Gia társadalomtudományi online tesztek. Felkészülés az OGE-re a társadalomismeretből online

Átmegyek az OGE-n! Társadalomtudomány. Workshop és diagnosztika. Kotova O.A., Liskova T.E.

M.: 2017. - 256 p.

Moduláris kurzus „Túl fogom tenni az OGE-t! Moduláris tanfolyam. Műhely és diagnosztika” című dokumentumot az OGE Teszt- és Mérőanyag-fejlesztők Szövetségi Bizottsága hozta létre. Úgy tervezték, hogy a 8–9. osztályos tanulókat felkészítse az OGE különböző szintjein végzett feladatok elvégzésére. A kézikönyv a következő területeken aktiválja a hallgatók munkáját: ismeretek feltöltése, frissítése és rendszerezése az OGE-n tesztelt tartalom minden elemére vonatkozóan; gyakorlat az ismeretek gyakorlati alkalmazásában standard vizsgafeladatok elvégzése során. A kézikönyv hasznos lesz a tanulók egységes államvizsgára való csoportos és egyéni felkészítésében, a 8–9. évfolyamos tanulók számára, akik különböző célokat követnek: a minimumponthatár leküzdésétől a magas pontszámok megszerzéséig.

Formátum: pdf

Méret: 42,5 MB

Megtekintés, letöltés:drive.google

TARTALOM
Bevezetés 5
Egyéni felkészülési tervem a társadalomismeret vizsgára 6
1. téma. Az ember és a társadalom
A társadalom mint az emberi élet formája, 12
Biológiai és szociális az emberben 15
A tevékenység és főbb formái (munka, játék, tanulás) 18
Az ember és közvetlen környezete 21
Záró áttekintés az „Ember és társadalom” témában 24
2. témakör. A spirituális kultúra szférája
A spirituális kultúra szférája és jellemzői 34
Tudomány a modern társadalom életében 37
Az oktatás és jelentősége az információs társadalomban 40
Vallás 43
Erkölcs. Humanizmus. Hazaszeretet. Állampolgárság 46
Záró áttekintés „A spirituális kultúra szférája” témában 50
3. témakör: Közgazdaságtan
Közgazdaságtan, szerepe a társadalom életében 58
Munkamegosztás és szakirány 61
Gazdasági rendszerek és tulajdon 64
Piac és piaci mechanizmus 67
Közgazdasági cég 70
Pénz 73
Bérek és munkaerő-ösztönzők 76
Az állam gazdasági céljai és funkciói 79
Adók 82
Záró áttekintés a „Közgazdaságtan” témában 84
4. téma. Szociális szféra
A társadalom társadalmi szerkezete 95
Az ember helyzete a társadalomban 98
Család mint kiscsoport 101
Társadalmi értékek és normák. Deviáns viselkedés 104
Társadalmi konfliktus és megoldási módok 107
Záró áttekintés a „Szociális szféra” témában 110
5. témakör. A politika és a társadalomirányítás szférája
Erő. A politika szerepe a társadalom életében 120
Az állam fogalma és jellemzői 123
126-os állami nyomtatvány
Politikai rendszerek 129
Az állampolgárok részvétele a politikai életben 132
Politikai pártok 135
A civil társadalom és a jogállamiság 138
Záró áttekintés a „Politika és társadalmi menedzsment szférája” témában 140
6. téma. Az Orosz Föderáció alkotmánya
Az Orosz Föderáció alkotmánya 146
Az Orosz Föderáció alkotmányos rendszerének alapjai 149
A férfiak és az Orosz Föderáció állampolgárainak jogai és szabadságai 153
Az Orosz Föderáció szövetségi struktúrája 159
Az Orosz Föderáció elnöke 163
Az Orosz Föderáció Szövetségi Közgyűlése 166
Az Orosz Föderáció kormánya 169
Bírói hatalom és ügyészség 172
Önkormányzat 177
Záró áttekintés az „Orosz Föderáció alkotmánya” témában 180
Téma 7. Jog
A jog, szerepe a társadalom és az állam életében 188
Jogi kapcsolatok. Jogképesség és cselekvőképesség 191
A bűncselekmények jelei és típusai 194
A jogi felelősség fogalma és fajtái 196
Polgári kapcsolatok 199
Fogyasztói jogok 202
Családi jogviszonyok 205
A szülők és a gyermekek jogai és kötelezettségei. A gyermekek jogai és védelme 208
A munkához való jog. Munkaügyi kapcsolatok 211
Kiskorúak foglalkoztatása 214
Közigazgatási jogviszonyok, szabálysértések és büntetések 217
A büntetőjog alapfogalmai és intézményei 220
A kiskorúak jogállásának jellemzői. Kiskorúak büntetőjogi felelőssége 223
A fegyveres konfliktusok áldozatainak nemzetközi jogi védelme 226
Záró áttekintés a „Jog” témában 230

Kezedben az útmutató: „Átmegyek az OGE-n! Társadalomtudomány. Moduláris tanfolyam. Műhely és diagnosztika.” A kézikönyv tantermi és otthoni használatra készült. A kézikönyv fő célja, hogy segítsen elsajátítani a modern társadalomban való szocializációjához, valamint a társadalomtudományi vizsga letételéhez szükséges társadalomtudományi ismereteket és készségeket. Ez egy személyes munkafüzet, amely segít elsajátítani a társadalomtudományi kurzus alapfogalmait és vezető gondolatait, megtanulni a különböző típusú feladatokat, valamint tesztelni tudását és figyelemmel kísérni a tantárgyi felkészültséget.
A kézikönyv a következő tematikus modulokat tartalmazza: „Ember és társadalom”, „A spirituális kultúra szférája”, „Közgazdaságtan”, „Szociális szféra”, „Politika és társadalmi menedzsment szférája”, „Jog”. Hazánk minden polgára számára a legfontosabb szakasz, az „Orosz Föderáció alkotmánya” külön kiemelésre kerül.
Minden téma leckékre oszlik. Minden lecke elméleti és gyakorlati blokkokat tartalmaz. Az elméleti blokkban található információk egy rövid szövegből, referenciaanyagokból, táblázatokból és diagramokból állnak. A gyakorlati blokk olyan feladatokat tartalmaz, amelyek célja az elsajátított ismeretek alkalmazásának elsajátítása és a technikák elsajátítása a fő államvizsga formátumú standard feladatok elvégzéséhez.
Ez a kézikönyv a következő részeket tartalmazza: „Meg fog tanulni” (egy adott leckében tanulmányozott kérdések listáját tartalmazza), „Olvasd el a szöveget” (feltárja a vonatkozó téma alapfogalmait és vezető gondolatait), „Válaszolj a kérdésekre” ( kérdéseket tartalmaz, amelyek célja, hogy teszteljék, hogyan sajátította el az „Olvasd el a szöveget” szakaszból, „Végezze el a feladatokat” (különböző típusú gyakorlati feladatokat tartalmaz a tanult témában).
A vizsgára való felkészülésnek szisztematikusnak kell lennie, és azt tanácsoljuk, hogy önállóan értékelje eredményeit és javítsa ki a hiányosságokat, hogy végül elérje célját. Ebben nyújt segítséget az „Egyéni felkészülési tervem a társadalomismereti vizsgára” rovat.
Ebben a kézikönyvben nincs külön „Házi feladat” rész. De minden otthoni óra után újra el kell olvasnia a szöveget, meg kell válaszolnia a kérdéseket és elemeznie kell az elvégzett feladatokat, és szükség esetén szótárakat és kézikönyveket kell néznie.

A vizsgadolgozat két részből áll, benne 31 feladattal. Az 1. rész 25 rövid, a 2. rész 6 hosszú válaszos feladatot tartalmaz.

A munka 1–20. feladatához négy válaszlehetőség kínálkozik, amelyek közül csak egy helyes. A feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha a vizsgázó felírja a helyes válasz számát. A feladat nem teljesítettnek minősül az alábbi esetekben: a) a hibás válasz száma rögzítésre kerül; b) két vagy több válasz száma rögzítésre kerül, még akkor is, ha közöttük a helyes válasz száma is fel van tüntetve; c) a válaszszám nem kerül rögzítésre. A 21–25. feladatokban a választ számsorként (például 125) adjuk meg, szóközök és elválasztó karakterek nélkül. A 2. rész feladataira adott válaszokat a vizsgázó önállóan fogalmazza meg és írja le részletes formában. Megvalósításukat speciálisan kidolgozott kritériumrendszer alapján szakértők ellenőrzik

Skála a pontok érdemjegyekké alakításához:

"2"– 0-tól 14-ig

"3"– 15-től 24-ig

"4"– 25-től 33-ig

"5"– 34-től 39-ig

Az egyes feladatok teljesítésének és a vizsgamunka egészének értékelési rendszere

A helyesen elkészített munka 39 pontot ér. Minden 1–21, 23–25 helyesen elvégzett feladat 1 pontot ér. A 22. feladat pontozása a következő elv szerint történik: 2 pont – nincs hiba; 1 pont – egy hiba történt; 0 pont – kettő vagy több hiba történt. A 2. rész feladatait a válasz teljessége és helyessége függvényében osztályozzuk. A 26–28., 30. és 31. feladatok hiánytalan és helyes végrehajtásáért 2 pont jár. Ha a válasz hiányos – 1 pont. A 29. feladat hiánytalan és helyes teljesítése 3 pont jár. Hiányos kitöltés esetén a válasz szükséges összetevőinek ábrázolásától függően - 2 vagy 1 pont. Így a 2. rész feladatainak elvégzéséért (mind a hat kérdésre a válaszok helyes és hiánytalan megfogalmazása) a vizsgázó maximum 13 pontot kaphat.

A vizsgafeladat elvégzésére 3 óra (180 perc) áll rendelkezésre.

Az általános oktatási intézmények 9. évfolyamát végzettek 2019. évi állami társadalomismereti záróbizonyítványa (társadalom) az e szakon végzettek általános műveltségi szintjének felmérésére szolgál. A feladatok az alábbi készségeket és cselekvési módszereket tesztelik a társadalomtudomány tudományterületén belül:

Ismertesse a főbb társadalmi objektumokat, kiemelve lényeges tulajdonságaikat; az ember mint társadalmilag aktív lény; fő társadalmi szerepek.
Hasonlítsa össze a társadalmi objektumokat, a társadalommal és az emberekkel kapcsolatos ítéleteket; azonosítani közös vonásaikat és különbségeiket.
Ismertesse a vizsgált társadalmi objektumok (többek között a társadalom és a természet, az ember és a társadalom, a közélet szférái, az állampolgár és az állam kölcsönhatását) összefüggéseit.
Mondjon példákat bizonyos típusú társadalmi tárgyakra, társadalmi kapcsolatokra; különböző típusú társadalmi normák által szabályozott helyzetek; emberek tevékenységei különböző területeken.
Értékelje az emberek viselkedését a társadalmi normák és a gazdasági racionalitás szempontjából.
Kognitív és gyakorlati problémák megoldása a tanult anyag keretein belül, tükrözve az emberi tevékenység különböző területein jellemző helyzeteket.
Keressen közösségi információkat egy adott témában annak különböző médiáiból (médiaanyagok, oktató szövegek és egyéb adaptált források).

A társadalomtudományi (társadalom) OGE letételének időpontjai 2019:
május 30-án (csütörtökön), június 4-én (kedden).

A 2019-es vizsgadolgozat szerkezetében és tartalmában nincs változás 2018-hoz képest.

Ebben a részben olyan online teszteket talál, amelyek segítenek felkészülni a társadalomtudományi (társadalom) OGE-re (GIA). Sok sikert kívánunk!

A társadalomtudomány 2019-es formátumának standard OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 25 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 6 feladatot tartalmaz, amelyekre részletes választ kell adni. Ebben a tesztben csak az első részt (az első 25 feladatot) mutatjuk be. A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ebből a 25 feladatból mindössze 20-ban kínálnak válaszlehetőséget. A sikeres vizsgák lebonyolítása érdekében azonban a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban megadja a válaszlehetőségeket. Azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, jelentősen megnöveltük a válaszlehetőségek számát, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel a végén szembe kell néznie. tanévről.

A 2018-as társadalomtudományi formátum szabványos OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 25 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 6 feladatot tartalmaz, amelyekre részletes választ kell adni. Ebben a tesztben csak az első részt (az első 25 feladatot) mutatjuk be. A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ebből a 25 feladatból mindössze 20-ban kínálnak válaszlehetőséget. A sikeres vizsgák lebonyolítása érdekében azonban a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban megadja a válaszlehetőségeket. Azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, jelentősen megnöveltük a válaszlehetőségek számát, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel a végén szembe kell néznie. tanévről.

A 2018-as társadalomtudományi formátum szabványos OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 25 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 6 feladatot tartalmaz, amelyekre részletes választ kell adni. Ebben a tesztben csak az első rész (az első 25 feladat) jelenik meg. A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ebből a 25 feladatból mindössze 20-ban kínálnak válaszlehetőséget. A vizsgák sikeres letételének megkönnyítése érdekében azonban a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban megadja a válaszlehetőségeket. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezeknek a válaszlehetőségeknek a számát, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amit Önnek kell tennie. arc a tanév végén.

A 2017-es formátumú társadalomtudományi standard OGE teszt (GIA-9) két részből áll. Az első rész 25 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 6 feladatot tartalmaz, amelyekre részletes választ kell adni. Ebben a tesztben csak az első részt (az első 25 feladatot) mutatjuk be. A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ebből a 25 feladatból mindössze 20-ban kínálnak válaszlehetőséget. A sikeres vizsgák lebonyolítása érdekében azonban a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban megadja a válaszlehetőségeket. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezeknek a válaszlehetőségeknek a számát, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amit Önnek kell tennie. arc a tanév végén.

A társadalomtudomány 2016-os formátumának standard OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 25 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 6 feladatot tartalmaz, amelyekre részletes választ kell adni. Ebben a tesztben csak az első részt (az első 25 feladatot) mutatjuk be. A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ebből a 25 feladatból mindössze 20-ban kínálnak válaszlehetőséget. A sikeres vizsgák lebonyolítása érdekében azonban a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban megadja a válaszlehetőségeket. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezeknek a válaszlehetőségeknek a számát, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amit Önnek kell tennie. arc a tanév végén.

A társadalomtudomány 2015-ös formátumának standard OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 25 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 6 feladatot tartalmaz, amelyekre részletes választ kell adni. Ebben a tesztben csak az első részt (az első 25 feladatot) mutatjuk be. A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ebből a 25 feladatból mindössze 20-ban kínálnak válaszlehetőséget. A sikeres vizsgák lebonyolítása érdekében azonban a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban megadja a válaszlehetőségeket. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezeknek a válaszlehetőségeknek a számát, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amit Önnek kell tennie. arc a tanév végén.

Az A1-A20 feladatok végrehajtásakor csak válassza ki egy helyes lehetőség.

Az A1-A20 feladatok elvégzésekor csak egy helyes lehetőséget válasszon.

1. lehetőség Társadalomismeret 9. évfolyam

Az 1–20. feladatok válasza egy szám, amely megfelel

a helyes válasz száma. Írja be ezt a számot a válasz mezőbe

a mű szövegében, majd vigye át a jobb oldali 1. számú VÁLASZLAP-ra

a megfelelő feladat számát, az első cellától kezdve.

A társadalom a szó tág értelmében azt jelenti...

1) természetes emberi élőhely

2) emberek csoportja, akiket közös érdekek egyesítenek

3) a nép történelmi fejlődésének szakasza

4) az egész emberiség a múltban, jelenben és jövőben

A társadalom fejlődésének politikai problémái közé tartozik...

1) a nemzetközi terrorizmus veszélye

2) csökkent a fiatalok érdeklődése a könyvolvasás iránt

3) növekvő infláció

4) a kábítószerek elosztása a fiatalok körében

Mi különbözteti meg a hagyományos közgazdaságtant?

1) a gyári termelés jóléte

2) központosított árképzés

3) a termelés szabályozása a vámon keresztül

4) a termelőeszközök magántulajdonának túlsúlya

A „gazdaság” fogalmának többféle jelentése van. Mi jellemzi a közgazdaságtant mint tudományt?

1) mezőgazdasági termékek értékesítése

2) a szolgáltatások iránti kereslet növekedésének tényezőinek azonosítása

3) háztartási szolgáltatások nyújtása a lakosság számára

4) tőzsdei kereskedés vállalkozások részvényeivel

A tudományos ismeretek sajátossága az, hogy

2) művészi képek alapján

3) mindig érvényes a való életben

4) tárgyilagosságra törekszik

Vladimir egy általános iskola 6. osztályában tanul. Szereti a repülőgépmodellezést és a lovaglást. Milyen iskolai végzettséggel rendelkezik Vladimir?

1) alapfokú oktatás

2) alapfokú általános műveltség

3) teljes (középfokú) végzettség

4) középfokú szakképzés

A mester elérte a vörös, arany, barna és más színek árnyalatainak ideális kombinációját, megpróbálva közvetíteni az őszi erdő szépségét. Ez egy példa a területen végzett tevékenységre

1) tudomány

2) művészet

3) vallás

4) tudás

8. Igazak-e az alábbi állítások a korlátozott erőforrásokról?

V. A korlátozott erőforrások problémája teljesen megoldható

modern tudomány.

B. A korlátozott erőforrások a társadalom növekvő igényeihez kapcsolódnak.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Milyen társadalmi szerepet játszhatnak a serdülők és a felnőttek?

1) fogyasztó

2) választó

3) középiskolás

4) sofőr

10. A középkori Európában volt a közmondás: aki nem ura a feleségének, az nem méltó arra, hogy férfi legyen. A családi kapcsolatokat tükrözi

1) patriarchális

2) demokratikus

3) hiányos

4) leányvállalat

Az emberi gazdasági tevékenység eredményeként megnövekedett a káros anyagok légkörbe kerülése. Mindez negatívan befolyásolja a természet állapotát és az emberi egészséget. Milyen globális problémákat mutat ez a tény?

1) demográfiai

2) katonai

3) gazdasági

4) környezeti

A közigazgatási szabálysértés az

1) jegy nélküli utazás a buszon

2) tartásdíj fizetésének elmulasztása

3) a szomszédnak való tartozás visszafizetésének megtagadása

4) késik az iskolából

13. Mivel nem készült fel a matematika tesztre, két 11. osztályos diák úgy döntött, hogy megzavarja azt. Kihívták a rendőrséget, és bejelentették, hogy bomba van az iskolában. A tanulói akciók

1) polgári jogi bűncselekmény

2) bűncselekmény

3) közigazgatási szabálysértés

4) fegyelmi vétség

14. Melyik jogág határozza meg a politikai rendszer alapjait?

1) adminisztratív

2) alkotmányos

3) polgári

4) bűnöző

15. Az alábbiak közül melyik jellemez egy demokratikus rendszert?

1) a végrehajtó hatalom felsőbbrendűsége

2) parancs-adminisztratív irányítási módszerek

3) egy általánosan kötelező ideológia dominanciája

4) az állampolgárok jogainak és szabadságainak védelme

16. Igazak-e a jogi felelősségre vonatkozó alábbi ítéletek?

A. A jogi felelősség célja a jogsértés által érintett állampolgárok megsértett jogainak helyreállítása.

B. A jogi felelősség abban nyilvánul meg, hogy az állami kényszerintézkedéseket olyan személlyel szemben alkalmazzák, akinek bűnössége bebizonyosodott.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

17. Helyesek-e az alábbi ítéletek az Orosz Föderáció alkotmányával kapcsolatban?

V. Az Orosz Föderáció alkotmánya rendelkezik a legmagasabb jogi erővel.

B. Az alkotmány az Orosz Föderáció törvényeinek összessége.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

18. Igazak-e a következő állítások a civil társadalomról?

A. A civil társadalom magában foglalja a lakosság kezdeményező egyesületeit és szervezeteit.

B. A demokratikus országokban a civil társadalom az állam partnereként lép fel a közügyek megoldásában.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

19. Igazak-e a következő politikával kapcsolatos ítéletek?

V. A politika a társadalom életének szabályozójaként működik.

B. A politika az erőviszonyokról szól.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

20. Igazak-e a politikai pártokra vonatkozó alábbi ítéletek?

A. A politikai pártok olyan embereket tömörítenek, akik hasonló nézeteket vallanak a társadalmi problémákról.

B. A demokratikus rezsimet többpártrendszer jellemzi.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

A 21–25. feladatok válasza egy számsor.

A válaszokat írja be a munka szövegében található válaszmezőkbe, majd vigye át

az 1. VÁLASZLAP-on a megfelelő feladatok számától jobbra,

az első cellától kezdve, szóközök, vesszők és mások nélkül

további karakterek. Írjon minden számot külön-külön

a nyomtatványon megadott mintáknak megfelelő mezőben.

21. Iván iskolás kémia vizsgára készül, testvére pedig egy vasútmodellel játszik. Hasonlítsa össze a feladatfeltételekben említett két tevékenységformát (típust): a tanulást és a játékot!

Válassza ki és írja le a táblázat első oszlopába a hasonlóságok sorszámát, a második oszlopba pedig a különbségek sorszámát:

1) bizonyos normák és szabályok betartása;

2) képzeletbeli környezet kialakítása;

3) különféle tárgyak használata;

4) céltudatos ismeretszerzés.

22. Olvassa el az alábbi szöveget, amelynek minden pozíciója egy betűvel van megjelölve.

(A) A szociológusok felmérést végeztek a városlakók körében: „Hogyan vesz részt Ön és családja a természeti környezet megőrzésében?” (B) Sok ember számára a természeti környezet megőrzése a közösségek tereprendezésével és a parkok szeméttől való megtisztításával jár együtt. (B) Sajnos csak néhány városlakó használ energiatakarékos háztartási elektromos készüléket és válogatja a háztartási hulladékot.

Határozza meg, hogy a szöveg mely rendelkezései:

1) tükrözze a tényeket;

2) véleményt nyilvánítani.

Írja be a táblázatba a vonatkozó rendelkezések jellegét jelző számokat!

23. Hozzon létre megfeleltetést a példák és az általuk ábrázolt állapot függvényei között: az első oszlopban megadott minden elemhez válassza ki a megfelelő elemet a második oszlopból!

PÉLDÁK	AZ ÁLLAM FUNKCIÓI
A) a közrend biztosítása	1) külső
B) az elnök barátsági és együttműködési szerződést ír alá a szomszédos állam fejével	2) Belső
C) hosszú távú program kidolgozása a kormány részéről az ország gazdasági fejlesztésére
D) a hadsereg részvétele egy másik állam hadseregével közösen a hadgyakorlatokon
D) állami finanszírozás út- és vasútépítéshez

A kiválasztott számokat írja le a válaszsorban a megfelelő betűk alá.

24 . A Z és Y országokban az egyik közvélemény-kutató alapítvány felmérést végzett felnőtt állampolgárok körében: „Bízol a bűnüldöző szervekben?”

A kapott eredményeket (a válaszadók számának százalékában) a táblázat tartalmazza.

A táblázatban szereplő felmérési eredményeket publikálták és kommentálták a médiában. Az alábbi következtetések közül melyik következik közvetlenül a felmérés során szerzett információkból?

Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

1) Z országban a bűnüldöző szervek tevékenységét a civil társadalmi intézmények ellenőrzik.

2) Célszerű lenne Z ország kormányának megszervezni a bűnüldöző szervek tevékenységének részletesebb médiavisszhangját.

3) Y és Z országokban a bűnüldöző szervek és az igazságszolgáltatás reformja változó sikerrel zajlik.

4) Z országban Y országhoz képest kedvezőbbek a feltételek a jogállamiság fejlődéséhez.

5) Y ország kormányának azonosítania kell azokat a bűnüldöző tisztviselőket, akik megsértik a törvényt, és bíróság elé kell állítaniuk azokat.

25. Keresse meg a listában a táblázat alapján levonható következtetéseket, és írja le azokat a számokkal, amelyek alatt szerepel!

1) A Z országban megkérdezettek között nagyobb azoknak az aránya, akik nem bíznak a rendvédelmi szervekben, mint azok aránya, akik aggodalommal kezelik őket.

2) Az Y ország válaszadói között a bűnüldöző szervekben megbízók teljes aránya kisebb, mint azoké, akik aggodalommal kezelik őket.

3) Y országban magasabb azok aránya, akik megbíznak a rendvédelmi szervekben, mert valódi szakembereket alkalmaznak, mint a Z országban.

4) Z országban a válaszadók mindössze negyede bízik a rendvédelmi szervekben, mert azok védik az állampolgárok jogait és jogos érdekeit.

5) Y ország válaszadóinak egyenlő aránya nem bízik a bűnüldöző szervekben, és óvakodik azoktól.

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 26–31.

A demokrácia kulcseleme a polgárok teljes körű jogai.

A demokrácia általános definíciója a tisztességes alapon, szigorú szavazatszámlálás mellett megtartott rendes választásokra redukálja. Bár az időszakos választások nagyon fontosak egy demokratikus rendszer számára, csupán lehetővé teszik a polgárok számára, hogy a politikai pártok által javasolt politikák egyikét válasszák. A választások közötti időszakban az állampolgárok más intézményeken keresztül befolyásolhatják a közpolitikát: érdekcsoportokon, társadalmi mozgalmakon, szakszervezeteken stb. Mindezek a formák a demokratikus gyakorlat szerves részét képezik.

A demokrácia másik általánosan elfogadott mutatója a többség uralma. Minden olyan vezető testület, amely a szavazatok relatív többséggel hoz döntéseket, demokratikus – legyen szó választókerületről, parlamentről, bizottságról, városi tanácsról vagy pártülésről.

Azonban itt is felmerül egy probléma. Mi van akkor, ha a törvényesen megválasztott többség rendszeresen diszkriminál egy kisebbséget (például kulturális vagy etnikai csoportot)? Ilyenkor a sikeres demokráciák általában a többségi uralom elvét ötvözik a kisebbségi jogok védelmével.

A demokratikus szabadságjogoknak hozzá kell járulniuk az állampolgárok kollektív tudatának, a közös szükségletek megértéséhez és a döntéshozatalhoz is - anélkül, hogy bármilyen uralkodóra támaszkodnának. A különféle társadalmi státuszú és érdekek hordozói, függetlenek maradva az államtól, sőt talán a pártoktól is, nemcsak korlátozzák a hatalmi önkényt, hanem egy új, jobb típust alkotnak a modern politikatudományi kutatásban „civil társadalomnak” nevezve. polgár – tájékozottabb, szociálisabb mentalitású, kész áldozatot hozni a közjó érdekében.

(T. Karl, F. Schmitter szerint)

Készítsen tervet a szöveghez. Ehhez jelölje ki a szöveg fő szemantikai töredékeit, és mindegyiket címezze meg.

27. A demokrácia mely elemeit (indikátorait) nevezik meg a szövegben (nevezzen meg két elemet (indikátort))?

29. Magyarázza el a szöveg és a társadalomtudományi ismeretek alapján a „civil társadalom” fogalom jelentését! Mondjon két példát a civil szervezetek tevékenységére!





















	1324



	245.

1. A helyes válaszban a terv pontjainak meg kell felelniük a szöveg fő szemantikai töredékeinek, és tükrözniük kell mindegyik fő gondolatát. A következő szemantikai töredékek különböztethetők meg:

1) a polgárok közrendre való befolyásolásának módjai;

2) a többség hatalma, mint a demokrácia általánosan elismert mutatója;

3) többségi hatalom és a kisebbségi jogok védelme;

4) civil társadalom és egy új típusú polgár.

Lehetőség van a terv egyéb pontjainak megfogalmazására anélkül, hogy torzítaná a töredék fő gondolatának lényegét, és további szemantikai blokkokat emelhet ki.

A helyes válasz két mutatót jelezhet:

1) időszakos választások;

2) részvétel érdekszövetségekben, társadalmi mozgalmakban, szakszervezetekben stb.

A módszerek eltérően is megfogalmazhatók.

A következő két hatásmódot nevezhetjük meg:

1) a választások során a polgárok előnyben részesíthetik a politikai pártok által javasolt stratégiák egyikét;

2) A választások közötti időszakban az állampolgárok más intézményeken keresztül befolyásolhatják a közpolitikát: érdekszövetségek, társadalmi mozgalmak, szakszervezetek stb.

4. A helyes válasznak a következő elemeket kell tartalmaznia:

1) a fogalom jelentése, például: az államtól független emberek egyesülete, amely maguk a polgárok kezdeményezésére jött létre, hogy közösen megoldjanak bizonyos, közös igényekből fakadó kérdéseket.

(a fogalom jelentése eltérően is megfogalmazható);

2) két példa, mondjuk:

a) a mikrokörzet lakói olyan közszervezetet hoztak létre, amely elérte a park helyén új bevásárlóközpont építéséről szóló döntés visszavonását;

b) a fogyasztói jogvédő társaság képviseli a bíróság előtt a gátlástalan áru- és szolgáltatástermelőktől megsérült fogyasztók érdekeit.

A civil társadalmi szervezetek tevékenységére más példákat is fel lehet hozni.

5. A helyes válasz a demokratikus választás alábbi követelményeit jelezheti:

1) több, különböző politikai erőket képviselő jelölt (párt) közül való választás lehetősége (alternatív alapon történő választás);

2) a jelöltekről (politikai pártokról) valós és őszinte információk megszerzésének lehetősége;

3) minden állampolgár egyetemes, egyenlő joga a választásokon való részvételhez;

5) a polgárok ingyenes és önkéntes részvétele.

A követelmények más, hasonló megfogalmazásban is megadhatók.

6. A következő magyarázatok adhatók:

1) a választásokon való részvétel megtanítja a jelöltek nyilatkozatait és ígéreteit összefüggésbe hozni például a városlakók érdekeivel;

2) amikor a hatóságokhoz fordulnak, az állampolgárok gyakran egy csoport közös érdekeit védik.

Erre a kapcsolatra más magyarázatok is adhatók.

Hasonló cikkek

Megbeszélés:

Felkészülés az OGE-re a társadalomismeretből online:Átmegyek az OGE-n! Társadalomtudomány. Workshop és diagnosztika. Kotova O.A., Liskova...
Álomértelmezés szomszédok költöznek: Az álomkönyv szerint az álomban lévő szomszédok gyakran a tulajdonságok tükre...
Miért álmodik egy nő egy bikáról?: Miért álmodsz arról, hogy egy szarvú bika támad rád? A bika képe a...
Álomértelmezés - Miért álmodik szokatlan színű és méretű vaddisznókról?: Miért álmodhat egy vaddisznó? Ha vaddisznóval álmodsz, ez egy jel...