Az első nap a nyári táborban. Játékok - társkereső

Forgatókönyv: Találkozó a táborban.

A nyári egészségtáborban való tartózkodás első napja gyűjtéssel - eligazítással kezdődik, amelyet a tábor vezetője tart. Mesél a gyerekeknek a tábori műszak szervezéséről, beszélgetést folytat, kihirdeti az egyes különítmények gyermeklistáját, bemutatja a pedagógusokat, tanácsadókat, egészségügyi dolgozókat stb.

A tömegrendezvényeket előkészítő tanár ismerteti a gyerekekkel a műszakos munkatervet.

Ezután a gyerekek a különtermeikbe mennek, ahol ismerkedési játékokat tartanak számukra.

Társkereső játékok iskolásoknak

Cél: a gyerekek megismertetése, bemutatása.

Mutasd be a gyerekeket név szerint;

Ha lehetséges, azonosítsa az osztag vezetőit;

Teremtse meg minden gyermek számára a jóindulat és a belső kényelem légkörét.

Játék "Fél szó"

A játék résztvevői körben ülnek és egymásnak dobják a labdát. Ugyanakkor a dobó hangosan kiejti nevének első szótagját, a labdát elkapónak gyorsan ki kell ejteni a név második felét. Ha helyesen hívja, akkor a dobó „Igen”-t mond, és a teljes nevet kimondja. Ha a név rosszul van megnevezve, akkor azt mondja: "Nem", és megvárja, hogy ki fogja helyesen nevezni, kinek dobja a labdát stb.

Hógolyó játék

A játékosok körben ülnek. Az első a nevét mondja. A második megadja az első nevét és a saját nevét. A harmadik az előző két nevet és a sajátját nevezi. És így tovább, amíg az első meg nem említi a körben ülők nevét.

Catch egy bot játék

A játékban résztvevők körben állnak, és kiáltozzák a nevüket. A vezető a kör közepén áll. Egy botot tart (= 1 m). A bot egyik végét a padlóra helyezi, a másik végét pedig a kezével fogja. Aztán hangosan kiált valakit, és gyorsan elengedi a botot, és oldalra fut. A játékosnak, akinek a nevét az előadó megnevezte, fel kell szaladnia, és meg kell ragadnia a botot, mielőtt az leesik. Ekkor az első résztvevő is szólít valakit, annak a résztvevőnek kell felfutnia, akinek a nevét nevezik. Stb.

A "Csallólap-emlékeztető" játék

Minden játékos felírja a nevét a kártyára. A játékosokat két csapatra osztják. Az első csapat összes játékosa bemutatkozik, megadja kereszt- és vezetéknevét, és mesél egy kicsit magáról. Ezt követően az első csapat játékosainak nevét tartalmazó összes kártyát átadják a második csapat játékosainak, akiknek egyeztetés után helyesen kell kiosztaniuk a kártyákat az első csapat játékosainak, és emlékezniük kell mindegyik nevére. .

Ezután bemutatkoznak a második csapat játékosai, és az első csapatnak lapokat osztanak.

játék "Ki kicsoda"

Minden gyerek kap egy darab papírt és egy ceruzát. Öt perc alatt a játékosok ismerkedjenek meg egymással, megtudják a nevet, hol tanul, mit hobbizik stb. A kapott adatokat felírják egy papírra. A győztes az a gót, akinek van ideje többet tanulni és rögzíteni.

Relé játék

A verseny előtt a játékosokat két csapatra osztják. Minden játékos tesz egy lépést előre, és egyértelműen kiejti kereszt- és vezetéknevét.

1. szakasz: az egyes csapatok játékosai felváltva odarohannak a Whatman lapjukhoz, és felírják vezetéknevüket, majd ismét hangosan kiabálva a nevüket, amíg a csapat összes játékosának neve meg nem jelenik a Whatman lapokon.

2. szakasz: a csapatoknak Whatman lapokat kell cserélniük. A feladat bonyolultabbá válik. A whatman papírlaphoz sorban elfogyva hozzá kell adni a megfelelő neveket az ellenfelek nevéhez. Az a csapat nyer, amelyik a legkevesebb hibát követi el.

Játék "Nyissuk ki szívünket egy barátnak"

Minden játékos kap egy szív alakú jelzőt, amelyre felírja a nevét. A műsorvezető körben sétál a dobozzal. A játékosok hangosan bemondják a nevüket, és a szívet a dobozba teszik. Ezt követően a vezető másodszor is megkerüli a kört. Most a játékosok feladata, hogy kivegyék a dobozból az egyik szívet, felolvassák a ráírt nevet, emlékezzenek arra, kié, és átadják a tulajdonosnak.

Játék "Bókok"

A játékban résztvevők körben ülnek. Az egyiknek labda van. Megdicséri a játék egyik résztvevőjét és odadobja neki a labdát stb.

Ezt a játékot úgy lehet játszani, hogy megdicsérjük a mellettünk ülő személyt, és körben passzoljuk a labdát.

Játék "Csoportkép"

A játékban résztvevők körben ülnek. Egyikük egy üres papírlapot tart a kezében, és megpróbál valamilyen képet "ábrázolni", részletesen leírja, a többi résztvevő megpróbálja "látni", amit a lapon mond. A lapot továbbadják a következő résztvevőnek, aki folytatja a kép „alkotását”, kiegészítve a már „megírt” új részletekkel.

Kreativitás ellenőrző lista

Annak érdekében, hogy jobban megismerjük a gyerekeket, hajlamaikat és képességeiket, a felelősségek ésszerű elosztását a különítményben, felmérjük a gyermekek adottságait bizonyos rendezvényeken, kollektív és kreatív eseményeken való részvétel során, célszerű kérdőív kitöltésével meghatározni, kreatív hajlamok.

Minden tanulónak kiadják:

1. Szeretek saját dalokat írni.

2. Szeretek egyedül sétálni.

3. Anyukám és apukám szeretnek velem játszani.

4. Rengeteg kérdést teszek fel.

5. Meséket és meséket írni üres gyakorlat.

6. Szeretek, ha csak egy-két barátom (barátnőm) van.

7. Nem bánom, ha néha változnak a játékszabályok.

8. Van néhány nagyon jó ötletem.

9. Imádok festeni.

10. Szeretem azokat a dolgokat, amiket nehéz megcsinálni.

11. A képen látható nap mindig sárga legyen.

12. Szeretek mindent szétszedni, hogy megértsem, hogyan működik.

13. Jobban szeretek képeket festeni egy könyvbe, mint magam rajzolni.

14. A könnyű találós kérdések a legérdekesebbek.

15. Néha apa vagy anya csinál velem valamit.

16. Szeretek új dolgokat tanulni az állatokról.

17. Apám szeret házimunkát végezni.

18. Nem szeretem, ha más gyerekek sokat kérdeznek.

19. Nehéz elfoglalnivalót találni, ha egyedül vagy.

20. Apám szerint általában helyesen cselekszem.

21. Szeretem a messzi múltról szóló történeteket.

22. Szívesebben játszok régi játékokkal, mint újakkal.

23. Amikor meg akarok csinálni valamit, de nehéz, feladom ezt a vállalkozást, és valami mást vállalok.

24. Mindig szeretek a barátokkal játszani, de egyedül nem.

Kérdőív kulcs

Minden pozitív válaszért - 1 pont, a negatívért - 0 pont, az 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 pontokban - fordítva.

1. Változatos érdeklődési körök: 1, 5, 9, 16, 21 - ezekben a pontokban számítják ki a pontok összegét:

1 fok - 0-1 p (gyengén kifejezve);

2 fok - 2-3 b (mérsékelten kifejezve);

3 fok - 4-5 pont (egyértelműen kifejezve).

2. Függetlenség: a 2., 8., 11., 13., 19., 24. pontban a pontok összege kerül kiszámításra:

1 fok - 0-2 p (gyengén kifejezve);

2 fok - 3-4 b (mérsékelten kifejezve);

3. fokozat - 5-6 b (erősen kiejtett).

3. Rugalmasság, alkalmazkodóképesség: a 6., 7., 22. pontokban a pontok összegét számítják ki:

1 fok - 0-16 (gyengén kifejezve);

4. Érdekesség: a 0, 14, 23 pontokban a pontok összege kerül kiszámításra:

2 fok - 2 b (mérsékelten kifejezve);

3 fok - 3 b (egyértelműen kifejezve).

5. Kitartás: a 10., 14., 23. pontban a pontok összegét számítják ki:

1 fok - 0-1 p (gyengén kifejezve);

2 fok - 2 b (mérsékelten kifejezve);

3 fok - 3 b (egyértelműen kifejezve).

6. Tájékoztatás a családi helyzetről: a 3., 15., 17., 20. pontokban a pontok összege kerül kiszámításra:

1 fok - 0-1 p (nem sokat segít);

2. fokozat - 2-3 p (mérsékelten kedvező);

3-4 b osztály (egyértelműen hozzájárul).

A nyári egészségtáborban való tartózkodás első napja gyűjtéssel - eligazítással kezdődik, amelyet a tábor vezetője tart. Elmondja a gyerekeknek a tábori műszak megszervezését, beszélgetést folytat a biztonsági óvintézkedésekről, kihirdeti az egyes osztagok gyermeklistáját, bemutatja a pedagógusokat, tanácsadókat, egészségügyi dolgozókat stb.

A tömegrendezvényeket előkészítő tanár ismerteti a gyerekekkel a műszakos munkatervet.

Ezután a gyerekek a különtermeikbe mennek, ahol ismerkedési játékokat tartanak számukra.

Társkereső játékok iskolásoknak

Cél: ismerkedjen meg a gyerekekkel, mutassa be őket egymásnak.

Feladatok:

Mutasd be a gyerekeket név szerint;

Ha lehetséges, azonosítsa az osztag vezetőit;

Teremtse meg minden gyermek számára a jóindulat és a belső kényelem légkörét.

Játék "Fél szó"

A játék résztvevői körben ülnek és egymásnak dobják a labdát. Ugyanakkor a dobó hangosan kiejti nevének első szótagját, a labdát elkapónak gyorsan ki kell ejteni a név második felét. Ha helyesen hívja, akkor a dobó „Igen”-t mond, és a teljes nevet kimondja. Ha a név rosszul van megnevezve, akkor azt mondja: "Nem", és megvárja, hogy ki fogja helyesen nevezni, kinek dobja a labdát stb.

Hógolyó játék

A játékosok körben ülnek. Az első a nevét mondja. A második megadja az első nevét és a saját nevét. A harmadik az előző két nevet és a sajátját nevezi. És így tovább, amíg az első meg nem említi a körben ülők nevét.

Catch egy bot játék

A játékban résztvevők körben állnak, és kiáltozzák a nevüket. A vezető a kör közepén áll. Egy botot tart (= 1 m). A bot egyik végét a padlóra helyezi, a másik végét pedig a kezével fogja. Aztán hangosan kiált valakit, és gyorsan elengedi a botot, és oldalra fut. A játékosnak, akinek a nevét az előadó megnevezte, fel kell szaladnia, és meg kell ragadnia a botot, mielőtt az leesik. Ekkor az első résztvevő is szólít valakit, annak a résztvevőnek kell felfutnia, akinek a nevét nevezik. Stb.

A "Csallólap-emlékeztető" játék

Minden játékos felírja a nevét a kártyára. A játékosokat két csapatra osztják. Az első csapat összes játékosa bemutatkozik, megadja kereszt- és vezetéknevét, és mesél egy kicsit magáról. Ezt követően az első csapat játékosainak nevét tartalmazó összes kártyát átadják a második csapat játékosainak, akiknek egyeztetés után helyesen kell kiosztaniuk a kártyákat az első csapat játékosainak, és emlékezniük kell mindegyik nevére. .

Ezután bemutatkoznak a második csapat játékosai, és az első csapatnak lapokat osztanak.

játék "Ki kicsoda"

Minden gyerek kap egy darab papírt és egy ceruzát. Öt perc alatt a játékosok ismerkedjenek meg egymással, megtudják a nevet, hol tanul, mit hobbizik stb. A kapott adatokat felírják egy papírra. A győztes az a gót, akinek van ideje többet tanulni és rögzíteni.

Relé játék

A verseny előtt a játékosokat két csapatra osztják. Minden játékos tesz egy lépést előre, és egyértelműen kiejti kereszt- és vezetéknevét.

1. szakasz: az egyes csapatok játékosai felváltva odarohannak a Whatman lapjukhoz, és felírják vezetéknevüket, majd ismét hangosan kiabálva a nevüket, amíg a csapat összes játékosának neve meg nem jelenik a Whatman lapokon.

2. szakasz: a csapatoknak Whatman lapokat kell cserélniük. A feladat bonyolultabbá válik. A whatman papírlaphoz sorban elfogyva hozzá kell adni a megfelelő neveket az ellenfelek nevéhez. Az a csapat nyer, amelyik a legkevesebb hibát követi el.

Játék "Nyissuk ki szívünket egy barátnak"

Minden játékos kap egy szív alakú jelzőt, amelyre felírja a nevét. A műsorvezető körben sétál a dobozzal. A játékosok hangosan bemondják a nevüket, és a szívet a dobozba teszik. Ezt követően a vezető másodszor is megkerüli a kört. Most a játékosok feladata, hogy kivegyék a dobozból az egyik szívet, felolvassák a ráírt nevet, emlékezzenek arra, kié, és átadják a tulajdonosnak.

Játék "Bókok"

A játékban résztvevők körben ülnek. Az egyiknek labda van. Megdicséri a játék egyik résztvevőjét és odadobja neki a labdát stb.

Ezt a játékot úgy lehet játszani, hogy megdicsérjük a mellettünk ülő személyt, és körben passzoljuk a labdát.

Játék "Csoportkép"

A játékban résztvevők körben ülnek. Egyikük egy üres papírlapot tart a kezében, és megpróbál valamilyen képet "ábrázolni", részletesen leírja, a többi résztvevő megpróbálja "látni", amit a lapon mond. A lapot továbbadják a következő résztvevőnek, aki folytatja a kép „alkotását”, kiegészítve a már „megírt” új részletekkel.

Este elő kell készítenie a találkozóra viselni kívánt dolgokat, ellenőriznie kell a kitűzők elérhetőségét, irodaszer ez szükséges lesz a munkához. Pároddal apró meglepetésekkel rukkolsz elő a srácoknak, hogy a srácok régóta vártnak és szeretettnek érezzék magukat. Érkezés előtt aludj egy jót, mert a tábori műszak legfontosabb, legizgalmasabb, legnehezebb, érzelmekkel teli napja előtted van - egy találkozó a felelős gyermekeiddel.

Miután megkaptad a csapatot, a következőket kell tenned:

• mutatkozz be a srácoknak;
• nem csak te látod először a srácokat, hanem ők is téged. Ezért szorosan rád fognak nézni, te pedig rájuk. Csak ők teszik ezt titokban és önkéntelenül. És nyitott vagy, előre felkészülve. Ne féljen a kölcsönös nézetektől, legyen magabiztos, vidám, barátságos, gondoskodó, ugyanakkor határozott, pontos szavakkal. Még mindig ez a fő;
• Készítsen fényképet minden gyermekéről teljes magasság a különítménybe való felvételkor;
• helyezd el őket az osztagodnak szánt szobákban: a srácok a szobájukban telepednek le (elrendezheted őket, aláírhatod, hogy ki fog itt lakni, akár nevet is kitalálsz a szobájuknak stb.). El kell mondani a gyerekeknek, hogyan lehet a legjobban elhelyezni a dolgokat a szobában (mit lehet és mit nem lehet az éjjeliszekrényen tárolni, hová kell tenni a bőröndöt stb.);
• ellenőrizze, hogy minden srácnak a helyén van-e a dolga, és a szobában mindenki dönthet-e alvóhelyről és egy éjjeliszekrényről, mindenkinek van-e ágyneműje a helyén;
• ellenőrizze, hogy mindenki tudott-e zuhanyozni;
• vigye a srácokat az ebédlőbe a vezető tanácsadó által meghatározott időpontban;
• készítsen listát a különítményről vezetéknév, keresztnév, családnév, születési idő, lakóhely (város ill. település) minden gyermek; adjon egy listát a vezető tanácsadónak, a másodikat pedig tartsa meg;
• szedje össze a gyermekektől az összes gyógyszert (kivéve azokat, amelyeket az orvos az orvosi vizsgálat során az Ön jelenlétében hagyott el), minden gyermek tablettáját külön tasakba helyezve, annak a személynek a nevével, akitől vették;
• összegyűjti a romlandó és elavult élelmiszereket;
• az egész különítménynek össze kell gyűlnie, hogy megismerkedjen a vezetővel, egymással, valamint a tábor rendjével, rezsimjével, hagyományaival;
• sétáljon egyet a táborban, mutassa meg, hol található a büfé, elsősegély-pont, sportpályák, a tábor adminisztrációja, a strand megközelítése;
• indokolt lesz, ha osztaga egyidejűleg olyan különítményhelyet keres, ahol különállások és összejövetelek, értekezletek, általános általános eseményekre való felkészülés bizonyos pillanatai zajlanak: különítmény hely létesíthető. pihenőhelyek (sorban vagy félkörben elhelyezett padok, pavilonok stb.), valamint csupasz helyen (hordozható padok és rönkök segítségével, amelyekből ülőhelyeket alakítanak ki). Fontos, hogy a tanácsadók számára a leválási hely kiválasztásának kérdése ne legyen spontán. Menj előre a területen, konzultálj más osztagok tanácsadóival, és ajánlj fel a srácoknak ilyen osztaghelyi lehetőségeket, hogy az elrendezésük valóban lehetséges és biztonságos legyen. Mindenesetre a srácokat hozzáértően kell vezetni, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy egyetértenek a választásával, csak akkor a különítmény helyszínének felszerelése lesz az első jelentős kollektív kreatív munka;
• a különítménynek meg kell választania a nevét és a parancsnokát. A különítmény nevének hangsúlyoznia kell az arculatát: emlékezetes, eredeti, a többi különítménytől eltérő, amelyet a srácok az egész műszakban végigvisznek, tükröznie kell egyéniségét, sajátosságát;
• eltölteni néhány társkereső játékot.

Durva terv.

1. Gyülekező - tájékoztató az épületben az ügyelet megszervezéséről.
2. A Különítmény krónikája első oldalának ünnepélyes kitöltése.
3. A verseny a férőhelyek leggyorsabb feltöltésére irányul. :)
4. Szervezési játékok, Randi este (nagyoknak), Randi este (kicsiknek)
5. Összejövetel "Az osztag születése" (beavatás az osztagba)
6. A nap elemzése (Esti kör, Gyertya).
7. Szervezett lógás

Az első elvonulást (a szervezési időszak legtöbb eseményéhez hasonlóan) érdemes előre elkezdeni (15-20 perccel korábban a szokásosnál), mert a srácok még nincsenek hozzászokva a rezsimhez, és ez elhúzza az időt. Általában a műszak első napján minden osztályon ügyeleti rendet készítenek és kifüggesztenek belül kórterem ajtók. Az első lámpák kialvása után körbejárhatod a kórtermeket, megjegyezve a kórtermek vezeték- és neveit, összevetve a neveket és vezetékneveket az ügyeletben az ágyakban lévő konkrét fiziognómiákkal. Másnap már mindenkit név szerint fog tudni, ami nagyon kényelmes. Nagyon fontos a helyes első világítás, ez határozza meg az egész műszak ritmusát. És itt lehetett minden gyermekhez közeledni, és valami kellemeset mondani neki, azonnal megszólítva őt név szerint. Ez különösen fontos azoknak a gyerekeknek, akik először jöttek a táborba, az azonnali név szerinti megszólítás megnyugtat. Ugyanakkor szorosan "betonozta" a zajos. Amikor az első lámpáknál meghallják a vezetéknevüket, rájönnek, hogy MÁR a cetliken vannak, ez megzavarja őket (bár csak egy ideig).

Nagyon fontos, hogy az első napokban a gyerekeknek ne legyen idejük a tétlenségre, így minden világos és szervezett volt.

A letelepedést követő első napon javasoljuk, hogy tegyen egy kört a táborban. Vizsgáljatok meg együtt minden sarkot. Jó, ha mesélsz a srácoknak valamit a tábor történetéről. Ezután elvégzi velük az első osztag-ügyet. Nagyon érdekesnek kell lennie, különben a srácok később nem szívesen válaszolnak a különítmény ügyeire. Jobb, ha egy kicsi, egy órás KTD.

Ha van időd vacsora előtt, gondoskodj a kamrák és a leválási terek díszítéséről. Igyekezzen minden gyermeket boldoggá tenni a kapott feladattal. Ezek a feladatok legyenek kicsik, két-három fősek (rajz, füzér készítés, gyertya elhelyezése, postafiók készítése, kórtermek névtáblája stb.). Az első napon a srácok még újak egymásnak, így továbbra is nehéz lenne nagy csoportokban kommunikálniuk, ahol nagyobb a valószínűsége annak, hogy valamelyik srác "kiesik" a csoportmunkából. És persze legyen elég munka mindenkinek.

Minden nap, amit egy gyerek a táborban tölt, más legyen, mint a többi. Folyamatosan ki kell találnia valami újat, ne hagyja, hogy megunják. Hadd értsék meg már az első naptól, hogy egyszerűen csak érdekesen kell élniük. Életkortól függően az esetek sora természetesen eltérő lesz. Így például 25 olyan eset lehetséges, amelyekből össze lehetne állítani a szervezési időszak mozaikját a különítményben, ...>

> babák:

• Hazugok versenye "Hogyan gyűltek össze a táborban".
• Az első szervezett kirándulás az erdőbe.
• Hadművelet "Előre, mentők!" - "megmenteni" az épület környékét a törmeléktől.
• Verseny a leggyorsabb cipőfűzésért.
• Guruló zászló készítése és odaítélése annak, aki először fut ki a töltéshez.
• Kísértetiesen érdekes tündérmese felolvasása.
• Megjelent az "Ez mi vagyunk!"
• A legjobb fogtisztítók bemutató előadásai.
• Vidám sport váltóverseny "Gumimackók" futással és ugrással.
• Zenés óra új dal tanulásával.
• Ügyeleti rend összeállítása a szobákban.
• Verseny a „Ryaba csirke” mese új befejezésének kitalálására.
• Titokzatos este, i.e. találós kérdések estéje.
• Képes levél készítése szeretett édesanyjának vagy nagymamának.
• Egy televíziós stúdió szervezése Jó éjszakát, gyerekek. "
• Guruló zászló készítése és az ebédlőbe utolsóként érkező ember jutalmazása.
• Zenés óra a második új dal megtanulásával.
• A „Napról napra” napló első oldalainak tervezése.
• Verseny a legtisztább zsebkendőért előzetes vagy utólagos mosással.
• Kvíz "A Multi-Multi országában".
• A leválási hely felszerelése a jelkép és a különítmény nevének kúpjaiból és kavicsaiból történő kirakásával.
• Verseny a legrendesebb bőröndért vagy éjjeliszekrényért.
• Minifoci torna.
• Kirándulás a könyvtárba és egy óra csendes olvasás.
• Különítmény összegyűjtése a név kidolgozására, a parancsnokok megválasztására és a változtatási terv jóváhagyására.

> hol vannak a 10-12 éves srácok?

• Gyülekezés és eligazítás az épületben az ügyelet megszervezéséről.
• Este „Ismerkedjünk”.
• A Polundra hadművelet! nagy sebességgel elhagyva a szobákat a töltési hely irányából.
• A "Design-belső-klub" megnyitása és szobadekoráció fejlesztése projektek későbbi megvalósításával.
• A "Sniper" sportjáték elsajátítása.
• "Song lövöldözés" a következő témában: "Víz, víz, víz mindenfelé ...".
• "Te, igen én, igen veled vagyunk" - gyűjtemény mikrogyűjtemények kialakításához.
• Verseny fogadás az ágyak leggyorsabb megtöltéséért.
• "Utazás a közeli külföldre" - a legközelebbi erdő látnivalóinak felfedezése.
• "Szia haver, nézz meg minket" reklámstand készítése.
• Scrabble show "Mindent a nyárról".
• Egy óra a tábori könyvtár felfedezése.
• „Választási kampány” szerepjáték, melynek eredménye parancsnok/előadó, vezető, legfőbb koordinátor/különítmény megválasztása.
• „Az én éjjeliszekrényem a legjobb” verseny.
• Leválasztó állomás berendezései.
• Sport és játék váltó "Jó szórakozást".
• A Különítmény krónikája első oldalának ünnepélyes kitöltése.
• Környezetvédelmi kampány "A tisztaság megmenti a világot" - a különítményhez rendelt terület megtisztítása.
• Az első különítménytűz énekléssel és az elmúlt napról szóló beszélgetéssel.
• "Érdekes esetek hírszerzése".
• "Gentleman Show" kreatív verseny a legjobb bókért stb.
• Az „Asztalijátékkönyvtár” különítmény megnyitása.
• Futball határok nélkül.
• Operation Viszlát sajttorta! a megsemmisítésről az anyatermékek utolsó készleteinek elfogyasztásával.
• "Alkotmánygyűlés" - a különítmény összejövetele a változtatási terv és a különítményi élet alapvető törvényeinek jóváhagyására.

Minden esetnek rövidnek kell lennie, legfeljebb harminc percnél. Együtt különböző, fényes és szokatlan minták kaleidoszkópjává kell válniuk.

Tippek kezdőknek

• Azonnal vegye a saját kezébe a dolgokat. Ne várjon, és ne nézzen alaposan. A gyerekeknek érezniük kell a tanácsadó kezdeményezését. Ne félj a gyerekektől!
• Tervezd meg világosan a napodat hogy a lehető legkevesebb legyen a habozás és az összezavarodás lehetősége.
• A műszak előtt minél többet készülj fel... A fodros események jelenléte és az áttekinthető tervrács időt, idegeket és egészséget takarít meg.
• Ne kerülje a gyerekekkel való szocializációt... Ne feledje, hogy csak az aktív kommunikáció révén jön létre a jó kapcsolat.
• Kövesse a képet... Légy jókedvű akkor is, ha fáradt vagy.
• Irányítsd és állítsd be a hangulatodat... A gyerekekkel szembeni düh és harag elnyomására már kezdetben.
• Ne ragadjon el a gyerekek felépítésétől... Ha egy ponton úgy érzi, hogy a gyerekekkel való kommunikációja csak a fegyelem megteremtésére korlátozódik, akkor meg kell állnia és változtatnia kell valamit. Talán valahol, a fegyelem rovására, találjon lehetőséget a gyerekekkel való kommunikációra, valami érdekeset csináljon velük.

A gyerekek belépésének folyamatához új élet simán és fájdalommentesen ment, szükséges:

• a gyermekek mielőbbi bemutatása egymásnak - játékok és leválási ügyek vezetése, hozzájárulva az intenzív ismeretséghez);
• nagyon fontos, hogy a tanácsadók emlékezzenek a srácok nevére – különben hogyan kell majd megszólítani a gyerekeket: „Fiú, lány / te, igen, te, gyere ide”?
• tanítsa meg a gyerekeket a napi rutin követésére és betartására egészségügyi szabványok- „egységes pedagógiai követelményekkel” kell támasztani a gyerekeket (ezek a fogakról, zoknikról, egyenruháról, a takarosságról szólnak – és a tisztasági követelményeknek vagy megállapodásoknak közösnek kell lenniük minden gyermek és minden tanácsadó számára);
• teremtsen otthonosság és kényelem érzését a gyermekekben - gyönyörűen díszítse a szobákat és az egész épületet;

tegyük „kezelhetővé” a gyerekeket – osszuk fel őket „linkekre”, „sztárokra”, „stábokra”, „csapatokra”;

• lehetőséget adni a gyermekeknek az önkifejezésre, az önérvényesítésre - különféle irányultságú leválási esetek sorozatát kínálni: sport, szellemi, művészeti, munkaügyi, kreatív;
• fogalmat alkotni a gyerekekben arról, hogy mi vár rájuk a közeljövőben - megismertetni velük a változtatási tervet, és ha lehetséges (ez még jobb!), bevonni a gyerekeket annak elkészítésébe.

A letelepedést követő első napon kirándulást kell tartani a tábor körül, megismertetni a gyerekekkel a tábor és a környék történetét. Azonnal a biztonsági óvintézkedésekre összpontosítunk!

Nagyon fontos az első leválási eset végrehajtása. Nagyon érdekesnek kell lennie, különben a srácok később nem szívesen válaszolnak a különítmény ügyeire. Szobák, játszószobák vagy különálló helyek díszítését is elvégezheti. Ugyanakkor fontos, hogy minden gyermek elégedett legyen a kapott feladattal. Ezek a feladatok legyenek kicsik, két-három főre valók (rajzoljon egy képet, készítsen füzért, készítsen levelesládát, névtáblákat egy helyiséghez stb.). Este általában „randiszikra” szokott lenni. Vagy csak egy esti ismerkedés.

Felajánlhatod (és kell is) a srácoknak a következő csapattevékenységeket:

Társkereső játékok - Vezető azonosítási játékok - Csapatépítő játékok - Ismerkedés szikrája - Kreativitás játékok: mikrocsoportos munka - Kérdőívek - Ismerkedés a táborral

A gyerekek megismerése nemcsak a kereszt- és vezetéknevek ismeretét jelenti, hanem a gyerekek érdeklődési körét is. Emellett fontos azonosítani a vezetői tulajdonságokat, valamint azokat a gyerekeket, akik nem tudnak kiállni magukért. Ez utóbbira gondosan ügyelni kell. Az első esetben egy egyszerű felmérés segít a gyerekek körében arról, hogy mely szekciókba vagy körökbe járnak. Mindenképpen tájékozódjon, hány sportoló van a gyerekek között, hogy jó sportcsapatot találjanak. Nem lesz felesleges azonnal azonosítani a művészeket, hogy utasítsák őket egy faliújság rajzolására. A vezető azonosítása is elég egyszerű. Először is, aktív ember, aki nem téved el, ha kérdéseket tesznek fel. Ráadásul a vezetőket általában több területen is fejlesztik egyszerre – lehetnek kiváló sportolók és kreatívan tehetséges emberek is. Hívd meg a gyerekeket családi fotózásra. És látni fogja, hogy az osztag vezetője általában a fotós lesz, aki az egész folyamatot irányítja. A vezetők jó kapitányok és segédtanácsadók.

Javaslatok a junior keret számára... Ahhoz, hogy a kicsiket már az első napon alkalmazkodjuk a táborhoz, igyekezzünk mindent úgy előkészíteni, hogy érezzék, várták őket a táborban. Minden gyerek biztosan találjon egy kis képeslapot üdvözletekkel és kívánságokkal a párna alatt. Igyekezz minél jobban lefoglalni őket – persze legyen játék, körbejárás a táborban. érdekes forma... Próbáljon meg legalább néhány percet szentelni minden gyermeknek személyesen. Este mindenképpen töltsön el egy szikrányi ismerkedést egy gyertyával és apró meglepetésekkel a srácoknak, lámpaoltás után meséljetek, ha röviden is, de lesz időtek bemenni minden szobába. Másnap reggel pedig csinálj saját, baba, leválási gyakorlatokat - nem unalmas gyakorlatokat, hanem vicces beszédjátékokat vicces mozdulatokkal. Ismételje meg mindezt a következő napokban. És mindenki együtt rendezze be a különítmény helyét, hadtestét, ügyeljen arra, hogy előálljon saját hagyományaival és "titkaival".

Szóval mégegyszer. Az első nap főbb pontjai a megvalósításhoz:

1. "Nagyon szerencsém volt a tanácsadókkal" Jóképű, kedves, vidám, elbűvölő tanácsadó, aki azonnal elnyerte a srácok szimpátiáját - erre van szüksége! A kivágás során pedig feltétlenül jegyezze fel az egyes osztagokat a tanácsadóiról, és magyarázza el, milyen hihetetlenül szerencsések voltak. A csirkeszabály szerint "aki először látta, az az anya". Ezért a gyerekeket a táborba való regisztrációkor álmos, vidám és örömteli, teljes öltözetű tanácsadók várják. Hangolódjon a szerelem hullámára – és a gyerekek biztosan érezni fogják.

2. "Új ház" A különítményekre való felosztás megtörtént, a gyerekek már kicsit abbahagyták a szörnyeteg-tanácsadók félelmét, mert már volt szerencséjük :), vitték a holmikat az épületbe. Például így (a "langyosra venni" technika):

Röviden, srácok, a helyzet a következő: nincs elég hely mindenkinek, Ki fog velem aludni a földön? - Yaya-I-I-I-I! - Szép munka. Csak vicceltem, srácok.

A tábor elsõ napján érdemes lehetõvé tenni, hogy a gyerekek minél többet elhelyezkedjenek a szobában. Vagyis ne rakj rendet. És éppen ellenkezőleg: tedd ki a dolgokat, mutasd meg, hova akaszthatsz fel valamilyen listát a nevekkel (nem Ivanov Peter, n-edik osztag), de hadd találjanak ki beceneveket, és még avatárokat is adj hozzá. És a szoba neve is egyben. És emlékeztessen a rendelésre másnap. Legyen az a rendetlenség, amit az emberek általában rendeznek a területükön. Legyen ez az Otthon.

3. Ismerkedés a csapattal.

Főbb hibák:

a) A gyerekek a különítmény elé állnak és beszámolnak, mint a seregben a felvonulási területen, kivéve talán a "figyelem!" nem hangzik. Az egyenrangú beszéd egyenlő távolságban - magasságban - való beszélgetést is jelent. Mindannyian ülünk és beszélgetünk. Vagy állunk és beszélgetünk. De ez minden.

b) Az előadás során megkérdezik, hogy kit mi érdekel, mely szekciókkal foglalkozik és milyen keringőt tud táncolni stb. Így mutatkozunk be, amikor valóban találkozunk? Fontosak számunkra barátaink képességei? És nem csak azok? Az első találkozáson a maximum egy kérdésre adható válasz: "Mit vársz a műszaktól?" Hát persze, mutatkozz be. Aztán valahol az ebédlő előtt és után kezdeni egy "hógolyót" Igen, kezdd magaddal. Igen, a mozdulatok viccesebbek. Gyerekeknek - kikapcsolódás és a csapat első összejövetele, neked - az első próbálkozás, hogy mindenkire emlékezz.

c) A tábor szabályai úgy hangzanak, mint az utasítások a zónában. Dumate segít? Soha. Ellenkezőleg, ha sok szabály van, akkor a gyerekek megpróbálják végrehajtani őket. Mit kell tenni? Ravasz. "Szállj ki" a fájó fejből... a tábor veteránjai. Valaki biztosan öreg lesz. És még ha nem is – mi a különbség?

"Az emberek, mindazok, akik voltak, tudják, a többiek pedig okos emberek, és megértik, hogy..."

És itt mond el 3 alapszabályt:

A tanácsadónak minden másodpercben tisztában kell lennie a csoportja életével és minden gyermek tartózkodási helyével – a tanácsadó mindig a gyerekek oldalán áll és megvédi őket. - A tanácsadó felelős a gyermekek életéért, biztonságáért és egészségéért. Ezért… ne bukj el, emberek"

Azaz, különösen az első napokban, nyugodtan, de egyértelműen azért, hogy minden mozdulat, kívánság, probléma és konfliktus eljutjon Önhöz, mint azokhoz az emberekhez, akik személyes és egyéb életüket a városokban a fügére dobták, és ehhez a különítményhez érkeztek. . Mert nélkülük... hát semmi ;)

És utána olvassa el az utasításokat. Intonációkkal: "Srácok, itt van, úgymond, utasítások a szabályok szerint - mese helyett éjszakára olvaslak benneteket, oké?" Mert a kommunikációs utasítások olvasása valahogy elidegenít.

Az első napot célszerű előre és percenként ütemezni. Még ha nem is készül el minden, ez nem ijesztő, de belső gondolatait összeszedve gyorsan egy kupacba gyűjti össze a különítményt, amelyre ez a koncentráció és magabiztosság az érzések szintjén közvetítődik.

Mit tud még beépíteni az első napi tervbe:

1. Túra a táborban... Ha csak 1 új gyermek van a különítményben, minden tapasztalt vegyen részt a tábor bemutatásában. Sétáljon végig a tábor összes sikátorán és helyén, vegyen zsírkrétát és rajzoljon nyilakat az útvonalon, és "jelölje meg" a területet a különítmény hangulatjelével (csak ne felejtsen el mindenkinek adni egy darabot! És nem azonnal, de útközben... mintha véletlenül zsírkrétát ragadna a zsebébe)
2. Hozzáférés a strandhoz... Ülj le a partra a pavilonodba, és töltsd be a kommunikáció szüneteit ismét egy kérdés megbeszélésével, például, hogy ki hányszor járt a tengeren. Mondjon el néhány tengeri (folyami) történetet. Ajánld fel, hogy írj kívánságokat a tábori műszakhoz, tedd egy előre elkészített üvegbe, és temesd el vagy rejtsd el valahova, hogy a műszak végén ellenőrizd, bevált-e.
3. Általános rajz "A leválás első napja" Töltsön egy Whatman papírt az általános rajzra. A semmiről, csak úgy, fessen le a nép, írjon alá mindent, ami eszébe jut. Ne felejtsen el hozzájárulni a képhez.
4. Mi lesz a táborban? Mondd el az osztagnak, hogy fog kinézni a műszak. És persze maguk az események, de jobban elárulják a tábor hangulatát, mutassák meg a tavalyi év fotóját, a változási tervet, fejtsék ki, hogyan látjátok a különítményt, és személyesen mire vagytok készek ezért.
5. A nap elemzése... Este töltsön még 10 percet a "gyertyán" (fény, saskör). Legyen egy kérdés, az első nap legjobbjairól, de legyen szó az éjszakai összejövetelről. Ugyanakkor vegyél valamit, ami az edzőlabdádat jelképezi, és mutasd meg a beszélgetést körben. Akkor is jól fog jönni. Különféle okok miatt.

Igen, és ne felejtsd el, hogy a lámpák kioltása után is van egy tervezési értekezlet!

‎

Durva terv az első napra

• Tanácsadók találkozója... Menj az adminisztrátorhoz, kapsz egy jelet és org. információ.
• Találkozás gyerekekkel... Az egyik tanácsadó egy táblát tart a csoportszámmal (később ezt át lehet ruházni a gyermekre). A listán a második tanácsadó az érkezett gyerekeket jelöli. Szülőkkel és gyerekekkel kommunikál. A táskákon lévő címkékre emlékeztet. Ismerteti a buszon való magatartási szabályokat. Elmagyarázza, mit kell tenni a gyermekek holmijával. A gyermeklétszámra vonatkozó adatokat leadja az indulási menedzsernek.
• Felszállás a buszra... A névsorolvasás és a magyarázatok után a különítmények a buszokhoz mennek. Az egyik tanácsadó az osztag elején, a második a végén, a harmadik (ha van) a közepén áll. Utána gyerekek ülnek a buszon, holmit helyeznek el (nem az ülésekre!) És megint névsorolás. Meg kell kérni a szülőket, hogy szálljanak le a buszról (ha ott sikerült megcsúszniuk). Ellenőrizze, hogy a buszon az ablakok csak a busz irányába jobb oldalon legyenek nyitva.
• A dolgok bepakolása az autóba(ha a dolgok külön utaznak): Fontos, hogy segítsünk a gyerekeknek a dolgokat a "szükséges" teherautóhoz vinni és további rakodásra feltenni, valamint ellenőrizni, hogy minden táska alá van-e írva: leválási szám, vezetéknév, keresztnév. A felbontott zacskókat és csomagokat nem szabad a gépbe behajtani. (ha felrakodáskor a századod színű szalagjait kötöd a gyerekek dolgaira, akkor a későbbi kirakodás során könnyebb lesz osztagonként válogatni)
• Különleges munka egy kiránduláson... Az utazás során (lehet és kell is): ellenőrizze a gyerekeket a listán; társkereső játékokat játszani; énekekkel áll elő; dalokat énekelni; mesélj a táborról; végezzen felmérést; megismertetni a tábor hagyományait és törvényeit. És arra is ügyeljünk, hogy a gyerekek ne álljanak ki a szellőzőkből, ne szaladgáljanak a busz körül, ne szemeteljenek (ehhez előre készítsünk szemeteszsákot). Az útvonal végpontjához közeledve: ne engedje el a gyerekeket idő előtt elhagyni a buszt; ügyeljen arra, hogy ne ugorjanak fel a helyükről; ellenőrizze, hogy nem felejtette-e el dolgait a buszon; szemetet gyűjteni.
• Leszállás a buszokról... Egy tanácsadó jön ki először, és megszervezi a dolgok kirakodását - a fiúk segítenek a lányoknak ki- és kirakodni. A második tanácsadó segít a gyerekeknek leszállni a buszról, egy különítményt gyűjt össze egy meghatározott helyen, névsort vezet. Ezen kívül ellenőrizni kell, nincs-e a buszon felejtett tárgy. A szállással kapcsolatos információk megszerzéséhez be kell nyújtania a gyermeklétszámra vonatkozó adatokat, majd ezt ellenőriznie kell a lányok és fiúk számával. Azt is meg kell találnia, hogy hol lesz a csapata. Ha a buszok nem érik el a tábort, akkor ... A táborba vezetés közben. Minden egység az út jobb oldalán található. Az egyik vezető vezeti a különítményt, a második - bezárja - ügyel arra, hogy a leválás "ne nyúljon" és ne szóródjon szét. Énekeket, dalokat szívesen fogadunk. A kapu előtt el kell mesélni a gyerekeknek a tábor fogadásának első hagyományait. Kórusban, a kapu alatt állva, az egész különítménnyel: "Helló, tábor!" A legenda szerint milyen hangosan és barátságosan mondja ezt egy különítmény, olyan lesz az egész váltás ennek a különítménynek.
• A különítmények szétválási helyekre oszlanak szét miután elvette a táskákat.
• Az első szervezési díj... Letelepítés. Az egyik tanácsadó feljön a terembe, megmondja a számát, az ülőhelyek számát. A második tanácsadó kiválaszt egy csoportot a jelentkezőkből, és a terembe irányítja őket. A gyerekek felveszik a táskáikat és bemennek a szobába, a táskákat a szobákban hagyják és visszatérnek a különálló helyre. (A legjobb, ha az áttelepítésen gondolkodik, és a buszon ülve megegyezik a gyerekekkel). Időt kell hagynunk a gyerekeknek, hogy kipakolják a dolgaikat. Ezt követően az egyik tanácsadó a gyerekekkel együtt elviszi az üres táskákat a „bőröndbe” tárolásra. Egy másik tanácsadó segít a gyerekeknek elrendezni a dolgokat, és ellenőrzi a rendet a szobákban. Ugyanebben az időszakban a gyerekeknek össze kell gyűjteniük az értékes dolgokat, az SES-től származó igazolásokat, hiányzó információkat, és ha a gyerekek hoztak, gyertyákat, fényképeket, irodaszereket stb. "Bőrönd": Annak érdekében, hogy a dolgok ne vesszenek el, jobb, ha nem távolítjuk el a neveket tartalmazó címkéket, hanem minden táskát szigorúan bizonyos polcokra helyezünk, emlékezve arra, hogy legalább, körülbelül nyolc osztag szeretné majd a csomagjait a „bőröndbe” helyezni.
• Leválasztási munka... Társkereső játékok. Jobb, ha az összes tanácsadó részt vesz ezeken, hiszen ez az egyik első találkozás és az első ismerkedés az egész osztaggal.
• Vacsora... Amint minden készen van az étkezdében, és az ügyeletes tanácsadó engedélyezte az osztagot, hogy belépjen a kantinba, a dezhkom összegyűjti az egész osztagot a kantin előtt a "varázsvonalon". Emlékeztesd a gyerekeket egy jó szokásra, hogy evés előtt mossanak kezet. Ezután a Dezhkoms parancsnoksága és az egész különítmény "Jó étvágyat mindenkinek - mindenkinek - mindenkinek."
• Ebédlő ülőhely... Miután elhangzott a jó étvágy kívánsága, az egyik tanácsadó az ebédlőben áll a csapata asztalai mellett, és azt mondja, hány embert kell meghívni ehhez az asztalhoz. Egy másik tanácsadó a különítménnyel együtt az ebédlő ajtajában áll, és számol a megfelelő mennyiséget gyerekeket, és elküldi őket az első tanácsadóhoz. (A gyerekeknek el kell magyarázniuk, hogy azon a helyen, ahol először foglaltak helyet, ott a többi étkezésnél az egész műszakban leülnek. „A gyerekeknek meg kell mutatni a kocsikat, és még egyszer el kell magyarázni, hova kell tenni koszos edényekés az "önkiszolgálásról".
• Ebédidőben: az egyik tanácsadó vigyáz a gyerekekre, fokhagymát és egyéb adagokat ad ki, és ha kell, segít a levest tálakba önteni. A második tanácsadó helyet készít magának és társának a tanácsadó asztalánál: adagokat, készülékeket vesz, megeszi magát, majd a poszton lecseréli a partnerét. Ebéd után célszerű összejövetelt tartani a különítmény helyszínén, többek között a további tervek megbeszélése céljából.
• Kirándulás, ágynemű vétel Mielőtt elindulna a kirándulásra, meg kell számolni a gyerekeket. Az egyik tanácsadó körutat tart a táborban gyerekeknek, legendák segítségével stb. Egy másik tanácsadó ebben az időben papírmunkával foglalkozik (kitölti a listákat). Mosodat fogad.
• Leválasztási munka Játékok ismerkedésre, vezetők azonosítására. az emancipációért. Belépés a műszakba. Meséljen a műszak témájáról, válasszon parancsnokot, nevet, mottót, a különítmény emblémáját, találjon ki mindenféle "éneket". Ekkor elvégezheti az orgperiódus CTD-jét.
• Vacsora.
• Felkészülés a tűzre. Lehetséges változat: Az egyik tanácsadó a tűz hagyományairól beszél (nem az o / m-en), ekkor a második tanácsadó különítményt készít (székeket rendez, gyertyákat készít stb.).
• Ogonek társkereső- előre fel kell készülni. A fény elején vagy végén szükségszerűen elvégzik a nap elemzését: a fedélzet értékeli, és kiválaszt egy új fedélzetet; értékelik és kommentálják a napot, elmesélik a világítás hagyományait, sor kerül a hagyományos búcsúra.
• Felkészülés a lefekvésre és a személyes higiéniai idő (PVH)... Ügyeljen arra, hogy a gyerekek megmossák a fogukat, megmossák a lábukat, és tömören hajtsák össze a ruháikat. Minden gyerek ágyban van (csendben fekszenek! Beszélgetés nélkül) - a szobák ajtói nyitva vannak.
• Rakd le... Az egyik tanácsadó a végén marad: figyeli a csendet és a fegyelmet, miközben elalszik, bezárja a szobák ajtaját. Hogy a gyerekek minél hamarabb elaludjanak, nyugodtan énekelhet dalokat gitárral, olvashat legendákat, meséket. A második tanácsadó bemegy a tanári tanácsba (füzettel és tollal), felír mindent, amiről szó lesz. Pontosan tudnia kell, hány gyereke van a különítményben, hány és mikor jön újra.
• A tanári tanács után lehetőség van a tanácsadó osztag sorra lépésének gyakorlására. A pedagógustanács után a partnerek közösen írják meg a napi tervet, egyeztetik a rezsim pillanatait. És ... mindenki gyorsan és mélyen aludjon! (de: éltető zuhany és egy kis uzsonna után)))

Becsekkolás. Túra a táborban

Tehát eljött a nap, amikor a gyerekek megérkeznek a táborba. A műszakban résztvevők találkozási-fogadó pontjára indulás előtt minden tanárnak több dokumentumot kell elkészítenie.

Szükséges információcsomag gyerekeknek és szüleiknek

Ehhez a csomaghoz több dokumentumot kell csatolnia:

1. A szükséges ruhák, cipők, tisztálkodószerek hozzávetőleges listája.

2. Térkép, amelyen látható a tábor helye, valamint útbaigazítás az odajutáshoz.

3. A kollégiumok és felszereléseik leírása.

4. A különítményben a magatartás és tevékenység szabályai, normái: dohányzás, személyes magnó és rádió használata, drogok, gyógyszerek stb.

5. Nyújtott orvosi szolgáltatások.

6. Sürgősségi tábor telefonszáma.

7. Üres névjegykártya gyerekeknek.

8. Táblák, amelyeken feltüntetik a különítmény számát és a gyermekek életkorát.

9. A különítmény embléma-névjegykártyája, amelyre a nevelő neve, családneve és a különítmény száma fel van tüntetve.

10. Dalszövegek és játékok, amelyek jól jöhetnek, ha gyermekekkel utaznak a közlekedésben.

Információgyűjtő csomag

Be kell fektetned:

1. A fiúk és lányok (külön-külön) regisztrációjához szükséges üresek a következő oszlopokban: p / p; Kupon szám; vezetéknév, gyermek neve; Születési dátum; iskolai osztály; lakcím és telefonszám; szülők neve, családneve, hivatalos és mobiltelefonok; egészségi állapot; jegyzetek.

2. Borítékok a gyermekek utalványainak és orvosi igazolásainak átvételéhez.

3. Pedagógiai megfigyelések füzete.

4. Boríték a gyermekek pénzének gyűjtésére és tárolására (pl

fotók).

Kora reggel a tanárok arra a helyre mennek, ahol fogadják a gyerekeket. Ott egy tanár leül egy asztalhoz, amelyen az osztag létszáma és a műszakban résztvevők életkora fel van tüntetve, és megkezdi az osztag gyermekeinek regisztrációját. A gyerekektől utalványokat, orvosi igazolásokat gyűjt az egészségi állapotról.

Az utalványok elfogadásakor figyelni kell: minden adat kitöltve van-e minden aláírás, pecsét, van-e javítás, alkalmas-e a gyermek életkora a tábori turnusban való részvételre. Probléma esetén haladéktalanul fel kell venni a kapcsolatot a tábor igazgatójával, és értesíteni kell. Az igazolások elfogadása előtt konzultálnia kell egy tábori orvossal, hogy mire kell figyelnie. A szülőkkel folytatott beszélgetés során ki kell deríteni, hogy minden benne van-e a gyermek bőröndjében, amire szüksége van, van-e valamilyen probléma a fejlődésével, egészségével, táplálkozásával, napfénynek való kitettségével stb. napló.

És ilyenkor egy másik pedagógus a regisztráció helyétől nem messze összeszedi osztagának gyerekeit, megismerkedik velük, mindegyik ad egy-egy emblémát-névjegykártyát, ahova beírják a gyerek nevét és az osztag számát. Legyen ez egy ragyogó nap vagy egy mosolygó arc. Most már messziről láthatóak egy bizonyos különítmény gyermekei, mert a pedagógusoknak hasonló emblémája van.

A regisztráció végén általában a szülőktől búcsúzó sor kerül megrendezésre, ahol a tábor igazgatója és pedagógiai csapata köszönti a gyerekeket és szüleiket, érdekes módon mesél a műszakban résztvevőkre váró programról, ill. valamint a tábor szülői látogatásának szabályairól.

A sor után az összes különítmény felszáll a buszokra, oktatóik vezetésével. Amint a gyerekek elfoglalják a helyüket a buszon, a tanárnak meg kell számolnia a gyerekeket, ellenőriznie kell a listát, hogy az osztag összes tagja van-e a buszon, van-e srác más osztagból, elvitték-e a szülők a gyerekeket személyes szállítóeszközzel a táborba. Meg kell nézni, hogy mindenki kényelmesen ül-e, hogy mindenki elviseli-e az utazást a közlekedésben.

Minden a helyén van, és ki van adva a parancs: menj! A költözési időt jó célra kell felhasználni. Jó, ha megszólal egy dal, vagy elindul a játék. Meg lehet tanulni egy dalt a táborról, ehhez nagybetűvel kell írni vagy sokszorosítani. A játékok-versenyek két csapat részvételére alkalmasak, a ki hol ül el elve alapján, illetve olyan játékok, amelyekhez nem kell felállni és egyik helyről a másikra költözni. Főleg buszon a gyerekek jól énekelnek, például:

1. Egy-kettő, egy-kettő,

A gyerekek táborba mennek.

Három-négy, három-négy,

Mosolyogj, gyerekek, szélesebben.

Egy-kettő, egy-kettő

Most egy család vagyunk.

Három-négy, három-négy,

A "Star" a világ legjobb tábora.

2. Elénekelünk egy klassz dalt

Együtt fogjuk énekelni.

A csapatunk a táborba megy

Fiúktól és lányoktól.

Annak ellenére, hogy kicsi gyerekek vagyunk

Mindenkit legyőzünk a világon.

Nincs szükségünk játékokra

A kincsek fontosak számunkra.

Mi leszünk a leggyorsabbak.

A siker vár ránk!

3. Tíz malacka elment a tengerbe fürödni.

Tíz malac tréfálkodott a szabadban.

Egy elégedett krokodil csendesen hozzájuk úszott,

És itt az eredmény – kilenc malac van.

Kilenc malac ment (stb.).

Egy disznó elment a tengerbe úszni.

Egy disznó a szabadban hancúrozott.

Ismét egy elégedett krokodil úszott hozzá,

És íme az eredmény – nem maradt malac!

Az elégedett krokodil elment a tengerbe úszni.

Egy elégedett krokodil tréfálkodott a szabadban.

Elkapta egy halász – és itt az eredmény,

Tíz malacka ismét a tengeren vacakol!

Tíz malac (stb.).

Megérkeztünk a táborba. A buszt elhagyva nem szabad rohanni, alaposan meg kell nézni a srácokat, a dolgaikat, ellenőrizni, hogy minden rendben van-e.

És most beviheted a srácokat az épületbe. Az épületbe való belépés előtt el kell magyarázni a gyerekeknek, hová tehetik cipőket és dolgokat, hogyan helyezkednek el a hálószobák, játéktermek, wc, mosdókagyló, ahova vihető vizet inni... Kérd meg a gyerekeket, vegyenek cserecipőt és cseréljenek cipőt, mutassák meg nekik a cipőtárolót és a szárítót.

Szóval a terem tele van táskákkal, fiúk és lányok ülnek a székeken. Érdeklődve néznek rád, mintha azt kérdeznék: "Szóval megérkeztünk, mi lesz ezután?"

Természetesen elkezdhetsz beszélgetni a táborról, hogyan viselkedj az épületben, vagy ismerkedj a srácokkal, de erre még van időd. És ha megkérdezzük a srácokat, hogy melyikük akar vécére menni, valószínűleg több kéz is felmegy, ezért mindenekelőtt mutasd meg minden jelenlévőnek, hogy hol vannak a fiúk és a lányok vécéi. Itt az ideje, hogy a srácokat a szobákba helyezzük. Tetszés szerint csináld jobban, hogy mindenki elégedett legyen a betelepítéssel. Van, aki már a városban is tudja, hogy kivel szeretne egy szobában lakni, sokan útközben ismerkednek, valaki találkozott egy régi barátjával, akivel egy éve a táborban nyaralt.

A srácok letelepedése után adj nekik fél órát, hogy elhelyezkedjenek a szobákban, szedjék szét a táskákat és rakjanak be minden holmit a szekrénybe, pihenjenek ki az útból. Ezután gyűjts össze egy osztagot az előcsarnokban, mondd el nekik, hogyan telik a nap, mi lesz számukra érdekes. Mindenképpen kérdezd meg a srácokat, hogy mindenki jól van-e. Ha vannak olyanok, akik elfáradtak az út után, hagyják őket az épületben egy második tanácsadóval. Mindenkinek ajánljon fel egy sétát a táborban, kérje meg őket, hogy vegyék fel a kalapjukat, cseréljenek cipőt és hagyják el az épületet.

A kirándulás előtt építs fel egy osztagot egy kettes oszlopban (még akkor is, ha van idősebb osztagod). Az első naptól kezdve mutasd meg nekik, hogy a tábor környékén - rendezvényekre, koncertekre, ebédlőig - csak kettesben mozog a csapat. Egyes srácok elkezdenek neheztelni, azt mondják, hogy minden hasonlít Óvoda minek párban menni. Igen, ez nem óvoda, de a rendszer szervezi a gyerekeket, ráadásul párban könnyebb lesz megszámolni őket, mintha tömegben sétálnának.

A kirándulás fő célja, hogy a gyerekek ne csak jól tájékozódjanak a táborban, hanem ismerjék azokat a helyeket is, ahol szigorúan tilos bemenni (gazdasági övezetek, hosszú távú építkezések, szakadékok, szemétlerakók, utak).

Mond el a srácoknak mindent, amit tudsz a tábor történetéről, miért hívják így. Vidd el a gyerekeket olyan helyekre, ahol különféle vicces, vicces történetek vannak. És általában minél több legendát, szórakoztató eseményt ismersz a táborról, annál érdekesebb lesz a kirándulás.

Jó nap! Jó nap!
Szeretnénk elmondani
Béke, boldogság, kedvesség
kívánom ezt a napot!
A szerencse kísérje
Neked minden órában.
Kezdjük a nyaralást -
Ez az ünnep neked szól!

1. Helló nyár!
Melegít a tűző nap!
Helló mező és erdő!
Szia, folyó és homok!
Helló, vörös az ég!
MINDEN: Helló, vörös a nyár!

(Megszólal a Nyár dala, erdei öreg ül egy erdei tisztáson és sír. Táborok épülnek, szerveznek a teremben, álljatok sorban.

Nadya lány sétál, virágokat gyűjt, Lesovichkohoz közeledik

Hello nagypapa!

Az öreg könnyek között köszön. A lány egy zsebkendőt kínál neki.

- Köszönöm, kedvesem, hogy aggódtál.

Sétáltam a mezőkön, erdőkben

Csodáltam a gombát, virágot,

De volt egy nagy baj

A varázsbot eltűnt előlem.

Lány. - Nagyapa, ne aggódj, segítek.

Most megkeresem a bűvészbotot.

(Személyzetet keres)

Találtam! Találtam!

Lesovichok - Köszönöm a segítségedet

Virágot adok jutalmul

Az én varázsvirágom

7 szirmja van

Vigye el a gyerekeknek, hogy segítsen nekik.

Lány - Köszönöm. Viszontlátásra.

Az első osztályosok verset olvasnak.

2. június fel a zöld
És a dögös ruhád.
Nyírfák, hársfák, juharok
Mozgatják a lombozatot.
3. Van egy kakukkunk az erdőből
Hangját adja.
Hűvös folyó
Úszni hív minket.
4. A naptól arany
tisztás a folyó mellett.
Mi, utolérve a szelet,
futunk a lepárlóhoz.
5. Szia nap!
helló folyó!
Énekelj nekünk egy dalt rólanyár .
Helló nap!
helló folyó!
Jó nekünk a világban élni

A lányok éneklik a "NAP KÉSZÜLT" című dalt)

A lány odajön az előadóhoz, megmutatja a csokrot. Lesovichok levelek.

Lány - Nézd meg a csokrot, amit az ünnepre gyűjtöttem.

Házigazda – Jó volt, Nadia! Ma egy igazán vidám és szomorú ünnepünk van egyszerre. Összejöttünk, hogy megünnepeljük a nyári iskolai tábor zárását.

- Nagyon szép a csokrod, de szokatlan virágot látok benne.

Lány – Ezt a virágot az Öreg – az erdei ember – adta nekem. Azt mondta, hogy

A virág valóra váltja a kívánságokat

De teljesíteni kell a feladatokat

Vezető - Hétvirágú virágunk 7 szirmú, ezért vágyaink teljesítéséhez 7 feladatot kell teljesítenünk. A feladatok nem könnyűek, meseszépek.

1 feladat SZŐNYEGES REPÜLŐ

(Ossza ki az ágytakarókat)

Repülni hív minket

Szokatlan repülő.

Úgy néz ki, mint egy közönséges szőnyeg,

De tökéletesen repül... Mi az?

varázsszőnyeg

Repülésre küldték.

Próbák várnak ránk

Nehéz feladatok.

Tehát te és én most egy repülőgép szőnyegen utazunk.

Minden csapat kap egy takarót.

2 feladat Végezze el a "gyakorlat" táncot

3 feladat Param-pari - Szia

Param-pari - Szia

Param-parei - Hé-hé-hé

milyen a hangulatod? - Ban ben

Mindenki ezen a véleményen van? -IGEN

Kivétel nélkül mindenki igen

fáradt vagy már? - Ilyet nem vittünk magunkkal

Talán jobb lenne, ha pihennénk? - Inkább énekelünk egy dalt

Nyaralás dal.

4 feladat

Sikeres fejlődéshez
Sportolni kell
A testnevelésből
Egy karcsú alak lesz

Kötelet veszünk a kezünkbe
Karika, kocka vagy bot.
Minden mozdulatot megtanulunk
Erősebbek és jobbak leszünk.

Tánc karikával. (A gyerekek csoportosan mennek ki zenélni, és forgatják a karikákat a nyakon, a karokon, az övön, a lábakon)

5 feladat

JÁTÉK NÉZŐKKEL "CSÖPP, FOLYÓ, ÓCEÁN"

A feladat a nézőké, a csapatoknak lehetőségük van pihenni és felkészülni a következő megmérettetésre. A csapatok a gondozóidhoz mennek.

Előadó - Srácok, mondjátok meg, melyik víztározóban kért segítséget a "Liba-hattyúk" (River) című mesebeli lány

- Melyik víztározón úszott a hordó a "Saltán cár meséjében..."? (Óceán)

- Ki az a Kapitoshka? (Egy csepp)

Arra kérlek, állj fel és terülj el a játszótéren

Most egy CSEPPET, FOLYÓT, ÓCEÁNT fogunk ábrázolni

Minden játékos egy csepp. A "Rechka" parancsra a gyerekek egy oszlopba sorakoznak, az "Óceán" parancsra kezet fognak és kört alkotnak, a "Drop" parancsra egyenként osztják szét a helyszínen és ugrálnak.

6 feladat

Ugrálni tanulni
A kötél jól fog jönni nekünk
Ugorjunk a magasba
Mint a szöcskék – könnyű.

Íme egy remek kép
Olyanok vagyunk, mint egy rugalmas rugó
Ne adjunk mindent egyszerre
Dolgoznunk kell!

Egy szám kötéllel.(A gyerekek energikus zenére különféle gimnasztikai gyakorlatokat végeznek, nagy kötélen ugrálnak, amit a tanácsadók forgatnak)

És minden nap voltunk ügyeletben, javaslom, hogy rendezzen versenyt a legpontosabb ügyeletes személyre.

„kísérők” verseny

A törülközővel rendelkező játékosok a kezükön viszik a labdát a tálcán.

7 feladat

Előadó - Srácok, hogyan végződnek általában a mesék? Mit csinálnak a szereplők a történet végén, minden akadályt leküzdve? (Örülj, nevess, táncolj és énekelj)

Ma véget érnek a nyári iskolai táborok. Mind a 3 műszakban Ön és tanácsadói pihentek, jól érezték magukat, különböző rendezvényeken vettek részt. A nyár forrónak, érdekesnek, vidámnak és tüzesnek bizonyult. A virág-hétvirág utolsó feladata - "Energikus és vidám tánc".

Nyaralásunk minden résztvevőjét kérem, üljön le

Előadó - Kedves lányok és fiúk! A virág-hétvirág minden feladatát teljesítettük, ami azt jelenti, hogy kívánságaink biztosan teljesülnek. És az egyik fő kívánság teljesül: nyáron újra találkozunk következő évés szórakozz is Nyaralás... Várni fogunk benneteket. A következő alkalomig. Sok sikert az új tanévben.

A „THREE WISHES” című dalt játsszák

Befejezzük nyaralásunkat
És együtt számolunk:
Hagyd, hogy minden sikerüljön az életedben – egyszer!
Mindig egészséges volt - kettő!
A lelket belülről melegíteni - három!
Úgy, hogy mindenki szeretetben és békében élt - négy!
Hogy soha ne veszítse el a szívét - öt!
Barátok, hogy ne mindenki számolja – hat!
Mindenkinek meleget adni - hét!
Tehát az az ősz termékeny - nyolc!
Hogy minden rendben lesz, hidd el - kilenc!
És végül még tíz jó dal!
Még több kedvesség, türelem, erőfeszítés:
Nos, elköszönünk, és mindenkinek azt mondjuk:

Viszontlátásra!