtoklása, a válaszok mélysége és pontossága a kérdésekre, a fejjel és felülvizsgálat visszajelzéseire.

6.9. A WRC védelmének eredményeit egy zárt GEK-ülésen tárgyalják, és az ülésen részt vevő GEC-tagok egyszerű többségével értékelik, a Bizottság elnöke vagy annak helyettesének kötelező jelenlétével. Az egyenlő számú szavazattal a szék véleménye döntő.

6.10. Diákok, akik nem feleltek meg a GIA vagy a nem megfelelő eredmények nyert GIA nem legkorábban hat hónap elteltével a folyosón GIA először.

6.11. GIA áthaladására olyan személy, aki nem tiszteletlen okból, vagy nem kielégítő minősítést kapott a GIA-n, az oktatási szervezet számára az oktatási szervezet önállóan, de nem kevésbé rendelkezik a naptári tanterv az érintett oktatási spm áthaladásához.

GIA átadását egy személyre az oktatási szervezet nevezi ki, legfeljebb kétszer.

6.12. Az eredmények védelmére WRC határozza meg a becslések „kiváló”, „jól”, „kielégítő”, „nem kielégítő”, és bejelentette, ugyanazon a napon a regisztráció után az előírt módon a GEC ülés jegyzőkönyve.

6.13. A fogyatékossággal élő személyeknél a GIA végzettséggel kapcsolatos eljárást a másodlagos szakképzési oktatási programok oktatási programjainak végleges tanúsításának elvégzésére irányuló eljárás 5. szakasza szabályozza, figyelembe véve a pszichofizikai fejlődés sajátosságait , az ilyen diplomások egyéni lehetőségei és egészségi állapota.

7. Az érettségi képesítések tárolása

7.1. A végrehajtott WRC-ket az oktatási szervezet védelme után tárolják. Az eltarthatósági időt a szervezetek tevékenységeiben generált tipikus irányítási dokumentumok jegyzékével összhangban határozzák meg, jelezve a tárolás időzítését *. Az ajánlott eltarthatóság az oktatási szervezet hallgatóinak kiadása után öt éven belül van.

7.2. A WRC-levelet a megfelelő cselekmény készíti el.

7.3. Az oktatási és módszertani értéket képviselő legjobb WRR-eket az oktatási szervezet szekrényei oktatóanyagként lehet használni.

7.4. Kérésére a vállalkozás, intézmény, oktatási szervezet, a fejét az oktatási szervezet joga, hogy eltávolítani példányban WRC diplomások.

____________________________

* 21. bekezdés, 1.1 „Guide” egy egységesített irányítási dokumentumok kialakítva a tevékenységét szervezetek, jelezve az időzítés tárolás által jóváhagyott rend a Kulturális Minisztérium Oroszország augusztus 25, 2010 No. 558 „Be Az állami testületek, az önkormányzatok és szervezetek folyamatában kialakított modellgazdálkodási dokumentumok listájának jóváhagyása, a tárolási idő jelzése. "

1. melléklet

Az óra normái

1. A diploma megszerzett munkájával kapcsolatos konzultációk hozzárendelhetők:

A gazdasági rész diákonként 2-2,5 óra;

NORMOCONTROL - 0,5-1 óra tanulónként;

A grafikai rész hallgató 1-2 óra;

Más, beleértve a felülvizsgálat kifizetését, a specifikától függően.

Például egy IKT-tanácsadó, munkavédelmi tanácsadó stb.

A tanácsadás tárgyát képező területek irányait és az ezen órákra vonatkozó elosztást az oktatási szervezet határozza meg a specialitás sajátosságai alapján. Az elosztott órák teljes száma nem haladhatja meg a megengedett értékeket.

2. vezetés, tanácsadás, felülvizsgálata érettségi képesítés, a GEK ülésen kiosztott 36 óráig minden diák végzett, többek között:

Útmutató és tanácsadás - akár 26 óra;

Tolerancia a védelemhez akár 1 óra;

Az igazolvány elnöke és tagjai - 1 óra.

Az óra szabványok szerint felülvizsgálja a sajátosságait az oktatási szervezet által jóváhagyott, a vonatkozó helyi jogszabály az oktatási szervezet, de nem haladhatja meg a megengedett legnagyobb óraszámban tanuló.

Minden fejhöz nem lehet több, mint nyolc diák. Az egyes hallgatók számára konzultálva legfeljebb két órát kell biztosítani. Legfeljebb 16 órát biztosítanak a végső kvalifikációs munka vezetéséhez (a specifikus és előkészítési profiltól függően).

3. Minden egyes felülvizsgálat nem lehet több, mint nyolc diák.

4. Az állami igazolási bizottság száma legalább öt ember. Az állami igazolási Bizottságnak magában kell foglalnia a munkaerő, az állami szervezetek, az egyesületek, az egyesületek stb. Szelvényeit stb.

5. Az óra szabványoknak megfelelően felülvizsgálható a sajátosságait az oktatási szervezet által jóváhagyott, a vonatkozó helyi hatósági aktus az oktatási szervezet, de nem haladhatja meg a megengedett legnagyobb óraszámban tanuló.

2. függelék.

A WRC nyilvántartásba vételére vonatkozó követelmények

1. A végső kvalifikációs munka szerkezetét és tartalmát a szakmai oktatási szervezetek követelményeinek, a szakmai oktatási szervezeteknek a profiljától függően határozzák meg, és szabályként: egy elszámolási és magyarázó megjegyzés: egy címlevél; tartalom; adminisztráció; fő rész; következtetések; A használt források listája; Alkalmazások (ha szükséges, a 3. függelék a 3. függelékben szereplő feladat példaként szolgál).

2. A bevezetőben azt kell indokolni, relevanciáját és gyakorlati jelentősége a választott téma, megfogalmazni a cél és a feladat, a tárgy és a téma WRC, a kör a problémákat vizsgálják. A beadás volumenének 4-5 oldalason belül kell lennie.

3. A WRC fő része a bemutató logikai szerkezetével összhangban fejezeteket (bekezdéseket, partíciókat) tartalmaz. A fejezet neve nem másolhat a téma nevét, és a bekezdések neve a fejezetek neve. A megfogalmazásnak laconikusnak kell lennie, és tükröznie kell a fejezet lényegét (bekezdés).

4. A WRC fő része általában két fejezetet kell tartalmaznia.

Az első fejezet a vizsgált tárgy elméleti vonatkozásaira vonatkozik, és a WRC-t. Tartalmaz egy áttekintést az információforrásokról, a WRC szabályozási keretéről. Ez a fejezet megtalálható a táblázatokba és grafikonokba beépített statisztikai adatokhoz.

5. A második fejezet a termelési gyakorlat során kapott gyakorlati anyag (pre-diploma) elemzésére vonatkozik. Ez a fejezet tartalmazza:

Egy adott anyag elemzése a kiválasztott témában;

Az objektum kidolgozásának és a tanulmány tárgyának azonosított problémáinak és tendenciáinak leírása a kiválasztott témában egy adott anyag elemzéséről;

Az azonosított problémák megoldásának módja.

Az elemzés során analitikai táblázatok, számítások, képletek, diagramok, diagramok és grafikák használhatók.

6. A WRC végső része olyan következtetés, amely a cél és a feladatokkal összhangban rövidítést és javaslatokat tartalmaz, feltünteti a kapott eredmények fontosságát. A következtetés nem lehet több mint öt oldal szöveg.

A következtetés a hallgatói jelentés a védelemről szól.

7. A használt források listája tükrözi a WRC-k (legalább 20) írásakor használt források listáját, amelyeket a következő sorrendben összeállítottak:

Szövetségi törvények (az előzőhez való elfogadás utolsó évéig);

Az Orosz Föderáció elnökének rendelete (ugyanabban a sorrendben);

Az Orosz Föderáció kormányának döntései (ugyanabban a sorrendben);

Egyéb szabályozási jogi aktusok;

Monográfiák, tankönyvek, tanári segédeszközök (ábécé sorrendben);

Külföldi irodalom;

Internetes erőforrások.

8. Az alkalmazások olyan kiegészítő referenciaanyagokból állhatnak, amelyek kiegészítő értékűek, például: a dokumentumok másolatai, a jelentési anyagok, statisztikai adatok, rendszerek, táblázatok, grafikonok, programok, rendelkezések stb.

A WRC-k térfogatának 30-50 nyomtatott szöveges oldalának kell lennie (alkalmazások nélkül). A WRC szöveget kell elkészíteni egy számítógép Word, egyik oldalára nyomtatott fehér papír A4 formátumú (210 x 297 mm), kivéve, ha másként nem rendelkezik a specificitás.

3. függelék.

"Megállapodtak" "Azt állítom"

Reprezentatív helyettes. vezető

munkáltató a tevékenység irányában

___________________________ ___________________________

"__" _______________ 20__ "__" _______________ 20__

Hozzávetőleges feladat

az érettségi minősítő munkára

Diák (KE) ______ tanfolyamok ______ csoportok, specialitás _____________

(Teljes név)

Az érettségi minősítés témája _____________________________

Kezdeti adatok ____________________________________________________

A fejlesztendő technikai megoldások listája (új kiválasztása

berendezések, egy új munkadarab, a technológiafejlesztés, a rendszer választása,

speciális feladat, stb. Szerelés a vállalkozás sorrendjével vagy

oktatási szervezet _________________________________________

_________________________________________________________________________

A WRC-ben szereplő termék, és egy diplomás ______

_________________________________________________________________________

A befejezett WRC-nek egy magyarázó megjegyzésből kell állnia;

grafikus rész (rajzok, diagramok, sémák stb.).

A projekt grafikai részét a specialitástól függően végzik

és témák. Minden rajzot az Auto CAD rendszerben végeznek, és rögzítve vannak

korong. A formátum szerint feltételes megjegyzés, számok, méretrajzok

megfelel a GOST követelményeinek.

1. lap ________________________________________________________

2. lap ________________________________________________________

3. lapot ________________________________________________________

4. lapot ________________________________________________________

Magyarázó megjegyzést kell beírni a számítógépen

a lap oldala.

A magyarázó megjegyzés minden részét ki kell tennik

röviden, hogy a méret általában nem lépje túl a nyomtatott szöveg 40-50

oldalak, betűtípus 16 dőlt.

Bevezetés _______________________________________________________

1. fejezet. ___________________________________________________________

2. fejezet _______________________________________________________

Következtetés _____________________________________________________

Források listája __________________________________________________

Hozzávetőleges időmérleg egy diplomás WRC végrehajtásakor (adja meg

idő megoszlása \u200b\u200ba végrehajtási lépésekben napokban):

Bevezetés

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

Következtetés

3. _________________________________________________________________

A vállalkozás neve, amelyen a diplomás áthalad

előzetes diploma gyakorlat ______________________________________________

_________________________________________________________________________

A WRC vezetője és pozíciója ___________________________

_________________________________________________________________________

A WRC "__" kiadásának dátuma __________ 20__

A WRC vége "__" ________________________________________

Figyelembe véve a Cycle Bizottság ülésén _________________________

_________________________________________________________________________

(név)

"__" __________ 20__ protokoll száma ______________________________________

Leader WRC _______________________________________________

(aláírás dátuma)

A Ciklus Bizottság elnöke _____________________________________

(aláírás dátuma)

A dokumentum áttekintése

Javaslatok a szervezet felgyorsult képzés képzési programok szakképzett munkások (dolgozók) és középszintű szakemberek kapnak. Az ilyen képzés megengedhető azokra a személyekre, akiknek átlagos kereskedelmi képződése van az érintett profil vagy felsőoktatás, valamint a korábbi gyakorlati képzési és munkatapasztalattal rendelkező személyek számára.

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma

A közpolitikai tanszék a képzési munkatársak területén

LEVÉL

A munkavállalók képzésének területén a Középpolitika Tanszéke a másodlagos szakképzési módszerek oktatási programjainak oktatási tevékenységében részt vevő szervezetek munkájában történő felhasználásra szólítja fel:

az oktatási folyamat megszervezéséről a másodlagos szakképzés fő szakmai oktatási programjait megvalósító oktatási szervezetek részmunkaidős és levelező formáiban;

a középfokú szakoktatás fő szakmai oktatási programjainak felgyorsult képzéseinek megszervezéséről;

a szervezet a végrehajtás és védelme végső minősítő munka az oktatási végrehajtó szervezetek a fő szakmai oktatási programok középiskolai szakképzést a képzési programjait középszintű szakemberek.

Igazgatóhelyettes osztály

TÉVÉ. Ryabko

Módszeres ajánlások a végső minősítési munkák végrehajtásának és védelmének megszervezéséről az oktatási szervezetekben a másodlagos szakképzési programok oktatási programjainak megvalósításában

1. Általános rendelkezések

1.5. A védelmi WRC célja a GEF SPO követelményei szempontjából releváns oktatási programok fejlesztésének eredményeinek való megfelelés kialakítása.

A GEK összetételét az oktatási szervezet igazgatási aktusa hagyja jóvá.

Ő vezeti a HEK elnökét, aki szervezi és ellenőrzi a GEK tevékenységét, biztosítja a diplomások követelményeinek egységét.

Az oktatási szervezet Geseinek elnökét olyan személy hagyja jóvá, aki nem működik az oktatási szervezetben, közülük:

vezetők vagy helyettes vezetői szervezetek oktatási tevékenységet folytatnak a diplomások és (vagy) tudományos című diplomások előkészítéséhez;
vezetők vagy helyettes vezetői szervezetek, akik az oktatási tevékenységet folytassák a legmagasabb minősítési kategóriával rendelkező diplomások előkészítéséhez;
vezető szakemberek - a munkáltatók képviselői vagy azok társulásai a diplomás képzési profilban.

Az oktatási szervezet vezetője a GEK elnökhelyettese.

1.7. A tanuló, amely nem rendelkezik tudományos adóssággal, és teljes mértékben teljesítette a tantervet vagy az egyéni tantervet az SPO oktatási programjáról.

2. A végső jogosultság meghatározása

A WRC előkészítéséhez a hallgatót a fejjel nevezi ki, és szükség esetén tanácsadókkal.

A kipufogógáz-kvalifikációs munka egésze:

megfeleljen a kívánt feladatnak;
magában foglalja a témakörben lévő források elemzését az általánosításokkal és a következtetésekkel, összehasonlításokkal és különböző szempontok értékelésével;
mutassa be az általános tudományos és különleges előkészítést a diplomás, annak képessége és alkalmazása, hogy alkalmazza a mesterséges tudás, gyakorlati készségeket, általános és szakmai kompetenciákat a GEF SPO-val.

2.5. A WRC-t az általuk összegyűjtött anyagok segítségével végzik, beleértve az előzetes diploma gyakorlat, valamint a tanfolyam munka (projekt) megvalósítását is.

2.6. A WRC-k témájának meghatározásakor szem előtt kell tartani, hogy karbantartása alapulhat:

a korábban vizsgált tanfolyamok (projekt) eredményeinek általánosításáról, ha a megfelelő szakmai modul keretében végezték el;
a korábban elvégzett gyakorlati feladatok eredményeinek felhasználásával.

A WRC hallgató témája megválasztása a termelési gyakorlat (pre-diploma) kezdete előtt történik, ami annak köszönhető, hogy gyakorlati anyagot kell gyűjteni a folyosón.

3. A végső jogosultság kezelése

Minden vezető esetében a WRC-k egyszerre csatlakoztathatók legfeljebb nyolc diplomáshoz.

3.2. A WRC vezetőjének feladata:

a WRC előkészítéséhez szükséges feladatok kidolgozása;
a WRC tanulmányi tervével összefüggésben;
segíti a tanulmányt az egyéni munka ütemtervének kialakításában a WRC végrehajtásának teljes időtartamára;
tanácsadó egy hallgatóval a WRC tartalmáról és sorrendjéről;
a tanulás segítése a szükséges források kiválasztásában;
a WRC-k végrehajtásának produkciójának ellenőrzése a megállapított ütemtervnek megfelelően a munka vezetője és gyakornokai rendszeres megbeszélése formájában;
segítségnyújtás (tanácsadási tanulmány) a bemutatás és jelentés előkészítésében, hogy megvédje a WRC-t;
Írásbeli visszahívás a WRC-re.

3.3. Az egyes tanulások feladatai a jóváhagyott témával összhangban dolgoznak ki.

A WRC feladata a ciklikus jutalékok, amelyeket a WRC vezetője aláírt, és a helyettes fejét a tevékenység irányába hagyja jóvá.

3.4. Bizonyos esetekben megengedett a hallgatók WRC-csoportjának megvalósítása. Ebben az esetben egyedi feladatokat adnak ki minden tanulásnak.

3.5. A WRC-re vonatkozó feladatot legkésőbb két héttel a termelési gyakorlat kezdete előtt (pre-diploma) kell kiadni.

3.8. A WRC-tanácsadó felelőssége a következők:

a WRC-k előkészítésének és végrehajtásának egyedi tervének fejlesztése a konzultálható kérdés tartalma tekintetében;
segítve a tanulásnak a szükséges szakirodalom kiválasztásában a konzultálható kérdés tartalmát;
a WRC végrehajtásának ellenőrzése a konzultálható kérdés tartalma tekintetében.

4. A végső kvalifikációs munka szerkezete és tartalma

4.2. A WRC nyilvántartásba vételére vonatkozó követelmények.

A hallgató jelentkezhet a WRC dokumentáció automatizált tervezési és irányítási rendszereinek regisztrálására (CAD).

5. A végső jogosultság felülvizsgálata

5.1. A WRC-k kötelező felülvizsgálat tárgyát képezik.

5.3. A WRC felülvizsgálókat legkésőbb egy hónappal a védelem előtt határozzák meg.

5.4. A felülvizsgálatnak tartalmaznia kell:

következtetés a WRC feltüntetett témájának és a feladatoknak való megfeleléséről;
az egyes WRC szakasz végrehajtásának minőségének értékelése;
a problémák kidolgozásának mértéke és a munka gyakorlati jelentősége;
a WRC végrehajtásának minőségének átfogó értékelése.

5.6. A WRC módosításai a felülvizsgálat kézhezvételét követően nem engedélyezettek.

6. A tézis eljárása (projekt)

6.1. A WRC-k védelmét a személyek teljesítik az OPOP egyik teljes tanulmányait, és sikeresen átadják a tanterv által biztosított összes korábbi igazolási tesztet.

6.3. Az oktatási szervezetnek joga van megvédeni a végső minősítő munkát.

6.7. A jelentés során a hallgató egy elkészített vizuális anyagot használ, amely bemutatja a WRC fő rendelkezéseit.

6.10. Diákok, akik nem feleltek meg a GIA vagy a nem megfelelő eredmények nyert GIA nem legkorábban hat hónap elteltével a folyosón GIA először.

GIA átadását egy személyre az oktatási szervezet nevezi ki, legfeljebb kétszer.

7. Az érettségi képesítések tárolása

7.2. A WRC-levelet a megfelelő cselekmény készíti el.

7.3. Az oktatási és módszertani értéket képviselő legjobb WRR-eket az oktatási szervezet szekrényei oktatóanyagként lehet használni.

7.4. Kérésére a vállalkozás, intézmény, oktatási szervezet, a fejét az oktatási szervezet joga, hogy eltávolítani példányban WRC diplomások.

____________________________

* 21. Bekezdés, 1.1. Szakasz "Útmutató" a szervezetek tevékenységeiben kialakított szabványos vezetői dokumentumok listájának, amelyek jelzik a tárolás időzítését, amelyet a 2010. augusztus 25-i Oroszországi Kulturális Minisztérium végzésével jóváhagyott tárolási időzítést jelez. Az állami testületek, az önkormányzatok és szervezetek folyamatában kialakított modellgazdálkodási dokumentumok listájának jóváhagyása, a tárolási időt jelezve. "

Módszeres ajánlások az oktatási folyamat megszervezéséről a másodlagos szakképzés alapvető szakmai oktatási programjait végrehajtó oktatási szervezetek részmunkaidős és levelező formáiban

1. Általános rendelkezések

1.4. A részmunkaidős és levelező tanulmányi formái lehetővé teszik, hogy az oktatást a tanulás szakmai munkatevékenységével kombinálja.

1.5. A tanulmány részmunkaidős formája a hétköznapi hallgatóknak hetente két-négyszeresére látogat, és szisztematikus ellenőrzési osztályokat (előadások, szemináriumok, gyakorlati osztályok stb.) Az egész tanév során.

A képzés levelező formája ötvözi a független képzés és a teljes munkaidős tanulás jellemzőit, és egy réteg jellemzi.

1.6. Megengedett az oktatás különböző formáinak és formáinak kombinációja. A hallgatónak joga van az egyéni tanterven tanulni.

Azoknak a személyeknek, akik szakképzést, szakmai képzést vagy gyakorlati munkát tapasztalnak a szakterület, szakma, valamint egy kapcsolódó szakma, szakma, a tanulás időtartama, a GEF követelményeinek kötelező teljesítésével (csökkenthető). Ebben az esetben az oktatási szervezet egyedi tantervet fejleszt, mind az egyéni hallgatók számára, mind a teljes tanulmányi csoport egészére, ha a csoport összes diákját hasonló általános és szakmai kompetenciák jellemzik (a továbbiakban: - OK és PC, illetve), az oktatási szervezet saját maguk alapján definiálja a bemeneti ellenőrzés alapját.

2. Oktatási szervezet létrehozása olyan oktatási szervezet, amely a másodlagos szakoktatás oktatási programjait alkotja a részmunkaidőben és a képzési formákban

2.1. Az oktatási szervezet oktatási terve szabályozza a végrehajtási eljárást, és szerves részét képezi a másodlagos szakképzés oktatási programjának.

Az oktatási szervezet a képzés sajátos részmunkaidős és levelező formáit a következők alapján fejleszti:

GEF a közepes méretű szakképzési programokon;
példamutató programok képzési tudományágak és professzionális modulok (a továbbiakban: PM);
oktatási tudományágak, szakmai modulok, oktatási és termelési gyakorlatok munkaprogramjai.

2.2. A részmunkaidős és levelező képzési formák tanterve meghatározza a másodlagos szakképzés oktatási programjának alábbi jellemzőit:

az OK és a PC fejlesztésének függvényében;
a képzési terhelés volumene általában a képzés éve és a félévek;
listák, a tanulmány sorrendje és a képzési terhelés volumene az akadémiai tudományok, PM és az interdiszciplináris tanfolyamok, az oktatási és ipari gyakorlat összetevői;
az előzetes diploma gyakorlatának átmeneti és időtartama;
az átmeneti tanúsítás különböző formáinak képzésének és félévének eloszlása \u200b\u200baz akadémiai tudományok, PM (és összetevőik);
(a továbbiakban: GIA) (a továbbiakban: GIA) (az oktatási szervezet kötelező és tervezett) formái, a végső minősítés előkészítéséhez és védelmére vonatkozó idő mennyisége az állam végleges tanúsítás keretében;
nyaralás volumene évekig.

A tanterv kialakításakor figyelembe kell venni az alábbi normákat:

a diákok tanulási terhelésének maximális mennyisége az oktatás megszerzésének formájáért 54 tudományos órát jelent, beleértve az ellenőrzési és nem szakképzési terhelést;
a hallgatók ellenőrzési tanulásának maximális mennyisége az oktatási program fejlesztésében az oktatási formában az oktatás formájában 16 tudományos óra hetente;
a hallgatók ellenőrzési tanulásának maximális mennyisége a távolléti spo oktatási programjának fejlesztésében, általában legalább 160 óra;
a maximális hangerő az ellenőrzés képzés terhelést, részidős és levelező képzési formák, nincs képzés és a termelési gyakorlat az összetétel PM által végrehajtott diákok önállóan a benyújtási és az azt követő védelmét a jelentést. A szerződések, az együttműködési megállapodások megkötése a vállalkozással, amelyen a hallgató, valamint bizonyítványok, bizonyítványok, tanúsítványok, egyéb dokumentumok, valamint a kiválasztott specialitás, szakma és (vagy) dokumentumok megerősítése az oktatási program keretében elsajátított munkakörülmények, amikor a másodlagos szakképzést vagy a korábbi szakmai tevékenységek belépését kapják;
a tudományágak és a ciklusok csoportosítása meg kell egyeznie a teljes munkaidős tanulással kapcsolatos tantervekkel, valamint a tudományágak és az interdiszciplináris tanfolyamok mennyisége legfeljebb 70 és 30% -a lehet a teljes munkaidős tanulás összegének 70 és 30% -a részmunkaidős és részmunkaidős formák. Az "idegen nyelv" fegyelmet a teljes képzési időszak alatt hajtják végre; A fizikai kultúra fegyelem alatt legalább két óra alatti osztályokat terveznek, amelyeket telepítésként végeznek. E tudományágak szerint megengedett az egyes tanterv képződése;
a kurzus munka (projekt) megvalósítása a szakmai ciklus szakmai ciklusának (vagy) pm (moduljai) fegyelmének (diszciplinák) formájában (diszciplinák) típusának tekinthető, és az idő alatti idő alatt valósul meg (a) tanulmánya és a teljes munkaidős tanulási forma munkaképességének összege;
a munkaterv grafikájában csak a termelési gyakorlatot és az előzetes diploma gyakorlatot rögzítik (a Mid-Link szakemberek képzési programjaira) és a munkakutató "termelési gyakorlat" szakaszában - a GEF által nyújtott összes gyakorlat Különleges fejlesztési programok a másodlagos szakképzésben.

2.6. A tantervnek tartalmaznia kell: az oktatási folyamat grafikonját; Összefoglaló adatlöltési adatok; Az oktatási folyamat terve.

3. Az oktatási folyamat szervezése és lebonyolítása részmunkaidőben és levelező formáiban

3.1. Az oktatási szervezetekben a tanév kezdete részmunkaidőben és a képzési formákban a későbbi időpontban elhalasztható. A tanév diplomáját a szakmai szakképzési programok kidolgozása keretében a munkatárfolyamok meghatározzák a szakmai szakoktatás megszerzésének keretében (a továbbiakban: munkaterv), amelyet az oktatási szervezet fejleszti ki .

3.2. A tanévben lévő vizsga (laboratóriumi és vizsga) üléseinek teljes időtartama az 1. és 2. kurzusok - legfeljebb 10 naptári napon - legfeljebb 10 naptári napon - 20 naptári nap; Az 1. és 2. tanfolyamok levelező képzéséhez - legfeljebb 30 naptári nap, későbbi kurzusokon - legfeljebb 40 naptári nap.

3.3. A kötelező képzés (audit) osztályok időtartama a távollétben nem, általában meghaladja a nap 8 órát.

3.3.4. A munkamenet biztosítja a képzési szakképzési formanyomtatási formanyomtatvány képzési tevékenységének kezelését, és az alábbiak meghatározása érdekében történik:

az elméleti ismeretek fejlődésének szintje a fegyelemre vagy számos tudományágra, MDC-re és PM-re;
oK és PC formáció;
készségek az elméleti ismeretek alkalmazása során a gyakorlati problémák megoldása és a laboratóriumi és gyakorlati munka végrehajtása során;
az oktatási irodalom és egyéb információs erőforrások, oktatási anyagok képességének független munkaképességének jelenléte.

Az időtartam alatti munkamenet több részre osztható (munkamenetidőszak) az oktatási szervezet és a hallgatói függő jellemzői alapján.

3.3.5. Az oktatási szervezet az egyes kurzusok elején telepítési osztályokat végezhet. A telepítési munkamenetek időtartamát az oktatási szervezet határozza meg, és az általuk elkülönített időt a munkamenet teljes időtartama tartalmazza. Szükség esetén az oktatási szervezet elvégezheti az akadémiai tudományágak és szakmai modulok telepítési osztályát, amelynek tanulmányát a következő évben a tanterv biztosítja. Az első tanulmányi év hallgatói számára, a konzultációhoz rendelt idő miatt a független munka alapjaira vonatkozó telepítési osztályok elvégezhetők.

3.6. A diákok köztes tanúsítása az oktatási képzés és kiigazításának operatív irányítását biztosítja, és meghatározza az oktatási program fejlesztésének eredményeire, a független munkaképességek jelenlétére vonatkozó tanulási követelmények szintjének és minőségének megfelelőségét.

Az oktatási szervezet független a diákok időközi tanúsításának becsléseinek, formában, sorrendjének és gyakoriságában.

A hallgatók, sikeresen átadott tanúsítás (vizsgálatok és (vagy (vagy) vizsgálatok) az interdiszciplináris tanfolyamokon, valamint a korábbi gyakorlat a modul keretében megengedettek a PM vizsgálati vizsgára.

Az ideiglenes tanúsítás eredményeit az oktatási szervezet (nyilatkozatok, folyóiratok, adatbázisok stb.)

A köztes tanúsítás formája tükröződik a munkakutató tantervben. A közbenső tanúsítás formáinak és egyéb jellemzőinek kiválasztásának alapja tükröződnie kell a tantervben.

A vizsgált munkák szerint a tanár interjút adhat a kérdések felülvizsgálata során felmerült kérdések meghatározására. Az interjú további kifizetése nem biztosított.

3.8. A középfokú szakképzés oktatási programjainak részeként konzultációkat tartanak, amelyek csoportok, egyedi, írottak, a megfelelő magyarázattal a munkakiszolgálódáshoz,

3.8.1. A képzés részmunkaidős formája esetén a vizsgálati csoporton folytatott konzultációkat hetente 4 órás sebességgel tervezik, és a tantervben külön vonallal tükröződnek.

3.9. Az oktatási szervezetek gyakorlatának jellemzői tükröződnek a munkakiszolgálási magyarázatokban.

Az állami vizsga az oktatási szervezet mérlegelési jogkörébe kerül.

Az állami vizsga a GEF szerint történik.

4. A szakmai oktatási szervezetek képzési formájára vonatkozó oktatási folyamat végrehajtására vonatkozó eljárás

4.1. Az oktatási szervezetben, amely végrehajtja a középiskolai oktatás programját, a levelezésre vonatkozó oktatási folyamat célszerű a következő dokumentumok alapján szervezni:

a távollét tanulási folyamatának grafikája;
munka tanterv a munkavállalók, alkalmazottak és középszintű szakemberek előkészítéséhez a levelezés kialakulására;
munka tantervek a tudományágakon, PM jelezve az otthoni tesztek listáját és teljesítését;
a képzések ütemezése az interszicionális időszak alatt;
magazin az otthoni ellenőrzések regisztrálása.

4.3. A hallgató egyéni oktatási ütemezés van ellátva a jogot, hogy további fizetett szabadságot összhangban a Munka Törvénykönyve az Orosz Föderáció.

4.8. Legkésőbb 10 nappal az ülés előtt, akkor a gazdaság, amelyet az oktatási szervezet vezetője hagy jóvá.

4.9. Az ülés végi vége után az oktatási csoportok végleges értékelésének konszolidált nyilatkozata.

4.10. Az ideiglenes tanúsítás eredményei alapján az oktatási szervezet vezetőjének a következő hallgatók átutalására szolgáló sorrendtervezetet készítették el.

_____________________________

* (1) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (2) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 17. cikkének 2. része 273-FZ "az Orosz Föderáció oktatásáról".

* (3) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 2. cikkének 24. cikke 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (4) A 2012. december 29-i szövetségi törvény 59. cikke 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (5) A szövetségi törvény 60. cikkének 4. cikke 2012. december 29-én 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

* (6) A szövetségi törvény 39. cikkének 4. cikke, 2012. december 29., 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

Ezen ajánlások kidolgozásában figyelembe vették a normát, amelynek során az Orosz Föderációban letelepedett oktatási szintek (oktatási központok), a 273-FZ december 29-i szövetségi törvény hatálybalépése előtt "Az Oktatás az Orosz Föderációban", megegyezik az e szövetségi törvény által létrehozott oktatási és oktatási tulajdonságokkal, a következő sorrendben: az elsődleges szakoktatás megegyezik a másodlagos szakoktatás szintjével - képzett munkavállalók (alkalmazottak) készítése * .

I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

3. A gyorsított képzést a fejlett oktatási programon belüli egyéni tanterv szerint végzik, az oktatási tevékenységekkel foglalkozó szervezet helyi szabályozási aktusaival összhangban.

II. Gyorsított tanulás szervezése a másodlagos szakképzés oktatási programjaiban

11. A SPO program keretében a gyorsított képzés lehetőségéről szóló határozatot az oktatási szervezet végzi az egyetemi tudományágak és (vagy) szekciói, interdiszciplináris tanfolyamok, szakmai modulok, az előző képzés folyamatában kifejlesztett szakmai modulok, beleértve Minden egyes típusú gyakorlat, tudás, készség, közös és szakmai kompetenciák a korábbi képzés folyamatában és (vagy) a bemeneti ellenőrzés eredményeiben.

Az oktatási szervezetek végrehajtó SPO programok megfordítása után végzik beiratkozott hallgató összhangban képzési és szoftver dokumentációját a szakma, szakterület alapján oktatáspolitikai és (vagy) képesítés vagy utasítás dokumentumokat.

12. A hallgató tanúsításának eredményeit és az oktatási programok felgyorsult oktatásának lehetőségét az oktatási szervezet igazgatási aktusa adja ki.

III. Az egyéni tantervek fejlesztése gyorsított edzésre

16. Az SPO oktatási programjában lévő gyorsított képzést egyéni tanterv alapján végzik, amely a hallgató egyéni oktatási pályáját képezi **.

_____________________________

* A szövetségi törvény 108. cikkének 1. része 2012. december 29-én 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

** A szövetségi törvény 34. cikkének 3. cikke, 2012. december 29., 273-FZ "Az Oktatás az Orosz Föderációban".

Hasonló cikkek

Beszélje meg:

Az emberek típusai: napsütéses és holdfényes emberek: Ez megtörténik, az emberek egyszer születnek, rájuk nézel, és ragyognak. Nevetés ...
Anya kép orosz költészetben: Az a dal, amelyet anyám a bölcsőből énekel, egy személy az egész életében, ...
IERI SERGIY Karamyshev "A Vatikán információs provokációja, vagy a Krisztus" Harmadik "eljöveteléről" Sergey Karamyshev Rybinskaya egyházmegye: Yurshinsky-sziget csodálatos hely. A homokos talajon felnőtt ...
A lány meghívja Önt, hogy menjen haza, ha a lány meghívja a srácot az otthonába: A legrégebbi, "megvilágított", nyilvánvaló kísérletek "csepp" egy ember nem ad ...

III. A másodlagos szakképzés rövidített és gyorsított oktatási programjainak kialakulása

III. A másodlagos szakképzés rövidített és gyorsított oktatási programjainak kialakulása

1. Általános rendelkezések

2. Oktatási szervezet létrehozása olyan oktatási szervezet, amely a másodlagos szakoktatás oktatási programjait alkotja a részmunkaidőben és a képzési formákban

3. Az oktatási folyamat szervezése és lebonyolítása részmunkaidőben és levelező formáiban

4. A szakmai oktatási szervezetek képzési formájára vonatkozó oktatási folyamat végrehajtására vonatkozó eljárás

Iránymutatás a középfokú szakképzés fő szakmai oktatási programjainak felgyorsult képzésének megszervezéséről

I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

II. Gyorsított tanulás szervezése a másodlagos szakképzés oktatási programjaiban

III. Az egyéni tantervek fejlesztése gyorsított edzésre

Iránymutatás a végső minősítés végrehajtásának és védelmének megszervezéséről az oktatási szervezetekben a másodlagos szakképzési programok oktatási programjainak megvalósításában

1. Általános rendelkezések

2. A végső jogosultság meghatározása

3. A végső jogosultság kezelése

4. A végső kvalifikációs munka szerkezete és tartalma

5. A végső jogosultság felülvizsgálata

6. A tézis eljárása (projekt)

7. Az érettségi képesítések tárolása

Az óra normái

A WRC nyilvántartásba vételére vonatkozó követelmények

A dokumentum áttekintése

Iránymutatás
a középfokú szakképzés fő szakmai oktatási programjainak felgyorsult képzésének megszervezéséről

Iránymutatás
a végső minősítés végrehajtásának és védelmének megszervezéséről az oktatási szervezetekben a másodlagos szakképzési programok oktatási programjainak megvalósításában