Az ember, mint szellemi lény – tudás hipermarket. Az ember mint szellemi lény

Téma Az ember mint szellemi lény

Cél: a tanulók erkölcsi irányvonalainak, humanista világnézetének, állampolgárságának és általános kultúrájának fejlesztése.

Feladatok:

a „spiritualitás” fogalmának megértésének fejlesztése;

kommunikációs, információs, szociokulturális kompetencia, saját álláspont kialakítása;

erkölcsi és lelki értékek oktatása.

Várható eredmény(megszerzett készségek):

kognitív:

fogalmak használatának képessége: erkölcs, erkölcs, lelkiismeret, hazaszeretet, állampolgárság, eszmény a saját vélemény érvelésében;

helyzetelemzési képesség;

tájékoztató jellegű:

Képes jegyzetírásra és diagramokkal dolgozni.

információforrások használatának képessége;

elemző:

sémákat alkalmazni egy problémás kérdés elemzésére;

vonja le saját következtetéseit.

Szállítási forma: lecke-kutatás

Az óra felszerelése

„Társadalomismeret 10. évfolyam” tankönyv, szerkesztette: L. N. Bogolyubov, Prosveshchenie kiadó, 2007.

Multimédiás projektor.

Óraterv

Mit tartalmaz az „emberi lelki élet” fogalma?

Az egyén lelki iránymutatásai: erkölcsök, értékek, eszmék

Világkép és szerepe az emberi életben

Az óra előrehaladása

I. kérdés: Tanári történet beszélgetés elemekkel.

Gondoltál már valaha az életutadra, életed értelmére? Arra törekedtél, hogy tudatosan bánj önmagaddal, fejleszd magad, neveld magad? Bizonyára mindegyikőtök hasonló kérdéseket tett fel magának, amelyek életünk egy nagyon fontos területére vonatkoznak - az ember lelki világára.

Mi azspirituális világ személy? Kezdjük a „béke” szóval. Ez kétértelmű. Ebben az esetben az ember belső, lelki életét jelöli, amely magában foglalja az emberek tudását, hitét, érzéseit és törekvéseit.

Tudományos használatban a fogalomaz emberek lelki élete lefedi az elme érzéseinek és eredményeinek gazdagságát, egyesíti a felhalmozott spirituális értékek emberiség általi asszimilációját és az újak kreatív létrehozását.

Ezer módon lehet nagyon rossz ember anélkül, hogy egyetlen törvényt is megszegne.

Nem szabad azt gondolni, hogy aki meggyőződésének megfelelően cselekszik, az már tisztességes ember. Meg kell vizsgálnunk, hogy a meggyőződése tisztességes-e.

Az egyik leggyakoribb kísértés, amely a legnagyobb katasztrófákhoz vezet, a „Mindenki csinálja” szavakkal való kísértés.

Lev Nyikolajevics Tolsztoj

Gyakorlat: Válasszon ki egy-egy állítást, amely a legközelebb áll meggyőződéséhez.

Írj egy rövid esszét a füzetedbe a már ismert vázlat alapján.

5. dia

1. Gondosan tanulmányozza az állítást, értse meg a tartalmát

2. Fogalmazza meg a problémát

4. Indokolja álláspontját (2-3 érv)

5. vonjon le következtetéseket

A feladat elvégzése után 2-3 hangú tanuló dolgozik

Az erkölcs a közvetlen viselkedési normák mellett ideálokat, értékeket, kategóriákat (a legáltalánosabb, alapvető fogalmakat) is magában foglal.

Gyakorlat: ezen a dián egy táblázat látható, amelyben csak a bal oldali rész van kitöltve. A 37-39. oldalon található bekezdés anyagának felhasználásával keresse meg e kifejezések definícióit

6. dia

feltétlen kötelező előírás (parancs), kifogást nem engedő, minden emberre kötelező, származásától, beosztásától, körülményeitől függetlenül.

Ideál

tökéletesség, az emberi törekvés legmagasabb célja, a legmagasabb erkölcsi követelmények gondolata, a legmagasztosabb az emberben

Értékek

ami a legdrágább, az szent egy személy és az egész emberiség számára. Az értékek tükrözik az ember hozzáállását a valósághoz (bizonyos tényekhez, eseményekhez, jelenségekhez), másokhoz, önmagához.

Erkölcsi kategóriák

A legfontosabb erkölcsi értékek, amelyek az ember érték-erkölcsi orientációjának rendszerét alkotják, és elválaszthatatlanul kapcsolódnak az erkölcs kategóriáihoz, párkapcsolatban állnak.(kétpólusú) jellem, mint a jó és a rossz.

Lelkiismeret

az egyén azon képessége, hogy megtanulja az etikai értékeket, és ezektől minden élethelyzetben vezérelve legyen, erkölcsi felelősségét önállóan tudja megfogalmazni, erkölcsi önuralom gyakorlására, más emberek iránti kötelességeinek tudatára ébredjen.

Hazaszeretet

az embernek a szülőföldje iránti értékrendje, odaadása és szeretete a szülőföld, népe iránt

Polgárság

az egyén szociálpszichológiai és erkölcsi tulajdonságai, amely egyesíti az anyaország iránti szeretet érzését és a társadalmi és politikai intézményeinek normális fejlődéséért való felelősséget, valamint önmaga teljes jogú állampolgárának tudatát a jogok és kötelezettségek sorával.

A táblázat jobb oldalán található definíciók azután jelennek meg, hogy a tanulók kimondták őket.

Tanári történet Az erkölcsi alapelvek spontán módon alakulnak ki az emberben, vagy tudatosan kell őket kialakítani?

A filozófiai és etikai gondolkodás történetében volt egy olyan álláspont, amely szerint az erkölcsi tulajdonságok a születés pillanatától kezdve velejárói az embernek. Így a francia felvilágosítók azt hitték, hogy az ember természeténél fogva jó. A keleti filozófia egyes képviselői úgy vélték, hogy az ember éppen ellenkezőleg, természeténél fogva gonosz, és a gonosz hordozója. Az erkölcsi tudat kialakulásának folyamatának tanulmányozása azonban azt mutatta, hogy nincs alapja az ilyen kategorikus kijelentéseknek.

Az erkölcsi alapelvek nem születésüktől fogva benne rejlenek az emberben, hanem a szeme előtt álló példa alapján alakulnak ki a családban; a másokkal való kommunikáció folyamatában, az iskolai képzés és oktatás időszakában, amikor a világkultúra olyan emlékeit észlelik, amelyek lehetővé teszik mind a már elért erkölcsi tudatszinthez való csatlakozást, mind a saját erkölcsi értékek kialakítását az alapján. az önképzésről. Ebben a tekintetben nem a legkevésbé fontos hely az egyén önképzése.

Az a képesség, hogy érezze, megértse, jót tegyen, felismerje a rosszat, legyen vele szemben kitartó és kibékíthetetlen, olyan különleges erkölcsi tulajdonsága az embernek, amelyet nem kaphat meg másoktól készen, hanem önállóan kell fejlesztenie.

Önképzés az erkölcs területén - ez elsősorban az önuralom, magas követelmények támasztása önmagával szemben minden tevékenységében.

Következtetés Az erkölcsi önképzés a tudat és a viselkedés egységét, az erkölcs folyamatos megvalósítását jelentijogi normák az életben és a tevékenységben. Csak eddigi tapasztalat alapjánJócselekedetekkel és a rossznak való ellenállással az ember tudatosan hajthatja végre az erkölcsi önfejlesztést.

III kérdés.

Tanári történet Az ember lelki világának fontos része a világnézete

7. dia

A legegyszerűbb, legáltalánosabb felfogás szerint a világnézet az embernek az őt körülvevő világról alkotott nézeteinek összessége.

A világkép abban különbözik az ember spirituális világának többi elemétől, hogy egyrészt nem a világ egy adott aspektusáról, hanem a világ egészéről alkotott nézetet képviseli. Másodszor, a világnézet tükrözi az ember hozzáállását a körülötte lévő világhoz: fél-e az ember ettől a világtól, vagy harmóniában él vele? Elégedett-e az ember az őt körülvevő világgal, vagy arra törekszik, hogy megváltoztassa?

Így a világnézet a természet, a társadalom és az ember holisztikus elképzelése, amely az egyén, egy társadalmi csoport és a társadalom érték- és eszményrendszerében fejeződik ki.

Mitől függ ez vagy az a világkép?

7. dia.

Mindenekelőtt megjegyezzük, hogy az ember világképe történeti jellegű: minden történelmi korszaknak megvan a maga tudásszintje, saját problémái, megoldási megközelítései és szellemi értékei.

A világnézeti típusok osztályozása eltérő lehet.8. dia

De a világnézeti típusok leggyakoribb osztályozása a következő.

Mindennapi világnézet személyes gyakorlati tevékenysége során merül fel az ember életében, ezért is nevezik néhavilágnézet.

Egy személy nézeteit ebben az esetben nem igazolják vallási érvek vagy tudományos adatok. Ez a világkép spontán módon formálódik, a mindennapi, hétköznapi alap dominál.

8. dia

A hétköznapi világkép nagyon elterjedt, hiszen az oktatási intézmények és a gyülekezeti lelkészek erőfeszítései gyakran csak az ember lelki életének „felszínét” érintik.

Vallási világnézet - egy világnézet, amelynek alapja a vallási tanítások, amelyeket a világ spirituális kultúra olyan emlékei tartalmaznak, mint a Biblia, a Korán, a buddhisták szent könyvei, a Talmud és számos más.

Tudományos világkép törvényes örököse a világfilozófiai gondolkodás azon irányának, amely fejlődésében folyamatosan a tudomány vívmányain alapult. Tartalmazza a világ tudományos képét, az emberi tudás vívmányainak általánosított eredményeit, az ember és a természetes és mesterséges környezet kapcsolatának alapelveit.

Milyen szerepet játszik a világnézet az emberek tevékenységében?9. dia

Először is iránymutatásokat és célokat ad az embernek minden gyakorlati és elméleti tevékenységéhez.

Másodszor, a világnézet az, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy megértsék, hogyan érhetik el legjobban céljaikat, és felvértezi őket megismerési és tevékenységi módszerekkel.

Harmadszor, az ember lehetőséget kap arra, hogy meghatározza az élet és a kultúra valódi értékeit, hogy megkülönböztesse azt, ami igazán fontos az ember tevékenysége szempontjából a céljainak eléréséhez, attól, aminek nincs valódi jelentősége, hamis vagy illuzórikus.

Minden világnézetnek megvannak a maga előnyei és hátrányai10. dia

Beszélgetés formájában a tanár elvezeti a tanulókat a helyes válaszokhoz. Kimondásuk közben megjelennek a dián.

A világnézet típusai

Előnyök

Hibák

Mindennapi világnézet

az ember közvetlen élettapasztalata alapján

kevéssé használja ki más emberek tapasztalatait, a tudomány és a kultúra tapasztalatait, a vallásos tudat tapasztalatát, mint a világkultúra elemét

Vallási világnézet

szoros kapcsolat a kulturális világörökséggel, az ember lelki szükségleteivel kapcsolatos problémák megoldására összpontosít, az a vágy, hogy hitet adjon az embernek céljai elérésének lehetőségében.

olykor hajthatatlanság az élet más pozícióival szemben, a tudomány vívmányai iránti elégtelen figyelem, sőt olykor figyelmen kívül hagyása is.

Tudományos világkép

erős tudományos érvényesség, a benne foglalt célok és eszmék valósága, szerves kapcsolat az emberek ipari és társadalmi tevékenységeivel

az ember még nem foglalta el az őt megillető helyet a tudományos világképben

Következtetés. A mi időnk lehetővé teszi az ember számára, hogy ideológiai önmeghatározást hozzon. De nem szabad elfelejteni, hogy a hétköznapi világkép a mindennapi gondok szintjén hagyja az embert, és nem ad elegendő alapot a bonyolult és gyorsan változó modern világban való eligazodásra. Mindenki maga választja ki, hogy szerinte mi segít neki élni.

A tanult anyag konszolidációja.

Most nézzük meg, hogyan lehet bemutatni a témával kapcsolatos anyagot a társadalomismeret egységes államvizsga-anyagaiban11-18. dia. A tanulók magyarázattal adnak válaszokat

1. Egy népszerű zeneszerző a világ védelmének szentelt új dalon dolgozik. Milyen típusú tevékenységet mutat be ez a példa?

1) lelki

2) gazdasági

3) politikai

4) szociális

2. Az ember három összetevő egysége: biológiai, mentális és szociális. Egy személy szociális jellemzői közé tartozik

1) életkori jellemzők

2) faji különbségek

3) az öröklődés és a változékonyság megnyilvánulásai

4) spirituális eszmények és értékek

3. Illessze be a hiányzó szót az ábrába!

Másodlagos (szerzett szükségletek)

szociális

tekintélyes

4. A megadott példák közül válassza ki azokat, amelyek az emberi szellemi tevékenységre vonatkoznak!

anyag- és termelési tevékenységek

kognitív tevékenység

társadalmi átalakító tevékenységek

prognosztikai tevékenység

értékorientált tevékenység

5. A lelki értékek közé tartozik:

1) mikroszkóp

2) számítógép

3) tudományos felfedezés

4) televízió

6. A világkép a következők hatására alakul ki:

A. Személyes tapasztalat.

B. Kulturális környezet.

B. Oktatás és nevelés.

G. Az egyén pszichológiai jellemzői.

1) A és D helyes

2) igaz A B D

3) C és D helyes

4) igaz A B C D

7. Az egyén erkölcsi önuralom gyakorlására való képességét:

1) lelkiismeret

2) meggyőzés

3) tehetség

4) etikett

8. A társadalom lelki életének alapja:

1) megismerés

2) művészet

3) tudomány

4) kultúra

Következtetések a témában. Sokféle vélemény létezik az erkölcsről és az erkölcsről – hogy a cél szentesíti az eszközt, és a győzteseket nem ítélik el. Valószínűleg azoknak van joguk, akik így gondolják.

De egy másik kijelentéssel szeretném befejezni a leckét - L.N. Tolsztoj

Mindent meg lehet bocsátani, de a legmagasabb igazságok elferdítését nem

amelyet az emberiség olyan nehezen ért el.

Házi feladat 1.A tankönyv 4. bekezdése, feladat 1-4.

2. Az interneten találja meg a „humanista világnézet” fogalmának definícióját.

Az ember lelki világa. Az emberek spirituális életének koncepciója magában foglalja az elme érzéseinek és eredményeinek gazdagságát, egyesíti az emberiség által felhalmozott spirituális értékek asszimilációját és az újak kreatív tudatát. Az emberek spirituális életének koncepciója magában foglalja az elme érzéseinek és eredményeinek gazdagságát, egyesíti az emberiség által felhalmozott spirituális értékek asszimilációját és az újak kreatív tudatát. Egy magasan fejlett lelki életű ember számára a spiritualitás azt jelenti, hogy minden tevékenység irányát meghatározó eszmények és gondolatok magasságaira kell törekedni. Egy spirituális ember számára az élet indítéka és értelme nem a személyes szükségletek és kapcsolatok, hanem a legmagasabb emberi értékek. Egy magasan fejlett lelki életű ember számára a spiritualitás azt jelenti, hogy minden tevékenység irányát meghatározó eszmények és gondolatok magasságaira kell törekedni. Egy spirituális ember számára az élet indítéka és értelme nem a személyes szükségletek és kapcsolatok, hanem a legmagasabb emberi értékek.

Bizonyos értékek asszimilációja értékorientációkat hoz létre - az ember tudatos vágyát arra, hogy felépítse életét, és ennek megfelelően alakítsa át a valóságot. Bizonyos értékek asszimilációja értékorientációkat hoz létre - az ember tudatos vágyát arra, hogy felépítse életét, és ennek megfelelően alakítsa át a valóságot. Az a személy, akinek a lelki élete gyengén fejlett, nem szellemi, nem képes látni és érezni az őt körülvevő világ sokszínűségét és szépségét. Az a személy, akinek a lelki élete gyengén fejlett, nem szellemi, nem képes látni és érezni az őt körülvevő világ sokszínűségét és szépségét.

Az egyén lelki iránymutatásai: erkölcsök, értékek, eszmék. Az erkölcs az emberek kommunikációját és viselkedését szabályozó norma- és szabályrendszer, amely biztosítja a köz- és személyes érdekek egységét. Az erkölcs az emberek kommunikációját és viselkedését szabályozó norma- és szabályrendszer, amely biztosítja a köz- és személyes érdekek egységét. Az erkölcs „aranyszabálya”: „Tégy másokkal, ahogy azt szeretnéd, hogy mások tegyenek veled.” Az erkölcs „aranyszabálya”: „Tégy másokkal, ahogy azt szeretnéd, hogy mások tegyenek veled.” A kategorikus imperatívusz feltétlen, kifogást nem engedő kötelező követelmény, minden emberre kötelező származástól, beosztástól, körülményektől függetlenül. A kategorikus imperatívusz feltétlen, kifogást nem engedő kötelező követelmény, minden emberre kötelező származástól, beosztástól, körülményektől függetlenül. I. Kant filozófus az erkölcs kategorikus imperatívuszát fogalmazta meg: „Mindig olyan maxima szerint cselekedj, amelynek mint törvény egyetemességére egyúttal vágyhatsz is.” I. Kant filozófus az erkölcs kategorikus imperatívuszát fogalmazta meg: „Mindig olyan maxima szerint cselekedj, amelynek mint törvény egyetemességére egyúttal vágyhatsz is.”

Az erkölcs ideálokat, értékeket, kategóriákat (a legáltalánosabb, alapvető fogalmakat) foglal magában. Az ideál a tökéletesség, az emberi törekvés legmagasabb célja, a legmagasabb erkölcsi követelmények, a legmagasztosabb elképzelés az emberben. Az ideál a tökéletesség, az emberi törekvés legmagasabb célja, a legmagasabb erkölcsi követelmények, a legmagasztosabb elképzelés az emberben. Az értékek a legdrágábbak és a legszentebbek egy ember és az egész emberiség számára. Az értékek a legdrágábbak és a legszentebbek egy ember és az egész emberiség számára. Ellenértékek vagy negatív értékek - az emberek negatív attitűdje bizonyos jelenségekhez Ellenértékek vagy negatív értékek - az emberek negatív hozzáállása bizonyos jelenségekhez

Az értékek lehetnek jogi, politikai, vallási, művészi, szakmai, erkölcsi. Az értékek lehetnek jogi, politikai, vallási, művészi, szakmai, erkölcsi. A legfontosabb erkölcsi értékek az ember érték-erkölcsi orientációjának rendszerét alkotják, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik az erkölcs kategóriáihoz. Az erkölcsi kategóriák páronként relatívak, például a jó és a rossz. A legfontosabb erkölcsi értékek az ember érték-erkölcsi orientációjának rendszerét alkotják, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik az erkölcs kategóriáihoz. Az erkölcsi kategóriák páronként relatívak, például a jó és a rossz.

Az egyik legfontosabb erkölcsi kategória a lelkiismeret. Az egyik legfontosabb erkölcsi kategória a lelkiismeret. A lelkiismeret az egyén azon képessége, hogy felismerje az etikai értékeket, és azokból minden élethelyzetben vezéreljen, erkölcsi felelősségét önállóan tudja megfogalmazni, erkölcsi önuralmat gyakoroljon, és tisztában legyen másokkal szembeni kötelességeivel. A lelkiismeret az egyén azon képessége, hogy felismerje az etikai értékeket, és azokból minden élethelyzetben vezéreljen, erkölcsi felelősségét önállóan tudja megfogalmazni, erkölcsi önuralmat gyakoroljon, és tisztában legyen másokkal szembeni kötelességeivel.

A hazaszeretet az egyik legfontosabb értékirányelv. A hazaszeretet az egyik legfontosabb értékirányelv. A hazaszeretet az ember attitűdje a hazához, odaadás és szeretet a szülőföld, népe iránt. A hazafias érzések és eszmék csak akkor emelik erkölcsileg az embert, ha a különböző nemzetiségűek tiszteletével párosulnak. A hazaszeretet az ember attitűdje a hazához, odaadás és szeretet a szülőföld, népe iránt. A hazafias érzések és eszmék csak akkor emelik erkölcsileg az embert, ha a különböző nemzetiségűek tiszteletével párosulnak. Az állampolgárság tulajdonságai az egyén szociális, pszichológiai és erkölcsi tulajdonságai, amelyek egyesítik az anyaország iránti szeretet érzését, a társadalmi és politikai intézményeinek normális fejlődéséért való felelősséget, valamint önmagunk teljes jogú állampolgárának tudatát a jogok összességével. és felelősségeket. Az állampolgárság tulajdonságai az egyén szociális, pszichológiai és erkölcsi tulajdonságai, amelyek egyesítik az anyaország iránti szeretet érzését, a társadalmi és politikai intézményeinek normális fejlődéséért való felelősséget, valamint önmagunk teljes jogú állampolgárának tudatát a jogok összességével. és felelősségeket.

Az erkölcsi alapelvek nem születésüktől fogva benne rejlenek az emberben, hanem a szeme előtt álló példa alapján alakulnak ki a családban; a másokkal való kommunikáció során, az iskolai képzés és oktatás időszakában, amikor olyan kulturális emlékeket észlelünk, amelyek lehetővé teszik mind a már elért erkölcsi tudathoz való csatlakozást, mind az önképzés alapján a saját erkölcsi értékek kialakítását. . Az erkölcsi alapelvek nem születésüktől fogva benne rejlenek az emberben, hanem a szeme előtt álló példa alapján alakulnak ki a családban; a másokkal való kommunikáció során, az iskolai képzés és oktatás időszakában, amikor olyan kulturális emlékeket észlelünk, amelyek lehetővé teszik mind a már elért erkölcsi tudathoz való csatlakozást, mind az önképzés alapján a saját erkölcsi értékek kialakítását. . Az önképzés az erkölcs szférájában mindenekelőtt önuralom, magas követelmények támasztása önmagával szemben minden tevékenységében. Az önképzés az erkölcs szférájában mindenekelőtt önuralom, magas követelmények támasztása önmagával szemben minden tevékenységében.

Világkép és szerepe az emberi életben. A világnézet a természet, a társadalom és az ember holisztikus elképzelése, amely az egyén, egy társadalmi csoport és a társadalom érték- és eszményrendszerében fejeződik ki. A világnézet a természet, a társadalom és az ember holisztikus elképzelése, amely az egyén, egy társadalmi csoport és a társadalom érték- és eszményrendszerében fejeződik ki. Az ember világképe történeti jellegű: minden történelmi korszaknak megvan a maga tudásszintje, saját problémái, megoldási megközelítései és szellemi értékei. Az ember világképe történeti jellegű: minden történelmi korszaknak megvan a maga tudásszintje, saját problémái, megoldási megközelítései és szellemi értékei.

A világnézeti típusok osztályozása. Mindennapi világnézet. Mindennapi világnézet. A mindennapi világkép az ember életében személyes gyakorlati tevékenysége során keletkezik, ezért nevezik néha hétköznapi világképnek is. Ez a világkép spontán módon alakul ki. A mindennapi világkép az ember közvetlen élettapasztalatán alapul. A mindennapi világkép az ember életében személyes gyakorlati tevékenysége során keletkezik, ezért nevezik néha hétköznapi világképnek is. Ez a világkép spontán módon alakul ki. A mindennapi világkép az ember közvetlen élettapasztalatán alapul.

Vallási világnézet. A vallási világnézet olyan világnézet, amelynek alapja a világ spirituális kultúrájának olyan emlékműveiben található vallási tanítások, mint a Biblia, a Korán, a buddhisták szent könyvei, a Talmud és számos más. A vallási világnézet olyan világnézet, amelynek alapja a világ spirituális kultúrájának olyan emlékműveiben található vallási tanítások, mint a Biblia, a Korán, a buddhisták szent könyvei, a Talmud és számos más. A vallás tartalmaz egy bizonyos világképet, egy tanítást az ember céljáról, parancsolatokat, amelyek célja egy bizonyos életforma beiktatása, a lélek megmentése. A vallás tartalmaz egy bizonyos világképet, egy tanítást az ember céljáról, parancsolatokat, amelyek célja egy bizonyos életforma beiktatása, a lélek megmentése.

Tudományos világkép A tudományos világkép a világfilozófiai gondolkodás azon irányának törvényes örököse, amely fejlődésében folyamatosan a tudomány vívmányain alapult. Tartalmazza a világ tudományos képét, az emberi tudás vívmányainak általánosított eredményeit, az ember és a természetes és mesterséges környezet kapcsolatának alapelveit. A tudományos világkép a világfilozófiai gondolkodás azon irányának törvényes örököse, amely fejlődésében folyamatosan a tudomány vívmányaira támaszkodott. Tartalmazza a világ tudományos képét, az emberi tudás vívmányainak általánosított eredményeit, az ember és a természetes és mesterséges környezet kapcsolatának alapelveit.

1. A világnézet iránymutatásokat és célokat ad az embernek minden gyakorlati és elméleti tevékenységéhez. 1. A világnézet iránymutatásokat és célokat ad az embernek minden gyakorlati és elméleti tevékenységéhez. 2. A világnézet „alapvető” filozófiáján keresztül lehetővé teszi az emberek számára, hogy megértsék, hogyan érhetik el legjobban kitűzött irányelveiket és céljaikat, felvértezi őket megismerési és tevékenységi módszerekkel. 2. A világnézet „alapvető” filozófiáján keresztül lehetővé teszi az emberek számára, hogy megértsék, hogyan érhetik el legjobban kitűzött irányelveiket és céljaikat, felvértezi őket megismerési és tevékenységi módszerekkel. 3. A világképben rejlő értékorientációk alapján az ember lehetőséget kap arra, hogy meghatározza az élet és a kultúra valódi értékeit, hogy megkülönböztesse azt, ami az ember tevékenysége szempontjából igazán fontos a céljai elérésében, attól, aminek nincs valódi jelentősége. 3. A világképben rejlő értékorientációk alapján az ember lehetőséget kap arra, hogy meghatározza az élet és a kultúra valódi értékeit, hogy megkülönböztesse azt, ami az ember tevékenysége szempontjából igazán fontos a céljai elérésében, attól, aminek nincs valódi jelentősége.

Ez az a világkép, amely tartalmazza az embernek a világról és annak fejlődési irányzatairól alkotott képét, az emberi képességeket és a tevékenység értelmét, a jót és a rosszat, a szépséget és a csúnyaságot. Ez az a világkép, amely tartalmazza az embernek a világról és annak fejlődési irányzatairól alkotott képét, az emberi képességeket és a tevékenység jelentését, a jót és a rosszat, a szépséget és a csúnyaságot.

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény „Líceum 2.

Elkészült:

osztályos tanuló M-10-2

Egorova Maria Sergeevna

Cseboksári, 2016

Az ember mint szellemi lény

Emlékezve a híres író és publicista V. A. Sukhomlinsky szavaira, miszerint az ember nem azért születik, hogy nyomtalanul eltűnjön ismeretlen porszemként, hanem azért, hogy örök nyomot hagyjon magában, sokan arra törekednek, hogy felismerjék a helyüket. a társadalmi kapcsolatokban és felvázolják azok fejlődési és önképzési irányait. Ezt a filozófiai folyamatot „emberi önépítésnek” nevezik. Az ilyen építkezés tárgya az ember lelki világa.

Az emberi világ sokrétű, és meghatározza belső, lelki életét, amely magában foglalja a tudatot, a hitet, az érzéseket, a törekvéseket, az álmokat. A tudományos felfogás szerint az emberek spirituális élete magában foglalja az elme érzéseinek és eredményeinek gazdagságát, egyesíti az emberiség által felhalmozott spirituális értékek asszimilációját és újak kreatív létrehozását. Általánosságban elmondható, hogy a spiritualitás az érett személyiség legmagasabb szintű fejlődése és önszabályozása. Ezen a szinten az ember életének értelmét nem a személyes szükségletek és kapcsolatok jelentik, hanem a legmagasabb emberi értékek: jóság, igazság, szépség….

A társadalomban élő ember nem tehet mást, mint bizonyos szabályokat, amelyek közül a legfontosabbak a normák és az erkölcsök. Az erkölcs az emberek kommunikációját és viselkedését szabályozó norma- és szabályrendszer. Az egyén erkölcsi attitűdjeit sok nagy filozófus tanulmányozta. Például a német gondolkodó I. Kant. Így fogalmazódott meg az erkölcs kategorikus imperatívusza: ne tedd másokkal azt, amit magadnak nem kívánsz, i.e. az elkövetett cselekményekért személyes felelősséget vállal.

Ezenkívül az egyén spirituális világa magában foglalja az értékeket és az ideálokat. Az ideál a tökéletesség, az emberi törekvés legmagasabb célja, a legmagasabb erkölcsi követelmények elképzelése. Az értékek a legkedvesebbek és legszentebbek az ember számára. Ezen értékek alapján épülnek ki az emberi kapcsolatok, határozzák meg a prioritásokat, jelennek meg a tevékenységi célok. Úgy gondolom, hogy a hazaszeretet az egyik legfontosabb értékirányelvnek tekinthető. Ez a fogalom az ember viszonyát államához és népéhez, valamint a haza iránti szeretetét jelöli.

A filozófiai és etikai gondolkodás történetében volt egy olyan álláspont, amely szerint az erkölcsi tulajdonságok az emberben rejlenek születése pillanatától kezdve. Így néhány francia filozófus úgy vélte, hogy az ember természeténél fogva kedves és őszinte. A keleti filozófia képviselői azonban éppen ellenkezőleg hitték, hogy az ember természeténél fogva a gonosz hordozója. Idővel azonban a filozófusok konszenzusra jutottak abban, hogy az erkölcsi alapelvek nem születésüktől fogva az emberben rejlenek, hanem a családban alakulnak ki, a szemük előtt álló példa alapján, a másokkal való kommunikáció folyamatában, a nevelési és képzési folyamatot, és az önképzés alapján kialakítani a saját erkölcsi értékeit. Az önképzés önkontrollt, önmagunkkal és minden tevékenységtípussal szembeni magas követelményeket jelent.

Téma: Az ember mint szellemi lény

Befejezve

Yakunina E.N. történelem és társadalomismeret tanár

Önkormányzati oktatási intézmény 1r. P. Pachelma

Cél: a tanulók erkölcsi irányvonalainak, humanista világnézetének, állampolgárságának és általános kultúrájának fejlesztése.

Feladatok:

a „spiritualitás” fogalmának megértésének fejlesztése;
kommunikációs, információs, szociokulturális kompetencia, saját álláspont kialakítása;
erkölcsi és lelki értékek oktatása.

Mi az spirituális világ személy?

Tudományos használatban a fogalom az emberek lelki élete lefedi az elme érzéseinek és eredményeinek gazdagságát, egyesíti a felhalmozott spirituális értékek emberiség általi asszimilációját és az újak kreatív létrehozását. Az a személy, akinek szellemi élete magasan fejlett, általában egy fontos személyes tulajdonsággal rendelkezik: spiritualitása azt jelenti, hogy minden tevékenység irányát meghatározó eszmék és gondolatok magasságaira törekszik, ezért egyes kutatók a spiritualitást erkölcsileg orientált akaratként és értelemként jellemzik. egy személyé. A spirituális nemcsak a tudatot, hanem a gyakorlatot is jellemzi.
Éppen ellenkezőleg, olyan személy, akinek a lelki élete gyengén fejlett szellemtelen képtelen látni és érezni a környező világ sokszínűségét és szépségét.

A lelki élet az, ami felemeli az embert, mély jelentéssel tölti meg tevékenységét, és hozzájárul a megfelelő irányvonalak kiválasztásához. Folyamatos gyarapodást igényel a kommunikáció és különösen az orosz és külföldi filozófusok műveire, a világvallások szent könyveire, a hazai és világi szépirodalom remekeire, a zenére és a festészetre való hivatkozással.

Mi az erkölcs? Ki határozza meg az erkölcsi normákat?

Az erkölcs az emberek kommunikációját és viselkedését szabályozó norma- és szabályrendszer, amely biztosítja a köz- és személyes érdekek egységét.

Én vagyok az Úr, a te Istened, aki kihoztalak Egyiptom földjéről, a szolgaság házából; Ne legyenek más isteneid előttem.
Ne csinálj magadnak bálványt vagy hasonlót semmihez, ami fent van az égben, vagy ami lent van a földön, vagy ami a vízben van a föld alatt; Ne borulj le előttük, és ne szolgálj nekik, mert én, az Úr, a te Istened, féltékeny Isten vagyok, aki az atyák vétkét a gyermekeken megsértem az engem gyűlölők harmadik és negyedik nemzedékéig, és irgalmasságot tanúsítok ezer nemzedékig. azoké, akik szeretnek engem és megtartják parancsolataimat.
Ne vedd hiába az Úrnak, a te Istenednek a nevét, mert az Úr nem hagyja büntetés nélkül azt, aki hiába veszi a nevét.
Emlékezz a szombat napjára, hogy megszenteld azt; hat napig dolgozz és végezd el minden dolgodat azokban, de a hetedik nap az Úrnak, a te Istenednek szombatja: azon ne végezz semmit, se te, se fiad, se leányod, se szolgád. sem a te szolgálólányod, sem a te ököröd, sem a te jószágod, sem az idegen, aki a te kapuidban van. Mert hat nap alatt teremtette az Úr az eget és a földet, a tengert és mindent, ami azokban van, a hetedik napon pedig megpihent; Ezért az Úr megáldotta és megszentelte a szombat napját.
Tiszteld apádat és anyádat, hogy jó dolgod legyen, és hosszú életed legyen azon a földön, amelyet az Úr, a te Istened ad neked.
Ne ölj.
Ne kövess el házasságtörést.
Ne lopj.
Ne tégy hamis tanúságot felebarátod ellen.
Ne kívánd felebarátod házát; Ne kívánd felebarátod feleségét, se szántóföldjét, se szolgáját, se szolgálóját, se ökrét, se szamarát, se jószágát, se semmit, ami a felebarátodé.

Ne társíts más istenséget Allahhoz (Korán, 17:22).
Tiszteld a szüleidet (Korán, 17:23).
Add meg másoknak, ami jár nekik (Korán, 17:26).
Bánj kedvesen az árvákkal (Korán, 17:34).
Légy hűséges, ha megfelelő mérleggel mérsz és mérlegelsz (Korán, 17:35).
Tartsd be az ígéreteidet (17:34) .
Ne öld meg gyermekeidet, mert félsz az elszegényedéstől (Korán, 17:31).
Ne ölj meg olyan lelket, akit Allah megtiltott, csak joggal (Korán, 17:33).
Ne közeledj a házasságtöréshez (Korán, 17:32).
Ne kövesd azt, amiről nem tudsz (Korán, 17:36).
Ne járj büszkén a földön (Korán, 17:37).
Ne pazarold el a vagyonodat meggondolatlanul, hanem ragaszkodj a középhez (Korán, 17:26, 27).

Az erkölcs "aranyszabálya".

Azt mondja: „Tégy másokkal, ahogy szeretnéd, hogy mások tegyenek veled.”

Gyakorlat: Válasszon ki egy-egy állítást, amely a legközelebb áll meggyőződéséhez. Írj egy rövid esszét a füzetedbe a már ismert vázlat alapján.

A legbiztosabb módja annak, hogy szegénynek maradj, ha őszinte ember vagy.

Napóleon Bonaparte

Ezer módon lehet nagyon rossz ember anélkül, hogy egyetlen törvényt is megszegne.

Germaine de Stael

Nem szabad azt gondolni, hogy aki meggyőződésének megfelelően cselekszik, az már tisztességes ember. Meg kell vizsgálnunk, hogy a meggyőződése tisztességes-e.

Fjodor Mihajlovics Dosztojevszkij

Az egyik leggyakoribb kísértés, amely a legnagyobb katasztrófákhoz vezet, a „Mindenki csinálja” szavakkal való kísértés.

Lev Nyikolajevics Tolsztoj

1. Gondosan tanulmányozza az állítást, értse meg a tartalmát
2. Fogalmazza meg a problémát
3. Mutassa be az állítás szerzőjének a problémához való hozzáállását (2-3 mondat)
4. Indokolja álláspontját (2-3 érv)
5. vonjon le következtetéseket

Gyakorlat: ezen a dián egy táblázat látható, amelyben csak a bal oldali rész van kitöltve. A 37-39. oldalon található bekezdés anyagának felhasználásával keresse meg e kifejezések definícióit

Ideál

Értékek

Lelkiismeret

Hazaszeretet

Polgárság

VÁLASZ

feltétlen kötelező előírás (parancs), kifogást nem engedő, minden emberre kötelező, származásától, beosztásától, körülményeitől függetlenül.

Ideál

tökéletesség, az emberi törekvés legmagasabb célja, a legmagasabb erkölcsi követelmények gondolata, a legmagasztosabb az emberben

Értékek

A személy érték-erkölcsi orientációjának rendszerét alkotó legfontosabb erkölcsi értékek, amelyek elválaszthatatlanul kapcsolódnak az erkölcs kategóriáihoz, páros (bipoláris) természetűek, például a jó és a rossz.

Lelkiismeret

Hazaszeretet

az embernek a szülőföldje iránti értékrendje, odaadása és szeretete a szülőföld, népe iránt

Polgárság

A világnézet a természet, a társadalom és az ember holisztikus elképzelése, amely az egyén, egy társadalmi csoport és a társadalom érték- és eszményrendszerében fejeződik ki.

Közönséges (mindennapi)

Vallási

Tudományos

MI BEFOLYÁSOLJA A VILÁGNÉZETET?

Nyelvek To

Kultúra

A nép története

MI BEFOLYÁSOLJA A VILÁGNÉZETET?

Milyen szerepet játszik a világnézet az emberek tevékenységében?

Először, iránymutatásokat és célokat ad az embernek minden gyakorlati és elméleti tevékenységéhez.

Másodszor, Ez az a világkép, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy megértsék, hogyan érhetik el legjobban céljaikat, és felvértezi őket megismerési és tevékenységi módszerekkel.

Harmadszor, az ember lehetőséget kap arra, hogy meghatározza az élet és a kultúra valódi értékeit, hogy megkülönböztesse azt, ami az ember tevékenysége szempontjából igazán fontos a céljainak eléréséhez, attól, aminek nincs valódi jelentősége, hamis vagy illuzórikus.

Minden világnézetnek megvannak a maga előnyei és hátrányai

A világnézet típusai

Előnyök

Mindennapi világnézet

Hibák

az ember közvetlen élettapasztalata alapján

Vallási világnézet

kevéssé használja ki más emberek tapasztalatait, a tudomány és a kultúra tapasztalatait, a vallásos tudat tapasztalatát, mint a világkultúra elemét

Tudományos világkép

olykor hajthatatlanság az élet más pozícióival szemben, a tudomány vívmányai iránti elégtelen figyelem, sőt olykor figyelmen kívül hagyása is.

erős tudományos érvényesség, a benne foglalt célok és eszmék valósága, szerves kapcsolat az emberek ipari és társadalmi tevékenységeivel

az ember még nem foglalta el az őt megillető helyet a tudományos világképben

A mi időnk lehetővé teszi az ember számára, hogy ideológiai önmeghatározást hozzon. De nem szabad elfelejteni, hogy a mindennapi világkép a mindennapi gondok szintjén hagyja az embert, és nem ad kellő alapot a bonyolult és gyorsan változó modern világban való eligazodásra. Mindenki maga választja ki, hogy szerinte mi segít neki élni.

Konszolidáció (teszt)

1. Egy népszerű zeneszerző a világ védelmének szentelt új dalon dolgozik. Milyen típusú tevékenységet mutat be ez a példa?

1) lelki

2) gazdasági

3) politikai

4) társadalmi

2. Az ember három összetevő egysége: biológiai, mentális és szociális. Egy személy szociális jellemzői közé tartozik

1) életkori jellemzők

2) faji különbségek

3) az öröklődés és a változékonyság megnyilvánulásai

4) spirituális eszmények és értékek

Gondol

3. Illessze be a hiányzó szót a diagramba:

Másodlagos (szerzett szükségletek)

szociális

tekintélyes

Ne rohanj!

4. A megadott példák közül válassza ki azokat, amelyek az emberi szellemi tevékenységre vonatkoznak!
anyag- és termelési tevékenységek
kognitív tevékenység
társadalmi átalakító tevékenységek
prognosztikai tevékenység
értékorientált tevékenység

5. A lelki értékek közé tartozik:

1) mikroszkóp

2) számítógép

3) tudományos felfedezés

4) televízió

Illessze helyesen

6. A világkép a következők hatására alakul ki:

A. Személyes tapasztalat.

B. Kulturális környezet.

1) A és D helyes

2) igaz A B D

B. Oktatás és nevelés.

G. Az egyén pszichológiai jellemzői.

3) C és D helyes

4) igaz A B C D

Válassz helyesen

7. Az egyén erkölcsi önuralom gyakorlására való képességét:

1) lelkiismeret

2) meggyőzés

3) tehetség

4) etikett

8. A társadalom lelki életének alapja:

1) megismerés

2) művészet

4) kultúra

Sokféle vélemény létezik az erkölcsről és az erkölcsről – hogy a cél szentesíti az eszközt, és a győzteseket nem ítélik el. Valószínűleg azoknak van joguk, akik így gondolják.
Mindent meg lehet bocsátani, de nem a legmagasabb igazságok elferdítését, amelyekhez az emberiség oly nehezen jutott el. (L.N. Tolsztoj)

Házi feladat

1.A tankönyv 4. bekezdése, feladat 1-4.
2. Az interneten találja meg a „humanista világnézet” fogalmának definícióját.

7. lecke

Az ember mint szellemi lény
(folytatás)

Cél: kialakítani a tanulókban a világnézet emberi életben betöltött szerepének megértését.

Az óra típusa: új anyagok tanulása.

H o d u r o k a

I. Munka az óra témáján.

Az egyén lelki világa (az emberi mikrokozmosz) holisztikus és egyben ellentmondásos jelenség. Ez egy összetett rendszer, melynek elemei a következők:

1) lelki szükségletek a környező világ megismerésére;

2) tudás a természetről, a társadalomról, az emberről, önmagáról;

3) hiedelmek, világnézeten alapuló erős nézetek, meghatározó emberi tevékenység annak minden megnyilvánulási területén és szférájában;

4) az adott személy által vallott hiedelmek igazságába vetett hit;

5) képesség a társadalmi tevékenység különféle formáira;

6) érzések és érzelmek, amelyek kifejezik egy személy kapcsolatát a természettel és a társadalommal;

7) célok, amelyeket egy személy tudatosan tűz ki maga elé;

8) azokat az értékeket, amelyek az embernek a világhoz és önmagához való viszonyának hátterében állnak, értelmet adva tevékenységének, tükrözve eszméit.

Értékek az ember törekvéseinek tárgyát jelentik, és élete értelmének legfontosabb pontját jelentik.

– Ön szerint az értékek a történelem során változnak, vagy változatlanok maradnak? Mi befolyásolja változásukat? Mondjon példákat.

A modern civilizáció a humanizmuson alapuló egyetemes emberi értékeket alakított ki. Az egyetemes emberi értékek az egész emberiség spirituális tapasztalatait tükrözik, és feltételeket teremtenek az egyetemes emberi érdekek megvalósításához, biztosítva az egyes egyének teljes létét és fejlődését.

Az ember lelki világának fontos eleme a világnézete.

Világnézet - az embernek az őt körülvevő világról alkotott nézeteinek összessége, bizonyos erkölcsi eszmék, meggyőződések, attitűdök, amelyek az egyénre jellemzőek, és amelyek a külvilággal való kapcsolatépítés alapjául szolgálnak.

Világnézet – általánosított nézetek összessége az objektív valóságról és az ember abban elfoglalt helyéről, az embereknek a környező valósághoz és önmagukhoz való viszonyulásáról, valamint az e nézetek által meghatározott hiedelmekről, elvekről, eszmékről és ideálokról.

A világnézet befolyásolja a viselkedési normákat, az ember munkához, más emberekhez való hozzáállását, élettörekvéseinek természetét, mindennapi életét, ízlését, érdeklődését.

Világképünk a körülöttünk lévő emberek és az időseink által átadott tapasztalatok hatására alakul ki. A családban a gyermek megtanul járni, beszélni, megérteni az őt körülvevő világot, megpróbálja megérteni a jót és a rosszat, megtanulja a legegyszerűbb viselkedési szabályokat.

– Generációs konfliktus van? Mi az oka? Lehetséges leküzdeni?

A fiataloknak meg kell érteniük és tisztelniük kell a körülöttük lévőket, emlékezve arra, hogy a régi bölcsesség vezeti a fiatalos lendületet, a fiatalos lendület és erő pedig a régi bölcsességet támogatja. Nem szabad teljesen feladni az ősök tapasztalatait, elfelejteni az ősi hagyományokat és szokásokat, vagy nevetni a korábbi elképzeléseken. Csak azok az emberek képesek megőrizni magukat és boldogok lenni, akik tisztelik történelmüket, kihozzák belőle a legjobbat és tanulnak a múlt hibáiból.

Az egyén lelki világa az egyén és a társadalom elválaszthatatlan kapcsolatát fejezi ki. Az ember olyan társadalomba lép, amelynek van egy bizonyos spirituális alapja, amelyet az életben el kell sajátítania.

Munka a csoportban.

Gyakorlat:

1. csoport- Együtt. 45, 5. sz. (önellenőrző kérdések);

2. csoport- Együtt. 45, 6. sz. (önellenőrző kérdések);

3. csoport- Együtt. 45, 7. sz. (önellenőrző kérdések);

4. csoport- Együtt. 45, 8. szám (önellenőrző kérdések).

II. A tanultak megszilárdítása.

Feladat tanulmányozása o. 40-44, írja le, milyen szerepet játszik a világnézet az emberek tevékenységében!

Házi feladat: 4. §.

Kapcsolódó cikkek