A GCD kivonata a képzőművészet vezető csoportjában „Dymkovo toy. Csíkok és körök mintájának rajzolása

Elena Melnikova
A GCD "Dymkovo játékok" összefoglalója (vezető csoport)

A GCD kivonata« Dymkovo játékok»

(idősebb csoport)

Cél: ismerkedés a folkkal játékés a festés technikái.

Feladatok:

Nevelési: - megismertetni a gyerekeket a festéssel Dymkovo játékok.

Fejlesztés: - fejleszteni a kreativitást, az esztétikai észlelést, a képzeletet és az ujjak finom motoros készségeit, a rajz iránti érdeklődést.

Nevelési: - a nép iránti szeretet és érdeklődés ápolása játék valamint a népi iparművészetek kézművessége.

Anyagok és berendezések: illusztrációk és képek Dymkovo játékok, egy pohár víz, szalvéta, festékek, ecsetek, zenei kíséret.

A lecke menete.

Srácok, ma azt javaslom, hogy utazzon el. És szőnyegen fogunk utazni - repülőgépen. Álljunk mindnyájan rá, fogjunk kezet, csukjuk be a szemünket és mondjunk varázsszavakat.

A nap aranyszínű az égen

Leszáll a szőnyegünk.

A varázslat pillanatában ide repülünk ide!

És most kinyitjuk a szemünket. Srácok, nézzétek, milyen szép a környék. Szerinted hova jutottunk? És eljutottunk a faluba Dymkovo.

A füst az oszlop kéményeiből származik,

Pontosan bent köd mindenfelé.

Kék adott

És a falu nagy Dymkovót nevezték el.

Az ókorban e település lakói, fiatalok és idősek, agyagot faragtak játék a tavaszi vásárra... Télen az egész település füstben van, mert a kályhákat fűtik, égetik játékok; felhős napokon köd terjed szét egy könnyű folyón köd talán ebből ered a név Dymkovo, a a játékokat Dymkovo -nak nevezték... Mi ez játékok?

Az agyag lovak versenyeznek

A lelátón, hogy van erő,

És nem kapaszkodhatsz a farkába,

Ha lemaradt volna a sörényről.

Nézd, milyen szép ez a lélek lány

Scarlet pofa ég, csodálatos öltözék,

A kokoshnik büszkén ül

Nagyon szép a kisasszony!

Mint hattyú lebeg.

Csendes dalt énekel.

A srácok versek arról Dymkovo játék miről játékok benne van ezekben a versekben?

Gyermekek: Ló, ifjú hölgy.

És akkor A Dymkovo játékok többet tudnak?

Gyermekek: Kakas, vízhordó, pulyka, dada, úriember….

Jól tették, jól tették, a mesterek valóban ábrázolják a magukét játékok, mit látnak maguk körül, ami viccesnek, vidámnak tűnt számukra.

Srácok, rájöttem, hogy meglátogatta Önt a faluból Dymkovo jött a legjobb kézműves Matronushka. Menjünk meglátogatni őt, nézzük meg a mesterembert.

Szia Matronushka! Fogad vendégeket?

- Matronushka: Helló srácok! Hogy nőttél egy év alatt. Gyere be a házba. Mindig örülök a vendégeknek.

Matronushka, miért vagy szomorú?

Hamarosan a Whistler ünnepe, és nincs időm festeni játékokés nem tudom mit tegyek.

Gyermekek: És mi segítünk.

Hát, köszönöm. Aztán ülj le és menj dolgozni. Ébressze fel tanítványaimat - a mester fiatal asszisztenseit antikvitás segítettek agyagot gyúrni, figurákat égetni, borítani játékok fehér festék, színes festékeket kevernek, és amikor elsajátították ezeket a munkákat, segítettek a mesternek vicces alkotásban játékok, majd maguk is mesterek lettek.

-Matronushka: Festékek, milyen színt használtak a mesterek festéskor Dymkovo játékok?

Gyermekek: Piros, sárga, narancs, kék, kék, zöld, rózsaszín.

-Matronushka: Jól tette, mindenki helyesen válaszolt, de mi a festmény legfontosabb színe?

Gyermekek: Fehér szín.

-Matronushka: Jobb, fehér háttér játékok soha nem festik át teljesen, de mindig aktívan részt vesz a festésben, így a festékek színei különösen élénkek. A mesterek sokféle színt használnak a festményen, de csak öt elem van, nevezze meg őket.

Gyermekek: Kör, egyenes és hullámos vonalak, pöttyös, rombusz és négyzet.

-Matronushka: Jól van, srácok, minden elemet helyesen neveztek el.

Van üres helyem játékok... Mindenki választhat egy tetszőleges figurát.

-Matronushka: Üljön le kényelmesebben, kezdjük a munkát.

A gyermekek önálló munkája az asztaloknál.

Testnevelés.

Mi festeni próbált(kezek oldalra)

Nehéz volt nem fáradni (a test oldalra hajlik)

Pihenünk egy kicsit (üljön le, kezét előre)

Kezdjük újra a rajzolást (kelj fel, tedd le a kezed)

- Matronushka: Milyen csodálatos játékokat készítettél!

Meghívlak, hogy csodálja meg a tiédet játékok... Melyik tetszik a legjobban? Miért?

Nagyszerűek vagytok, de ideje hazamennünk. Leülünk a repülő szőnyegre, és felszállunk repülés közben. Viszlát Matronushka!

-Matronushka: Viszlát srácok! Gyere látogass el. Várni fogok rád!

Kapcsolódó kiadványok:

Pedagógus: Chetvertnova E.M. Korcsoport: idősebb csoport. A közös tevékenység formája: Művészi - esztétikai. Integráció.

Az FTSKM integrált GCD összefoglalója a Dymkovo játékok vezető csoportjábanÖnkormányzati költségvetési óvodai nevelési -oktatási intézmény "42. számú kombinált óvoda", Voronezh Pedagógus: Lokhmanyuk.

Célok: Oktatási: folytatni a gyermekek megismertetését a népi iparművészettel, megszilárdítani a gyermekek azon képességét, hogy elemekkel díszítsék a termékek sziluettjeit.

A kognitív fejlődésről szóló lecke összefoglalása a "Dymkovo játékok" középső csoportban Az OOD összefoglalása a "Kognitív fejlődés" civil szervezet középső csoportjának tanulóival Kognitív fejlődés Téma: "Népi kézművesek látogatása".

Rajzleckék kivonata "Dymkovo Masters" (vezető csoport) Absztrakt NODA a rajzolásról a "Dymkovo mesterek" idősebb csoportban Célok: - Folytassa a gyermekek megismertetését népi Dymkovo játékokkal.

Rajzóra az idősebb csoportban "Dekoratív rajz a Dymkovo festmény alapján"

A program feladatai:

A Dymkovo játékokkal kapcsolatos ismeretek megerősítése;
A Dymkovo festészet elemeinek (körök, pontok, csíkok, háló, gyűrű, hullámos ívek) rajzolási készségeinek megszilárdítása;
Erősítse meg a gyermekek azon képességét, hogy dekoratív kompozíciót hozzanak létre a Dymkovo festészet műfajában;
Tanuljon önállóan, készítsen mintát egy új formájú termékre ismerős elemekből, helyezze a fodor közelébe a szoknya vagy ruha alakjának megfelelően;
Megerősíteni a sima vonalak rajzolásának technikáit ecsettel való munkavégzés során, valamint az ecset hegyével történő festést.
A népi iparművészek munkája iránti tisztelet, a munkájuk csodálatának elősegítése.

Felszerelés:

Számos rajz Dymkovo játékokról, képek a Dymkovo minta elemeivel; akvarellek, ecsetek, víz, szalvéták, a Dymkovo kisasszony kész mintarajzai.

Előzetes munka:

A tanár története, albumok, festmények vizsgálata a Dymkovo játékokról; beszélgetések; Dymkovo játékok agyagmodellezése; kifestőkönyvek színezése, beszélgetések a Dymkovo játékról.

Az óra menete:

Pedagógus:

Ma, gyerekek, meghívlak benneteket a Dymkovo játékok rajzgalériájába. Nézd, milyen szép itt! És nagyon sok fiatal hölgy van! Vessünk egy pillantást rájuk. (A gyerekek önállóan vizsgálják a köd stílusában festett játékokat). Milyen fényesek, gyönyörűek és nagyon különbözőek. De van bennük valami közös! Srácok, gondolkozzatok és mondjátok el, hogy hívják ezeket a játékokat? (Dymkovskys).

Miért hívják így?

Messze -messze, sűrű erdők mögött, zöld mezők mögött, egy kék folyó partján egy nagy falu állt. Minden reggel emberek felkeltek, meggyújtották a kályhákat, és kék füst gomolygott a házak kéményeiből. Sok ház volt a faluban. Így Dymkovónak nevezték azt a falut. Vidám és huncut emberek éltek abban a faluban. Imádtak vicces, fényes, színes játékokat, sípokat faragni. Sokuk készül a hosszú tél folyamán. És amikor az arany tavaszi nap felkel az égen, a hó kiszökik a mezőkről, a vidám emberek elővették vicces játékaikat és fütyültek - kergessék el a telet, dicsőítsék a tavaszt.
Vicces játékokat árultak különböző városokban és falvakban. És ennek a falunak a nevét és a játékokat Dymkovo -nak nevezték.

Milyen színűek a Dymkovo játékok?
(Mindig csak fehér)

És milyen minták vannak a Dymkovo játékokon?
(Egyenes, hullámos vonal, pont, kör, gyűrű, ketrec, rács)

Melyik szín több? Milyen színeket használnak?

Milyen technikákat használnak a minták készítéséhez?
(Mártással, az ecset végével ecsetelje a halomra)

Nézze meg ezeket a fiatal hölgyeket: mennyire hasonlítanak egymásra?
(Mindegyiknek széles ruhája, szoknyája, köténye van, gyönyörűen díszítve)

Jobb! De ezek a ruhák fehérek maradtak! Megsértődnek, és oldalra állnak. Segítsünk a kisasszonyoknak ruháik festésével. Ők is büszkén álljanak ezen a kiállításon, és örüljenek, hogy ők is gyönyörű festékekkel voltak felöltözve. Próbálja meg fényessé és intelligenssé tenni. Ne felejtse el: húzza meg a vonalakat az ecset hegyével, és csak a körök megszáradása után alkalmazza a mintákat a körökre.

Üljön le kényelmesen, kezdjük a munkát.

Az önálló munka során a tanár minden gyermeket szem előtt tart, segít azoknak, akik nehezen készítenek kompozíciót, figyelemmel kíséri az ültetést, a munka végrehajtásának technikáját.

10 perc önálló munka után - fizikai edzés szünet.

Próbáltunk festeni (kezek oldalra)
Nehéz volt nem fáradni (a test oldalra hajlik)
Pihenünk egy kicsit (üljünk le, kezünket előre)
Kezdjük újra rajzolni (keljünk fel, engedjük le a kezünket)

Most fejezze be a munkát, fejezze be a mintákat, majd nézze meg a rajzokat.

Összefoglalva, a tanár leteszi az összes rajzot, felajánlja, hogy kiválasztja a legelegánsabb fiatal hölgyeket, és válaszol a kérdésekre:

1. Melyik munka tetszett a legjobban? Miért?
2. Mi tetszett benne a legjobban?
3. Mi a különleges ebben a munkában?
4. Miben különbözik ez a munka a többitől?

Jól sikerült, mindenki új gyönyörű Dymkovo mintákat próbált létrehozni. A lecke véget ért.

Lashmankina Ekaterina Anatolyevna
MADOU "104 -es számú óvoda" kombinált típus
Mordoviai Köztársaság, Saransk
pedagógus

Absztrakt GCD rajz "Dymkovo ló" az idősebb csoportban

LETÖLTÉS (fotóval)

Maria Kurilova
Absztrakt rajz leckéből "Dymkovo ló" az idősebb csoportban

Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy elemekkel díszítsék a termék sziluetteket Dymkovo festmény szín kiválasztása minta rajzolásakor. Érdeklődést kelteni iránta rajz.

Feladatok:

Nevelési: továbbra is megismertetni a gyerekekkel a népművészetet (festmény alapjánDymkovo játékok ) ... Erősítse meg a gyermekek képességeit festék legegyszerűbb elemek Dymkovo festmény(körök, csíkok, hullámos vonalak)... Vegye fel a festékeket (színek kombinációja, hogy a játék fényes, elegáns legyen)... Gyakorolj be vázlatos körök folyamatos vonalakkal az ecset teljes halmával, gyűrűk egy körkörös mozdulattal, rajz pontok és kötőjelek az ecset végével.

Fejlesztés: fejlessze a kreativitást, a színérzéket, az esztétikai érzéseket, a kéz motoros készségeit, a gyönyörű művek kiemelésének képességét, a tanár figyelmes meghallgatásának és a kérdések megválaszolásának képességét.

Oktatási: a pontosság, az esztétikai ízlés, az orosz iparművészet iránti szeretet felkeltése, a vágy, hogy felkeltsük magunkat, hogy valamit tegyünk, egyszerű technikákat átvéve a népi iparművészektől.

Anyag és berendezés: Dymkovo játékok(bemutató, papír sziluettek lovak, elemeket ábrázoló táblázatok Dymkovo festmény, rajzok - játékok mintáinak lehetőségei, gouache festékek, ecsetek, piszkálók, szalvéták, tégelyek vízzel.

Előkészítő munka: beszélgetések erről Dymkovo játék, a minta jellemzőiről, összetételéről, színkombinációjáról, a díszítő- és iparművészeti termékek vizsgálatáról, a Dymkovo festészet rajz elemei... Versetanulás a témában.

Egyéni munka: tanítsd Dima F. rajzoljon hullámos vonalakat, tanítsa tovább Roma R. festeni az ecset végével.

A lecke menete

Oktató: - Srácok, ma eljöttünk a játékműhelybe, és találjátok ki, melyikük:

Az agyag lovak versenyeznek

A lelátón, hogy van erő,

És nem kapaszkodhatsz a farkába,

Ha lemaradt volna a sörényről.

Nézd, milyen szép ez a lélek lány

Scarlet pofa ég, csodálatos öltözék,

A kokoshnik büszkén ül

Nagyon szép a kisasszony!

Mint hattyú lebeg.

Csendes dalt énekel.

Milyen játékokról beszélnek ezek a versek?

Gyerekek: - Ó Dymkovo játékok.

Pedagógus: - Így van, gyerekek, az emberek feltették ezeket a csodálatos verseket Dymkovo játékok... Nevezd meg őket.

Gyermekek listája: - Ló, kisasszony, pulyka, szarvas, kecske, tehén ...

Pedagógus: - Nos, jól sikerült, a mesterek valóban azt ábrázolják játékaikban, amit látnak maguk körül, ami viccesnek, viccesnek tűnt számukra.

Srácok, milyen színekkel festenek ilyen szép játékokat?

A gyerekek felsorolják a színeket: - Kék, piros, narancssárga ...

Pedagógus: - Jól tette, mindenki helyesen válaszolt, és mi a legfontosabb szín a festményen?

Gyermekek: - Fehér.

Pedagógus: - Így van, a játékok fehér hátterét soha nem festik le teljesen, hanem mindig aktívan részt vesznek a festésben, így a festékek színei különösen élénkek.

A mesterek sokféle színt használnak a festményen, de csak öt elem van, nevezze meg őket.

Gyermekek listája: - Kör, egyenes és hullámos vonalak, pöttyös, rombusz és sejtek).

Pedagógus: - Jól van, srácok, helyesen nevezték meg az összes elemet. Most a levegőben kínálom rajzolj egy kört, egyenes és hullámos vonal ...

A gyerekek végzik a feladatot.

Pedagógus: - És most elkezdünk festeni Dymkovo ló... Először kis részleteket rajzolunk - ez a száj és a szem. Mik leszünk rajzoljon szemetés milyen festék?

Gyermekek. - Rajzolja le a szemét fekete festékkel, vékony pálcával, a "piszkálás" technikával.

Pedagógus. Mit fogunk még festeni fekete festékkel?

Gyermekek. - A patákat, farkát, sörényét is festjük fekete festékkel.

Pedagógus. - És azt is, milyen festéket tud farok és sörény rajzolása?

Gyermekek. - Használhat barna festéket.

Pedagógus. - És mivel díszíted a lovadat?

Gyermekek. - Különböző gyűrűket, köröket, pontokat, csíkokat rajzolunk. A mellkason lehet rajzoljon napszimbólumot.

Pedagógus: - Jól van. Most azt javaslom, hogy tegyen sziluettet maga elé lovakat és festeni mint egy mester. Munkára.

Orosz népzene hangzik. A munka során a szükséges segítséget nyújtom a gyerekeknek.

Testnevelés:

Kérem, hogy keljen fel - ezúttal.

A fej elfordult - ez kettő.

Fel a kezekkel, nézz előre - ez három.

Nézzel szélesebbre tártuk karunkat.

A préseléshez nyissa ki erővel az ujjait - ez öt.

Minden srác csendesen leül - ez hat!

A gyerekek befejezik a munkát, mossanak kezet.

Panorámát állítok össze festett sziluettekből « Dymkovo ló » .

Pedagógus: - Fiúk, nézzétek, milyen csodálatos ünnepi vásárunk van. Mi a jó Köd!

Gyermekek: - Igen! A játékok fényesek és ünnepiak.

Pedagógus: - Mivel igazi ünnepünk volt, mesélj verseket róla Dymkovo játékok.

1 gyermek:

Mi a híres Dymkovo?

A játékoddal!

Nincs benne füstös szín,

Mi a szürke szürkesége.

Van benne valami a szivárványból

Harmatcseppektől

Van benne valami öröm,

Dörög, mint a basszus!

2 gyermek:

Hegyi sarkantyúkon keresztül

A falvak háztetőin keresztül

Vörös szarvú, sárga szarvú

Egy agyagszarvas száguld.

3 gyermek:

Itt van egy okos pulyka

Olyan összecsukható az egész

Nagy pulyka

Minden oldala festett.

Nézd, bokros farok

Ő egyáltalán nem egyszerű.

5 gyermek:

Micsoda ló!

Csak érintse meg -

A lovassal együtt

Vágtázunk kétszáz mérföldnyire!

Összefoglalva:

A végén osztályok minden festett sziluett kiállítva lovak... A tanár felajánlja, hogy megcsodálja őket, válassza ki a kedvére valót, mondja el, miért tetszett. Elemzéskor vegye figyelembe a minták helyét, színét, a munka pontosságát.

Pedagógus: - Itt vannak a játékaink világítva. A lélek örömteli, ünnepi lesz. Köszönöm munkáját, mesterek.

Ezen az órának vége.

A GCD kivonata a "Dymkovo játék" vezető csoportban való rajzoláshoz

Cél: népi játék megismerése és festési módszerei.

Nevelési:

Megismertetni a gyerekeket a Dymkovo játékok festésével.

Fejlesztés:

Fejlessze a kreativitást, az esztétikai észlelést, a képzeletet és az ujjak finom motoros készségeit, a rajz iránti érdeklődést.

Nevelési:

A népi játékok és a népi kézművesek kézművessége iránti szeretet és érdeklődés elősegítése.

Anyagok és felszerelések: illusztrációk és képek Dymkovo játékokról, egy pohár víz, szalvéta, festékek, ecsetek, zenei kíséret.

A lecke menete.

Pedagógus: - Srácok, ma azt javaslom, hogy menjetek el kirándulni. És szőnyegen fogunk utazni - repülőgépen. Álljunk mindnyájan rá, fogjunk kezet, csukjuk be a szemünket és mondjunk varázsszavakat.

A nap aranyszínű az égen

Leszáll a szőnyegünk.

A varázslat egy pillanatára ide repülünk!

Pedagógus: - És most kinyitjuk a szemünket. Srácok, nézzétek, milyen szép a környék. Szerinted hova jutottunk? És eljutottunk Dymkovo faluba.

A füst az oszlop kéményeiből származik,

Minden olyan, mint a ködben.

Kék adott

És a nagy falu Dymkovo nevet kapta.

Pedagógus: - Az ókorban ennek a településnek a lakói, kicsik és nagyok, agyagjátékot faragtak a tavaszi vásárra. Télen az egész település füstben van, mert a kályhákat fűtik, a játékokat elégetik; felhős napokon a köd enyhe ködben terjed a folyóról, talán ebből ered a Dymkovo név, és a játékokat Dymkovo játékoknak kezdték el nevezni. Mik ezek a játékok?

Az agyag lovak versenyeznek

A lelátón, hogy van erő,

És nem kapaszkodhatsz a farkába,

Ha lemaradt volna a sörényről.

Nézd, milyen szép ez a lélek lány

Scarlet pofa ég, csodálatos öltözék,

A kokoshnik büszkén ül

Nagyon szép a kisasszony!

Mint hattyú lebeg.

Csendes dalt énekel.

Pedagógus: - Srácok - ezek a versek a Dymkovo játékról, nevezzük őket.

Gyermeklista: - Ló, fiatal hölgy, pulyka, szarvas, kecske, tehén ...

Pedagógus: - Nos, jól sikerült, a mesterek valóban azt ábrázolják játékaikban, amit látnak maguk körül, ami viccesnek, viccesnek tűnt számukra.

Pedagógus: - Srácok, rájöttem, hogy Tihon nagyapa a legjobb mesterember Dymkovo faluban. Azt mondták nekem, hogy Tihon nagyapa hosszú ideig beteg volt ezen a télen. Menjünk meglátogatni őt, nézzük meg a mestert.

A tanár megmutatja a gyerekeknek egy öreg mester képét, egy játékkal a kezében.

Pedagógus: - Hamarosan megnyílik a Dymkovo játékok tavaszi vására, és Tihon nagyapa betegség miatt csak egy játékot festhetett. Szomorú emiatt. Nagyon fontos, hogy egy mester részt vegyen a vásáron, megmutassa az embereknek a készségeit.

Pedagógus: - Srácok, segítsünk Tihon nagyapának. Meghívlak, hogy legyen tanítványa, tanítványa.

Oktató: - A mester fiatal asszisztenseit inasoknak hívták, ők agyagot gyúrtak, figurákat égettek, játékokat fehér festékkel borítottak, színes festékeket kevertek, és amikor elsajátították ezeket a munkákat, segítettek a mesternek vicces játékok készítésében, majd ők maguk mesterek lettek.

Pedagógus: - Hogy hívták a fiatal mester asszisztenseit? (gyermekek válasza: közös, egyéni).

Pedagógus: - Színek, milyen színt használtak a mesterek a Dymkovo játékok festésekor? Gyermek válaszok. (Piros, sárga, narancssárga, világoskék, kék, zöld, rózsaszín).

Pedagógus: - Jól tette, mindenki helyesen válaszolt, és mi a legfontosabb szín a festményen?

Gyermekek: - Fehér.

Pedagógus: - Így van, a játékok fehér hátterét soha nem festik le teljesen, hanem mindig aktívan részt vesznek a festésben, így a festékek színei különösen élénkek. A mesterek sokféle színt használnak a festményen, de csak öt elem létezik, nevezze meg őket.

Gyermeklista: - Kör, egyenes és hullámos vonalak, borsó pontok, rombusz és sejt.

Pedagógus: - Jól van, srácok, helyesen nevezték meg az összes elemet.

Pedagógus: - Tikhon nagyapának van üres játéka. Mindenki választhat egy tetszőleges figurát.

Testnevelés.

Próbáltunk festeni (kezek oldalra)

Nehéz volt nem fáradni (a test oldalra hajlik)

Pihenünk egy kicsit (üljünk le, kezünket előre)

Kezdjük újra rajzolni (keljünk fel, engedjük le a kezünket)

Pedagógus: - Üljön le kényelmesebben, elkezdjük a munkát.

A gyermekek önálló munkája az asztaloknál.

A munka végén a gyerekek rögzítik termékeiket az asztalra Tikhon nagyapja előtt.

Pedagógus: - Tikhon nagypapa nagyon örül és hálás neked, tetszett minden munkája.

Meghívom Önt, hogy csodálja meg játékait. Melyik tetszik a legjobban? Miért?

Pedagógus: - És én, srácok, megvenném az összes játékot, mert nagyon szépek. Mindannyian próbálkoztál, keményen dolgoztál, tedd bele a tudásodat! Most Tikhon mesternek van mit mutatnia a tavaszi népi mesterségek vásárán. És ezzel együtt dicsőíteni fog téged.

Absztrakt a dekoratív festészet leckéjéből.

FÜSTJÁTÉKOK

Cél:

• Megtanítani látni a szépséget, az eredetiséget a Dymkovo mesterek termékeiben, fejleszteni a művészi ízlést, bővíteni és gazdagítani a tudást

• Gyakorlat ismerős elemek rajzolására: egyenes, pontok, borsó, új elemek bevezetése: hullámos vonal, körök.

• Fejlessze a figyelmet, a memóriát, az ötletes gondolkodást, az ujjak finom motoros készségeit.

• Az orosz iparművészet iránti szeretet, a Dymkovo -minták rajzolásának vágya.

Feladatok:

• Folytassa ismeretségét a Dymkovo játékkal.
• Tanuljon meg mintát készíteni ezen az űrlapon a Dymkovo festészet legegyszerűbb elemeiből.
• Erősítse meg a Dymkovo festészetben használt színek ismereteit, és kombinálja azokat.
• A technikai készségek megszilárdítása: rajzoljon köröket, egyenes és hullámos vonalakat, borsópontokat az ecset végével.

Előzetes munka:

Dymkovo termékek, illusztrációk, rajzok vizsgálata osztályon kívül.

Anyag:

Festékek, ecsetek, fiatal hölgyek kész sziluettjei.

Az óra menete:

A gyerekek zenére lépnek a terembe, ülnek a székeken

Pedagógus : (kihúz egy ládát)

Mielőtt egy láda

Minden faragott és festett

Mellkas, mellkas

Nyisd ki nekünk egy kicsit a hordódat.

(Dymkovo szeretője eljut)

Cselédlány koronában, arcán pirulás

Jól érzi magát, érdemes nem lélegezni

Mi ennek a játéknak a neve, srácok? (Dymkovskaya)

Így van, ez egy Dymkovo hölgy, és az ilyen játékok a kézművesek országában készülnek, menjünk azonnal oda veled, és annak érdekében, hogy gyorsabban odaérjünk, lovakra ülünk.

A ló vár rám az úton, Kezek a háta mögött a zárban

Patával ver a kapuban.Alternatív lábemelések

Sörényvel játszik a szélbentérdre hajlítva

Buja, mesés, gyönyörű,fejrázás

Gyorsan felugrok a nyeregbe,a helyére ugrik.

Nem megyek, repülök.

Csörömpölni, csörömpölni, csörömpölni, csörömpölni

Csörömpölés, csörömpölés, csörömpölés, csörömpölés,

Ott, a távoli folyón túl, a kezemet intem neked! Integesse a kezét.

A gyerekek a mesterek földjén találják magukat, Marya mester találkozik velük.

M-I: Helló, kedves vendégek. Üdvözöljük a mágikus mesterek földjén. Hazánkat Dymkovo falunak nevezik. Falunkban, a távoli múltban született meg a Dymkovo játék.

Mutassa meg a gyerekeknek a Dymkovo játékokat.

M: Dymkovo játékot készítenek agyagból, majd a kemencében elégetik, és meszeléssel meszelik, majd a kézművesek világos mintát helyeznek a fehér háttérre.

Szeretnének ma mesterek - művészek lenni?

Dymkovo fiatal hölgyek sziluettjeit készítettem nektek, díszítjük őket Dymkovo mintákkal?

Pedagógus : Ne feledje, srácok, a Dymkovo festmény mely elemeit ismerjük (egyenes, egyenes, pontok - borsó). Most megmutatom a Dymkovo festmény új elemeit: hullámos vonal, körök. Nézzük őket, és próbáljuk meg a levegőbe rajzolni őket.

A gyerekek a tanárral együtt elvégzik a feladatokat.

Pedagógus : Milyen festékeket használnak a művészek, amikor Dymkovo mintákat rajzolnak?

Gyermek válaszok.

Pedagógus : és most kezdjünk dolgozni.

A gyerekek zenére dolgoznak, a tanár egyéni munkát végez.

M: Csodálatosan jól dolgoztál, minden munka jó.

Pedagógus : Marya kézműves, a srácoknak nagyon tetszett a mesterek országa, mi pedig nagyon tetszettünk, és egy orosz néptáncot szeretnénk nektek táncolni.

"Orosz népi" tánc

Pedagógus : Tehát az utunk véget ért.

És most itt az ideje, hogy a gyerekek rohanjanak az óvodába.

Hé, a lovak mögöttem állnakKezeket előre, tavasz

Siessünk az öntözőhelyre!

Itt a folyó, széles és mélySima karok oldalra

Ne érje el az alját.

És a víz finom! Ital! Előrehajlások

Jó víz!

Kopogjunk a patájával! Lábujjrúgás

Hé, lovak, kövessetek!

Mindenki hazalovagolt. Lábujjrúgás

Gop-gop-gop-gop-gop.

Pedagógus : Itt vagyunk az óvodában. Tetszett az utazásunk?

Vessünk egy pillantást a munkáira, és emlékezzünk arra, hogy a festészet milyen elemeit használtuk? Milyen színekkel festette a mintákat?

Jó munkával melegséget és örömet adtál nekem. Srácok, köszönöm mindenkinek!