Előadás a következő témában: "résznévi ragozás." A részes igenevek ragozása A mű a "Filozófia" témában leckékhez és beszámolókhoz használható.

1. dia

A tagmondatok ragozása

Az orosz nyelv leckét a 7. osztályban a belgorodi 46. számú Városi Oktatási Intézmény 46. számú Középiskola orosz nyelv és irodalom tanára készítette Zakharova L.N.

2. dia

Az óra célja

Fejleszteni kell a melléknevek és melléknevek kis- és nagybetűs alakjainak megkülönböztetését, a melléknevek esetvégének helyesírását. Gyakorolják a névmások és főnevek közötti igenevek egyezésének készségét Gyakorlatilag visszaható igenevek bevezetése

3. dia

A melléknevek és melléknevek végződéseinek és lexikális jelentésének összehasonlítása

I.p. Nyári időszámítás R.p. Nyáron D.p. Nyáron V.p. Nyári idő stb. Nyáron P.p. A nyári időről

I.p. Folyóvíz R.p. Folyóvíz D.p. Folyóvíz V.p. Folyóvíz stb. Folyóvíz P.p. A folyóvízről

Következtetés: a nem, a szám, a melléknévi igenév esete, a melléknévhez hasonlóan a definiált főnév alakjától függ

4. dia

Munka szöveggel

Ősz végén Reggelente sűrű köd borít áthatolhatatlan tejfüggönyt a ritkított erdőre. Előfordul, hogy a tél úgy dönt, hogy bosszút áll a múló nyárért, és október elején leesik a hó. Nedves pelyhei azokra a fákra tapadnak, amelyeknek még nem volt idejük lehullatni a leveleiket. A túlsúly alatt szinte a földig hajolnak a fiatal nyárfák, juharok, nyírek... Rövidek az aranyló ősz napjai. Hamarosan megjönnek az északi szelek - szelek, szitáló esők. Őszi rossz időben hét időjárási körülmény van kint. Írja ki a „résznév + főnév” kifejezéseket, tegyen fel kérdést a főszótól a függő szóig, igazolja a melléknévvégződés helyes írásmódját.

5. dia

Szintaxis öt perc

Írj le egy mondatot, és elemezd szintaktikailag. A nap fénye visszaverődik a vízben, és a hátrafelé repülő sirályok aranyszínűnek tűnnek. (1. lehetőség) Az ösvény egy festői mocsárhoz vezetett, amely egy erdei folyó közelében alakult ki. (2. lehetőség)

6. dia

Reflexív igenévek képzése és használata

Alkoss és írj le mondatokat ezekkel a szóösszetételekkel! A távolban látható erdő mögött, az ösvény bozótjaiban elveszve, mintegy a parton fészkelődő város. Milyen betűket szúrtál be a tagmondatok végére? A –sya utótag hatással van-e a melléknévi igenév végi magánhangzóra? Következtetés: a –sya utótag nem befolyásolja a melléknév végét

Zakharova L.N.

2. dia

Az óra célja

Fejleszti a melléknevek és melléknevek kis- és nagybetűs alakjainak megkülönböztetését, a melléknevek kis- és nagybetűs írásmódját

Gyakorold a névmások és főnevek közötti igenevékenység készségét

Gyakorlatilag reflexív melléknévi igenévek bevezetése

3. dia

A melléknevek és melléknevek végződéseinek és lexikális jelentésének összehasonlítása

I.p. Nyári idő

R.p. Nyári idő

D.p. Nyári időszámítás

V.p. Nyári idő

stb. Nyári időszámítás

P.p. A nyári időről

I.p. folyóvíz

R.p. Folyóvíz

D.p. Folyóvíz

V.p. Folyóvíz

stb. Folyóvíz

P.p. A folyóvízről

Következtetés: nem, szám, a melléknév esete, valamint a melléknév,

a definiált főnév alakjától függ

4. dia

Munka szöveggel

Ősz végén

Reggelenként sűrű köd áthatolhatatlan tejfüggönyt von a ritkított erdőre.

Előfordul, hogy a tél úgy dönt, hogy bosszút áll a múló nyárért, és október elején leesik a hó. Nedves pelyhei azokra a fákra tapadnak, amelyeknek még nem volt idejük lehullatni a leveleiket. A túlzott súly alatt a fiatal nyárfák, juharok, nyírek szinte a földig hajlanak...

Az arany ősz napjai rövidek. Hamarosan megjönnek az északi szelek - szelek, szitáló esők. Őszi rossz időben hét időjárási körülmény van kint.

Írja ki a „résznév + főnév” kifejezéseket, tegyen fel kérdést a főszótól a függő szóig, igazolja a melléknévvégződés helyes írásmódját.

5. dia

Szintaxis öt perc

Írj le egy mondatot, és elemezd szintaktikailag.

A nap fénye visszaverődik a vízben, és a hátrafelé repülő sirályok aranyszínűnek tűnnek. (1 lehetőség)

Az ösvény egy erdei folyó mellett kialakult festői mocsárhoz vezetett. (2. lehetőség)

6. dia

Reflexív igenévek képzése és használata

Alkoss és írj le mondatokat ezekkel a szóösszetételekkel!

A távolban látható erdő mögött, az ösvény bozótjaiban elveszve, mintegy a parton fészkelődő város.

Milyen betűket szúrtál be a tagmondatok végére?

A –sya utótag hatással van-e a melléknévi igenév végi magánhangzóra?

Következtetés: a xiane utótag befolyásolja a melléknév végét

Az óra célja A melléknévi igenévek és melléknevek esetalakjainak megkülönböztetésének, a melléknevek esetvégeinek helyesírásának képességének fejlesztése A névmás és a főnév egyezésének gyakorlása.

Munka szöveggel Az ősz végén Reggelente sűrű köd áthatolhatatlan tejfüggönyt vet a ritkuló erdőre. Előfordul, hogy a tél úgy dönt, hogy bosszút áll a múló nyárért, és október elején leesik a hó. Nedves pelyhei azokra a fákra tapadnak, amelyeknek még nem volt idejük lehullatni a leveleiket. A túlsúly alatt szinte a földig hajolnak a fiatal nyárfák, juharok, nyírek... Rövidek az aranyló ősz napjai. Hamarosan megjönnek az északi szelek - szelek, szitáló esők. Őszi rossz időben hét időjárási körülmény van kint. Írja ki a „résznév + főnév” kifejezéseket, tegyen fel kérdést a főszótól a függő szóig, igazolja a melléknévvégződés helyes írásmódját.

Szintaktikai öt perc Írjon le egy mondatot, és elemezze szintaktikailag. A nap fénye visszaverődik a vízben, és a hátrafelé repülő sirályok aranyszínűnek tűnnek. (1. lehetőség) Az ösvény egy festői mocsárhoz vezetett, amely egy erdei folyó közelében alakult ki. (2. lehetőség)

Reflexív igenevek képzése és használata Alkoss és írj mondatokat ezekkel a kifejezésekkel. A távolban látható erdő mögött, az ösvény bozótjaiban elveszve, mintegy a parton fészkelődő város. Milyen betűket szúrtál be a tagmondatok végére? A –sya utótag hatással van-e a melléknévi igenév végi magánhangzóra? Következtetés: a –sya utótag nem befolyásolja a melléknév végét

Szelektív diktálás Keressen és írjon ki a szövegből visszaható részecskéket. A felhők által még nem rejtett nap fényesen megvilágítja komor alakját. A távolban villámok és halk dübörgés hallatszik, amely fokozatosan erősödik, közeledik és szaggatott, az egész eget átölelő dübörgéssé változik.

A munka felhasználható leckékhez és beszámolókhoz a "Filozófia" témában

Az oldal ezen részében kész prezentációkat tölthet le a filozófiáról és a filozófiai tudományokról. Az elkészült filozófiai előadás illusztrációkat, fényképeket, diagramokat, táblázatokat és a vizsgált téma fő téziseit tartalmazza. A filozófia-prezentáció jó módszer az összetett anyag vizuális bemutatására. Kész filozófiai előadásokból álló gyűjteményünk az oktatási folyamat minden filozófiai témáját lefedi mind az iskolában, mind az egyetemen.

„Szinonimák a szavakhoz” - Szinonimák, antonimák és frazeológiai egységek. Szókincs – 5. évfolyam. Emlékezzen arra a szóra, amely sporttevékenységekhez szükséges eszközt jelent. Nem virágok, hanem hervadó; nem a kezüket, hanem tapsolnak, ha valamit nem értenek. Az első hegedűn játszani a legfontosabb. Egy komolytalan, komolytalan ember fejében van; Javasolt a terepen keresni.

„Antonimák” – Nehéz dolgozni, de pihenni... Könnyű. A gyáva nyuszi a lánytól is megijed! Antonímák A nevetés szó antonimája vagyok. Kitaláltad? Ez... sírás. Ez a szótár városa. Az ember azt mondja: "Alacsony!" Egy másik: "Magas!" Ezek a szavak „ellenségek”. Az ellenkezőjét mondják és teszik. Édes sütemény és erős paprika. Most pedig játsszunk!

„Szakszervezetek” – A pók hálót sző, hogy elkapjon egy legyet. Mi lenne (részecskés névmás). Is (határozószó elöljárószóval). Megkülönböztetni a kötőszót a szó többi részétől. A legtöbb alárendelt tagmondat alárendelő kötőszóval kezdődik. De = de. A kakukk dicséri a kakast, mert ő dicséri a kakukkot. Mit tud még kitalálni a magyarázatra?

„Gerundial” - BEVÉTEL ÉS ZÁRVA - ezek az igék. Résznévi igenév. Mi az a gerund. Az irizáló, lírával szétterített farka pedig kifejezetten szép volt. Miután megtelepedett, virágzik. A tagmondatok nem változnak. A szótag egy mondatban körülmény. Keress olyan szavakat a szövegben, amelyek cselekvéseket jelképeznek. A fésű a fején tüzes virággal világított.

„Páros mássalhangzók” – Szúrjon be egy, a jelentésnek megfelelő szót. Húzd alá azokat a páros mássalhangzókat, amelyeket íráskor ellenőrizni kell! Húzd alá a tesztszavakat! Teszt "Tedd próbára magad!" Csak azokat a szavakat írja le, amelyeket ellenőrizni kell. Írd le azokat a szavakat, amelyeket írás közben ellenőrizni kell! Amilyen a gyökér, olyan a gyümölcs. A szimulátor 9 gyakorlatot tartalmaz frontális és egyéni munkához.

„Névmás” – Demonstratív, attributív névmások. A számnévmások a MENNYI kérdésre válaszolnak? A kérdő névmásokat a kérdés kifejezésére használjuk. A névmások – a melléknevek válaszolnak a kérdésekre: MI?; A névmások melléknevek: minden, másik, egyik sem, néhány. Kisülések. Változó morfológiai jellemzők - eset, szám, nem.

A témában összesen 32 előadás hangzik el

Szakaszok: orosz nyelv

Osztály: 7

Az óra céljai:

folytassa a melléknévi igenév tanulmányozását az ige speciális alakjaként;
bevezetni a tanulókat a melléknévi ragozásba;
tanítsd meg, hogyan kell helyesen használni a részecskéket a beszédben.

Felszerelés: multimédiás projektor, diabemutató.

AZ ÓRÁK ALATT

I. Házi feladat ellenőrzése

1. Komponálja meg a „Falmam jövője” című történetet különböző tagmondatokkal!

2. A tanultak megismétlése

- Mi az a közösség?
– Miben hasonlít a melléknév a melléknevekhez?
– Nevezze meg az ige előjeleit a melléknévi igenévben!

Következtetés: A melléknévnek mind a melléknév, mind az ige jellemzői vannak.

II. Új anyag magyarázata

1. Tanító szava

– A leckében továbbra is tanulmányozzuk a melléknévi igenévet, mint az ige egy speciális alakját, valamint megismerkedünk a melléknévi igenevek deklinációjával, és megtanuljuk, hogyan használjuk őket helyesen beszédünkben.

2. A kifejezés lefordítása: új iránytű, be kiemelve a melléknév végét. (A feladat a táblán fejeződik be.)

3. A melléknév ragozása virágzó kert A diákok a diáról olvasnak.

4. A melléknév és a melléknévi ragozás összehasonlítása.

5. Következtetés: A teljes névelőket ugyanúgy elutasítjuk, mint a mellékneveket. Ugyanazok a végződéseik, mint a mellékneveknek.

III. Az ismeretek általánosítása, rendszerezése

1. Kifejezések ragozása: egy repülő madár, egy felépített épület, tisztelt emberek.

Következtetés: a melléknevek és a melléknevek esetenként egyformán változnak.

2. Szókincs diktálás. (Egy tanuló ír a táblára.)

Cirkusz, iránytű, figura, motorkerékpár, tank; repülőállomás, rendőrség; uborka, madarak, cinege; csirke, cigány.

3. Kölcsönös ellenőrzés.

4. Notebookok és táblák megjelenítése, bejelentkezés.

5. Kérdések az osztályhoz:
– Mi volt a szókincs diktálás szabálya? (Levelek s, és után ts.)
– Mikor utána ts levél van írva s ?

6. A szókincs diktálásának értékelése a tanulók által. ( A hibamentes munkához - „5” minősítés; 1 és 2 hibával „4”-et adunk; 3 és 4-5 hibával – „3”; 6 vagy több hiba esetén – „2”).

7. Szavak kiválasztása a szófajok diktálásában:

Cirkusz - nomád
Szám – írva, javítva
Iránytű – törötten vásárolt
Motorkerékpár – láttam, vettem
Tartály – nyitott, feltöltve
Állomás - felújított
Repülés – fejlődő
A rendőrséget tisztelik
Uborka – érett
Madarak - repülnek, repülnek el
Cicik - repülnek, sikoltoznak
Csirke - fut, haldoklik
Cigány – szenved, táncol