Mire jó, aki írt. A vers elemzése
"Mi a jó és mi a rossz?" Vlagyimir Majakovszkij
kisfiam
jött az apjához
és megkérdezte a kicsitől:
- Mit
Jó
és mi
rosszul? —
Nekem van
nincs titok -
figyelj gyerekek,
ennek apái
válasz
helyezem
egy könyvben.- Ha a szél
tető szakad,
ha
dübörgött a város -
Mindenki tudja -
ez
sétához
rosszul.
Csöpögött az eső
és átment.
Nap
az egész világon.
Ez-
nagyon jó
és nagy
és gyerekek.Ha egy
fiú
feketébb az éjszakánál
kosz hazudik
az arcon -
egyértelmű,
ez
nagyon rossz
bababőr számára.
Ha egy
fiú
szereti a szappant
és fogpor
Ez a fiú
nagyon aranyos,
jól teszi.Ha veri
szemetes harcos
gyenge fiú,
én ilyen vagyok
nem akarom
még
helyezze be a könyvbe.Ez kiált:
- Ne nyúlj hozzá
azok,
aki kisebb! —
Ez a fiú
annyira jó
egyszerű látvány!Ha te
sorra tört
kis könyv
és a labdát
október azt mondja:
rossz fiú.Ha egy fiú
szereti a munkát
piszkálja
egy könyvben
ujj,
az ilyenekről
írj ide:
ő
jó fiú.A varjútól
földimogyoró
nyögve elszaladt.
Ez a fiú
csak egy gyáva.
azt
nagyon rossz.Ez,
bár ő maga egy hüvelyk,
azzal érvel
félelmetes madárral.
Bátor fiú
Jó,
az életben
hasznos lesz.
Ez
belekerült a koszba
és örülök
milyen koszos ing.
Erről
azt mondják:
ő rossz,
kurva.Ez
csizmát tisztít,
mosogat
magamat
galoss.
Ő
bár kicsi,
de egész jó.
emlékezik
ez
minden fia.
Tudni
bármely gyerek:
növekedni fog
fiától
malac,
ha a fia
kismalac.Fiú
örömmel ment,
és a baba úgy döntött:
"Akarat
jól csinálni,
és nem fogok...
rosszul".
Majakovszkij „Mi a jó és mi a rossz” című versének elemzése
Majakovszkij fiatal olvasóknak szánt költői öröksége tele van optimista intonációkkal. Hatalmas világ nyílik meg fiatal címzettjei előtt - fiatalok, örömteliek, akiket szorgalmas és magabiztos felnőttek népesítenek be. A „Sétálunk” című irodalmi szöveg szereplői egy bátor Vörös Hadsereg katona, okos komszomoltagok, munkás és paraszt, a gyermekek boldogságáért küzdő népi helyettes, ragaszkodó dajka. A pozitív képek galériája a három évvel később megjelent "" mű hőseit várja. A szerző félreérthetetlenül értékeli az összes szereplőt, nem hagyja figyelmen kívül az undorító naplopókat: ostoba vén, imádkozó asszonyokat, polgári, fecsegő hölgyeket. Annak érdekében, hogy a végsőkig őszinte és logikus legyen, a költő még állatokat is tenyészt különböző oldalakon: tiszta macskára hivatkozik. jó példák, és egy piszkos kutya - negatív.
Az 1925-ben megalkotott és kiadott tankönyvalkotásban is vannak tanulságos és bizalmas hanglejtések. Világos és érthető figurális szerkezet, őszinteség, tiszta strofikus, egyedi stílus - erősségeit verses szöveg biztosította népszerűségét a modern olvasók körében.
A mű szokatlanul hosszú címe demonstrálja azt a fő ellentétet, amelyre kompozíciója épül. Az absztrakt erkölcsi kategóriákat a gyermek számára érthető nézőpontból értelmezzük: „jó” és „rossz”. A költő a „kisfiú” apjára bízza az erkölcsi iránymutatások megszólításának jogát - a fiatal hallgatók számára közeli és hiteles karaktert.
A magatartási kódex, mint egy mozaik, különálló epizódokból áll, amelyek bemutatják a dicséretes vagy elítélendő tettek lehetőségeit. A példák sorozata az időjárás leírásával kezdődik, amely alkalmas vagy kényelmetlen a sétákra. Aztán az apa a fiúk képei felé fordul. Piszkos, harcos, nyavalyás, gyáva kerül a negatív pólusra. A szorgalmas és bátor srácok, akik betartják a tisztaságot és a rendet, ügyelnek a dolgokra, követendő példaként hirdetik.
Az utolsó epizód a gyermekpszichológia sajátosságait figyelembe véve épül fel, amely nem veszítette el jelentőségét a modern olvasásban. Az apa beszédét aforizmává vált általánosítással fejezi be: rossz szokások, amelyek a korai években keletkeztek, hajlamosak felnőtté fejlődni. A komoly témákról folytatott őszinte beszélgetés hálát és örömteli elégedettséget okoz a gyermekben. "Baba" egy összetett tantárgyat tanul, és felbecsülhetetlen tapasztalatokat szerez önálló döntés- kövesd a „jó” jelzéssel jelölt életutat.
Olga Perkova
V. Majakovszkij "Mi a jó és mi a rossz" című versének elemzése.
A vers elemzése. Majakovszkij
"Mit ?"
A gyermekirodalom fő célja és feladata, hogy a gyermekben kialakítsa a természet fogalmát, a családot, az értékeket, a magatartási szabályokat és azt, hogy annyira jó, mit olyan rossz. Majakovszkij a fogalmak szembeállításával válaszol erre a kérdésre « Jó» és « rosszul» . Hasonló kontraszt befogadásával azt is írják vers 1925. "Séta", ami didaktikus jellegű
NÁL NÉL vers"Mit mi a jó és mi a rossz?" A történetet az apa szemszögéből mesélik el, aki válaszol a fia kérdésére. Talán ilyen a lírai hőst azért választották, hogy a gyerek mindig gyorsabban higgyen az apának, mint az idegennek.
A kezdet nagyon átgondolt.: az elbeszélést úgy kell felépíteni, hogy az érdekelje a gyermeket, ezért ismert, hogy a költő sokszor váltott néhány sort.
Az elején versek találkozik alliteráció: mássalhangzók kiválasztása "G"és "R", amely a zivatar kezdetét imitálja – sétálásra nem alkalmas időpont. A továbbiakban az ellenzék felfedi, hogy ki cselekszik helyesen és ki nem.
A földimogyoró nyögve elszaladt a varjú elől.
Ez a fiú csak egy gyáva.
Ez nagyon rosszul.
Hasonlóképpen más strófák is készülnek, ahol állandóan találkoznak ellenzék: egy koszos és tiszta fiú, egy rongyos labda és egy kis könyv a kezében jó baba.
Ha egy "Fiam feketébb az éjszakánál" vagy "Bekerültem a földbe, és örülök", akkor nagyon rosszul Mert a tisztaság az egészség kulcsa. Mi van ha "a fiú szereti a szappant és a fogport", a "Csizmát is tisztít és maga mossa a galót", akkor „Bár kicsi, mégis eléggé jó» .
Is jó fiúnak nem szabadna lennie "aljas gyerek" aki veri a gyengét, ill "csak egy gyáva". Még annak is bátornak kell lennie, aki néhány centis.
Vers négysorból áll, mindegyik a "" szót használja Jó"és" rosszul", élethelyzetek segítségével feltárul az erkölcs, és meghatározásra kerül, hogy kit kell figyelembe venni rossz, WHO- jó. Megmutatják, hogy a gyerek legyen szorgalmas, bátor, igazmondó, amit a varjúról és a kicsiről, a könyvecskéről és a labdáról szóló sorok is tükröznek. Ugyanakkor a narráció az apa nevében nyugodtan zajlik.
A szemantikai mag olyan szavakban rejlik, mint a "fiú" (9-szer ismételve, " rossz" (6 alkalommal, "fia" (Ötször).
A végén versek az apa beszéde elhozza a babát a cselekvés gondolatához, amire a szerző számított versek. Éppen ezért a végződés színét felváltja egy vidám, fellépnek a „tudni”, „emlékezni”, általánosított névmások, „minden”, felszólító igék. És mindez következik ilyen ugyanaz az érzelmi reakció baba:
megteszem Jó, és nem fogok rosszul.
Ennek segítségével versek könnyű elmagyarázni bármely kicsinek, hogyan kell és hogyan nem kell viselkedni különböző élethelyzetekben.
Mint látjuk, be vers B. Majakovszkij"Mit mi a jó és mi a rossz A szovjet időkre vezethető vissza, amikor egyfajta viselkedési modellre, ideálra volt szükség jó baba hogy a többi baba is olyan szeretne lenni.
Leningrád, működő "Priboy" kiadó, 1925. 20 p. c ill. A kromolitografált borítóról leírva. 27,5x20 cm.Kiadás nélkül Címlap. Példányszám 10130 példány. Ára 75 kop. Az egyik leghíresebb szovjet gyerekkönyv. Rendkívüli ritkaság!
1925 tavaszán íródott. 1925. május 20-án Majakovszkij megállapodást írt alá a Priboy kiadóval. A kézirat leadási határideje 1925. május 22. Úgy tűnik, a verset már megírták. 1925 novemberében jelent meg külön kiadásban a 2. ábrával. vékony N. Denisovsky. A részletek szigorú kiválasztása, a kompozíciós lakonizmus és a gazdag színek nagymértékben alkalmazkodnak a művészet innovatív technikáihoz. Nikolai Denisovsky a gyermek észlelésének szintjére. Ezek a tulajdonságok az 1925-ben N. Denisovsky által készített „Mi a jó és mi a rossz?” című vers illusztrációiban is jelen vannak. A művész szellemes tervezési megoldásokat talál, szinte szó szerint követi a költő szavait. „Ha megver / egy nyomorult harcost / egy gyenge fiút, / én / nem / nem akarom / még / beilleszteni egy könyvbe" - írja Majakovszkij, és Denyiszovszkij zsírfolttal pecsételi meg a rajzot. A könyvben nemcsak költői, hanem grafikai hiperbola is folyamatosan találkozik. Például egy varjú, amelynek láttán egy gyáva fiú felrepül, nagymértékben meghaladja a gyermek méretét. A borítóterv (a Lebegyev "Jégkrém" című művéből nyilvánvaló vonásokat találhattok benne) kicsinyített változatban az egyik terítéken megismétlődik: az apa válaszol fia kérdéseire, kezében éppen azt a könyvet tartja, amelyben ő maga található. . Egyes litográfiákon a kivitelezési mód konvencionálisságát hangsúlyozzák idegen, egyértelműen részletezett töredékek (tapétaminta, óralap, szappancsomagolás) zárványai.
Mi a jó és mi a rossz?
kisfiam
jött az apjához
és megkérdezte a kicsitől:
Mit
Jó
és mi
rosszul?-
Nekem van
nincs titok -
figyelj gyerekek,
ennek apái
válasz
helyezem
egy könyvben.
Ha a szél
tető szakad,
ha
dübörgött a város -
Mindenki tudja -
ez
sétához
rosszul.
Csöpögött az eső
és átment.
Nap
az egész világon.
Ez-
nagyon jó
és nagy
és gyerekek.
Ha egy
fiú
feketébb az éjszakánál
kosz hazudik
az arcon,
egyértelmű,
ez
nagyon rossz
bababőr számára.
Ha egy
fiú
szereti a szappant
és fogpor
Ez a fiú
nagyon aranyos,
jól teszi.
Ha veri
szemetes harcos
gyenge fiú,
én ilyen vagyok
nem akarom
még
helyezze be a könyvbe.
Ez kiált:
Ne érjen hozzá
azok,
aki kisebb! -
Ez a fiú
annyira jó
egyszerű látvány!
Ha te
sorra tört
kis könyv
és a labdát
október azt mondja:
rossz fiú.
Ha egy fiú
szereti a munkát
piszkálja
egy könyvben
ujj,
az ilyenekről
írj ide:
ő
jó fiú.
A varjútól
földimogyoró
nyögve elszaladt.
Ez a fiú
csak egy gyáva.
azt
nagyon rossz.
Ez,
bár ő maga egy hüvelyk,
azzal érvel
félelmetes madárral.
Bátor fiú
Jó,
az életben
hasznos lesz.
Ez
belekerült a koszba
és örülök.
milyen koszos ing.
Erről
azt mondják:
ő rossz,
kurva.
Ez
csizmát tisztít,
mosogat
magamat
galoss.
Ő
bár kicsi,
de egész jó.
emlékezik
ez
minden fia.
Tudni
bármely gyerek:
növekedni fog
fiától
malac,
ha a fia
kismalac,
Fiú
örömmel ment,
és a baba úgy döntött:
"Akarat
jól csinálni,
és nem fogok...
rosszul".
1925.
DENISOVSKII, NYIKOLAI FJODOROVICS(1901, Moszkva - 1981, Moszkva) - festő, grafikus, színházi művész, plakátművész, az RSFSR tiszteletbeli művésze. F. Denisovsky grafikusművész családjában született. Tanulmányait Moszkvában a Sztroganov Iparművészeti Iskolában (1911-1917) S. Noakovsky és D. Scserbinovszkij vezetésével, az Állami Művészeti Múzeumban (1918-1919) G. Yakulov színház- és díszletműhelyében végezte. 1917-ben G. Yakulov irányításával részt vett a moszkvai Kuznyeckij Moston található Pittoresk kávézó festésében. Még tanulmányai alatt próbálta ki magát grafikusként a Kamaraszínházban, a S. Zimin Szabadoperában (1914-től). 1920-1921-ben a moszkvai N. Forreger Műhely és a Bemutató Színház előadásait tervezte. G. Yakulovval 1928-ig folytatta az együttműködést. 1918–1928-ban G. Yakulov többi tanítványával díszlet- és jelmeztervezésen dolgozott az Oidipus Rex (a Narkompros Színházi Osztályának díja), Mérték a mértékért, Vörös kakas, "Bramilla hercegnő", "Girofle-Girofle", "Señora Formica", "Colla di Rienza" a Bemutató- és Kamaraszínházak számára. 1918-ban részt vett Moszkva május 1-jei megünneplésére való tervezésében. Közvetlenül a Vkhutemas végzettsége után a D. Shterenberg Oktatási Népbiztosság művészeti oktatási osztályának titkáraként dolgozott. Ezekben az években került közel V. Meyerholdhoz, V. Majakovszkijhoz, V. Brjuszovhoz, L. Popovához, A. Rodcsenkóhoz, V. Sztepanovához. 1922–1924-ben az Oktatási Népbiztosság Berlinbe és Amszterdamba küldte az első orosz művészeti kiállítás titkáraként. Az OBMOKhu egyik szervezője és elnökségi elnöke, 1919-1922-ben valamennyi kiállításának résztvevője. A Társaság többi tagjával együtt sablonokat készített V. Majakovszkij ROSTA ablakaihoz, propagandavonatokat festett, plakátokat készített. A Festőállványfestők Társaságának egyik alapító tagja (1925–1932), 2–4 OST-kiállítás résztvevője. 1929-ben otthagyta az OST-t. Az 1920-as években együttműködött moszkvai és leningrádi szatirikus folyóiratokkal (Red Pepper, Smekhach, Krokodil, Buzoter, Begemot, Searchlight, Beach stb.). 1925-ben egy festménysorozatot festett "Petty Bourgeois at a Resort" címmel.
Az 1928 januárjában Moszkvában megnyílt, az októberi forradalom tizedik évfordulójára rendezett műalkotások kiállításához készítette a „Népbiztosok Tanácsának első ülése” című vásznat. Az 1920-as évek végén és az 1930-as évek elején kreatív üzleti utakon vett részt a donbászi bányákban (1929), a kercsi gyárakban (1930), a távol-keleti aranybányákban (1930), a Vörös Hadseregben (1931). és ezen üzleti utak eredményei alapján több grafikai ciklust ("Donbassban" és "A Kercsi Kohászati Üzemben") és könyvalbumokat ("Artyom elvtárs", 1930; "Arany", mindkettő - 1929) készített. saját szöveggel, 1931; „Szén, vas, acél”, 1932) . Az 1930-as évek elején a grafikai sorozat alapján festményeket készített a következő gyártási témákban: "Bányászok", "Gőzkalapács", "Öntöttvas kilépése" stb. Könyveket illusztrált az Állami Kiadó és más kiadók számára, különösen , E. Sinclair „Lúdlépés” (1924), M. Gorkij „január 9.” (1930. január 9. gyűjteményben), A. Barto „Csillagok az erdőben” (1934) stb. sokat dolgozott V. Majakovszkij verseinek illusztrációin: „Mi a jó és mi a rossz?” (1925), „Bal március”, „Gépíró elvtárshoz”, „Optimista gyár” stb. Baráti kapcsolatok V. Majakovszkijjal a költő haláláig folytatódott. N. Denisovsky volt az, aki 1930-ban tervezte V. Majakovszkij lakását a Gendrikov Lane-ban a költő alkotói tevékenységének 20. évfordulója alkalmából. Kiállításokon vett részt: VII. A "L'arenier" ("Pók") csoport kiállítása (1925, Párizs), "Orosz rajz az októberi forradalom tíz évére" (1927, Moszkva), az Állami Bizottság beszerzéseinek kiállítása képzőművészeti alkotások beszerzése 1927–1928-ra (1928, Moszkva), Negyedik kortárs orosz képzőművészek kiállítása (1928, Feodosia), Modern könyvművészet a Nemzetközi Sajtókiállításon (1928, Köln), német művészek kiállítása ( 1928, Berlin), "Grafika és könyvművészet a Szovjetunióban" (1929, Amszterdam), orosz grafikai kiállítás (1929, Riga), a Szovjetunió művészeti és kézműves kiállítása (1929, New York, Philadelphia, Boston, Detroit), orosz művészeti kiállítás (1929, Winterthur, Svájc), kiállítás az Állami Képzőművészeti alkotások beszerzési bizottságának beszerzéseiről 1928-1929-ben (1930, Moszkva), kiállítás forradalmi és szovjet témákból (1930, Moszkva), "Szocialista építkezés a szovjet művészetben" (1930, Moszkva) , "Kortárs orosz művészet" (1930, Bécs), a szovjet művészet kiállítása (1930, Berlin), a Szovjetunió első képzőművészeti kiállítása (1930, Stockholm, Oslo, Berlin), kiállítás az elküldött művészek riportmunkáiból ipari és kollektív gazdaságok építése (1931, Moszkva), "A Nemzetközi Vörös Napnak szentelt antiimperialista kiállítás" (1931, Moszkva), "A könyv művészete" nemzetközi kiállítás (1931, Párizs; 1932, Lyon), szovjet grafikák, könyvek, plakátok, fényképek és művészeti ipar kiállítása (1931, Johannesburg), kiállítás az ipari és kolhoz építés területére küldött művészek munkáiból (1932, Moszkva), évforduló kiállítás "Az RSFSR művészei XV évre" (1932, Leningrád), a szovjet művészet kiállítása (1932, Koenigsberg), egy egészségügyi kiállítás (1932, Los Angeles), a második szovjet grafikai kiállítás, könyvek, plakátok, fotográfia és művészeti ipar (1932–1933, Johannesburg), művészeti kiállítás "15 éves a Vörös Hadsereg" (1935, Harkov), művészeti kiállítás "Szocializmus ipara" (1939, Moszkva), grafikai kiállítás a következő témákban: a Bolsevikok Összszövetségi Kommunista Pártja története (1940, Moszkva), kiállítás a legjobb művek Szovjet művészek (1941, Moszkva), szövetségi művészeti kiállítások 1947-ben és 1950-ben (mindkettő Moszkvában), a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 40. évfordulója alkalmából rendezett művészeti kiállítás (1957–1958, Moszkva) stb. Az 1910-es években sokat és eredményesen dolgozott a plakát területén. 1929–1930-ban V. Majakovszkijjal rajzsorozatot készített az Egészségügyi Népbiztosság plakátjaira. 1931-ben alapító tagja lett a Forradalmi Plakátmunkások Szövetségének. A háborús években a TASS Ablakok egyik szervezője és vezetője, 1956-tól az Agitplakat alkotóegyesület művésze. Művészként dolgozott Izogizban (1931-1935) és Moszkvában a Vsekohudozhnikban (1931-1935, 1947-1949). Az 1930-as években továbbra is a színházban dolgozott, előadásokat tervezett a Maly Színházban (1933 óta). 1934-ben egy művészcsoport élén állt, akik a Kramatorszki Gépgyár megrendelésére kidolgoztak és végrehajtottak egy projektet lakóterületek, ipari és közlekedési létesítmények stb. díszítésére. Az 1930-as és 40-es években továbbra is festőállványfestéssel foglalkozott, portrékat és tematikus festményeket festett. Tanított a leningrádi Vkhuteinben (1928–1930), majd a Moszkvai Állami Művészeti Intézet IPK-jában. V. I. Surikov (1935–1938), MIPiDI (1949–1952), LVHPU (1952–1954). Képzőművészeti cikkek, emlékiratok szerzője. Az RSFSR tiszteletbeli művésze (1962). Egyéni kiállítások: 1956, 1961 (mindkettő - Moszkva).
Alekszej Laptev művész 1930-ban a „Mi a jó...” című művét illusztrálva megismételte Denisovsky legsikeresebb szemantikai és kompozíciós megállapításait (a „sajtos harcos” hullámvonallal át van húzva stb.), de rajzainak valamivel valósághűbb karaktert adott, tájmotívumokkal egészítette ki a kompozíciókat . A művész felidézi, hogy „a szerkesztő kérésére meg kellett mutatnia Majakovszkijnak a vázlatokat. De nem tette. Elmentem hozzá - a Műszaki Múzeum közelében lakott, de nem találtam otthon. Másnap pedig az újságok beszámoltak a haláláról…”. Az 1930-as években a vers igazi bestseller lett, kiadták Moszkvában, Gorkijban, Don-i Rosztovban, Pjatigorszkban.
Vlagyimir Vlagyimirovics Majakovszkij
kisfiam
jött az apjához
és megkérdezte a kicsitől:
- Mit
Jó
és mi
rosszul? —
Nekem van
nincs titok -
figyelj gyerekek,
ennek apái
válasz
helyezem
egy könyvben.
- Ha a szél
tető szakad,
ha
dübörgött a város -
Mindenki tudja -
ez
sétához
rosszul.
Csöpögött az eső
és átment.
Nap
az egész világon.
Ez-
nagyon jó
és nagy
és gyerekek.
Ha egy
fiú
feketébb az éjszakánál
kosz hazudik
az arcon -
egyértelmű,
ez
nagyon rossz
bababőr számára.
Ha egy
fiú
szereti a szappant
és fogpor
Ez a fiú
nagyon aranyos,
jól teszi.
Ha veri
szemetes harcos
gyenge fiú,
én ilyen vagyok
nem akarom
még
helyezze be a könyvbe.
Ez kiált:
- Ne nyúlj hozzá
azok,
aki kisebb! —
Ez a fiú
annyira jó
egyszerű látvány!
Ha te
sorra tört
kis könyv
és a labdát
október azt mondja:
rossz fiú.
Ha egy fiú
szereti a munkát
piszkálja
egy könyvben
ujj,
az ilyenekről
írj ide:
ő
jó fiú.
A varjútól
földimogyoró
nyögve elszaladt.
Ez a fiú
csak egy gyáva.
azt
nagyon rossz.
Ez,
bár ő maga egy hüvelyk,
azzal érvel
félelmetes madárral.
Bátor fiú
Jó,
az életben
hasznos lesz.
Ez
belekerült a koszba
és örülök
milyen koszos ing.
Erről
azt mondják:
ő rossz,
kurva.
Ez
csizmát tisztít,
mosogat
magamat
galoss.
Ő
bár kicsi,
de egész jó.
emlékezik
ez
minden fia.
Tudni
bármely gyerek:
növekedni fog
fiától
malac,
ha a fia
kismalac.
Fiú
örömmel ment,
és a baba úgy döntött:
"Akarat
jól csinálni,
és nem fogok...
rosszul".
Majakovszkij fiatal olvasóknak szánt költői öröksége tele van optimista intonációkkal. Hatalmas világ nyílik meg fiatal címzettjei előtt - fiatalok, örömteliek, akiket szorgalmas és magabiztos felnőttek népesítenek be. A „Sétálunk” című irodalmi szöveg szereplői egy bátor Vörös Hadsereg katona, okos komszomoltagok, munkás és paraszt, a gyermekek boldogságáért küzdő népi helyettes, ragaszkodó dajka. A pozitív képek galériája a három évvel később megjelent „Ki legyen?” című mű hőseit várja. A szerző félreérthetetlenül értékeli az összes szereplőt, nem hagyja figyelmen kívül az undorító naplopókat: ostoba vén, imádkozó asszonyokat, polgári, fecsegő hölgyeket. Annak érdekében, hogy a végsőkig őszinte és logikus legyen, a költő még az állatokat is különböző oldalakon tenyészti: a tiszta macskát pozitív példaként, a piszkos kutyát a negatívnak minősíti.
Az 1925-ben megalkotott és kiadott tankönyvalkotásban is vannak tanulságos és bizalmas hanglejtések. Fényes és érthető figurális szerkezet, őszinteség, tiszta strófa, egyedi stílus - a költői szöveg erősségei biztosították népszerűségét a modern olvasók körében.
A mű szokatlanul hosszú címe demonstrálja azt a fő ellentétet, amelyre kompozíciója épül. Az absztrakt erkölcsi kategóriákat a gyermek számára érthető nézőpontból értelmezzük: „jó” és „rossz”. A költő a „kisfiú” apjára bízza azt a jogot, hogy erkölcsi iránymutatásokról beszéljen - a fiatal hallgatók számára közel álló és hiteles karakter.
A magatartási kódex, mint egy mozaik, különálló epizódokból áll, amelyek bemutatják a dicséretes vagy elítélendő tettek lehetőségeit. A példák sorozata az időjárás leírásával kezdődik, amely alkalmas vagy kényelmetlen a sétákra. Aztán az apa a fiúk képei felé fordul. Piszkos, harcos, nyavalyás, gyáva kerül a negatív pólusra. A szorgalmas és bátor srácok, akik betartják a tisztaságot és a rendet, ügyelnek a dolgokra, követendő példaként hirdetik.
Az utolsó epizód a gyermekpszichológia sajátosságait figyelembe véve épül fel, amely nem veszítette el jelentőségét a modern olvasásban. Az apa aforizmává vált általánosítással zárja beszédét: a korai években kialakult rossz szokások általában felnőtté válnak. A komoly témákról folytatott őszinte beszélgetés hálát és örömteli elégedettséget okoz a gyermekben. A "Baba" egy összetett tantárgyat tanul, és felbecsülhetetlen értékű tapasztalatot szerez az önálló döntésről - a "jó" jegyekkel jelölt életút követéséről.
– Mi a jó és mi a rossz?
kisfiam
jött az apjához
és megkérdezte a kicsitől:
- Mit
Jó
és mi
rosszul?-
Nekem van
nincs titok -
figyelj gyerekek,
ennek apái
válasz
helyezem
egy könyvben.
Ha a szél
tető szakad,
ha
dübörgött a város -
Mindenki tudja -
ez
sétához
rosszul.
Csöpögött az eső
és átment.
Nap
az egész világon.
Ez-
nagyon jó
és nagy
és gyerekek.
Ha egy
fiú
feketébb az éjszakánál
kosz hazudik
az arcon,
egyértelmű,
ez
nagyon rossz
bababőr számára.
Ha egy
fiú
szereti a szappant
és fogpor
Ez a fiú
nagyon aranyos,
jól teszi.
Ha veri
szemetes harcos
gyenge fiú,
én ilyen vagyok
nem akarom
még
helyezze be a könyvbe.
Ez kiált:
- Ne nyúlj hozzá
azok,
aki kisebb!
Ez a fiú
annyira jó
egyszerű látvány!
Ha te
sorra tört
kis könyv
és a labdát
október azt mondja:
rossz fiú.
Ha egy fiú
szereti a munkát
piszkálja
egy könyvben
ujj,
az ilyenekről
írj ide:
ő
jó fiú.
A varjútól
földimogyoró
nyögve elszaladt.
Ez a fiú
csak egy gyáva.
azt
nagyon rossz.
Ez,
bár ő maga egy hüvelyk,
azzal érvel
félelmetes madárral.
Bátor fiú
Jó,
az életben
hasznos lesz.
Ez
belekerült a koszba
és örülök.
milyen koszos ing.
Erről
azt mondják:
ő rossz,
kurva.
Ez
csizmát tisztít,
mosogat
magamat
galoss.
Ő
bár kicsi,
de egész jó.
emlékezik
ez
minden fia.
Tudni
bármely gyerek:
növekedni fog
fiától
malac,
ha a fia
kismalac,
Fiú
örömmel ment,
és a baba úgy döntött:
"Akarat
jól csinálni,
és nem fogok...
rosszul".
Majakovszkij verse, V. V. - Mi a jó és mi a rossz?
