Mit kért a szitakötő a hangyától?10 betű. "Sárkány és hangya" és az igazságért folytatott harc
Aesop, Lafontaine, Krylov stb. (elavult verzió) Jumping DragonflyDalolt a vörös nyár;
nem volt időm visszanézni,
Hogyan forog a szemedbe a tél.
A tiszta mező meghalt;
Nincsenek többé fényes napok,
Mint minden levél alatt
Az asztal és a ház is készen volt.
Elmúlt minden: a hideg téllel
Szükség, éhség jön;
A szitakötő már nem énekel;
És kit érdekel?
Éhes gyomorral énekelj!
Dühös melankólia,
A Hangya felé kúszik...
A további története ismert, és erkölcs változatlan maradt az évszázadok során:
„Mindent énekeltél? Ez a vállalkozás:
Szóval gyere és táncolj!”
Aesop, Lafontaine, Krylov stb. (modern változat)
Az elején - minden ugyanaz. A hangya egész nyáron keményen dolgozik, otthonát építi és télen tárolja.
Szitakötő bolondnak tartja a Hangyát. Egész nyáron jól szórakozik, táncol és játszik.
De aztán, amikor beköszönt a tél, az éhes és didergő Szitakötő sajtótájékoztatót hív össze, és magyarázatot követel, hogy a Hangyának miért engedik melegen és jól táplálkozni, miközben neki, mindenki által elhagyottan, nincs se ennivalója, se tető a feje fölött?!
Minden rádió- és televíziócsatorna sugároz egy nedves, reszkető Szitakötőt a Hangyával párhuzamosan, aki kellemesen elhelyezkedik egy étellel teli asztalnál meleg, hangulatos otthonában. Az újságok és az internet fotókat közöl a foglalkozásról a kövér Hangya és a haldokló Szitakötő életéről.
Mindenkit megdöbbent ez az éles társadalmi ellentét. Hogy történhet ez meg a világ egyik legfejlettebb országában?! Miért engedi a Kormány, hogy szenvedjen a szerencsétlen Szitakötő?!!
A Dragonfly talkshow-ja megdönti a nézettséget, és mindenki sír, ahogy a kulisszák mögötti kórus az új csengőt énekli: "Nem könnyű zöldnek lenni." Emberi jogi aktivisták tüntetést szerveznek Hangya háza előtt, és jelszavakat tűztek ki, amelyekben a kormányfő lemondását, a Hangyától származó felesleges készletek elkobzását és „elefántosztást a lakosságnak” (c) követelnek.
A közvélemény nyomására a kormány bizottságot hoz létre Hangya antiszociális viselkedésének kivizsgálására és az igazságos adózás bevezetésére.
Hangyát a közvélemény megtiltja, az aránytalan bevételért hatalmas pénzbírságot szabnak ki, a felesleges bútorokat elkobozzák, és köteles a ház egy részét a Dragonfly számára kiosztani.
A Szitakötő a Hangya házában telepszik le, és ismét lehetősége nyílik táncolni, szórakozni és... felfalni a hangya tartalékainak maradványait. Hangya egykori háza, most pedig a "Monk Berthold Schwartz Hostel" (c) tönkremegy, Hangya elmegy otthonról, és senki sem látta többé.
A szitakötő sem bírta sokáig. A rendőrök kábítószer-túladagolás következtében holtan találták. Egy elhagyatott házat megtöltött a pókbanda, amely egy pusztuló, de nemrégiben ápolt és virágzó területet rettegésben tart.
Erkölcs a társadalmi igazságosság társadalmának:
– Ha elolvasod az elefántketrec feliratát
"bivaly", ne higgy a szemednek
.
[Kozma Prutkov]
PS. A "Two Morals" amerikai választási szöveg ihlette
UPD
A "Szitakötők és szitakötők" védői számára hozzáadom Dmitrij Bykov verzióját Lydia Cheboksarova előadásában (zene: Vl. Vasziljeva, gitár - Evgeny Bykov, forgatás az E. Kamburova Színházban 2011.03.01.).
Ez is egy álláspont, és bár ellentmond a poszt fő gondolatának – akárcsak Somerset Maugham „A szitakötő és hangya” című történetében, a Mindenható helyesli a könnyű élet gondolatát – Nem tagadhatom meg azt az örömet, hogy felteszem ide ezt a videót.
Ez a cikk leírja a "Sárkányfly és a hangya" mese létrejöttének történetét, cselekményét, erkölcsét és fő gondolatát.
A mese egy moralizáló mű, amely kigúnyolja az emberek bűneit. A mesék szereplői általában állatok, dolgok, növények vagy rovarok. Segítségükkel könnyebb megérteni az erkölcs lényegét. Ki írta a mesét "Sárkány és hangya"? Az erkölcs, a fő gondolat és az érvelés megtalálható ebben a cikkben.
Ki és mikor írta a „A szitakötő és a hangya” mesét: szerző, teremtéstörténet
"Sárkány és hangya"De ennek a műnek az alkotója nem Krylov volt. Jean de La Fontaine francia író meséjét egyszerűen átírta egy másik nyelvről oroszra. "Kabóca és hangya". La Fontaine szintén nem a mese szerzője, hiszen a cselekményt Aesoptól, egy görög meseírótól kölcsönözte, aki a Kr.e. 6. században élt. De Krylov volt az, aki lefordította oroszra. Az eredmény egy olyan munka, amelyet ma ismerünk, és amelyen sok nemzedék nevelkedett.
I. A. Krylov „Sárkány és hangya” meséje: szöveg
A mű szövege kicsi. Az általános iskolás gyerekeket bízzák meg a tanulással. Könnyű megjegyezni. Íme I. A. Krylov meséjének szövege "Sárkány és hangya":
I. A. Krylov „A szitakötő és a hangya” meséje: erkölcs, fő gondolat
Mint minden más munka, "Sárkány és hangya" Krylova tartalmazza az erkölcsöt és a fő gondolatot.
- Erkölcs a végén van, és előtte egy érdekes cselekmény bontakozik ki. A szitakötő nem volt felkészülve a télre, énekelt és táncolt a meleg nyári napokon. De amikor beköszöntött a tél, odament a Hangyához, és kérni kezdte, hogy egyen és melegedjen fel.
- A hangya a nyár elejétől a végéig keményen dolgozott, hogy felkészüljön a téli hidegre. Ezért egy csipetnyi szarkazmussal válaszolt a Szitakötőnek: mivel egész nyáron énekelt, most engedje el táncolni.
- Fő gondolat A mese az, hogy Dragonfly nyáron nem dolgozott, télen pedig semmi sem maradt - otthon és élelem nélkül. A hangya egész nyáron dolgozott, így van hol laknia és van mit ennie.
Ebben a mesében a Szitakötő tettei alatt emberi bűnök rejtőznek. Hiszen vannak olyanok is, akik nem szeretnek dolgozni, de ha kell valami, megkérdezik azokat, akik dolgoztak.
I.A. Krylov „A szitakötő és a hangya” című meséje: összefoglaló az olvasónaplóhoz
Az orosz irodalommal foglalkozó általános iskolásoknak olvasási naplót kell vezetniük, amelybe rövid összefoglalót írnak az olvasott művekről. Ez segít jobban emlékezni a történetekre és a mesékre. Íme I. A. Krylov meséjének olvasónaplójának összefoglalása "Sárkány és hangya":
A Jumping Dragonfly egész nyáron nem működött, csak énekelt és táncolt. Mindegyik lepedő alatt volt egy asztal és egy ház is. De a nyár gyorsan véget ért, a Szitakötőnek sem ennivalója, sem otthona nem volt, és úgy döntött, elmegy a Hangyához, aki egész nyáron dolgozott. A Hangya megkérdezi a Szitakötőt, mit csinált egész nyáron? A szitakötőnek nincs más válasza, mint: „Énekelt”. „Ó, énekeltél? Szóval menj és táncolj – válaszolta neki Hangya.
Hogyan jellemezzük a „A szitakötő és a hangya” mese hőseit: a hősök jellemzői
"Sárkány és hangya" Az iskolában arra kérik őket, hogy jellemezzék ennek a mesének a szereplőit. A jellemzők segítségével megértheti, hogy melyik karakter pozitív, és melyik, éppen ellenkezőleg, negatív.
- A szitakötő jellemzői- komolytalan és büszke. Nem szeret dolgozni, csak énekel és táncol. Vidám, eleven, örömteli, de a mese végén - szomorú és elfoglalt.
- Hangya jellemzői- bölcs, szeret dolgozni. Komoly, és mindig ragaszkodik a döntéséhez. Okos, mert megérti, hogy ahhoz, hogy télen legyen élelmed és menedéked, egész nyáron dolgoznod kell.
Ha ezeket a karaktereket két szóval jellemezzük, akkor a Szitakötő röpke és kiszámíthatatlan, a Hangya pedig értelmes és üzletszerű.
Miért fordult a Szitakötő a Hangyához, mit kért a Szitakötő a Hangyától?
A Szitakötő azért fordult a Hangyához, mert keményen dolgozott, és egész nyáron dolgozott, hogy télen legyen hol laknia, és legyen mit ennie. A Szitakötő beismerte a hibáját, és udvariasan menedéket és élelmet kért a Hangyától, hogy megetesse és felmelegítse.
Mi az, amit elítélnek és kigúnyolnak a „A szitakötő és hangya” című mesében; mit tanít a mese?
"Sárkány és hangya" Munkában "Sárkány és hangya" a komolytalanságot és a nárcizmust elítélik. Az olyan emberi visszásságokat is nevetségessé teszi, mint a lustaság, a hanyagság és a tétlenség. A mese szorgalmasra, bölcsre, komolyra és felelősségteljesre tanítja az embereket. Az ünnepek és a szórakozás mellett vannak munkanapok is, amikor dolgozni kell, hogy legyen mit enni és hol lakni.
Hogyan viszonyul a szerző a szitakötőhöz és a hangyához Krylov „A szitakötő és hangya” című meséjében?
A szitakötő együttérzést vált ki. Nem tudja felfogni, hogy rosszul tette, megszokta, hogy egy napot él, és minden készen áll. Tanácsokat kész megfogadni, de csak egy ideig, hiszen Szitakötő alapvetően csak a gondtalan létezésre képes. Nem negatív hős, de nem is méltó arra, hogy példa legyen mások számára.
Miért tetszett a „A szitakötő és a hangya” című mese: érvelés
Minden mese moralizáló, ezért a felnőttek és a gyerekek kedvelik őket, miután elolvasták őket. Végül is segítségükkel láthatja a bűnöket, és megtanulhatja, hogy ne kövesse el ugyanazokat a hibákat, mint a karakterek. Itt van egy részletes megbeszélés arról, hogy miért tetszett nekem a „A szitakötő és a hangya:
Annak ellenére, hogy a szitakötő egész nyáron nem dolgozott, és nem raktározott élelmet vagy menedéket télre, csak énekelt és táncolt, én még mindig sajnálom. Nem méltó arra, hogy példa legyen mások számára, de sajnálatos. Dragonfly megkérte Ant, hogy csak tavaszig menjen neki. De visszautasította, mert a lány nem vette észre a hibáit, amelyeket újra és újra megismétel. A szorgalmas és szorgalmas Hangya éppen ellenkezőleg, egész nyáron dolgozott, és világos, hogy miért nem volt hajlandó segíteni a Szitakötőnek. Tudja, hogy gondoskodni kell a holnapról. De még mindig nem értek egyet ennek a mesének a moráljával, hiszen a Hangya megkönyörülhetett volna, és hagyhatta volna, hogy a Szitakötő vele éljen télre.
E mese segítségével a szerző tanácsokat ad az olvasóknak, hogyan éljenek: ne lustálkodjanak, hanem dolgozzanak. De pihenni is kell. A hangya egész nyáron dolgozott, télen pedig pihen, mert kint hideg van, de van menedéke, élelme. A Hangyának a következő tanács adható: maradjon komoly és szorgalmas, a Szitakötőnek pedig szerezzen intelligenciát, dolgozzon és gondolkodjon a jövőn.
„A szitakötő és a hangya” mese: esszéterv, milyen kérdéseket lehet feltenni?
A Szitakötő eljött a Hangyához, hogy élelmet és menedéket kérjen. Az általános iskolás diákokat arra kérik, hogy írjanak esszét otthon vagy az órán a „A szitakötő és a hangya” című mese témájában. Íme az esszé vázlata
- Dragonfly Entertainment.
- Hangya segítséget kérni.
- Hogyan adott leckét Szitakötőnek a tétlenségre?
Az esszé megírásának megkönnyítése érdekében kérdéseket tehet fel, amelyekre a válaszok kész esszét jelentenek. Íme a kérdések:
- Mit csinált Dragonfly a nyáron?
- Mi változott meg az életében a hideg időjárás beköszöntével?
- Kihez fordult Dragonfly, amikor segítségre volt szüksége? Mit kérdezett?
- Mit válaszolt neki Hangya? Hogyan kell megérteni a szavait: „Mindent énekelt? Ez az üzlet. Szóval menj és táncolj”?
- Sajnálod Dragonflyt? Adjon részletes választ.
- Mit tennél, ha hangya lennél, és miért?
- Mely sorok tartalmazzák a mese fő gondolatát?
- Mit akart üzenni nekünk e mű segítségével a szerző?
- A Szitakötő és a Hangya példáját használva mit ne tegyenek az emberek?
Esszé írásakor fontos megérteni a munka fő gondolatát. Ebben a mesében abban rejlik, hogy nem kell meggondolatlanul cselekednie, különben később semmi sem maradhat.
Milyen népszerű kifejezéseket és közmondásokat lehet kivonni „A szitakötő és a hangya” című meséből?
Az ebből a műből származó hívószavakat és aforizmákat még a modern emberek is használják a köznyelvben. Ez arra utal, hogy ez a munka valóban érdekes és tanulságos. A meséből kinyerhető hívószavak "Sárkány és hangya":
Ez a kifejezés haszontalan időtöltést jelent, időpazarlást.
Ez a kifejezés az idő mulandóságát jelzi. A nyár rövid és gyorsan elmúlik, majd gyorsan jön a tél.
Szitakötő mindenhol volt csemege. Bárhol lehet aludni és enni.
Ez a kifejezés azt jelzi, hogy nem is akarod a kedvenc dolgaidat csinálni, ha éhes vagy és fázol.
A komolytalan viselkedés mindig oda vezet, hogy az ember megfeledkezik a fontos dolgokról.
A meséhez "Sárkány és hangya" A következő közmondások megfelelőek:
Példabeszédek, amelyek illeszkednek a „A szitakötő és a hangya” mesébe Hogyan lehet gyorsan megtanulni a „A szitakötő és a hangya” mesét: tippek
Krylov bármely meséje fél óra alatt megtanulható. Használnia kell néhány trükköt. Íme tippek, hogyan lehet gyorsan megtanulni egy mesét "Sárkány és hangya":
- Elénekelheted a mű szavait. Három-négy ilyen ismétlés a kedvenc dallamára, és a mese gyorsan emlékezni fog.
- Képzeld magad nagyszerű olvasónakés olvassa el a mesét a tükör előtt.
- Képzeld el a mesében leírt eseményeket. Képzeld el a cselekményfejlődés sorrendjét is. Természetesen első alkalommal nem fog tudni emlékezni rá, de belekukkanthat, miközben memorizálja – 30 perc, és a mesét minden nehézség nélkül megjegyzi.
- Négysoros formában is megismételhető. Először tanulja meg az első 4 sort, majd a másodikat és így tovább. Ezután ismételje meg az egész darabot 3-szor.
Ezen kívül a memorizálást segítheti, ha szitakötőnek képzeli magát. Mindent át kell beszélni egy előre elkészített terv szerint is. A fabula terve és kérdései fentebb voltak. Jelölje ki magának az események sorrendjét, és akkor a darab megtanulása nem lesz nehéz.
Mese színpadra állítása, forgatókönyv az őszi ünnepi színházi produkcióhoz „Szitakötő és hangya”: szavak, szöveg
Mese "Sárkány és hangya" Kicsi, és 30 másodperc alatt elmondható. De ez nem jelenti azt, hogy ezzel a művel ne lehetne színházi produkciót csinálni. Kitalálhat egy eredeti dramatizálást a meséből, például az őszi ünnepre. Íme a mese forgatókönyve - szavak, szöveg:
Egy szitakötő egy hangyabolyhoz megy, száraz levélbe csomagolva. Hangya kinéz.
Ez a sorozat 5 percig tart. Érdekes és szórakoztató lesz. A szereplők díszlete és jelmezei fontos szerepet kapnak. Emlékezetes lesz az Őszi Fesztivál Krilov meséjének színrevitelével, hiszen a mű "Sárkány és hangya" mindenki kedvence – felnőttek és gyerekek egyaránt.
Videó: Szitakötő és hangya. I. A. Krilov. Mese
Senich Anna
Beszédjátékok. Összehasonlító történetek rovarokról. I. Krylov „A szitakötő és a hangya” című meséjének elemzése
Ismerkedés I. A. Krylov „A szitakötő és a hangya” című meséjének tartalmával.
Hasonlíts össze egy szitakötőt és egy hangyát. Válaszolj a kérdésekre.
1. Mit csinált nyáron a szitakötő, és mit csinált a hangya?
2. Miért ment a szitakötő a hangyához?
3. Miért nem gondolt semmire a szitakötő a nyáron?
4. Mi jött a téllel?
5. Mit kérdezett a szitakötő a hangyától?
6. Miért nem értette meg őt a hangya?
7. Helyesen cselekedett a hangya?
8. Mit kellett volna csinálnia a szitakötőnek nyáron?
9. Magyarázd el a mondásokat: „Készíts szánkót nyáron és szekeret télen!”
"Üzlet az öröm előtt".
10. Mondd el a mesét saját szavaiddal!
11. Ki tetszett a legjobban és miért?
12. Kihez szeretnél hasonlítani?
„Nevezd meg kedvesen” játék.
Pók - pók, szitakötő - szitakötő, hernyó - hernyó, méh - méh.
Játék "Echo" (igeragozás).
Nézem a szitakötőt, te, ő, ő, mi, te, te, ők... .
Nézem a hernyót, te, ő, ő, mi, te, ők... .
Elkapok egy pillangót, te, ő, ő, mi, te, ők... .
Rohanok a méh után, te, ő, ő, mi, te, ők... .
Hallom a méh zümmögését, te, ő, ő, mi, te, ők... .
Játék "Találd meg az extra szót."
Szitakötő, hangya, méhecske, bagoly.
Szitakötő, darázs, méhecske, szöcske.
Szárnyak, orr, antennák, pillangó.
Méhecske, méhész, bumm, méhész.
Hangya, hangya, hangya, hangya (fű).
Játék "Számolj ötig".
Egy szorgalmas hangya, egy smaragd szitakötő,
két szorgalmas hangya, két smaragd szitakötő,
három szorgalmas hangya, három smaragd szitakötő,
négy szorgalmas hangya, négy smaragd szitakötő,
öt szorgalmas hangya. öt smaragd szitakötő.
Egy csodálatos pillangó, egy szorgalmas pók,
két csodálatos pillangó, két szorgalmas pók,
három csodálatos pillangó, három szorgalmas pók,
négy csodálatos pillangó, négy szorgalmas pók,
öt csodálatos pillangó. öt szorgos pók.
Játék "Gyűjtse össze az ajánlatot."
Pók, türelmes, szövés, for, légy, háló.
Hernyó, bársony, bőr, levelek, in, juhar.
Fuss ki, hangya, alulról, fűszál, sietve.
Lebegés, pillangó, között, virágok, boglárka, színes.
Között poszméhek, zümmögő, morcos, fű.
Mögül egy hangyabolynak tűnő hatalmas fa.
Alulról szöcske, gyors, bokor, ugorj ki.
Körülbelül méhecske, keringő, pitypang, szorgalmas.
* Írj összehasonlító történetet egy rovarról!
1. Hogy hívják?
2. Hogyan mozog?
3. Mit eszik?
4. Milyen a felépítése?
(Szárnyak, lábak, fej, mellkas, has)
5. Hasznos vagy kárt hoz?
* Hasonlítsa össze a darázst és a hernyót.
A darázs repül, a hernyó mászik.
A poszméh nektárt gyűjt és beporozza a növényeket, míg a hernyó leveleket eszik és károsítja a növényeket.
A darázs kövér, kicsi, szőrös, fekete és sárga színű.
A hernyó hosszú és színes.
A poszméhnek szárnya van, de a hernyónak nincs szárnya.
A poszméh jótékony, de a hernyó káros.
A darázs zümmög, de a hernyó hallgat.
*Hasonlítsa össze:
pillangó és darázs.
pók és poszméh.
légy és hangya.
szöcske és poszméh.
hernyó és szöcske.
Terv szerint:
1. Hogy hívják?
2. Hogyan mozog?
3. Mit eszik?
4. Milyen a felépítése?
(szárnyak, lábak, fej, mellkas, has)
5. Hasznos vagy kárt hoz?
6. Miben különbözik a többi rovartól?
* Keressen hosszú és rövid szavakat.
Határozza meg, hány szótag van a szavakban!
Készítsen szódiagramokat.
Légy, darázs, pók, darázs.
Publikációk a témában:
Mese új módon „A szitakötő és a hangya”. Vers az egészséges életmódról Mese új módon „A szitakötő és a hangya” Az ugráló szitakötő sokat énekelt és sétált, lazult a pizzériában, és egyáltalán nem vette észre, hogy úgy néz ki, mint egy labda.
Az őszi fesztivál nemcsak a közönség, hanem maguk az előadás résztvevői számára is mozgalmasra és érdekesre sikeredett. Minden szerep, kivéve az őszt.
A beszédfejlesztésről és I. Krylov „A szitakötő és hangya” című meséjének műfajának megismertetéséről szóló lecke összefoglalása az előkészítő csoport számára A beszédfejlesztésről és I. Krylov „A szitakötő és a hangya” című meséjének műfajának megismertetéséről szóló nyílt óra összefoglalása az előkészítő csoport számára. Előkészített.
Zenés mese I. A. Krylov „A szitakötő és a hangya” című meséje alapján (előkészítő csoport) Zenés tündérmese I. A. Krylov „A szitakötő és a hangya” című meséje alapján (Előkészítő csoport) (Zene hangzik; a gyerekek bemennek a terembe és leülnek.
Zenés mese „A szitakötő és a hangya” új módon A szitakötő és a hangya című zenés mese forgatókönyve új módon (I. A. Krylov meséje alapján) A gyerekek belépnek és előadják az „Őszi körtáncot”.
„Szitakötő és hangya” musical (zenés előadás nagyobb gyerekeknek) Musical nagyobb gyerekeknek. „A hangya és a szitakötő” Cél: Fejleszteni a gyerekek képességét a mese dramatizálására, mozdulatok és cselekvések végrehajtására.
Szakaszok: Általános Iskola
Osztály: 2
Az óra céljai:
- Bátorítsa a gyerekeket mesék olvasására.
- Tanítsa meg megkülönböztetni a mesét más irodalmi műfajoktól, megtalálja a mese fő gondolatát, az erkölcsöt, válassza ki a közmondásokat és kapcsolja össze őket a szöveggel, tanítsa meg a diákokat elemzésre és következtetések levonására.
- Tanulj meg párban és csoportban dolgozni
Feladatok:
- Mutasd be a tanulókat I.A. új meséjébe. Krylova.
- Tanuld meg látni és érezni a mű sorai mögött a mese értelmét, kifejezni gondolataidat.
- Fejlessze és gazdagítsa a tanulók beszédét és művészi ízlését.
Tervezett eredmények
tantárgy:
- a tanuló megismerkedik I. A. Krylov „A szitakötő és a hangya” című meséjével, megismétli és megszilárdítja a meséről tanult információkat, megtanulja érvelni a véleményét egy beszélgetés során, összefüggésbe hozza a közmondásokat és a mese szövegének jelentését, jellemzi a mese szereplőit. a mesét a szöveg alapján, szerepenként kifejezően olvassa el a mesét;
meta-tárgy:
- a tanuló továbbra is megtanulja a tanulási feladat megfogalmazását, elfogadását, megtartását, teljesítésére törekszik; továbbra is elsajátítja a logikai nyelvtanulási eszközöket (elemzés, összehasonlítás, ok-okozati összefüggések, általánosítás), elsajátítja az információszolgáltatás jel-szimbolikus eszközeit (műfajmeghatározás), a beszédeszközöket aktívan használja a szöveggel végzett munka során; hajlandóságot mutat a különböző nézőpontok elismerésére; a páros és csoportos munka során továbbra is elsajátítja a kognitív reflexió kezdeti formáit (végső kérdések megválaszolása és személyes teljesítmények felmérése);
személyes:
- motívumok fejlesztése oktatási tevékenységekhez; tiszteletteljes hozzáállás kialakítása más véleményekkel szemben; együttműködési készségek fejlesztése felnőttekkel és társaikkal; a munka értékének megértése; a jóakarat, valamint az érzelmi és erkölcsi fogékonyság fejlesztése; megfelelő önértékelés kialakítása.
Megalakult UUD:
- személyes: korrelál egy cselekvést egy erkölcsi normával; értékelje a hősök cselekedeteit; érzelmi állapotok elemzése és jellemzése; motiválja a tetteit; mutasson kedvességet; alkalmazza az üzleti együttműködés szabályait, értékelje saját oktatási tevékenységét;
- szabályozó: nevelési feladat megoldásának megtervezése, saját munka elemzése;
- nevelési: ok-okozati összefüggések megállapítása; problémás kérdések megvitatása;
- kommunikatív: a szöveget a kiosztott nevelési feladat figyelembevételével érzékeli; jellemezze a mű hőseit.
Az óra típusa: Új dolgok elsajátítása, az ismeretek és a tevékenységi módszerek fejlesztése, integrálva a „körülöttünk lévő világ” órával.
Technológiák: a technológia alkalmazása a kritikai gondolkodás fejlesztésére, probléma alapú párbeszédes tanulásra.
Felszerelés: „Irodalmi olvasás” tankönyv 2. osztály, 1. rész (összeállította: L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova), „Az erdő hangjai” fonogram, Aesop portréja, L.N. Tolsztoj, I.A. Krylov, táblák szavakkal, közmondások és találós kérdések szövegével, feladatok tanulóknak (páros, csoportos munkavégzéshez), lapok találós kérdések, közmondások, versek szövegeivel tanulóknak, önértékelő lap, rajzfilm „Sárkány és a hangya”, útmutató az irodalmi olvasáshoz „Az én dobozom” (Bershanskaya O.N., Degtyareva G.D., Kirov, 2010).
AZ ÓRÁK ALATT
1. Org. pillanat.
- Gondolkodás nélküli olvasás időpocsékolás.
Olvasd el.
Hogyan érti a kifejezést?
2. A fizetés ellenőrzése.
Olvasd a szavakat. Tegyen velük javaslatot. Mit mondtak neked?
A táblán: szekér, Hattyú, Rák, Csuka.
A „Hattyú, rák és csuka” című mese kifejező olvasata
Mi a mese erkölcse? Melyik kifejezés vált népszerűvé?
Olvasótáblák közmondásokkal:
- Együtt nem megterhelő, de külön-külön rendben van.
- Nem fogod gond nélkül megismerni a barátodat.
Olvasd el a közmondásokat. Válassz egy közmondást a „Hattyú, rák és csuka” meséhez.
Mi az a „mese”?
3. Felkészülés a műalkotás észlelésére.
A) Beszéd bemelegítés.
Olvasd el a táblára írt mondatot
Reggel kimegyünk az udvarra -
A levelek hullanak, mint az eső,
Suhognak a lábuk alatt
És repülnek, repülnek, repülnek...
Különböző hanglejtéssel
Válaszolj.
Hogy találtad ki?
A táblán egy tábla van rögzítve a szóval ŐSZ
Srácok, mi az ősz? (Évad)
B) A gyerekek rejtvényszövegeket olvasnak szórólapokon.
Olvasd el az első rejtvényt. Konzultáljon az asztalszomszéddal a tipp kiválasztásában. Igazolja a válasz helyességét (az asztalokon könyvjelzőkkel ellátott magyarázó szótárak vannak az ismeretlen szavak lexikális jelentésének kiderítésére).
Egy artelben dolgozom
Egy bozontos lucfenyő gyökerén,
Áthúzok egy farönköt a dombokon -
Ez nagyobb, mint egy asztalos.
A táblán képek rovarokkal: legyek, méhek, lepkék, bogarak, darazsak, hangyák, szitakötők.
A gyerekek nevezzék meg a választ, igazolják a választ, és válasszanak egy képet.
Gyermekek. Ez egy hangya.
Mit tudsz a hangyákról? (Gyerekek válaszai)
Sok közmondás szól a hangyákról. Olvassa el (a táblán).
- A hangya testében kicsi, de tetteiben nagyszerű.
- Menj a hangyához, lusta, tanulj tőle óvatosságot.
Melyik közmondás tetszett a legjobban és miért?
Olvasd el a második rejtvényt.
A repülőgép könnyű és gyors
Illatos virág száll át.
Szárnyak, farok és szemek.
Ez egy csoda...
A válasz kidolgozása hasonló a hangyáról szóló elsőhöz.
Miért hasonlították a szitakötőt egy repülőgéphez?
Gyermekek. A szitakötő szárnyai repülőgép szárnyakhoz hasonlóak. Átlátszóak. Az ég fényét átengedve a szárnyak kéknek tűnnek.
Mit tudsz a szitakötőről? (Gyerekek válaszai)
C) Foglaljon szavakat részekből.
Kártyák a táblán:
Stre co ve ra Mu számára
Milyen feladat elvégzését javasolja?
Készíts szavakat kártyákból.
A táblán sorakoznak a szavak: ősz, szitakötő, hangya.
Milyen kérdést szeretnél feltenni?
Gyerekek: Miért írják nagybetűvel a Szitakötő és Hangya szavakat?
Feltételezéssel élnek.
Lehetnek belőlük egy mese hősei?
D) Olvassa el A. Pleshcheev orosz költő „Egy unalmas kép” című versét az őszről (a vers szavai szórólapokra vannak nyomtatva).
Unalmas kép
Unalmas kép!
Végtelen felhők
Az eső folyamatosan zuhog
Pocsolyák a verandán...
Satnya berkenye
Nedves lesz az ablak alatt
Nézi a falut
Szürke folt.
Miért látogatsz korán?
Eljött hozzánk az ősz?
A szív még mindig kérdez
Fény és meleg!... (A. Pleshcheev)
Mit éreztél a vers olvasása közben? Miért?
A Hangulatszótárból („My Box”) a gyerekek kiválasztják azokat, amelyek a vershez köthetők.
Miért voltál ilyen hangulatban?
D) - Hogyan kapcsolódhatnak egymáshoz az ősz, szitakötő, hangya szavak? Tegyen velük javaslatot – feltételezés.
Ma I.A. meséjével ismerkedünk meg. Krylov „Szitakötő és hangya”.
Mit szeretnél megtanulni az órán? Mit fogunk tanulni? (Gondosan elolvassuk a mesét, megtanuljuk értékelni a hősök tetteit, dramatizálni) Mire kell emlékeznünk az utolsó leckéből?
E) - És most azt javaslom, térj vissza néhány percre a nyárhoz. Miért jó? (A gyerekek szeme csukva van)
Gyermekek: Melegség, gyönyörű virágok, rovarok.
(Zene szól) Nézd, nézd! Szitakötő! Írd őt körül?
Gyermekek: Szép, gondtalan, vidám, játékos.
Mit csinál?
Repül, repül, ül, fog, pihen.
Egy másik rovar él ott - egy hangya. Ő milyen?
Szorgalmas, szorgalmas, fáradhatatlan, gondoskodó.
Egész nap csinál valamit... (visel, dolgozik, építkezik, vigyáz)
Egy megjegyzés jelenik meg a táblán:
Szitakötő
- Vidám, gondtalan,
- Repül, repül, pihen.
Nyissa ki a 106. oldalon található tankönyveket, nézze meg az illusztrációkat. A hősök közül melyiket rajzolta meg teljesen másképp a művész, mint amit mi elképzeltünk? Miért gondolod?
4. A szöveg elsődleges észlelése.
A „Szitakötő és a hangya” mese tanári felolvasása nem fejeződik be, amíg a „Folyta énekeltél?...” (“Stop olvasás” módszer)
Gondolod, hogy a Hangya elengedi a Szitakötőt? (A gyerekek kimondják a véleményüket)
A mese befejezése.
Srácok, a Hangya beengedte a Szitakötőt?
5. Az elsődleges észlelés ellenőrzése.
Nevezze meg a mese hőseit?
Mit csinált Szitakötő egész nyáron?
Mit csinált Hangya?
Mit kérdezett Szitakötő Hangya?
Mit válaszolt Hangya?
Tetszett a mese?
Teljesültek-e az elvárásai, amikor elolvasta ezt a mesét?
6. Testnevelési perc.
Fonogram „Az erdő hangjai”.
Játék: "Mondd el, mit csinálok, és mutasd meg nekem is."
Reggel a szitakötő felébredt,
Nyújtózkodott, mosolygott,
Egyszer megmostam az arcom harmattal,
Kettő – kecsesen megpördült,
Három - lehajolt és leült,
Négykor repültem,
Megállt a folyó mellett
Megpördült a víz felett.
7. Irodalmi mű elemzése.
a) A mese olvasása a tanulók által. Milyen szavakat és kifejezéseket nem értesz? (felolvasás jegyzetekkel).
Nézzük a rajzfilmet. Talán segít a szavak magyarázatában.
Miért szomorú, sőt mérges is Dragonfly?
Hogyan érti azt a kifejezést, hogy „Jön a tél”?
Hogyan gurul? (váratlanul érkezik)
Mit jelent az, hogy „a tiszta mező meghalt”? (A termést betakarították. A virágok és a gyógynövények elszáradtak, elszáradtak. Rovarok és állatok elbújtak, teleltek. A madarak elrepültek. Halotti csend van a mezőn.
Tevékenységének önértékelése.
b) Szelektív olvasás.
Keressen sorokat a szövegben a szitakötő nyári életéről.
Találja meg azt a sort, amely összefoglalja Dragonfly nyári életét.
Egész nyáron énekeltem.
Hogyan lehet egy szóval nevezni Dragonfly-t?
Lusta lány. (Megjegyzés kerül a táblára)
Mit kaptunk?
Sinkwine.
Hogyan változott meg Dragonfly élete a tél beköszöntével? Keress szavakat, amelyek az állapotáról beszélnek.
Gonosz melankólia.
- Kihez fordult Dragonfly segítségért?
- Milyen kérést intézett Hangyához? (szövegben található)
- Mit válaszolt neki Hangya?
- Hogyan értsük Hangya szavait?
c) Együtt érzel a szitakötővel?
Mit tennél, ha hangya lennél? Miért?
Írd le a hőst (a „My Box” referenciakönyv szótárát használva).
Készíts egy „Ant” szinkront. Csoportokban dolgoznak.
8. Másodlagos elemzés.
– Milyen gonoszságokat gúnyol I.A.? Krylov a meséjében?
– Milyen szavakkal szolgál ez a mese?
Írd fel a táblára:
- gúnyos mosollyal
- megvetéssel;
- szeretettel;
- humorral;
- kedvességgel;
- csodálattal;
- melegséggel.
Tanár: A költő vicces színben mutatta be mesehőseit, egy adag humorral, kedvességgel és melegséggel beszélt róluk.
Olvasás szerepek szerint.
Olvassa el kifejezően a Hangya és a Szitakötő párbeszédét. Párokban dolgozni.
A tanulók csoportmunkája kreatív munka.
A tanulók tetszés szerint csoportosan végzik el a feladatokat.
Hozzárendelés az első csoporthoz.
* A modell segítségével jelölje meg a mű műfaját („My Box”)
* A felsorolt jellemzők közül csak azokat jelölje meg, amelyek a meséhez kapcsolódnak. Bizonyítsd be, hogy a „A szitakötő és a hangya” című mű mese.
- Hősök - állatok vagy növények,
- A fikció jelenléte
- költői forma,
- Ismételje meg háromszor
- Erkölcs,
- Az élmények, érzések ábrázolása,
- Kis térfogatú
- Legyen saját állandó hősöd,
- Szokatlanság.
Feladat a második csoport számára.
* Mutass élőképet a „A szitakötő és a hangya” című meséről (arckifejezések, gesztusok).
– Milyen érzéseket élt át a Szitakötő, amikor a Hangyához fordult segítségért?
Hozzárendelés a harmadik csoporthoz.
– Mi vár a mese hőseire a jövőben?
Feladat a negyedik csoport számára.
Gyűjts közmondásokat, és keresd meg azokat, amelyek a meséhez kapcsolódnak.
A tevékenység önértékelése.
9. Óra összefoglalója.
A mesebeli szereplők közül melyik tetszett a legjobban?
Keresse meg azokat a szavakat, amelyek a mű fő gondolatát tartalmazzák.
Hogyan érti őket?
Melyik hangyákról szóló közmondás illik a mese hőséhez? (közmondások a táblán)
10. Reflexió.
– Milyen új és érdekes dolgokat fedeztél fel ezen az órán?
Emotikonnal írja le, milyen hangulatban volt az óra alatt.
A tevékenység önértékelése.
11. D/z. Egy mese kifejező olvasata. Ha akarod, fejből.
Opcionálisan:
Olvassa el Afanasy Fet versét, és hasonlítsa össze a mese évszakos változásaival.
Épp tegnap olvadtam a napon,
Az erdő volt az utolsó, amelyik megremegte a leveleit,
És a tél buja zöld lesz,
Úgy feküdt, mint egy bársonyszőnyeg.
...Ma hirtelen eltűnt a nyár;
Körös-körül fehér, élettelen,
Föld és ég - minden fel van öltözve -
Valami fénytelen ezüst...
Aesopus „Szitakötő és hangyák” című meséjének olvasása és összehasonlítása L.N. Tolsztoj.
(A mese szórólapra van nyomtatva)
Olvassa el Ezópus meséjét L. N. Tolsztoj „Szitakötő és hangyák” fordításában.
Ősszel a hangyák búzája nedves lett: megszárították. Egy éhes szitakötő kért tőlük enni. A hangyák azt mondták: „Miért nem gyűjtöttél élelmet nyáron?” Azt mondta: "Nem volt időm: dalokat énekeltem." Nevetve azt mondták: "Ha nyáron játszottál, télen táncolj."
Ivan Andrejevics Krylov nagyapát mindenekelőtt számos élénk mese véste be az emberek emlékezetébe, amelyeket már régóta idézőjelekbe loptak. A Szitakötő és a Hangya pedig kétségtelenül ezek közé tartozik.
De kiderül, hogy a dolgos hangyáról szóló történet ilyen vagy olyan változatban jelen van sok nép filozófiai tanításában és irodalmában.
Kezdjük az eredeti forrással – Ezópus meséivel.
Hangya és bogár
Nyáron egy hangya sétált a szántóföldön, és búza- és árpaszemeket gyűjtött, hogy felhalmozza a téli élelmet. Egy bogár meglátta, és együtt érezte magát azzal, hogy még ebben az évszakban is olyan keményen kell dolgoznia, amikor az összes többi állat kipihente magát a nehézségekből, és beletörődött a tétlenségbe. Aztán a hangya hallgatott; de amikor beköszöntött a tél, és a trágyát elmosta az eső, a bogár éhes maradt, és eljött enni kérni a hangyától. A hangya azt mondta: "Eh, bogár, ha dolgoztál volna akkor, amikor szemrehányást tettél nekem, hogy vajúdtam, most nem kellene ennivaló nélkül ülned."
Így a tehetős emberek nem a jövőre gondolnak, hanem a körülmények megváltozásával súlyos katasztrófákat szenvednek el.
Aesopus "Fables" (Alapgyűjtemény, 112).
Emlékezzünk, mivé változott ez A.I. tolla alatt. Krylova.
SZÁRKÁK ÉS ANANT
Jumping Dragonfly
Dalolt a vörös nyár;
nem volt időm visszanézni,
Hogyan forog a szemedbe a tél.
A tiszta mező meghalt;
Nincsenek többé fényes napok,
Mint minden levél alatt
Az asztal és a ház is készen volt.
Minden elmúlt: a hideg téllel
Kell, jön az éhség;
A szitakötő már nem énekel;
És kit érdekel?
Éhes gyomorral énekelj!
Dühös melankólia,
A Hangya felé kúszik:
„Ne hagyj el, drága keresztapám!
Hadd összeszedjem az erőmet
És csak a tavaszi napokig
Tápláld és melegíts! -
„Pletyka, ez furcsa számomra:
Dolgoztál nyáron?” –
Hangya elmondja neki.
„Ez előtte volt, kedvesem?
A puha hangyákban* van -
Dalok, játékosság minden órában,
Szóval megfordult a fejemben.” –
„Ó, szóval te...” – „Lélek nélkül vagyok
Egész nyáron énekeltem." –
„Mindent énekeltél? Ez a vállalkozás:
Szóval gyere és táncolj!”
* Murava - fű.
És most ugyanerről, de a szúfizmus szemszögéből.
Hangya és szitakötő
A megfontolt és makacs hangya a virágnektárt nézegette, amikor hirtelen egy szitakötő a magasból rárohant a virágra, megízlelte a nektárt és elrepült, majd felrepült és újra a virághoz tapadt.
- És hogyan élsz munka és terv nélkül? - mondta a hangya. – Ha nincs sem valós, sem relatív célja, mi az élete értelme és mi lesz a vége?
Dragonfly így válaszolt:
- Boldog vagyok, és leginkább az örömöt szeretem. Ez az életem és a célom. Az a célom, hogy ne legyen célom. Bármilyen tervet készíthetsz magadnak, de nem tudsz meggyőzni arról, hogy nem vagyok boldog. Neked megvan a terved, nekem meg az enyém.
A hangya nem válaszolt, hanem azt gondolta: „Ami nyilvánvaló számomra, az el van rejtve előtte. Nem tudja, mi a sok hangya. Tudom, mi a szitakötők sorsa. Neki ez az ő terve, nekem az enyém.”
A hangya pedig kúszott az úton, mert mindent megtett, hogy figyelmeztesse a szitakötőt. Sok idő telt el, útjaik újra összefutottak. A hangya bemászott a hentesüzletbe, és a fatömb alatt ácsorogva, amelyen a hentesek húst aprítottak, óvatosan várni kezdte a részét. Hirtelen egy szitakötő jelent meg a levegőben. A vörös hús láttán simán leereszkedett a háztömbre. Amint leült, a hentes hatalmas fejszéje hirtelen a húsra esett, és kettévágta a szitakötőt. Testének fele legördült, közvetlenül a hangya lába alatt. Miután felkapta a zsákmányt, a hangya berángatta otthonába, és magában motyogta:
- A te terved véget ért, de az enyém folytatódik. A „Te – a te terved” már nem létezik, és az „én – az enyém” új ciklust kezd. Az élvezet fontosnak tűnt számodra, de múlandó. Azért éltél, hogy egyél, és a végén, hogy megegyék magad. Amikor figyelmeztettelek, úgy döntöttél, hogy rosszkedvű vagyok, és elrontom az örömödet.
Egy buharai dervis mesélte el-Shah Bah ad-din Naqshbandi sírja közelében hét évszázaddal ezelőtt.
Ennek a történetnek van egy másik változata is, ami valamiért a legjobban tetszik - jött a kertész, és rálépve összezúzta a hangyát és a szitakötőt is.
