Projekt segítő kézzel angolul. "Segítő kezek" - leckék a népek közötti barátságról

Fogyatékkal élő és árvák szocializációja és adaptációja külföldi állampolgárokkal való találkozás és angol tanulás révén. Külföldi hallgatók alkalmazkodása.">

Fogyatékkal élő és árvák szocializációja és adaptációja külföldi állampolgárokkal való találkozás és angol tanulás révén. Külföldi hallgatók alkalmazkodása.

A projekt leírása

Projekt Segítő kezek

">

Projekt Segítő kezek egy interaktív angol nyelvű órasorozat, melynek központi témája a barátság a világ népei között 🌍❤️ Külföldi önkéntesek mesélnek a gyerekeknek kultúrájukról. Ez az oktatási esemény ingyenes, és olyan iskolákban kerül megrendezésre, ahol speciális gyermekek és árvák tanulnak.
A projekt eredménye a gyerekek szocializációja és angol nyelvtudásuk növelése, a külföldi állampolgárok adaptációja lesz.

Projekt eredményei

Minőségi mutatók:

Mennyiségi mutatók:

Minden leckéhez:

">

Minőségi mutatók:

• Az önkéntesek értékes tapasztalatokat szereznek a különleges gyerekekkel való interakció során
• A külföldi állampolgárok mesélhetnek a gyerekeknek kultúrájukról, felkelthetik érdeklődésüket az etnikumok közötti párbeszéd és a nemzetközi együttműködés iránt
• Előfordulhat, hogy a speciális iskolák tanulói először kommunikálnak külföldiekkel, és sok pozitív érzelmet élnek át
• A gyerekek leküzdhetik a nyelvi akadályokat, és tapasztalatot szerezhetnek az angol anyanyelvűekkel való kommunikáció során
• A projekt elősegíti a speciális iskolákban tanuló gyerekek szocializációját és a külföldi állampolgárok önkéntes tevékenységekbe való bevonását

Mennyiségi mutatók:

A Baskír Állami Orvostudományi Egyetem önkéntes központjának segítő kezei nemzetközi irányvonal aktivistái - 20 fő;

Az önkéntes medencében részt vevő diákok - 100 fő;

Információs lefedettség – 11 000 fő.

Minden leckéhez:

Résztvevő iskolások – 25 fő;

Rendezvény önkéntesei – 5-10 fő.

ÖNKORMÁNYZATI ÁLLAMI OKTATÁSI ISKOLA

INTÉZMÉNY LIVENSKAYA ALAPOKTATÁSI ISKOLA

Projekt angol nyelven

"Segítő kezek"

Tanár: Danilova L.A

Diák 7 forma: Denis Labanov

A projekt a következőkből áll:

Készíts egy listát azokról, akiknek szükségük van a segítségedre.

Készíts egy listát a jótékonysági projektekről.

Gondoljon arra, hogy milyen tevékenységekkel segíti a rászorulókat.

Készítsen posztert projektjének illusztrálására.

Szerintem senki sem szereti, ha a háza rendetlenségben van. A házimunkák elvégzése, a ház tisztán tartása és otthonossága minden lakásban szükséges.

A szüleim keményen dolgoznak, és munka után eléggé elfáradnak. Tehát magától értetődik, hogy nem nekik kell intézniük minden házimunkát, és nekem kell segítenem őket. A családunkban mindenkinek van házimunkája. De őszintén szólva be kell vallanom, hogy a házimunka nagy részét anyám végzi. Néhány dolgot minden nap el kell végezni, másokat hetente egyszer vagy kétszer (például a növények öntözése).

A napi teendőim az ágymegvetés, a mosakodás, este a szoba rendbetétele, a cipőtisztítás és a szemét kihordása. Ez a szokásos rutinom. A kishúgomat is elhozom az óvodából. Szerencsére nem kell főzni, mert anyukám és nagymamám csinálják, és nagyon szeretnek főzni. Csak néha segítek nekik és felszolgálom az asztalt. Anyám hetente egyszer-kétszer megkér, hogy menjek be vásárolni a legközelebbi élelmiszerboltba. Általában veszek egy kis kenyeret, tejet, gyümölcsöt és zöldséget.

Hetente egyszer, vasárnaponként a szüleim nagytakarítást tartanak a lakásban. Rengeteg munka vár ránk: a bútorok leporolása, a ruhák vasalása, a padló felmosása, a fürdőszoba és a konyha kitakarítása. A hálószobáink szőnyegeinek porszívózásával és a tükrök tisztításával vagyok elfoglalva.

A háztartási munkáimat nem tartom nehéznek, és könnyen megbirkózom velük, de néha lustának érzem magam, vagy túlságosan elfoglalt vagyok az iskolai házi feladatommal.

Segít a ház körül.

Azt hiszem, senkinek sem fog tetszeni, ha otthonában káosz uralkodik. A háztartási feladatok elvégzése, valamint a házban a tisztaság és a kényelem fenntartása minden lakásban szükséges.

A szüleim sokat dolgoznak és nagyon fáradtak munka után. Tehát magától értetődik, hogy nem nekik kell minden házimunkát elvégezniük, és nekem kell segítenem őket. A családunkban mindenkinek vannak háztartási kötelezettségei. De hogy őszinte legyek, be kell vallanom, hogy a munka nagy részét anya végzi. Néhány dolgot naponta, másokat hetente egyszer vagy kétszer kell elvégezni (például virágok öntözése).

A napi feladataim közé tartozik az ágymegvetés, a mosogatás, este a szoba takarítása, a cipőm fényezése és a szemetes kihordása. Ez a szokásos rutinom. A kishúgomat is elhozom az óvodából. Szerencsére nem kell főzni, mert anyukám és nagymamám csinálják, és ez nekik nagyon jó móka. Csak néha segítek nekik és megterítek. Hetente egyszer-kétszer anyám megkér, hogy menjek el a legközelebbi élelmiszerboltba. Általában kenyeret, tejet, gyümölcsöt, zöldséget veszek.

Hetente egyszer, vasárnaponként a szüleim alapos takarítást végeznek a lakásban. Rengeteg munka van: bútorok leporolása, vasalás, padlófelmosás, fürdőszoba és konyha takarítása. Kiporszívózom a szőnyegeket a hálószobánkban, és kimosom a tükröket.

A háztartási feladataimat nem tartom nehéznek és könnyen meg tudom oldani, de néha lustának érzem magam, vagy nagyon elfoglalt lehetek az iskolai feladatok elvégzésével.

Bibliográfia

1. Képek a ház körüli segítségről http://www.goohttpsgle.ru/search?q=pictures+help+around+home&newwindow

2. Szöveg angol nyelven a házimunkáról http://s-english.ru/topics/my-household-chores-duties

3. Kártyák a ház körüli segítséghez https://www.google.ru/search?q=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8

4. Kártyák a ház körüli segítséghez https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0

5. Képek a ház körüli segítségről https://www.google.ru/search?q=PICTURES+TEENAGERS+COOKING

Projekt angol „Segítő kezek” számára

1. dia. „Segítő kezek” projektem

2. dia. A projekt a következőkből áll

3. dia. Azt hiszem, senki sem szereti, ha a háza rendetlenségben van. A házimunkák elvégzése, a ház tisztán tartása és otthonossága minden lakásban szükséges.

4. dia. A szüleim keményen dolgoznak, és munka után eléggé elfáradnak.

5. dia. A családunkban mindenkinek van házimunkája. De őszintén szólva be kell vallanom, hogy a házimunka nagy részét anyám végzi.

6. dia. A napi teendőim az ágymegvetés, a mosakodás, este a szoba rendbetétele, a cipőtisztítás és a szemét kihordása. Ez a szokásos rutinom

7. dia. .Nem kell ételt főznem, mert anyukám és nagymamám ezt csinálják, és nagyon szeretnek főzni. Csak néha segítek nekik és felszolgálom az asztalt

8. dia. Nem tartom nehéznek a háztartási munkáimat, és könnyen megbirkózom velük, de néha lustának érzem magam, vagy túlságosan elfoglalt vagyok az iskolai házi feladatommal.

9. dia. Bibliográfia

10. dia. Köszönöm a figyelmet!

Kidolgoztunk egy tervet, amely a projekt céljainak elérését célzó különféle tevékenységeket tartalmaz. A munka jelentős részét önkéntesekre bízták, de bevonták a munkába osztálytársaikat, tanáraikat, szüleiket és községünk lakóit.

A projekt II. szakasza a külső partnerekkel való aktív társadalmilag jelentős interakció érdekében.
A fő tevékenység a társadalmi részvétel.

Nem.

Esemény

promóció"Felvidít."

Papírdaruk készítése nagycsaládos gyerekekkel.
Bemutatás a tanároknak, mint a jóság szimbóluma.

promóció"Az élet a jó cselekedetekért adatik."

Segélykérő szórólapok készítése, terjesztése.

promóció"A kedvesség megmenti a világot".

promóció– Siess jót tenni.

promóció– Kedvenc dolgaid második élete.

Ruhák és cipők gyűjteménye.

Kirándulás szervezése Tambovba a Helytörténeti Múzeumba.

"Gyerekek gyerekeknek." Ajándékok gyerekeknek - kézzel készített karácsonyfa játékok.

"Ha kedves vagy..."

Gyermekek segítése a házi feladatok elvégzésében iskola utáni csoportban.

"Ajándékként remek hangulat."

Látogató színházak (Saratov, Penza, Voronezh, Tambov) művészei előadásainak szervezése.

Mesterkurzus „Virágok készítése szatén szalagokból ruha díszítésére.

Mesterosztály "" Frizurák

Mesterkurzus "Megnyalod az ujjaidat."

Hogyan kell főzni az ebédet

promóció„1 csomag Pampers = egy vakcina a baba életének megmentésére.”

promóció"JÓ"

A munkaügyi csapat munkaszervezése a Munkaügyi Központtól.

Nem tűzzük ki magunk elé anyagi segítségnyújtást. A projekt keretében anyagilag nem tudunk segíteni nekik, de iskolánk honlapján elmondjuk a történetüket, illetve községünk „hirdetőtáblájára” is kitesszük ezt az információt. És mindig hálásak vagyunk azoknak az embereknek, akik készek segíteni másoknak nehéz helyzetekben.

Hogyan segíthetnek ezeknek a gyerekeknek a vidéki iskolások-önkéntesek? Térjünk át a projekt megvalósítására.

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Segítő kéz" projekt

„A kedvesség érzékeny, őszinte elhelyezkedés az emberekért, vágy

jót tenni

másoknak."

(22.9.1900 - 15.12.1964)

"Megpróbálja mások boldogságáról,

találunk

a saját boldogságod"

lV században Kr. e

• jópofa
• Barátságos
• Dobronravny
• Tiszteletreméltó
• Jószívű
• Lelkiismeretes

A JÓ szó

erre az 5541-es rövid számra

és az SMS-ek a világ minden tájáról érkeznek.

Minden üzenet esélyt jelent az életre több száz súlyosan beteg gyermek számára.

Csak ki kell nyúlni

"Egy segítő kéz."

Az MBOU "Novopokrovskaya Középiskola" Leninsky fiókja

Mordvai kerület, Tambov régió

2015

Fejlesztés

önkéntes mozgalom az iskolában; segítségnyújtás nehéz élethelyzetbe került embereknek.

• Ez a projekt rövid távú, 1 évre tervezték (2014. szeptember - 2015. szeptember)
• A „Segítő kéz” projektben önkéntesek (15-17 évesek) és iskolai tanárok vesznek részt.
• Az akcióterv (ha szükséges) módosítható.

• A családok 40%-ának nehézséget okoz gyermekei szezonális ruházat és cipő biztosítása;
• A családok 27%-a nehézségekbe ütközik a gyermekek tanulási és kreativitási eszközökkel, tankönyvekkel való ellátásában;
• A családok 18%-a nehezen tudja gyermekeit játékokkal, könyvekkel, társasjátékokkal, jó filmekkel ellátott DVD-kkel ellátni;
• a családok 12%-a szorul pszichológiai támogatásra;
• A családok 22%-ának kell megszerveznie a gyermekek szabadidejét.

Esemény

„A kedvesség megmenti a világot” kampány. Oktatási és kreatív kellékek, tankönyvek, játékok, könyvek, ajándékok gyűjtésének szervezése.

„Siess a jót tenni” kampány. Meghívás E. V. Chulkov vállalkozótól az újévi bulin, hogy ajándékokat adjanak át a nagycsaládosok gyermekeinek.

Szervezet kirándulások Tambovban a Helyismereti Múzeumba.

« Remek hangulat ajándékba" Látogató színházak (Saratov, Penza, Voronezh, Tambov) művészei előadásainak szervezése.

Mesterkurzus– Szatén szalagokból készült virágok.

Virágok készítése szatén szalagokból ruha díszítésére.

Mesterkurzus– Frizurák.

Fő - Osztály"Igazi lekvár". Hogyan kell főzni az ebédet

"1 csomag Pampers = egy vakcina a baba életének megmentésére" promóció.

"JÓL" akció. SMS küldése az 5541-es rövid számra.

Szervezet munkaszemélyzet a Munkaügyi Központtól.

"Hinni a jóságra szükséges csináld."

(28.08.1828 – 07.11.1910)

Próbáld ki.

És te

minden menni fog!

A jótékonyság nagyon népszerű manapság. Az emberek nyitottabbak és jószívűbbek lettek. A jótékonyság összességében azt jelenti, hogy a rászorulók önkéntes segítséget nyújtanak. A jótékonysági adományozás magában foglalhatja a pénzt, javakat, időt, figyelmet és kedvességet a szerencsétleneknek. A jótékonyság legtöbb formája alapvető szükségleti cikkek, például élelem, víz, ruházat, menedék, egészségügyi ellátás és egyebek biztosítását jelenti. Nagyon sok jótékonysági szervezet létezik ma a világon. Lehetővé teszik az embereknek, hogy közvetlenül vagy online, weboldalakon keresztül adományozzanak. A jótékonysági szervezetek közé tartoznak az árvaházak, élelmiszerbankok, vallási intézetek és a szegények kórházai is. A már nem használt dolgok adományozása a jótékonyság egyik formája. Nem mindenki szerencsés, ha sok játékkal vagy meleg ruhával rendelkezik télre. Néha az emberek egyszerűen nem találnak munkát, hogy elegendő pénzt keressenek. Mások betegek, fogyatékkal élők vagy idősek, és nem tudnak egyedül közlekedni. Ezek azok az esetek, amikor a jótékonyság segít. Ha mindenki élete részévé tenné a jótékonyságot, és segítené a rászorulókat, a világ jobb hellyé válna az élethez. Teréz anya egyszer azt mondta: „Ahhoz, hogy valóban jótékonykodjunk, mentesnek kell lenni az önzéstől!” És ez igaz. A jótékonysági cselekedetek sokféle formában jelentkeznek. Ha már segítettél kertet ültetni, vagy odaadtad az érméket olyannak, akinek nagyobb szüksége van rá, mint neked, akkor már tudod, mi a jótékonyság. Az igazi jótékonyság azonban nem csak azt jelenti, hogy pénzt és nem kívánt tárgyakat adunk másoknak. Az igazi jótékonyság egy kedves szóval kezdődik, amelyet valakinek adsz egy rossz napon, őszinte mosollyal és szeretettel. A jótékonyság nagyon népszerű manapság. Az emberek nyitottabbak és kedvesebbek lettek. A jótékonyság általában azt jelenti, hogy önkéntes segítséget nyújtunk a rászorulóknak. A jótékonysági adományozás magában foglalhatja azt a cselekményt, hogy pénzt, javakat, időt, figyelmet és kedvességet adunk egy rászorulónak. A jótékonyság legtöbb formája alapvető szükségletek biztosítását jelenti, mint például élelmiszer, víz, ruházat, menedék, egészségügyi ellátás stb. Nagyon sok jótékonysági szervezet létezik a mai világban. Lehetővé teszik az emberek számára, hogy közvetlenül vagy online adakozhassanak webhelyeken keresztül. A jótékonysági szervezetek közé tartoznak az árvaházak, élelmiszerbankok, vallási intézmények és a szegények kórházai. A már nem szükséges dolgok adományozása jótékonysági formája. Nem mindenki szerencsés, ha sok játékkal vagy meleg ruhával rendelkezik télre. Néha az emberek egyszerűen nem találnak munkát ahhoz, hogy elegendő pénzt keressenek. Mások betegek, fogyatékkal élők vagy idősek, és nem tudnak mindent maguk elvégezni. Ezek azok az esetek, amikor a jótékonyság segít. Ha mindenki élete részévé tenné a jótékonyságot, és segítené a rászorulókat, a világ jobb hely lenne az élethez. Teréz anya egyszer azt mondta: „Ahhoz, hogy valóban jót cselekedj, mentesnek kell lenned az önzéstől!” És ez igaz, ha már segítettél veteményeskertet ültetni, vagy valakinek odaadtad a malackatárdat a rászorukban, akkor már tudod, mi a jótékonyság. Az igazi jótékonyság azonban nem csak azt jelenti, hogy pénzt és szükségtelen dolgokat adsz másoknak őszinte mosoly és szerelem.

Téma: Segítő kéz nyújtása tinédzsereknek

Téma: Segítő kezet nyújtani a tinédzsereknek

A tizenkilenc éves élet a legizgalmasabb. Tele van felfedezésekkel, ragyogó érzelmekkel és új tapasztalatokkal. Tinédzserek a világgal a személyes észlelés és az eseményekben való részvétel révén. Megtapasztalják az első szerelem élményét, amikor a szív hevesebben kezd verni, a romantika pedig felejthetetlen emlékeket hoz. A jó barátok bizonyítják, hogy a kapcsolatok kellemesek és hasznosak is lehetnek. A szülők szeretete és gondoskodása bizalmat ad a biztonságos és boldog jövőben. A bölcs és toleráns tanárok sok tudományos és gyakorlati tudást adnak át, amelyek a további fejlődéshez szükségesek.

A tizenhárom és tizenkilenc éves kor közötti élet a legizgalmasabb. Tele van felfedezésekkel, ragyogó érzelmekkel és új benyomásokkal. A tinédzserek személyes észlelésen és eseményekben való részvételen keresztül ismerik meg a világot. Megtapasztalják az első szerelmet, amikor a szív gyorsabban kezd verni, és a romantikus kapcsolatok felejthetetlen emlékeket hoznak. A jó barátok a bizonyítékok arra, hogy a kapcsolatok egyszerre lehetnek élvezetesek és kifizetődőek. A szülők szeretete és gondoskodása bizalmat ébreszt a biztonságos és boldog jövő iránt. A bölcs és toleráns tanárok nagy mennyiségű tudományos és gyakorlati tudást adnak át, amelyek a további fejlődéshez szükségesek.

A tinédzserek megtanulják, hogyan fejezzék ki véleményüket a kialakult gyakorlat és etikai normák alkalmazásával. Kezdik felismerni a tisztelet és az elismerés elnyerésének szükségességét. A fiúk és a lányok is értékelik mások viselkedését, kifejezve saját ítéletüket. A forró beszélgetések további részvételre és nagy érdeklődésre ösztönöznek. A tizenévesek megteszik első lépéseiket a felnőtt életben.

A tinédzserek megtanulják véleményüket az elfogadott gyakorlatok és etikai normák szerint kifejezni. Kezdik felismerni a tisztelet és az elismerés szükségességét. A fiúk és a lányok saját véleményük kifejezésével is értékelik mások viselkedését. A heves viták elősegítik a további elkötelezettséget és érdeklődést. A tinédzserek megteszik első lépéseiket a felnőtté válás felé.

Azonban szembe kell nézni bizonyos nehézségekkel, amelyek nagyon károsak lehetnek számukra. A szerelem igazi dráma lehet, amikor a pár egyike nem osztja az érzést, vagy hirtelen abbahagyja a szeretetet. Általában összetört szívvel és fájó ürességgel végződik. A szerelem féltékenységet és bosszút is okozhat, ami negatív gondolkodásra, akár gyilkosságra vagy öngyilkosságra is kiválthat. A barátság nem mindig őszinte és érdektelen. Ez lehet egyfajta manipuláció és rossz befolyás. Amint ez világossá válik, egy tinédzser elárulva és csalódottnak érzi magát.

A fiúk és a lányok azonban olyan nehézségekkel néznek szembe, amelyek árthatnak nekik. A szerelem igazi drámává válhat, ha a kettő közül az egyik nem osztja ezt az érzést, vagy hirtelen abbahagyja a szeretetet. Ennek általában megtört szívvel és üresség érzéssel végződik. A szerelem féltékenységet és bosszúvágyat is okozhat, ami negatív gondolkodást, sőt gyilkosságot vagy öngyilkosságot is kiválthat. A barátság nem mindig őszinte és önzetlen. Ez egyfajta manipuláció lehet, és káros hatással lehet. Amint ez nyilvánvalóvá válik, a tinédzserben az árulás és a csalódottság érzése támad.

Ezenkívül a rossz családi kapcsolatok rossz hatással lehetnek a gyermek pszichológiai állapotára. A veszekedés, az erőszak, a tiszteletlenség vagy a közömbösség szenvedést okoz a tinédzsereknek. A fiatalok általában kidolgozott, úgynevezett „védőreakciók” és elkezdenek durván viselkedni másokkal szemben. Az uralkodó és kegyetlen tanárok elriasztják a gyerekeket a tanulástól, és iskolakerülésre késztetik őket.

Ezenkívül a rossz családi kapcsolatok káros hatással lehetnek a gyermek pszichés jólétére. A veszekedés, az erőszak, a tiszteletlenség vagy a közömbösség szenvedést okoz a tinédzsereknek. A fiatalok általában úgynevezett „védelmi reakciót” alakítanak ki, és durván viselkednek másokkal szemben. A fennhéjázó és kegyetlen tanárok elriasztják a gyerekeket a tanulástól, és arra ösztönzik őket, hogy kihagyják az órákat.

Amikor a tinédzserek nem tudják, hogyan fejezzék ki véleményüket, idegesek lesznek, vagy hülyeségeket mondanak. A társak és a felnőttek kigúnyolják és hülyének bélyegzik őket. Az ilyen tinédzserek agresszívek vagy depressziósak lesznek. Nem akarnak többé nyilvánosan beszélni. A rossz kommunikáció veszekedésekhez és veszekedésekhez vezethet. A tinédzserek nihilizmusa egy „menő srác” hírnevének a vágya, aki képes fellázadni a közös értékek iránt. A terroristák ezt az életkori sajátosságot használják arra, hogy fiatalokat toborozzanak bûnszervezeteikbe.

Amikor a tinédzserek nem tudják, hogyan fejezzék ki véleményüket, idegesek lesznek, vagy hülyeségeket mondanak. A társak és a felnőttek kigúnyolják őket, és „hülyének” titulálják őket. Az ilyen tinédzserek agresszívek vagy depressziósak lesznek. Nem érzik többé késztetést, hogy mások előtt beszéljenek. Az etikai normák és a kommunikációs szabályok gyenge ismerete veszekedésekhez és veszekedésekhez vezethet. A serdülőkori nihilizmus az a vágy, hogy „kemény fickó” hírnevet szerezzen, aki képes megkérdőjelezni a közös értékeket. A terroristák ezt a korjellemzőt használják arra, hogy fiatalokat toborozzanak bűnszervezeteik soraiba.

Ahhoz, hogy a tinédzserek megbirkózzanak problémáikkal, pozitív környezetet kell teremteni otthon, az iskolában és az utcán. Minden gyermeknek meg kell értenie, hogy szükség esetén találhat olyan személyt, aki valódi segítséget tud nyújtani, akár fizikai, akár pszichés szempontból. Ki kell dolgozni egy speciális tanácsadói programot a szülők, tanárok, rendőrök és szociális munkások számára, akik állítólag kulcsszerepet játszanak a tinédzserek életében. A tréningen a fókuszcsoportokat megtanítják arra, hogyan kell kezelni minden típusú konfliktust, „olvasni a nagy problémák tüneteit” és arra ösztönözni a gyerekeket, hogy segítséget kérjenek.

A tinédzserek problémáival való megbirkózás elősegítése érdekében kedvező környezetet kell teremteni otthon, az iskolában és az utcán. Minden gyermeknek meg kell értenie, hogy ha szükséges, találhat olyan személyt, aki valódi segítséget tud nyújtani, akár fizikai, akár pszichológiai szempontból. Speciális tanácsadó programokat kell kidolgozni a serdülők életében várhatóan meghatározó szerepet játszó szülők, tanárok, rendőrök és szociális munkások számára. A képzés során a fókuszcsoportok megtanítják a konfliktusok megoldására, „felismerni a nagy problémák tüneteit”, és arra ösztönzik a gyerekeket, hogy kérjenek segítséget.

A rehabilitációs központ lehet a fő szervezet, amely a tinédzserek megsegítésére szakosodott. Csak hozzáértő fizológusok és orvosok dolgozhatnak ott. Mindegyiküknek képesnek kell lennie bizalmi kapcsolatok és jó légkör kialakítására. A nyílt párbeszéd a leghatékonyabb technika, de a legnehezebb esetekben számítógépes tesztek, képek vagy játékok segítségével szerezhető az információ.

A rehabilitációs központ a tinédzserek segítésére szakosodott fő szervezetté válhat. Csak tapasztalt pszichológusok és orvosok dolgozhatnak ott. Mindannyiuknak képesnek kell lenniük bizalmat kialakítani és jó légkört teremteni. A nyílt párbeszéd a leghatékonyabb módszer, de a legnehezebb esetekben számítógépes tesztekkel, képekkel vagy játékokkal lehet információt szerezni.

A kedvező környezet azt is jelenti, hogy a fiúk és a lányok nem félnek feljelenteni szüleiket, osztálytársaikat, tanáraikat, vagy gyanakodni az utcán. A bosszútól vagy büntetéstől való félelem megakadályozhatja őket abban, hogy nyíltak és őszinték legyenek. Nagy szükség esetén néhány „indirekt” módszer, például videó megfigyelés is alkalmazható.

A támogató környezet azt is jelenti, hogy a fiúk és lányok nem félnek bejelenteni szüleik, osztálytársaik, tanáraik, vagy gyanús férfiak és nők viselkedését az utcán. A megtorlástól vagy büntetéstől való félelem gátolhatja a nyílt és őszinte beszélgetéseket. Nagy szükség esetén néhány „indirekt” módszer, például videó megfigyelés is alkalmazható.

A tinédzsereket azonban elsősorban a rehabilitációs központ szolgáltatásainak igénye kell, hogy vezérelje, mert azok hatékonyak. A felnőttek segítenek azoknak a gyerekeknek, akik véletlenül bajba kerültek, és megoldást akarnak találni. Először a tinédzserek mesélik el történetüket, majd a felnőttek elemzik az alkalom okait és következményeit. Ezt követően kölcsönösen azon fognak dolgozni, hogy megszabaduljanak minden félelemtől, haragtól vagy depressziótól. A saját érzelmek olvasásának és kezelésének képessége a kulcsa bármely konfliktus sikeres megoldásának. Ha a gyerekek észrevették, hogy egyesek rossz cselekedetekre vagy bűncselekményekre próbálják rávenni őket, bejöhetnek a központba és elmondhatják a részleteket. A biztonságos feltételek és a titoktartás elengedhetetlen!

A tinédzsereket azonban elsősorban az kell, hogy motiválja a rehabilitációs központ szolgáltatásainak igénybevétele, mert azok valóban hatékonyak. A felnőttek segítséget nyújtanak azoknak a gyerekeknek, akik kellemetlen helyzetbe kerültek, és kiutat akarnak találni onnan. Először a tinédzserek mesélik el történetüket, majd a felnőttek ráveszik őket elemezni az egyes esetek okait és következményeit. Ezután együtt dolgoznak, hogy felszabadítsák a félelmet, a haragot vagy a depressziót. A saját érzelmei felismerésének és kezelésének képessége a kulcsa minden konfliktus sikeres megoldásának. Ha a gyerekek észreveszik, hogy egyesek rossz tettek vagy bűncselekmények elkövetésére próbálják rávenni őket, ők is bejöhetnek a központba, és mindent részletesen megbeszélnek. A biztonság és a titoktartás elengedhetetlen!

Összefoglalva, a tinédzsereknek nyújtott professzionális segítség nagyban hozzájárul életük biztonságosabbá és jobbá tételéhez. Minél több boldog tinédzserünk van, annál egészségesebb lesz a társadalom!

Ennek eredményeként el kell mondani, hogy a tinédzserek szakmai segítségnyújtása nagyban hozzájárul életük biztonságosabbá és jobbá tételéhez. Minél több boldog tinédzserünk van, annál egészségesebb a társadalmunk!